国培教师培训心得体会
我们得到了一些心得体会以后,写心得体会是一个不错的选择,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编为大家收集的国培教师培训心得体会,欢迎大家分享。
国培教师培训心得体会1
金秋时节,缘聚合肥。11月3日上午,国培计划(20××)小学数学骨干教师高端研修班开班,来自全省89位教师相聚在一起。在开班典礼上,中国教师研修网的张瑞老师对此次培训安排作了详细的说明,提出培训目标是:养师德、提师能、会研究、善反思。合肥市小学数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市小学的8位带教专家,与我们8组学员结对,由此开启了愉快的研修之旅。
学而时习之,不亦乐乎?4次集中研修,江浙沪各位教育大咖纷纷上演视觉盛宴。特级教师,教育专家,他们个个都在小学数学领域有很深的造诣。曹培英老师的《从理解走向深度学习》,揭开了“深度学习”的神秘面纱,通过大量举例,呈现不同小学数学版本的教学案例,让我们领悟到:深度学习是在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。张范辉老师的《教师的价值在哪里》告诉大家“数学课堂要为理解而教”,教师的产品是学生和课例,教师的价值在于把数学知识的学术形态(冰冷的美丽)转化为教学形态(火热的发明),数学教师不是创造数学知识,而是创造师生对数学知识的`理解过程。蒋守诚老师的《指向深度学习的主题单元整合拓展教学》大家欢迎,因为这是一场集互动、课例、讲座为一体的报告,听过以后,我们对《课程标准》的理解、“大单元教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的认识;蔡宏圣老师的《数学史的价值与意义》,让我们领略到了融入“数学史”课堂的宽阔和深厚;储冬生老师的《关注练习:从形式走向实质》更多的是关注练习课的教学,充满了教学智慧……
从“深度学习”到“教师价值”,从“数学史”到“关注练习”。。。问渠那得清如许,为有源头活水来。联系我们平时的数学教学,教师们埋头苦干,总感觉课时严重不足,上课知识点勉强讲完,根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成绩,其实是违背教学理念的。对于书上众多的练习,教师要自己先做一遍,提炼出共性和精华的习题让学生练习,教师要研究命题方向,特别是熟悉数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少,它可是指导我们课堂教学的方向标啊!真实课堂其实就是扎扎实实,本本真真。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。跟岗研修中,我所跟岗的学校是合肥市屯溪路小学,带教老师是华筝老师。在近三周的时间内,我们始终扎根课堂,做看似简单重复的工作。看导师示范课,一字一句记听课笔记,每节课都要发表评价意见;帮青年老师磨课,一次两次再到三次斟酌思考,每次都要进行课堂诊断,有新的进展;“课题从哪里来?课例研究报考从哪里来?都是从课堂教学中来”。这是华老师的至理名言。专家的话让我不敢懈怠,跟着华老师访合肥、巢湖工作室,观摩示范课,听专家点评,研修的每一天都是那么忙碌而充实。助人助己,开心暖心!
“学而不思则罔,思而不学则殆”。此次国培,一本厚厚的笔记本几乎写满,听课记录完成了全年的任务,研修作业也完成提交。养师德,提师能,从带教专家身上,我感受到了他们的执着与敬业,从研修同仁身上,我感受了团结协作与关爱互助。会研究,善反思,虽然收获了专业理论知识,但更多的是需要去思考、去实践。课堂,永远是我们的前沿阵地,研修,我们永远在路上……
国培教师培训心得体会2
在研修过程中,我坚持经常进行网上学,认真观看各个专家的视频录象,学各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。通过这次学,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一、提高自我的思想认识
通过此次学,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的`教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学的即时性,有利于我自主安排学,减少了工作与学的矛盾。可以说网页学的快捷性,有助于我提高学和实践应用的效率。可以说网页学的互动性,有助于我和众多教师及时学和解决一些实际问题。
二、夯实专业知识能力
通过此次学,我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。
第一,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。第二,学用普通话正确,流利的朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。第三,借助读物中的图画阅读,了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。
三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系
通过学,知道了教学关系不是静态的、固定的关系,而是动态的、变化的关系,从学生角度来说,整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程,在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的学能力;随着学生学能力由小到大的增长,教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立,教师作用告终。
这次远程学是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。通过这次研修,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
国培教师培训心得体会3
通过“国培计划”远程项目的培训,我提高了认识,理清了思路,学习了新的教学理念,发现了自己的差距和不足。从中我学到了很多,有幸听了很多专家学者在国培计划中的精彩讲解,让我对教学有了新的认识。
经过这次训练,我感觉非常好。以下是我的一些感受:
这次训练让我有了很多思考,也深深体会到自己还有很多东西要学。如何成为一名受欢迎的数学老师?如何在教学过程中为学生营造良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?我们怎么能。我觉得还有很多问题需要解决,需要不断的积累和学习。
首先教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,才是师爱的真谛。无论在生活中还是在学习中,学生都应该得到必要的关心和帮助。只要有问题就要及时处理,注意和学生沟通,让学生信任你,喜欢你。爱学生,也是表现出老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,更是注重个体差异,区别对待学生。对于成绩不好的学生,我们的老师应该采取不同的教育方法,因材施教。师爱要全面,要公平。
其次,如何让我们的数学课越来越真实、自然、沉重、富有人情味,作为一名数学老师,我更应该关注数学课里面隐藏着什么,只有老师和孩子才能理解、无法表达、无法分享,更应该关注师生在探索和交流中衍生出来的积极的情感体验。既要传授知识,又要善于用自己的智慧激发孩子的学习热情,理清孩子的学习方法,丰富孩子的学习经验,开拓孩子的学习智慧。让我们行动起来,用心做一个“厨子”,让每一节数学课都成为孩子们“好吃又有营养”的“数学大餐”!
最后,我也意识到一堂好的数学课是理念新颖、设计巧妙、实践取胜、成功的。一堂好的数学课要注意两点:
第一,关注学生,从他们的实际出发,关注他们的情感需求和认知需求,关注他们现有的知识基础和生活经验……这是一堂成功课的必要基础。
第二、关注数学:把握数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、运算、推理、验证的过程中有机会体验数学学习过程,让学生真正体验数学,享受学习,热爱学习数学。另外,我意识到,一堂好的数学课,不应该有“炫耀”的情结,而应该提倡“简洁、深刻、清新、厚重”的`教学风格,展示自己的思维力量,注重数学方法,体现数学课的灵魂,让数学课有味道!老师的“装傻留空间”也是一种教学智慧和方法。
通过这几天的学习,我从中学到了很多,不仅开阔了我的视野,也丰富了我的实践经验,使我的思想得到升华,从而对数学教学有了更新的认识,对教育变得更加热情。以后我会更加努力的学习,为教育贡献自己的力量。
国培教师培训心得体会4
通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的`东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!
最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重语文思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学语文。此外,我认识到:一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注语文方法,体现语文课的灵魂,使课语文上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
国培教师培训心得体会5
国培研修学已经结束,我从网络上及线下培训中,研讨中得到了诸多的启示,真是受益匪浅。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液,给了我情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,专家给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,取长补短使自己在国培中有所获。
一、我每天非常珍惜学交流的时间,严格的要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真写好作业,做好笔记。甚至线下学每一次也从没有缺席过,虽然时间非常有限,却给我带来无穷的.收获。
二、这次培训内容形式多样,各类教育专家的讲座,全国名师的教学案例,学员围绕专题进行的互动讨论,更有专家评课、平台讨论。
通过本次专题培训学我受益匪浅,我对核心素养有了新的认识,核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非结果导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终生学、实现全面发展的基本保障。
通过这次学,线下磨课,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命,学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物,他们有着自己的个性,我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采,教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教学中,我要做的是:
1、在今后语文教学中要经常自我反思,从实际教育教学中总结经验得失。
2、读万卷书,行万里路,经常读书提高自我素养。
3、经常与有经验的教师交流。多听真言,去听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
国培教师培训心得体会6
通过十多天的网上国培、听课、看教学光盘、参加教学交流、研讨会等。了解了一些新课程教育理念,新课程教学模式,教学设计方法,以及一些教育专家的成功教学经验,确实受益匪浅。从现在开始,我将把我所学的应用到我的教学实践中。通过培训,主要有_会:
首先,教师要更新知识。
“知识也是有保质期的。”作为老师,实践经验不仅是财富,也是陪伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,并能暂时掩盖教师新知识的不足,久而久之必然导致教师知识的不足。缺乏知识的教师,仅仅依靠自己原有的教学经验,自然会导致各种潜能的下降甚至缺失,进而原有的教学经验成为教师教学潜能开发和提高的障碍。所以这种学习和训练对于一个老师来说是必要的,也是有价值的。
二、思想认识提高,灵魂得到净化。
十几年的教学生涯,我已经厌倦了。不知道从什么时候开始抱怨的。抄笔记写不完,经常检查,制度苛刻,任务一个接一个,家长难,学生傻,领导不理解,等等。是那么沉重,沉重得令人窒息。我早就像一台机器,不再有灵感。教师被视为一种职业,一种谋生的职业。有的是工作累了,心里不平,凄凉。通过这几天的培训,我可以从更广阔的角度来看待我们的教育,学习更多的方法和捷径来提高自己的素质和教育教学水平。“爱”是教育永恒的主题。我们知道如何更好地爱我们的学生,如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。
通过学习和训练,认真反思教学中的自我问题,要“从生活走向化学,从化学走向生活”,要“用课本代替教课书”。成功的教师非常重视教学反思、教学研究、研究性学习、学习反思、反思调整、调整提高。
三,在教学活动中,教师应该是好的组织者。
教师应该充分信任学生,相信他们有充分的学习潜力。学生应该有机会俯下身子看看自己的生活,平等地参与他们的研究。教师给学生探索的机会,学生可以充分展示自主学习的方法和过程,教师可以自由开展教学活动。新课程实施的灵活性使教师难以控制自己的教学行为,表现出课堂教学的过度焦虑和不安。那么,如何调动学生的'“思维参与”?要创设场景,巧妙提问,引发学生心理的认知冲突,让学生处于一种“发自内心的寻求交流却得不到,畅所欲言”的状态。因此,教师应该给学生更多的机会去做和说,让他们围绕某个问题进行讨论、提问和交流、辩论。这样学生自然会兴奋起来,参与的意向提高了,智力也大大提高和发展了。
四,对学生的评价要全面。
对学生的评价应该多样化。有尺子来衡量,好学生就多了,不仅仅局限于学习成绩,还要注重情感教育,增强民主意识。“让课堂走向民主,走向学生,走向生活,走向社会”。
五、从学生的发展出发。
在教育教学中,要树立“以人为本”的理念,以学生发展为出发点,树立责任意识和规则意识,加强与学生的沟通,树立“学校不仅是学习的地方,也是发展的地方”,努力改进自我工作方法,使学生素质全面发展。
六、学以致用,指导实践。
学习的目的在于应用。要将所学的理论知识应用到自己的教学实践中,紧密结合个人工作情况和学校实际情况,以科学的态度分析问题、解决问题,探索适合本校学生的管理模式,不断提高自身的教育管理水平和实际工作潜力。
七、努力学习,练内功,树立终身学习的观念。
前苏联教育家马卡连科说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的无知。”给学生一滴水,老师必须有一桶水,甚至是源源不断的“活水”。这十几天几位专家的讲课,充分印证了这句话。他们用深厚的科学文化知识向学生介绍深厚的理论知识,浅显易懂,给了我深刻的启发。我和一群充满求知欲的孩子打交道。教育好他们是我的责任和义务。带着我的责任,这几天我已经深深的意识到:一个老师对初中化学课堂教学有效性的研究,让我深刻的意识到我们的课堂教学在更深层次上追求的是什么;“课堂教学设计”和“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的环节,让我明白了思路和方法,让我的心情豁然开朗,就像心中的一盏明灯。总之,各方面的学习让我意识到学习的重要性。只有不断学习,不断提高,不断加强自我修养,才能胜任教育工作。性格要克服“45岁现象”,永远有老师的职业情怀——充满激情和爱心。
本次培训资料丰富,学术水平高,充满对新课程理念的深刻解读,充满教育智慧,开阔了我们的视野。虽然不能说训练短短几天就能收到立竿见影的效果,但也有不少顿悟。作为教师,要把握新课程改革的动态,理解新课程理念的内涵,学习新课程标准,掌握学生认知发展的规律,在教学实践中不断学习、反思和学习,以适应社会发展的需要和教育改革的步伐。引用一位老师的话,“老师大半辈子都在教室里生活。如果他在课堂上缺乏观察和反思的意识,在教育教学中缺乏观察和思考的意识,他就很难实现专业的提高。观察课堂,保持思考,是我们走向自己、走向名师、走向大师的重要一步。
在以后的教育教学实践中,我会静下心来,师夷长技,师夷长技,慢慢教,教学中学,教学中研,教学科研走出自己的路,实现师生共同发展,教学质量稳步提高。在那里,我突然觉得自己身上的压力增加了。要想被时代淘汰,成为一名合格的化学教师,就必须不断更新自己,努力提高自己的专业素质、理论水平、教育科研潜力和课堂教学潜力。这就需要自我在未来付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,敢于在课堂上实践。我相信,只要自我不懈努力,一定会有所收获。
国培教师培训心得体会7
国培计划教师培训的学习期间,我认真观看了几位专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习的心得总结如下:
一、树立终身学习的思想
我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果,发扬求真务实,深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作
教学设计是教学活动的基础性工作,事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的,具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案。
四、掌握了正确选择教学媒体的技巧
教学媒体既是一种资源,又是一种工具,我们要善于学习,善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用,从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合,结合教学设计,搜集资源,并创造性的设计、利用资源制作课件,支持自己的教学工作。同时,在今后的工作中,要和同事们共享设计和课件,学会评价资源,评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的发展,每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响,以计算机为主的信息技术在教育中的应用,改变了教师的教学行为和学生的.学习行为。在教育资源的使用上,我觉得要坚持教学资源的使用原则,坚持教学资源的作用表现,在此基础上,还要在以下几个方面留意:
一是选择合理有效的教学软件。
二是学生在学习过程中,要不断地选择定位“在哪儿,往哪去,怎样去,学什么,如何学”,在每一个节点都面临着“找去路”的问题。
三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之,我们传承中华文明,我们肩负历史重托,我们承载民族期待,我们铸造明日辉煌!让我们乘长风,破万里浪,充分利用这次国培的有利时机,把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践,进一步促进我们的教育事业再创新局面,进一步促进我们的教育工作再上新台阶!
国培教师培训心得体会8
20xx年10月23日至11月7日,我参加了由川师大主办的“国培”乡村教师访名校——小学数学教师培训学习。期间,聆听了很多专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的撞击,每一天都有新的收获。同时,结交了一群优秀的同行,一齐探讨了不少疑惑,无论是专业知识还是道德修养,都有了较大提高。
一、教育观念的更新
当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师必须要深度理解和挖掘教材,以摸索教学方法。经过这次培训,我深深地体会到,教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好教师,务必与时俱进,勇于探索,勇于创新。
二、新颖视角的感悟
本次培训,专家、教授的精彩讲座使我们了解到小学数学教育发展的最新信息、动态和趋势;深刻领会了数学学科教育的'理念、有效教学的方法。这些讲座资料对我们太有借鉴、指导好处了,必须静下心来细细琢磨,好好总结,对专家的讲座全面系统的梳理,理清思路,并用于自我的教学实践,并将带领其他数学教师共同进步。
三、专业素养和文化修养的增强
透过培训,我更加体会到只有不断地学习,不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。本次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界。作为教师,要了解新理念的内涵,要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地研究,不断地反思,以适应时代发展的需要,适应时代改革的步法。今后要不断更新自我,努力提高自我的业务素质、理论水平、教育科研潜力,课堂教学潜力等。这就需要自我今后付出更多的时光和精力,努力学习各种教育理论,勇于在课堂中进行实践。
通过培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,让我的数学教学思想有脱胎换骨之感,必将指导我今后的小学数学教学,也将本次收获与同行共享,带领学校小学数学教学迈向新征程!
国培教师培训心得体会9
国培学习在不知不觉中已接近尾声。在这些天里,我明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足,更感受了不同风格名师的风采。他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟,感受到思想火花的冲击。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。下面是我通过培训获得的体会:
一、在学习中反思。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后,心中不由地涌起了这句话。古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前面!
听了老师们的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解,提高了自身的素养,为后来开展的讲课比赛奠定了理论基础。由此,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想,新课改的精神就像阳光一样,普照到了与之相关的每一人。通过本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的'知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”,使我的心灵受到了很大的冲击。让我们感受到无形的压力及敬佩的心情,心中不由联想起“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境;深深地感受到身为一名教育者的魅力所在;在聆听他们的报告后,我的头脑中产生了无限思绪,似有一种无形的动力激励我们要热爱我们的职业,真心对待我们的学生,勉励我们要在学习中反思,在反思中进步,在进步中成长,在成长中不断地加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。
培训学习期间,听了老师们的优质示范课,给了我们全新的感觉,为我们今后的教学提供了一个学习习近平台。我深深地感受到,作为一名教师,重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。我深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。
二、在反思中进步、成长
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。以前,在举手投足中有时不知所措,听了专家的讲座及同行的学习、交流,顿觉有晃然大悟之感:先学一家,融汇百家,发展创新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一语道破。同时认为方法只是方法,方法不是目的。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴,但是不可以照搬、照抄。学会了在工作中懂得如何舍取,“不推诿责任、不独享成果”、“学会拒绝、学会放弃”、“提高工作品质”犹如醍醐灌顶,只要你愿意,你总归能看到前面的希望!
培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。
为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
国培教师培训心得体会10
我非常荣幸地参加了国培计划20xx黑龙江省农村骨干教师培训班,在这十五天的培训中,有专家教授精彩的引领,有经验丰富的老师好的教学方法的介绍,从他们那里学到了许多新的教育思想和教育理念,也收获到了无比丰富的教学经验,每天的感觉是快乐的而又充实的,这些日子让我难以忘怀。在培训中,我禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。从名师们的身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式;作为一个名师,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名名师,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参加这次培训班的感触:
教师基本素质方面:
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名英语老师。所以总是很放松自己。总是进行自我安慰“英语老师嘛,语文学的那么好有什么用处。教好我的a、b、c和this is… 就可以了”可是在我听完王永新老师的讲座之后,让我深有感触。我们的教师需要的.不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。王锦春老师有一句话讲得非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)” 王老师的一个个独特的观点引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自觉的一面;一个素质好的老师,讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的教师。首先一点是必须要多读书,读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书,同时要多读课外的读物来丰富自己的知识。通过多读书来提高自己各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的英语教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂。
教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上英语课,从而在各个方面提高自己的英语水平。李教授特意在讲座中说:一堂课下来,教师一定要明白在教学生生么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要。看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
四、教师要理解学生、尊重学生。
学生是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重学生,平等地对待学生。智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生。对学生说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让学生明白这样做的理由和益处,这时学生会自觉地按你的要求去做。要尊重学生探究和认识周围世界的特点,接纳学生的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的学生,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个学生,使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
总之,通过这十五天的培训,我学到了许多教育教学的新理念新思想,在与众多名师的交流中,收获了许多好的教学经验,同时也增长了我的见识,开阔了我的视野。
国培教师培训心得体会11
这是我第一次参加国培培训,今天上午我怀着激动的心情聆听了蔡老师有关思维型课堂的组织与实施的精彩讲座,领略了她幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,了解了思维型课堂教学设计的标准应该是导入有角度,展开有梯度,挖掘有深度,升华有高度,作业有难度;思维分为逻辑思维、批判思维和创新思维;思维的层次分为低阶思维、中阶思维和高阶思维。听讲座的过程中我在不断地反思自己平时的教学设计和课堂的组织和实施,感觉自己差的太多了,我的教学设计只是简单的导入,教授新单词,练习听力和阅读,处理一下语言点,然后做练习,最后做简短的总结和布置一下简单的作业,把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,角度、梯度、深度、高度、难度这五个度哪一个也没有做到位。课上让学生们根据课文所学编对话也是先给出大的框架,然后又给出几个选项让学生选择带入对话中,让学生回答问题也是引导学生给出自己预设的答案,这样严重地限制了学生们各种思维的发展。
通过今天上午的学习,我从中学到了很多,我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲,体现学生的主动性和创造性,充分发挥小组合作的积极作用,增强学生使用英语的`能力。不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对思维型课堂的组织与实施有了更好的认识,蔡老师在讲座的最后用一句话言简意赅地为我们指明了努力的方向,那就是心中有学生,大脑有知识,训练有程序,过程要有趣,效果要明显。
新课标新理念新实践
——《义务教育英语课程标准(20xx年版)解读》
今天下午,我有幸聆听了王蔷教授有关《义务教育英语课程标准(20xx年版)》的精彩解读。在我上大学的时候,我们的教学法这门课的教材《英语教学法教程》就是由王蔷教授编写的,没想到参加国培会亲自听到王蔷教授的讲座,心情非常地激动。
王蔷教授主要从三大方面解读了《义务教育英语课程标准(20xx年版)》:一、英语课程改革的时代背景;二、英语新课标的全景育人蓝图;三、英语新课标的主要变化。着重讲解了第三大部分,将其细化为六个方面,分别是:1.课程理念的变化;2.课程目标的变化;3.分级体系的变化;4.课程内容的变化;5.学业评价的变化;6.课程实施的变化。在英语课程改革的时代背景的讲解中,我了解到我国英语课程改革已由双基目标时代、三维目标时代发展到了核心素养目标时代。之前只是听别人说过核心素养,但具体指的是什么不知道,王蔷教授为我们详细介绍了核心素养的内涵和如何培养核心素养,让我对核心素养以及《义务教育英语课程标准(20xx年版)》有了深入的认识。
国培教师培训心得体会12
9月27日到29日,我开始参加国培计划教师培训团队的培训,通过三天的培训,我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多。
一、转变角色,明确目的
3天的集中研修期间,作为一名学员,每天踏踏实实听报告、讲座,认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起交流,相互学习,取长补短,共同提高,真是一次难得的学习机会啊!
三天的国培教育,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提升;既有知识上的积累,也有教学技艺上的增长,更让我懂得了要想成为一名合格的教师,该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验,使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标,培训只是一种手段,一个开端,对于这次培训给我的不只是知识、经验,还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。
二、学习与收获
1、认真聆听讲座,做好笔记和反思。
教育局为我们这次培训做了比较周密的安排,这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样,既有全体学员的集中讲座,又有分小组分学科的研讨,教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出,或幽默风趣,或案例翔实,在震撼我们的思想,大开我们眼界的同时,更是给了我们实际的指引。
虽然学习内容多,时间紧,但我每天都如同一个初入学的小学生一样,按时上课学习。可以说,每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每天或面对不同风格的专家,或听到不同类型的讲座,或感受到思想火花的冲击,或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记,同时不时记下一些自己的想法,哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记,写反思,绝不限于是完成任务。
2、亲身感受知名的教授、专家的.授课,使我耳目一新。
专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略,以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈,不乏与学员的互动、交流,平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近,聆听他们的讲座,让我明白了理论是行动的先导,没有先进的理论引导,教育教学工作就像没有方向的船只一样,只能四处漂泊。
3、积极参与讨论交流,互相切磋。
培训期间我们进行论坛讨论活动,既有关注有效课堂,提高教学实践水平的论坛;又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论,不仅强化了我们的专业意识,更新了专业知识,提高了科研能力,更让大家明确了自身的任务与责任。
4、影子实践,完善自我。
去影子学校听课研讨和送教下乡,使我们接触了教研最前沿的经验,使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中,我听了大量的课,学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的,只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂,才是最理想的课堂,也只有不懈努力的教师,才是最有希望的教师。
三、未来展望
1、继续学习新的教学理念,把握教研的脉博。
在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法,通过网络和各个老师交流自己的想法,不仅要学习到好的方法,还要用到自己的教学和培训中。
2、学习专业文化知识,进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了,但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯,学而无涯。在今后的工作和生活中,要多读书。
3、做个研究性学习的教师,开展反思性教学,促使持续发展。进一步学习反思性教学理论,实践反思性教学。不仅自己学习,做教研,还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研,组织教研团队,协同同事积极开展样本研究。力争带动全校,全县的教学教研活动。
有句名言说的好:听到了我就忘记了,看到了我就记住了,做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合,才是更好的学习。
总之,这次培训让我受益匪浅,感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。
国培教师培训心得体会13
这次有幸参加了国培20xx“一线优秀教师”培训技能提升研修项目,我感到十分荣幸,虽然时间不长,但每天要面对不同风格的专家教授,听到不同类型的讲座,心灵得到一次次碰撞,理念得到一次次提升,国培“一线优秀教师”培训技能提升研修项目学习心得体会。更何况,这次短期培训增加了文化考察、学术交流、实践学校听课,使我们的学习更加锦上添花,丰富多彩,不再枯燥无味。转眼间培训就要结束了,回想起这几天的培训,收获还是颇多。
一、 开阔眼界,更新观念
培训中聆听了各位专家的报告,教育教学方面最前沿的理念,顿觉豁然开朗,多种疑惑得到解开。各位专家精辟的理论、独特的见解,使我耳濡目染,真是拨开云雾,看见了广阔的蓝天,特别是本次培训中对学生道德品质培养方面进行了专题培训,很多专家教授都提到德育教学的核心是道德,道德教育的核心是体验,通过体验获得新知。还有就是使我区分开了品德教育是内在表现,道德教育是社会方面,法制教育是国家层面。另外不管什么版本的教材,不管什么方面的课程,都不能只重视知识,而应通过了解知识激发学生情感,最终落实到品德教育方面来。这使我在教育孩子方面充满了信心,理念有了很大改观。
二、相互促进,共同成长
课上听取专家分解,课下与同行交流,心得体会《国培“一线优秀教师”培训技能提升研修项目学习心得体会》。专家讲解绘声绘色,句句悦耳。同行们都来自教学第一线,有丰富的实践经验。在交流中,了解到各个方面的教育教学情况,注意到他们如何处理教学中的困惑,对新程的开展情况。大家畅所欲言,打开了心扉。回顾过去,展望未来,对将来的教学工作充满了信心。在去南京上元小学听课交流时很多老师都进行了互动交流,有的老师喜欢表面的热闹,没有深层次的体验,比如学生说到看到西藏人做的面团感到恶心,如果老师再反过来让学生探究你们都感到恶心吗,为什么?让他们体会到在高原地带,水的沸点低无法蒸熟的情况下想到这个办法,这正是一种智慧的表现,使学生对他们感到尊重,这不更好吗?乌鲁木齐阿依古丽老师提到品德教学最终还要回到导行上来,可以布置导行性作业。我想在小学阶段不是看孩子的成绩如何,而是让孩子养成各种良好的行为习惯。万丈高楼平地起,地基不牢,楼房盖得越高越危险。学生行为习惯没养成,将来的成绩越好,对社会的危害越大。所以从小就应该让学生养成良好的行为习惯,如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等,只不过孩子一种行为习惯的形成需要一个过程。通过交流,真正做到了相互促进,共同成长。
三、学习理论 用于实践
对于我们一线的老师来说,理论的学习最终用于实践。这次来到南京师大学习是规格比较高的.一次,学到的都是最前沿的一些理念。品德教学不同其他学科,重点不是教知识的,一两节课你能把初中的地理、历史教会吗,并且还不具体,所以还要落实到品德教育方面来。毕竟外出学习的时间还是比较少的,我要以此为起点,继续学习,多看一些书,特别是德育、心理学方面的书籍,不断拓宽知识面,不断创新程序,不断改变自我,进而改变学生、影响学生的一生。
短期培训接近尾声,但所学的新知识、新理念、新方法却永远铭刻在自己的脑海里,我将运用所学的专业知识改变原有的与课程改革不协调的教学方法,重视学生的情感和体验,培养学生动手、动口、动脑的能力,改变他们不良行为习惯,让他们创造性地学习,也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现。
国培教师培训心得体会14
透过十多天的网上国培学培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动,使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。今后,我要把学到的东西用心运用于教学实践。透过培训主要有以x会:
一、教师要进行知识的更新。
“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠原有的教学经验,自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失,这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所以,对于这种学、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。
二、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。
十多年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不明白从什么时候开始,自我变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可透过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们明白了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
透过学培训,认真反思自我在教学中存在的问题,要“从生活走向化学,从化学走向生活”,“用教科书教,而不是教教科书”。有成就的教师都十分重视教学反思,在教学中研究,在研究中学,在学中反思,在反思中调整,在调整中提高。
三、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分相信学生,信任学生完全有学的潜力。应当把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自我学的方法和过程,教师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的用心性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。
四、评价学生要全面。
评价学生就应是多元化评价,多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生,而不仅仅仅局限于学成绩,要注重情感教育,增强民主意识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。
五、以学生的发展为出发点。
在教育教学中,要树立“以人为本”的理念,以学生的发展为出发点,树立职责意识、规则意识,加强与学生的沟通,树立“学校既是学的场所,也是发展的场所”,努力改善自我的工作方法,使学生的素质得到全面发展。
六、学以致用,指导实践。
学的目的在于应用,要把所学的理论知识运用到自我的`教学实践中,紧密结合个人工作状况,结合学校的实际,用科学的态度分析问题、解决问题,用心探索适合本校学生实际的管理模式,不断提高自身教育管理水平和实际工作潜力。
七、勤奋学,苦练内功,树立终身学理念。
前苏联教育家马卡连柯说过:“学生能够原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水,教师就务必具备一桶水,甚至是源源不断的“活”水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识,旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。我应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我的职责和义务。背负着职责,我这几天用心的感悟:一位老师关于初中化学课堂教学有效性研究,让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块,让我明白了思路和方法,让我的情绪豁然开朗,就像心里亮起了一盏明灯。总之,各个方面的学,让我更体会到学的重要性,只有不断的学,不断的提升,不断的加强修养才能胜任教育这项工作。个性要克服“四十五岁现象”的出现,始终要有教师的职业情怀--充满激情与富有爱心。
这次培训资料丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说透过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学新课程标准、要掌握学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学,不断地反思,不断地研究,厚实自我的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。引用一位老师的话“教师大半辈子生活在课堂中,如果缺乏对课堂的观察与反思意识,缺乏对教育教学的观察与思考意识,那么他就很难实现专业的提升。观察课堂,持续思想,这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。
在今后的教育教学实践中,我将静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自我的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在那里,我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰,要想最终成为一名合格的化学教师,就要不断更新自我,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力,努力学各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要透过自我不懈的努力,必须会有所收获,有所感悟。
国培教师培训心得体会15
经过八天的训练,我在思想上洗了澡,在教学理念上有所创新,受益匪浅。通过学习,我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标。从理论基础、教学技巧、教学理念等方面都有了显著的提高和改变。结合专家的讲课和名师的示范课,反思以往工作中的不足,了解自己在教学中的不足。这次培训让我们与专家面对面交流,用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我教学中的许多困惑。下面我讲三个经历:
首先,听专家讲课并从中受益
许多著名教育家的讲座为我们注入了教育科学理论的源泉。它给我们带来了精神启蒙、情感熏陶和精神享受,让我们享受到了高水准的“文化盛宴”。
比如张婉华的专题讲座《让学生快乐有效地习作》,让我从农村孩子没什么可写的误区中解脱出来,明白了写作要贴近孩子的生活,作文教学要融入孩子的生活,要把孩子独特的游戏生活、附近的校园、家庭、社会生活变成丰富的写作源泉。让孩子用自己的感官观察生活,用笔记录生活,让孩子享受生活,享受构图。只有追求孩子的需求,创造孩子的学习兴趣,体验作文的成功,小学生的作文才能辉煌。
又如:专家沈在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的'资源是可以替代的”这个问题,并在日常教学中教给我们有效的替代方法。比如没有书法家的字可以展览,老师同学的字可以展览;没有电脑,你无法在网上收集信息,你可以看电视,听广播;如果买不起贺卡,可以用纸画,比买更有个性。专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我很深的感受。
第二,与学生互动,并从他们身上取得进步
每次交流讨论,我们都会结合自己的教学实践谈谈自己的体会。每个话题都会引起小组成员的热烈讨论,每天都有不小的收获。在交流中,大家各抒己见,给了我更广阔的视野,掌握了更高的教学技巧。所以,讨论交流丰富了我,让我进步了。我会将所学所悟应用到实践中。只有这样,我才能使我的工作更加得心应手,教学效果达到一个新的水平。
第三,享受教育,获得快乐
几天的学习很辛苦也很累,但是让我很开心。我了解到,只有不断地给自己充电,才能适应现代的教学模式。大家都知道,要给学生一碗水,就得有一桶水。现在,一桶水满足不了需求。我们需要给孩子注入生活的水源,这就需要我们不断学习,及时总结,反思,记录自己的经历。在完成中思考,在行动中学习,将是我未来的目标。
进入国培,听专家讲课,吸收名师精华,这种培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮,通过学习,对教材和教学方法有了更新更全面的认识。我们会将所学的理论知识用收获、用情怀、用热情运用到自己的教学中,通过不断的应用和总结来改变自己的教育观念,从而充分发挥教师的人格魅力。做一个快乐的老师,教快乐的学生。
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