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领雁工程的培训学习体会
领雁工程的培训学习体会1
一、教师队伍建设
第一次集训是3月22日至26日,集训的主题是“农村中小学教师队伍建设”。农村中小学校长的无奈是自己培养的老师一旦优秀大凡会选择离开,我一直觉得我们应该为这些教师的离开祝福和祝贺,因为这是他们职业生命与人生价值的提升和展现,校长们应该为自己培养了这样的优秀教师感到骄傲和高兴。随着社会与教育的发展,农村学校的教师成长已经不再像以前一样需要那么长的时间,只要培养得法,3—5年轻的教师就能脱颖而出。
我们安排的课程主要是4位学员的经验交流,有王建秋校长的《学校管理过程中的几点思考》、潘建勋副校长的《浅谈教师队伍管理与建设》、游海群副校长的《素质教育与教师专业发展》和徐民多校长的《对教师管理有效性的思考》等。与此主题有关的还有教师教育院王振中院长的题为《走向新课程的纵深》的专题报告;温州市教育教学研究院的陈素平副主任的.《教育论文的撰写》;苍南县第二实验小学陈银宝校长的《聆听花开的声音》;温州市教育考试院周平珊院长的《教育的信念》以及我本人的《农村学校规范化管理的思考》等主题课程。这些课程设计分别从学校管理、以及教师专业成长的内容和方式等角度来对农村学校加强教师队伍建设提供了指导和可资思考的方向。同时,在这次集训中,我们还安排了赴洞头县考察该县“书香工程”的活动,在这里要感谢洞头县教育局教研室的领导和专家莅临现场给我们指导和做报告,还要感谢洞头县教师进修学校的领导们的关注和陪伴,也要感谢我们考察的两所学校——洞头县实验小学和元觉学校,这两所学校校长的热情接待和勤于管理的工作风格都给我们留下了深刻的印象。
二、理念办学是探讨与思考
第二次集训安排在4月6日至9日,因为这里民俗清明节的缘故,与此这次集训的5号是周一就没有要求学员前来学习。这次集训的主题是“学校理念办学”。原任上海北郊学校校长职务的郑杰先生认为,学校发展的根本出路是“问题解决”的发展路径。可是依据我对他的资料的理解,他的办学多少带有明显的理念办学的特征。我不知道理念办学是否能成为农村中小学形成特色化的主要路径,但还是总觉得“教育是理想主义者的事业”,学校没有自己明确的办学理念和行为体系,怎么会有好的发展和出路呢?
为此,我安排了温州市双屿小学的徐立臻校长为学员们分享双屿小学的办学理念——“让孩子们拥有一个值得回忆的童年”,还安排了温州市瓯海区实验小学校长潘春波为学员们分享“积极,学校发展的根本动力”的“积极教育”理念和践行体系。我们还专门赴平阳县考察该县的“学校规范化办学”情况,虽然我联系的该县教育局普教科长以及教师发展中心的领导都因为得特殊的事情没有能够前来指导,但我们任然心存感激,正是他们的辛勤付出才给我们提供了可资学习的机会。我们在鳌江镇第一小学聆听了平阳县“学校规范化办学”的情况报告和该学校的发展历史与办学方向。下午我们还到郑楼参观了第一小学和礼品城。
两次集训我们都精心对待,我不敢保证学员们都能学有所获,但这是我们努力的方向,引起他们的思考和行动愿望才是我们培训应该追求的真正目标。
三、感谢生活
培训班学员能高效学习,在某种程度上是得益于我们院能为学员提供良好的学习服务。无论学习的场所、以及食宿的安排我们都尽力做到最好。后勤的司机也为我们的考察学习付出了劳动。
还有这个班级的班委以及生活委员的认真工作,都是我们在这里学习的快乐和有效的基本条件,要感谢他们为班级学习提供的服务和建议。
我积极的期待着后边一个月里能产生更多的美丽!
领雁工程的培训学习体会2
省府路小学的实践学习,进校的第一感觉就是很亲切,这两天的听课讨论再听课再讨论,看上去很简单的安排,却不是很简单,导师吴老师非常的有心思,每次听课后要我们说说感受的时候,首先先发了张纸来给我们要先把对这节课的感受写下来,而不是让我们想好在说说感受。
每个人都讲讲,想逃也逃不掉,虽然很不想发言,最后硬着头皮发言,虽然紧张语言不用,有时连自己都不知道自己在讲什么,不过却很开心。这是个开始,第一次在这么多人面前发言,那么也就会有第二次,第三次。期待着自己的开始。一个人跨出第二步很容易,第一步却很难。
很感谢吴老师能给我们这次的机会。听课的这几次中让我感受最深的是每位老师都有属于自己课堂教学的风格。蔡老师的新颖,黄老师的严谨而又轻松,以及吴老师的.思想理念的灌输,是我受益良多。
范文2
xx年10月12日进入省府路小学,开始了实践之旅,一开始就先听了导师的美术常规教学课,与省府路小学两位优秀教师的常规美术教学的课堂,觉得他们每个人都有自己独有的特点,先进的教学理念,先进而又严谨美术教学常规管理的理念,是我迫不及待的想学,并学以致用。
作为一名农村的美术教师,特别是一所学校只有一个美术教师的我,无论是对课堂的教学,还是对教学常规的管理,一直在不停的摸索着,却无人商量,到处碰壁,五年的教学工作下来,对美术教学可以说不知道该如何是好的了, 渴望自己的能进步,可能带给学生一些新的东西,希望能在教学上得到进步
这次下校的实践学习,我很珍惜,进校后,导师也非常的认真,在他精心的安排下,我们每位学员都得到很大的进步,在课上教学上,先是传达新的教学理念,进课堂听教学———选课题———写教案———做课件———指导教案———说教案———修教案———再说教案———再指导———再修———正式上课,这期间不停的磨课中,我学会了思考,学会了主动思考,学会了反思,知道了,上好一堂课的不容易,要成长就要有所付出,一堂课只有在不断的思考,不断的反思,不断的修改中,才能磨出好课来,一个人的成长,也要在不断的思考,不断的反思,不断的学习,不断的努力,不断的吸收中才能成长。
很感谢省府路小学的老师们,他们在那么忙碌的情况下,还这么积极热心主动的帮助我们,好不吝啬的指导着我们,导师的理念,蔡老师先进的课堂教学,丁老师严谨的教学常规管理,使我不断的成长,像海绵球一样的吸收着,使我成长了,也收获了。
领雁工程的培训学习体会3
领雁工程“培训已经开始3周,这段时间的学习可以说是让我受益匪浅。“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,无微不至地关心学生的健康成长,有责任心,有道德心,有事业心,有耐心,有爱心,才会敬岗爱业,乐于奉献,竭尽全力教育学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中,使我们深受启发:
1、教师要尊重孩子,平等地对待他们,在最恰当的时间给孩子提出指示和建议,使用的`语言和语气能使孩子感到自信和安心。要使用肯定的建议和指示,不要说反话,以免误导孩子,使孩子对自己充满自信。要关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到老师对自己的关爱鼓励和支持!
2、要热爱自己的学生。教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。
3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中可以总结属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界!
领雁工程的培训学习体会4
转眼间两个月的“领雁工程”市级英语学科骨干培训班的生活即将过去,这是一个充实而忙碌的过程,也是一个充满挑战的经历,更是一次思想洗礼的历程。从走出师范的大门到现在,我已任教英语,经历的培训也不少,但这次在温州教师教育院和温二中经历的“领雁工程”培训,给我留下了深刻的印象。虽然每天都要早出晚归,但心头的感觉是幸福而又充实的,仿佛又回到了学生时代。
本次培训由温州教师教育院承办,从10月18日开始至12月18日结束,共有来自各县区农村一线的54位学员参训。培训内容分为两大部分,一部分是三周的集中培训,接受专家的理论指导;另一部分是中间一个多月的分组参加学校实践培训。整个培训活动安排合理,内容丰富,受益良多。
一、专家引领,思想的洗礼。
理论培训部分共有26位专家学者,其中特级教师6人,副教授5人,其他基本也都是市名师。他们的专业精神和专业修养都是十分令人钦佩的。
1、成长之路,艰难而幸福。
多位专家谈到了他们的成长历程,他们的经历让我真正明白了:任何鲜花、掌声的背后都是汗水和泪水的交织。我们往往在羡慕鲜花与掌声的时候,忘却了他们背后的艰辛与执着。
班主任陈丹萍老师,早年参加工作就开始享受着教研员、专家一次次“温柔的折磨”,她自己也不断给自己施压,经历了一次次磨课、赛课,从区教坛新秀市教坛新秀,再到温州教师教育院。其中的艰辛和乐趣同在。我当用她的一句话勉励自己:命运一直藏匿在我们的思想里,信念是一种无坚不摧的力量,当你坚信自己能成功时,你必定能成功。
2、专业精神,发人深思。
当代教育言论中,“促进教师专业成长”这句话出现的频率是相当的高,而这正说明了教师专业能力存在的缺憾。在见识了市里的一批专家学者的风采,我由衷地为他们的专业精神所倾倒。金浪,温州教师教育院教研员,年近五旬。但是她讲座时的激情洋溢,工作的一丝不苟,研究的深入细致,让我们赞叹不已。在她的上班时间当中,基本上是没有多少时间坐在办公室的,不是在学校听课,就是组织多种多样的教研活动;她在给我们作教师成长之我见《细节造就成功》—谈学生自主学习能力讲座时,让我们感受到她的激情和做研究工作的创新精神。我想:一个老师,到了这个程度,还需要天天提“促进教师专业成长”吗?
3、理念提升,知识更新。
温州作为浙江省经济发达地区,他们的教育理念也是走在前沿的。从教育信仰源于实践有感而发、有效课研究堂、练习与试卷的设计和命题探讨到教师职业压力与心理保健、教师职业生涯规划……一堂堂渗透着教育智慧的讲座带给我们丰富的而系统的知识,提升了教育教学理念,更新了英语教学专业知识。其中,温州二中吴莎莎关于goforit!教材使用的几点体会让我们深深体会了教师勤于阅读、勤于交流的重要性;温八中吴月凡老师的《搭一座心桥》也给了我很大的启示。吴老师的相片人生用心良苦呀,这里面包含着老师多少的艰辛和心血。设想若干年后孩子长大了,当他们翻开这一页页时是多么的令人感动,一切仿佛就在昨天。
一场场精彩的讲座,一个个精辟的报告,让我有醍醐灌顶之感。理论,让我再一次审视自己曾经的所为;理论,也让我再一次重新定位了自己;理论,让我的视野变得更为开阔,让我的思想变得更为先进,更让我的心灵得到了洗礼。
二、实践体验,无限的精彩
这次培训对象都是在职教师,在我们的身上有需要放弃的,也有需要重建的,但更需要的是提高和整合。因此培训工作要扎深根,这个根,一是课堂深处,二是教师心灵深处。扎根课堂就是贴近课堂教学的实际,用理念灌注课堂;扎根教师心灵,就是激活教师的内在需求,使教师积极主动地参加实践锻炼。这次培训实践阶段,我们分成了9个实践小组,每小组4—9人,实施“导师制度”,即每小组在相关的实践基地学校配备了一名实践导师。“导师制”可谓是双管齐下,既保证了对学员理论上的指导,也保证了实践环节的无限精彩。
我们的实践基地温州二中海坛校区文化底蕴深厚,师资力量雄厚,教学质量过硬,是温州市的“轻负高质”示范校。走进校园,环境整洁朴实,处处渗透着浓厚而独特的文化气息;校园面积不大,却得到了充分的利用,魅力一览无遗。
在温州二中海坛校区实践的几个星期,也是我从教这么多年来,集中听课、交流、反思最多的一个阶段。学校指派了3名指导教师,全部具有中学高级职称,其中吴莎莎是省名师,曾获全国园丁奖。我的实践导师孙如媛老师省级名师,英语组组长,孙老师的思路缜密,课堂主线清晰,语气亲切自然,非常注重与学生的交流和对学生的纠错,提问自然且有针对性,还注重对学生课外的阅读,坚持让学生写作练习从不间断,学生的主体性得到充分的体现,其风格自成一派。从老师身上我们看到什么才叫大师风范,感觉与自己的差距非常地大,无论平时上什么形式的课,老师都经过了精心的设计。“备课一定要认真,上课一定要积极,课堂一定要有教学的主线”是孙老师经常挂在嘴边的一句话,孙老师说自己每节课都是精心准备,非常认真思考过的。平时工作繁忙还经常到外地开课,亲切和蔼,见解独到,除了认真为我们上示范课外,还经常和我们一起探讨教学中的困惑,解答教学中的疑难,分析学生学习中存在的问题等等,在教学之路上指引我们前进的方向,帮助我们扫除困惑和彷徨!
我非常珍惜此次的学习机会,用双眼仔细地观察着,用心灵仔细地聆听着,从导师身上,我学到了名师对教育事业孜孜不倦的追求,对学生谆谆教导的不悔。
我不仅多次认真参加指导老师和学员的听课,评课活动,还精心设计并执教了unit7period1,得到了指导老师全力的指导和组员的帮助。在这个过程中,我仿佛有回到了刚毕业时那种执着磨课的时刻,一次次的修改,一次次的讨论交流让我获益匪浅,印象深刻。
在温二中实践阶段,还观摩了他们学校的“广播体操入队仪式比赛”、“运动会开闭幕式”等系列活动、学校特色项目“羽毛球”训练开展情况,感受了该校扎扎实实的办学风格,体会了该校领导教师一丝不苟的工作作风,非常感谢二中的热情接待,也见识了他们紧张忙碌的工作氛围。
三、同伴交流,快乐的切磋。
本次培训,汇聚了温州市各县区农村中学的骨干教师,每位培训教师都有丰富的教学经验,教学的外部条件也非常相似,但也存在着许多的`差异,为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极与其他学员之间的交流,并在交流过程中,了解到各区县的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相互促进,共同提高。在小组讨论中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是农村英语教学中的实际问题,引起全体学员的一致共鸣的同时,也得到专家们的重视,他们的回答也给了我们很好的启示,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
四、反思提升,成长的动力。
本次培训除了听专家讲座、名师开课、名家点评、小组磨课,还有教研组活动设计,诊断课和提高课教学设计等任务驱动型作业,在这些活动中,让我不断地反思比较自己以及地域之间的差异性,希望从中能更好地寻找差距,更好地成长。
1、教育的发展需要教师教师强烈的事业心和责任心,这是由教师工作的特殊性决定的。在培训的两个月中,我们走了6所学校,各校都能深深感受到教师那忙碌的工作状态,他们到校之后基本上就没有多少空闲的时间,批作业、写教案、反思课堂教学、讨论学生教育……而在小组评课上课当中,我们的组员也体现了更多的专业精神和专业能力,这些反差的出现,我想内在的原因是事业心和责任心!
2、平时工作要认真观察,及时反思,要善于从工作细节中发现问题。我们教师平时总说写论文、搞课题难,脑子里空空如也,其实那些名师跟我们普通教师差不多,只不过他多了一双善于观察的眼睛、一个善于总结反思的大脑,还有一点他们做得非常好,那就是他们反思很及时,很注意趁热打铁。
3、要多看书、多找资料、多学习。其实特级教师、名师都是从普通教师成长起来的。他们与我们一般教师很大的不同点就是喜欢看书(包括教育类和非教育类的书)。
4、磨课是教师成长的必经之路。到温州听到最多的是“磨课”二字,从温海滨老师接受教研员几十次“温柔的折磨”再到浙派名师一丝不苟的上课,从各区县教研员大谈磨课经到我们实践学员一次次磨课的经历,让我们深刻体会到“磨课“其实是促进教师专业成长最好的途径,这不仅仅是上好一堂精彩课,更是教师全方位提高自己的素质的平台。
充实忙碌的时间往往会过得很快,两个月的时间已近尾声。带着几分留恋,几分回味,两个月的培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
几分收获,我反思着自己的差距和不足。此次培训并不是学习的终结,而是今后不断学习提高的开始。
最后还要感谢“领雁工程”组织者精心的组织,感谢学校领导老师的支持,感谢孩子们的挂念,是你们让我有了这次学习的机会并一直支持我完成本次培训,我一定会以更认真的态度投入到以后的工作当中。
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