【推荐】班主任培训心得体会模板汇总10篇
当我们备受启迪时,可以寻思将其写进心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编整理的班主任培训心得体会10篇,希望能够帮助到大家。
班主任培训心得体会 篇1
今年4月20日,我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训,这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中,我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。
这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下:
一、自高自身素质 努力充实自己
想在当代社会做一个合格的小学班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和专业能力。
向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;
向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;
做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱,博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。
对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
作为班主任,最重要的一点,那就是对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。
在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。
在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
不管什么老师,你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。
比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队
要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。
我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的`职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,更离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。
因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。
总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。
总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。
班主任培训心得体会 篇2
一个班级,是学生学习发展、走向美好未来的重要训练基地。充分发挥班主任在班级中的作用具有重要的意义。听李红缨老师的讲座,每次都获益不浅。
“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”老师为学生排忧解难,就是除去影响他们成长的杂草,这更需要注意细节。班主任工作,繁杂而细致,平凡而又伟大,“能把平凡的'小事做好就是不平凡”,在班主任工作中,往往一些细节上的功夫,决定着教育的质量。教育无小事,只有认真做好小事情,把小事做细,做到小题大做,我们的班主任工作才能收到事半功倍的效果。“差之毫厘,失之千里”。一个人忽视细节,可能会影响一件事的完成;一个班主任忽视细节,影响的可就不是一件事两件事,而是一个人甚至一些人的命运。班主任工作无小事,班主任工作在细节。
此外,李老师讲到大爱无言,尽管我们还年轻,但我们应该把每个孩子都当成自己的亲人,用自己的实际行动来感化学生,当然在业务上让自己精益求精,才能赢得孩子们真正的尊重。
班主任培训心得体会 篇3
20xx年4月9日,我参加了《Xx小学第一联合学区班主任培训活动》,有幸聆听了专家的讲座,深感受益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求——班主任要终身学习。通过本次培训以及认真对比反思,我有以下几点心得体会:
在贯彻党的教育方针的前提下,根据学校的教育教学目标及计划,要制定本班级的教育教学目标以及计划。
首先,学习生活要搞好,习惯培养很重要
在本次讲座中,专家老师讲座很注重学生常规习惯的养成尤其是重在开学初的管理。“一个好习惯决定人一生的成就”,一个人的好习惯用21天就可以养成,如果家长、老师不注意的话一个坏习惯也会在21天养成,而且早期教育花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯,晚期教育要花一吨的力气也不一定能让学生养成好习惯。不管在课上课下都要多管齐下,培养学生良好的习惯。在今后的工作中,我也要把好的习惯方法运用到自己的教学工作中,让我的学生也受益。
其次,尊重学生,与学生“共情”
在本次讲座中,专家老师很注重因材施教,注重作业的梯度。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。所以,面对学生时,我们要尊重规律,因材施教,注重作业的梯度。
再次, 班集体要建设,班级活动很重要
在讲座中,专家阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。班队会是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效载体。专家老师带领的班级一个五年级新分的班集体,她通过《我爱我家》班会活动增强了学生对本年集体的凝聚力以及归属感,使本班有序地成长起来。9部委的'设置使人人有活干,人人有责任,尤其是9部长对班主任的工作有大的帮助。通过这些活动,在无形中增强了班级的凝聚力,形成了积极向上的班风。
再次,要高度重视与家长沟通的作用。
要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服。在家长心目中,老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通。在现代社会,充分利用传播媒介,与家长取得方便有效的联系。
最后,享受班主任工作的快乐
凡事要保持一颗平常心,人生才会真正的幸福、快乐,这不是每个人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才会做到。同样,我们班主任在工作中,也需要用心、用自己的智慧来管理班集体。“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福,只有幸福的教师才能教出幸福的学生,只有快乐的教师,才能带给别人快乐和活力。一个苦熬着的教师,不仅自己活得不舒服,更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。”“牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情, 为兴趣而工作,是人生幸福之源!”我们要在工作中变被动为主动,变消极为积极,因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”。
不管怎样,要提高我们的工作水平,还是在于提高我们自身的水平,同时转变思想、调整心态、不断反思,这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中,我就要借鉴专家老师的经验,不断调整自己、提高自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任。
班主任培训心得体会 篇4
假期到来,但是我却并没有完全的空闲下来。趁着这次的空隙,我报名了xxx培训计划,并通过这次的培训来强化自己的教学能力。
作为一名幼儿园的班主任老师,在工作中我需要考虑的事情越来越多,这使得我也感觉到自己的工作开始有些力不从心。为了能更好的扩充自己的工作能力,我来到这次的培训活动,并在骨干教师们的指点下,认识到了自己的不足,并吸收经验弥补了自己。以下是我参与培训的心得体会:
一、培训的体会
在这次的培训中,给我们带来教导的是xxx师范学院的老师xx,以及xxx教师,在她们的讲解下,我从一开始的带着兴趣随便听听,渐渐进入了认真仔细的态度。我很庆幸自己当天还是做好了充分的准备,能顺利的通过笔记等方式将老师的.讲解记录下来。
听着老师们一次次的讲解一些常见案例,我越发的感到与自己情况的相似,她们的每一个知识点的教导都能让我感到茅塞顿开,尤其是对于中班学生的管理上,这真是作为一名班主任我正好迷茫的地方。老师们给出的意见让我不禁现在就想去实践。
通过这次的培训课程,我收获了太多的经验和知识,这不仅解决了我现有的问题,还为我补充了很多可能会出现的问题!这次的收获,实在是意想不到的丰盛。
二、对自我的体会
通过这次的教学,我也能更清楚的看待自己。通过对比自己的情况,我充分的认识到了自己现有的不足和问题,尤其是在经验的累积上。过去我总是习惯按照一套习惯的方式去管理,去教育,但是却缺少了教学的张力,缺乏应变性。面对学生的变化,让我感到迷茫。但是此次,我从培训中认识到了这些问题,并且冲老师们的教导中找到了不少的解决方法。但是,正是因为有了这份认识,我才明白,自己必须更加深入的去了解我的班级,这样才能根据班级去寻找最为适合的教学方式!
三、未来的想法
在感受到自己这次的变化后,我决定在今后也要不断的更新自己的知识,不能仅仅是通过培训来疏通累积的问题,更是要通过不断的更新来做好自己的工作。为此,我会在今后好好的总结自己的工作经验,多与其他的老师互相交流,期待在未来能有一个更好的自己!
班主任培训心得体会 篇5
班主任工作是一个复杂的工作,然而,在烟台一中听了《一线教育家讲坛*烟台一中班主任讲坛》后,才发现一个好的班主任,成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈现出来的乐趣与幸福感。通过这次讲坛,更加坚定了我做好班主任工作的决心,我不应该是怕苦怕累的班主任,而应该争做体味班主任工作幸福感的人。
在讲座中,感受很深的是XX省XX市田家炳中学的高慧明讲的《班级管理的四种艺术》。他讲到“班主任工作是个筐,什么东西都往里装。”他推荐我们要多读书,先体会伟人的班级管理方法,再结合自己的实际。在他的六个保报中,每天一次读报,每天早操后一次讲话,每周一次总结会,每周一个德育话题,每周一期黑板报,每月一次主题班会。可以说,工作是很细的。当然这次讲座很精彩,还有很多值得我学习的地方。我觉得在今后我的班主任工作中我要做到以下几点:
一、从小事做起。班主任工作是一个很细的工作,所以要养成从小事所起的习惯,不怕麻烦,从小事中寻找乐趣。比如和学生一起吃午饭,吃和学生一样的饭菜,等等。
二、品德教育。班主任在写下傲什么都管,好比学生在学校的父母,我们不仅要教学生知识,更重要的是品德教育,叫他们明事理,做人的道理。一个人他的学习成绩可不是优秀的,但他的品德一定要是好的,这样才能成为有用的人,才能不危害社会。
三、爱的教育。学生是需要爱与理解的。作为班主任,学生做错事不能总是批评,有时要以理解的态度来看,说不定会有意想不到的`收获。因为每个孩子都想做一个好孩子,都想做老师喜欢的孩子,他只是管不住自己而已。
四、有激情,给学生树立榜样。“哀莫大于死,没有激情比没有能力更可怕”。所以,班主任一定要有激情,带动整个班的学生学习。平时可借助一些活动促进班级的发展。我们要给学生的不是一个宁静的校园,而是一个多彩的世界。这样才能真正做好班主任工作。
此次的班主任工作培训是有必要的,也是有效的。全国的优秀班主任为我们提供了一些有效的方法,也引起了我们的思考。作为年轻的班主任,我会在不断的学习中不断进步,争取做到将班主任工作当做一种幸福来体会。我相信我会做到的,我也会有在班主任工作中体会到真正的幸福感。
班主任培训心得体会 篇6
近期我参加了班主任培训的学习。在培训中,通过看讲座,,让我对班主任工作有了更深刻的理解。班主任不仅要注意学生的学习方法、学习问题,做好学生们的思想工作,更要注意学生的心理。
一、要尊重学生的人格平等
学生的自我意识进一步增强,个性进一步凸显。在做学生心理工作的过程中,首先要体现师生人格的平等。班主任如果居高临下,虽然有时可以较快的“解决”一些事情,但实际上,学生更内在的真实感受得不到宣泄,更深层的矛盾得不到表露和解决,结果必然只是在表面上消除了一些现象,而不能从根本上去解决问题,并易导致师生的隔阂甚至对立,使师生双方都感受到挫败。所谓“教成人,结成冤”的现象,往往也是由此产生的。尊重学生人格平等还有另一层意思,那就是要平等地看待每个学生,不因学生性别、相貌、成绩等方面的差别而歧视他(她),使每个学生都有向上进取的机会。班主任的歧视行为和偏爱行为,容易使学生产生自负心理、逆反心理、嫉妒心理、自卑心理等,给整个班级工作带来许多不利。有少数学生反应:在班上“有两个世界”,尽管自己有时想上进,但想到老师的态度,就打起了退堂鼓,甚至想放弃学习。尊重学生人格平等,能使学生充分体会到班主任的人格魅力,“亲其师,信其道”,由此使心育工作得以顺利开展,使学生学习积极性得以提高。
二、要善于挖掘学生心理问题的深层原因
“因果律不仅适用于现象界,也同样适用于精神界”。学生的人生观、世界观正在形成,自我意识迅猛发展,//对其错误观点和有悖社会规范的行为,不能总是通过简单地训导加以解决。班主任要解决的不仅仅是这些问题本身,更要挖掘出形成这些问题的诱因,针对这些诱因进行剖析,方能收到“釜底抽薪”之效。以前有个男生找我,说自己一旦受到别人侵犯,就会控制不住,拿起手边的东西猛打对方,为此深感苦恼。经过探究,回想起上幼儿园时,曾被几个同学打倒在地,情急之下,他随手拿起一块砖头,砸破了一个同学的头,结果大家都吓跑了。从此他就有用东西打人的冲动。当这个症结找出来后,他从心底感到这是个畸形的反射,对自己的行为有了相当清晰的自我反省和一定的厌恶之情。不久之后,这个以打架闻名的学生彻底告别了不良行为习惯。
要培养大批合格的'“四有”新人,达到教育面向现代化,面向世界,面向未来的根本要求,作为一个班级的组织管理者——班主任,应自觉树立强烈的民主意识,一言一行体现民主精神,班级管理的每一个环节必须依照民主的程序和要求,充分体现大多数人的意志和要求,调动大多数人的积极性、主动性和热情。班主任在班务工作中,既要扮演组织者、协调者、指导者的角色,又要扮演积极参与其中成为普通一员的角色,即做好“领头羊”,不做“牧羊人”。
班主任培训心得体会 篇7
今年10月30、31日,我有幸参加了在屏南市举行的全国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天,但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任老师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为《做幸福的班主任》的报告;全国优秀教师郑学志作了题为《网络形势下班主任的专业成长》的专题讲座;德育报社长张国宏作了《做一名让学生欢迎的班主任》的报告;全国优秀班主任王文英就如何《做阳光型班主任》作了生动的讲演。
聆听了专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。这次培训,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会:
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到:
(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。
(二)由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举。
(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。
(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的`案例学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话:“教了这么多年,就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。
(二)提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的经验也不少,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。”在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性
新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
(二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。
四、高度重视与家长沟通的作用
要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服。在家长心目中,老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话,因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通。
五、信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。
作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。学会正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。
因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
班主任培训心得体会 篇8
班主任不仅要承担起学生们的学习任务,还要负责学生们的生活问题,因此,作用非常大,位置也十分重要,为了能更好的服务学生,班主任上岗之前必须经过培训,这样才能更好的与孩子们交流沟通,处理各种事件。
经过一年多时间的努力,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师,信其道呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。
一、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的`更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。
事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:如果没有要求,那就不可能有教育。教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
班主任培训心得体会 篇9
这个暑假,短短的几天培训,却让自己又经历了一场心灵的洗礼。认真的聆听,用心的感悟。几位优秀班主任的讲座朴实无华,没有大量的理论,没有什么华丽的辞藻,却是那一件件一句句平实的话语打动了我内心深处。作为一位青年教师,两年的班主任经历百味俱全,但通过这次培训却让我实实在在的学到了最真实的教育方法,受益匪浅。下面简单的说一说我的培训感受。
一、 “水晕效应”,细节做起
做为教师,要以身作则,为人师表。点滴小事,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,做为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,做为班主任,更应严格要求自己,以此感染和教育学生。我们的一弯身,捡起教室的一个纸片,黑板前的一个粉笔头,操场的一个饮料瓶,不经意的小事,却是给孩子们做了最好的示范。犹如一汪平静的湖水,一个小水滴,影响的却是整个湖面。想起初一刚入班时最头疼的卫生死角就是讲桌没人整理,但是我选择了沉默,没有在班里提起这件事,只是开始每天进班后第一件事整理讲台,蹲下捡起黑板前一个个的小粉笔头,一天两天,当到第四天的时候,我惊喜的发现讲桌已经整理的工工整整,心里暗喜,有人已经领会了我的用意。于是一个学生会这样的模仿,那么就会有第二个人出现,从而会像水晕一样迅速的扩展开,所以,作为班主任,言传不如身教,点滴小事,力量却无穷。
二、 充实自我 加油加速
有人说,我们是天下最小的主任,但是,我们面对的却是最艰巨的责任,因为我们和孩子们之间的短暂之缘却会影响到他们的命运人生。时代在变,社会在变,大环境给孩子们造成的影响也在变,所以面对大环境,班主任的我们要合理利用信息资源,了解他们的爱好,缩减距离感,走进他们的世界,从而能更好的帮助他们树立正确的社会观和人生价值观。从而喜欢新奇的九零后也同样会很容易接受你的新鲜的观点。所以全方面的充实自己,走进这个时代,走进学生。而从另一方面,每个孩子都是一个动态变化的精灵,我们的教育不能千篇一律,不同的孩子适合不同的教育手段,而同一个孩子在不同时间段也会需要变化方式沟通。从初一到现在,短短两年的时间,却让我感觉到时间的紧迫,因为有太多的设想需要时间去证实,也需要太多的时间去学习,他们成长的速度让我紧追快感,但还是觉得知识的贫乏,经验的欠缺,心理知识的稀疏有时让自己言语干涩,所以面对学生,年轻班主任的我们还是要尽快充实自我,加油加速的追赶学生的成长步伐,一起努力,一起成长。
三、 爱严交错 用心把握
用心聆听了几位优秀班主任的报告,除了体味到那两个沉重而又有分量的两个字——“责任”外,另一个深深的'感触就是那一股股的爱,但他们不是泛爱,而是那“爱中有严,严中有爱”的境界!用最真的身心去体味学生的心理。生活上的关爱,如母如父,思想上的开导,如指路的明灯前来照耀,无论成绩好坏,发现每个同学身上的闪光点,有爱去环抱他们,把学生当做自己的孩子,把教室建成了大家共同的温馨的家,爱满四溢!但是用心的体会会发现,每个班主任都会用心的制定班级版规,量化考核等等细化的方式,表面上的约束其实就是在爱中加入了严的成分!爱严交错是一个境界,对每个班主任而言最重要的是一个度的把握,我想这对于我这个年轻老师来说,还需要太多的时间和感情的积淀。
以上几点,是在本次培训后反思所得的心得,要正确做好班主任工作,我的路还很长,前面的风景还很神秘莫测,吸取经验,接受教训,努力把班主任工作搞得更好,百尺竿头更上一层。 “面朝大海,春暖花开”——期待我的成长,期待前面道路之上的风景!
班主任培训心得体会 篇10
不知不觉间,这个学期已经过了将近一半了,就在这期中的周末,我有幸参加了20xx年台山市骨干班主任第二次集中培训。这次培训的主要内容包括四个方面:班级沙龙、观摩小学和初中的主题班会、王剑平专家的《系列化主题班会的设计》专题讲座以及袁安青校长的《班主任专业发展规划》专题讲座。
虽然这次培训只有两天时间,但培训内容丰富,形式多样,让我耳目一新,受益良多。
10月30日上午先进行的是一个班级沙龙,我们初中班在伍老师以一盘插花为话题很轻松就进入了本次的班级沙龙讨论中。首先讨论的问题是如何利用主题班会开展班级管理的(可分享案例)?对这个问题我在培训前也做了一点准备,但在和同组的老师分享交流下,觉得自己的成长空间还很大。班主任还邀请了个别老师在全班学员面前分享自己的感悟,他们讲得绘声绘色,声情并茂,让我深感崇拜,他们都是特别优秀的班主任,同时也希望经过自己的努力学习也可以越来越进步、越来越优秀。接着,我们还观看了袁美容老师的《我爱我班》主题班会的课件,很多老师都提出了宝贵的'意见!
30日下午我们去到居正中学观摩了初中和小学的两节主题班会课。袁美容老师人如其名,美丽、温柔、自信,《我爱我班》这节主题班会在她根据上午老师们给的意见修改过后,在时间上控制得很好,整节班会课利用视频、游戏、朗诵诗歌等多种样式展开,课堂气氛也很活跃,同学积极参与,相信定从本节班会课中有所感触。小学老师的那节班会主题为“安全课间,快乐你我”,开展的形式也多样化,切合实际,孩子们的可爱与积极发言深深地震慑着每个听课老师的心。王剑平专家也对两节班会做出了点评,高度赞扬之余更提出了宝贵的意见,也让在座的每一位老师受益匪浅啊!
培训第二天上午有幸聆听了王剑平专家的《系列化主题班会的设计》专题讲座,让我对班会课有了全新的理解。通过这次培训,我知道了主题班会对于学生的思想品德教育至关重要。王老师提到,主题班会需要系列化和顶层设计,所谓班级建设的顶层设计,就是站在一个相当的高度对所带班级进行总计规划。我们以前的班会课大多都只是为了解决某个问题而开的班会课,“头痛医头,脚痛医脚”,根本对德育教育起不到好的效果。我们班主任应该有计划地培养学生良好的品格,这就需要设计系列化的主题班会。
虽然已有五年多的班主任经验,但自己好像从来都没去想过做个班主任规划。听了袁安青校长的《班主任专业发展规划》专题讲座后,我明白了班主任不仅仅是我的工作,更应该是一个发展自己的职业,我们应该多读书,多思考,多动笔,一天积累一点,班主任工作会成为我们一生中不可多得的宝贵财富。
短短的两天培训结束了,我在受益良多的同时,也认识到自己还有很多先进的教育理念需要学习,希望能在今后的班级管理中不断实践不断学习,努力提高自己。
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