国培学习心得体会汇总（13篇）
在平日里，心中难免会有一些新的想法，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的国培学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国培学习心得体会1
通过这次数学国培学习项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。
在培训中，不论是每一次上课还是教师的课堂展示，我都能感受到新课程理念和新课程改革的影响。这次学习机会对我来说非常宝贵，它为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自己的角度寻找不足之处，反复思考和研究，并不断进行反思和总结。无论在理论还是教学方面，这都是让我进步的良好机会。在交流过程中，我也积极参与讨论，倾听他人的经验分享，同时也分享自己的心得体会。通过每次学习，我的教学理念和教学技能得到了进一步发展，让我对教育教学充满了信心和希望。以前的教学方式几乎都是强行灌输。老师在课堂上扮演唯一主角，不管学生是否有兴趣，仍然按照陈旧的教学方法和思想要求学生被动接受知识。我曾是课堂的核心和组织者，学生必须跟随我的步伐。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也随之改变。我们应该创设与学生生活密切相关的情境，激发学生的求知欲望，使他们由被动学习变为主动学习；引导学生进行自主探究学习，让他们充分独立地探索、合作交流，自己发现问题并总结出解决问题的方法和规律。总之，我们要通过一堂课让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。
有句俗话，叫做心动不如行动，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求
一、提高了教师道德修养水准
这次国培，首先让我感悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿国培这一金色的土地成为我教育教学上重新跋涉的新起点。
二、更新了教育教学理念
作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场及时雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种。种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上培养学生的自主学习能力，我还注重提升他们的课前预习和家庭学习作业能力。我向他们教授了自学的方法，并指导他们如何进行课前预习并记录下遇到的疑难问题，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，以提高学习效果。此外，我经常通过手机短信与家长联系，及时交流信息，共同关注孩子的成长。这样，学生的学习自信心和兴趣都有了明显的提高。
四、提高了教育教学业务水平
这次培训，通过认真学习各位专家的讲座视频，积极与辅导教师互动交流，并与同伴在线上讨论教育教学实践中的各种问题。特别是在观摩了名师们的风采之后，我的专业知识水平得到了显著提升。我了解到学科理论与技术的新发展，也提高了自己更新教学内容和改进教学方法的能力，以及培养了教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。这让我意识到，作为新课堂的教师，不再是操控学生大脑的统领者，而是要让学生在自主创造中学习，培养他们的高级创造思维能力。
五、明确了今后的`工作目标
这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
国培学习心得体会2
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。作为一个工作在农村的教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为园长的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的.学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一天课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“成长大餐”！
此外，我觉悟到了一点：一堂出色的课程需要具备创新的理念、巧妙的设计、成功的实践和持续的成效。对于一节优秀的语文课而言，关注两个方面是至关重要的。
一是：重视学生，从学生的实际出发，关心学生的情感需求和认知需求，关注学生已具备的知识基础和生活经验......是一节成功课堂不可或缺的基础。
二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。
此外，我意识到一个好的语文课应该避免“做秀”，而要提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维的力量，关注语文方法，体现语文课的灵魂，让语文课上充满“语文味”。同时，教师的“装糊涂、留空间”也是一种智慧和教学方法。突然间，我感到自身肩上的压力变得更大了。如果我想进一步提升自己，最终成为一名高水平的引领者，我就需要更加努力地提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力等方面。我觉得自己还像一个小学生，还有很多东西需要学习。和新教师一样，我不能因为自己是新手就原谅自己在教育教学方面的不足，因为对于孩子们来说，童年只有一次。
为了提高自己的教育能力，我将投入更多的时间和精力来学习各种教育理论，并积极在课堂上实践。同时，我也会尽量参加更多的培训，及时对自己的教育教学进行反思和调整。我相信通过持续的努力，我一定会有所收获并受到启发。在不断反思中提升自己的教育工作水平也是至关重要的。这次培训让我意识到，在今后的工作中，我必须注重自身素质的培养，真正做到以身作则，追求学术上的高标准。只有这样，才能赢得学生和家长的尊重。
国培学习心得体会3
近日来我参加了国培学习，按要求完成了必修课视频学习。在这一部分内容中，对全体教师进行了心理，师德，法治等全面系统的培训，使我们更加深刻认识教师职业的特殊性与重要性。我也从中领悟许多：
一、促进学生心智健康成长。
“教师是人类灵魂的工程师。”教师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响，因此，要求教师不但要拥有较高业务知识，还应拥有良好的心理素质。同时，教师还要掌握一定的心理健康知识，在教育教学中时刻以“学生心理健康辅导员”的身份深入学生的心灵进行教育。当学生需要关心、帮助时，教师只有无私地对学生倾洒爱的甘露，才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只有在教师真心、真情、真爱的陶冶下，才能拥有一个健康的心理，才会更积极地投入到学习生活之中。
关注学生心理，营造一个良好课堂心理环境。
作为教师，不但要重视学生的学业发展，还必须关注学生的身心健康。教师虽然掌握了一些心理学知识，但还不能很好地了解学生心理，大多数教师认为小学生心理问题会随着年龄的增长迎刃而解。其实，小学生有他们自己的特殊心理，他们的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老师遇到“问题儿童”时，首先想到的是家庭原因，把问题移交给家长，而不是蹲下身子与学生进行直接交流，这样往往会挫伤孩子的'自尊心，使他们失去自信，变得沉默、孤僻，从而直接导致学生心理出现问题。良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证，还是培养学生健康心理的保障。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，思想得到认同，心灵得到沟通，情绪得到调节，行为得到规范，让学生充分地展示自我，从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作、共同探究和积极向上的精神。只有学生主动走近老师，和老师成为朋友，才能拥有健康的心理。
二、教育大计，师德为本。
我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技术对教学改革产生深远影响。
将信息技术与数学课程整合起来，无疑是适应信息时代主导地位的一种教学方式。这种方式结合了视听交互和动手实践的特点，并融入了模拟、反馈、个别指导和游戏元素，具有很大的吸引力。多媒体计算机教学具备较大的容量，可以有效提高教学效率。通过多媒体计算机教学，不仅可以更快更充分地传授知识给学生，还能节约时间，扩大容量，有效提高课堂效果。
四、依法执教。
现代学校教育中的法制教育在很大程度上决定了其地位。我们认为，现代学校法制教育在建立法治国家、培养法治人才和塑造守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，现代学校法制教育是弘扬法治精神、摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神指的是尊崇法律、维护法律的勇气和毅力。像蔡枢衡所说：“如果每个人都拥有这种勇气和毅力，经过一定时间，就能形成一种风气，长期传承下去就会变成习惯。只有养成这种习惯，法治才能真正实现。”法治精神是推动法治化进程的动力源泉，也是可以积淀的民族文化。中国长期存在着专制传统，但却缺乏民主法治的文化底蕴。中国现代文化在儒家文化等传统文化的影响下演变而来，在其中不可避免地存在着重人治轻法治的封建残余。如若不加强法制教育，法治精神就无法培养起来，法治国家的实现也将困难重重。现代学校教育具有系统性、组织性、规模性和科学性等显著特点，使得现代学校法制教育在培养受教育者的法治精神方面具有独特的作用。通过学校法制教育，向社会输送大量具备法治精神的社会成员，可以逐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消除封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实基础。
这些都是进行教学工作的根本和依据，并要在今后的教学中不断完善。
国培学习心得体会4
通过参与国培计划远程项目的培训，我对自己的认识有了提高，并且理清了一些思路。在这个过程中，我接触到了新的教学理念，也意识到了自身存在的差距和不足之处。在国培计划中，我有幸聆听了许多专家和学者的精彩讲解，从中学到了许多新知识，并且对教学也有了更深入的理解。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
这次的培训给我带来了很多思考，我深刻地意识到还有很多东西需要学习。如何成为一个受欢迎的数学老师呢？在教学过程中，如何能够营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？这是一些我需要解决的问题，我相信只有不断积累和学习，才能逐渐找到答案。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，要使我们的数学课堂更真实、自然、厚重且充满人情味，作为一位数学老师，我应更关注那些只有身临其境的教师和学生能分享的难以言传的东西。我要专注于那些由探索和交流带来的积极情感体验。除了传授知识外，我还要利用自身智慧不断激发学生的学习热情，引导他们找到适合自己的学习方法，丰富他们的学习经历，唤醒他们的学习智慧。让我们行动起来，成为有心的“烹饪师”，使每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的`“数学盛宴”！
最后，我认识到一个好的数学课具有以下特点：创新的理念、巧妙的设计、实践的胜利和持续的成长。一节好的数学课需要关注两个方面：首先，要从学生的角度出发，关注他们的情感需求和认知需求，了解他们已掌握的知识基础和生活经验，这是成功教学的基础。其次，要注重数学本身，抓住数学的本质进行教学，渗透数学思维方法，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中体验数学的乐趣，真正爱上数学。此外，我认为一节好的数学课不应该追求炫耀，而是倡导简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维的力量，关注数学方法，体现数学课的核心要素，让数学课充满数学的气息！同时，教师的“装糊涂、留空间”也是一种智慧和教学方法。
通过这段时间的学习，我获益匪浅。不仅拓宽了我的眼界，也丰富了我的实践经验，并且让我的思维得到了升华。这些学习使我对数学教学有了全新的认识，更加深入地热爱着教育工作。未来，我会更加努力地学习，为教育事业贡献自己的力量。
国培学习心得体会5
5月25日，我有幸参加了20xx年国培计划教师培训团队初中英语送教下乡培训活动，这次活动共进行了8天，分布在4个周末。在这次培训中，我聆听了专家们精彩的讲座，吸取了名师们的宝贵经验，给予了我全新的教学理念，并提供了丰富的知识和启发。通过这次学习，我对新时期英语教学有了更全面、更新的认识，同时也极大地促进了我个人专业化的成长。以下是我对本次国培的研修小结：
一、提升了教学理论水平，更新了教育观念。
通过学习，我对初中英语阅读课的教学方法有了新的认识。来自安徽的梅清斐老师做了《阅读课的有效教学方法和设计》以及《英语课堂教学与发展学生核心素养的有机结合》的主题报告，梅老师从什么是阅读，为什么读，我们如何读等方面进行了详细的阐述，让我读阅读课有了更深更全面的认识。之后听了10多节示范课，有来自安庆的安哲老师，更多的是我县的优秀老师，他们的示范阅读课，精心准备，各有特色，但总的教学方法大致相同，都有课堂导入，快速阅读理解文本主要意思，仔细阅读掌握段落大意以及细节描写，思维导图引导学生复述或指导学生练习写作等。这种阅读课的上法具有很强的示范引领作用，对我今后更好的上好英语阅读课很有启发。
二、使我对核心素养有了更加深刻的认识。
在本次培训中，梅老师和安老师分别做了关于学生发展核心素养的主题报告。通过学习，我对学生发展核心素养有了更加深刻的认识。学生发展核心素养，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。我们的传统是重视“双基”，即基础知识与基本技能，后来又提出三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。从“双基”到三维目标，再到现在的核心素养，是从教书走向育人这一过程的不同阶段。我的理解是，落实“双基”是课程目标1.0版，三维目标是2.0版，核心素养就是3.0版。核心素养的提出，将会进一步落实立德树人的根本目标，改变教育领域内依然大量存在的“唯分数论”的现象。
三、把培训学习所得充分运用到以后的教学工作中。
通过培训学习，让我对初中英语教材有了更深的.了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中用多样的评价方式培养学生学英语的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，这次国培，模块设计科学，内容很实用，是我专业成长不可或缺的精神营养。通过培训学习，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习英语的能力。我将不断的学习新课程中的理论知识，将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去，在实际工作中不断充实自己，完善自己，提高自己，做一个研究型、成长型的英语教师。
国培学习心得体会6
今年，我非常幸运地参加了“国培计划”中小学教师的计算机远程培训，这真是一个难得的机会，使我受益匪浅。就像春风轻轻吹进我的内心，也给我的大脑带来了新的洗礼。同时，我还有幸在国培计划中聆听到许多专家的精彩讲解，在网络上参与了在线听课、在线答题、在线浏览、在线评论、在线推荐和在线交流等活动。
在这次学习中，我与大家一同进步、一同交流、一同成长，共同创造了一段难以忘怀的心路历程。在这个过程中，我不断学习并且获得了许多宝贵的收获。我克服了工作和学习之间的矛盾，尽可能利用所有可以利用的时间进行学习。专家们认真而详细地教授的视频讲解使我受益匪浅。随着国培学习逐渐接近尾声，我不禁产生了一些感慨，并对这次学习进行了回顾和总结，以下是我的心得体会：。
一、开阔视野，学习新思路
几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力将学习的理论知识转化为实践动能，以有效地指导我的语文教育教学工作。在参加培训过程中，我与组内的老师交流，分享了自己对新课程标准的理解。在跟进课例后，我运用了全新的练习设计理念来指导我的教学实践，并不断总结和发现改进的方法。我深深感激培训班的课例研究，因为它让我从有力变得更加有心。我愿意将这种用心的循环反复进行下去。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、受益匪浅，感受颇深
过去，我们的教学虽然有一些可供参考的方法和经验，但我们与他人的交流和切磋较少，因此教学方法相对传统而保守。但通过参加新课程培训，我们开始了解到了新的教学法和创新设计理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、想要实现教学思路、目标和过程的清晰度，首先需要老师具备扎实的基本功。只有基本功夯实了，教学才能成功一半。此外，在备课时还需要进行充分的准备工作，明确教学脉络和步骤。
第三、我们的教学需要保持灵活性，不仅在教学内容、过程和评价上，都不能一成不变地模式。然而也不能过分追求花哨的课堂教学。新课程中提到的分层教学、主题教学、自主探究式学习以及分组协作等方式以及多样化的教学评价给了我们很大的启发，让我们受益匪浅。最终，我们的教学目标是要授人以渔，而不是仅仅授人以鱼。
第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学。
是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第五、学会评价学生是教学活动不可或缺的一部分。评价是教师对学生言行举止、学习情况等方面所做出的客观判断。评价在学生的学习和成长过程中起着至关重要的作用。而教师评价学生应该全面而公正，只有给予学生正确的评价，才能激励他们积极进步。这样才能促进良好的师生关系。在构建和谐的师生关系方面，我认为教师需要走入学生的内心世界，与他们进行心灵沟通，共同培养情感共鸣；要熟悉并了解学生的生活，了解他们的喜怒哀乐，关心他们的困难和挑战，并时刻关注学生的需求。只有这样，才能建立更加和谐的师生关系，提高教育教学质量，使师生之间呈现出更为和谐的局面。
三、继续努力，力求完美
远程学习的网络线，不仅连接着我们的努力耕耘，还连接着彼此的理想和追求。在这过程中，没有虚假的表演，也没有繁复的思辨。通过参与这次学习，我深切感受到成为一名合格的骨干教师所面临的压力逐渐增加。为了最终达到这个目标，我需要更加努力地提升自己的专业素养、理论水平、教育科研能力以及课堂教学技巧等方面。
我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的.不懈努力会有所收获，有所感悟的。
当我真正在我的职业工作中取得成就并在专业研究方面有所突破时，我会实现自己人生的价值。我将坚定地沿着新课程改革的道路继续前行，并持续努力。在未来的教学中，我将努力做好以下几点：
1、关注学生个体发展：我将充分理解和关心每位学生的特点、需求和优势，并根据他们的差异性提供个别化的教育方案和指导，帮助他们充分发展潜能。
2、 提供启发式教学：我将致力于培养学生的独立思考能力和创造力。通过引导他们进行探究、解决问题和合作学习，我将激发他们的学习兴趣和动力，培养他们的批判性思维和创新能力。
3、融入现实应用：我将注重将教学与实际生活和社会联系起来，让学生认识到知识的实用性和价值，并帮助他们将所学知识运用到真实情境中，培养他们解决实际问题的能力。
4、不断自我反思与提升：我将持续进行职业发展和学术研究，不断反思和改进自己的教学方式和方法。通过参加专业培训、参观其他学校和与同行交流，我将不断提高自己的教学水平和专业素养。
5、建立良好师生关系：我将尊重每个学生的个体差异和需求，耐心倾听他们的声音和问题，并积极与家长合作，共同关注学生的全面发展。通过互信和理解，我将建立起良好的师生关系，为学生的成长和发展提供良好的支持和引导。通过以上努力，我将致力于成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。
第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习，涵养海量知识，开拓广阔视野，学习是培养个人素质的重要基石。一盏明灯已经无法满足学子们的渴望，我愿意不断学习，成为永不停歇的光芒。
第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
国培学习心得体会7
通过国培学习，我受到了很大启发。
一、教育观念的更新。
当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。
二、拓宽了自己的视野。
这次培训，让我以更开阔的视野看待教育教学工作，学习到更多提高自身素养和教学水平的方法，从内心深处体会到教育专家的宽广胸怀和积极向上的学习态度，以及在取得事业成就后所获得的幸福感。作为一名教师，尤其是一位备受期望的教师，我需要寻找规律，掌握学生认知发展的规律，持续不断地在教学实践中学习、反思和研究，巩固我的基础知识，以适应社会发展的需求。在未来的`教育教学实践中，我将努力钻研，追求师生共同发展。我相信只有经过耕耘，才能收获。在专家的引导下，我将一如既往脚踏实地、稳步前行。
三、加强自身的专业素养和文化修养。
通过培训，我深切地体会到了学习的重要性。只有不断地学习，提升自己，加强修养，才能够胜任教育这一职业。这次培训真正诠释了新课程理念，智慧充沛，眼界开阔。作为教师，我们需要了解新理念的内涵，掌握学生认知发展的规律，并在教学实践中持续学习、研究和反思，以适应时代发展和改革的需求。未来，我们将不断更新自己，努力提高专业素养、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。这就需要我们投入更多的时间和精力，勇于实践各种教育理论的课堂应用。
总之，这次培训让我深刻地领悟到了一种崭新的现代教学理念和教学模式，使我的教育观念焕然一新。我将全力以赴地将这种理念应用于今后的教学实践中，致力于培养更多具备现代社会素质的人才。
国培学习心得体会8
无论哪一门科目，如果能调动学生的学习兴趣，可起到事半功倍的效果。在英语教学中我们都会发现一个普遍的现象，学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降，成绩也随之下降，如何才能激发学生学习兴趣，使学生保持强烈的求知欲，继续把英语学好呢？通过这次国培学习，我的体会有如下几点：
一、开展丰富多彩的口语活动
针对学生怕听怕说的心理，且缺乏相应的学语言的环境。我特意在课堂上开设形式多样的口头活动。具体做法：
1、布置课前的口语训练，如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌，听录音带等，让学生过渡到新课作准备。
2、组织学生进行句型问答活动是为了巩固他们已经学过的基本句型，并且给每个同学都提供一个参与的机会。这样能帮助同学们复习所学知识，同时也提供了锻炼口语的机会。
3、在学习完课文的新内容后，可以设计一些独特有趣的小游戏或小比赛，以激发学生复习巩固新知识的积极性。
以上这些口头活动，占用时间虽然不多，但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机会。既提高了学生口头表达能力和听力，也激发了学生的学习兴趣和热情。
二、运用幽默的教学语言和多样化的教学手段
每堂课都有特定的学习内容、固定的'时间，作为一个好老师，应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习。所以，我每节课都尽力做到精神饱满，语言生动清晰，方法多种多样。在教学中，我结合教材内容的实际，并运用演示、讲授、提问、讨论等形式，调动学生学习的积极性和主动性。还帮助学生对新知识进行趣记巧学，从而减轻学习负担，提高学习效率。另外，在练习设计方面，还注意根据不同层次的学生布置不同层次的题目，避免差生做题产生自卑心理。这样，使到每个学生都有所收获，有所发展，使学生越学越有劲。
三、创设悬念让学生课后思考
为了让小学生更喜欢听故事，我每节课都会留下一些有悬念的问题让他们去思考。我选择不在课堂上放一些与说话、听力或书写有关的动画内容，而是希望学生能够回味本节课的内容，回家后自己思考并想象故事发展的情节。下节课时我们再一起来讨论和回答这些问题。这样的做法效果非常好，能够保持学生一直保持高涨的学习兴趣。
四、注意多鼓励和及时表扬
每个人都渴望获得他人的认可和赞赏，尤其是学生们。学生们希望老师能够肯定他们所取得的每一点进步。我相信，对于那些有进步或者表现良好的学生，及时、诚挚且恰如其分的表扬，能够激发学生的积极性。因此，我会积极寻找学生们的闪光点。无论是那些学习成绩不够好但英语书写出色的学生，还是回答问题声音响亮且有良好语感的学生，我都会给予他们表扬，让他们在获得赞赏的同时，产生更大的学习动力。
总之，我深深的体会到，只有让学生在参与教学活动的过程中感受到乐趣，才能唤起他们学习。这次国培学习真的使我受益匪浅。
国培学习心得体会9
在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深入的领悟。我逐渐认识到，拥有厚实的文化底蕴和提高专业素养的重要性。这使我在思想认识上有了更大的提升，同时也加深了我的学习理念，并丰富了我的专业理论知识。
参加了这次远程研修学习。我认为远程研修的平台给我们在教学第一线的老师，提供了很大的帮助和一起学习的机会，我们相互学习、分享作业，共同研讨，共同进步，促进课堂的驾驭能力。在此期间，我觉得学到的东西很多，如：专家们的教学理论，教师们课堂优秀的教学经验等，让我感到受益匪浅。同时，我感受自己在教学方面存在着许多不足之处，自己离作为一名优秀教师的条件还有很大的距离。作为一名教师，要不断地学习专业知识，提高自身的素质、素养，与时俱进，不断进取。要改变教学观念，改进教学方法，从而提高课堂教学的驾驭能力。我非常感谢远程研修的平台，特别感谢引领我们学习专家团队。
尽管我工作繁忙，但我每天都会抽出时间观看相关教学专题的视频，并聆听专家们的讲座。我还会观看专家们的课堂示范和评课等活动，例如他们会教导我们如何设计教学目标、如何引导新课程的导入以及如何提供一堂优质的课程。专家们还会指导老师根据相关内容来布置作业，并在教学过程中进行教学评价等工作。通过这些视频和文章，我有机会积累更多的教学经验和知识，也懂得了今后教学中的重要反思环节，包括对课堂、自己、学生以及教学方法和学习方法的反思。
通过一起学习，让我认识到了教学始终围绕着一个共同的理念，就是始终以学生为本，以激发学生的学习兴趣或动机为出发点，以培养学习独立思考问题的能力和创造性思维为根本。教师要重视学生的学习动机，这是传授知识的前提。教师是学生的指导者和引路人，学生是教室的主角和中心。
通过研讨，同行们都纷纷畅所易言，如：对一节课的引入方式、如何整体设计教学目标、如何渐进式地培养学生的听说能力和阅读能力、如何进行有效的阅读课、如何培养学生的`写作能力、如何提高学困生的学习成绩，以及教师应该如何处理课堂上偶发事件等。针对以上问题，同行们各自采用不同的教学方法和做法。我每天都会阅读数十条甚至上百条评论，并分享同行们的经验，最深刻的领悟就是“教学没有一成不变的法则，关键在于找到合适的方法。”这就要求我们更新教学观念，改进教学方法，不断学习，持续进步。
通过培训，我的现代教育技能得到了提升。以前，我只是在一些基本的层面上了解计算机的使用，例如在文档中进行简单的撰写工作。然而，通过经常访问我们的国培学习网页，现在我已经能够熟练地利用计算机进行各种方式的编辑，创作出自己的文件。国培学习网页填补了我在计算机操作方面的知识空白。
国培学习心得体会10
在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全面的新课程改革常常让我们感到困惑，无法找到合适的方向，我们有时候感到迷失，束手无策。然而，这次培训学习却像是打开了一扇窗户，驱散了云雾，使我在每次领悟中都得到了启迪和清晰的理解。
虽然只有短短的两周时间，但这段时间让我体验到了一个全新的教学平台。在吉林省教育学院的指导下，每天都有风格迥异的名师为我们授课，每天都有不同类型的讲座。我参加了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训和3次互动交流。具体内容包括：吉林省教育学院王姣姣老师的《课堂教学行为的反思与优化》、副主任宋海英老师的《基于问题解决的教师行动研究》、东北师大附小副校长赵艳辉老师的《把握教学本质，提高教学有效性》、松原市教育学院教授王丽杰老师的《课堂教学心理学解析及策略》、华东师范大学教授孔企平老师的《研究数学教学，促进教师发展》、东北师大教科院教授孔凡哲老师的《数学课标研制修订的几个问题》、松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成老师的《统计图表怎么教》以及吉林教育学院教研部副主任何凤波老师的《综合与实践领域教学研究》；来自长春第一实验小学的杨宇老师的《练习课的教学设计》、东北师大附小省骨干教师王艳玲老师的《举例教学技能》、浙江金华站前小学校长俞正强老师的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶段》、北京市昌平区城关小学校长柏继明老师的《让反思成为一种习惯》以及吉林省二实验学校特级教师王成老师的《教学智慧的建构》5个专题报告。此外，还参加了5节案例教学，包括《长方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》和《圆的认识》。而参与式培训部分则有《小学数学教材有效使用策略》、《小学数学解决问题教学策略》和《分数的教学》等。还有我自己进行的四节课堂教学汇报等等。
无论是在报告中还是在授课过程中，这些教师的表现都十分耀眼。他们特级教师的幽默风趣、亲切可亲的教学方式让人肃然起敬。他们关注学生的发展，以学生为中心，鼓励学生不断反思和成长。他们在课堂上展现出天赋异禀的教学才能，与其他教师形成鲜明的对比，给人留下深刻的印象。我依然记得特级教师毫不费力地提出精妙的问题，生动地解释概念，仿佛沐浴在春风中。我相信这些特级教师之所以能够达到教学自由的境界，是因为他们日常的教学功底非常扎实。
在柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中，她提到了一个让我印象深刻的观点。她强调教师在教学中需要改变自己的观念。以前，我对这些理念感到很空洞，但是在听完柳继明老师的报告后，我感到这些理念离我们很近。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每个人都是独特的，不是所有孩子都能成为数学家，就像数学家小时候也不一定是天才。而且我们的教育目标并不是培养每个孩子都成为数学家，社会需要各种各样的人才。她提出数学教育的重点在于教育本身，知识只是其中的一部分，真正的目标是促进人的全面发展。
俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》给我对教师的专业发展带来了新的认识。俞老师指出，名师不一定是好老师。事实上，好老师应具备高尚的品德，平易近人的态度，善于研究的特质，并且精通教学知识和技巧，愿意为学生花费更多时间和精力。作为一名一线教师，我觉得自己已经达到了理解教师“教学设计”第二阶段的水平，但是在课堂上还存在生成空间不足的问题。我也尝试过启发式教学，但没有给学生足够的独立思考的空间。因此，我仍然需要不断努力使我的'教学设计达到最佳状态，还有很长的路要走。在俞老师的课堂讲座中，他幽默、诙谐、风趣的表达方式让我深刻体会到肢体语言在课堂教学中的重要作用。
在孔企平老师的讲座中，我对有效教学有了全新的认识和理解。他指出，实现有效的数学教学活动并不仅仅依赖于有效的教学方式。因此，他强调教师、学生和数学课堂教学都需要进行角色转换。教师应扮演组织者、引导者和合作者的角色，而学生则在教学活动中成为真正的数学学习主体。同时，数学课堂应当成为学生学习和交流的重要场所。教学的有效性应通过学习的表现来衡量。有效的教学应关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，秉持一切为了学生发展的思想。
王成老师在专题报告《教学智慧的建构》中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
其实，培训是一种反思和进步的过程。虽然只有十四天的时间，但对我来说留下了永恒的记忆和思考。通过这次培训，我对自己的认知有所提高，思路也更加清晰了。同时，我还学到了全新的教学理念，并发现了自身的不足和差距。
综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：重视学生，从学生的实际出发，关心学生的情感需求和认知需求，关注学生已具备的知识基础和生活经验......是一节成功课堂不可或缺的基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我感到身上的压力突然增大了，为了不被淘汰出局，为了成为一名合格的骨干教师，我需要更加努力地提高自己的专业素养、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力等。我觉得自己还像一个小学生，有很多东西需要学习，不能因为自己是新人而原谅自己在教育教学方面的不足，毕竟对于学生来说，小学教育只有一次机会。为此，我需要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于在课堂上实践。我会及时反思和调整自己的教学方法，相信通过不断努力，我一定会有所收获，有所感悟。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习，涵养海量知识，开拓广阔视野，学习是培养个人素质的重要基石。一盏明灯已经无法满足学子们的渴望，我愿意不断学习，成为永不停歇的光芒。
第三，沟通交流是一种宝贵的方式，他人坦率的意见和建议可以帮助我们发现自己的不足之处，认清问题的真相。我们需要真诚地倾听他人的话语，积极接受他们真实的反馈，这将对我们产生积极的影响并带来长远的益处。
百年大计，教育应当置于首位，而教师则是教育的核心。我们必须紧密关注未来发展，运用科学的方法应对不断涌现的新问题，努力调整自己以适应新时代的教育要求。在未来的工作中，我们还需明确自身定位，走上一条融合"学习、反思、研究、实践"的专业发展之路。
这次培训让我获益良多，非常感谢吉林省教育学院为我们提供了如此优秀的学习环境，也特别感谢“国培”项目给予我们如此难得的学习机会，使我在教育事业上能够迈出更大的步伐！
国培学习心得体会11
本人在3月参加了国培学习，收获非常大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加此次培训的同学们都非常珍视这个难得的学习机会，他们迅速地从教育工作者角色转变为学生角色，在最短的时间内完成了这一转变。他们虚心地接受培训，真诚对待，态度端正，专心致志地学习。老师们也全神贯注地倾听和记录，及时完成了布置的作业。大家都渴望获取新鲜的理念，因为认识到这样的机会实在是难得。整个学习氛围非常浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、我十分敬佩那些滔滔不绝、自如挥洒的教授们，在他们的讲座中，我能感受到他们口才的出色、自信的气质以及敏锐的洞察力，还有他们广博的知识。这令我深思，这样的才气是从何而来的呢？原来，他们每个人都走过了相似的道路，就是持续不断地读书学习，关注专业知识和国家大事，日复一日，永不停歇。学习就是这样，我们要把读书学习当作像吃饭睡觉一样必不可少的生活方式。虽然我并非教育教学专家，但我可以从现在开始采取行动，像专家一样全身心地投入到读书学习的活动中，让它成为生命中不可或缺的一部分。根据自己的工作实际，将所学知识运用到实践中去。
尽管培训即将结束，但我知道在我们面前有更重要的学习和工作任务等待着。思想是我们头脑中的力量，而工作则是我们手中的行动。言语虽好，但行动胜过一切！无论路途多么遥远，只要开始行动，终将会到达目的地；无论事情多么困难，只要开始去做，必定能够取得成功。让我们树立起终身学习的理念：努力学习，成为一名合格的教育工作者，并努力工作，培养更多的创新人才。
人要走进知识宝库，是一辈子的'事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、在面对孩子时，我们应该展现出爱心、耐心和细心的态度，同时要给予每一个孩子赏识和鼓励；而在与家长交流时，我们应该表现出热情和友善，并且多一点站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。
当选择成为一名教师时，必须怀着无私奉献的心态，并全心全意地投入到孩子们身上。我们要积极适应新环境、抓住新机遇、追求新发展，努力成为一个受领导信任、家长依赖、孩子敬仰的优秀教师。通过自己的努力和勤奋，我们要证明自己的价值，让教学工作充满激情和活力，满怀爱意对待每一个学生。在教学实践中，我们要以富有创新意识和超前意识的立场来解决问题，并且时刻反思自己，坚持不断探索的习惯，使学生的创造能力在不知不觉中不断提高，同时保持学习的习惯，提升自己的教育教学能力。
国培学习心得体会12
我很荣幸能参加这次国培，短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平与能力的机会，我有很多收获，通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，对建设教育强国所进行的不断探索，特别是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进，作出了不懈的努力。作为一名教师，我们更要认真学习，刻苦耐劳练好基本功，用自己的真实本领来加速教育的良性发展，因此在以后的教学中，我认为自己要做到以下几个方面：
一、摆正姿态，积极与专家互动
学习是灯，努力是油，要使灯亮，必须加油，这是我小时候记在日记本上用来鼓励自己的格言警句，在现在这样大好的环境下，有这样能与全国各地的教育界精英老师一起来进行音乐学科的教育教学技能研修的机会，感觉到这是我人生中的一大幸事，我一定要摆正姿态，全身心投入，积极与专家教授们沟通与交流，多学本领，多抢占目前教育教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人，特别是看到专家教授们面对成千上万的听众，能口若悬河讲解教育的精华，滔滔不绝演说成功的经典，我完全陶醉其中，这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，我只好在心里暗暗努力，给自己鼓劲，要多与他们这些处于学界高层的专家们交流，采取互动的学习方式，为自己加油，我相信未来的成功就在前面向我招手。
二、加强学习，树立终身学习的思想
社会的发展正是因为不断涌现出新的人才，历史上也一直存在着新人胜过后人的现象。作为一名教师，我深刻认识到只有通过终身学习才能不断进步，平时要勤奋阅读、思考和写作。就像马可连柯所说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板或吹毛求疵，但不能原谅他们没有学术能力。”我们要努力上好课，打造受学生喜爱的课堂，这只有通过持续不断地阅读和学习才能做到。形成自己独特的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有广博的知识储备时，才能将枯燥的教科书变成激发学生兴趣和主动性的有效方法。在这个信息时代，知识瞬息万变，仍然坚持封闭小国的思维是错误的，更是不明智之举。虽然一个人无法学会世界上所有需要学习的知识，但通过后天的努力，追求成功是完全可以做到的。唯一能做的就是增强学习力，保持终身学习的正确态度，这样用不断学习来激发自己的斗志，任何不利因素都会在饱满的情况下变得温和无害，对经济也不会造成任何损失。
三、学以致用，实现理论与实际的结合
学习是先导，实践是履行。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，并付诸于教学，实现理论与教学的完整对接。通过学习，帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高；同时更新了教育理论，丰富了教学经验，加深了为师者的'育人内涵，为今后从事音乐教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
通过参加这次培训，我获得了不仅是新颖变化的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种投身于教育事业并持之以恒的信念。我深深认识到“教师的一天，学生的一生”这句话所揭示出的教师工作对学生人生的巨大影响。因此，今后的学习中，我必须抓住机遇，不断成长，不断提升自己，将所学的知识技能和理论知识应用到实际教学中。我将善于捕捉教育中的良机，发现学生学习过程中的积极因素，让学生真正理解教师言行中传递的真诚、情感和智慧，并将教师的理解、期待和鼓励内化为他们努力学习的动力。我将真正做到学以致用，使所学有所用处。
国培学习心得体会13
我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的.新理念，教师的职能和学生的权利和义务。
一、树立现代教育思想
当前的教育目标必须紧跟时代的步伐，着眼于未来的发展，并预测社会对人才的需求变化，以适应未来社会的要求。我们需要培养学生的动手能力，锻炼他们的意志品质，使他们能够适应未来的发展，适应新时代的要求，成为符合社会发展需要的合格人才。正是因为这样，我对体育产生了新的认识，树立起全新的理念，激发了我对上体育课的兴趣。
每位专家、学者们基于自己在研究领域的专业知识和独特视角，对新课程改革和体育教学领域发表了深入见解。他们认识到新课程强调学生的自主学习、合作学习和探究性学习，而这需要学生积极参与。如果缺乏学生的积极参与，就无法实现自主、探究和合作学习。同时，这些见解也为我们追求高效、优质课堂提供了指导方向。
二、提高自身素质及业务水平
加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导，站在学生的立场，理解学生的心态。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。有针对性地对探索学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下功夫。
总之，在这次培训中，我受益匪浅。回顾过去学习的日子，我感到既忙碌又充实，收获颇多。这次培训让我真正理解了体育教育的核心，开拓了眼界，增进了见识，扩展了知识，让我看到了作为一名体育教育者应该具备的素质。俗话说得好：“倾听一位长者的话，胜过读十年的书。”专家教授的讲座让我获得了重要的启示，犹如及时雨一般，是我再次学习的新起点。
在今后的教学中，我会继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
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