班主任培训的心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的班主任培训的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任培训的心得体会1
青年教师已逐渐成为学校的主力军，在教育年轻一代勇挑重担的责任下，每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必须经历，这就是班主任工作。通过这次青羊区班主任培训，并结合自己的教学实践，总结心得，逐渐对如何做好班主任形成一个清晰的认识，以此为将来更好胜任班主任工作打下良好的基础。
首先，班主任是一个需要付出更多爱心的角色；班主任是一个承担着学生、家长更多希望的角色。善良的班主任，总让学生心里充满温暖；善解人意的班主任，让学生感到安全；有激情的班主任，让学生体会到生活的多姿多彩??班主任对于一个人的学生时代甚至是一个人的一生真是太重要太重要了。一个称职班主任，应该是怎样的呢？
一、为人正直高尚，勤劳善良，为人师表，真诚对待学生。教师是21世纪高素质人才的塑造者，“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界，为人正直，品行高尚，要有强烈的事业心，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”之精神。“以人为鉴，可以知得失”，班主任应作为学生的一面镜子，一个榜样。“教育要有激情，要有全身心地投入与无私的奉献”，否则，要想做好班主任，那无异于天方夜谭，只会被动地接收工作，成为工作的奴隶。
二、知识广博，兴趣广泛，思维活跃，勇于创新。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求班主任必须必须一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。班主任要掌握教育理念，理解洞察学生心理，因材施教。我们办主任还要有敏锐的观查社会的能力，要思维活跃，勇于创新。“教育需要活动，教育需要机智”，班主任只有以年轻的心态，激昂的斗志工作着，才能培养适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。
三、意志坚定，乐观自信，语言准确，生动，有幽默感，富有使人心悦诚服的魅力。坚定的意志，自信的品质，都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象，一个缺乏自信，意志薄弱的班主任能培养出一批积极向上、充满信心的学生。要“培养学生的自信心，教师必须是一个自信的人；要学生勇敢，教师必须建强”，班主任在管理工作中，特别需要有高超的自我表达思想与情感的语言能力，也能够理解、分享学生的欢乐与忧愁，这样的班主任最终才能为学生所接受，受学生敬畏。
而对于我们作为青年班主任，应该怎样来认识和提高自己呢？通过培训，我也得到许多的心得。
首先是思想素质的培养。青年班主任必须学一些时事政治，特别是教育思想。许多教育思想和理论对我们青年教师的现实工作有着重要的指导作用。比如一些新闻、时政、社会信息对于教师开展学生思想教育能够提供丰富的素材。因此我们就有必要在平时多听听与之有关的报告或参加一些研讨活动，加强这方面的学习。只有不断在学习中审视自身不足，更新自己的教学观念，不断提高自己的思想理论素养，才能在现实工作中正确把握时代的`脉搏。除了提高班主任理论素养之外，班主任的工作责任心也是思想素质的一方面。如果自身没有强烈的责任心，没有良好的师德，那就永远都无法成为一名合格的班主任。当代教育家吕型伟曾说，教师工作是一项事业，不是一门职业。职业计报酬、讲代价，事业则只讲意义、奉献。虽然这句话未必是真理，但由此也能看出社会对教师的责任心、爱心的要求之高，恐怕是任何其它工作都不能比拟的。在几乎全都是独生子女的今天，教育的成功与否对家庭、社会有着无可估量的影响，这就决定了班主任肩上的担子与责任。时代要求青年班主任不断向先进班主任学习，培养自己良好的师德，逐渐形成以身作则、为人师表、任劳任怨、踏实勤勉的工作作风。
其次，班主任也要提高自身业务素质。青年教师应具有扎实的专业基础知识，应练就扎实的教学基本功。当今，知识不断更新，所以青年班主任要将终身学习作为教师本职工作的
长期目标。青年班主任要能在学生中树立崇高威信，很重要的一个方面就是课要上得好，这是所有威信的源泉。因此，我们在教学上应该大胆探索适合实情的教学新思路、新方法，在探索中取他人之长，创自身之新，逐渐形成带有个性色彩的教学风格。除此之外，班主任还要不断提高自身的学识。特别是在当今的高科技信息时代，要不断的更新知识，学习专业技能，从而扩展自身的专业知识。当然，专业知识水平的提高光靠自己积累还不够，还需要多方学习和补充。
一边学习，也在一边成长。在2年的教学实践中，我耳濡目染，学习积累了一些老教师做班主任的经验，同时也结合这次班主任培训，总结了一些自己做班主任的心得。
（1）如何培养学生的自信心。据不少老教师反映，也通过平时与同学之间的交流、谈心，我感到他们自卑心理是普遍存在的一种现象。一个班里总会有那么几位同学对自己没有信心，或者感到自己不适应这个集体，在集体中显得孤立，渺小，对自己的性格、能力产生怀疑。有时仅仅是学习或生活中的一、二件小事，会让他们屈辱自卑，甚至怀疑老师对他有看法。对于这种情况，老师们觉得帮助他们重新树立信心是首要任务。老师们认为：首先应帮助学生客观地分析一下自己产生这种情绪的原因，让他们明白面对较大的工作竞争压力，要排除一些外界压力,努力学习,有些挫折不算什么，只要肯下功夫，谁都可以如愿，因此，不要一味自责。其次，平时要经常找同学谈谈心，用些名言、警句去激励他们，让那些性格内向的学生放下思想包袱。而自信心是建立在战胜困难，取得成功的基础上的。因此，帮助学生确定切实可行的奋斗目标，通过努力，使他们享受到成功的喜悦，从而树立信心。这一点很重要。
（2）做班主任应以身做责。班主任的一言一行都应成为学生学习的楷模。班主任威信来自于他的人格力量。作为职业学校，虽然不讲究升学率，不要因为这一点，老师们就可以随心所欲，要知道学生来到这学校学习技能知识同样重要，甚至更重要。因为这就是他们以后漫长人生生活的衣食父母。例如上课期间，学生不能因为小小的一点儿病情就请假休息，而班主任更应做到按时上课，克服一切外在原因来上好每一堂课。看到班主任带病站在讲台上上课时，便会心服口服，从而怨言也就消失了。对于这一点，我深有体会。
（3）班主任还应注意培养学生大度的人生态度。技校学生虽都跨入了成人行列，但心理承受能力却并不很高，在遇到误解或打击时，他们也会情绪激动，甚至做出不文明的举动。像碰到这样的情况时，班主任就必须及时加以引导，避免不利于成长的因素产生。我在做班主任的过程中，就碰到过类似的两件事，对我很有启发。我通过自己较为成功的教育说理，并注意教育方式的合理性，终于使那两位学生转变了态度，认识到了原先的错误与不足，明白自己该如何面对他人对自己的玩笑或误解；
明白该如何面对老师的一次并不留情面的批语。那就是要在正确认识自己、反思自己的基础上采取一种大度的人生态度。
以上所说到的，只是我在学习如何做班主任工作中所积累下的个别经验与感想。当然做好一个班主任并非如此简单，也不是几点经验或几张纸所能说完全的。青年班主任要学习、积累的知识经验实在太多，摆在我面前的是一个严峻的挑战。我只有从现在开始，不断注意班主任工作的方法，不断向老教师学习经验，不断总结自己的心得，凭着自身一股执着，一分责任心，迎接这份挑战。曾经听人这么说道：班主任的一生像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语。而我要说：“班主任如百合，展开是一朵花，凝聚成成一枚果！班主任似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！班主任是普罗米修斯，不是精心传递知识的火神，其能到达成功的彼岸？班主任是蜂王，不是潜心设计蜂巢，辛勤劳作，岂能博采百花之粉，酿一家之蜜？班主任是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的天际？班主任是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？所以，青年班主任将任重道远。班主任培训心得体会篇2
班主任不仅要承担起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用非常大，位置也十分重要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过培训，这样才能更好的与孩子们交流沟通，处理各种事件。
经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
班主任培训的心得体会2
教师是学校的生存之本。没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以实现教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，利用课余时间积极参与校本培训工作。在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，通过培训，使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能等方面都得到进一步的提高。回顾过去的一学年，我校的校本培训工作，取得了较好的发展，现总结如下：
一、学校领导高度重视并周密组织教师的校本培训工作。他们始终把培养建设一支高素质的`教师队伍放在重要位置，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓。为此，学校提出了建设高素质的教师队伍、科研兴校的办学思路。为有效推进校本培训工作，学校成立了由校长担任组长、教导主任和教研主任担任主要负责人，吸纳学校骨干教师为成员的校本培训领导小组。该小组制定了切实可行的计划，并加强对校本培训工作的指导。针对学校自身特点和教师们的实际情况，整个培训工作认真准备、精心组织，并结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。明确了每个学年的学习目标和任务，并健全了人文管理制度，规范了校本培训工作。期间，全体教师学习了《合肥市中小学办学行为规范》，以此来端正教学思想。校长带头上好校内公开课，规范了教学行为。所有这些培训活动如春风化雨般滋润着老师们，使他们学到了知识，提升了师德，掌握了技能，受益匪浅。
二、随着时代的变化，教育教学改革发展的推进，对教师工作的要求也在不断提高。为了适应这种变化，教师们必须积极努力地提升自身的学习水平。继续教育和校本培训成为教师们提高各项技能素质的重要途径。在我们学校，通过积极宣传，广大教师们对培训的意义有了更深入的认识，观念也发生了转变，学习的积极性得以增强。过去，教师们普遍认为只要掌握好教学内容即可，上课时只需学生认真听讲。而现在的教师们更加热衷于研究如何引导学生主动爱听课程，如何讲解知识使学生更容易理解。他们深刻体会到教师应该像一条不停流动的小溪一样，给予学生持续的知识滋养，而不仅仅是一次性的知识灌输。以上就是我对原文段落的修改和改编。
三、为了充实内容，提高效果，我们在进行课程改革实验时，坚持边培训、边实践、边研究、边开发的原则。教师们既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地履行培训任务，学校制定了每两周一次的培训工作安排，包括组织教师学习文件、学习课标、了解新的理念、研究教材，以及完成继续教育规定的科目。要求教师在学习中做到目不转睛、动手实践、留心观察和用心体会。除了做好学习笔记外，还要善于思考，每次学习结束后，我们都有计划地进行一些讨论、交流、研究活动，给予教师展示自己的机会和时间，以促进教师之间的互相切磋和共同进步。
四、为了提高教学质量，学校特别重视创造良好的教育环境。教师在教育事业中扮演着至关重要的角色，其地位和作用无可置疑。为了确保教师们能够愉快地学习和成长，学校设立了宽敞明亮的电子备课室和洁净舒适的教研活动室。此外，每周还安排了专门的培训时间，用于对教师进行各种培训，其中包括现代教育技术的培训。我们根据学校实际情况，具体分类要求，以学校为基础，致力于提高教师的水平。对于每一位教师，学校都寄予同样的期望，希望他们能够在原有基础上有较大幅度的提升。
五、通过开展校内培训，可以帮助广大教师提升他们的职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善自己的知识结构，提高知识水平，增强他们的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力。同时，这也有助于教师更好地履行自己岗位的职责，提高实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，最终成为具备学习型教师的角色。
班主任培训的心得体会3
作为一名班主任，我一直都在寻找更好的教育方法，以帮助我的学生们更好地成长。因此，我参加了这次的班主任培训，希望能够从中获得更多的启示和知识。
在培训中，我学到了很多有用的教育理念和方法。首先，我了解到了学生们在成长过程中所面临的各种问题和挑战，如学习压力、人际关系、自我认知等。这些问题的存在，需要我们班主任更加关注学生的'心理健康，帮助他们更好地应对这些问题。
其次，我学到了如何更好地与学生沟通交流。沟通是建立良好师生关系的基础，只有通过有效的沟通，才能更好地了解学生，解决他们的问题。同时，我也明白了在沟通中，我们要尊重学生的意见和感受，耐心地倾听他们的心声。
再次，我认识到了在班级管理中，要注重培养学生的自主管理能力。班主任不能一直跟在学生后面监督他们，而是要让学生学会自我管理，这样才能够真正地培养他们的独立性和自主性。
通过这次培训，我深刻地认识到了作为班主任的职责和使命。我们要以身作则，为学生树立良好的榜样；同时也要关注学生的成长和发展，帮助他们解决问题，培养他们的综合素质。我相信，只要我们用心去做，一定能够成为一名优秀的班主任。
班主任培训的心得体会4
在寒假的班主任培训中，我受益匪浅。这次培训不仅是对教育理念的一次更新，更是对教育方法的一次升华。
培训中，专家深入浅出的讲解，让我对班主任工作有了更深入的认识。我明白了，班主任不仅是班级的管理者，更是学生成长的引路人。我们不仅要关心学生的学习，更要关注他们的心理健康和品德修养。
通过培训，我学到了许多实用的教育方法。如何与学生沟通、如何处理学生的.问题行为、如何组织班级活动等，这些细节都是我以前忽视的。
此次培训，让我更加坚定了做一个优秀班主任的决心。我相信，只要用心，就能为学生创造一个和谐、积极的学习环境。
未来，我将把所学应用到实践中，不断提升自己的教育能力。
班主任培训的心得体会5
依然清晰的记得20xx年的那个九月，那种踏入讲坛的新奇与兴奋，那种梦想成真的喜悦与激动，让那个刚刚离开学校又要为人师的年轻稚嫩的姑娘充满了激情与斗志。是的，我爱讲台，我喜欢站在讲台上的感觉，所以我毫不犹豫，毫无顾忌的接受了学校安排的一切，包括班主任工作。
然而对于初入教坛的我来说，班主任只是一个名称，一个头衔，虽然也上了近二十年的学，遇到过很多不同风格的班主任，但确实不清楚也体会不到这个一班之主的头衔到底意味着什么，只是很天真的投入了工作。我不得不说，近两年的班主任工作告诉我：这并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那种累。我有很多时候、很多理由打算选择放弃。几个调皮的孩子打架受伤，给我带来的是家长的责备与训斥；年轻气盛的我，恨铁不成钢，将教杆打在孩子稚嫩的小手上，换来的是内心极度的自责；两年来，学生都逐届升入了高年级，带走的不仅是学业，也带走了自己情感的付出和青春的奉献，增添的只是不尽的惆怅与空虚；永远也逃避不了的应试氛围让师生紧张苦闷，却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情……就这样，每当不悦、压抑、困惑的心情来袭的时候，也就真真切切地感受到了班主任的痛苦与劳累。我曾一直在思考，对于班主任工作，我的问题是出在了哪里，我又该如何能够在劳累之余，更多的体会班主任的快乐与幸福呢？我想，我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案，这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦！打铁还需自身硬，于是，我首先对相关规范法规部分做了深入的学习研究，为自己寻找理论支持，下面谈谈我对其的几点体会和总结：
首先，必须充分认识中小学班主任工作的重要意义。
无疑，班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上决定着这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到温暖。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，它影响着一个学校的发展，一个学校的未来。管理好班级这一重任很直接，很自然的就落在了与学生朝夕相处的班主任的身上。
我们的学生，尤其是小学生，对待和解决问题的方式方法还很稚嫩，很不成熟。极容易受不良思想的鼓惑，如果没有人及时对他们予以规劝和引导，学生很容易误入歧途歪，歪曲价值观和人生观，甚至滑入深渊。我们要从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。众所周知， “一个孩子就是一个家庭的全部希望；一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭所有的期望”。比如，我当班主任的第一年，班里有个一孩子，是降级转学到我们班的，他在班里称王称霸，欺负弱小，我行我素，给班级带来了很不好的影响。后来通过和家长沟通，了解到这个孩子的父母在他两岁时就离婚了，生活在单亲家庭的他由于缺少家庭的温暖与教育，养成了这种霸道无理、自私倔强的性格。当看到他妈妈充满无奈与哀求的眼神时，我感觉教书育人我们责无旁贷，我们的身上担负了太多的期望。为了民族，为了家庭，更为了我们教师这一光荣的称谓，我们理应尽心尽职！
其次，要谨记班主任工作的原则和方法。
对学生要正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥好学生的榜样作用。力戒简单粗暴，严禁体罚和变相体罚学生。要热爱、尊重学生，我们是要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。但对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。拳头不是解决问题的方法，甚至会适得其反，好的教育需要耐心，好的班主任更要耐心耐心再耐心！
集体教育同个别教育相结合。要开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风班貌，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。
第三，要进一步明确班主任的工作职责。
做好常规工作很重要。比如，学校要求我们7点30到学校，那我们自己通常必须自觉的7点20就到校，监督班级学生的卫生、纪律与学习，督促孩子养成良好的习惯。严于律己，才能说服学生。
关注学生的全面发展。由于平时课时紧，教学工作量较大，我更多的关注的是常规和学生的学习结果，很少注重过程，也很少与其他老师和家长沟通。通过学习《规定》，我明白了班主任在抓好常规的同时，还需关注学生的学习态度和方法，经常与任课教师与家长取得联系，及时了解学生的学习和生活情况，家校携手，帮助孩子养成终身学习的愿望与能力。新课改要求我们要关心学生的感受，洞察他们细微的变化，走进他们的内心，多听他们的心声，多交流多互动，为学生的发展尽我们所能。这一切都需要我们做好角色的转换，最终能和学生成为学习上的合作者，生活中的好朋友。
班主任工作是琐碎复杂的，班主任工作也是平凡而伟大的。正如只有身为班主任才能体会其痛苦和不幸，也只有身为班主任才能品尝到快乐与幸福。带着对这份快乐的期待，伴着对这份幸福的追求，怀着对化茧成蝶的向往，创建美好校园，从我做起，从我们班主任做起！我们，在路上！
为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？
爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的.缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
班主任培训的心得体会6
有幸参与了泉州市20xx年第一期学校班主任培训，此次培训为期七天。在培训期间，我认真听取来自福建广播高校、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作阅历介绍的讲座。讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何有效地开展工作。本次培训，不仅让我从理论上重新生疏了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得处处理班级事务的启示。以下是学习后对班主任工作的几点体会：
一、爱心
爱要无私、公平地面对每一个同学。只有做到了公平的爱每一个同学，才能让每个同学感受到信任与敬重。也只有当同学感受到老师的爱，才会更情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”
泉州实小蔡屏屏老师的工作阅历介绍，让我深刻地感悟到，一个成功的班主任肯定是位很有爱心的老师。她的班主任工作之所以能成功那是由于她深深地懂得：爱是理解的别名，是做好班主任工作的基础。她爱她的同学，能从同学的角度动身，真诚地挂念同学解决遇到的每个困难，也正由于爱，她换来了一次又一次的感动！
二、认真
成功的班主任不仅要有爱心，而且得认真。泉州二实的黄剑峰老师从事二十年的教学工作，也当了二十年的班主任。他是一个有思想的新型班主任。他利用现代化技术建立班级博客，博客的设计新颖、好玩而且内容丰富。为了充分挖掘课程资源，开阔孩子们的视野，他邀请家长依据各自不同的行业学问开设课程；为了熬炼同学们的实践力量，他更是想尽方法供应各种平台！他的.认真，让我禁不住想让时间倒退，再当一回他的同学。三、责任心
当老师苦，当老师累，当语文老师兼班主任又苦又累！这是当下不少班主任的共同心声。但是从黄剑峰和蔡屏屏老师身上我看到了，班主任的工作也可以其乐无穷。这源于他们都有一份猛烈的责任感。对班级负责，对同学负责，同时也是对自己的良心负责。任小艾曾说过“老师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭里，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要有责任心，认真工作，对每一个同学负责。
四、讲才智
教育要有爱，也要有技术，由于没有技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，贵重的工作阅历格外重要。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，将粗糙的石块打磨成秀丽的鹅卵石。作为一名老师要懂得因材施教，我们教育的对象是人，每一个同学都是不同的个体，我们要在敬重共性的基础上尽力地去开发他们的潜能。
通过专家介绍优秀班主任的一些案例，使我生疏到好的工作方法能事半功倍。那么，优秀的教育机灵，工作方法又从何而来呢？这次培训，使我意识到应多留意平常的沟通学习并在工作实践中勤于探究、擅长总结。
五、勤学习
要想自己的同学学好，老师必需要先好学。这些优秀班主任还有一个共同的特点就是爱好读书，积累学问。这必将成为自己将来需要加强的地方。
本次培训，让我对班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中，我将多学习先进阅历，不断改进，不断提高，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力成为一名优秀班主任。
班主任培训的心得体会7
很荣幸能够参加安顺班主任培训，这次培训给了我一次呼吸新鲜空气的机会，也拓宽了我的教学视野。通过这次培训，我眼界大开，获益良多。尤其是扩展培训，给我留下了深刻的印象，令我久久不能忘怀。在这次培训中，我对团队精神有了更深刻的理解，并学到了如何培养团队精神。接下来，我将谈谈我参加培训的心得体会：
一、班级管理中的系统工程在教育中的作用
系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。再次是提出希望，最后是鼓励。又如：有一个班，学生是最调皮、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找出可变因素，找出自己的教学优点——善于启发学生的学习兴趣。最后是找出措施。不讲理论，少讲理论。而做实验，简单的实验，容易理解的。留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。
二、提高自身基本素质
子曰：尊敬导师，信奉其教育理念。学生常常会因为喜欢一位老师而对某门学科产生浓厚的兴趣，相反地，讨厌一个老师可能使得学生对相关学科产生厌倦和反感。因此，学生们并不需要经历“启蒙”过程，而是以教师形象和魅力作为学习的重要起点，激发他们的学习动力与热情。
身教胜于言传，作为教师，我们应该成为学生学习的楷模。每一句话、每一个行动都会深深地印在学生心中。在学生心中，教师的形象至关重要。正如秦启文博士所说，当今社会对教师有更高的期望，不再满足于过去只会“教书”的标准。那种只擅长课堂教学的教师已经不再受学生喜欢。因此，作为教师，我们必须时刻注意自己的角色和形象，因为好的形象可以弥补我们在某些方面的不足。
如何吸引学生的眼球。首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪和形象。
三、培养习惯，塑造优秀人才
大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的`力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
培养学生习惯的关键在于开学初期，而开学初期最重要的是第一个星期，而第一个星期中最关键的是第一天。
四、把握“严”与“宽”的关系
做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理“严”与“宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格。要严而有据，比喻恰当。并对学生讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
在处理违纪问题时，难免会遇到一些学生对于处罚不满意的情况。班主任在这个时候应该立即进行疏导工作，但是如何进行有效的疏导，让受到处分的学生心悦诚服地接受处罚，而不产生消极的抵触情绪呢？这就需要班主任能够处理“严”与“宽”的关系。
五、以情动人，富有爱心
听了桂贤嫡老师的课，我深刻地体会到一位班主任应该具备无私和广阔的爱心。作为一名教师，最有效的教育方式是用真情打动学生，用爱心感染学生，用真心关爱学生。只有这样，才能真正赢得学生的心，让他们真正受益于充满爱的教育。当然，爱心教育也需要相应的惩戒教育，因为没有适当的惩戒，教育就是失败的。适度的惩戒有助于引导学生正确行为。只有通过结合爱心和惩戒的教育，才能真正帮助学生面对人生、面对生活，树立正确的世界观。陶行知先生曾经告诫我们：在你的教鞭下，有瓦特；在你的冷眼中，有牛顿；在你的讥笑里，有爱迪生。因此，我们应该善待学生。孩子看起来不可爱的时候，正是他们需要爱的时候。"不可爱"的孩子需要我们的爱，而真正的爱就是爱那些"不可爱"的孩子。
六、让学生树立远大理想，培养学生的创新能力
经过听王文英的分析，我开始反思自己的教学方式。他提醒我要认识到学生是朋友，对于孩子的教育需要慎重考虑并三思而后行。不能采取打、压、批评等方式对待学生，而应该多给予他们鼓励和支持。作为老师，我们可以通过发糖和拥抱的方式来表达对学生的关爱。此外，培养学生的自信心应该从各个方面入手。
七、我的心态我做主，做一个快乐的教师
国家教育社社长张国宏以他幽默的语言深深地触动了在场的每个人。我不禁思考，如果我们每个人都拥有像张教授那样乐观的心态，那么即使面对再困难的事情，也会变得轻而易举。就像在沙漠中面对同一杯水，忧郁的人会说：“唉！只剩下半杯水了，怎么能生活呢！”而乐观的人则会说：“多好啊！还有半杯水呢。”这正是两种人心态的不同之处。请您
八、如何处理早恋的问题
首先，我们要尊重学生，尊重他们的个体差异和独特性。其次，我们需要换位思考，站在学生的角度来理解他们的感受和需求。第三，我们应该以引导为主，而非只是简单地制止学生，引导他们认识到情感是珍贵的，但并不是所有的情感都可以付诸实践。我们需要给予他们适当的引导，让他们树立中学生的尊严和自尊心。最后，我们可以安排学生坐在一起，并鼓励他们每周写下对方的两个优点和两个缺点。当学生之间更加亲近时，矛盾也会减少，彼此之间的感觉也会变得更好。如果班里的女生能够稳定下来，男生们也就会随之稳定下来。
尽管学习只有两天的时间，但我意识到“埋头拉车，不抬头看路”已经无法适应现今的教育环境。我们必须持续学习，不断提升自己的能力。正如那句古诗所说：“要问沟渠为何清澈，因为有源头的活水流入”。
班主任培训的心得体会8
一是教师要调整职业心态。
当下为教育事业殚精竭虑的不在少数，叫苦叫屈的不在少数。而享受教育的却寥寥无几。正确的心态是：应该把教育当作是一种事业而不是一种职业。陈晓华老师提到推动教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”，教育情感，使我们热爱孩子，忘我的工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使我们明确自己的教育方向，科学而理性的设计，实施自己的教育，同时不断的总结，提炼，升华自己的教育实践。其编写的《班主任突围》是教育向人性化的突围，是用一颗深沉的爱心引领我们走向教育的幸福彼岸的渡船。以前连带几届初三的时候，班上真正实现了“无老师有老师一个样”，班上纪律全校有名的好，从无学生违纪现象，甚至连学生迟到现象都极少，到初三毕业前学生上课都坐得端端正正，回答问题时热情高涨，从无学生敢在课堂上睡觉，纪律甚至超过实验班。曾一度自以为管理很成功，甚至有少许的成就感，现在回想起来，自己的认识是多么的肤浅。回想自己过多的时候靠的是严格训斥和惩罚，实际上骂学生、发脾气都是无用的，根本没有走近学生的心灵，以至于到后来学生有知识方面的问题都不敢请教，职教招生或许因为师生间关系的原因，工作很被动，有好几年都没有完成任务。不但这样，自己每日从早到晚的跟班，甚至小到每一次早锻炼等自己都必须时刻在场。几年下来，个中的辛苦不言而尽，这正如陈老师所言：恐惧的后果，教师必须全天候在场；对抗的后果，教师筋疲力尽忙收场。
假如教师能走近学生心灵，则可能多一份认同，少一份对立，多一份温情，少一份冷漠。当学生向我们坦言对我们的一些看法的时候，我们应该感谢他们对我们的帮助，学生犯了错误，我们义正严词地批评他，学生表示接受，我们应该感激他们对我们工作的支持，其实我们应该感激学生在课堂上的微笑，感激他们在课堂上表现出来的激情。让学生从心里知道：他们虽然不是我们最出色的学生，但是我们却是他们最佩服的老师。
二、班级管理方面
由于在座各位班主任比我更有经验，我也不必班门弄斧。现推荐陈晓华老师的管理理念，供大家共同学习：
（一）合作是教育团队协调的核心
班主任工作必须要有合作伙伴，要在轻松和谐的教育氛围中找到班级工作的突破口，而学生正是绝佳的合作伙伴。陈老师能真诚的把自己融入学生内部，以自己的智慧和亲和力把孤军奋战转化为团队作战。使班级形成一个密不可分的整体，巧借学校内外的各种力量来增加班级的凝聚力，协调各种潜在的矛盾，吸引着班内外各种“分子”发挥着积极的作用。
（二）自主是激发学生潜能的催化剂
要深谙学生心理，给予每个学生展示自己的机会，激活每个学生自我管理的意识，使他们感受到成长的快慰，享受到集体生活的快乐。因为教育的责任不是要塑成千人一面，而是要百花争鸣，是要引导学生个性飞扬的同时认清集体之于个人的意义，认清自己在集体中的地位和作用，努力让每个人融入到集体当中，使得班级管理自主。
（三）交流是引领家长参与教育的途径
家长大军及时参与到班级管理当中，是陈晓华老师工作的又一亮点。他几乎动用了所有的联系方式——家长会、电话、短信、ＱＱ、博客和论坛，与家长们适时有效的沟通、交流，为形成内外一致的教育“政策”奠定了坚实的基础。
（四）爱心是突围教育桎梏的法宝
教育需要敬畏，教育需要学生由心而生的仰慕，然而教育更是永远也离不开人性最本真的要求——爱！我们总以为学生是个小孩子，可以哄、可以骗，但他却一针见血的指出，初、高中生是必须真心实意的去对待的，假的友好，他们一看便知。他找到了一条走进学生内心的捷径——对学生发自肺腑的珍惜与热爱！
三、要树立正确的班主任威信观
威信这种东西，是许多年轻教师最为看重的`为师效果之一，同时也使许多有威信的教师让学生敬而远之，这种心理效果，也正是许多优秀班主任的某种失败之处。我以为，威信应该具备两方面的内涵，一是威望，一是信誉。威望便于管理，信誉利于交流，二则不可偏废。威望有些许威严且德高望重，自然说话有人听，信誉良好是一种品牌，有亲和力且口碑好，自然受学生欢迎，所谓树威立德便是此意。
在小学阶段，学生相对不懂事，威严显得尤其重要，许多事情无所谓对与错，在威严的训斥中可以无条件的实行班主任的某些主张和活动，而初、高中，学生内心深处崇尚个性，喜欢有独到的思考和见解，如果教师不明就里一律实行某些学生的内心深处并不认可的主张，通过处罚和严厉简单处理，偶尔为之也许可行，而长期坚持势必会爆发某些矛盾，曾经对于学生“追星”问题，我总是采取训斥、讥讽等方式，通过学习，我明白了要让学生化偶像崇拜为内心动力，激发认真学习、超越自我的热情；还有诸如班上课上或课间搞恶作剧或严重违纪的学生，我总是采取“一棍子打死”的方式，不给学生任何机会，不留任何余地，让学生无话可讲。实际上像这种全班当面训斥、惩罚乃至挖苦等方式，严重违背了教育规律，收不到任何效果。相反加剧了师生间的对立，这就提醒了我今后工作中，不要在班上、公众面前不给学生面子，即使谈心也应该采取办公室单独谈心等方式。
一个好的老师，应该是让这个班里面的每一个孩子都有活力，让学生能够找到自己在集体中的位置和归宿感，让每个学生有为集体效力和展现自己的机会。
以上是我这次赴华师参加全国班主任培训的几点浅显的认识，请大家多加指教。
班主任培训的心得体会9
今年8月我顺利考上教师编制，心情十分激动。开学初，当得知担任一年级语文老师兼班主任时，有几分期待，又有几分担忧。期待的是这会一群怎样的孩子，担忧的是该如何管理好孩子们，如何帮助孩子们更好地学习。就这样，期待又担忧，磕磕绊绊，将近一个月的时间，班里大概算是有点样子，但是还是不尽人意。正当我发愁，找不到管理方法时，一场及时雨——名班主任工作室活动要在我校举行。
这次活动有5位名班主任分享自己的经验和省德育特级教师梁__老师的讲座。让我印象深刻的是由瑞安市东山小学王晓慧老师带来的《班级管理也需要仪式感》。听完她的分享，让我感受到这是一位细心，负责，认真，专注的班主任。她十分注重细节，从各种各样的仪式上让学生感受到自己的主体地位，自己成为班级的主人。
通过“入学仪式”，帮助孩子们从幼儿园到小学生的身份转变。通过隆重的“整理仪式”，让孩子们学会整理，养成良好的整理习惯。而这让我联想到我们班孩子的书包，课桌，书柜的整理情况，简直不忍直视。于是第二天，等到孩子们放学后，我拍下每个孩子的课桌，书柜，找出了最会整理的孩子。第二天，不仅将这些图片给孩子们看，而且给这个最会整理的孩子颁发了表扬信。在杂乱无章和整整齐齐的对比中，孩子们明显感受到整整齐齐带来的视觉效果和心情舒适度。于是，等到这一天放学后，我再去看孩子们的课桌和书柜，忍不住会心一笑。孩子们很聪明，大部分孩子都重新整理过自己的课桌和书柜，为了鼓励他们，我在他们的课桌上和书柜上都贴上了小星星。孩子们看到自己的整理得到老师的肯定，越来越喜欢整理。这几天下来，孩子们的整理习惯越来越好。没有隆重的“整理仪式”，有的只是一封表扬信和一些照片，竟收到这样好的效果，真的十分感谢王晓慧老师，是她启发了我。她还提到的“聘任仪式”我认为也可以在班里试行起来，相信一定会收到不错的效果。寻找仪式感的生活，让生活更美好，让学习更轻松，让孩子更快乐！
其次让我印象深刻的是本校的余成芝老师带来的《让“仪式感”润化班级活动———小绿芽成长记》。余老师分享了很多，收获颇丰。她同样是一样用心，走心，细心的班主任。她精确到对书包的高度要求，对玻璃杯子的要求，对花样尺子的拒绝等等，这一切的出发点都是为了孩子们能不被外界所干扰，能安心学习，多么细致的一位班主任。而她所做的又不仅仅如此，还有很多很多。比如她让孩子们去对三个橘子说积极和消极的话语，来观察橘子的变化。从而让孩子们感受到积极的话语对一个人所起的重要的作用，这样一个小小的实验，却能起到巨大的作用，真心要点赞。余老师不仅要求孩子们坚持读书打卡、运动打卡、习惯打卡，而且她还要求自己也要身体力行，和孩子们一起打卡。都说学高为师，身正为范，教师是学生学习的榜样，教师的一言一行，孩子都看在眼里。而余老师正是做到了这一点。
最后聆听了省德育特级教师梁__老师的讲座，梁老师幽默风趣，分享的每一个小故事都让人印象深刻。印象最深的是一个孩子通过几次良好的表现，想让梁老师在全班同学面前表扬他。孩子的想法很简单，其实就是想让自己的妈妈开心，终于这一次是在全班同学面前得到老师的表扬，而不再是批评。表扬的力量不容忽视，回想起小时候自己上学的时候被老师表扬的那种心情，现在依然记忆犹新。我相信孩子收到表扬，一定会继续表现得更好，而这也正是良好的开端。梁老师带的班级后进生较多，但是他都能完美地解决各种问题。世界上没有相同的两片叶子，正如世界上没有相同的两个人。班主任进行民主管理的首要任务，是研究工作对象。研究工作对象，首先要研究学生，不断地尝试归纳儿童的特点，试着写作；先有经验，后有写作；先有情感，后有写作。将自己的真实故事记录下来，记录的过程，同时也是一个不断修炼德育内功的过程。记所失，汲取教训，弥补不足。记所乐，乐在其中，回味无穷。记所悔，悔在心中，改在行动。
这次活动的时间虽短，但收获颇丰，也为我指明了前进的道路，有一种柳暗花明又一村的感觉。但是仅凭这几个小时的学习是不够的，还需要读更多的书，向有经验的教师请教，多反思，多网络简单学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们务必要职责心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的中国教师中薪火相传，生生不息。
我们作为，祖国教育在线上的一名新教师肩负着国家和民族兴旺发达，长盛不衰的重任，首先热爱祖国，热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱温润在平凡的`日子里。霍懋征老师从教六十年，深刻感悟到：“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出“让爱的阳光照亮森山”；黄静华老师”用心去爱每一个学生”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪烁着夺目的光辉。谭世明老师，殷雪梅老师为了学生的安全不惜牺牲自己宝贵的生命，陈善知老师说：“老师在，学生在！危急时刻，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，“生死关头，他们将学生的利益放在第一位，一切为了学生”。 王月娥老师，用小船摇出希望、严桂珍老师，不让一个学生掉队他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业，究竟为了什么？，他们自豪的说：不为什么，“因为我们是人民教师”。平凡的工作，伟大的奉献铸就了闪光的师德之魂。
人民教师是“太阳下最光辉的职业”；使命崇高，责任重大。一言一行都连着祖国的前途，民族的未来，自律的责任意识是一名教师必备的人格素养，爱岗敬业、教书育人，为人师表体现在生活的分分秒秒中，自从我们选择了这个职业，我们就肩负着，岗位责任、社会责任、国家责任，我们不负使命，我们做好了准备，我们决心用我们的青春和汗水乃至生命，撑起我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，用闪耀的师德之光，光照乾坤。
班主任培训的心得体会10
我有幸参加了龙港区中小学班主任培训，在培训期间，铁岭进修学校的郑重教授对班主任工作进行科学分析，他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。历时半天的培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。通过这次培训，我深深感到只有用心、用情、用智慧，才能做好班主任工作。下面我谈谈参加这次培训的心得体会:
一、走进学生的心灵世界，做学生的良师益友。
教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。 当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!我们应该把学生当成自己的朋友。平时与学生的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。只有懂得学生的内心想法，才能赢得了教育引导的主动权，才能赢得学生对老师的尊重。也只有这样，老师与学生的交流才会充满无限真情，从而使教育获得最终的“成功”。所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
同时，作为教师要爱学生。爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的`意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……我深深地知道，只有用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、提高自身素质，树班主任良好形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对学生要求严格，下课后要拉近与学生的距离，增进彼此了解，让他们对班主任有好感。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响。
班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要努力学习，不断提高自身素质。在工作中做到以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入班级，把尊重与关爱毫无保留地带给学生。所谓“学高为师，身正为范”，要用实际行动体现教师的魅力，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
三、善用激励策略，调动学生积极性
心理学研究表明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，在教育学生中少批评，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀的组织中，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
四、营造宽松氛围，建设和谐班级
作为班主任，承担着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级，文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同建设宽松和谐的班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡转化为精彩，把烦恼转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，要调动家长的积极性，充分发挥家校教育合力的作用。
班主任工作是琐碎而复杂的，但我相信只要用心、用情、用智慧，就一定能做好班主任工作。相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将继续努力探索，更好完成班主任的各项工作。
班主任培训的心得体会11
最近，我有幸参加了一场关于新锐班主任培训的研讨会。这是我作为一名班主任的重要经历，我深受启发和鼓舞。这次培训为我提供了新的思考，也让我了解到如何更好地履行自己的责任。在本文中，我将分享我在培训中所获得的心得体会。
第二段：明确角色定位
在培训中，我意识到作为一名新锐班主任，我不仅仅是一位教师，更是一位引导者和榜样。作为引导者，我需要帮助学生发现他们的潜力，并激发他们对学习的热情。作为榜样，我的行为和言谈应该反映出品德高尚的标准，并且为学生树立正确的价值观。这种明确的角色定位对于我来说非常重要，它让我更加自信地面对自己的工作。
第三段：提高教育敏感性
在培训过程中，我学到了提高教育敏感性的重要性。意识到学生的`多样性和独特性可以帮助我更好地理解他们的需求，并为他们提供更好的教学。例如，我注意到一些学生在音乐和艺术方面有出色的天赋，我鼓励他们参加学校的艺术团队，让他们得到进一步培养。通过提高教育敏感性，我能够更好地发现学生的天赋和兴趣，并给予他们更多的关注和帮助。
第四段：建立有效的沟通渠道
良好的沟通是一位班主任必备的素质。在培训中，我学到了如何建立有效的沟通渠道。首先，我要做到倾听学生的需求和问题，积极回应他们的关注。其次，我要与学生的家长保持良好的沟通，及时传达学生的学习情况和问题。最后，我要与其他老师和学校管理层保持密切联系，共同探讨学校教育的发展。通过建立有效的沟通渠道，我能够更好地与学生、家长和同事合作，使整个教育过程更加顺利。
第五段：重视个人成长
这次培训让我意识到作为一名班主任，我需要不断地自我提升和学习。我要不断地更新知识、提高教学技能，并保持对新教育方法的关注。此外，我还要致力于个人成长，发展自己的领导才能和团队合作能力。只有不断地实现个人成长，我才能成为一名更好的班主任，为学生提供更好的教育。
总结：
通过这次新锐班主任培训，我受益匪浅。明确角色定位、提高教育敏感性、建立有效的沟通渠道和重视个人成长，这些都是我今后作为一名班主任需要努力实践的方面。我相信，只要我不断地学习和进步，我就能够成为一名更好的班主任，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任培训的心得体会12
当学校派我外出学习时别提我有多高兴了，但当我初次看到《“王太后”当朝轶事》时，高兴一下子被失望吓跑了，很明显面意思无非就是讲历史，可我又是那么不喜欢，所以抱着失落的心情踏上了去郑州73中的旅途！烦、烦、烦......
一大早我越过熙熙攘攘的人群来到了主讲室，看着乌压压的人群我不免有些欢喜，可以看出今天授课人的魅力还是很大的，带着美滋滋的心情迅速找一个合适的位置坐下，等、等、等......
终于在我们的期盼下，我们等来了为我们授课的老师，说实话从她那时尚的衣着上看怎么也不像一个老师，然而这都不算什么最让我吃惊的就是她的发型，好不夸张的说简直可以和民族歌唱家宋祖英媲美，就是这样的人让我对她的课更加期待，盼、盼、盼……
她授课的方式很独特，先是给大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有缘的，之后就像故人重逢一般，开始了她的上课，首先她给大家介绍就是因为自己爸爸妈妈的关系才会走上教师行业，但那时的她打扮独特、另类，因此遭遇了很多尴尬，难堪，孤独等等，也是，在90年代确实以这样的打扮并以老师的身份是需要很大勇气的，此刻我对她不免有些佩服了。服、服、服......从没人到她班上课到若去她班上不用交借读费，就这样才成立了她的第一个班集体，一共41个人，为了迎接新同学，她花费时间记住每一个孩子的名，花费心思为孩子的名设计古诗，散文等就是因为这样的努力在开学时让所有孩子大吃一惊，并对老师有敬佩的感觉，本来以为这是一个好的开始，孩子已经认可她了，可没想到这只是噩梦的开始！一次又一次在教育教学上出现“危机”但针对这些“淘气”的孩子，她使用了很多妙招，是这些学生一个个有满意的学习成绩。在这众多的教育事例中，给我印象最深的就是浩二的.故事，这个孩子在课堂上玩游戏机，任课老师多次提醒，他不但不改，还给老师顶撞，就这样王老师走进教室，站在他身边认真的观看着，时不时的为浩二捏一把劲儿，然后很有礼貌的说：“你的游戏机可以让老师玩一会吗？”这时浩二才发现老师在他身边然后小心的说：“老师，你也玩这个？”王老师说：“我不但玩，还比你玩的好，借我玩玩咋样？”“好、好，老师给你。”浩二说着就把游戏机交给王老师，此刻我就在想这件事如果换成我，我一定把游戏机顺手夺过来，然后在批评一顿，就是因为王老师给学生足够的尊严，足够的面子这才让学生自己知道自己的错误，才有所从内心改正，还有忠实小弟赵可嘉的故事让我也深受感动，他是个爱撒谎的孩子，而且每次撒谎都能圆的不漏痕迹，而王老师并没有叫过来直接批评，而是直接去了解这个学生撒谎的原因，随后慢慢帮助孩子一起改正错误！此刻我对王文英老师不仅只是佩服，更多的是敬佩，敬、敬、敬......
一个个问题学生，到变成一个个品学兼优的好学生，我知道这都是王老师的爱心以及一个“懂”，实现的教育真谛！今后我也要多多总结自己工作中的缺处，把真诚、爱心、耐心付出给学生，我坚信在不久的将来我也会是一个不仅学生喜欢，而且家长也喜欢的好老师！
班主任培训的心得体会13
××年的××月9日—11日，我完成了在××中学西校区举办的班主任培训。这两天半的培训可谓是收获颇丰。
让我印象深刻的两位老师分别是贺××老师和马××老师。因为他们两位讲的观点让我觉得就像是一位智者在当面指出我在班主任工作中正在犯的错误。
贺老师认为班主任应该尊重家长，和家长交流时态度要谦和，杜绝冷淡刻薄。我回忆起自己在和家长交流时有时候会起急，态度不够谦和，这样做既不利于解决问题，又让自己的心情受到了严重的影响。贺老师还提到了班主任的忙，他说他很不赞成班主任整天泡在班里，看似班主任是下了苦功，也很辛苦，但是往往这样的班主任带出来的学生反而自制能力比较差，这不就是在说我吗?我每天不厌其烦的往班里跑，恨不得时刻像一只老母鸡护住自己的小鸡仔。但是偶尔一两次自习课不在，就会有学生向我反映纪律特别差。之前总是百思不得其解，不是让勤于下班吗？为什么我照做了却又适得其反？终于在贺老师的讲座中找到了答案。贺老师的政教处主任的工作经历使得他的`讲座句句能说到班主任的心坎上，并且非常的让人认同。
如果说贺老师的讲座让我对自己的错误有所认识，那么马老师就是让我折服了。
在马老师作报告前，我们听了两节班会演示课。马老师的讲座就是根据这两节课来做的。我对马老师的课堂观察力叹为观止。她不但注意到了我们没有注意到的细节，而且能把课堂中出现的细微问题都分析的特别详细。让我印象深刻的是两个细节。当时欧红老师在询问学生的看法时，有一个学生起来发了言，但是不知道什么原因，欧老师没有对该生的回答做出任何反应。我在听说课时也觉得不妥，但是没能很好的思考为什么不妥，可是马老师就注意到了这个细节并且说出了为什么不好。还有一个细节就是当孟晓老师在让家长发言的时候，一个家长不知道是紧张还是别的原因，说了一些不应该在孩子们面前说的话，比如他总是打孩子等事情。我在听课的过程中也发现了这个问题，当时只是觉得家长不该在学生面前提到与孩子频繁发生矛盾的情节，但是之后马老师就在讲座中明确提到，班会课应该尽量避免由家长发言，并且不能过于真实，否则可能会激化家长与孩子间的矛盾。我当时就觉得太棒了！我也是这么想的。她还说道，非常反感一些班主任做“假大空”的班会课。这一点也与我的想法不谋而合。整个讲座让我对马老师的不做作，坦诚率真的性格十分佩服和崇拜。
特别认同这样的一句话：做班主任难，做一个好班主任更难。我想我们需要更多这样的名师来现身说法，给我们指导，才不至于在班主任工作中频繁碰壁，从而更好更顺的做好班主任工作。
班主任培训的心得体会14
我有幸参加了荥阳市中小学骨干班主任培训，通过培训我受益良多。在学习中使我对班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中，有多位专家、班主任、老师作了报告。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的研读，也是一次思想认识的大幅提升。这次培训，顾及满足像我这样的班主任的消费需求，使我从中找到解决班级管理中的实际问题的融资途径途径和方法，提高了我的管理管理体制能力和水平。在这次培训活动中所，专家们所阐述的教育工作观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的数据结构，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。历史学者们的言谈中政治学家闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令我大受启发，带给我一次又一次的启迪、反省和思考。
任民老师通过《美在和谐》的讲座，反问了我们与自然、社会、职业、学生、同事、自己的和谐，让我知道了如何用心关爱每一个学生。教师能救人，也能伤人；能让人开心，也能伤人心。而且罚也有道。学生会因为喜欢一位老师而一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果有时候超出不受欢迎的视觉效果教师。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任体育老师，喜欢班主任，也喜欢上才班主任的课。热爱学生，还还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的特殊要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，用自己的朴素人格去影响学生；用自己的言行举止去影响学生，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
郑上路附属小学的宋文君老师，通过一大堆真实的案例，告诉了我们班级脆弱性安全管理的重要性，学生安全必然选择问题是班主任工作的重中之重，近些年来，学生的心理健康问题也突显出来，也成为了必须要重视的问题。根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和导入手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐全面和谐发展和道德素质全面提高的教育活动，是素质教育的基石重要重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的`重要环节。通过聆听，我弄清楚知道了在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难于管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地熟识自己，努力沦为最好的自己；把自己放在平常人的环上，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
伏牛路小学的张巧梅老师给我们讲述了她在教育职业生涯常规赛中的坚守与幸福。张老师动人的讲述，独创性使我意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级运营管理过程中遇到和各种矛盾和复杂的关系，还要针对学生的特点和在班级中遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的育人效果。要学会巧妙的使用表扬和批评，在批评中要把握好原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；批评的目的不在意让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要偏好适合批评的批评方法，还要选择批评的追跌批评和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。俗话说：“严师出高徒”，作为张老师既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对高中学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何严时候都要把严与董氏结合起来。
郑州科技工业学院的李迪老师通过诙谐幽默的讲述，让我知道了尊重、信任、共情对师生良好关系确立的人际关系重要性。对于青少年来说，信任是推动其上进的力量。作为班主任，对于学生，首先应亲近他们，尊重他们，在学习上才耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自暗中帮助各方面的帮助，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓励学生，学生常常要对学生的表现进行评价，而且评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在教育中我应力求公正中其的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生未必歧视，注意捕捉到优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。高二定期举行各种活动，对于取得成绩或者表现优异的同学适时地表扬，使他们上用心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习让中学生学会更加自主管理，学会自律、自主学习。
在这次培训中，我也认识了不少与我一样在学长岗位的老师们，从他们的身上，我也学到了很多，同时也让我比分看到了自己的分差。“手指能指出月光的位置，但月亮不在手指上才。”经过这次班主任培训，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，为成为一名被誉为优等的班主任而努力。
班主任培训的心得体会15
4月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中交流，在交流中提高，不仅开阔了视野，而且掌握了许多理论知识，收获颇丰。
一、自主学习：品味教育精髓的营养大餐
理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了认识，看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。经过这一轮的学习，不仅掌握了大量的教育理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。
二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力
在这四个星期的准备竞赛的时间里，他们广泛地吸取了许多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好氛围，也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的'影响。主要感受有四：
一、全新的教育理念是学校发展的生命所在；
二、教师的人格魅力是学校德育的灵魂；
三、德育需要建立在人本主义思想基础之上；
四、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。
三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花
对于培训班上组织的所有的活动，他们都积极参加，善于抓住每一个能够发言的机会。5月25日下午，我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。借此机会在德育骨干培训班上和大家交流了《我的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发事件案例答辩。这一次培训中，又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我，体验到了飞翔的快乐。
同是德育工作者，同是具有相当水平的老师汇聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面，或是特别勤奋，或是充满着智慧，或是具有丰富的教育经验。在由这样的个体组成的群体中，大家互相学习，互相交流，共同提高。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有能力以及人与人之间的友谊。
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