- 相关推荐
关于班主任德育培训心得体会范文
我们有一些启发后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这么做可以让我们不断思考不断进步。到底应如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的关于班主任德育培训心得体会范文,希望对大家有所帮助。
关于班主任德育培训心得体会范文1
经过了一个寒假的修正,新一学期的班主任工作即将开始,面临新一轮的挑战,为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍,同时也未班主任搭建更为广阔的舞台,在学校德育处彭主任的带领下,于3月9日下午2:30,湘府才英小学20xx年上学期的首次班主任培训在湘府才英小学会议室举行。本次培训让班主任们受益匪浅,对班主任工作有了更深刻的认识和理解。
培训伊始,彭主任分析了现如今学校德育的尴尬,“将育人要求做成制度贴在墙上,将思想教育变为口号装入档案盒里,将德育活动变为形式以应付上级的检查……我们市场感觉到德育活动中,学生的主体地位缺失,德育活动空洞和抽离,德育形式枯燥乏味,育人效果不尽人意。”听着彭主任的分析,在座班主任都陷入了沉思。
之后,彭主任指出湘府才英小学的办学目标——为孩子美好童年,为人生坚实起步;并结合本学校的特色活动进行分析和讲解。班级文化建设是践行社会主义核心价值观的背景下班主任工作的努力方向,班主任要高度重视班级文化建设,注重育人为本的创建原则,努力将班级核心文化转化成学生易理解、易实践的各种行为。通过举办符合办学目标的班级活动,引导学生从身边的小事做起。
接着,班主任代表用真诚而朴实的语言做了交流发言。她从自身在工作中的个案出发,并结合本次班主任培训的主题,做了精彩而具有特色的经验分享。她指出班主任除了要有智慧,更要超越智慧,我们要做一个有爱心的班主任,因为爱心能更好的感化学生。教师代表的工作感悟赢得了参会的班主任们热烈的掌声,同时也为年轻的班主任做了很好的工作引导。
最后,彭主任肯定了所有班主任在湘府才英小学近年发展中所做出的不可磨灭贡献。同时也给班主任提出了新学期的新要求,希望班主任们将这次培训会中的感触化为自己的工作动力,用更加科学的工作方法和更加认真的工作态度继续践行自身热爱的教育事业。通过彭主任的总结,参训的每一位班主任重新对自己进行了角色定位:班主任是学生人格的塑造者,是学生全面发展的引导者,是拥有实践智慧的`德育研究者。
本次班主任培训形式丰富多样,既有彭主任高屋建瓴的分析,又有各位班主任老师真诚深入的交流。虽然这次班主任培训的时间不长,但是每一位参加培训的班主任都获益匪浅,对班主任这个平凡而伟大的角色有了更加深刻的认识和思考。这次班主任培训的成功召开拉开了湘府才英小学新学期班主任工作的序幕,为班主任顺利完成本学期的各项任务起到了很好的指导作用。新的学期里,相信湘府才英小学的班主任工作一定会更加符合学生成长特点,更能有助于学生健康快乐的发展。
关于班主任德育培训心得体会范文2
11月9—10号,在学校领导的安排下,我参加了在xx中学举办的“全国中小学(含职校)德育教学与班主任专业发展高级研修班”的培训活动,满满的两天时间,总共听取了四位来自于成都、杭州、广西、深圳等地区的优秀班主任的四场报告。虽然很累,但收获很多,感觉是我担任班主任10年来最受用的一次培训。单从会场的效果就可以看出,两天时间,分为四个时间段,每个报告都是以整个上午或下午,每场都有三四个小时,每场中间只休息15分钟,整个报告厅座无虚席,甚至过道中都加满了胶凳,会场纪律也非常好,没有一个老师讲小话或睡觉,从这些可以看出培训效果的程度。下面我就谈谈这两天我本人的收获,和大家一起分享。
第一天上午是听了杭州长河中学的杨春林老师的《学会沟通,做幸福教师》的专题报告,杨老师首先用详尽的案例从四个方面:与学生、与亲人、与同事、与陌生人,讲述了沟通方面的技巧,有事例,有分析,有技巧,有总结,把人与人之间的沟通这门高深的艺术讲解得深入浅出,让大家听得是如痴如醉。从中,我感悟到,为什么我们很多时候与学生会产生矛盾和隔阂,其中一个最大得问题就是我们之间的沟通存在问题。确实,沟通是一门艺术,需要我们用心的去思考,去探索,去总结,其中,杨老师说到四点:
1、尊重接纳;
2、倾听觉察;
3、有效表达;
4、积极回应。
每一点都说得很到位,其中“有效表达”给我印象最深。同样一句话,用不同的语言语气来说,表达效果就完全不同。这可能也是语文老师喜欢“咬文嚼字”的结果吧。这也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意与学生谈话的技巧,以便能收到最好的谈话效果。
第一天下午听了来自深圳的钟杰老师讲的《如何打造高效的班级管理》的报告,我觉得,钟老师的这场报告对我们班主任最受用,最具有指导意义。确实,做了这么多的年的班主任,虽然积累了一些经验,但每次做班主任时还是感觉比较吃力,因此也一直在不断地探索如何高效的管理好一个班集体。今天,听了钟老师的报告,感觉到豁然开朗。钟老师也以她丰富的案例向我们讲述了如何培养班干队伍,特别是班长的方法,我觉得对自己启发很大,因为我们现在是高一,学生刚上高中,一切都从新开始,对一个集体而言,培养一支得力的班干队伍直接影响着今后三年的学习生活,虽然学生会分班。而我班,在这方面确实是当前一个比较大得问题。因为我班的班干部是我在开学初通过学生自己介绍和军训观察而指定任命的,由于时间比较短,虽然绝大部分班干部都很好,但还是有部分班干部并不是那么得力,因此在班级事务的管理上还不是很有效,自己感觉还是比较吃力。钟老师的报告对我们很有现实指导意义,有一些完全可以照搬过来。因此,接下来的时间,我准备利用学校搞各种活动的契机加强对班干的培训和指导,希望能打造一支得力的班干队伍,这样也不枉这两天的辛苦。
第二天的上午听了来自成都石室中学的梁岗老师的《创建生命在场的幸福教室》的报告,梁老师也用他详尽的案例讲述了他是如何建设一个幸福的班集体的,在他得班上,不管是学生还是老师都会感觉特别幸福,学生对班级的认同感、归属感特别强,因此,班级人人都会不遗余力的.为班级建设出力,甚至带动了家长都参与,这样的班集体谁还会离开了。这一点对我现在有很大得启发,因为,我班就出现了有同学不愿读书的现象,这是我从教十多年从没遇到过的,虽然原因有很多,但作为班主任难辞其咎,如果班集体建设好了,即使学习很辛苦,谁又会与自己的前途开玩笑呢?!因此,接下来我要做的就是在加强班干队伍建设的同时加强班集体的建设,让班干带动班级成员,努力建设一个幸福的班集体。
第二天下午听了来自xx小学的温xx老师的《小学班级管理的常规技巧》,虽然讲的是小学生的管理,但其中很多的做法对我们高中生也是有借鉴意义的。
总之,通过这两天的学习培训,我感觉在班级管理方面有得到了很大的提升,我会向他们几位学习,在以后的班级管理中会更用心,更加注重技巧和效果。
关于班主任德育培训心得体会范文3
一、提高了自身基本素质
班主任的的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些,班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
二、做学生的良师益友
著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果。
三、用爱关心每个学生
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的.爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢听你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
四、班主任要有责任心
教师肩负着既教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。作为教师特别是班主任要对学生做到五爱,即"爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己"。只有这样用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
五、要有强健的体能、意志和团队精神
三天的培训,还让我感受最深的是要有强健的体能、坚强的意志和团队合作的精神。魏书生的录相讲到了一个最关键的一点就是班主任要在学生面前有强健的体能,为了做到这一点,他坚持每天30分钟5000米的长跑,不仅锻炼了自己的身体,更重要的是给学生树立了一个典范。三天的培训最使我难忘的参加拓展训练,在拓展训练中,他使我们的体能、意志和团队意识都得到了进一步的提升,这次培训活动,紧张而有序,收获也颇大。
关于班主任德育培训心得体会范文4
xx年12月23日下午2:30在平塘县平舟实验小学会议大厅里,在县人民政府领导的关心和牵线下,特邀请了贵州师范大学教授、博士生导师冉关芬教授对全县中小学班主任老师进行了德育、班主任工作的培训,可以说是受益匪浅,下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会:
1、冉关芬教授向我们介绍了德育、班主任工作二者之间的关系,详细的讲解了德育的侠义与广义,使我们了解德育的两个目标:一是做一个卓越的人(成就自己),二是做一个合格的公民(遵守规律、规则、维护所在群体及社会的秩序和法律)。并运用名家说“德”引出了老子《道德经》:“道生之,德畜之,物形之,器成之。是以万物莫不尊道而贵德,之尊,德之贵,夫莫之命而常自然”。苟子《劝学》:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之矣”。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健康发展。
3、使我认识到教育工作尤其是班主任的`工作学问很多,必须不断学习。我“既然选择了做教师,就要做好。”要把教育当做一份事业,而不是当做一种谋生的职业。我要把这些优秀班主任的工作经验、理念学好、用好,但绝不是全搬进去,照本宣科,而是有待于我在今后的工作中不断消化理解,根据自己班级的实际情况借鉴经验,取长补短,并不断总结、反思,追求班级管理的有效性。
4、充分利用班会、思想品德课、主题班会等多种形式,培养学生良好的品德习惯。对于优生,及时帮助解决心理负担。对于后进生,耐心疏导和启发,用智慧的爱发现他们一丁点儿进步就及时表扬,使他们展开自信的翅膀。
总之本次学习我受益匪浅,在今后的班级工作中我将把我所学到的新的班级管理理念运用到班级工作实践中,使班级工作有新的起色。