化学实验心得体会【优秀15篇】
心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的化学实验心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化学实验心得体会1
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的'实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等；提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
上面的化学实验心得体会，非常适合大家进行化学实验报告的写作，对大家进行化学实验心得写作非常有效。
有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。
学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢；。完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高；。动手做实验，通过实验加深对理论的理解。适当看一些参考书和参考文献并做好读书笔记，扩大知识面，注意观察身边的化学现象，并与你所写知识相联系；多参加一些社会实践活动。
下面将结合本人在有机化学学习中的心得，分类论述本人是如何学习有机化学的。
1、总结经验规律
掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反应及其原理是很有帮助的。
2、善于归纳总结
在有机化学学习中，会发现有机反应式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但若在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
3、注重实验
有机化学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反应能够达到事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣
学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
当然，以上仅是对课堂学习的一点补充，我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔记的基础上灵活运用以上方法，才能学好有机化学这门课。
化学实验心得体会2
化学是一门实验科目，需要考生不断地做实验，从实验中真实地看到各种元素发生化学反应，看到各种化学现象的产生。做完化学实验之后，学生们要写化学实验心得体会，将自己在化学实验中的所感所想写出来。下面本店铺为大家提供化学实验心得体会，供大家参考。
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，会事倍功半。虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但
是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的.准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培
养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等；提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
上面的化学实验心得体会，非常适合大家进行化学实验报告的写作，对大家进行化学实验心得写作非常有效。
化学实验心得体会3
化学实验是中学化学教育重要组成部分，它对学生的实验能力和动手能力的培养有很大的作用。但在教学实践中，常常会遇到实验效果不好、安全隐患等问题，为了提高实验教学的效果和质量，我们需要不断探索和尝试，不断改进实验方法和实验流程。在实验教学中，我总结了以下几点心得体会。
一、严格执行实验操作规程
执行实验操作规程是保证实验安全的一项基本措施，也是实验教学的前提条件之一。对于某些较为复杂的实验，我们要提前编制详细的实验操作规程，并在实验前向学生进行解释和演示。实验前，要仔细检查实验器材和试剂是否齐全，指导学生合理安排实验时间和实验步骤，严禁擅自改动实验操作规程。实验过程中要密切关注学生的实验操作，确保实验安全和有效性。
二、优化实验条件
在实验室的基础设施条件允许的前提下，应充分利用先进的实验仪器和设备，积极开展新颖、实用的实验教学形式，为学生提供更丰富、更多样化的实验体验。比如，采用多媒体技术，运用现代化实验仪器，加入近似于“实时”的计算机实验演示，可以有效提高学生的实验兴趣和实验结果可靠性。
三、注重实验环境的`营造
所营造的实验环境，必须具备一定的独立性、卫生性、整洁性和安全性等基本条件。在实验室布置方面，应合理设计实验室内的布局，保证实验室的通风、光照、清洁等环境条件的达标并合理控制室内的人数。并能将实验过程中所产生的废物、废液、废气等处理好妥善处置，并对化学废弃物的处理做好相应记录。
四、推进综合实验教学
综合实验教学是指将多个单元内容有机融合起来，进行综合性的实验教学，增强学生的综合应用能力以及实验实践指导能力。“化学生产实践”、“化学方法的比较研究”等实验都是综合实验教学的重要形式，通过实际操作、调查研究、数据分析等方式，让学生在实践中积累知识、习得技能、形成思维方式、掌握实验流程、提高实验能力。
五、个性化实验教学
个性化实验教学是指根据不同学生的学习特点，设计不同的实验课程和实验教学方案。实验教学过程中，充分考虑到学生的个性化需求，给予其充足的时间和空间，鼓励学生在实验过程中大胆提出自己的想法、观点和看法，引导学生自主探索、发现、研究，建立起良好的学生和教师之间的相互沟通和信任，使学生的实验教学得到了更好的发展。
总之，化学实验教学的改进需要我们广泛汲取实验教学的先进经验和教育理念，秉持着“以人为本”的思路，注重实践教学和研究相结合，不断探索、创新实验教学新途径，推进实验教学改革，让实验教学在更高的起点上获得更辉煌的发展。
化学实验心得体会4
实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验会考。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。
年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
一、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
二、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
三、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的'问题，确保实验安全。
四、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
五、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
六、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
七、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
八、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
化学实验心得体会5
这几天，我们精细班开始了为期一周的有机化学实验，总共有四个实验，其中包括：《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。
对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了，因为实验的难度相对以前偏难了，而且还存在着一定的危险性。因此，同学们对这次试验非常认真，每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这过程中，我们有欣喜也有尖叫，欣喜的是实验很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么仪器的碰撞或者实验现象的产生她们就会狂叫，呵呵……真受不了。
在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器，比如：保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，老师都是认认真真的叫我们怎样去使用，怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出老师对实验的严谨以及对我们学生的负责。
在这次试验当中，我学到了很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。以前做实验的时候，我都是大部分丢给同伴做的，现在自己也跟着一起做，感觉真的很不错，在实验过程中看着那些自己做的实验感觉很满足，也很有成就感，里面有一些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验非常有作用，及培养了学生的动手能力有锻炼了学生之间的合作精神。
化学实验的心得体会历时八个星期、四节课时的分析化学实验转瞬间已结束。回想本学期的实验课，在脑海中出现频率最多的短语是：异常耗费脑力、程序复杂繁多、等待时间漫长、一步走错全盘皆输。但同时，也正是实验中所经受的考验与挫折，使我受益匪浅，学会了坚持，懂得了认真，更掌握了很多实验技能。
令我印象最为深刻的是本学期开学以来的实验课中所使用的各种新仪器。在上学期的无机实验中几乎没有用到特别多的仪器，可这学期刚开始便使用了精准电子天平、分光光度计等高精度的新设备，这让我们在新奇之余更加体会到了实验的严谨，从内心里油然生出对科研的敬畏与崇拜。做分析实验是很讲究技术的，滴定、移液、定容，每一个环节都要做得非常缜密、仔细，指示剂变色的瞬间，对移液与定溶液面切刻度时的判断，都对实验结果有着极大的影响。想要获得最终的成功，只知道如何操作却是远远不够的，必须要在认真听老师讲解的基础上明白每一个细节，尽全力避免任何一点小的失误，一丝不苟的进行每个步骤，独立的动脑思考并铲除遇到的各种障碍，与此同时准确记录实验现象与数据，耐心等待最终的实验结果。
通过这个学期的分析化学实验，我收获了很多。不仅仅学会了更多的实验技能，更塑造、奠定起了对实验的态度，乃至延伸并影响到了对于其他学科学习的态度以及生活作风中。分析实验，任何一个细小失误都极有可能导致实验结果与正确的结果相差甚远。也许是因为我们听老师讲课时走神了，也许是因为我们抱着玩的心态没有好好做实验，也许是因为我们只顾着互相交谈，导致实验结果的.失败。如果我们总带着这样或那样的借口、怀着不认真的态度做实验，那么等待我们的注定是失败。就像第一次的有机酸的滴定实验中，就是因为清洗仪器的时候没有用去离子水，而使实验全部报废。我能感到自己对于实验操作的严谨性有了很高的认识，同时自己真正做到了认真对待实验。并且面对不精确的结果，分析错误原因的能力也有所增强。
人无完人，当然在实验中也难免会失败。米卢说“态度决定一切”，虽然有些绝对，但在化学实验中没有认真的态度，就不可能有成功的实验，即使你的实验结果是失败的，但你认真地做过了，你就是成功者，教训也是经验。本学期的实验课使我感触良多，我明白了做实验的时候要遵循客观事实，当实验结果与老师或同学不一样时，不能人云亦云，决不能照抄书本的结论。其次，安全第一。实验不是好玩，不能因好奇随意改变实验程序、用品用量和实验条件，不能在没有绝对把握时去尝试某些操作，对所有可能出现的危险都要有应急预案。严格遵循实验操作规程，不做与本次实验无关的试验。
虽然失败是正常的，但现在的我已不像原来那样，实验失败后便放弃了。在这学期的实验过程中，遇到麻烦、出现错误时，我总是能停下来认真思考一番，找出错误后再重新做一次，如果再错就再次分析重做，直到正确为止。是分析实验教会了我要富有责任感，永不言败，永不气馁。我想，下学期的化学实验课一定会更加丰富多彩，我会一直秉持着一丝不苟的态度去面对今后的每个实验。
化学实验心得体会6
时光飞逝，转眼间这一学期的有机化学实验已经结束，总的来看，我的收获还是非常大的。大学以来我只是在上学期做过无机化学实验，实话说无机实验跟这学期的有机实验相比无论实验器材、实验步骤还是实验要求都是比较简单的，所以这学期刚开始接触有机化学实验时就被各种各样不认识的实验仪器所吓到了，觉得有机化学实验可能会比较困难，但是后来发现其实并不是这样，我们所用的教材已经把实验步骤讲得非常详细，而且课上老师也会给我们演示实验装置的搭建，会向我们讲解实验的大体流程以及实验中需要特别注意的'地方，所以只要认真预习，认真听讲，严格按照老师的指示来做，还是能够快速、正确地完成实验的。
这一学期的有机化学实验让我学到了很多东西，不仅让我学到了简单蒸馏，减压蒸馏，分液，连续萃取、点样、升华等基本的、常用的实验操作，也让我亲自感受了有机化学课上曾经学到过的傅克反应，帕金反应等有机化学中重要反应的奥妙；不仅我体验到了顺利完成实验、做出预期产品时的喜悦和激动，也让我学会分析错误的原因，从失败中总结经验和教训；但是，我认为最为重要的是我们从实验中学到了一丝不苟、严谨认真的科学精神，这对我们以后的学习和工作都是至关重要的。
当然，我认为这门课程也有一些可以改进的地方，我觉得可以适当地加入一到两次设计性的实验，这学期的我们所做的实验都不是设计性的，只要按照教材上的步骤，就一定能够成功，这样的实验对我们这些以前没有经过严格实验训练的人来说固然是十分必要的，但是缺点就是不能充分调动大家的积极性让大家深入思考，有所创新，因此我觉得可以在最后一两次实验时适当引入一些设计性的部分，让大家能够针对某个问题进行一些有创意的深入的思考与讨论。
最后，请允许我向本学期实验课的两位老师表示衷心的感谢，没有他们的帮助，我不可能顺利完成这学期的实验，不可能有如此大的收获，谢谢！
化学实验心得体会7
初中化学实验室工作总结20xx-20xx上半学期即将结束。我作为一名化学实验室工作人员，现将本学期的工作简单地总结如下：
一、实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的.思想品德。
二、开学初期，初三学生的实验较多，几乎一个月的时间要在实验室里学习。
实验前，精心准备每次试验，提前一天将实验通知单交到仪器管理员手中，和仪器管理员仪器将实验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往需要2-3节课的时间，准备好这一切后再预做做实验，以保证实验的顺利进行。
实验过程中和任课教师一起参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了任课老师的教学工作。老师还需要的东西及时送到，坏的仪器及时添加。
实验结束后，学生分组实验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节约药品，需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清洗干净晾干保养后放入药品室。每次实验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学实验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是收拾桌面，扫地，拖地。
搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。使学生能在一个干净的实验室愉快地学习。
三、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
四、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
五、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
六、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
化学实验心得体会8
一、对于精品课程建设的认识
要建设《分析化学与实验》精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。精品课程是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。其次，要明确精品课程建设的目的和意义。搞精品课程建设应该进一步巩固教学工作的中心地位，在切实加强教学建设、提高教学质量的基础上改善、加强高校信息化条件建设，利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享，使全国其他高校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源，在更大范围内提高高等学校的教学和人才培养质量。无论能否建设成为省级、国家级的精品课程，搞好学科建设都是必要的，培养学生的包括创造性思维能力和动手能力在内的综合能力才是最终目标。
二、如何使用多媒体手段辅助教学。
随着信息化时代的到来，教育技术也在不停的更新换代，如今多媒体已经成为辅助教学的重要工具。它不仅变“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式为图、文、声、像并茂的动态教学模式，更有利于提高教学效率，增强课堂感染力，调动学生的积极性和学习热情，进一步培养学生的思维能力和创新能力。但是，在多媒体使用时我们还需要注意几个问题：首先，多媒体是一种教学手段而不是教学目的，注意不要过度追求多媒体手段而忽视了教学目的，冲淡了教学主题；其次，要注意不能用多媒体的使用代替学生思维，更不能取代学生操作，应该明确的是，使用多媒体的目的是教育，而教育的最终目的是培养学生能力。最后，要注意的是多媒体的恰当使用，过大的课堂容量反而会降低教学效率。总之，只有恰当的运用，才能实现多媒体辅助教学的真正价值。
三、教师队伍建设
高水平的`课堂教学是精品课程建设的必要因素，它要求教师能在适当的情况下提出适当的问题。例如，在课堂引人中设问，能激发学生学习的兴趣；在探究过程中设问，能引导学生主动参与；在范例教学中设问，能促进学生积极思考；在课堂小结中设问，有助于学生课后的自主学习。教师提问要讲究设计，才能激发学生思维。问题设计的目标要明确，层次要清晰，难度要适当，角度要新颖。
教师自身素质个人能力对于课堂教学固然重要，但从长远角度看教师队伍的稳定性对于整个学科的建设更为重要。学科建设负责人以及学校的相关领导应该给予足够的重视和支持，作为教师要有长远的眼光和奉献精神，以奉献求支持，脚踏实地的走好学科建设的每一步。
这次学习,让我们开拓了视野,增长了知识,对于我们开展分析化学与实验精品课程建设,进行教育教学改革和提高本科教学质量都具有重要的意义。对于全面推进大学生的素质教育,培养大学生的创新思维将会产生较大的影响。
化学实验心得体会9
20xx年10月12到14号，受学校安排，我参加了县教研室组织的高中化学实验校本研修学习。来自5所学校的化学老师，他们对化学实验的独到见解，使我又对中学实验教学有了新的认识和感悟-----在本次培训中，因为实验较多，在实际操作实验之前，大家一起对所有的实验先进行理论性的探讨，在探讨中自己收获最大、感受最深的是各老师对疑难实验的探究和改进说明以及在试验中可能会出现的问题，应该要注意的问题，还有比如有的实验有尾气，那么还有尾气处理问题等等。化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，所以如果在平时的教学中注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的。因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训由于时间有限，所以各个老师对重点实验，疑难实验进行了操作，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。对于我们这些年轻老师真的应该虚心学习，通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的'，符合化学教学实际。
在本次培训过程中，教师们积极的相互交流、探讨教学经验、教学方法和教学问题等。
本次实验研修中，对我印象最深刻的是有好几个实验，比如自己做的实验室制备Cl2，一开始觉得自己本科做了四年实验加上研究生三年天天泡在实验室，觉得没什么问题，可往往越简单的实验操作起来细节越得注意。实验准备工作做好之后，连接仪器由于实验条件有限都是东拼西凑的，好了之后本应该先检查仪器的气密性，可当时
觉得可以不用检验因为即使气密性不好的地方都用棉花塞住了，可实验反应很长时间之后还是没有Cl2生成，而且实验室气味很大，当时就觉得自己错了，仪器连接在一起大小不合适绝对不能开始实验，最后改进了实验从新开始做了，制出来的Cl2很漂亮。
还有就是铝热反应，是另外一个老师做的，虽然用到的材料很简单但是实验也有很多需要注意的地方，比如安全性，这个是本实验最应该注意的，因为实验如果作为课堂演示实验还是有一点危险性。等等
在以后的化学教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。所以在教学中应该认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。然后更直观的更形象的体现给学生。
最后衷心感谢能有这次机会来学习，让我从中得到提升。
化学实验心得体会10
第一段：引言（200字）。
化学实验作为一门重要的自然科学学科，对学生的科学素养和实践能力的培养起到了至关重要的作用。在进行化学实验的过程中，我们不仅要掌握理论知识，还要具备创新的思维方式。通过创新，我们可以更好地理解化学知识，培养科学精神和创造力。在本文中，我将分享我在化学实验创新中的一些心得体会。
化学实验创新是培养学生科学创造能力的有效途径。常规实验的重复操作能帮助学生掌握基本的实验技能，但只有通过创新实验才能培养学生的创新思维和解决问题的能力。在创新实验中，学生需自主设计实验方案，解决实验中出现的问题，并进行结果分析和总结。这样的.实践过程培养了学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，有效提高了学习化学的效果。
在进行化学实验创新时，首要的是选择一个有趣且有挑战性的实验题目。我曾经在实验中遇到过无法获得预期结果的情况，这时我会积极地尝试不同的实验条件和方法，进行反复实验，并仔细记录每一步操作和结果。通过反复尝试和总结，我不仅解决了实验中的问题，还找到了新的实验思路和解决方法。同时，化学实验创新也需要我们拥有扎实的理论知识储备。只有对化学知识有深刻理解，我们才能更好地进行实验设计和结果分析。
在实验创新过程中，动手实践和理论思考同等重要。我们需要进行系统的资料调研，了解已有的相关实验方法和成果。然后，我们可以根据自己的实验目的和条件进行合适的改进和创新。在进行实验时，我们要做到严谨、仔细、耐心，确保实验结果的准确性和可靠性。实验结束后，我们需要对实验过程和结果进行总结和分析，找出问题并提出改进建议。
第四段：实验创新的意义和价值（200字）。
化学实验创新不仅对个人学习有益，也对科学发展和社会进步具有重要意义。通过实验创新，我们可以更好地理解和应用化学知识，为科学研究提供新的思路和方法。此外，实验创新还可以培养创新意识和解决问题的能力，从而提高社会创新能力和竞争力。实验创新的结果还可以用于科学教学和科研工作，推动科学进步和社会发展。
第五段：总结（200字）。
化学实验创新是培养学生科学创造能力的重要途径，通过实验创新，我们可以更好地理解化学知识，培养科学精神和创造力。在实验创新中，我们需要选择有挑战性的实验题目，进行系统的资料调研，并进行合适的实验设计和结果分析。实验创新不仅对个人学习有益，也对科学研究和社会进步具有重要意义。通过共享实验创新的成果，我们可以推动科学进步和社会发展。
化学实验心得体会11
高中阶段是一个人成长的关键时期，在这其中，竞赛是一个不可或缺的组成部分。高中竞赛的种类繁多，包括学科竞赛、体育竞赛、文化艺术竞赛等等。无论是参与哪一种竞赛，它们都对我们的人生有着深远的影响。首先，参加竞赛可以培养学生的团队合作能力和领导才能，有助于提高学生的组织和管理能力。其次，竞赛是一种激励自己不断进步的机会，通过与自己的差距和其他参赛者的对比，我们可以发现自己的不足之处，并努力弥补。最后，竞赛也是一种考验毅力和坚持不懈精神的机会，只有勇往直前，坚持到底，才能走向成功。
参加高中竞赛带来的好处是不言而喻的。首先，竞赛是学习的动力，它促使我们更加努力地去学习和掌握知识。通过参加竞赛，我们能够更深入地理解所学内容，提高自己的学习能力。其次，竞赛可以锻炼我们的应变能力和解决问题的能力。在竞赛过程中，我们会面临各种各样的问题和挑战，需要快速思考和决策。通过这样反复的锤炼，我们的应变能力会得到大幅度提高。然而，参加高中竞赛也面临着许多挑战。首先，竞赛的压力是很大的，我们需要承受来自自己和家庭的巨大压力。此外，竞赛涉及到的知识点往往广泛且深入，我们需要进行大量的背诵和实践方能掌握，这对我们的学习和记忆能力提出了高要求。
我曾经参加了高中的数学竞赛，那是我人生中非常重要的一段经历。在竞赛准备的初期，我感到焦虑和不安，首先是对自己的能力缺乏信心，其次是对自己的知识储备有所怀疑。然而，通过培训和练习，我逐渐建立了自己的信心，并开始在竞赛中获得好成绩。最令我难忘的是一次特殊的竞赛经历。那次竞赛，我遇到了一个前所未有的难题，我感到完全不知所措，整个人陷入了困境。然而，我并没有放弃，我冷静下来，思考着问题的解决方法。最终，我找到了一个解决办法，并成功解答了那道题目。这次经历让我明白，竞赛不仅仅是取得好成绩，更是培养了我面对困难时的坚持和冷静的'心态。竞赛是一个检验自己的机会，也是一个让自己成长的平台。
高中竞赛对个人的发展有着重要的促进作用。首先，它培养了我们的领导才能和团队合作能力。在竞赛中，我们需要与队友密切合作，共同制定学习计划和分工合作。其次，竞赛锻炼了我们的学习能力和解决问题的能力。竞赛是一个需要不断学习和思考的过程，通过参加竞赛，我们能够更好地理解所学内容，培养自己的解决问题的能力。最后，竞赛也是一次个人成长的机会。通过竞赛，我们可以认识到自己的潜力和能力，并不断改进和提高自己。竞赛不仅帮助我们取得好成绩，更重要的是使我们成为一个更有自信和坚毅的人。
高中竞赛的经历将伴随我们终身。不论是步入大学还是投身职场，竞赛中所培养的团队合作、学习能力、解决问题能力等都是我们成功的关键要素。同时，竞赛也教会我们要有积极的心态，勇往直前，坚持不懈。在未来的学习和工作中，我们必将面对各种挑战和困难，但通过竞赛的历练，我们已经具备了应对和解决这些问题的能力。同时，竞赛的经历也能够为我们在求职过程中增加竞争力。雄厚的竞赛背景意味着我们能够胜任各种高水平的学习和工作任务，这将为我们获得更好的工作机会和发展空间。
高中竞赛是我们人生中非常重要的一段经历，它不仅检验了我们的智力和能力，更重要的是培养了我们的领导才能、团队合作精神和解决问题的能力。通过竞赛的历练，我们能够更好地适应未来的学习和工作，赢得更多的机会和成功。因此，我们应该珍惜高中竞赛的机会，全力以赴去参加竞赛，并从中汲取更多的经验和教训。
化学实验心得体会12
在学习化学的过程中，我们经常会接触到各种各样的化学实验。这些实验既可以帮助我们理解化学原理，又能培养我们的实践能力和动手能力。在我多年的化学实验中，我积累了一些心得体会，下面我详细、具体且生动地来分享一下。
首先，我认识到安全意识在化学实验中的重要性。化学实验常常需要使用一些有毒、腐蚀性的物质，如果不加以正确的处理，就会对实验者的人身和周围环境造成严重的伤害。因此，在进行化学实验时，我要时刻保持高度的警惕，戴好眼镜，穿上实验服，戴上手套等安全装备。同时，我会认真阅读实验操作步骤及相关资料，遵循实验室的规章制度。只有保证实验的安全，才能更好地进行实验。
其次，我体会到仔细观察和记录实验现象的重要性。在实验中，仔细观察物质的变化和现象可以帮助我们更深入地理解化学原理。例如，在酸碱反应的实验中，我会仔细观察颜色的变化、气体的产生和溶液的浑浊程度等。同时，我也会及时记录这些观察结果，以便后续的数据分析和实验总结。只有通过仔细观察和记录，才能充分发掘实验中所包含的信息和规律。
此外，我对实验设计的重要性有了更深刻的`认识。在进行化学实验时，我们需要根据实验目的和原理设计出合适的实验方案，选取恰当的操作步骤和参数。在实验设计时，我通常会先进行文献调研，了解已有的研究成果和相关实验方法，然后在实验讨论中与同学进行探讨和交流。通过充分的实验设计，我们能够更加准确地验证化学原理，并且能够提高实验的成功率和可靠性。
最后，我认识到团队合作在化学实验中的重要性。很多化学实验需要进行配对或小组合作，通过相互配合，我们能够互相帮助、互相学习。在团队合作中，我通常会分工合作，有秩序地完成各自的任务，并及时与队友进行交流和讨论。在实验过程中，也会时刻注意团队成员的安全和实验进展情况。通过团队合作，我们能够共同攻克实验难关，加深对实验原理的理解，提高实验效率和质量。
总而言之，通过多年的化学实验，我深刻体会到了安全意识、仔细观察和记录、实验设计和团队合作的重要性。这些心得体会不仅仅适用于化学实验，也可以运用到其他科学实验中。在今后的实验中，我将更加注重实践能力的培养，不断完善自己的实验技巧和操作规范，全面提高自己的科学素养。希望我的经验能够对其他学习化学的同学有所启发和帮助。
化学实验心得体会13
高中新课程的化学是一门实用性的基础学科，是高中生基础扎实不可缺少的如何让学生在课堂上对化学产生兴趣，学好这门课，为高三冲刺打好基础，是我们高中化学组老师经常研讨的话题。课堂教学是对学生从知识。能力。情感态度体验等方面进行教育的场所，在实际教学过程中，会经常存在一些与新课程不协调的低效或无效的行为，导致学生对化学的兴趣下降。基于此，本人结合课堂教学体会，针对提高化学课堂教学有效性的策略方面做了一定的探索与研究。
1因材而宜制定有效的教学目标
教学目标是课堂教学的灵魂和核心，在教学活动中有定向指导的作用，它规范着课堂教学的实施，对保证课堂教学的有效展开至关重要。教师应当依据教材制定有效的教学目标，并以预设的目标为指针，在教学过程中不断作出有针对性的调控，引导课堂向着预期的目标行进。以高一化学人教版为例，〝必修1〞和〝必修2〞的教材内容难易程度相当，主要强调的是化学基础和知识面，并强化了与日常生活。科学技术和生产劳动等方面的联系，相比较旧版教材具有一定的灵活性，而对一些化学反应原理和基本概念等降低了要求。如教材对〝强弱电解质〞〝氧化还原反应〞〝离子反应〞等内容只作了基本要求；对〝核外电子的排布规律〞这一内容只要求识记X个元素的原子结构示意图，而没有系统性的介绍；
又如〝有机化学基础〞则强调了基础，并在课题设计得合理。新颖。教材在〝来自石油和煤的两种基本化工原料〞中带领我们学习〝乙烯〞和〝苯〞的性质，要求我们掌握两种最基本的常用化工原料和不饱和烃及芳香烃的性质，体现了教材突出化学实用性的一面，有助于提高学生兴趣。所以新版教材在内容的安排上非常之合理，给人一种〝浓妆淡抹总相宜〞的感觉。
因此在教师课堂教学中一定要更新观念，把握好教材的〝度〞，处理好基础与能力的关系，否则既违背了学生的'认知规律，又为教学所不允。而要做到这一点，就必须〝因材而宜〞去制定准确和明确的有效教学目标。
2因学而宜进行有效的实验教学
化学是一门以应用为基础的学科，因此实验教学在化学中的作用和重要性是不言而喻的，这也正是化学不同于其他科学，是能特别调动学生学习兴趣进行有效教学的一剂〝良方〞。因此，如何设计实验，让学生亲历实验过程，进行有效的实验教学，是非常重要，也是非常必要的事情，这关系到化学的真正教学效果。在化学实验教学过程中先做好演示实验是很有必要的，演示实验能以其形象。生动的教学效果，灵活多变的实验方式，有效的配合化学课堂教学，提高学生的兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握，启发学生的思维活动；更重要的是演示实验能发挥演示教学的〝示和范〞作用，培养学生正确的实验方法。实验操作的规范性和精确性。其次，实验课堂可将学生分组，这可着重培养学生实验操作能力。数据分析能力。归纳总结能力，同时又是培养实事求是。严肃认真的科学态度的一种途径。例如，在学习〝乙醇的性质之——与金属钠反应〞的内容时，将学生分为两组，一组完成〝钠与乙醇的反应〞的实验，一组完成〝钠与水的反应〞的实验，通过对比，既复习了钠的性质又加深了对〝乙醇和钠反应〞的反应机理的认识，并找出了两个实验现象明显不同的根本原因所在，收到了非常好的教学效果。如此的实验教学大大的激发了学生学习和探索化学的兴趣，使得学生的学习由〝被动〞而走向〝主动〞；由〝消极〞而走向〝积极〞；由〝低效〞而走向〝高效〞。
3因人而宜进行有效的学案教学
高中生是易躁动也易塑形的特殊学习阶段，学习上也承受着很大的压力，因此或多或少的存在一些学习上的不良习惯：表现在看而不听，听而不写，写而不全；有的学生被动学习，缺乏主动性和责任感，作业不认真。抄作业。不交作业。练习册空题过多等。为了能够纠正这些不良的学习习惯，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效益，教师应采取因人而异的学案教学法。
所谓〝学案〞教学法是指以学案为载体。以导学为方法。以教师的指导为主导。以学生的自主学习为主体。师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式将改变过去老师单纯讲。学生被动听的〝满堂灌〞的教学模式，而是要充分体现教师的主导。学生主体，使主导和主体得到充分的和谐统一，发挥最大的效益。这种模式要求学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习，从而教会学生怎样学习和怎样思考，提高学生分析问题。解决问题的能力。
4结语
在高中课程改革的背景下，传统的教育观念。教育模式也必须随之改变。如何充分发挥学生的主观能动性，追求教学过程的优质化。教学原则的科学化。教学方法的有效化。教学评估的规范化；有针对性的对化学课堂教学有效性的教学方法。教学模式进行探究，提出课堂教学改革策略，实现课堂教学高效益是我们教师不可推卸的责任。总之，有效课堂教学作为一种理念，作为一种价值追求，作为一种教学实践模式，必将引起作为教者的更多的思考与投入，只有经过自己的不断实践，不断的完善与创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，才能真正实现学生学习质量的提高。
化学实验心得体会14
化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，通过亲身参与实验，我们不仅可以巩固理论知识，还可以学到实践技能。在完成了一系列化学实验后，我深刻体会到了实验的重要性以及对于自己的提升。下面将通过五段式的方式，来分享我在化学实验中的心得体会。
首先，化学实验需要细心与耐心。在实验中，要求我们仔细观察和分析实验现象，进行各种记录。如果我们过于急躁或疏忽大意，就很容易导致实验结果的不准确。我曾经在一次滴定实验中，因为心急容易出错，结果造成了实验结果的偏差。通过这次经历，我深刻认识到在实验中细心与耐心的重要性。只有沉下心来仔细操作，才能获得准确的实验数据与结论。
其次，化学实验需要遵循安全操作规范。在实验中，我们经常会接触到一些危险化学品和仪器设备，如果不遵守安全操作规范，就可能会导致事故发生。我记得有一次实验中，我的同学因为没有正确佩戴防护眼镜，被溅起的试剂溶液击中了眼睛，幸好只是轻微的刺激而没有造成严重伤害。这个事例让我深刻意识到了安全操作规范的重要性。从那以后，我在进行实验时，都会时刻保持警惕，正确使用防护用品，并遵守实验室规章制度。
第三，化学实验需要灵活运用理论知识。理论知识是化学实验的基础，但仅仅停留在纸面上是远远不够的。在实验中，有时候面对复杂的实验现象，我们必须灵活运用所学的知识，进行分析和解决问题。我曾经遇到过一个实验，需要通过不同颜色的溶液的密度来进行分层。根据我们的理论知识，我们选择了不同浓度和颜色的溶液进行实验，并成功地实现了分层。这次实验让我明白了理论知识与实践相结合的重要性。只有将理论与实验相结合，我们才能更好地理解化学的奥妙。
第四，化学实验需要团队合作。在实验中，我们经常会与同学们组成小组进行实验。团队合作是非常重要的，一个好的`团队合作能够提高工作效率，减少失误。我还记得有一次进行精确称量实验时，我的手颤抖了一下，导致数据出现了偏差。我当时非常自责，但我的同学们立刻站出来帮助我重新进行实验。他们的帮助让我明白了团队合作的重要性，并感受到了团队精神的力量。
最后，化学实验是一个不断学习与改进的过程。在实验中，我们往往无法一次就做到完美。通过反思和总结，我们可以找到改进的方法和方向，提高自己的实验能力。有一次在进行实验时，我的化学反应没有达到预期的效果，我开始怀疑实验步骤是否正确。通过再次审视实验步骤，我发现之前确实有一处疏漏。于是我进行了修改，最终获得了预期结果。这次经历让我明白了失败乃成功之母的道理，只有通过不断的失败与改进，我们才能真正掌握化学实验的技能。
总之，通过化学实验，我学到了不仅仅是化学的知识，更包括耐心细心、安全意识、应用理论知识、团队合作和不断改进的能力。这些都是化学实验给我带来的宝贵收获。我将继续努力，将这些收获应用到今后的学习和实践中，成为一名优秀的化学学者。
化学实验心得体会15
xx月xx日下午到达xx省电化教育馆报到参加初中化学实验管理操作培训学习，对于本次培训学习我充满了期待！
xx月xx日上午8：30培训学习正式开始，首先由xx馆长出席培训开幕式并致辞，同时提出具体的培训要求及强调完成相关的学业。授课由xx师范大学化工学院的xx副院长和史君雄副教授共同完成。
xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上课，首先主讲化学绪论。任何一门课程第一节课上的一般都是绪论课，其目的是让学生了解开设本门课程的内容、学习方法及学习的必要性，并且设法给学生留下一定的悬念，激发其学生学习本门课的兴趣和欲望，在中学化学的教学要重视绪论课。史君雄副教授所讲的化学绪论课的教法新颖实效，他阐述了绪论课教学在化学整体教学环节中的重要性，从教学内容和方法上提出了讲好化学绪论课的具体措施，如何帮助学生建立化学的知识框架结构，讲解本课程的学习方法以及在现代科技成果中所起的重要作用，以具体的问题和实例激发培养学生学习化学的兴趣，引领我们更深入的思考初中的化学教学，这对今后提高学生学习化学的兴趣有很大帮助！
xx月xx日下午3：00——5：10由xx师范大学化工学院的xx副院长上课，主要讲授初中化学实验室的建设和规范管理，内容详细准确，讲解清晰透彻让我更深入的了解化学实验室的建设的标准和规范管理。
8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上课，主讲内容《新课程的教学观和教学行为》，xx副教授结合大量生动的例子深入浅出的进行剖析，让我再次重新认识新课程的教学观和教学行为，这对今后的教学有实际的指导意义！
xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上课，主讲《初中化学中的科学探究》其内容有：科学探究概述；实验探究教学的主要模式；化学探究式教学案例。还有《化学教师课堂板书常见错误分类例释》内容。史君雄副教授结合大量化学探究式教学案例进行生动的剖析，让我再次重新认识《初中化学中的科学探究》，科学探究是化学课程改革中的一项重要内容，是实现素质教育的途径之一。科学探究永无止境，科学探究不但需要科学的方法，更需要科学精神和科学态度，教师要为学生不断地设置恰当的问题情境，搭建研究的平台，成为探究的引导者、组织者、合作者，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学的探究方法，培养学生探究创新的实践能力，真正发挥科学探究的意义和作用。聆听了史君雄副教授的讲授，更好地启发引领我今后的教学，受益匪浅！
xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院长主讲《中小学实验室规程》和上午9：30——11：30由xx副院长主讲《中学化学实验教师必须具备的素质》。xx副院长准确分析了中小学实验室规程，让我全面了解中小学实验室规程的内容，认识到实验室管理对实验教师的能力及水平要求是很高的，化学实验教师要树立正确的态度，有义务推广现代实验技术，这样才能加快化学实验技术的推广步伐，促进人类的进步。化学实验教师必须具备较高的管理水平和专业技术水平，必须不断提高自身的管理能力和实验技能，要有乐于奉献精神，在平凡的.实验教学岗位上，做出不平凡的业绩！
xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院长上课，主讲《中学教学仪器设备及管理》，xx月xx日下午4：30——5：30和xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院长上课，主讲《中学教学中学实验室常规管理规范》，8月4日上午10：00—11：00由xx副院长上课，主讲《化学实验基本操作》。xx副院长对《中学教学仪器设备及管理》和《中学教学中学实验室常规管理规范》进行了很详细的分析，以实际的例子引领我们规范的进行化学实验基本操作。在学习中让我更明确了管理维护仪器设备和中学实验室常规管理规范的重要性，深知实验教学功能在于进一步深化教育教学改革，促进教育教学质量的提高，而实验室是学校基本的办学条件，是全面实施新课程标准，开展实验教学和科学探究及培养学生的动手实践能力和创新精神的重要基地，因此要重视规范管理维护仪器，做好实验室的常规管理。管理出效益，今后将结合工作实际进一步完善，使实验教学及其管理工作做得更好！
最后一天进行培训结业考试。
xx月xx日至xx日，短短的培训学习活动结束了。xx省电化教育馆举办的初中化学实验管理操作培训班开得非常成功，本次培训具有针对性和实效性，本人获益匪浅！化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时要注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的。因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的实验教学研究能力，良好的实验管理能力，良好的思维品质。在培训学习中教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，课堂实验教学获得了新的感悟，化学教学中和实验室管理中的困惑、迷茫得到了很好的启发。通过培训不仅为教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，符合化学教学实际。在今后的教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，让化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
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