教师育儿心得体会
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,往往会写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的教师育儿心得体会,希望对大家有所帮助。
教师育儿心得体会1
说到孩子的教育,每一个做父母的都感觉头痛不已,虽然家庭情况不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长,将来能做一个有用的人。作为父母,我们究竟应该怎么教育孩子?为此我们买了很多的书,请教了许多同事……但孩子跟孩子性格都不一样,教育方式也不能前篇一律。下面是自己的一点心得体会:
女儿是一个"虚荣心"很强的孩子,在我们生命之初,在孩童时代,我们是通过我们身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的,所以当女儿做了好事时,我们都是及时给予鼓励和表扬,让她知道父母是爱她的、欣赏她的,而且是对她有所期待的,这种观念的养成我想对女儿的成长应是受益匪浅。有时女儿做事会显得胆怯,不知如何下手或事情做得不对,我们也多鼓励,多指点,让她自己做,在做的过程中给予每点进步加以肯定和表扬,让女儿有信心做事,自己喜欢主动做事。比如她有时候为了完成任务,字也写得歪歪扭扭就算完成了,让我签字的时候我就假装看看前面的,然后说:"前面写的字工工整整的,怎么这次写得有点像我写的字了,老师不会认为是我帮你写的吧?我觉得你应该写得跟前面一样,要不然老师还以为是我写的,歪歪扭扭的。"结果她拿过去就把自己觉得写得不好看的字擦掉重写了,比直接让她擦掉重写效果要好得多。
从小,我就买了一些内容生动、有趣能吸引女儿的故事、谜语、智力游戏书,这些书不但增长孩子的知识,还培养了她的阅读兴趣。小时候是睡前听故事,到现在是睡前自己看会儿的书惯一直保持。女儿在幼儿就认识了很多字,所以看书对她来说是很轻松的事情,自己看故事书,还经常拿着《脑筋急转弯》考我们,所以女儿现在做作业不用我们陪,自己读题,自己做。
体育活动是连接人的综合能力的纽带。孩子的模仿能力强,多参加一些活动能增长孩子的各方面见识,也能树立起自信心。活动中父母尽力不要限制太多,以防抑制孩子的发展空间。活动包括一些兴趣如:轮滑、表演、游泳等,也包括旅游、户外活动…。所以,只要我们有时间都尽力陪伴孩子,让孩子在活动中锻炼身体,增强体质、胆量。逐步让她养成思维活跃、胆大、有主见、活沷开朗的人。
当孩子考试不好或遇到挫折时,他们需要的绝对不是父母的训斥或嘲讽,也不需要无原则的安慰与同情,他们最需要的是爱她的人的理解和鼓励。所以父母应该冷静地对待孩子的挫折与失败,心平气和地和孩子谈心,找出失败的原因,理解孩子的心情和苦恼,让孩子知道,失败与挫折是人生必不可少的内容和过程,并且作为父母不会因此减少对她的爱。鼓励孩子继续努力,父母必须首先对孩子有信心,孩子才能对自己产生信心,当父母满怀信心和热情鼓励孩子时,会极大激发孩子克服困难的勇气,恢复孩子的自信心。记得女儿有两次单元考试不佳,当我们看着试卷问她什么叫"粗心",她回答不上,而我说"6+3=3"就叫"粗心"时,女儿会心一笑,但也特难为情且很自责时,我知道此次已让女儿明白了考试不佳的原因了,而当我在数学考试卷上写上"加油哦!仔细点哦"!时,她也给我说下次她会小心的!孩子性格属于着急型,经常还没读完题就下笔,出现错误,这时我就读给她听,等听完了不用告诉她她也就知道怎么做了,接下来我再告诉她,以后遇到自己觉得较难的题,就要这么认真地读题,读完了再开始做,女儿明白了读题的重要性,不断地点头。我想以后她应该知道怎么去做应用题了吧。
孩子往往有自己的想法,如果家长过分地强求甚至强制性使孩子屈服,不但不能使孩子听话反而会产生逆反心理。在非原则性问题上要充分尊重孩子的选择,父母做适当引导。尊重了孩子的选择,就会使孩子有自己的想法和创意,而不会盲从于父母的安排,毕竟孩子将来的社会与我们受到的教育和的所处社会不完全相同。
最后,我用一位学者的话来结束今天的分享:"自信是能力的催化剂,信心能把人的一切潜能调动起来,所以对孩子的教育应多多给予孩子赏识、赞美、肯定、鼓励。这样才能树立孩子向上的信心,鼓起勇气,大胆地往前走。"
光阴荏苒,转眼间,刘心宇已经从襁褓中的婴儿成长成为一个六年级的学生了。在大家眼中,她身心健康、聪明伶俐、活泼开朗、爱好广泛、乐于助人,虽然她的考试成绩不是很突出,但是看到她健康快乐的成长,作为她的父亲,我是看在眼里,喜在心里。
在小学的五年里,新苑小学的各位老师对孩子倾注了大量的心血和辛勤的劳动,教给孩子科学知识和做人的道理,对孩子的成长是决定性的,在此向新苑小学的各位领导和老师们表示由衷的敬意。
作为孩子的父亲,结合孩子的成长,我谈谈我教育孩子的几点粗浅的看法,与大家共勉。
父母是孩子的第一任老师。孩子拥有极强的好奇心和模仿能力,家长的言传身教,对孩子的性格和习惯的培养、人生观和世界观的的形成起着重要的作用,对孩子的以后的人生道路影响深远。所以,做父母的,要想教育好孩子,首先自己要做一个标杆,从接物到待人,从语言到行动,都要给孩子一个正确的榜样。
在生活中要尊重孩子,以平等的身份对待孩子,与孩子建立相互信任的关系,组做孩子的知心朋友,只有这样才能赢得孩子的信任。心宇也有不懂事的时候,刚开始的时候我也耐不住性子跟她发脾气,但是,发现有时候骂了打了只是短时间内起作用,时间长了又恢复原样。这点她妈妈比我做的好,后来遇到她做错事的时候,把她叫到一边,耐心的给她讲清楚这件事情她做错的原因并教给她应该怎么做,既使孩子意识到事情的根源,又消除了她的逆反心理,起到了很好的作用。时间长了,她对我们的信任感也强了,有时候能主动克制自己,并主动找我们问事情该怎么做,有时候她觉得做了一件正确的事情也跟我们说说,感觉孩子越来越懂事和成熟了,我们也感到很满足。
小学的前几年,心宇的学习习惯和生活习惯不是很好。做家庭作业的时候,喜欢把零食放在身边,边做边吃边玩,不能集中精力做功课,在我们看来作业量不是很大,但是经常做到很晚。遇到有难度的题目时,有时候不喜欢独立和深入的思考,喜欢让父母帮助讲解,有一定的思维惰性。
生活方面,因为爷爷奶奶在身边宠爱,导致其独立自主的能力比较差,喜欢依赖大人。
经过观察,我们觉得对孩子太溺爱了,我和她妈妈经过商量,决定还是要对她严格要求。我们对孩子讲清楚了这些方面的道理,并在以下几个方面对她进行约束。做功课的时候身边不能有零食和玩具,根据作业量,在规定的时间做完,不能遇到有难度的题目就问家长,先尽量自己做完,最后实在不会的再一起讲解。生活方面,要求她自己干力所能及的事情,例如收拾自己的房间,干点力所能及的家务等等,既锻炼了她的独立自主能力,又加强了她对家庭的责任感,感觉对她帮助不小。
分数当然是衡量一个学生是否优秀的重要依据,目前的教育体制也使很多家长过于看重成绩。但是,观察目前的发展形势,成功的人士大多数都是复合型的人才,除了优秀的学习成绩,其沟通和交流的能力、健康的身体和心理、一技之长等等对于一个人的职业发展也是相当重要的.,是与成绩相辅相成和紧密联系的,很难想象一个木讷、呆板、缺少沟通和协作精神的的高分学生能够做出很大的成绩。所以,建议在德智体美劳等各个方面培养孩子协调发展。我们很重视这点,除了努力提高孩子的学习成绩的同时,我们也让她学习舞蹈,有个好的形体,让她学习游泳,锻炼身体的同时客服胆小和恐惧的心理,让她学习书法,能写一手好字,另外,我们还鼓励她多参加学校的文体活动,为班级做贡献的同时,增强她的集体荣誉感和团结协作的精神,我感觉,心宇通过这几年学习和参加的这些活动,她是收益匪浅的。
让孩子多读一些合适的书对孩子有很大的好处,能够开阔视野,学到课堂学不到的东西,增加对知识和社会的理解力。心宇妈妈经常给她买书,三国、水浒、红楼梦、西游记四大名著、茶花女、简爱、鲁滨逊漂流记、海迪等国外的书籍,哈利波特全集、豌豆全集等娱乐作品等她都看过了,既学习知识开阔了视野,又陶冶了情操,增强了气质,我们感觉对她帮助也很大。
心宇是个相对胆小的孩子,吴老师和张老师也给我们反应过她课堂发言不是很积极。于是我就问她为什么,她告诉我怕回答错了老师和同学们笑话。我告诉她,我问过你们老师和同学了,都说你是个聪明伶俐的学生,而且你的成绩在你班里还是不错的,增加她的自信心和勇气。后来经过了解,她在这方面进步很大。我们经常鼓励她,夸她,当她做了一件较好的事情的时候,我们会及时送来会心的微笑,及时说上一句“孩子你真棒”,既增强了她的自信心,又增加了她做事的积极主动性,效果非常好。当今时代是一个竞争激烈的时代,所以从小就要培养孩子的竞争意识,敢于迎接挑战的精神。
以上是我对孩子教育方面的一些粗浅的体会,肯定有不当之处,请批评指正。
同时,祝愿天下所有的孩子能够健康快乐的成长,早日成为对社会有用的人才,祝新苑小学能够越办越好,成为一代名校,祝各位老师身体健康,工作顺利。
教师育儿心得体会2
作为一名缺乏经验的新老师来说,经常会遇到大大小小的问题,特别是刚带新班的时候。那时候我就经常思索一个问题:为什么班主任李老师能够和蔼可亲的轻松应对这么多习惯、性格等各有不同的孩子,给他们提供一个比较轻松愉悦的氛围。而我以极大的耐心去包容他们,亲近他们,帮他们处理各种事情,却总有不听指挥的小淘气。
渐渐的我发现,你用不同的方式对待孩子们,孩子们就会给你不同的反馈,关键在于你能否抓住孩子们的心,给他们提供一种比较容易接受和认可的相处模式。我从李老师身上看到,她在对待孩子的时候特别有原则。既能“和蔼可亲”又能“严肃”对待,既能给孩子们自主的空间,又能掌控发展的方向。原来幼儿教育也需要“民主”
而我则需要做一个“民主型”的幼儿教师。
作为一名“民主型”的幼儿教师对孩子的要求要明确,能够始终如一地坚持同样的行为标准,教育中的一个大忌就是教师反复无常,孩子则会无所适丛。
当遇到问题时能耐心地为孩子们解释原因,告诉他们为什么应该怎样做,不应该怎样做,做了以后的后果可能是什么。及时地对孩子们的行为做出反馈,强化他们已经形成的.概念。
能够平等地对待孩子们,尊重他们,对他们合理的要求及时给以满足,给他们选择的权利和空间。
原来,作为一名幼儿教师,只有爱心和专业技能是远远不够的,还需要以一种民主的模式来与他们相处。在日常的教育教学中,把握好严与慈的尺度,做个孩子们喜欢且又不失威信的好老师,做个“民主型”的幼儿教师。
教师育儿心得体会3
1。注重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责,要由父母共同承担,哪一位都不能放下自己的职责;同时,父亲和母亲要为对方承担教育职责创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不要单方独揽大权;只有在父母共同承担教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2。表扬和鼓励是孩子成长的膏方。平时多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的.长处和优点,并能增强亲子间的相互信任,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步,就要毫不吝啬地肯定他,鼓励他,同时不要让孩子做力所不及的事,以避免不必要的批评,这样孩子就会把自己的优点发扬光大,而且还能很好地保护其自信心。当然也不能一味强调表扬,若遇到原则性错误也要毫不犹豫地给以指正,俗话说言教不如身教,父母更要以榜样的力量去引导他,这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的,一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐,一时半会没法分开,因之前已提醒过,妈妈就数落他了,可儿子硬说不是我混的,之后越批评越不肯承认,其实混在一齐也不是什么大不了的事,但他总以为这次又要挨批了,就是不承认,直到之后向他保证不会批评他,他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上,我们做家长的就有可能对他太严厉了,事事较真他心里总有点怕,其实想想孩子很多时候不是故意犯错的,有时更是好奇心所驱,所以是诚实重要还是让孩子必须要按你的想法做更重要呢?
3。加强与老师的沟通和联系,主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的,并没有透过幼儿教育的系统培训,对孩子的了解往往带有感情色彩,而老师的评价就更为客观,而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏感,所以和老师多交流就十分有必要。
教师育儿心得体会4
关于家长对孩子的教育问题,是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。今天陈艳老师希望我谈谈育儿心得体会,我感觉很有压力,同时也是义不容辞。但作为家长,在教育孩子的过程中,我虽然不是很成功,但是却获得了大量的心得体会。
一、要做他(她)的好朋友
要想教小孩,我们先做他(她)的好朋友,将自己变成大小孩,让他(她)喜欢你,信任你,而不是怕你。我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。请大家要注意的是和小孩在一起游戏互动时,一定要是快乐的,千万不要有敷衍的念头,在游戏中尽量让孩子做游戏的主人,听从他的安排。然后,请试着用儿童的口吻问一下孩子,“我们是好朋友吗?”您一定会和我一样听到满意的答案的。我们家长在孩子身上一定要有耐心!一定要舍得花时间!即使工作忙碌。
另外值得一提的是,我发现有的家长天天追问 小孩幼儿园教了些什么,有的还在小朋友间做横向比较,反问小孩:“人家小朋友怎么讲的出?你怎么讲不出?”你这一问,可能什么都没问出来,倒把小孩的自信全都问掉了。请不要给我们的小孩压力,他们本身不是带着任务去幼儿园的。我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容,我也不问。我经常去看看老师在教室外贴板上公布的学习内容,在他非常开心的时候,我会讲出老师教的儿歌,他就自动跟着念出来,然后,头一歪,好奇地问:“你怎么知道啊?”“老师不是写在外面黑板上吗?这样小孩灰得到一个讯息:爸妈很关心我。比如说我的孩子在班上当第一组组长,他回家也不说,我是从别的家长口中得知的。
二、要尊重孩子,保护孩子的自尊心,增强孩子的自信心。
我们尊重孩子,孩子才能尊重我们。孩子虽小,却也是一个独立的个体,有他自己的愿望,要求兴趣和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界,要用商量、引导(激励的语气和孩子交流,要多站在孩子的`角度去考虑,而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小,而随意斥责或辱骂,特别不要去嘲弄、讽刺孩子。现在,孩子的学习、生活条件好了,但是他们的心理压力、学习负担却重了,那是因为有些家长不顾孩子的意愿、兴趣,强制他们上各种各样的兴趣班、培训班,扼杀孩子爱玩的天性。原本轻松愉快的双休日反而变成孩子的“苦难日”,从早到晚在作业和兴趣班中周旋。成人经常把自己的意志强加给孩子,要求孩子要达到自己规定的目标,而且常用命令、指责的语气对待孩子,这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步,父母都应及时给予肯定和鼓励,增加其自信心,保护自尊心。
三、要以身作则,成为孩子行动的表率。
在教育孩子过程中,家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察,可以从家长那里得出什么事可以做,什么事情不可以做,从而得出行为的准则。家长的以身作则,就是在日常生活中潜移默化地影响孩子,教育孩子。所以,家长的一言一行,一举一动都会被孩子看在眼里,记在心里,然后去模仿、去行动。因此,作为家长,必须在工作和生活中时时处处严格要求自己,为孩子起模范带头作用,作一个好的表率与榜样。
四、注意培养孩子的交往能力,活泼开朗的性格和爱心
交往能力对人的一生是很重要的,现在的孩子没有兄弟姐妹,是家庭的中心。因此容易养成任性,自我为中心等缺点,也不擅长于与同伴交往,作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉,让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。
我认为:活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的,孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时,父母不应用指责、批评的语言,而是多用鼓励的口吻引导(他们,让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性,不要一味地去压抑,要让孩子保持天真、活泼的天性,留有一个快乐、无忧的童年。
家庭教育也是父母的自我教育,对我们每个父母都是素质上的考量。面对孩子,我们是否真正想过到底要给他什么?难道是房子、车子和票子吗?请问,我们要的是怎样的一个孩子?长大后的他要对我们、对整个世界展现的又是什么?
总之,不管你采取什么方法来教育孩子,只要让你的孩子感到生活很幸福,很愉快,健康,乐观,他(她)富有爱心,充满信心,对前途满怀希望,那么,你就是成功的家长。
教师育儿心得体会5
又到了午饭时间,我们忙着给孩子们分发饭菜,刚把汤菜分好,就萌萌大声喊:“老师,铭铭洒汤了1这时,一双双眼睛齐刷刷的看着我,等着我“发落”,而铭铭却一动不动的坐在那儿,任凭汤顺着桌子往衣服上流,我怕孩子的衣服湿了,连忙喊:“铭铭,快站起来1可铭铭一动不动的坐在那儿,一点反应也没有,我快速走过去,一把把他拉开。
瞬间,我感觉心里堵堵的.,汤洒了,孩子只能看着汤流到自己的衣服上,确连最起码的自我保护意识都没有,仔细想一下,这样的事情在家里同样也会发生,这时,孩子们只有挨训的份,没有动手的机会,都被父母“包办”了。于是,下去我临时组织讨论“汤洒了怎么办?”让孩子知道事情发生后,要懂得自我保护,应马上站起来或把两腿分开,赶紧离开座位,最后用抹布把桌子擦干净。
在生活中,老师和家长都不能成为孩子的包办者,要让孩子掌握解决问题的办法,多给孩子们一些引导,多给孩子一些实践锻炼的机会,相信我们的孩子,都是最棒的。
教师育儿心得体会6
相信很多家长都发现自己的孩子注意力不集中,目光常常会被一些新奇的东西吸引,从而舍弃正在做的事情。而我们都明白,不专注就做不好事情,所以,家长对孩子以后的学业和生活很是担忧。其实,家长是能够培养孩子注意力的,具体怎样做,我们透过下面这个例子来了解一下。
小咔咔已经3岁了,生性顽皮。家长教他的时候,他经常东张西望,不认真学习。但是有时发现他竟然已经学会了。妈妈向专家咨询:这是什么状况怎样才能够让孩子的注意力集中专家对此做出回答。
孩子在这个时期本身是好说又好动的,对身边的环境充满了疑问,往往喜欢去探究。大脑皮质的发育程度影响着注意力是否能够集中,透过刺激以后,在大脑皮质的局部区域会出现优势兴奋中心,其他部分则处于相对抑制的状态。随着优势兴奋中心兴奋性的增长,注意力就越发集中。然而婴幼儿的大脑皮质还处于发育过程中,兴奋与抑制过程尚未发展完善,所以,不能长时间维持优势兴奋中心。当注意力集中在一个事物的时候,容易出现“生理饱和”,相关的神经细胞出现抑制,把注意力转移到另一个事物上,所以兴奋中心从一个区域转向另一个区域,孩子的注意力随之出现转移。因此,婴幼儿的注意力没办法长时间持续。另外,注意力能够分为有意注意与无意注意两种。无意注意在婴幼儿身上占主导地位,有意注意日益发展。因此,你的孩子刚刚3岁,大脑皮质尚未发育完善,无法长时间维持优势兴奋中心,他的注意时间只有大约10分钟。但是无意注意已经把你教的资料当作一种信息储存在大脑里,关键时再现出来,所以,你就会发现他其实已经学会了。
然而注意力是宝宝学习的基础,想教孩子知识,务必要在注意力稳定的这个阶段内。倘若孩子的眼神与体态证明注意力已经分散,就就应停止学习。每一天能够进行多次教学,慢慢延长单次的学习时间。
当然,有具体形象、新奇、鲜艳、强烈以及多变的事物才能够充分激发孩子的兴趣,对事情有兴趣孩子的注意力才能集中。与此同时,父母有必要明白,“玩”是宝宝的工作,就应让孩子在“玩”的`过程中学到知识。必须要牢记:万万不可训斥孩子,不然孩子会出现厌倦情绪。
在此,提醒各位家长:
首先,明确孩子的学习目标,选取与孩子年龄段相符的学习资料;
其次,要学会组织语言,引导孩子把注意力集中在他要学习的资料上;
最后,为孩子创造好的学习环境,排除所有会转移孩子注意力的因素。
家长应注意鼓励孩子参加实际活动以调动其兴趣,加强培养孩子的有意注意,逐渐延长其注意力集中的时间,让孩子在实践中学到知识。
教师育儿心得体会7
按理说,老师其实真的没有必要去管孩子撒谎的事,但是如果孩子撒谎伤害了其他的同学,或者是事有不公时,老师就得第一时间站出来处理孩子撒谎的事情。那么到底老师要如何做才不会伤害撒谎孩子的自尊心呢?
一、老师要做好自己的工作,做好榜样
你答应了孩子的事情,一定要做到,如果没有做到,或者是忘记了,就要在第一时间向孩子们解释,并给孩子们道歉。只有这样,孩子们才会理解你,原谅你。老师如果一直都说话不算数,给孩子造成的印象,那肯定就是跟着讲话不算数,撒谎成篇了。
二、鼓励孩子承认错误
再次老师一定要让孩子们理解,即使你说谎话了,老师依然不会因为你讲谎话而不喜欢你,同样,如果你承认了错误,改正了这个毛病,老师依然是爱你的。所以,老师在处理讲谎话的孩子后,一定不要改变对这个孩子的态度,否则其他的孩子一看,都不敢再承认自己讲谎话了,因为怕老师不喜欢自己了。
三、正确对待孩子犯错的态度
如果你发现孩子撒谎了,一定要与孩子商量,看找到孩子能接受的承认谎言的一个过程,或者是能让孩子不受到伤害地讲出来撒谎的事情。当然,老师也有责任告诉孩子,如果下次遇到同样的事情,要如何正确处理,才能避免讲谎话。
这里要提醒一下老师,有些老师觉得孩子不是自己的,严厉地批评讲谎话的孩子是应该的.。其实这样做,并不理智。如果你非常严厉地惩罚孩子,则会让孩子产生逆反心理,反而会讲更多的谎话,从而避免被你发现他讲谎话了。
四、给孩子足够的尊重
老师在处理讲谎话的孩子时,一定要避开其他的小朋友,因为即使是小孩子,他们也要面子,他们也不希望其他的小朋友看到自己被老师说,被老师责备。因此,最好找一个单独的地方与孩子好好交流一下。
最后提醒一下老师们,孩子有时候讲谎话可能是善意的或者是想引起其他人的注意,或者是想避免受到伤害,老师一定要让孩子们明白,这些他所担心的事情都不会发生,反而如果他乐于承认自己讲谎话,并努力改正说谎的毛病,则会得到老师更多的夸奖和表扬,这才是避免孩子们继续讲谎话的根本。
教师育儿心得体会8
世界上有一种职业诞生在一个五彩斑斓的世界里,那里有令人心旷神怡童话般的美丽环境,有让人爱不释怀天使般的可爱宝贝,还有使人沉醉其中银铃般的欢声笑语。那是一个充满爱与阳光的温暖世界,那是一个火热青春与纯洁母爱共同融合的快乐天地,那里有一群美丽善良的天使在用她们无私的真情浇灌着未来的希望。在别人眼中她们的职业是轻松的、快乐的、荣耀的,有谁知在美丽与荣耀的背后凝聚着多少汗水与辛酸。只有当你真正走近她们,你才会理解她们的快乐与无奈……
假如你的妻子是幼儿教师,请不要为她加班晚归没有为家人做饭而大发雷霆,也不要为她每夜在电脑前备课学习到半夜而喋喋不休。其实她的心里也装着家里的每一个人。然而她是班里几十个孩子的老师、大朋友和妈妈,她要把他们每个人的性格、爱好、习惯都放在自己的心里,并用心去呵护他们、照顾他们。每天早晨,她总是要在孩子们来园之前到达岗位,做好一天的工作准备,然后以可亲的笑容迎接每个孩子的到来。每天傍晚,她总是要等最后一个孩子和她说再见之后才可以拖着疲惫的身躯往家赶。或许她的收入很微薄,微薄到不能维持日常生计,而她却依旧乐此不彼地去工作着。面对你,她的心里总是充满愧疚,她也希望能好好地尽一个妻子的义务,能帮你承担起家庭的责任,而繁忙沉重的工作却使她永远在不断的自我检讨中。你为她付出的一切,她深深地铭记在心里,会在未来的岁月里慢慢补偿。岁月或许过早地在她的脸上留下了沧桑的痕迹,而她的一颗心总是留在纯真的世界里,她愿意为了她的事业奉献出自己的一切。
假如你的女朋友是幼儿教师,请不要为她不能经常陪你而冷言冷语,也不要为她因为亲近孩子而忽视了你感到烦躁。在她的世界里孩子和工作总是第一位的,虽然她经常为繁琐劳累的工作感到身心憔悴,可她仍旧热爱着自己的事业。那是她人生中最坚定的一次选择,也是终身无悔的选择。如果你是爱她的,一定要懂得珍惜她。当她用美丽的微笑抚慰了一颗颗幼小的心灵,满面疲倦地来到你的面前,请将她轻轻地拥入你的怀中,此时她最需要的是一个温暖的拥抱;当她在幼儿园遇到不顺心的事情,心情烦躁地来到你的面前,请你容忍她的无理取闹,她所做的一切都不是出于真心,她只是要把心中的委屈发泄出来;当她因为工作劳累,身心疲惫地来到你的面前,请用你幽默风趣的话语逗她开心,使她忘掉工作的疲惫;当她在工作中遇到大的困难与波折,心灰意冷地来到你的面前,请不要劝她离开工作岗位,她更需要的是你的鼓励,只有你才能让她重新鼓起勇气,战胜一切困难。偶尔她会发一发小脾气,也经常会小题大做地无理取闹,请不要怀疑她对你感情,她爱你胜过爱她自己。只是她每天在孩子面前做坚强勇敢、无所不能的老师,其实是很累的,所以她会在你面前撒撒娇,像孩子一样希望得到你的关注与怜爱。请你满足她小小的愿望,让她偎在你的怀中轻轻地闭上眼睛,甜甜地微笑……
不错的假如你的母亲是幼儿教师,请不要因为她经常不能按时接你放学而心生怨恨,也不要因为她不能在周末陪你去玩耍而发脾气,因为她不只是你的妈妈,同时也是园里几十个孩子的妈妈,她象爱你一样在爱着他们。有时面对生病的你,她却不能在家照顾,她的心里也会像刀割一样难受,她无法舍弃那些刚刚入园正逐渐熟悉幼儿园生活的小宝宝,她不忍心他们因看不到亲爱的老师而大声啼哭,面对亲生孩子与幼儿园的孩子,她内心中爱的天平经常会倾斜,这是一个母亲无奈的心痛。她最怕的是参加你的家长会,每次家长会她总是静静地坐在最后面的角落里,眼中满含愧疚,因为不论自己的孩子是优秀的还是落后的,她知道自己作为一个母亲付出给孩子的总是太少太少,每当这时她的眼眶总是会微微湿润,她最想做的就是把你紧紧地拥到她的'怀里,深深地请求你的原谅。
假如你的女儿是幼儿教师,请不要为她不能经常回家看望你而悄悄难过,也不要为她日益消瘦的身形而默默心疼。天下最懂女儿心的就是她的父母。当她毅然选择了幼教这个工作岗位的时候,是你语重心长地教导她要努力工作。她会永远记住你的话语,做一个令你骄傲的好女儿。然而梦想与现实的距离总是太远太远,她为了实现自己的梦想也付出了太多太多。而她不会后悔自己当初的选择,为了每朵蓓蕾的快乐绽放,她会继续一如既往。而她心里最最放不下的还是自己父母,她知道你们的年龄已越来越大,身体也越来越差,而自己去不能经常回家去看你们,因为幼儿园的各项比赛、各种检查、各项活动经常使她接连好几个周不能休息,面对你们日渐衰弱的身体,她唯一能做的只是每天一个电话的问候,默默地为你们祈祷祝福……
假如你的博友是幼儿教师,请不要因为她好久没有登录而以为她忘记了这里,也不要因为她好久好久没有去看你而怀疑她忽视了你。其实她是那么那么想念你,想念曾经与她共同欢笑过、共同患难过的好朋友,尽管她爱博客胜过爱自己,工作的压力使她不得不暂时疏远这里,而她的心中没有一天不在留恋着这片温馨的家园。她相信友谊天长地久的约定,在忙完最近的工作后她会回来看你,相信她,她会带着最诚挚的祝福来看望她的好朋友们!
假如,假如你身边的亲人是幼儿教师,请你理解她、关心她、鼓励她、原谅她。因为,她是那么那么可敬、可亲、可爱。因为,她是那么、那么、那么地爱你们……
教师育儿心得体会9
曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。有人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。能够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求自己,将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的`。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
教师育儿心得体会10
也许每个班都有那么一棵大树,只不过,他还没有沐浴阳光,还没有成长,我们班王映起是一个活泼的小男孩,有些任性,有些调皮,不太受约束,喜欢随便到别人的位置上和别的小朋友玩,平时还比较爱讲话,如果给他一天的时间让他说,他一天也不会停,这样的情况几乎天天都出现,可是一件事情的发生却改变了我对这个小男孩的'印象。
这天,我正在跟孩子们讲故事,孩子们正在认真的听着故事,这时我看到我们班的王映起不知怎么了,坐的特别好,腰板特别直,于是,我便抓住机会赶紧表扬他,我对孩子们说:“你看王映起小朋友坐的特别好,我要奖励他一朵小红花”只见王映起的脸上有些惊讶,有些兴奋,当他回到座位上时依然坐的那么好。对于他的表现我是没有想到的,原来王映起可以表现的这么好,只是我没有找到方法。
这一天中,王映起都很听话,表现的很好,坐的也很好,小眼睛一直都看着我,似乎想要得到我的表扬,到了离园的时候,他依然很听话,还主动帮我拿东西,我很高兴,看到王映起的变化我从心里为他高兴。
当我们遇到一些调皮的孩子时,不要急于否定一个孩子,我们要给他机会,给他一个可以开花的机会,静待花开。
教师育儿心得体会11
作为一名幼儿教师,当你全身心投入工作中,当你付出耐心、爱心、真心的对待孩子们,你会感受到处处充满幸福的味道。
每天的户外活动时间是孩子们自由自主、放飞自我的时候。当几个孩子,悄悄走到我身边伸出拳头时,什么都不用说,我就知道这是要玩“剪子、包袱、锤”的游戏。当几个男孩儿双手抱拳来到我身边时,我知道我的队员有情况上报。
男孩子喜欢玩战队游戏,一次受班上小男生邀请:“老师加入我们战队吧?”我好奇地问:“什么战队?”几个男孩儿自豪的说:“飞鹰战队”,我开玩笑说:“好吧,那我得当队长哦”幼儿教育,孩子们认真地双手抱拳:“队长好”。仔细一打量,我还有意外收获,这些队员都是班里几个最调皮的孩子,动不动就要战斗,我成了他们的队长,现在都要听从我的`命令,哈哈哈…这个队长当的值啊!
班上的小话痨驰驰小朋友,每天给我讲着科普小知识,在幼儿园哪个角落发现好玩的,都要邀请我尝试一下,那天他爬到攀爬墙上的最高处喊:“老师上来,从这个滑杆滑下去可好玩儿了。”我抬头一看:“你比老师勇敢,真棒1驰驰说:“老师,你来吧勇敢点儿,我在下面保护你。”瞬间有一种温暖的感动,有你们真好!在与家长和孩子们的朝夕相处中,会感受到家长的支持与理解,感受到孩子的依赖与崇拜,真的是正能量满满。
当你静下心来用心感知孩子,耐心教导孩子,你会发现孩子可以如此可爱,生活可以这么美好。感恩孩子们给我带来的快乐,让我们一起认真工作着,一直幸福下去,幸福真的存在于一个人真正的工作当中。
教师育儿心得体会12
新学期伊始,孩子脸上有的是久别重逢的喜悦,有的是初来乍到的羞涩。面对他们,教师们亲切地送上柔柔的微笑和暖暖的拥抱。“我们爱孩子,也同样希望他们爱我们。”是啊,幼儿教育在很大程度上是通过教师与幼儿间的情感交流来实现的。做孩子喜欢的老师,可以说是每个教师努力追求的目标。你是幼儿喜欢的老师吗?如何成为幼儿喜欢的老师呢?本期“特别策划”就让我们一起来探讨这些问题。
每个教师都想成为幼儿喜欢的教师。好老师应具备哪些特征呢?教师认为幼儿喜欢的教师特征是否就是幼儿喜欢的教师特征呢?针对这些问题,笔者对太原市71名幼儿园教师和58名幼儿作了调查。
我们对教师采用问卷调查法,请教师“列举至少六个你认为幼儿喜欢的教师特征”;对幼儿采用访谈法,设计了一些简单、具体的问题,如“你喜欢哪个老师”“你为什么喜欢她”“你觉得她怎么好”。
教师与幼儿给出的'回答多为具体特征,笔者将其整理概括为五大方面:性格因素(如活泼、爱笑、温柔),外貌因素(如漂亮、年轻、嗓音悦耳),生活照顾因素(如像妈妈一样、悉心照顾饮食及睡觉),认知因素(如知识丰富、多才多艺)和交往因素(如鼓励、尊重)。
一、幼儿喜欢的教师特征与教师认为幼儿喜欢的教师特征的比较“交往因素”(占34。8%)和“性格因素”(占34。1%)是教师认为幼儿喜欢的教师的两个主要特征,其他依次是“外貌因素”(占18。5%)、“认知因素”(占6。4%)、“生活照顾因素”(占6。2%)。而在幼儿心目中,“交往因素”和“生活照顾因素”占同样的比重(33。3%),“认知因素”“陛格因素”“外貌因素”则各占23。2%、5。8%和4。3%。
对比发现,教师认为幼儿喜欢的教师特征与幼儿喜欢的教师特征除“交往因素”相符,其他存在明显差异。在教师心目中,自己良好的性格与良好的师幼关系是让幼儿喜欢的关键因素,这符合“尊重孩子”“增强自身的榜样作用”的理念。而幼儿在偏重“交往因素”的同时,也很偏爱教师给予他们“生活上的照顾”。这提示教师要将幼儿当作“平等的人”来交往,还要将他们当作“不平等的人”来照顾。
教师和幼儿在“认知因素”上的差异,主要是因为如今的孩子具有更强的求知欲和接受能力,但有一部分教师低估了幼儿的学习能力。
二、不同年龄幼儿喜欢的教师特征的比较小班幼儿更喜欢教师在生活上给予体贴的照顾,单“生活照顾”一项就占到60%。帮助小班幼儿建立安全感是使幼儿尽快适应幼儿园生活的关键,也是幼儿接受教育的基本前提。这就要求教师在对待小班幼儿时应以照顾为主,给他们更多的关爱。
到中班阶段,幼儿对上述五个因素都有所关注,特别是对“交往因素”的关注度有所上升,而对“生活照顾因素”的关注度则有较大比率的下降(以上两项均占33。3%)。另一个较明显的变化是他们对“认知因素”的关注度有较高提升(占23。2%)。这是因为中班幼儿对环境已适应,且随着年龄的增长,对交往和认知的需求更高了。
大班幼儿各种需求的分化更加明显,对“生活照顾因素”的关注度已降至20%,认知需求和交往需求则各占25%和35%。教师应根据他们的需要给予一定的知识准备和心理准备,当然这些准备离不开师幼之间的良好交往。
三、男女幼儿喜欢的教师特征的比较在男孩所喜欢的教师特征中,“交往因素”所占分值最高,为37。5%,其次是“生活照顾因素”(31。2%)、“认知因素”(25%)、“外貌因素”(6。3%),他们对教师的“性格因素”似乎不在意。在女孩所喜欢的教师特征中,“生活照顾因素”所占分值最高,为35。2%,其次是“交往因素”(29。7%)、“认知因素”(21。6%)、“性格因素”(占10。8%)和“外貌因素”(2。7%)。对比来看,男孩更注重“交往因素”,女孩更注重“生活照顾因素”,而他们在对“认知因素”的关注程度上并无很大差异。
四、建议幼儿最喜欢的教师特征是“生活照顾”和“交往”,而教师认为幼儿最喜欢的教师首先应该具备良好的“性格”并能与幼儿良好“交往”。相符部分说明教师正确理解了幼儿的需要,而不相符部分正是教师努力的方向。另外,教师的“性格因素”受幼儿的关注度虽然比较低,但不能被忽视。教师应不断加强自身的修养,完善自己的人格,使教师榜样这一“潜在课程”在幼儿身心发展中发挥积极作用。
教师应根据幼儿的不同年龄特点和需求提供适宜的教育。在小班,应更多地给予幼儿生活上的照顾,让他们有安全感;到中、大班,则应多与幼儿交往,促进幼儿获得情感、意志、道德等多方面的发展,同时满足他们的求知欲望。教师应根据男、女幼儿的不同特点进行教育。既然男孩更喜欢“交往因素”,教师就可以多在交往中传递信息,锻炼他们的能力。而对女孩,教师应通过生活照顾使她们获得安全感并由此信任教师。同时,由于女孩更注重教师的“性格因素”,所以教师可以更多地通过自身的榜样作用来感染、教育她们。
教师育儿心得体会13
幼儿养成教育的资料包括的面很广:爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。陈鹤琴先生说“人类的动作十之是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以,幼年时代,应当个性注重习惯的养成。
大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字,背诵唐诗,认识汉字,学习书面上的知识。然而,越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,能够说,习惯是体现一个人素质的重要方面。
幼儿进入中班后,我们发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况:有些幼儿不但学习习惯好,上课认真听讲,物品整理的井井有条,也很懂礼貌、守规则,各项常规都很好,一般不需要老师提醒就能做到。而有一部分幼儿,吃饭磨蹭、群众活动乱讲话、区角活动打闹,争抢玩具、不午睡,需要老师不断的提醒。还有一部分幼儿表此刻某些方面的状况比较明显,如有的幼儿没有良好的倾听习惯,有的行为拖沓,还有的规则意识不强。针对这些状况,我们采取了以下措施。
第一、为幼儿树立好榜样。无论是教师还是家长都要从自身做起,言传身教。凡是要求幼儿做到的,我们也要按照这些要求做。如:见面有礼貌的问好,饭前便后洗手,有需要协作的事情主动帮忙,自己的事情自己做等等。让幼儿明白好习惯是每个人都需要养成的,也是十分重要的。
第二,正面鼓励,耐心引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅仅让人骨外费心,而且还会对其他幼儿产生不好的影响。有段时间,班级有些小朋友上课总是不能集中注意力。有一次,上课发现一个小朋友很自觉的就坐好了听课。我立刻表扬他,其他小朋友看到了,都向他学习。那天大部分上课都十分的认真,用心回答老师提出的问题。及时的对幼儿表扬鼓励,哪怕一个赞赏的眼神,都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望,也就是产生了“良性循环的效应。善于发现他们的点滴进步,及时鼓励,多用正面强化。从某一个”闪光点“的行为出现,带动整体行为改善。
第三,让幼儿明确自己的不足,集中突破。有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的.是不讲礼貌,有的是午睡习惯不好等等,这就需要针对具体问题来解决。在与孩子沟通交流中,家长要指出幼儿出现的问题。比如:动作慢。你衣服叠的真整齐,如果叠的在快一点就更好了。
以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用,家长应正确教育孩子,只有让幼儿做到了在家与在园一个样,良好习惯的养成才有真正的好处。养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的行为,让幼儿从小养成良好行为习惯,受益终生。
教师育儿心得体会14
九月的来临,让我们共同迎接了13名幼儿的到来,在我们班,幼儿的平均年龄都在两岁半,而且基本上都是独生子女,刚来的前两个星期,宝宝们都以挥泪来告别父母,而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边,久久的注视。
家长们的不舍、宠爱、不忍……,便形成了现在越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识,孩子在家中交往的范围少,关系少,所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件,原因在于什么?就在于玩玩具和看图书,自己先拿到玩具就是不肯给别人玩,对方当然也不甘示弱便动手去抢,这样意外就发生了。幼儿在家所有的玩具、食品,只要是自己喜欢的全部都是自己的,没有人会跟你争、跟你抢,可是到了幼儿园呢?玩具是有限的,图书是少量的,不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的.玩具,这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流玩。这里就涉及到我们所说的———分享。
分享,并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单,懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、经验、快乐的心情,一起与小朋友们在一起分享。带来了自己喜欢的零食,我们一起品尝;拿到好玩的玩具,我们一起玩,体验有趣;把自己听到的故事、儿歌,大声的朗诵,让所有小朋友一起感受。让孩子从小懂得与别人分享,不因为抢占而伤害别人。同时也避免了意外的发生。
在10月份,我们班开展的分享月饼活动,在第二次的亲子活动中,同样让家长与我们幼儿一起完成分享的过程,帮助幼儿养成乐于分享的好习惯。
教师育儿心得体会15
这学期,很荣幸能够担任班主任,所谓“初生牛犊不怕虎”,真是既欣慰又感慨!班主任责任很重大,因此,我也不敢有一点马虎。平时,不断地向办公室里的前辈老师请教,看一些专业方面的书,来提升自己的素养。
我现在带的是大班的幼儿,下学期就要升入小学了,现在正好处于转换期。对于他们来说,即将面临挑战。美国心理学家特尔曼曾经说:“取得成就的因素不在于智力、学历等,而在于是否具备有自信心、进取心、意志力等健康心理品质。”因此,从小抓起,培养孩子一些良好的健康心理品质就显得尤为重要。
记得有一天早上,一位男孩子撅着小嘴巴,垂丧着头慢慢走进了教室,我发现了他的异样,于是,走到了他的身边,轻轻地问他:“小弈,你怎么了呀?”他抬头看着我,说道:“我刚刚在晨检排队的时候,我排在了黑衣服的男孩后面,可是有个穿白衣服的男孩排到了我前面。”我一听,原来是有人插队了。我一边安慰着小弈,一边说:“没关系的,小弈,你现在是大班的哥哥了,应该要学会谦让,他可能是小班或是中班的弟弟,我们让让他。下次再碰到这样的情况,还可以轻声地提醒他:‘弟弟,晨检要记得排队哦!’”小弈听完后,马上露出了笑容,刚才的不开心俨然已经忘却。虽然这是个小小的`事情,但是,通过关注孩子们每天的情绪,可以帮助他们解决一些影响心情的小问题,从而调节好情绪,使他们能够开开心心的在幼儿园里生活!
孩子的身心健康离不开老师和家长的积极引导,因此,当发生了什么事后,班主任要及时与家长取得联系,良好的家园合作也能促进孩子的健康发展!
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