教师国培学习心得体会集锦15篇
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编收集整理的教师国培学习心得体会,欢迎阅读与收藏。
教师国培学习心得体会1
11月12、13日两天我有幸参加了湖北省20xx年国培计划特级教师巡回讲学培训活动,虽然时间很短但对我来说感触却很深,现将这次学习心得做以下总结。
参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师教学内容丰富,知识面拓展很广,她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中,课的环节设计密无缝隙,让人无可挑剔,她把语言训练放在一定的语言环境中,并且安排了多种活动,这样使她的英语课堂生动活泼。学生既掌握了语言知识,也玩的非常开心,从而大大提高了教学效率。冯玲老师的课,重在开发学生思维,通过朗读让知识在头脑中再现,然后通过听、说巩固知识,通过画画让学生进行自我测评、同桌互评等方式,给学生以自信,让学生懂得知识的.学习是为了在生活中运用,虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章,但事实上他把学生学过的知识用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的结合起来,让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。真正做到了“生为主体,师为主导,精讲多练,轻负高效”。冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让学生听,初步了解内容,再次听深入阅读内容,完成学习任务,培养了学生的听力和独立性,杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法,将自己平时教学与他们比较,更感到自己的渺小,更加自责自己平时对教学付出太少。
各位名师拥有独特的教学理念,让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师,她不提倡教师为了激发学生兴趣,课堂上发放与课堂无关的奖品。她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生,然后通过运用学生已掌握的语言知识,收回发放的奖品。从而既巩固了学生知识,又检测了学生对知识的掌握情况,真正做到了“生愉悦师高兴”; 王老师不提倡把新知识从语言环境中“挖”出来,要进行整体教学,学生不会的不要强求,要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持新鲜感,课堂教学多说英语,尽量少用母语,即使学生听不懂也要多说,久而久之,他们自然会听懂。
王老师整节课都用全英教学,效果非常好,说明学生有一定的潜力可挖,让学生直呼单词去记忆,且把单词放在句子中去学习,都是非常值得我们英语教师去学习,探讨的。
上好一节课,不是一日之功,要靠教师在日常教学中不断探索,不断创新,模仿他人上课,只能应付一时,真正上好一节课,需要教师努力提高自己的教学水平,取他人之长,补己之短。只有这样自己才能尽快在教师这一行列中出类拔萃,成为一名合格的新时代的“创新型”教师.
教师国培学习心得体会2
我很荣幸能参加“国培”教师骨干培训,在这两个星期的时间里,我参加了由云南省举办的小学科学骨干老师培训。在这两个星期的时间里,学习了理论知识,在理论学习中,有很多深刻的体会,以前总认为新课程是一个很简单的名词,在今天学习过后来看,不是我想象中的这么简单,如何更深的理解新课程,以及科学教学在新课程中的运用。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展",我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。教学十三年,只听到一直都在提倡新课程,但具体是什么,无从得知,直到参加这次培训,才有了一点认识,两个星期理论学习过后,感觉慢慢的走进了新课程,各位专家的先进理念被我慢慢吸收、接纳。以前的教学设计真感到无从下手。从上学时的传统教学模式已基本定型,真要跨出这一步,实觉有些难度。通过与老师们的讨论,慢慢理出一点头绪,下面就这次的学习情况谈谈自己的一点体会:
只有不断地改革,才能不断地进步,课改其根本的目的是促进教育的发展,符合社会发展的需要。为了响应课改的号召,真正地做到教书育人,营造宽松自由的学习氛围,不管是上级领导,还是身在一线的教师们都应该尝试着从多方面来进行改革。
在这两个星期中,我们学习了《基于科学观的教育》.《小学科学教育的发展》,《谈科学概念的教学》,《科学实验在科学教育中的价值》,《小学科学与教学设计与反思》,《现代教育技术》,《教师心里健康与心理调适》,《认真解读教材准确把握目标》,《小学课程标准解读》,《教师心理问题的表现与调适》,《换个角度解读初中化学新课程》,还学习了操作了许多科学实验,在这短短的半个月里让我受益匪浅,其实教学这么多年,大概的课堂教学模式是清楚的,可是从来没有分得这么细过,学习了这么的理论知识以后,知道了三维目标,也了解了教学每一课时应让学生学习的目标,而这些目标有不同的目的,还有价值观。在培训中,我了解到,当一名老师不是一件容易的事,每一堂课都需要老师精心的准备才能让更多的学生积极、主动的来学。有一句话说得好“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。从这句话里充分的体现了老师在教学中的重要性,如何让每一个学生都积极、主动的来学习呢,这就是我们作为执教者自己应该认真、努力去研究的问题。
说到教学,首先我们要了解小学自然科学课课程理念,学习好了理念,才能从根本上得心应手的教学,首先是学科理念,然后是教学理念,这些都是为了在教学中能够熟悉的教学的基础。
那么小学科学的新课程要求我们要达成新的认识:人类文化,人文性。还要树立新的理念:一是观察探究,二是猜测预知,三是动手实验,四是验证得出结论。文化知道、智力水平、人格目标。还要确立三维目标。只有确定了三维目标,才能在教学中让学生轻松的学习、主动的学习。教师在教学中要倡导新的学习方式:自主、合作、探究。现在不断的在倡导新课程,现在的观念和方式上从“学”服从于“教”转变为“教”服务于“学”。老师的角色由灌输者、讲解者、训练者转变为帮助者、引导者、促进者。由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位,转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
在传统的学习方式中,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而在些次培训中强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的.参与者,这个观点切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫学生学习,使得大部分的学生失去学习的主动性。而今,通过课改,教师的观念转变了,方法也改变了,成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来,学生学习的积极自然而然地提高了,变得爱学习了。
在本次培训中,有一个重点,就是教学前的准备:认真准备,教师演示实验,学生分组实验,加强集体研究,让学生亲自体验、验证,建构。带领学生经历典型的验证活动。强调观察记录科学笔记把学生的思维可视化。及时做好教学反思和后记,认真回顾教学情况。妥善处理学生的作用,加强和改善实验室建设。让学生由扶到搀到引到看,让学生真正成为学习的主人。这是教师在走进课堂前的准备,一堂成功的课,那么它的教学前的准备就非常的好,以前的教学中,对这一部分不是很重视,从下个星期开始,我们参加培训的每一位教师都将走进课堂进行实践,那么课堂的教学好不好,与课前的准备有莫大的关系。熟悉教材,熟悉三维目标,熟悉学生,这些都是教学前必须要了解的,只有这样,你才能更好的进行教学,“只有准备好的人才有成功的机会”。相信这句话在对待教学中也是显而易见的。
在这十多天的学习中,我明白了小学科学教师的专业发展所存在的问题有五个方面:
1、教师的构成复杂,专职的少。
2、队伍不稳定。
3、科学知识少。
4、重视程度不够。
5、资源配置不足。在小学科学教育发展中应该不断更新教育观念,不断加强自身学习,不断提高教学能力,不断反思课堂教学,不断参与科学教学研究。
总之,贯彻落实科学发展观,一靠学习,二靠实践。当前,学习首先要学科学发展观,实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践,以科学发展观指导教学实际工作,终身学习,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中,真真正正做到开拓进取,锐意创新,教书育人,才能为培养未来合格的建设者,贡献自己的力量。
教师国培学习心得体会3
通过这次网上学习,我觉得自己无论在思想上,还是在理论上,都有许多的提升,无论在教育上,还是在教学上,都有许多的收获。对照自己以往的工作,我感到还有许多不足,还有许多有待改进的地方。
通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识,在我们看孩子的时候更要用一种发展的眼光去对待。这一段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
孩子生来好动,游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。
专家们独特的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象。让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。使我再一次认识了幼儿的.发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为,不再偏离。
国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢!专家教师们,您们辛苦了!您们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢您们!
教师国培学习心得体会4
转眼间,为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸聆听了各位专家的讲座,让我收获颇丰。
首先转变观念,提高教师自身的综合素质。人们都说,给人一碗水,自己必须要有一桶水,体育教师也是如此,只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的实质和意义,才能不断强化自身的综合素质,研究学生的身心成长发展规律,多学习和掌握与体育有关方面的知识,练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂,提高教学质量,及时地发现自己在教学中存在的问题,并通过自己的主观努力得到有效改善,努力提高自己的专业素养。
通过这段的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的`教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
教师国培学习心得体会5
新课程如同一股春风,带着久违的清新吹进了课堂,洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。我参加了国培体育骨干教师的培训,体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑阿跳啊让学生机械的反复练习。重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。
比如,上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动,在体力上就有区别,所以体育老师在分小组时就把学生按大孝强壮、男女分组教学,这是在老师的心中默默分成小组,不是有心观察是看不出的.。
体育教师有时也是严厉的,但在严厉中体现了对学生的关心和爱护,例如有一次在练习双手传接篮球时,有个女生边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼,她毫无反应,我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思,觉得不妥,就让其他学生继续练习,然后把她叫到一边,问她刚才为什么不认真练习,稍有不慎,就会被球击中,受到伤害。下课后,那位同学诚恳地说:“我错了,老师,您别生气,今后我一定好好练。”
这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,就会赢得学生的尊重,从而调动学生学习的积极性。教师要处处关心、爱护学生。体育教师也不例外。
通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学,在学中取乐”。
学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力。
教师国培学习心得体会6
在短短的100天的时间里,虽然忙碌了许多,但同时又觉得那么充实,那么开心。每一天学习不同的课程,面对不同风格的名师,我震撼了,他们的知识,他们的语言,他们的思想……深深地感染了我,听到不同类型的讲座,每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲击,作为一个走上教育事业2年的我来说,一直呆在农村小学,很难真正、快速的提高自己。
虽然学习时间只有短短的三个多月,但我的大脑真正得到了洗涤。作为一名普通英语教师,我从国培学习中感受到了英语的魅力,一直在教学中头疼得我,也转变了认识,重新开始挑战自己的英语教学。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
为了激发学生的英语兴趣,我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法,往往是想的很好,组织过程出问题,不是没效果,就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例,结合自己的英语教材,学生特点,设计出适合自己学生和自己教材的活动,虽然效果不是很好,但比起原来,进步多了,我想在实践中不但学习,不但反思,一定会有所收获。
理论上得到加强和提高,具体的教学方法受到启发,学习之余又用于教学活动,找到问题,仔细反思,用心解决,这是本次培训最大的成效。虽然是短短的三个月,但我们能够与专家进行面对面学习,节约时间成本,十分方便快捷,真正达到教育均衡、实现教育公平!这对农村教师来说,的确是一笔巨大的财富。虽然培训即将结束了,但是,作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,作为一个成长中的青年教师,我今后希望能够多参加类似的培训。
培训后,我将认真做好反思,认真整理学习笔记,有针对性地开展以上教学实践与研究活动,把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。同样,把它应用于其他学科之中,促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”教师。
培训学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为农村的'教育事业贡献自己的一份力量。在平时教学中,不断给自己充电,让自己永远是一个学习中的,成长中的教师。
从这次培训中,我深深感悟到:英语的课堂应是充满色彩、充满活力、充满生命力的课堂。而正是我们每一位英语老师所努力的方向。
通过本次紧张而短暂的培训,我品尝到了一顿丰富、美味、营养、有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值。在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服教师。
同时,在今后的工作中,我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教学水平。虽然培训结束了,但我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,努力汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中不断成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
教师国培学习心得体会7
这次我很荣幸的参加了“国培计划”(20xx)小学美术骨干教师集中培训。在此之前,我一直工作在美术教育的一线。通过学习,聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座,不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识,更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短,但安排的紧凑有序,学习内容丰富,方式灵活多样,讲授精彩纷呈,观摩大开眼界。培训分美术学理论、美术技能和美术实践几大板块,着力解决小学美术教育教学实际问题。收益匪浅,不虚此行。下面,就培训学习中的一些感悟谈谈我的认识,与大家共勉。
提升了教师素质:培训中非常有幸的聆听了教育部孔新苗博士给我们作的《从比较法入手的美术课程教学研究》报告。报告中阐述了教师是教育事业发展的第一资源,我们要学会新的教学方法和理念进行小学美术教学,提高学生学习美术的兴趣,就是从比较法入手的美术课程教学应用到课堂实践中去。
巩艺教授的《山水画与西方风景画的碰撞与融合》讲座,解读了中国画与西方画的共同点及他们息息相关的地方,让我们学会这样去欣赏中国画认识中国画,咱在不同角度去欣赏,在传达给学生同时加强自己的专业知识理论。
尹少淳教授的《文化国民性美术教育》讲座,从美术的基本属性讲到学校美术教育的价值与意义。阐述了美术具有直接的观察能力,要培养学生把自己看到的、感受到的表现出来,感觉作为源泉,形式至上,体现美术作为一门造型艺术的独特特点。美术是感情的载体,美术作品不仅具有真情实感,而且对世界各物的反映,讲究国民化,传承优良传统文化既提高国民整体艺术欣赏水品,做到精专业,高素质,做一个善于读书和思考的人。
魏薇教授的《教师专业化与教师职业道德》讲座,解读了新《中小学教师职业道德规范》及专业发展过程,教师职业呼唤高尚的职业道德,爱岗敬业、关爱学生、理解学生、走进学生,教师需要用知识、智慧和思想品德去传播,培养成社会所需要的人,“师德良、师心慈、师志坚、师业精”已成为教师必备素质。
王始钧教授的《书法艺术概论》的讲座,激起了我深深的反思。知道了书法的实用和艺术属性及四大国粹,如何欣赏书法及书法的演变过程,各种书体的书写特点及当代流派,当今社会书法的传承过程。提高了我们对书法的认识,今后更能得心应手的施教与学生。
李力加教授的《美术欣赏的理解及其教学》讲座,从美术欣赏的基本属性讲到学校美术教育的价值与意义。阐述了美术欣赏具有直接的观察能力,要培养学生把自己看到的、感受到的表现出来,感觉作为源泉,形式至上,体现美术作为一门造型艺术的独特特点。美术是感情的载体,美术作品不仅具有真情实感,而且对世界各物的反映,讲究个性化,美术教育就是培养了学生的'真情实感,反映生活存在。在教学中,要重视学生对审美主体的情感体验,尊重学生的情感表现,激励学生的情感升华,使人与作品在情感上得到共鸣。
毕诗文教授也给我们作了《心智成长路径的选择青少年健全人格教育理念》的报告。他语言风趣幽默,向我们解读了小学生心理健康现状及小学生心理健康辅导的途径,使我们明确了辅导小学生心理健康的基本方法:学科教学渗透法、活动辅导法、个别心理辅导法、环境渲染法、家校配合法等,这也是教师要具备的一种素质,在今后的工作中,我将不断地探索小学生心理健康教育的新方法,有效的促进小学生的心理,并带动他们的全面发展。
国培虽然很短暂,但在山东济南齐鲁师范学院学习和留给我们的思考却是长久的,学习和吸取了当地泉城文化的精髓提高了个人的艺术修养,我将把我学到的知识和感受,融入到今后的工作中,以新观念,新思路,新方法投入教学,在反思中收获,在反思中成功,积极发挥在新课程实施中的引领作用,使学生在新课程实施中受益。
教师国培学习心得体会8
历时50多天的国培已近尾声,回想过去的日日夜夜,我们分享着收获的喜悦,接受了思想上的又一次洗礼。今年的冬日特别的冷,寒冷的冬日里,国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为这寒冬增添了一道亮丽的风景。
感谢国培,为我们搭建了一个交流学习的平台。在这里我们感受着新思潮、新理念的激荡,聆听着各位专家的教诲,欣赏着一位位名师的教学风采,共同探讨着各自教学中的得与失。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题,在不知不觉中我们变成了屏幕前真诚的朋友。
感谢国培,为我们提供了一次实实在在做学生学习的机会。在这里我非常感谢辅导老师的耐心辅导,尤其是我们班的王平老师。一次次不厌其烦的讲解、提示、鼓励,真像是一位实际教学中的老师一样,为自己的学生解答疑难、精心指导。一篇篇作业的批阅中都留下了十分中肯的评语和建议,使我受益匪浅。发帖中交流互动、QQ群中耐心交谈,为我们随时指点迷津。
感谢国培,为我们提供了一次次学与做的尝试。科学、合理地安排六个专题的学习,可以说都是针对我们教学中普遍存在的“疑难结症”对症下药,聚合了教师日常教学中的重、难点问题一一突破。从教育理念、教育思想的如何转变到教学重、难点的确定,从一节课的导入到板书的凝练,从不同课型的`设计到活动课的进行,使我们一边学习一边尽快地投入教育教学改革中,我们真正体验到了学以致用。通过学习,我们的教学活动发生着明显的变化,教学效果在显著提高,我们的课堂教学水平得到了进一步提升,因为我们从学生的眼神中得到了充分的证明。
难说再见,国培!尽管在这次培训中还存在许多有待改进之处,譬如繁重的教学任务影响了学习时间,我们只能挤时间学习,所以有的专题学习可能到位,有的专题也只能匆匆而过;学校的组织配合、硬件设施是否为培训教师提供了有利的学习条件;培训能否做到常态化,贯穿整个教育教学改革始终,最终彻底扭转应试教育局面,真正落实素质教育等等。但是我们毕竟经历了、学习过,这里为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,尤其是为贫困地区信息闭塞的老师创设了一个见识、学习的窗口。教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远,教师是主力军,课堂是主阵地,没有高素质的教师就没有高质量的中国教育,为了中国教育的发展,作为一线教师,我们发自内心的说一句:国培,我们难说再见!
教师国培学习心得体会9
登录“国培”,一种全新的培训模式,一种国家级的大规模的专业培训,一种充满人文关怀,一种种更具专业和规范的教师培训,一门门引领教育教学思想潮流的学科课程,一场场专家精彩务实的讲座报告,学员积极而热烈的讨论交流,认真而创意的提交作业,专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励,从字里行间感受着他们严谨的作风;
学员的一网情深,如饥似渴,不断学习,不断总结与反思,洋溢着对教育的极大热情和真诚,我在国培里找到了榜样和力量,来自教育的另一种力量,所有这些仿佛就在昨天,无时无刻不在感染着我,感动着我,激励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排,不知不觉中培训就已接近尾声,自己也收获颇丰,最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的体会与大家分享。
一、明确角色定位,坚定教育信心
党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作,所以要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师,使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。
一粒粒种子的播种,播种的是一种思想、一种信念、一种希望,一种信任、一种责任,由此,我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心,坚定扎根农村教育事业的一线的决心,在今后的教育教学工作中我要将这种态度,这种责任,这种信心用我的教育成果来说话,用自己的力量去感染和带动更多的教师,积极投入到教育教学工作中,为学生的终身发展负责,为教育事业作出更大的贡献,竭力成为一名甘为人梯的人民教师。
二、反思总结实践探索,提升专业素养
全国知名教育专家对我们进行了培训,紧密联系最新的教育理论和教研动态,结合精彩案例,对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析,使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识,使在教学实践中思路更加清晰,头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程,使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新,大脑被激活了。
如何从实践中进行科研,如何用科研去应用实践等,曾经的这些问题,曾经让我深深困惑,有许多问题至今仍然没有解决,通过这次学习,我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中,通过与专家的`交流、同行的商讨与相互学习,通过转变、拓宽、更新、丰富,围绕课程改革,准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效,争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。
三、你我他—“国培”
国培的学习与培训,专家、学者、学员,不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现,在这种培训中一起完成了农村教师教育教学的资源共享!这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新,是一次教师成果的大荟萃,彼此影响着彼此,收获着收获,你的,我的,他的,我们大家的。
四、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师
“国培”带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响,“国培”会继续坚定不移地走可持续发展之路辐射全国教师;通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,潜下心来采他山之玉,静下心来纳百家之长,在教中学,在教中研,以生为本,在教和研中追求质量和水平,创造出自己在农村教育事业的一片新天地,忠诚于党和人民的教育事业,努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心,学生尊重和喜欢的人民教师。“国培”你真的很“给力” 。
教师国培学习心得体会10
通过这次“数学国培学习”项目的培训,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。【20xx年国培学习总结5篇】20xx年国培学习总结5篇。在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。
在培训中,无论是每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的学习中,我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望. 以前的教学,我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏,不管学生有无兴趣,仍按陈旧的教学手段及思想,强求学生被动接受学习,我是课堂的核心、组织者,学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出,教师在课堂中的角色要发生根本性的变化,从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习,让学生充分自主探索、合作交流,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、规律。总之,要在一堂课中让学生体验整个教学过程,实现课堂教学的三维目标。
有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,学员们私下里热烈交流讨论,人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的.育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。
一、提高了教师道德修养水准
这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
二、更新了教育教学理念
作为一名小学教师,埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑,辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多,可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步,常常是夜不能寐。这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、提高了教育教学业务水平
这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。【20xx年国培学习总结5篇】文章20xx年国培学习总结5篇出自学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反 思,不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后 的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生 做的更好点。
教师国培学习心得体会11
我很幸运和全县的英语老师一起参加了这次20xx年国培计划湖北省讲学团给我们带来的这一丰盛大餐。
这次培训,县谷伯中学帅老师,市骨干教师靳老师,省激情昂扬的任老师给我们提供了三节精彩的观摩课,给我们展示了最实用的课堂模式,流畅自然的教学设计和思路。她们不同的风格,不同的编排,但都一一高质量的完成了教学任务,提高了课堂效率。这就是她们对教材的精辟的.理解和大胆的处理,和对学生提前精心的预设。
此后,三位老师分别进行了说课,她们毫不保留的介绍经验,谦虚的道出自己的不足之处,让我看到了骨干教师的风范和作风。紧接着省教研室金老师给了详细的评课,用金老师的话说是鸡蛋里挑骨头,在这样一堂堂优质课中,金老师还能挑出毛病,我首先感动金老师的认真,对这次国培的认真,因为认真她才会真诚地提出这些问题,使我们从这次国培中真正受到益处,学到东西,掌握对知识对结构的充分把握和利用;我更钦佩金老师的高尚专业素养和精湛的专业知识和技能,我被她所吸引,所感动,所推动。她为我们英语教师提供急需的养料,让更多的教师雨露中成长。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
一、在教学总体目标上,形成重兴趣、重成就感、重自信心的培养;
二、在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造;
三、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空;
四、形成教学评价;五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略。
第二天上午金老师的专题会更是拓展了每一位老师的思维,正视英语教学的技巧,了解丰富的文化底蕴。 我用笔记录着,我用心采撷着。
一天半的培训是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。培训,让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的中学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值,在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学实践中,我要努力静下心在教中学,在教中研。学习中多听、多思、多练、多悟,善于积累、善于思考;教学中学会交流、学会反思、敢于实践、敢于开拓创新,积极以培训为起点,以名师为榜样,以行动为指南,调整学习方式,将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教育水平。
这一次培训结束了,但思考在延续,行动在继续。我们将带着收获、带着感悟,在自己的教学岗位上洒一腔热血,书写我们的教育人生。
教师国培学习心得体会12
本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求,目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题,提高幼儿教师的专业能力和水平。
通过学习,我深深地感受到国家对我们农村教育的重视,感受到远程教育的极大优势,感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。
在这紧张而有序的7天中,通过专家讲座,观看优质课,专家讲课评课,我对教育教学工作,有了更深的认识,教学思路开阔了很多,对今后的教育教学有了新的目标和方向,可谓耳目一新,受益匪浅。比如课堂上听专家讲课,课后小组交流研讨。都令我得到了很多启发。
我想我在今后的工作中应该牢牢地记住:幼儿是一切教学的起点,也是一切教学的归宿,作为新时期的教育工作者,我们应该做一个“大气”的教师,不仅仅是要教给幼儿画册上的知识,还应该培养幼儿良好的生活习惯,这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。
通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。
最后在实际教学过程中进行实施:
(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;
(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;
(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的'经验写成论文。
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
短暂而又紧张的7天培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质,推动幼儿教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。
我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师,为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
教师国培学习心得体会13
在20xx年10月21日至11月4日期间,我有幸参加了北京外国语大学举办的“中西部农村中小学教师短期集中培训项目”学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器,人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
为期13天的培训真是让自己大开眼界,同时也让我相形见拙。下面是我的几点学习体会:
1.通过培训,使我开阔了眼界,学到了更多东西。这种互动交流式的学习,更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述,师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的为自己充了电。
2.无论是教授专家们的这些讲座还是下校考察期间中关村三小四名教师的授课,都让人耳目一新。各教授幽默风趣的`语言,平易近人的教学风范,四名教师平实的教学风格,与学生互动时的自然,都令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度,所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。
培训过程中,我逐渐认识到,教师要转变教学观念。做到从重视教师“传授”向重视学生“发展”转变、从关注学习结果向关注学习过程转变、从单向信息传递向综合互动转变、从居高临下向平等对话转变。教学活动就是通过学生积极参与、交流、合作、探究等方式,让学生体验知识的产生和发展过程。新课程提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学功能,要求教师更加重视学科思想和方法的教学,把学科思想方法渗透贯穿于整个教学过程。
3.培训过程中学员老师之间的交流、互动促进了学员的共同提高。通过学员之间培训期间的讨论、争执,培训班的QQ群北外教师发展网站,学员们了解到各自学校的教学情况,并且注意到不同老师是如何处理教学中遇到的种种困惑,以及他们对教材的把握与处理,互相之间也解决了很多的问题和困惑,真正做到彼此之间的“相长”,对我们今后的英语教学将起着积极的促进作用。
4、其实,培训是一个反思进步的过程。十三天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。
通过学习,自身素质方面的提高是不言而喻的,培训使我对专业知识的理解更深刻,平时教学中的许多困惑得到了有效的解决。但更重要的是,找到了今后理论提升的途径。今后要更多的向课本学习;向理论学习。要想成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育有多么的重要,而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。
教育打破了传统教育的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发。
培训后在工作中的打算:利用本次培训成果,积极探讨新的教育理论,新的教学模式,尝试任务教学,提高学生的兴趣,提高自己的教学水平,努力形成自己独特的教学风格和特色。
这次培训让我受益匪浅,感谢北京外国语大学为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
通过培训,我最想说的一句话是:让我们全体教育工作者要打开思路、开放思想、修炼自己,做学生喜欢的老师,做顺应时代的老师。
教师国培学习心得体会14
12月18日,我们一行人一起出发,在运城市中心汽车站坐大巴出发去临汾翼城县,经历三个小时的车程,终于到达了翼城县,步行到在酒店安顿好后,我对这次培训充满了期待。
六天的学习,每天都有专业素质过硬的教师来给我们培训,我觉得收获非常大,刚开始的两天,集中听了12节课,每天6节课,虽然安排过于密集,不过听课过程中收获非常多,尤其是郭月丽老师的听说课给我留下了深刻印象,课堂气氛活跃,课堂设计出彩,学生积极踊跃回答问题,组长与组员相互配合,出色地完成课堂任务,整堂课十分精彩,每个学生都学有所得。
郭老师讲的是Where is my schoolbag?的Section A的听说课,首先她先让学生观看一个视频,把学生的注意力吸引到课堂上——到本节课的所学内容上。接下来听了一首歌,听完后提出了几个问题,是关于本节课话题的问题,问题设计的非常巧妙。接下来的一个活动,非常有意思,老师在PPT上展示图片,让学生抢答说单词,知道的可以直接起立抢答,因为学生已经提前记住了单词,这个活动非常高效地调动了学生回答问题的积极性,整个课堂显得很是活跃,效果很好!另一个给我留下深刻印象的是课堂小游戏guessing game,这个游戏让所有学生都参与到课堂中,一个学生提问,组内的三个学生回答,最后由老师进行补充解答。教师在整个课堂过程中只是起到了“导演”的作用,教师是主导,目的在于指导学生完成任务,而不是主体,主体是学生,要让学生更多的参与课堂,让学生说,并且让学生用英语说,在核对答案时,教师不应该直接说出答案,而是尽量让学生用完整的句子说出来,教师进行补充说明,这样学生组织句子的能力就会逐步锻炼出来。
汇丰学校的.英语课堂还有一点值得学习的地方,就是课堂分组学习讨论,学生在做group work的时候,就可以互相交流,互相学习,组长负责统筹安排,组员相互配合,并把组员编号,提问时可直接叫号即可。如此分组学习,一来锻炼组长的能力,二来锻炼组员敢于开口说英语的勇气和自信。
我不禁想起来自己的英语课堂,很多时候我并不是“导演”,而是“演员”,对学生采取满堂灌的方法,整节课看起来内容丰富,但只是走马观花而已,还是应该把课堂还给学生,发挥学生的主体作用。
六天的学习后,我从另一个角度审视了英语教学与学生学习。在课堂教学中,我时常觉得不可思议,因为讲过好多遍的知识点,学生还是一而再、再而三的犯错。这次听取了专家讲座,老师的一句话让我感触颇深,不要拿自己学了好多年的东西来与学生初次接触的知识相比较。想想也是这个道理,如果现在让我接触新的语言,我就能保证绝不出错吗?对于学生,我要多一些耐心与爱心,多从学生角度出发去理解问题,而不是一味责骂。
轻松的环境,不能让孩子在学习中感到很大的压力;正确的示范与可参与的任务也很重要,只有让学生自己参与进来,他们才会记住。除此之外,要积极做好学生的思想工作,了解他们的思想动态,激发学生学习动机,教会他们正确的学习方法,让学生体会到小小进步的自豪,激励他们不断进步。任何一个环节都是重要而不可或缺的,在教学活动中,要多花心思设计教学活动,同时谨慎而认真地对待每个问题与学生,让每个学生都学有所得,体会到学习的快乐。
这次外出培训我学到了很多,我会在日后的教学活动中多从学生角度出发去理解学生,对于学困生要多加关爱,不厌其烦;在教学实践中不断总结经验吸取教训,并不断提高自己的教学技能与水平,尽快成长成一名合格的初中英语教师。
教师国培学习心得体会15
一、 指导思想
以全员培训为重点,以骨干培训为龙头,以抓好新教师培训为突
破口,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,努力开创我校教师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。结合我校教育教学实际,特制定洞靖中心小学教师培训工作计划:
二、目标任务:
1、继续学习《中小学教师职业道德规范》,加强师德建设,大力弘扬
爱岗敬业和无私奉献精神,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2 、认真进行教师基本功培训,切实提高教师课程改革的能力和素质。抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作,提高教学质量。
3、继续抓好骨干教师的培养工程,充分发挥骨干教师的辅射示范作用。
4、抓好教师继续教育培训工作 。
5、抓好现代化教育技术培训,巩固班班通的培训及使用。以书法课题研究为载体,落实相关培训,提高教师素养。
6、积极做好普通话达标工作。
7、抓好校本培训,成立校本培训领导小组,加强校本培训管理。
8、落实网上交流学习,促进教师各方面水平的提升。
三、校本培训领导小组
组 长:副组长:
组 员:任课教师
四、具体措施
1、加强领导,积极推进师训工作的管理。校长为第一责任人,领导师训工作;教导处积极组织开展校本研修活动;教研组长要动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的校本研修活动。
2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体教师完成好各项培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性;培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。
3、实行新老教师结对学习。每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对,互相学习,取长补短。
4、实行“一人学习,众人受益”式培训。选派教师外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,对其他教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生“一人学习,多人受益”的效应。
5、充分发挥骨干教师的示范作用。
6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师及其他教师外出听课学习。
五、培训原则:
1、坚持实事求是培训的原则。
2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。
3、突出针对性、实效性原则。
4、坚持以校本培训为根本的原则。
5、分散培训与集中培训相结合的原则。
六、培训内容
1、教师职业道德和教学常规培训。
2、教师综合素质培训:
(1)继续以《 新课程标准》为主要参考教材,要按教育局各项要求,认真落实实施。每位教师要在上一学年认真研读《新课程标准》的基础上,结合自身教学反思、教研组讨论和学校交流相结合,认真组织培训,作好培训记录、总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果,教师认真做笔记、写心得。
(2)学习我校县级课题方案以及书法相关知识。
3、学习其他兄弟学校好 “教学模式”仍是教师培训的中心工作,培训、巩固、提高,要安排适当的时间进行培训学习。其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。
4、中青年教师培训:为了使中青年教师,尽快转变角色,更好地适应教育教学工作。进
行如下培训:
(1)师徒结对;
(2)一课二评 (可以一个教师评优,另一个教师评缺);
(3)二课一评
5、组织教师外出培训。
6、继续教育培训:
(1)积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。
(2)做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的.相关工作。 7、组织不同课例课堂教学观摩活动。
7、继续组织好“国培”计划培训工作。
8、做好骨干教师年度考核工作。
9、完成其它临时性的教师培训工作。
七、培训的形式:
(1)分散学习与集中培训结合。
(2)个人自学与专题讲座结合。
八、教师校本培训的要求及考核
1、要求:在培训中要努力与教学改革紧密结合起来,从讲课、评课、教学研讨中培养、评价教师的综合能力。
2、考核:
(1)按《小学校本培训教师发展评价表》进行考核。
(2)对教师的校本培训情况,每学年进行一次考评。本年度校本培训考核 不是优秀的,履职考核不得评优。
九、 严肃学习制度、保证质量并做好自检。
认真执行培训计划,严肃学习制度,保证学习时间,按要求做好阶段自检工作,以保证本校教师的培训效果。
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