关于班主任培训心得体会14篇
我们有一些启发后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编为大家收集的关于班主任培训心得体会,希望对大家有所帮助。
关于班主任培训心得体会 篇1
班主任是学校班级工作的组织者管理者,班主任自身的业务素质,责任心和使命感,对于班集体建设,学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明:班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量,学校工作一大片,抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。
一、以人为本,引进激励机制
根据工作任务的需求,本着"以人为本"的理念,制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为,为班主任出色完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理能力的班主任队伍放在工作的重要位置,把班主任队伍建设作为学校工作的重点,对班主任工作目标要明确在学校发展上,给班主任以具体明确的目标,从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。根据学生不同年级、不同年龄特征,为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价,把考核结果与评选先进挂钩,与表彰奖励挂钩,从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象,极大地激励了班主任积极开展各项工作。
二、重视班主任的教育理论学习
提高管理的水平和质量,有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体,班主任必须具备较高的管理能力。因而,学习和吸收古今中外教育教学理论,深入领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经验是远远不够的,因此,学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作,通过理论学习,班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型,学榜样
学样在选任班主任时,首先对教师的师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面进行综合考查,从中挑选出优秀的教师担任班主任;在实行班主任资格聘任制的同时,对不称职的班主任可以解聘,极大地激发班主任的岗位责任感。
在工作中,学校注意在班主任中树典型,开展"讲师德、讲奉献、比工作、比业绩"的"比、学、帮"活动,举办班主任经验交流会,推广班主任好的工作方法,弘扬班主任的先进事迹,用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感,增强献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结,通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关怀,情感激励工作中,学校领导十分重视和关心班主任的工作和生活,还注意使教师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理,并坚持对工作不对人,营造良好的人际氛围。学校领导深入到班级的具体工作中,了解、掌握班主任工作的新情况,新问题,广泛听取班主任的意见。鼓励班主任参与重大问题的决策,使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外,我们理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任,在工作中为他们创设机遇,提供锻炼和展示他们能力的机会,积极支持和培养,充分调动每一位班主任的积极性。
小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式,密切学校和家长之间的.关系,注重学校教育和家庭教育的双向交流,形成教育的合力。
小学班主任要注意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用,做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向,认为班主任老师是管他们的。因此,上班主任的课就特别好,上其他老师的课纪律就差一些。作为小学班主任,要跳出自己所教学科的圈子,利用自己接触学生多的有利条件,教育学生尊重所有科任教师,认真上好每位教师的课;同时把各个学科的教师团结起来,建立亲密合作的良好的教师集体。班主任的协调作用还表现在引导小学生参加社会实践活动和协调社会各种教育力量两个方面。
总之,一个学生、一个班集体的健康成长,是各种教育力量协调配合进行工作的结果。这里既有班主任的教育培养,也有科任教师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力量中,班主任是组织者、协调者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。
关于班主任培训心得体会 篇2
雨果先生曾说:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 本人很荣幸参加了此次的小学班主任培训。此次培训期为七天。在培训期间,我认真听取了专家们关于法律法规理论和班主任工作的讲座,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
一、班主任要做要做一个有心的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。 通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点等……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、培养学生的主动性,提高学生参与管理的积极性。班级则应该是能让学生快乐成长的.园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。
三、创造和谐团结的群体。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐群体中,让自己与他人快乐成长。首先作为班主任,要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生,要懂得关注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。)培训中,有位老师在交流时说过:他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
总之,班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
关于班主任培训心得体会 篇3
20xx年8月24-25日在台山进修学校隆重举行了骨干班主任培训,我有幸参加了这两天的培训,使我最深刻的是万博老师的讲座。
其中体会最深的有几点:
1、 “爱学生就如爱自己的孩子,用自己的真心换学生的真心,教育就是这么简单。”这句话让我很大感触。是的,学生就是自己的孩子,用孩子的心去换孩子的心,才能换真心。真心、真诚对待学生、对待工作的老师,做一个幸福的有创造性的老师,做一个有光的人。
2、真的,教育没有捷径,它也不是一个短工程,它需要点点滴滴的积累!多看书,以书为友,广博的知识,机智的教育技巧,感谢万老师的3个词语:心静,手快,脑灵!我最钦佩万老师不遗余力地地引导学生建立正确的人生观和价值观,让他们在这个浮燥,充满诱惑的社会里坚定地走自己的路,坚守自己的'内心,并尽可能地帮助他人。
3、相信我一定会找到当班主任的幸福值!相信万老师:我们从事的是离幸福的高级层次最近的一项工作教育热血。我真的能感受到万老师对教育的真,纯粹,智慧,愈浓的爱。我也坚定了这份信念:爱之,慧之,成之,乃教育。感谢万老师用您的故事影响了我,就像一朵云摇动了另一朵云,传递者教育的力量,春风化雨,化成天下。
我觉得我今后的工作有以下几点:
1、主要提高自己所担任的数学成绩;
2、在班级管理工作中要让学生有成就感和成功感;
3、在班级活动中要和学生一起参与;
4、努力成为孩子们生命里的重要他人。
关于班主任培训心得体会 篇4
很幸运,我参加了江苏省骨干班主任的培训项目,在到来之前,我对这次培训抱有很大的期望值,一方面因为自己是一名年轻的教育工作者,班主任年限也较大部分培训老师短,也正因为如此,才更加坚定我参加国培项目、提高自己班主任业务能力的决心。在此次培训中,齐教授给了我们学员足够的说话空间,表达我们自己的意愿,我们一线班主任老师的各种立论,让我眼界大开,受益匪浅。做一名幸福的班主任,这个标题其实很大,感触也很深,留下了许多难忘的记忆,其中的互动环节是我印象最深的,我们各位老师以自己丰富的经验和阅历,让自己在发言中精彩连连:
“你觉得班主任是一个专业吗?”
“作为一个专业的班主任需要具备怎样的知识技能和个人特质?”
“作为专业班主任,需要什么样的支持与帮助?”
“您担任班主任的年限和选择帮助人工作的原因?”
“您当前工作中遇到的最大的困难与问题是什么?”
“您作为一名班主任,有自己的成长规划吗?”
连续的发问与互动,让我不禁陷入了深深的思考,的确,我在班主任的道路上也走过了几个年头,但是在很多理论层面还缺乏相应的思考,没有想过这些为什么,我估计也许因为缺少这些为什么,才让我在班主任之路上步履蹒跚。对于我,目前可能不是谈如何做一名幸福班主任的时候,我首先要做的是一名合格的班主任,毕竟对于班主任工作,我们都是“先上岗,后培训”,也只能在不断的经验总结中和学习培训中提高自己的认识。
齐教授讲述了很多减压和提高幸福指数的方法,其实,我觉得,对于幸福的理解,见仁见智,就像央视曾今就“你幸福吗?”这个问题采访中国第一位诺贝尔文学奖获得者莫言和前俄罗斯总统普京的回答一样,都是我不知道。
其实对于班主任和任课老师孰轻孰重的问题,在辩论和理解过程中,不同的老师给出了不同的理解,班门弄斧中我也有一些自己的理解。其实就如哲学对于一切事物的判读是一样的,世间万物都是对立统一的,既有对立面,也相互统一。对立面就犹如大部分老师提到的`职责不同、要求不同,扮演角色不同等等,统一面就是最终终究要回到服务学生健康发展这个层面上来。大家都是教育者,正如一位老师提到的,班主任是显性的教育者,而任课老师可能是隐性的教育者,因为我们每一节课都渗透着“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的教育教学目标。我们经常所提的“德智体美劳”、“教育教学”等连词,德育和教育都是放在前面的,由此可见,教师(无论班主任与否)都有相同的目标和任务。
联合国教科文组织对于健康的定义是:身体健康、心理健康和社会适应良好。身体健康中可以体现在学校的各种健身活动,比如课间操、跑操、眼保健操等阳光体育活动内容,主要由班主任组织进行,而心理健康主要体现在对学生心里问题的解决上,一般学生出现心理问题,家长首先要拜托的就是我们一线的班主任;对于社会适应方面,主要由各种班会课以及平时的影响认知和社会活动构成,主要又是由班主任组织实行,所以,班主任和任课老师目标一致,但是分工不同,付出也会又有所不同。
通过这次活动,我收获很多,感谢国培!
关于班主任培训心得体会 篇5
在本期骨干班主任培训中,虽然培训会议只有短短的两个小时,但收获颇丰。我有幸聆听了诸多优秀班主任的精彩培训报告,她们以大量的生动感人的事例,全面叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。以及新时期班主任工作的教学经验和教学技巧。通过这次培训,我领悟到许多教学的方法,大开眼界,一名心理学家曾经说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者和研究者以及探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。
班主任不仅是传授知识,更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师爱为魂,学高为师,身正为范,是一个教师德行与操守的概括。
(一)热爱教育事业、热爱学生。爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真挚的友谊,就会亲其师从而信其道。班主任的爱就像温暖的阳光,给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为学生学习进步的内在动因,它会撞击人的灵魂,会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女,本着民主平等、公平公正的原则,为学生撑起一片晴朗的天空,因材施教,扶植每一名学生快乐成长。
(二)为人师表,做学生的榜样。古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。所以教师要处处率先垂范,注意个人形象,言行举止。尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强,因为班主任是学生身边的榜样。而班主任的榜样作用往往是以德育德,以素质影响素质,以心灵塑造心灵。这样,就要求班主任思想道德素质水平高,有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。
(三)班主任要有渊博的专业知识和修养。读书是加强个人修养,丰富个人学识的重要途径。因此,班主任提高个人修养的重要途径就是读书。其次,写好教育日记,把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故事,一点一滴地记载下来,不仅对自己的道德成长和业务成长很重要,而且对我们所从事的教育事业非常重要。
优秀的班主任应具有扎实的专业知识,还表现在两个方面:精通和创新。要精通专业知识,知识还要更新,要学新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家。
(四)尊重学生做学生的良师益友。班主任与学生要建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班主任在从事教育的过程中,必须充分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。一切居高临下的说教、一切形式的'讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不可取的。所以,班主任要了解学生心理发展特点,对自己教的学生做到耐心细致地去观察、去研究、去发现、去挖掘适合学生身心发展的最佳途径。回顾以往的教学,课堂中我更多地把目光投向好的学生,而对于差的学生往往报以指责与挑剔,吝啬于对他们的赞赏。通过班主任的培训学习我认识了在课堂上,应该没有苛求与责备,只有鼓励与支持。学生们的点滴成功都希望迎来老师的目光,是啊!人都是需要支持和鼓励的,学生更是如此,他们的心底是多么的希望得到老师的赞赏,尤其是那些学习不理想的学生。在老师的赏识中,他们能够看到自己的希望,能够产生战胜困难的勇气和动力。于是,我真正懂得明白了以人为本,以学生为主体的教育思想。
(五)制定切实可行的目标,增强集体的凝聚力。选准目标,培养学生的集体荣誉感。目标往往是能引起班级进步的切入点,抓住这个切入点就能调动学生进步的积极性。这样既树立学生的自信心,又让班级产生强大的凝聚力。班级目标的制定要民主、具体、现实,要让学生跳一跳够得着还要引领学生找到自己的发展方向。最后,要把班级建设成为学生们共同拥有的、热爱的港湾;让班级里的每个学生都享受到爱,受到尊重,让人人得到发展的机会,人人有所追求,人人都体验到快乐和成功。
(六)尊重家长,耐心细致地做好工作。人际交往贵在相互尊重,班主任对待学生家长,不论其地位高低、生活贫富,都应当尊重。因为离开了尊重就谈不上平等,没有平等哪有心灵的沟通与交流?所以,尊重家长是班主任必须牢记的。班主任要和家长成为合作伙伴,只有班主任与家长明确分工,统一认识,协同步调,加强合作,形成合力,才能保证最佳的教育效果。所以提高家长的教育素养十分重要。帮助家长转变教育观念,要求家长必须时刻树立自己的榜样作用,用正面的积极的言行熏陶孩子。班主任还要教给家长因材施教的方法。
(七)管理好班级,努力工作,让工作成为一种享受。管理班级是班主任的基本职责。班主任工作是一种智力劳动,也是一种精神劳动。要对班级有整体的思考。班主任与几十名学生交往,每个学生的个性都不相同,教育学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。一种好的方法,因时、因人、因势都需要改变。这就需要班主任在工作中不断创新。
另外,要想成为优秀班主任也要做到心中有数,大到学年学期计划,小到每天规划,需要处理的问题。这样才能使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
班主任工作任重而道远,让我们共勉吧!
关于班主任培训心得体会 篇6
7月17日我们60多位中小学班主任满怀憧憬来到xx大学研修、培训。这短短的五天我学到了很多,也反思了不少。班主任工作很辛苦,在教育孩子的过程中不仅要注意方法,还要充分了解孩子,尊重他们的想法。
那班主任是什么角色呢?陈xx老师说班主任是一个班级的组织者、孩子人生的引导者、学校的教育骨干。我们班主任的教育既要有形,言教“教人”,还要无形,身教“化人”。其实班主任的人品是最重要的教育资源,亲其师、信其道,所以我们要严以律己、诚实守信、民主公正、富有洞察力,并提升自己的个人魅力,拥有爱好和特长。班主任同时还要注意角色转换,以提高自己的教学、教研水平。
徐xx老师的讲座轻松、快乐、幽默,他是用讲故事的方式来教育孩子,他说他所讲的故事并不是瞎编的,要讲学生爱听的、幽默的故事,还要学会创造值得师生共同回忆的故事。徐飞老师希望我们广大教师能多读书、多写作,从而提高自己的故事力,也拓宽了自己的视界,更拓展了自己的思维。
王xx老师例举了大量的著作、教育电影,让我们体会到做学生的心灵导师需要正确地认识学生的错误,多关注“灰色”学生,而不是只关注优等生和差生,“灰色”学生更需要我们的'关爱。了解孩子的童年经历,对我们了解孩子的人特质有很大的帮助。
留给我印象最深刻的是于xx老师,她端庄大气、温婉亲和、语气平缓、轻柔,一袭乌黑的长发及腰。她一直坚守在教育一线,在他们的学校里,她一直承担“烂班”的管理,哪个班级最差,就归她负责,这需要多大的耐心和毅力去用爱心慢慢化解每一个差生的内心偏执、敌对、焦躁。她说教育是慢的艺术,是的,我们班主任对待孩子时,一定要有足够的耐心,千万不要想着一招制胜,那是绝对不可能的,我们要用自己的实际行动去感化孩子,让孩子真正体会到我们是在关心她、呵护她。
这次培训,我感悟到在以后的教学生涯中,不仅要行,更要思、悟,还要多看、听、学。对待孩子时要积极找到问题的症结,不是靠班主任的权威来喝令孩子改正错误,而是在心灵上与他们平等对待,我想我一定会做到的!
关于班主任培训心得体会 篇7
我于2016年11月22日参加xx教育局组织的全县中学教师培训即《xx县教育事业振兴金秋计划》。经过教育局各位领导的辛苦安排、谷老师和曾老师辛苦讲座。我也收获了许多,特别是谷润老师早上所做的的四个讲座;我都记忆犹新;分别是:做一个智慧的班主任、家长会怎么开、开学第一课和班会的开展。而这四项我最喜欢或者给我影响最深刻的是做一个智慧的班主任。
班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生,并以自己的崇高道理品质,言行一致的地做学生的表率,使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。
因为我现在也是一名班主任,并且是一个刚刚担任不久的年轻班主任;我现在是八年级一班的班主任,现在我们班有36名学生。第一次担任班主任,管理这么多的学生的确是有着很大的难度。当然也是一个很容易的工作,那就是我不尽职不尽责,表现在在:“只要班主任提出明确要求,再加之简单、粗暴、高压的政策,往往就能起到较好的效果”。但是我不想这样做,我希望做一个被学生所喜欢所崇拜的班主任。所以谷老师的这堂课给我巨大的影响,也从中学习到了很多的知识和方法。
谷老师说过;让爱产生教育的'智慧 ——做一个学生喜欢的班主任. 从这话看出我们老师首先要爱自己的学生,也要爱这份工作;这样才会从心里来带好学生教好学生。班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评,在批评中一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字,“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法,保护好学生的信心,使学生得到最真切的教育。
苏霍姆林斯基说:“一个好老师,就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时,也要时刻记住:不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭。”爱和尊重是惩罚的前提。没有对学生的关爱,惩罚就会失去权威性和有效性。对不当行为最严厉的惩罚,就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
我们不仅要有爱,包含地学生的爱和尊重;同时也要了解学生和获知自己学生的一些信息;例如学习动态、家庭变化、情感的变化。如今的学生比过去成熟得早了。他们有自己的思想,能根据自己的需要来判断、选择并开始大胆地表达出来。学生变了,那如何做好班主任工作呢?身为初中的班主任,所面对的中学生思想非常活跃,正在进入从儿童到成人的过渡时期,他们在生理上、身体上迅速成长,新陈代谢加快。深入了解学生动态,掌握学生反馈信息;了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题,平时要仔细观察,注意调查研究,善于体察学生的情绪,接受学生反馈的各种信息,做到教有对象,育有目标。班主任工作应以育人为本,思想品德教育放在首位,以成人教育为目标,以成才教育为中心,以个性发展为特色全面实施素质教育。观念的更新是改革的灵魂,我深深地感到,当今的教育绝不仅仅是“传道、授业、解惑”,教师也绝不能再充当传授知识的机器。我们要教学生“学会认知”,培养学生受益终身的能力与素质。
谷润老师的一段话作为结束语:是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。何则?君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。我不能,愿学焉,我也许教不出对国家对社会有贡献的学生,但是我希望对他的道德有着积极的影响,不会教出一个危险人物;用我的耐心和爱!!
关于班主任培训心得体会 篇8
12月16日下午,我很荣幸的参加了我校初中部举行的“青年教师班主任专业培训” 启动仪式活动。学校很重视青年教师队伍的培养,启动仪式上,学校各位领导都参加并发言了,使我感受到了星辰这个大家庭的温暖。
在师徒结对的活动中,我有了自己的师傅——徐亚楼老师。徐老师经验丰富,教学成果突出,今后我有很多方面要多向徐老师学习。相信有了徐老师的指导,我能进一步的发展并做出自己的成绩。
随后李红缨主任为我们学员作第一次培训,内容是专题讲座《班主任的专业素养》。在听讲座的过程中,我感觉到了李主任一种良好的工作心态。作为班主任她能有一颗宁静而热情、敏锐而宽容的心。从她的报告里我没有听到一句怨言,而是听到了她内心的一种豁达的'感言。她把班主任工作看作是一种长期投资,一种幸福的体验,还谈到五“心”:有爱心、责任心、耐心、诚心、恒心。
通过这次活动,作为新老师的我感觉到了一份春华,一份秋实。老师在教书育人的道路上付出了汗水,也收获了一份充实,收获了学生们那一份沉甸甸的珍贵情感。他们是用自己的智慧去教诲他们的学生,也用真情去感动了他们的学生。
关于班主任培训心得体会 篇9
8月15、16日我有幸参加了全市举办的中小学班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。
一、班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响。所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
二、一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。那老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任,使自己的'工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育效果。
三、在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生会把老师的批评看作是对自己的爱护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
四、要善于发现他们的优点。著名的教育家马卡连科曾经说过这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。在某些同学身上的优点不太多,我们只要一发现他的某个优点,就要进行表扬,并不断强化。我认为作为一名老师,不能以学习成绩去评价学生的好坏,因为每个学生都有自己的优点,我们应该善于捕捉他们身上的闪光点,即便是一个小小的闪光点,但很有可能是开启他们心灵窗口的金钥匙。因此,我们在教育学生的过程中,要用全面、发展、欣赏的眼光去看学生,实事求是地评价学生,热情鼓励学生进步。
总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的班主任。
关于班主任培训心得体会 篇10
暑期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。培训的许多内容,我们在工作中都经历过,有种“似曾相识”的感觉,这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
1重新认识班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
2 建立良好的师生关系
在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人,最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子,我感谢你们!在教学中,每当老师遇到困惑和无法解决的难题,总会得到你们天才般地帮助。我常说,我是你们的老师,也是你们的朋友和学生,真的,和你们商讨问题,我有无尽的智慧源泉。我要说,我感谢你们,是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术,需要勤奋和细致,严格和宽容,更需要真情、尊重理解和无私关爱,对班级管理作用具大!"“一个好的班主任,用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童,你的做法我也有同感。握手!”
在我近十年的班主任工作中,我越来越深切地感受到,做一个优秀的班主任的是让学生爱你,而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午,由于这天我一共要上6节课,当第7节班会课,我很疲惫的再次走进教室,发现讲桌上摆了两束 野花,淡淡的粉色,黄色,让人心里暖暖的。我轻声说道“真好,真香,真漂亮!” 孩子们都笑了,“老师,你今天吸的都是粉笔灰,要闻闻花香。”“老师,你要是喜欢,以后天天给你换更漂亮的`。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时,我真的被深深地感动了。平日里,我们因工作压力大而常常情绪失控,面对调皮捣蛋的爱惹事的学生,常常口不择言,总是一味地指责与抱怨, 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理,你越是横加指责,严加干涉,他越叛逆。对这样的学生,我就特别的偏爱他们,平时格外注意,了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点,让他们感受老师很喜欢他,在意他,期盼他的进步,树立他的自信心,使他自己找在班级的正确位置。
3 今后工作的目标方向
这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台,让我学到了太多太多,也让我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
关于班主任培训心得体会 篇11
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的三年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为三年级班主任,我针对我们班学生的特点,做了如下的工作:
1、继续培养学生的良好习惯。
三年级学生已经有了一定的良好习惯。我继续从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、运动会比赛、六一节目等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。
1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚刚三年级的'小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过近几年的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
关于班主任培训心得体会 篇12
7月18至23日,我有幸参加了湖北省在武汉城市职业学院举行的暑假班主任培训班。在历时6天的培训中,我认真地听取了有关报告,听取了陈志娥老师的《建设班级文化,提升正能量》、汪正林老师的《提升沟通力》、杨雅琴老师的《特别的爱给特别的你》,还有左军娥老师的《班级经营》等等优秀精彩的报告,这些报告给我们解除了教育工作中的疑惑,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会:
一.让学生在爱中成长
"爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量"。几位专家似的老师在介绍班主任经验时都强调了"爱"在学生的成长中的重要作用。的确是这样,平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。它要求教师必须具有伟大爱的精神。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
二、营造富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的`园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集体的力量,共同开创独特的魅力班级。
三、重视与家长沟通的作用
学校教育离不开家长的辅助作用。成了定时召开家长会,平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题,必要时让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,使班级管理达到和谐一致。
四、信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。
培训此外,还组织各位培训老师都参与到班级文体活动中去,使得本次培训不仅仅限于枯燥的知识学习和经验交流中,而是一次富有魅力的群体活动,各片区的老师们都争相表演,将自己的才艺毫无保留地进行展示,一个个精彩的节目让大家忘记了培训的疲劳,从炎热的夏日里获得了一丝丝凉爽和快乐。通过此次的活动,让我感受到了教师队伍的活力和无限发展空间。短暂的培训,不仅让我从中学到了很多,更让我真实的体验到了作为一名教师的快乐。相信这将是我人生中一次难忘的培训经历。同时也真心希望这样的活动能时时有,让我有更多更好的学习充电的机会。
关于班主任培训心得体会 篇13
3月24—25日,我有幸参加了遵义县举办的小学班主任的培训。首先感谢领导给我这次学习的机会!虽然只有短短的两天时间,但却使我受益良多。我认真聆听了专家们的精彩讲座,每一场都是那么实实在在,很有指导性、操作性和实效性,帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。张曼凌老师讲到:他的教育目标是让孩子都成为健康快乐的孩子。比如:她给犯错的学生发一条“毛毛虫”,改正错误以后发给他一只“蝴蝶”,让学生在游戏中改正错误。除此之外,我们还要正确处理好与科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与任课老师的关系,有益于更愉悦的`工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。我本期将会在每月底给每一个家长发一条短信,告知家长孩子在这一个月以来有哪些收获?有哪些值得改进的地方,并要求家长做好周末和假期的安全教育。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。张曼凌老师给我们分享了一个故事:他们班上有一个女孩,她从来不穿裙子,不留长发,而且她告诉她妈妈,她长大后要做变性手术。因为她觉得当女孩很不舒服,她想做一个男孩子。于是家长找到老师,向老师讲述了这件事。张老师知道这个女孩心理有问题了。她要帮这个孩子走出心理困扰,于是她把每周一命名为“班级公主日”。她要求每个女孩在这一天必须穿裙子。这个星期一早上,这个女孩穿着裙子来了,她穿了一条颜色很深的裙子,而且裙子里面还穿了一条裤子。张老师找她来谈心说:“你看你这样子多别扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一条漂亮的裙子?别再套上裤子了好吗?”就这样,女孩慢慢的喜欢上了裙子,也觉得当女孩很好。
张老师一个又一个的故事感动着我,使我深知:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围。
总之,班主任工作是一个复杂的工作,同时也是一个充分展示智慧的工作,一个崇高伟大的工作,在今后的工作中我们要不断吸取先进的经验和方法,充实自己,做一名合格的、与时俱进的班主任。
关于班主任培训心得体会 篇14
说起教师,人们便自然而然地联想到“人类灵魂的工程师”。的确,教师是园丁、春蚕、人梯、铺路石……教师是太阳底下最崇高的职业,这些都是人民给予教师的赞誉,作为一个教师,怎样无愧于这些赞誉,怎样无愧于人民的殷切期望,这应该是我们每一位教育工作者认真思索的问题。我作为一个年轻班主任,也深知班主任工作的艰巨和繁重。一个班由几十名学生组成,他们各具特点,有着不同的要求和发展可能性,班主任必须将他们组织起来,形成一个班级学生集体,既保证学生学校各项工作的顺利实施,使全班学生获得教育计划所要求的一般发展,又要通过开展丰富多彩的班级活动,使每一个学生的个性都得到发展。我觉得,要做好一个班主任,始终要以“为了孩子的一切,为了一切孩子,一切为了孩子”为奋斗宗旨。
作为一个班主任,集体的组织者、领导者,有责任使班级正式群体成为良好的班级集体。学习环境对学生的学习、成长有着不可忽视的作用,俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”一个班级的风气怎样,决定着这个班级中学生的发展方向。
我所任教的班级是一个学风良好、班风正气的集体。我想这与我一年来的点滴教育是分不开的,我经常利用晨会、班会、思品课等告诉学生形成一个积极向上的集体的`重要性,使他们在幼小的心灵中留下一个较为深刻的印象。当班级中有同学参加比赛获得荣誉时,我便及时地在班级中表扬,要求大家向他表示祝贺,同时向他学习。以此增加学生的集体荣誉感,加强班级凝聚力。当班级中有同学犯了错误,我先找到那位学生,与他谈话,使他认识到自己的行为是错误的,必须改正,然后利用这个例子借机教育学生,要分清是非,问题不是很严重我就不在班级中点名批评,如果同学们已知道他是谁,我就告诉他们这个同学已经认了错,大家要帮助他改正缺点,只要改正了,还是好孩子,并且用掌声鼓励他承认错误的勇气。但严格要求还是要的,它和尊重学生并不矛盾。在平时的教育中,我力求做到“严而有度,严中有爱”。该严时就得一本正经,把道理说清楚;该爱时就得放下架子,让他们感受到师爱就如母爱。在班主任的组织领导下,班级将逐渐成为一个井然有序、运作正常、不断进取的集体。
班级活动是在班主任的指导下,由学生自己组织的各种教育活动,如读书活动、雏鹰假日活动、各项文体活动等。在活动中,班主任可以对学生进行一系列较为深刻的教育。
小学生求知欲强,好奇心强,对新鲜事物都很向往,但是,由于他们的社会经验和知识积累不足,辨别是非、善恶的能力较弱,出现一些不正确的思想行为都是很正常的。每一个班级总有那么几个比较特殊的学生,或学习后进,或顽皮任性。俗话说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”就看老师怎么去帮助他纠正错误。
我班有位男生十分贪玩,经常不遵守课堂纪律,导致学习成绩下降。上课经常要任课老师停下课来教育,但进步不明显。有一次,他与同学在玩耍时不慎摔伤,躺在床上一个多月不能来校上课。由于他平时不守纪律,同学们都不喜欢他,有的甚至幸灾乐祸,于是我就在班级中教育大家:他是有很多缺点,但他既然是我们集体中的一员,我们都应该关心帮助他,而不应该放弃他。大家听了我的话觉得挺有道理,于是纷纷回家拿来了水果、零食,都争着要去他家里看望他。最后我带了两名学生代表全班同学去看望了他。他上学后,我又及时帮他补课,使他很快又跟上了班级。这个学生还有一个不良习惯,就是“顺手牵羊”。看到别的同学有什么好玩新奇的东西,他趁人不注意都要拿去玩,有几次甚至去拿别人钱财。班级中好几位学生都发生丢失钱物的事件。这样的事情是很难查的,经过多天观察、个别询问,最后疑点落到他身上。我把他找来,刚一开口,他就死不认帐。我只能“软硬兼施”,一边跟他讲道理,一边把问题的严重性分析给他听。最后,他的心理防线崩溃了,终于低头承认了错误,并向丢失钱物的同学道了歉。几次反复后,他这种毛病已没有再犯过。教育这样的学生确实很花心思,很费精力,但是,如果老师不去管他,放任自流,那么他的胆子会越来越大,长大以后,就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任,因此,我有责任帮助他改正缺点,制止他的不良行为。
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