新教师培训的心得体会14篇
从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的新教师培训的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新教师培训的心得体会 篇1
这次培训我们主要聆听了南海实验学校苏明杰老师关于有效调控课堂教学的专题讲座，还有廷佐小学优秀班主任老师关于班级管理点滴策略的小报告。
苏老师的讲座深入浅出，尤其是最后他的一个具体课例解说，对同样作为数学教师的我来说很有感触。从苏老师的课例中，我发现他在数学课上很注重对学生思维的训练。正如他的教学设计中那“深思熟虑”一环节，“比较直角、锐角、钝角的大小”“角的中间加一条线，可以分割成什么角”“两个角拼起来是什么角”这些内容源于教材又高于教材，但是也没有超出教学目标的要求，有这些内容的加入，不仅使整个课堂显得饱满，也很好地拓展了学生的思维。
另外，自己在工作中也担任班主任工作，所以对廷佐小学周老师讲的内容也很有共鸣。在佩服她班主任工作做得细致、成功之外，也吸收了很多经验。
周老师结合自己的工作经验，提出班级管理的三点策略：一是爱字当头。作为班主任，必须学会善于关爱，关爱每一个学生。正如周老师所说，把爱给那些聪明乖巧的孩子很容易，但是给那些调皮捣蛋，每天给班级抹黑的孩子就不是那么容易了。其实，这类学生平时听到的大多数都是批评，因此他们更需要关爱。班主任是学生在校期间关系最密切的人，设想如果连自己的班主任都如此冷漠地对待自己，那孩子的心里会是多么的寒冷。
二是严字当头。所谓严师才能出高徒，作为班主任，一味的微笑是解决不了问题的，这也是我一个多学期来的切身体会。“严”也要有依有据，那就必须有一套严谨的班级制度，严格执行。另外，必须要让学生明白每一条制度的具体做法，制度并不是形式的条条框框，而是真正能促进学生养成良好习惯的策略。就如周老师举例的那样：我们老师总要求学生集合排队时做到“静齐快”，但是学生不知道怎样做才能静齐快，因此老师要教给他们具体的方法。像周老师就为学生安排好集队路线、走路顺序等，并进行适当模拟训练，这样实实在在的'做法才是最有效的，比老师每次口头强调“静齐快”要有意义的多。
三是以身作则。老师是学生的第一榜样，一个细微的动作，一句简单的语言都会成为学生模仿的对象。尤其是小学低年级的学生，模仿能力特别强，因此“身正为范”这句师德标准作为班主任要时时记在头脑中，而且要付诸行动。记得这学期刚开学的时候，我发现我们班的一个女孩子口中总是冒出不雅的语言，这还是一个非常聪明机灵，成绩也很好的学生。后来我和她交流聊天，问她知道这些话是什么意思吗？她说不知道，只知道是骂人的话。她还告诉我，别人都这样在讲，所以我也这么讲。其实孩子的思想是很纯洁的，也正因为很纯洁，他们吸收外界新事物的能力很强，作为班主任，对学生的品德教育也是不能忽视的一块内容。因此，在做好自己、为学生树立榜样的同时，教育学生如何明辨是非也非常重要。
教师工作任重而道远，只有不断学习才能不断进步！我相信，慢慢努力，积少成多，自己会做得越来越月得心应手的。
新教师培训的心得体会 篇2
非常荣幸的能够作为一名特岗教师在参加了这次特岗教师培训活动，在活动期间从备课到课前导入，到教学过程，教学反思我都有了巨大的收获。
这次的特岗教师培训内容十分丰富，并且有一点与以往不同，以往的展示课中，只有某一节课中的第一课时，或是第二课时，而在本次特岗培训的展示课中，语文课演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一课时和第二课时。让新特岗教师有了语文课的整体性观念。对教材，对于上好识字课、阅读课，有了更新的认识。
通过培训的我，对于上好语文课有了新的认识。首先，语文备课，教师要研读文本，教师要布置好预习作业，让学生在上课之前，对将要学习的文章有一个初步的了解。其次，在识字课和阅读课的把握上，并不是识字课只有识字，阅读课上只有阅读，通过学习，我懂得了，在阅读中识字的重要性，枯燥的上一节识字课不如识字与阅读相结合。在巩固生字时，用词语填空，句子填空的方法来测验，效果更好。
在数学方面，我更了解到了“教师教学是为了不教”的思想，教学数学，是为了培养学生的数学素养，为了培养学生独立思考问题的能力。如果只是把现成的知识，现成的理论交给学生，那样的教学是失败的.。只有让学生参与到课堂中来，动脑思考自己学会知识，才达到了数学教学的目的。所以，在数学教学中，教师作为引导者要充分发挥自己的聪明才智，让学生感兴趣，让学生自己产生问题，动脑思
考解决问题，并得到答案，让学生在学习数学过程中感受到学习的快乐，学生才会爱学，乐学，从而经过长时间的实践、学习，形成学习数学的习惯，达到培养学生数学素养的目的。
参加这次特岗教师培训活动，我受益匪浅，我会去消化吸收这些知识，并运用到我日常的教育教学活动当中去。希望有机会可以再次参加这样的培训活动从而提升自身教师素质，提高自己教学质量，为永吉县教育事业尽一份绵力。
新教师培训的心得体会 篇3
对于一个刚刚入职的新教师而言，“老师”，“合格的老师”，这几个字是那样的沉重。
年轻的我有过无数的迷茫，我应该如何教书?我应该如何去面对那些懵懂的孩子，他们能够听我的话吗?学生家长会和我好好沟通吗，他们会不会觉得我太年轻而对我有所怀疑和猜测?这一系列的问题一直都萦绕在我的脑海中。该怎么办，该问谁呢?
收到教育局通知的那一刹那，我豁然开朗，是啊，我还有一个集体。我相信在这个充满关怀的集体中，老一辈们总是会用他们的方式来延续那些精神，那些力量，使我们充满斗志和能量。
三天课程安排的充实又合理。这三天中，我有感动也有忐忑，有惊喜也有不安。
方春华局长的期盼历历在目，吴惠强老师讲座扩大了我作为一名教师的视野。王荣文老师的话像一把刀子一样扎进我的内心，我距离合格教师还有多远?我的内心散发出深深的无力感和紧迫感，这种强烈的内心震荡不断地鞭笞着我要快速成长。
周红霞老师通过一个又一个的活动让我们明白团体和群众之间的区别。杨勇胜老师用不同的案例来告诉我们校园之内也有法律。
蒋飞英老师的一席话使我明白了原来爱也是有条件的，那种条件在于如何把握爱一个孩子的度。这就像一杆天平，平衡我们的生活与爱。爱孩子也是要斗智斗勇，也是要充满睿智，也要怀着一颗同理心。而章颖老师所说的爱的成长更让我明白了，原来我们的一厢情愿会伤害到我们爱的人。任何的以爱为名的指责都有可能伤害到那些成长中的孩子以及深深爱着他们的父母。
三天的学习像一颗又一颗的灵丹妙药，直达我的灵魂深处。
其中，让我感触最深的是吴惠强老师提到的“偷跑”现象。所谓的“偷跑”，是指让孩子在行为表现和学习上领先同龄的孩子。比如说让一个小学的孩子提前学习初中的部分知识，甚至是让一个孩子像大人一样地思考。他们的思维方式，行为方式差异于同龄的孩子。
在我的生活中，不乏有这样的家长存在。有的家长甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他们把这种特殊归功于懂事。
还记得两年前，我在一所学校接触到了一个一年级的孩子。第一次看到孩子时，我被他的特殊所吸引。这个男孩长得十分可爱，而且非常懂事。每次家庭作业从来不用家长辅导，能够在完成作业之后，自觉地看书，收拾自己的东西。
在学校里，他的学习成绩也遥遥领先。他甚至开始自学二年级的知识。就是这样的一个孩子，我开始感叹于造物主的神奇。多么乖巧的孩子啊，不需要老师和家长费心，不需要过多的操心。
然而，有一天，我突发奇想地想要带着三，四个孩子一起放风筝。当然也包括我喜欢的这个小男孩。我陪着孩子一起跑，一起玩。晚上，家长还没有来接之前，我又陪着他们玩一二三不许动的游戏。
游戏之后，我猛然地转身，看到男孩的母亲落泪了。他的母亲告诉我：她对不起这个孩子，因为她和她丈夫工作的原因，每天基本都得加班。孩子不得不变成一个小大人。
小小的他不得不学会自己整理东西，不得不自己去超市买吃的，不得不自己学会做饭，不得不自己学习知识，因为他没有陪伴的父母。这么多的不得不，让小小的他提前长大了。就像他母亲说的，每天放学，他都是那样寂寞的一个人。于是，父母亲决定给孩子报上各样的课程辅导班，让他能够提前学习一些知识，来弥补父母的空缺。可是，他母亲哭着说，她已经好久没看到孩子笑了。
这个孩子的思维方式比同龄的'孩子更加成熟。他不愿意和同伴们交流，在他的眼里，一年级孩子的一些行为是幼稚的。这导致他和同龄人之间有了隔阂。
我不知道这样的案例是否是某种意义的“偷跑”行为。而这种在知识上和思维上的“偷跑”让这个孩子变的更加成熟。正如他母亲说的，我已经好久没有看到孩子那样开怀地笑了。
在我们的心中，懂事的孩子是好孩子。可是，他们真的“懂事”了么?他们包装着的懂事是我们想看到的么?童年，是人生多么重要的一部分。他们本应该享受童年的快乐，享受童年的纯真，可是，我们却以懂事的名义将这些抹杀。
作为老师，我无法否认我更希望教授“懂事”的孩子。可是，作为一名教育工作者，我多么希望我们的孩子能够不用被我们，被家长拔苗助长。我多么希望他们的童年拥有七彩的梦想。作为一名小学老师，我更有责任和义务给孩子们描绘出一个充满神奇魔力的童年。我希望能够努力做到“有趣而有序”的教学。让他们在童年的趣味中收获知识，收获快乐。
三天的学习之后，有太多的话我想说，有太多的想法和计划在我脑海里徘徊。经过王荣文老师的一席话，我在我的笔记本封面写下了这样的一句话“打脸十八式，打得好，打得好!”。对于我而言，我是那样的渺小呀，教育理念的匮乏，教育实践的缺失都会使我措手不及。我应该像王老师说得那样，明确自己和其他优秀教师的差距，“进门就是主人，起步就要规范”。努力让自己做一个让所有人都喜欢的老师。
九月即将到来，对于我的第一届学生，我应该团结我应该团结的力量。团结我的同事，团结我的家长真心、诚心地对待我的孩子。用自己的睿智，用自己的善心去打动孩子，用恰当的方式和方法去包容我的孩子。用一颗宽容心和同理心去爱护我的孩子。让我和我的孩子们能够携手共进，共同成长!
新教师培训的心得体会 篇4
记得有很多人说过，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员。“十年育树，百年育人”踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“XX新入职教师培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；“欣喜”是因为我感受着各级领导对新老师的深切关怀。
短短两天的培训学习，让我受益匪浅，培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的.值得自己去细细体会与“消化”。
xx教授的讲座内容是《一线教师的专业发展路向》，谈到这个内容，他总结了四大方面，一是教师缘何关注自己身的专业发展：二是教师专业发展的内涵和特征；三是教师的角色定位与专业发展路径；四是设计最好的自己，成就幸福的自己。迟教授的每一句话都发人警醒，耐人寻味，就自己的理解，谈一下感受。在另一个方面我认为最让我受益的是提到的“职业倦怠问题”，这对我们新老师来说是提前打了预防针，让自己能够正确的对待工作。要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识，新问题，新挑战的老师。
xx老师的讲座内容是《在教育教学中修炼——教学成果是这样炼成的》，这里面涉及了十六讲，吕维智老师的话语朴实，又很风趣，他注意了和新教师们的互动，每谈到一个问题时，都会找老师们发言，谈谈自己的理解，这样充分调动了老师们的学习积极性。在他的讲座中值得我们学习的知识很多，如上好课的前提，上好课的基础，上好课的关键，上好课的保证，处理课堂突发事件的智慧等。
通过本次培训，我明白了，作为一个教师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。
新教师培训的心得体会 篇5
这一年的培训转瞬即逝，让我们从互不相识到相互熟悉，有的甚至成为朋友，我认为这是一种君子之交，值得我们永远珍惜与怀念。
在这一年中，我们真的学到了很多。二十四次的培训帮我们理清了自己的职业成长规划，向我们详细讲解了语言、艺术等各领域的教学思想和方法。通过观摩优质课，让我们更加清楚如何上好一节课，让我们知道什么样的课才是好课。最让我印象深刻的是翠屏山幼儿园的两节课，一节是数学课《修路》，一节是体育课《鞋同作战》。《修路》中，教师打破传统坐椅子上课的模式，活动开始教师扮演兔妈妈带着宝宝们去散步，接着发现路坏了，然后兔妈妈和宝宝们一起修路。在修路的过程中，教幼儿认识简单的几个图形，并学会将图形进行匹配；当散步到第二条路时，难度加大，让幼儿尝试用合作的方法将两个三角形拼成正方形或长方形，将两个半圆形拼成圆形。整个活动不仅打破常规，思路新颖，并且流程清晰，环环相扣，活动情节十分有趣，因此让我印象深刻。体育课《鞋同作战》中，教师通过幽默风趣的口吻与幼儿交流，幼儿的心理状态非常轻松，整体气氛比较活跃。此节课没有太多的道具，的是幼儿最常见的鞋子。从幼儿的兴趣中生成这节课远比教师坐在办公室冥想出来的课有趣的多，这节课告诉我们，幼儿的兴趣才是的老师，教师应紧紧围绕幼儿的兴趣开展教学活动。
一年的时间说长不长，说短不短，这一年，我们xx届新教师的`成长有目共睹，这些成长固然有自己的努力，但也离不开培训学校的老师们，离不开各基地园的老师们，是你们的倾囊相授，无私相助，我们才得以成长。在此，请允许我仅代表江宁区xx届新教师向你们表示最诚挚的感谢！
今天是我们培训的最后一次，从此“新教师”这个称呼就要离我们远去。希望大家在今后的职业生涯中，一帆风顺，前途似锦。
新教师培训的心得体会 篇6
盼望着，盼望着，期待已久的新教师岗前培训终于到来了。非常感谢象山区教育局的各位领导能提供给我们岗前培训这一次宝贵的学习机会，非常感谢给我们培训的各位教师，他们中的有广西特级教师，学科带头人，骨干教师，优秀教研员，自治区优秀班主任，名师工作室优秀学员。能如此近距离地和各位老师沟通交流学习，我感到很幸运。同时我也会将这些老师视作榜样，有一天，我也能登上这样的讲台分享我的经验与体会。
此次培训短暂而充实，我犹如经历了一次洗礼一样：做为一名教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教师上岗培训给了我们一缕阳光。此次教师岗前培训内容丰富实用：有教育政策法规的学习，有师德修养及礼仪教育，有班主任工作经验介绍，体艺测评解读，有教育教学常规和教师工作常规介绍，有心理健康知识介绍与沟通艺术评析，还有职业生涯规划等等。这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。因此，我将此次培训的心得与体会总结为3个词：学习与反思，爱与尊重，责任与心态。
一、学习与反思
这次培训不论是关于何种类型的，老师们都会在当中多次提到学习与反思，这给我留下了深刻印象。就如我们的班主任罗艳辉老师说的，此次培训只是一个开端，接下来开学后会有更多的培训与学习机会在等着你们。是啊，培训只是学习的方式之一，作为当代社会的教师，更需要有主动学习的能力和精神，多读书，学会幽默教学，这样课堂才有吸引力。有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水，甚至要有长流不息的小溪水。”作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，也许我们有繁忙的工作，有琐屑的世务，也许我们身体疲惫，心力交瘁，也许我们迷于娱乐，忙于社交，但是，作为一名教师，还是要以书本为伴，以读书为乐；通过阅读，会在无形中提升自己的品味，强化个人魅力，保持对世界的新鲜感，从而影响你的学生；通过向老教师学习，让自己少走弯路。秦晖主任在培训“谈青年教师提升专业素养的方法和途径”时就通过了一个古诗默写加配图的游戏让我们看清自己专业知识不够扎实，启迪我们需要不断学习，秦晖主任的讲座不仅强调了教师专业素养的重要性，更明确了保持终身学习也是一种职业道德。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大脑变得富有智慧；反思，使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思=成长”。教育家叶澜也指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师“。但是我却没有做到。虽然在本次教师招聘以前，我已经积累了一定的工作经验，但每次上完课就上完了，很少反思我这节课上的好与坏，有没有需要改进的地方，这让我有时候甚至有畏惧去上课的感觉。而在这次培训中，黄烨琦副校长也指出“勤于反思是教师专业发展的路径之一。她还强调，作为一名老师，三年站稳讲台，五年形成风格，八年挥洒自如。而有了反思却可以让这一周期缩短。这让我有醍醐灌顶的感觉。是啊，如果日复一日，教学却不及时反思，我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。可见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能。
二、爱与尊重
爱心是一个教师必须具备的'品质，是老师工作中不可缺少的道德情操。可以说，没有爱就没有教育。通过这三天的培训，使我更深刻地意识到，爱心是消除师生之间情感障碍的保证，是架起师生之间沟通和成为知心朋友的桥梁。自治区优秀班主任陈丛岚老师就是一位心中有大爱的班主任，她用真诚搭建沟通的桥梁，在她的《不一样的留言本》《小小表扬信》等教学实例中我能感受她那颗深深爱着学生的心，陈老师在处理班级丢失金钱的事情上，用爱的方法处理得当，保护了学生的自尊心。著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”区教研室副主任李敏老师说，教育是个良心活，教师虽然很清贫，但教师又是一个充满幸福的职业，在爱中，我们拉近了与学生的距离，增强了感知幸福的能力，从而获得双倍的精神财富。作为新时代的教师，我们不仅要有爱，对孩子进行赏识教育，更要尊重学生，尊重学生的人格与性格，公平对待所有学生，把每一位学生都看做自己的子弟。不偏袒优生，对学习不好、表现较差的学生，做到不歧视，不厌烦，不体罚。而是公正对待，热情耐心开导和辅导，促其进步。尊重不仅体现在学生身上，还体现在与同事之间，与领导之间的相处都要时刻铭记尊重。
三、责任与心态
学高为师，身正为范。这是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教师不仅应有渊博的学识，还应有良好的道德品质与责任心。责任心是个人品德的核心，高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志。任何一项职业都要求具备责任心，而作为教师，更应该如此。首先，我认为教师应该学会对学生负责。对学生负责表现在方方面面。积极负责的完成自己的本职工作，认认真真的备好每一堂课，上好每一堂课，严谨治学，对知识负责;为人师表，时刻注意自己的仪容仪表和语言行为，给学生树立起好榜样。其次，教师应该对学校负责，做有益于学校的人。陈萍副校长说，现在社会对老师的要求高，稍有不慎就会有媒体曝光，其社会影响力很大。因此，我们老师要认真学习相关法律法规，学会保护自己，重视自己的师德师风。
陈萍副校长在培训中还提到，如何在繁重的工作中做一个快乐幸福的老师。陈校说那需要保持一个良好的心态。不要攀比，对职业有认同感。魏书生说：“教育是一项可以给人双倍精神幸福的劳动”教师劳动的收获，既有自己成功的快乐，也有学生进步的快乐，于是，教师收获的幸福是双倍的。有人调侃，老师是清贫，但要论精神财富，谁能比过教师。也许，我们这个社会太浮躁，我们不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改变不了现状，但我可以改变心态：我简单，我快乐，我安贫，我乐道。
此次培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。这次教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，会将在那里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同事们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定要将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。
新教师培训的心得体会 篇7
20xx年11月22日，我非常荣幸参加了由教育局举办的特岗教师培训。本次培训共持续时间3天，虽然假期的休息被打破，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到非常的高兴。
这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，班级管理，班主任工作，课程改革与专业教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、提高教学质量效果为核心，以教学专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学教师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。
通过这次的学习重新认识了"安全第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的语文课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新，充实自己的.知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，才能挑好肩上这教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作者。
总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。
新教师培训的心得体会 篇8
通过岗前培训的学习，我得到了很大的收获，我最初体会到了做一名好教师说难也不难。还深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。现在将自己的心得体会总结如下：
一、为人师表，言传身教的重要性。
在我看来，教师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。作为一名教师既要以学问教人，又要以道德范人，所以我们更应该努力做学术水平与道德情操相统一。课程中通过讲授的学识，来循循善诱当代的大学生，言传身教，使他们树立正确的三观。
二、虚心向学生学习，做到教学相长。
平时教学生活中老师应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。我们常说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 。因此在教学过程中，老师会应该将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴，加强和学生的学术交流，为我们的学术研究输入新鲜的血液，同时也可以激发他们的'求知欲和创造欲，提高大学生的创造精神。
三、视学生为己出，处处关爱学生。
没有爱就没有教育。对于中小学生来说，他们毕竟还未入社会，心智还不够成熟，处事容易粗心急躁，不讲礼貌程序等等。还在成长的道路上，不可能一帆风顺，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。 所以我们应该了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，关心他们的生活状况。必要时伸出我们的援助之手，做学生的心理辅导者。
所以作为一名教育工作者， 知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了我的认识，有利地指导了我今后的实践！
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和 领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。
以前认为学生学不好，责任全在于学生，但讲过这次讲座，我才明白那句话的真谛—没有教不好的学生，只有不会教的老师。我非常赞同黎加厚教授所说的一句话：择校不如择师，选择了一个可以影响自己一生的老师，是一种幸运，也是一种幸福。
新教师培训的心得体会 篇9
刚进入幼儿园工作，就参加了园里领导组织的一次培训，我觉得这是个提高我能力的机会。我毕竟还是个入园的新教师，初入这个职场，还是一个没有任何经验的人，这场培训也因此教会我很多。现就我参加完培训后写下以下的培训心得：
培训的第一天，培训老师就给我们将了教幼儿，不能跟教小学生一样，我们首先就是要融入幼儿的氛围里面去，在与幼儿相处的时候，一定要把自己融入进去，不能只用大人的身份去与他们沟通，幼儿年龄不仅小，跟他们讲道理，也不能很理解。在这里，就讲到与幼儿沟通交流的问题，在与幼儿交流的时候，是不能用大人的思维的，大人思维很成熟，小孩子还不能很好的去理解，所以就必须让思维与幼儿的思维处在同一水平线上，才能与他们好交流。这里，老师就讲了一个例子：如果孩子做错事了，只一味的批评他，不问缘由，也不去引导，这就直接伤害到幼儿了，都没有进行有效的沟通，也没有引导孩子认识错误，就直接把过错安在他身上，是不利于幼儿的成长的，也不利于后续的`交流。从这里，我知道以后与幼儿相处，一定要站在幼儿的一个立场想问题，不能站在自己的立场上，这是不公平读的，而且也不利于自己与孩子进行沟通。
之后的培训中，老师还教了我们备课的一个基本步骤，这对我是真的帮上大忙了。开始我还担心自己备不好课，不能给幼儿上好课，现在好了，经过老师对备课的培训，我知道怎么去备课了。虽然我初期备课不会很好，甚至还会出现很多的错误，但是有了可学习的地方，我就不怕自己后面不能把课备好的问题了，至少有人在前面引导我去做，我也就没有那么担心了。最后，就是经过一个礼拜的培训，老师让我们新教师一个个去讲台上进行展示成果。刚入职，还未站上讲台，自然是紧张的，但是培训的最后还能去锻炼一次，对我是意义很大的，这样就不会让我真正授课的时候不至于紧张过度说不了话了。展示很成功，在老师的指导下，我一点点的适应了这个教师角色，我可以在讲台上顺利的进行讲课，这是我的一个进步。
通过这次对我们这些新教师读的培训，我懂的如何与幼儿相处交流，懂的如何备课和授课，很开心有这样的收获。我之后一定会更努力的，让自己真正的适应幼师角色，成为幼儿园优秀的教师。
新教师培训的心得体会 篇10
作为一名新教师，终于圆了二十多年来的梦，走上了教师的岗位，我的心中满是快乐与兴奋。但在快乐与兴奋的背后，内心隐隐地有着一丝的紧张，担心自己没办法很好地完成学生与教师之间的角色转换，担心自己做得不够好……带着这种心情，我参加了8月27日的培训，几位老师中肯的话语，殷切的期盼，让我获益良多。
第一、克服万事开头难。
记得实习时，指导老师说过，第一节课对于一个新老师来说很重要，上得好的话会对自己的工作越来越有信心，上得不好可能会给自己的教师生涯留下阴影。我看重自己的第一节课，我想上好，可多多少少还是有点迷茫。陈阿娜老师的《如何上好第一节课》给迷茫中的我指明了一个方向。对刚步入小学阶段的一年级新生来说，他们习惯了幼儿园的无拘无束，好动的本性也使得他们很难在40分钟的课堂中认真地学习，因而作为班主任，注意幼小衔接，培养良好习惯是非常重要的。在新的班级里面，学生对老师处于一种未知的状态，教师的外观神态言行举止会直接影响到学生对教师的认识。这时候，就应该像陈阿娜老师说的那样，注意自己的外在仪表、感情因素和发挥水平，让学生感觉你是一位可亲、和蔼、可信的老师，这样一来，作为新教师就已向前跨出了成功的一步。
在具体科目的执教方面，精心备课、精讲课堂作为新老师的我会努力做到，不过巧用教学策略和教学方法实现教学目标上还差很大一段距离。课后反思这点对我的启发很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陈阿娜老师告诉我，反思不是简单地概括总结自己的思路，是反思自己教学的成功做法、反思自己的失败之处、反思精彩瞬间、反思教学目标是否达成落实、反思教学过程是否适应学生差异、反思二次教学如何设想设计。反思是教学后的思想升华和教师自己身的长的必经之路，反思的重要性可想而知，就像叶澜教授说的那样“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”
第二、让自己合格。
一个合格的教师同时也是一个有梦想的教师，《与梦想同行，做合格教师》，陈宏明老师这个标题紧紧吸引了我，如何让自己怀揣梦想的同时，做一名合格的让人喜爱的教师呢？作为个体人而存在的教师，他所接触的交际范围一定离不开三种人：学生、家长、同事，只有让学生喜欢、让家长满意、让同事敬佩的教师才是一个合格的教师。学生是有意识的个体，和教师一样是是具有主动性的.个人，小学阶段的孩子思维活跃跳跃性大，容易受外界的影响而产生不同的心情变化，他们把教师当成是可以信赖的大家长，很关注教师对自己的评价和看法。面对这样可亲可爱的一群孩子，教师本身要童心不泯并具有较高的学识力，做到关爱和尊重学生，要有好脾气，善于激励和鼓舞学生，让学生在积极向上的氛围中快乐成长。
家长是教师人际交往中另一个重要的角色。孩子是家里的希望，一个孩子的发展成长情况可能决定着一个家庭未来的情况，家长把他们自己一生中最宝贵的拥有——孩子，交给了我们老师，我们不能有半点的马虎，要尊重家长，以高度的责任心来对待，及时与家长沟通，家校联合形成教育合力促进学生的成长。努力做一个让家长满意的教师。在学校里，良好的人际关系是教师顺利开展教学的前提条件，同事直接和谐相处，做同事的贴心之友，以岗位奉献为乐，用自己扎实的知识和高尚的人品的人品来感染自己的同时，做一个让同事敬佩的教师。
第三、尽心尽责，当好班主任
学生生涯中，班主任是对学生影响最大的一个老师，很多老师学生可能会慢慢淡忘，可班主任对学生的影响却是巨大的。无论是知识还是性格抑或是为人处事上，学生很大程度上受的是班主任的影响，因而当好班主任无论是对新老师还是经验丰富的旧老师都尤为重要。
一个合格的班主任一定是一个乐于奉献、高度负责的人。只有真正地想学生所想，一切从学生出发，一切为了学生发展，把学生看成自己生命的一部分，对学生高度负责的人才有可能是一个合格的班主任。但这仅仅是一个前提，班主任工作不仅要有满腔热血的奉献精神，还要细致观察，深入了解学生。对于这一点，李珊红老师从“勤”和“细”两方面提出要求：勤，要做到勤于深入学生，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤与学生家长联系；细，是了解情况要细，发现问题要仔细，处理问题要细致。
常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。条条框框地规则与公约常常会让学生厌烦甚至产生抗拒心理，班主任苦口婆心的解说学生也不见得完全吸收，学生刚刚建立起来的意识习惯也往往会因为教师一个不小心的“违约”行为而遭到破坏。注重言传身教，在潜移默化中培养学生良好的习惯，晓之以理，动之以情，事事都身体力行，久而久之，学生受班主任的影响，也会在潜移默化中养成良好的习惯。倾听对于班主任来说，也非常重要，一个不懂得倾听的班主任，如何能要求学生学会倾听？教师在课堂上反复要求学生倾听自己的时候，是否曾想过倾听学生，当学生在回答问题时你有在认真地倾听吗？当学生在和你说一些悄悄话的时候你有在认真地倾听吗？如果没有，从现在开始，学会倾听，去理解与包容孩子，做一个善于倾听的班主任。班主任工作是一个充满爱的工作，但不要让爱冲昏了头，溺爱学生是不可取的，严爱结合，赏罚分明才是一个明智的班主任。
第四、积识成智，快乐成长
“积识成智，快乐成长”从许丽丽老师身上，我看到了一个新老师五年来的不断努力与付出。教师的成长是一个不断学习，获取知识，自我升华的过程，作为刚入职新教师，积识成智更是必不可少的。有可能你担心自己做得不够好，有可能你觉得自己不能得到周围人的认可，没关系，相信自己，坚定信念，我能行！《学记》道：“学然后知不足”，主动向同事学，向兄弟校老师学，向名师学，发现自身的不足，不断改进以取得进步。教，在探索中摸索着前行，不断反思、回顾、审视、提升，执着追求着自己的人生理想。对于新老师，许丽丽老师说到，只有以“我要做”的心态来面对才能让自己快速成长起来：一、主动承担，让自己忙起来；二、主动参赛，让自己转起来；三、主动阅读，让自己充实起来。除了“我要做”还不够，还要“珍惜机会”，珍惜外出学习的机会，珍惜锻炼的机会。在我们相信自己我能行，执着追求着我要做，珍惜机会快乐成长的同时，不要忘记站在身后默默付出的那些人，要学会感恩，感恩师傅、感恩同事、感恩学生。
在四位老师交流了自己的经验后，教委办小教书记、副主任李必虎老师对本次新教师培训活动做了总结，对新教师提出了一下几点要求：一、实现角色转换；二、规划人生发展，迅速成长；三、提升工作实力，并就如何提升工作实力做了较为详尽的指导。
此次培训活动时间虽短，却让我学到了很多东西，可谓是“听君一席话，胜读十年书”，但我知道，我要学东西还有很多，相信通过自己的不断努力与学习，可以尽快地提升自己的教育教学水平，成为一名合格的教师。相信自己，我能行。
新教师培训的心得体会 篇11
xx学校对于我们这些新入职教师的岗前培训在昨天落下了帷幕，我们也结束了这场吸取教学经验和知识的大餐，我个人虽然不能代表全体新教师，但是我仍然可以确切的说我在这段时间的培训中收获不少。
这次我们的培训共有xx名新教师，在这七天里共同学习，为了能够在入职以后更好的将我们所学的知识传授下去，我们不仅虚心向培训老师请教，在私底下我们也有对于教育方式和一些案例来进行讨论，不仅充分的展示了我们对于教书育人工作的重视和向往，更重要的是在集思广益中同样能够获得不小的帮助。
这段时间里我印象最深培训老师的是xx老师，她是一个非常温和的长辈，说话里带有一种奇特的韵味，不似我们普通说话那般，而是带着一种感情，这种感情让她讲的课程都带上了愉快感，别说她的学生了，就连我们这些临时的‘老师’学生都感觉上课非常舒服，课堂气氛非常和睦，台上台下互动很强。而xx老师本身的教学功底也非常的强，对于很多课文都有着自己的独特体会和见解。同时因为资历的问题对于学生的反应和思想特别了解，在课堂上为我们讲了好几个她亲身经历的故事，用自己的经历将配套的经验无私的传授给我们。
但是在我询问她讲课时语调和风格时，一向解答问题睿智而清晰的xx老师却有些犯难，不知道该怎么跟我说。其实我也理解这些讲课和说话风格方面是很难说清楚的，但是xx老师的讲课风格我真的非常喜欢，我相信我未来的学生们也会喜欢这样的讲课方式。
于是在这段培训的时间里，我除了积极听取学习各位培训老师的`经验教训时，大部分时间都跟在xx老师后面跟她交流学习，也算是成为了忘年交。我两对于教学方面的问题和技巧，教师的个人注意事项和风格都有了单独交流，这让我们对双方理念了解的更加深入，我也尝试着对着镜子学习xx老师平时说话的语调表情，虽然我很喜欢她的讲课风格，但是我也不会全盘模仿，而是试图以她的风格为参考找到适合我的教学方式。
为期一周的培训就在钻研下很快结束了，在这次培训中我不仅学习到了很多经验，更重要的是对于自身的讲课风格有了一些浅薄的思路。在培训结束后我也会多多跟培训老师和同事们交流心得，互帮互助，互相提高自己的教学水平。将最好最优秀的一面展现给学生，让学生能够更好更有效率的进行学习！
新教师培训的心得体会 篇12
八月末，消静了一个暑假的各个学校开始热闹起来。学生忙碌起来了，老师忙碌起来了，我也忙碌起来了。很幸运的是今年能以名副其实的老师身份踏进校园，紧张中夹杂着期盼和担心，而在区教育局举办的这次新进教师培训中这种复杂的情绪得到了很好的理顺。其中的感慨于此记下。
激情唱响，青春飞扬
8月24日8时，xx区教育局xx年新进教师岗前培训班正式开课。开班仪式简单而严肃，师训中心覃老师的欢迎、祝福、鼓励与要求使到场的200多名新老师既感到亲切又深觉这次岗前培训好处的重大。开班仪式过后，在覃老师的安排下全体新老师学唱了《长沙市人民教师之歌》。顿时，歌声充斥了整个大厅。也许正是怀揣着同一个梦想和职责，又或许是这铿锵有力的歌词和旋律吐露着大家的心声，只但是是合练了两遍，大家就很好了领会了这首歌，似乎这一种默契是与生俱来的。歌声唱响时，我明白自己已经成为了雨花教育人，并将努力成为一名优秀的雨花教育人。
君子务本，其命维新
24日下午，我们迎来了一名重量级讲师――湖南省教育科学研究院语文特级教师刘建琼，他以《个性特色：教师寻找持续发展的文化归属》为讲题，用其幽默机智而又富含哲理的语言深入浅出的阐述了什么是个性特色以及怎样构成个性特色等问题。其中几个观点引起我的深深思考。
刘老师在讲到构成个性特色需要弄清一个起点性问题时，提出了“善于比较大学师范汉语言文学专业与语文教育课程设计，弄清学科教师在工作中提升自我的努力方向”这一观点。当大屏幕打出了汉语言文学专业课程和语文课程教学论专业课程时，刘老师指出了大学所学课程与现实教学中的脱节。这一观点深深地点醒了我，我突然意识到自己所学知识的极度匮乏。看来要想驾驭好语文教学这一门学科自己还有很多理论知识需要去补充和学习。
接下来，刘老师更是以“七件事”作为高度浓缩，详细给我们讲解了个性构成的途径。整个讲解都紧紧围绕着“君子务本，其命维新”展开来讲。从为人的内涵、思想的武装、个性特色构成基础等方面清晰明了的呈现了“个性特色构成”这一课题。
话毕，台下掌声四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因为从这一讲题中我明白自我完善与补充的重要性，更明晰了自己在专业上努力和前进的方向，期望自己能在今后的工作学习中努力践行，一步步朝一名优秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵将来
25日上午，我们迎来了区教育局各学科的学科带头人以及教研员。他们是各个学科的领头羊，是我们学习的榜样，是区内乃至省市内的教育中坚力量。其中语文学科的两位教研员给我留下了深刻的印象。
范老师结合自己的教学经历，对语文学科的老师提出了“五个一”的要求。一颗爱心，即对自己学生和所教科目富有爱心。简单的一个“爱”字，是对一名优秀教师所具备的素养的高度概括。一种习惯，指的是写作与阅读的习惯。从范老师的言语中我深深明白这种习惯的重要性，但反思自己，发现自己做得完全不够，没有将其作为一种好的习惯去养成，这是自己今后要努力去完善的。一笔好字，是对教师基本功提出的要求。范老师结合了学生善于模仿的习惯特点，阐述了教师写好字的重要性，这无疑是我要加强的地方。一口优美的普通话，提出了不仅仅仅是标准这一基本层次的要求，更对课堂语言如何使用给我们做了指导，让我受益匪浅。一套教材，给我们提出的要求是要通读所教学科的所有教材，建立宏观的教学体系，使自己能站在更高的角度把握课文资料。
辛老师则从“怎样的课才是好课”发力，提出了三个“是”的.观点。即：好课是描红描出来的;好课是聚焦镜照出来的;好课是反思者想出来的。三个“是”的观点，形象而生动的说出一堂好课的构成过程，发人深省。
各个学科的带头人都有着精彩的发言，他们结合自己的教学实践给大家提出了明确的要求，让我们明白了自己所在学科一些具象的学习方式和评价标准。
定义成长，简单上阵
如果说前面几场讲座是从教育学的角度来概括的话，那么砂子塘教育集团祝书记则是从心理学角度给我们进行了指导。
本以为《享受成长》这一讲题会讲得比较宽泛，但祝书记从成长的界定、成长的目标、成长的方式以及成长“六要素”四个方面运用哲理故事生动的告诉了我们在教师成长道路上的享受之乐。从祝书记的讲座中似乎感悟到了个人专业成长与人格成长的是相辅相成相互融合的。而其中成长“六要素”中“乐分享”这一要素我感悟最为深刻。
乐于分享，关系到是否得到他人的认可。我觉得对于年轻的教师，个性是对经验不足的年轻教师而言，善于分享是一件十分可贵的事情。分享从一个层面上说是一种思想的交换，有了这种交换就会有更好更快的成长。因此，“乐分享”这一有效的成长方式我将在今后的学习生活中努力践行。
培训课程已经渐渐接近尾声，作为一位雨花教育人，对于这次我感慨万千：收获了职责、自信、技巧、人生态度、职业素养……新的航程立刻就要开始了，我会竭己所能乘风破浪一步步向着梦想勇敢迈步!
新教师培训的心得体会 篇13
教学是一个综合地利用教师言传身教而影响他人的过程，面对不同的教学对象又要不断地调整，时代在进步，教师个人的能力也要不断更新以便和学生们同进步。在为期四天的培训过程中，学校请来了一系列对教学有独到见解的一线教学名师和专家对我们新教师就初中生教学进行了深入细致的分析，他们不藏私不死板不拘泥于形式而是结合自己的工作实际，使我受益良多。
比如来自四中的老师，她清楚地为我们诠释了如何在工作中做一个幸福的四中人，什么是“爱生如子”。
老师详细地讲解了xx中学的集体备课，细心地讲解如何有效利用课程资源整合，做到开放型备课策略，预设型备课策略等。
老师更是切实地展示了一系列对学生成绩以及xx中学这几年教学成果的数据分析，让我们从数据表中学习如何对教学质量进行评估。
后来xxx老师，xxx老师以及xxx老师等纷纷对教学不同领域向新进教师倾心相授，毫无保留，这其中不仅谈到备课的细节，对评课，听课，说课，作业批改以及学生的日常行为规范，实验中学日常对教师的要求等都有涉及。
而这些教育前线的前辈们的讲授，在我眼里，成了两个词：“用心”，“爱”。
同时，我也结合自己的实际情况对本次培训谈一下自己的.感悟。
教师掌握知识是一个基本要求，但是如何传授给不同的学生，传导好，引导好，不仅是在知识上而且体现在品德上，这是衡量一个教师能力的砝码。
其一、只思考教学，不思考教学过程中的思想引导和德育引导，这样的教师不合格
班主任在教学过程中的作用和自己的语文教学结合起来不是简单的1+1，而是远远大于了叠加，因为对学生们的心态，家庭，成长的全方位了解，一个成功的班主任就要做到有的放矢。语文这一个科目的特点也能让我更轻松地和学生交流，做到师生互动，共同成长。
其二、教学中的反思是一个教师自我提高的必经之路，每堂课后对学生掌握情况的了解不简简单单是对作业的检查，而是要真正地深入学生群体，了解课堂效果和落实情况
学生的个体差异性太大，每个学生对知识掌握的层次也就有所不同，在课堂教学过程中不仅要体现对百分百的兼顾还要思考个体学生的反应，这也就决定了一堂课不可能每个学生都能完全掌握，这就需要在作业批改和下一节课以及课后对学生的谈话，有针对性，有目的性的交流。我习惯于在下课后在教室里走走或者和一两个感觉反应跟不上的学生作一下答辩。这样，学生更易于接受，也更有学习动力。
其三、一堂课中，学生不是全部都能掌握，多课型的思考备课是衡量一个教师教学积极性，教学反思效果是否完备的基本标准
一个善于思考的教师更会将新课，试卷评讲课，复习课等课型穿插，力求做到不生硬，不冷冻，不强求。
不生硬，就是学生要每一堂课都能感觉似曾相识，却又有新的滋味，能够将以前的知识联系起来，灵活变通。
不冷冻，每堂课中学生出现的问题一定要巧妙解决，代表性问题要详讲，精讲，这也就要求备课要全面，想好课堂可能出现的问题，做好预案。
不强求，不是每个学生都能全部听懂，那么我们就必须思考课后的作业层次以及对差生的补救。一堂课不能够满堂灌，也不能够面面俱到，我们的面要窄，要精，要细，是从一个点讲起。哪怕一节课，让学生懂了一点，那么这节课就是成功的。
其四、语文其实是对教师综合素质要求最为严苛的学科
多学科穿插是平时教学中对语文老师基本素质的综合要求。我们不仅要从历讲东西，还要从政治，地理，乃至于哲学等层面对知识进行讲解。
自从教改以来，我们学生的作文水平，造句能力都下降了很多，乃至于严重影响中学文言文教学和作文教学，因为初中教学弱化了对语法的讲解，让我们不得不从词语构成，短语构造，单复句分析讲起，而语法无国界却是我从英语语法和汉语语法构造中体会到的。在原来学生语法薄弱的情况下，在某些时候甚至只能从英语语法的角度和学生们共同探讨，从而引起他们的求知欲。
其五、语言艺术在教学过程中的作用
或者幽默，或者严肃，或者亲切……各师各法。但是艺术，机智，带有诱惑性的语言却绝对是一个语文老师在课堂中带动学生积极性的必备法宝。我常常在教学中说一些流行的电影台词或者耳熟能详的广告语，当然，诗词夹带的句子活用也不能少，再加上灵活的课堂剧本式编排，如此一来，效果显著。
新教师培训的心得体会 篇14
听了五节优秀课，让我学到了很多知识。教师从容自若的走向讲台。在一整堂课上向我们展示了教师的成熟，教风的老练等。这些给我留下了深刻印象。深感自己作为一名新入职教师在教学存在的不足之处，有很多问题有待于今后的进一步完善。
在这几节课我学到了很多的东西。回顾教师们的优秀讲堂。我发现每位老师都有自己的特色。吴立勇老师基本功扎实让我眼前一亮。郭超老师课堂语言幽默丰富引人入胜。仝秀亮老师课堂紧凑突出主题。
教师精心准备课前导入环节，有故事情节导入，有精美而的`图面导入，均激发学生浓厚的学习兴趣，很想一探究竟，使学生发挥自己的聪明才智去思考问题，想法奇特，有很多让我们眼前一亮。
此外课堂十分凸显学生的主体地位。贯彻“以学为主、教为辅”的教学理念，教师更多的使起到穿针引线的作用。这在课堂上学生的表现就体现的淋漓尽致。学生在课堂上积极发言，踊跃举手。
我通过今天的学习感觉在课堂上应用自己的风趣幽默的语言吸引学生的注意力。在课下应蹲下身子和学生一样高，给孩子一份亲切，一份微笑。我会想尽办法打动我的孩子们，给他们带去知识，给他们带去欢乐！
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