有关教学实习心得体会范文八篇
教学实习心得体会 篇1
我们到槐阳已经有一月有余,受到过许多老师的照顾,其中也包括两位名师,我们倍感荣幸能接受他们的听评,在这过程中他们给了我们许多宝贵的意见。
本周两位名师听了两个小组成员的,他们两位有自己的优点,也有自己的不足之处,名师都一一指出,一针见血,给我们教学上带许多实际的教学指导。
第一点,在上时自己应该先克服紧张的心理,而这紧张的心情大部分的因素都应该是自于对教材的不熟悉,所以在备的时候必须要好好的研读教材,把教材涉及到的每一个知识点都应该备到,并且要尽可能多的去设想学生能够遇到的每一个问题。当学生提出问题时,如果是自己不会的,不确定的,不要草率的给出自己不认为正确的'答案,可以留作后思考题,或者说下节再讨论,这样更有利于自己与学生之间的交流。
第二点,在上时要善于把问题抛给学生,让学生自己去解决问题,在解决问题的过程中培养学生的能力,在这个过程中学生也会逐渐的养成自主学习的习惯,并且会激发学生在学习的过程中不断发现问题,积极的探索未知的知识。而且在提出问题的过程中,要看自己的问题与本节的内容相符程度,这属于问题串教学方法,学生带着任务去学习本节的知识内容,有目的的学习。
第三点,学生其实非常希望自己与老师能够交流,可是自己好像给学生带了一种距离感,与学生的互动较少,因此,在下或者上都要与学生多交流,关注他们学习的同时也要关注他们的生活以及他们的情绪,给他们一种亲切感,这样他们才会听你的,上才不会捣乱。
第四点,上也要像开一个隆重的晚会一样,要有仪式感。比如说最简单的上喊起立,这个环节看似并不重要,其实是在向学生发出信号,告诉他自己要上了,这也是对堂,对老师的一种尊重。
第五点,上一定要维持好纪律,如果没有纪律保障,那么即使你的讲得再好,学生也不一定能学会,并且对于堂上的任务一定要有检查,以免学生浑水摸鱼。
最后,对于自己不是特别熟悉的知识或者少有接触的领域,自己应该下更大的功夫去把它解决,相信自己有无限种可能,不止只是满足与当前,只一直接受一种挑战,然后慢慢归于平淡,生活不止一种颜色,发现自己,感谢每一个经历,不断前行。加油吧,每一位未的人民教师!
教学实习心得体会 篇2
洪溪强民小学是我实习的学校,近半个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近半个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉很不错。
我实习的小学被评为泉州市示范学校,学校的环境教学设施都齐全,我能在这样的学校实习,感到非常的荣幸。在实习过程中,我的汉语授课能力有很大的进步,也更新了我的双语教学观点,提高了我的双语教学方面的修养。实习期间,我认真听课,与此同时我还上了8节正课,一节公开汇报课。
下面,我对三个月的实习工作做以下总结:
一、思想方面:
作为一名教师,享受国家待遇的在职培训教师,肩负着培养双语教育神圣使命的教师,要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了汉语授课方面的不少知识,但实习时间短暂,实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间,每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研,对自己的语言水平和教育教学理论有所提高,综合语言运用能力也有所提高。
二、实习态度方面:
1、在实习之间我严格要求自己,服从学校安排任务及时地完成了,请客记录、备课、说课任务,同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动,使我收获不少。
2、在实习期间的纪律方面:我按时到校,按时下班,和本校教师一起工作交流,学习他们的教学经验,技能、教法,是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。
3、运用方面:我在知道老师的帮助下认真备课,课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来,教学内容学习也可以理解了。听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点,帮助修改教案。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
4、教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。
5、教学效果方面:俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的.学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。上课时。我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
总的来说:这段经历对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响。实习期间我的双语授课能力有了很大的进步,但我深刻的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用双语授课的方法,实现自己成为一个合格双语教师的梦想。
教学实习心得体会 篇3
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先,在英语教学方面。
按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时,面对的也是自己的同学,每位同学都非常的excellent。但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候,我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析,发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展,学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次,在实习班主任工作方面。
按照实习计划,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班,共有六十一人。刚开始面对这个班的时候,心里慌慌的,生怕这些学生不听自己的话。但是,这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份—实习老师。在学生们的眼中,老师都是很神圣的,只要我出现在教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的`班会,对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。
最后,在教学研究方面。
通过这两个月的实习,我还留心地观察了本班学生学习英语的情况,并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题—英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素,但是却忽略了另一个学习中的主体—学生。之所以打算从这个角度去做教学调查,是因为自己所在的实习班级的特殊情况:初一(1)班是七中初一年级的重点班,学生的总体学习基础较好,而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是,在这样的班级里,学生的英语水平也参差不齐,是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现,大多数英语成绩好的同学,他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法,而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外,我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟:实习不仅教会了我英语教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里,每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得,无论自己将来从事何种职业,都将使我终身受益!
教学实习心得体会 篇4
每一个学生都潜藏着巨大的能力,这就要求我们老师能够去不断地挖掘,激发学生的兴趣,创造高效堂。
堂教学是一个过程,在这个过程中教师是主导,学生是主体。在我校由于学生的基础状况、学习目的等不同,这就要求教师必须在堂上营造出积极堂学习气氛,以激发学生学习的兴趣,使他们主动地参与到教学活动中,努力追求学习的乐趣和成就感。教师可以从以下几方面入手:1了解学生的需求,教师要设身处地的去体会学生的心理状态及学业水平,了解他们的学习动机、态度和期望。2建立融洽、健康的师生关系和同伴关系。堂教学过程是师生思想共鸣、情感交流的过程。良好的师生关系和理性的教师权威,不仅有助于教师传播知识,而且满足了学生对教师、对堂的`心理期望。实施有效的教学措施,促进堂教学效率的最优化。“好的开始,是成功的一半”,每一节的导入都应当像磁石一样,牢牢吸引学生的注意力和兴趣。堂提问是教学的重要环节,它是一种手段又是一种艺术。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他说,这是一堂无益的。是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。在督导听查中发现,有的老师对知识的理解淡薄,没有备而上台讲的痕迹明显,缺乏对学生智慧的挑战,缺乏对教学的理解和探索。天天面对教材,却不能进行创造性的设计;天天面对学生,却不能成为学生心灵的导师。要提高堂教学效率,让每个学生在堂上都学有兴趣、学有所得,学出意义,关键是教师要做到有效备,有效教学。
老师们都知道,每一种教学方法都有其优势,也存在着一定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应所有的教学目标、教学内容和学生。所以教师在堂教学过程中,要根据教学目标、具体的教学内容,以及学生的实际情况,将各种教学方法进行优化组合,使各种教学方法互相配合、互相支持,才能使这些方法在教学中发挥积极有效的作用,使教学达到最好的效果。
教学实习心得体会 篇5
作为一名大学生,我很荣幸能到小学参加教师实习,这次安排的实习时间虽然不长,但是却让我收获了非常多的知识,都是书本上所学不到的知识,是一次珍贵的实习机会。
在小学教师实习期间,我记得最清楚的就是有幸去听了指导老师的数学课,老师用游戏的方式导入,整节课又有不同的游戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小宝贝们。一年级的孩子刚走进正式的.课堂,如何让他们安静下来,实属不易。指导老师用游戏的方式进行导入,吸引孩子的有意注意力。这正是对小孩子心理的正确判断,这样就可以将孩子的注意力引导到课堂上来,以便教学的顺利进行。通过反复创设不同的情景,反复的练习减法。对于低年级的学生,反复是个不错的选择,熟能生巧。蒙老师的课堂掌控能力也是很强的,能根据学生、课堂的发展趋势灵活的进行教学,很值得我借鉴。
小孩子天真的童音感染着每一个听课的老师,我很想用手摸一摸这些小宝贝的脸蛋,又怕别把小孩吓着。看到他们,所有的烦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特别胆大,面对着全班30多位同学和10几位听课的老师一点都不畏缩,老师让唱歌,一人起头,其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。
实习期间我发现,和孩子们沟通是一件很快乐,很开心的事情,有许多事情如果能说开,就会避免很多不必要的猜测和误会,对小学生也是如此,要对他们敞开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通交流,我说了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的结果,我的小学教师实习越来越好了,我也会将它一点一点的完善。
在实习期间我发现自己在很多时候,总是那么的胆小,因为胆小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告诫自己要勇敢,要自信,要对得起教师这个行业,对得起小学实习教师的身份,在实习生活中好好表现,把理论知识充分的运用到实践教学中去,把自己的价值体现到最大化。
教学实习心得体会 篇6
回顾这段时间的经历,真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有多了份经验和收获。以下是小编整理的教学实习心得体会范文,希望能够帮助到大家!
为期一周的教学实习周伴随着阴雨天结束了,同学们大都收获颇多。不仅捕获了许多昆虫并亲自动手做成了比较完整的昆虫标本,还进行了植物的采集与植物标本的压制。通过一周的学习实践,同学们把课本上学习的知识和实际运用相结合,不仅增长了见识,巩固了之前学过的专业知识,还强化提高了自身的动手能力。
整个教学实习周主要任务由两个部分组成:采集和制作。在进行之前,以为是很简单的事情,做下去了,才知道原来其中包含着很大的学问。
首先是采集昆虫以及植物的样本。我们主要的采集地点是三地方,水产学院周边,坂头水库以及海沧天竺山。由于台风的影响,整个采集的过程基本都在阴雨状态下进行,这不仅给出行带来了困难,也给寻找采集昆虫带来一定的阻力。
第一天我们主要去了水院以及水院周边地区,包括师范学院,轮机学院,敬贤公园等地方。由于下雨,昆虫基本上都躲藏在草丛里,石头下,树叶背面等干燥的地方避雨,这就要求我们不得不仔细扒开草,石头去寻找昆虫的足迹。但是遗憾的是我们基本上没有找到什么比较特别的昆虫,仅仅发现像蟑螂,蝴蝶等比较常见的昆虫。另外原因我们一致觉得是我们去的地方都是人类活动比较频繁的地方,因此不容易找到比较特别的昆虫。于是第二天我们去坂头水库时候就比较偏向与去人少的地方寻找昆虫,但是第二天也还是下雨,同样不容易寻找到昆虫。不过,坂头水库的昆虫种类和数量就明显多于水院周边,即便是下雨,也很容易看到昆虫爬行在草丛里,飞舞在空中,通过几个小时不懈的努力,总算是捉到了如蜻蜓瓢虫之类的昆虫。而第三天去的天竺山,其物种之多可以说是前两天所见到的总和还多,我们从山路走过去,随意扑打草丛就能惊起一些昆虫跳到飞到空中。而第三天也是我们收获最多的一天,不仅捉到了平常基本很难看到的螳螂水黾等昆虫,还捕捉到了椿象蟋蟀,甚至还有很大的蝗虫,让我们惊叹不已。
另外我们还在天竺山采集了我们的植物标本,不得不说天竺山是个物种丰富的地方,山上的小路一路走过去,路旁都是我们没见过的一些植物,我们只能勉强辨认出车前草,千里香这些比较常见的植物,而大部分只能知道是属于蕨类葛藤类等等。比较印象深刻的是我们看到一棵果树被菟丝子缠绕着,这算是我们如此明显地感受到课本知识在现实生活中的体现。
但是在捕捉昆虫的过程中,我们也暴露出一些很大的问题。最明显易见的就是专业知识掌握的不够牢靠。一些昆虫,我们知道它们叫什么,但是说不出是属于什么目什么科,最经常的就是把直翅目和半翅目弄混;还有一些昆虫,叫不出起名字,只知道是节肢动物,而且有六条足,应该是昆虫,例如我们查了资料后才知道在水上跑的那种昆虫叫做水黾;甚至把其他的一些节肢动物腔肠动物跟昆虫弄混乱,有些同学就把蜘蛛蜈蚣什么的也丢进毒瓶,这实在是专业知识掌握不牢固的结果。
采集完昆虫之后,就要进行标本制作,老师告诉我们,制作昆虫标本主要有针插法、浸渍法、玻片标本等,刚开始,我们采取的方法主要是针插法,按照老师讲的,跟据不同种类的昆虫插针的位置不同,先将所有成虫都插起来。接下来做整姿、展翅等。其中最难的要数展翅了。展翅时,先将插好针的标本,小心插入展翅板中,使虫体陷入凹槽内,而翅膀和展翅板呈水平位置。随后以镊子将翅展开,使前翅的后缘和身体呈垂直。将翅调整至理想位置后,一手以压条纸压住翅膀,一手拿大头针插在压条纸四周,但不能插到翅膀,使压条纸与展翅板紧密接合,藉以固定翅膀。展翅后,另外调整一下触角、脚及腹部位置后,即大功告成。而其他的相对比较简单,一般是用针固定住整只虫体,然后再用教细的针将昆虫的脚一个个展开固定住,呈现昆虫平常的样子。一天左右,昆虫的形态就栩栩如生了。幼虫的浸制更容易,将采集的昆虫幼虫如毛毛虫之类的,放入沸腾的`开水中浸泡一段时间,然后放入75%的酒精中浸制,即可大功告成。
觉得昆虫标本的制作是一个细致而专业的工作,这不仅需要你有一颗仔细认真的心去一点点张开昆虫的翅膀,触角,六个足,也需要你有相对专业的知识知道这种昆虫有什么特质,要怎么去伸展它的各个身体部位才能尽可能不对虫体造成破坏。
通过这次实习,我更加了解了人类和昆虫之间的关系,明白昆虫对人类的益与害是多方面的,对害虫加以控制和消灭,对益虫加以保护和利用,造福人类。也更加清楚地看到了自己的学习方向。
在实习开始前,我对昆虫只停留在书本上的知识,通过讲义,幻灯片和标本来认识昆虫。这样只是让我们片面的认识昆虫,而这次实习让我们全面的认识昆虫。让我们与昆虫有了一次互动的接触。亲手捕虫,然后试着运用书本的知识鉴别昆虫,这一过程让我们对昆虫的特征记得更牢,一些用文字无法描述的地方,一看就恍然大悟,有了深刻的认识和印象。
通过这次实习,我也提高了对昆虫学的兴趣也使我知道了自己的学习任务,这是我学习的动力源泉。也我们自己的专业充满信心。在实习过程中,我认识到了团队精神的重要性,只有通过明确的分工,团结互助,通力合作,才能更好地完成任务。还有昆虫的多样性让我知道了我们现有的知识是远远不够的,所以我们应该努力学习,领悟到只有学习好专业知识,才有可能认识自然,利用自然。
教学实习心得体会 篇7
上周的周四和周五,特聘名师要第二轮听。因为要被听,所以我内心是非常紧张的。在下我也做了很多的准备,比如说听其他老教师的,还有在网上去听一些公开。有句名言叫不打无准备之仗,心里有谱才能做到运筹帷幄,决胜千里之外。讲期间,我按照之前设计的教学思路走,讲也是平平淡淡,主要的缺点是学生参与少。当局者迷旁观者清这句话是很有道理的,就说可以借鉴别人的经验。以人为镜可以知得失,我带着一颗学习的心,认真地听完了和我一块实习的老师。我也学习到了好多处理堂问题的方法。首先,我跟学生虽然有一定的互动,但是还是以我为主。这就涉及到一个教师与学生的关系,堂的主体是学生。教师的角色是一个引导者,帮助学生解决学习难题。第二点是教学重点和难点处理得当,我由于要帮助学生复习初三的`知识,所以教学的重点和难点处理就不如别人的细节处理好。
在这次听之后,我做了深入的思考。怎么能在实习中把自己的教学水平快速提升。特聘教师的评价站在一个名师对后辈的培养,然而实习生之间互听是互帮互助的好方法。两个途径都是通过不同角度,这会促进全面认识自己的短板。实习生之间的评价我觉得是比较真诚的。共同语言是最大的优点,同行之间是没有障碍的。我们是站在同一高度可能看到的景色是一样的,但是一千个人眼中就有一千哈姆雷特。名师的经验可以快速提升我们的教学素养,帮助我们提高自己的专业水平。孔子有句名言用在这里再好不过了,三人行必有吾师焉。三人同行,肯定会有人具备旁人没有的特点。学习别人的长处,我们才能够查漏补缺。对比的过程是自己弥补自己的短处的阶段,发现别人的闪光点。虚心接受指导,才会是进步的好方法。
发现问题之后应该解决问题,学习经验是为了以后少出错或者是把问题处理的更加完美。在以后的实习日子里,我们就要多听,保持自己的优点同时,将别人的优秀教学方法和自己实际结合,形成独有特色的教学理念。朝这个方向努力,你的堂将更加生动,活泼。
教学实习心得体会 篇8
“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”经过实习的这些日子,我又深深体会了这两句诗!最初以为就要在教务处无聊三个月,可现在看来,事实并非如此啊!
在教务处,我了解了不少这个学校的规章制度和人情世故。虽说转学、休学,津贴发放,教育信息整理,安排考场等事情我作为实习生来说做不来,虽说我只能帮那些老师拿着凭证找领导签签字,虽说我多是充当看客和听客,可是我没有觉得我在虚度这些时光。正是如此,所以我才拥有自由:我可以晚一点到学校,可以早一点离校;我可以在那看自己的书写自己的辅修论文;我可以自己在教务处自由搜集资料以便完成校长布置的教师评价任务;最重要的,我可以有充分的时间备课,好好地过把英语老师的瘾;我也可以有充分的时间查阅24班学生的信息,为做好实习班主任做铺垫。总之,在教务处,我可以自由安排时间,掌握海量的信息,潇洒自在,何乐而不为呢?我要完成教师评价这个方案,不能让那谁小看了我!
通过教务处认识的老师,我自己给自己揽下了英语课实习老师的活。领导不给安排,自己决不能就此屈服,适当地“暗箱操作”是必须的,在此还得特别感谢苗苗老师(帮我联系徐老师)。反正目前我帮徐老师代几节课,他可以从容地处理班级事务,给他减压减负,给我锻炼的机会,实乃双赢!今天要给15班早上和下午各上一节课,给16班上一节课。早两个礼拜,徐老师给了我一本北师大版的英语书,我就开始背单词背课文语法等,今天课前,徐老师给我提了不少建议:从课容量、学生知识水平和理解力到ppt排版,反正我给老师短信电话,老师必定会是热心友好地解答我的疑问,真的`很感谢徐老师。早上上课,徐老师突然给我说只讲单词就差不多了,。老师说这些学生看课文得15分的时间,千万不能高估他们,五分钟根本不够的。我傻愣了,这节课的单词事实上并不多的,我原想着既讲单词,又让学生做快速阅读,还要讲解语法的。这下我只好趁上课前的十分钟重新整理思路,还好一到讲台上我的状态就来了,给同学们讲解词汇的时候,举足例子,且尽量与现实生活联系,还给足同学们时间做笔记、跟读,完了之后又给同学们补充文化知识(这个同学们都很有兴趣),一节课时间就这样结束了,正好完成老师给的内容量。同学们送以热烈的掌声,着实让我欣慰了不少。之后,徐老师又一个劲地鼓舞我“第一次这样很好,很棒的!想我当时张口都难的!声音再大些,有一个知识点再简单些就好了!”连着给两个班级上课,上课内容又一样,一回生两回熟,第二节课我感觉轻松自在很多!下午要讲解课文,这个可是难一些的,估计是接触知识多了,思考也就复杂,一个语法知识,自己可以联想对比生成很复杂的知识点,但是对于高一学生来说,这种知识的联系对比目前就复杂深奥的多了,所以我到时候也只能蜻蜓点水般地简化知识点,希望能达到预期效果-----让多数学生有兴趣地集中注意地听课且弄明白!徐老师对我今天的表现很满意,他说只要我备课,以后想上课给他说一下,就可以安排我上课哦,所以5节课的目标我相信我可以达成!
哎,跟王老师说好做他们24班的实习班主任,可是确实这一工作我做的不好!王老师这是第一次做班主任,我又是实习的,她也有很多问题都搞不明白,我就怕自己做的不好,所以也不敢多提议多请缨。去班级去的多了,怕学生觉得看的紧反而烦气我,去的少了吧,又觉得跟学生生疏,连他们班级合唱比赛,我都不好意思去--总觉得去挑不到和他们了也是傻站着,不能给他们做什么!其实从学生的周记可以看出,他们都很渴望能够跟老师进行沟通交流做朋友的,我也很想去和他们做朋友,可是他们也总是反应时间紧张作业多做不完,我也不好意思占用他们宝贵的时间和他们交流,其余时间他们要打扫卫生,要吃饭,要休息,星期放假的时候他们又会迫不及待地回家。哎,怎样能和他们沟通交流呢,谁来给个建议?
到这,我心里的一扇窗打开了,是的,王老师已经给我一个实习班主任的机会,接下来我可以到老师班里一边参与管理工作,一边听课。或许我可以找到感兴趣的老师,然后争取老师指导,并且通过主任争取上课的机会!
这几天,过的很焦虑,一是这实习岗位让我感到空虚,浪费实习时间,一是英语论文未完成,英语文献难觅,老师已经下通牒了!从明天起,继续发钱,完了以后,到班里去!
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