班主任培训心得体会最新范文
当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的班主任培训心得体会最新范文，欢迎大家分享。
班主任培训心得体会最新范文1
通过这几天班主任培训，让我学到了许多实实在在的教育方法，虽然时间很短，但收获较多。这几位教师讲课的内容通俗易懂，都是与教师日常教学联系得很紧密的内容。通过此次学习，也让我对于做一名合格的班主任充满了信心。
首先，教师要明白自己的教育对象。教师的教育对象是学生，是一个活生生的人，而不是一个机器。机器坏了，只要通过固定的程序拆卸，换个新零件重装一下就能修复，可是学生是一个人，思想千奇百怪，用一种固定的方法去教育他们，那是根本教育不好的.，因此，要多学习理论知识，向有经验的教师请教，多掌握几种教育方法，对“症”下药。
其次，教师应该先育人，再教书。学生的品质影响学生的一生。因此应先培养学生的思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，必须以身示范，通过自身的素养来影响学生。要求学生不要做的，自己应该注意，要求学生做的，自己就要做在前面。给学生带个好头，给学生一个好的榜样。
最后，要爱学生。在学生生活和学习上遇到困难的时候，应该给予必要的关心和帮助。多与学生交流，缩短师生之间的距离，让学生信任你，这样才能开展好班级工作，把班级管理好。
通过培训，我感到自身的不足，更感到肩上责任的重大。自己离优秀班主任很远很远，班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，更应该反思。
班主任培训心得体会最新范文2
20xx年2月27日，非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座，虽然只有短短的3个小时，但是却对我的今后工作给予了很大的启发。以前我并不喜欢当班主任，因为我怕，怕班里那些调皮捣蛋的学生给我惹事，怕某些家长不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意，等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力，担任班主任能提高我们的沟通交往能力，提高我们的'管理能力，这种能力的提升不正是为我们的成长补充能量么？
作为一年级的班主任，我深感荣幸能从一开始就引导和管理我的学生，帮助他们养成良好的学习习惯。我也打算借鉴张老师的方法来进行班级管理。
1，欣赏学生从称呼开始，让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏；
2，宽容学生的过错，才七八岁的一个孩子，他们违反纪律只是出于爱玩爱闹的天性，不认真学习无非是因为行为习惯还未养成，需要有人去管教引导。如果处处都做得那么好，还要班主任干什么呢？
3，多阅读一些人际交往管理方面的书籍，运用语言的技巧和智慧妥善处理与学生及家长、任课教师和领导之间的关系，让自己在班主任工作中不断进步。
4，关注差等生及其家长，张老师能够让从不说话的孩子开口讲话，运用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来。这背后肯定倾注了大量时间和心血。这种为教育事业无私奉献的精神值得我学习。
以上是我参加班主任培训后的一些心得体会，今后我会在班主任管理工作中不断学习和探索，努力成为一名优秀的班主任，不辜负教育界领导们对新一代教师的期望！
班主任培训心得体会最新范文3
我非常荣幸地参加了从7月18日至7月22日举办的“中牟县小学骨干班主任培训班”。感谢学校提供这次宝贵的学习机会，使我能够充电提升自我。在这为期五天的培训中，我有幸聆听了多位教育专家的精彩讲座。他们的讲座既包含了前沿的理论知识，又结合了贴近教育实际的案例，使我对教育有了全新的认识。这些先进的理念不仅开阔了我的视野，也让我意识到自己在工作中存在的不足之处。现将我的一些感悟记录下来，与大家分享。
一、新课程改革中树立正确的学生观。
首先，在这次讲座中，教育学院的任民教授分享了《新课程理念下如何把班级做好》。他首先谈到了“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，然后从班主任如何发挥主观作用入手，展开了为期两天的讲座。其中，“如何树立正确的学生观”这一观点给我留下了深刻的印象。我明白了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观、个性观、发展观、矛盾观和住守观。在“平等观”部分，任教授举了一些生动的例子，让我认识到平等对待每一个学生的重要性，并了解到对学生应无私地关爱，热爱一个学生就是塑造一个学生，而厌弃一个学生则是毁坏一个学生。有了爱心，才能有包容，才能以博大的胸怀宽容学生的过失；有了爱心，才能有忍耐和信心，真正做到尊重和爱护学生。同时，他还提出了“三不原则”：思想上不歧视后进生，感情上不厌恶后进生，态度上不粗暴对待后进生。只有这样，在班级中无论学生成绩好坏，教师都应公平对待每个学生，尤其是对后进生，态度更应温和。这让我想起自己在班级教学中因年轻气盛而对后进生态度急躁，现在意识到这是不对的，以后的教学中必须改正。任老师的讲座就像一场及时雨，让我收获了许多新的见解，同时也认识到自己班主任工作中的诸多不足，真是受益匪浅。
二、美在和谐，漫谈和谐。
给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为主题，向我们阐述了教师在教育教学过程中应遵循和谐的原则。学会和谐——践行至善的班主任工作理念；学会和谐——激发不竭的班主任工作动力。在讨论和谐时，特别是谈及教师与自然的和谐。这令我十分欣赏，因为李教授列举了一些生活中的自然例子，让我领悟到可以从豹子身上学到超越，从蚂蚁身上学到团结一致，从狮子身上学到专注。尽管这些自然界的动物我们常常见到，但我们往往忽视了它们背后的哲理。此外，她还提到了教室内应养花养鱼的理念。谈到养花，我感到非常亲切，因为本学期我所带的班级曾举办过“亲近自然，一人一盆花”的活动。在这次活动中，学生们积极捐花，并投入了大量的热情进行养花。通过养花，他们不仅学到了养花的知识，还陶冶了情操，亲近了自然，丰富了课余生活，增强了学习的积极性。养花对提升学习成绩的`效果显著，这提醒我在今后的教学中要多做一些亲近自然的活动。她的和谐理念深深地烙印在我的心中，尽管天气炎热，讲座时间较长，但在李教授充满激情的讲解中，我们并未见到她的疲惫，她那张娃娃脸上洋溢着阳光般的心态和宽广的胸怀。
三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。
在这次培训学习中，61岁的资深教师周惠玲的讲座同样让我受益匪浅。最令我感动的是她的谦逊态度。每次讲座前，她都会深深鞠躬向所有听课的老师致意。尽管年纪较大，她在整个讲座过程中一直站着，说这样更便于讲解和与老师们互动。她的态度和蔼可亲，声音洪亮，犹如一位慈祥的长者和温柔的教育家。她讲授的主题是“教师子女的家庭教育”漫谈。作为一名刚入职的新教师，尽管尚未为人父母，但我对其中的一些教育观点仍深感认同。她分享了一些精辟的语句：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。”“一朝为父母，终身是老师。”“爱国从爱自己、爱家人、爱职业开始。”为了使听课的老师更容易理解和接受，她举了许多生动的例子，包括她自身的经历和身边的故事。周老师的话语如同春风拂面，亲切动人。她的言语如潺潺流水，滋润心田，使人倍感清凉。周老师这种严谨治学和待人处事的态度深深打动了我，使我对她充满了崇高的敬意。今后在教学和工作中，我也要以周老师为榜样，做学问和做人。她确实让我非常钦佩。
班主任培训心得体会最新范文4
中国著名心理学家、高考心理研究专家、中国科学院博士生导师王极盛先生以其广博的知识、敏锐的精神、优雅的谈吐和学者的风范，使在场的师生们深感陶醉并获益良多。尤其在报告会上，王教授传授的简单易学且实用的心理健康操，帮助师生们提升幸福感，为他们今后的生活和工作中进行心理自我调节提供了有效方法，使大家能够以更健康、更积极的态度面对人生。同时，他也希望大家能时刻保持这种健康与幸福的状态。
李凤遐老师的报告又给了我柳暗花明又一村的视觉听觉感受。李凤霞老师说，班主任工作就是生命影响生命的过程，中学阶段是学生从少年向成人过渡的阶段，这时的学生感知蠢蠢欲动，心灵将启未启，人生是半开未开。中学阶段的老师的作为，可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧；中学老师的失误或无作为也可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，终于走向了麻木、迟钝。到底班主任该怎样做呢？那就是用非常六加一的师爱感动学生！平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。班主任应在班级教育工作中，让学生更多的感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖与幸福，让学生感受到春风化雨、润物无声的感化，让每个学生都享受到成长的快乐！
韩玲老师从一线教师成长为学校领导，再到中央教科所的讲师，经历了多次人生转折。她将自己多年担任班主任的经验、体会和心得总结为六点：良好的开端是成功的一半；班主任必须把课上好；班主任要具备灵活应变的能力；班主任必须培养学生良好的心理素质和健康人格；班主任必须正确处理与家长的关系；班主任必须处理好与科任老师的关系。每一条经验，她都通过自身的亲身经历，用事实来证明，为其他教师提供了借鉴和启发。韩老师还提到：社会从未如此关注教育，领导、家长和学生对教师的期望极高，他们希望我们的课堂既生动又实用，既好看又好用；希望我们的教育无懈可击；希望我们能让全社会满意。这要求我们在种种限制下求发展，如同戴着镣铐跳舞，还要跳出美感。时代在变化，教师的工作变得越来越不易，我感到肩上的责任更重了。然而，既然无法改变现状，就必须适应现实，那就是与时俱进，承担起这个时代赋予教师的责任。
的确，我们或许难以达到优秀教师那样卓越的水平，但只要热爱教育事业，真诚关爱学生，勤奋工作与学习，加强研究与反思，用心做好每一件事，相信我们的班主任工作会取得显著的进步。通过学习，我认为班主任工作将在以下几个方面努力：
一、用爱感动每一个孩子
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我们当班主任的的还应该努力做到：用期待的心态去对待每位学生的每一个过失；用期待的心情去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生们的闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成绩。在施以爱心的同时，更要细心、耐心。把学生当做自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子们是都能和我们交心的'。
二、让学生服自己
我们都知道：班主任高尚的人格魅力至关重要，因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的。人格魅力主要体现在行动上，而非言语中。通过严谨认真的治学态度、精心设计的教案、随时指导学生的学习方法以及耐心频繁的辅导，教师能够让学生亲身感受到这种魅力。同时，教师积极向上、与人为善的生活和交往方式也会潜移默化地影响学生。这一切都不需要刻意表白，班主任的良好行为本身就胜过千言万语，达到此时无声胜有声、于无声处听惊雷的教育效果。当教师的人格魅力提升了，学生们怎能不心服口服？
三、关注后进生的转化
每个孩子都有一股强烈的胜利欲望，都希望得别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光，一个鼓励的微笑，往往能激励其奋发向上。尤其是后进生，他们的缺点较多，经常给学校、老师或同学带来麻烦，故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视，他们的心理比较脆弱，对问题较敏感，所以适当的赞许或鼓励对他们来就显得更为重要。每个孩子都有闪光点，只要我们留心他们的言行，用心去挖掘他们的闪光点，及时鼓励他们，让他们尝试和体验成功，树立他们的信心。相信他们会向着健康的方向发展。
四、正确处理好与家长的关系
在新时代网络、媒体比较开放的时代，班主任必须要正确处理与学生家长的关系。这要求我们要在家长会上好好表现自己。第一次家长会要认真备课，认真写教案，让家长要放心把自己的孩子交给一个值得交给的老师。一个成功的家长会备课可以用十年，每年都要更新。同时在平时与家长交流的过程中要注意一下自己语言的艺术。我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长密切配合。如果班主任的一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就会使班主任的辛勤劳动，付诸东流。我们要好好反思自己的教育方法，班主任作为教师群体中的特殊身份，在与学生家长的交往过程中，学会拒绝诱惑是非常必要的。并且不可随意的请家长，作为老师解决学生问题不该没有办法，要管理学生，站在家长的角度，站在学生的角度处理问题。
五、要有持之以恒精神
班主任的工作琐碎且具有较强的反复性，因此无论从事何种工作，都需要有吃苦的决心。所以，做班主任并不需要极高的智商，一般水平就足够了，关键在于两点：一是认真，二是坚持。这其实是做人和做事的基本要求。何为成功？成功就是把简单的事情重复做。正如毛泽东同志所说：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。教师一时或一天认真去做并不难，难的是每节课、每天、每周、每个学期、每个学年都能做到踏实认真，勤奋用心。我们所强调的是，只有先进的教育理念加上传统的优秀做法才是有效的。教师如果没有耐心地、面对面地进行精心和频繁的辅导，是不可能取得理想成绩的。即便是作为指导者，也必须深入学生，进行实际指导，不付出劳动，是不会有任何收获的。
除此之外，我们还需具备坚韧不拔的品质。一位出色的班主任应善于不断总结与反思，持续学习，为自己充电，培养灵活思辨的能力。做好班主任工作，需要有克服困难的勇气，拥有一颗真诚坦然对待学生的心，同时需要智慧、激情和阳光。大事不辞小节，细节决定成败，注重工作中的每一个细节，相信定能抵达成功的彼岸。
班主任培训心得体会最新范文5
我有幸参加了在安顺举办的全省班主任培训，感受很多，获益也多。特谈谈我的感想：
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”世界上最美的声音是人的声音，世界上最美的风景是人的思想。所以，作为班主任，要有一种职业的幸福感，要让班级因我而精彩。
首先，班级管理需要激励、需要理解、需要等待。
在班级管理中，要让班级充满文化氛围，同时建立必要的班级管理制度，要给学生一个展示优点的空间，做学生的知心朋友，接纳学生的缺点。的确，学生有缺点有毛病是正常的，教师应该站在孩子的角度去看待他们。“回想我们的童年，你就能理解今天的孩子”。在教育学生时，还应该具有一定的技巧：第一，生气时不教育，教育时不生气。第二，学生的优点让大家讲，缺点让自己找。第三，成长需要等待，需要留白，教育是农业不是工业。所以，一个有智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”
其次，班主任应该具有的心态。
班主任会面临升学、安全、社会、家庭等文化多元的压力，但作为班主任心态应该从容一点，平和一点，耐心一点，与学生共同成长。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。”是啊，一个平和的心态对当好班主任是多么重要。“数子一过，不如奖其一功。”心态决定你教育的状态和成功。
最后，班主任应该提高自身素质，给学生一个喜欢你的`理由。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬，要给学生一个喜欢你的理由。
韩愈说：“师者，传道、授业、解惑”。十年的班主任生涯，喜怒哀乐如同打翻的五味瓶。我知道，“十年树木，百年树人”的道理。学生的成长需要等待，人不可能一口吃个胖子，胖子确是一口一口吃出来的。教育是农业，诚然，现在正是春天，我将用心去耕耘眼前这片贫瘠的土地。
班主任培训心得体会最新范文6
首先，我感谢学校给了我这次很好的学习机会，参加了汉滨区中小学骨干班主任培训。在本次的培训活动中，我有幸聆听了安康职业技术学院唐勇老师的《新课程背景下的生命教育》，江南小学廖娟老师的《教师心理资本建设与个人成长》，安康市第一小学王文炎老师的《小学班主任班级管理实践与创新》，培新小学蒋艳丽老师和任毓萍老师的《爱心凝聚力量 阳光陪伴成长》《做一名幸福的班主任》的精彩报告。他们所阐述的教育观点，风格平实，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的体会：
一、加强阅读，规划自我
“人不学，不知义”。阅读专业书，使我们全面的了解学生,更加明确的工作的意义。通过阅读，我们能更加了解自己，能提高个人修养和品味。在好书的熏陶下，在榜样的'指引下，为自己规划正确的职业方向。
二、关注学生，修炼自我
作为班主任，我们每个人都带了两个班，一个是学生班，一个是家长班。首先，要关注学生心理，关注生命个体，像唐勇老师那样教会学生尊重生命。其次，要关注学生家长，通过有效的沟通开发资源。蒋艳丽老师与家长的有效沟通，使得班级工作变得不再繁重。还要关注问题，问题即契机，在解决问题的过程中，锻炼了自己。
三、提高素养，丰富自我
不断学习，因为有一天也许你会用得上。今年，教育部提出要着重培养学生的核心素养。核心素养包括“必备品格、关键能力、社会关爱、家国情怀，自主发展、合作参与等。那么，教育工作者的核心素养呢，是否也应具备这样的内涵？还要有坚持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品质等。这些，都需要我们不断的学习完善。本次的培训的老师为我们做了很好的示范。廖娟老师专业的心理健康知识，任毓萍老师深厚的文学功底，这些知识都是他们通过学习得来的，在提高自身素养的同时，还丰富了自己的教育生活。
四、创新实践，释放自我
说得再多，归根结底还是要做。王文炎老师的创新班级管理，让我们看到了行动的魅力。其实，很多工作他们在做，我们也在做，但他们做的更用心，更大胆。在一次次活动中学习、尝试、改变，冲破思想的束缚。我们会发现，原来我还可以更好。研究学习，创新实践，将自己的想法释放出去。充电再释放，释放再充电。如此循环，我们的心态和实力必然会越来越好。
班主任培训心得体会最新范文7
一、掌握新理念与新要求
21世纪的教师必须具备创新精神，打破传统教学模式，灵活运用和处理教材，协调好分科与综合、持续与均衡、选修与必修的关系，增强课程内容与社会生活的联系。引导学生掌握新的学习方法，利用课件、设计精美的板书、创新教学活动等。
二、精彩的教学设计
深入学习教学设计的理论基础、基本模式和主要内容，使教师能够在教育教学中精心策划课程。唯有精妙的教学设计，方能吸引学生的注意力，帮助他们真正掌握实用的知识与技能。
三、学习掌握扎实课堂的教学基本技能。
良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。从教学语言到教态变化以及板书设计等都是教师要掌握的基本技能。随着现代媒体的发展，板书板画更加丰富多彩，如何运用板书，则是我们每一位教师都应刻学习的'一种技能。
四、要关注学生的个体差异。
课堂是由教师、学生、教材和环境构成的一个动态系统。面对新的教材，需要创造性地运用；面对不同特点的学生，则应促进他们的全面发展。这是我此次学习的一些心得体会。
班主任培训心得体会最新范文8
尊敬的校领导、各位老师你们好！
我有幸于今年4月12日至16日去乌市参加了自治区中小学班主任培训，首先，十分感谢校领导给我这样一次难得的学习机会，让我能提升自己，重新定位自己。同时，我也十分感谢老教师对我的言传身教，感谢老师们对我的帮助、支持和鼓励，我特别要感谢的是八（5）班所有的任课老师，你们为学生付出了许多许多，辛苦了！谢谢你们！
下面就我这次参加班主任培训后的一些感受与大家一起交流和分享。
这次班主任培训只有五天时间，我分别聆听了新疆教育学院教科分院李湘副教授的《心理健康和思想道德教育》、乌市关公委副秘书长、乌市关公委教育局副局长李忆祖的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全国十佳班主任段惠民的《教就是教做人，育就是育心灵》、新疆教育学院实验小学田征校长的《班级活动的设计与组织》、北京教育学院校长研修学院副院长、全国优秀班主任工作室主任杨秀治的《赢在执行——班主任执行力解读》以及全国十佳班主任郑丹娜的《走进心灵》。
培训期间，我认真学习，用心感悟专家及骨干班主任的观点，学其所长。学习时间虽然短暂，但却让我对班主任工作有了新的认识。通过这次培训，我受益匪浅，感触颇深，我更清楚地理解了新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：
一、班主任要树立正确的职业观，提高自身的素质。
二、班主任应该努力追求和谐的教育。班主任老师要学会“用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去体验”，站在学生的立场来考虑问题，为学生的个性发展，创造一个自由舒展的平台。
三、班主任要追求有效的`教育教学。
四、班主任要成为学生的良师益友
首先，要真诚地爱学生。夏丐尊说过：教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。
其次，要严格地要求学生。
再次，要尊重、发展学生的主体性，正确地与学生家长沟通。
五、班主任应该学会与同事和谐相处。
无论是“太阳底下最光辉的职业”，还是“人类灵魂的工程师”，不管是多么绚丽的光环围绕在我们身边，工作的琐碎、繁重仍然让班主任感到身心疲惫，那么，作为班主任老师应该如何调节好自己的心态呢？
一、合理的角色定位。
由于角色的多样性，班主任要对自己有一个正确的定位，也就是说班主任要敢于并善于解剖自己，既不把自己看成是一无是处的“凡人”，又不把自己看成完美无缺的“神”，只有了解自己，才能驾驭自己，才能对学生施以有益的影响。当教师明确自己的角色时，在处理问题时就比较客观、准确，不会感情用事，在学生感到满意的同时自己也能从中得到启迪。
二、 积极悦纳自己
人无完人，金无足赤。作为班主任老师，首先应该愉快地接纳自己，包括接受自己的优点、长处，也包括接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，积极维护心理平衡。
三、境由心生，做一个善于调节自己的人
一位禅师非常喜欢兰花，在平日讲经之余，投入了大量的时间栽种兰花。有一次，禅师准备外出云游一段时间，临行前交代弟子说：要好好照顾寺里的兰花。可是，在一次给兰花浇水时，弟子不小心碰到了兰花架，所有的兰花盆都被打碎了，兰花也散了一地。弟子们十分恐慌，打算等师父回来后赔罪认罚。可是禅师回来后，并没有生气，反而笑着说：“我种兰花，一是希望用来供佛，二是为了美化寺里的环境，不是为了生气而种兰花。”
禅师之所以不生气，是因为他虽然喜欢兰花，但心中却无兰花这个挂碍，所以，兰花的有无并不影响他心中的喜悦。著名社会学家马寅初曾经为调节心态营造快乐这样撰联：“荣辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云卷云舒”。如果有了这样的心境，任何不快的事情都不能左右我们的情绪。生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑。快乐是一天，不快乐也是一天，那为什么不天天快乐呢？班主任们，做一个快乐的教师吧！
以上是我班主任培训的一些体会，不足之处，希望各位老师多多指导，谢谢！
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