教师实习心得体会(必备15篇)
当我们有一些感想时,可以将其记录在心得体会中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编精心整理的教师实习心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师实习心得体会1
来到xx中学已经一个多月了,自己上台讲课也有一个月了,在这一个多月的期间自己收获良多。
首先,从指导老师听课时,提出的意见先说。在我最先开始上台讲课是因为杨老师要出差一周,而自己要带她的课,刚开始的时候会有紧张,自己都没有听过课,就要上台讲课了,其实自己真正上台讲课的时候,心中就没有太多的紧张了,更多的是如何引导孩子去认真听,仔细记。杨老师第一次去听我的课时,我讲的莫怀戚的《散步》,以前我觉得自己的板书有点乱,所以很少写板书,一般记的时候就是用说的,学生遇到不会写的字,我才会在黑板上写。但是杨老师课下就给我指出来了,必须有板书,乱没事,乱可以慢慢的改,但是不能不写;说话时语速要慢,不能太快,必须让每个学生都听清楚老师说的每个字。这是杨老师给我指出的两点错误。
听了杨老师的指导,知道自己哪里有问题,才能对症下药。在以后的教学中,自己有板书了,但是板书的设计不能说没有吧,而是没有太清晰的调理性。希望在接下来的三个多月的顶岗实习中有所改进,为以后的教学打下良好的板书基础。
其次,就是学校请的名师来听课,给我们实习生提出意见,以及如何上好一节语文课。老师去听了我的课,指出了好多错误。第一,在讲诗歌鉴赏的时候,只说了答案,没有说方法。我自己要为自己辩解一句,没有具体讲是因为这首诗歌是课内的,在上课已经都讲过;而且当时没有时间了,所以只是把答案告诉了他们。第二,老师指出了我口头语太多,在讲课中要用普通话,这一点我的注意到了,但是不太容易该,以后自己会更加注意这个问题的。
自己刚刚上讲台差不多一个月,知道自己经验肯定不太丰富,要虚心接受老师们提出的意见,知道哪里有错误,才能有针对性的解决。在没有课的时候,自己就会多去听一听其他有教学经验老师们的上课,有经验的教师讲课时,思路清晰,连贯,引导学生来回答问题。
名师说的一句话让我印象最为深刻“一节课45分钟,老师讲课20分钟,其他时间都教给学生来支配,这才算一节好课”。可是我自己现在还没有达到这种程度,希望在不久的将来能达到这种要求。上一堂好课,让学生注意力集中在我身上,更好的引导学生回答问题。
教师实习心得体会:浅谈如何有效备课
在实施素质教育的今天,我们既要大面积提高教学质量,又要减轻学生的课业负担,要想做好这两点,唯一的出路就是向课堂40分钟要质量。课堂上学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。要使教师的“教”适应学生的“学”,教和学达到和谐的统一,就要充分发挥学生的主观能动性,使学习过程变得丰富有趣,课堂教学才能扎实有效,所以教师必须在备课上下功夫。备课是教师每天都要面对的一项工作,为了对教学时间、教学空间、师生活动等实行有效的调控,必须进行有效备课。下面结合我的教学实践谈一点儿粗浅的认识。
一、集体初备
我们利用集体教研时间进行交流研讨,把自己对教材的困惑提出来向别的老师请教,相互说一说怎样突出重点、突破难点,共同讨论好的教学方法,这样可以吸取别人的经验,取人之长,补己之短,更准确地把握教材的知识点。
二、个人精备
1. 备情境 教学的艺术,不在于传授知识的多少,而在于激励、唤醒、鼓舞学生的学习动机和潜力教学中要根据儿童的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,抓住学生思维的热点、焦点,不断创设有创意的、新颖的问题情境,让学生身临其境,感受数学知识的魅力。良好的参与兴趣可以激发强烈的求知欲,因此在教学中应结合学生实际情况,注意为学生创造情境,引导学生思考。
2. 备问题 传统的课堂是教师提问题,然后让学生回答。长此以往,我们的学生便没有了问题,更谈不上有什么问题意识。这里的备问题就是将“引导学生主动提出数学问题”作为备课的一个环节单独提出来,目的是使我们的学生从小学会观察、学会分析、学会动脑、学会提问题。
3. 备探究 美国哈佛大学伯顿教授指出:“每个学生应当获得自己去创造成就的勇气和信心,并允许他进行长久的尝试。”问题提出后,教师要留给学生充分的自己去“创造成就”的时间和空间 ,让他们进行独立的思考(或操作),他们的创造个性和聪明才智才能充分发挥出来,自主探索的意识才能逐步形成,创新思维才能得到更好的发展。
4. 备交流 汇报交流是一节课的重要环节,往往也是一节课的高潮所在,是培养学生创新意识的最佳时机。交流的前题是师生在同一个平台上,大家是平等的,气氛是民主的。交流时展示的是各小组的研究过程和成果,是学生们的经历,所伴随的质疑是友善的、真诚的。这期间教师的作用就是驾驭好课堂,组织好同学的倾听,引导好相互间的质疑,点燃创新的火花,对同学们的发言作出具有激励性的评价,使课堂向着健康的方向发展。
5. 备讲解 新课改强调探究,强调发现,强调学生动手做数学,但绝不是说不需要教师讲解,关键是教师什么时候讲,讲什么。是教师先讲还是学生先讲,是对学生已获得的知识重复讲,还是针对学生知识和经验所不能建构的那部分内容讲,是直接告知学生,还是结合学生的交流归纳概括地讲。教师要对讨论及时进行评价,正确地概括问题的答案,解决疑难问题,做出明确的结论,使学生获得正确的观点和系统的知识,并纠正错误、片面或模糊的认识,使学生的认识得到提升。
6. 备应用 解决问题是对新知识的巩固和运用。要根据学生的差异设计分层练习。
三、课后反思
我教同年级两个班的数学,不论我课前怎样认真地备课,讲课时总感觉到每天第二堂课效果要好一些。为什么会出现这种情况呢?仔细分析,原因主要在于每上完一节课后,不管有意无意我都会总结课堂中的一些得失,从而在接下来的.教学中进行调整,正是由于这些总结和调整使教学效果得到了提高。明白这一点之后,对课堂上的精彩之处,不管是教学方法上的创新,还是某个引起了学生浓厚兴趣的做法,我都较详细地记录下来,同时加以完善,等待下次教学时拿来使用。而对于课堂上的疏漏、失误,我不但认真剖析这些疏漏、失误的原因,而且还找其他老师交流,共同探讨解决问题的对策和方法。经常性的反思,让我的教学少走了许多弯路。
教师实习心得体会:说课的“艺术”
说课──就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看,它同备课、上课有许多共同之处, 但也有其特色。主要体现为以下几个方面:
一、说理性
备课,可以从教案看出“怎样教”;上课,可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”,还要说清“为什么这样教”,要让听者不仅知其然,还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课,形成独有特征的主要方面。
说课主要从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述,而且特别强调说出每一部分内容的为什么,即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。
二、科学性
课堂教学要求教师以科学的理论为指导,用科学的方法解决教学问题。我们必须遵循教学原则去设计教学程序,教材的处理、挖掘及传达程度具有科学性、逻辑性和思想性。
三、高层次性
由于听课的对象是懂教材并具有一定教研水平的领导,专家和教师,所以,我们要学习先进的教学经验和教学方法,学习有关教育理论,充实说课理论依据,特别是对教材的处理,教法的选择,板书的设计,语言的推敲,从而使教学结构更趋合理。
四、预见性
说课要求教师不仅要讲出怎样教,还要说出学生怎样学。所以,说课者要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况等方面的差异进行分析。估计学生对新知识的学习会有什么困难,说出根据不同情况采取相应的措施和解决的办法。说课者还要说出自己设计提问的关键问题,估计学生如何回答,教师应该怎样处理。
说课的内容主要包括以下几方面:
一、说教材
1.说教材内容
包括题目,在第几册、第几单元,单元训练重点等,有时还要简单介绍作者及其时代背景。
2.说教材的重点和难点。
3.说课时安排、教具准备等。
二、说教法和学法
三、说教学程序
说教学程序的各阶段,一般要说出教什么,接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点,如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。同时在怎样教的过程中还要说清:如何进行反馈矫正、小结,布置作业的内容及如何引导学生完成作业等 要把教学过程说详细具体,但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节,诸如运用什么教学方法突破重难点要细说。
另外,在说课中我们还要注意其中的语言运用。说课时切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿,要用足够的音量,使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当,语调的轻重缓急要恰如其分,让听者从你的抑扬顿挫中体会出不同。
教师实习心得体会2
听课也基本上听了一个月了,我感觉郑州一中的学生们整体水平非常不错,大家都反应很快,尤其是对技巧的变形这一块,还很多一题多解。这样老师讲课也非常享受。听了这么多老师不同的课堂,我收获颇多,提炼几点如下:
1、老师备课要全方位,全面之中更需精准,为课堂主题服务。一定的难度之中,坚持由浅入深原则。
2、一题多解,一题多练很重要。在教学中体现熟悉性,紧凑性,联络紧密性,还有规范性,逻辑的合理性等。很多文言语法知识可以触类旁通。
3、对于一个问题,既要有直觉思维也要有理性思维,也就是要有意识地用理论去理解它。对于语文这种语言文字科目,又因为是母语教学,学生刚开始习惯直觉思维去理解语句,这固然很好,本来语文就是一门需要同情心、同理心的科目,需要学生们充分释放过往的感情与经历去理解、去感受。但文言文的语法知识,由于初中教学并没有涉及,一定要上升到理性思维,用一定的语法知识去规范阅读。只有充分熟悉高中范围内的语法理论知识,了解了文言字词与句式的特点,翻译文言文才会得心应手。考试做题,才有解题的目的.性,不要总是凭经验做题。这一点境界挺高的。
4、及时归纳总结。课抛出思考题让学生课后思考,让有余力的学生层次提高,思维能力提高。
5、最后一点,因为郑州一中是一所省重点高中,所以对老师的要求很高,精益求精。当然,学生永远是课堂的主体,因材施教非常重要。
总而言之,听这些优秀的老师讲课还有名师的点评,内心的收获还是很多的,最重要的还是我们要有实践能力的提高。愿我们这些实习生在实习期间有了新的发展规划,我们先从理论学起,一步一个脚印,稳扎稳打,逐步过渡,向更加优秀的人看齐!
教师实习心得体会3
作为老师我觉得最应考虑的问题就是如何上好一节课,教师的责任是教书育人,这四个字看起来简单实则有千斤重。春风化雨育桃李,桃李满天下。这便是对教师的真实写照。那么如何做一名好的教师,又该如何上好一堂课呢?
今天参加岗前培训,感觉自己受益匪浅,以下是自己的一点心得体会:
一、情境导入是关键
好的开始便是成功的一半。一个好的引入会让学生们集中注意力,对本节课提起兴趣。对于这一点我深表赞同。我教的班级是文科普通班。文科生感性思维比较强,对于故事一类的事物比较敏感,如果用他们感兴趣的事或物作为引入往往事半功倍。在讲元素周期律那一节,电子结构的模型是类似于洋葱的形状,一层一层的,在上课之前我为他们放了一首洋葱,这一课学生的'注意力都比较集中,效果反应也比较好。高一的学生正处于青春期,活泼好动,让他们带着兴趣去学习再好不过。
二、合作探究是手段
现在倡导以教师为引导,学生为主体的学习方式。小组合作这个方法既能锻炼学生的团结协作能力又能让学生对问题有深入的了解。在听课学习的过程中我发现有经验的教师都是把问题抛出来,让小组讨论,讨论结束之后找个代表回答一下问题,对于这个组解决不了的问题找其他的组来回答一下,最后实在解决不了的问题由教师引导回答。这样的教学模式避免了以往教学中“一言堂”的现象,真正让学生成为课堂的主体。提高了学生的合作意识,培养了学生的逻辑思维能力。先学后教,有的放矢。
三、教师点拨是方法
对于问题学生有自己的思考方式,可能会不太成熟不太正确,这个时候教师的作用就显现出来了,对于学生不理解的地方,进行点拨,对于易犯得错误对学生进行重点强调。并给出学生标准答案,这样才能让学生知道自己错在了哪里,下一次重点注意,这节课才会有效果。
四、变式训练是提升
课本毕竟是基础,对于高考而言,课本知识是远远不够的。所以需要在课堂上对知识做一个及时巩固和提升。让学生们学会举一反三,对知识有更深的理解,真正提升学生的水平。
五、课堂小结是精髓
俗话说凤头猪肚豹尾,一堂好课,有一个好的开始也要有一个好的结束。在一节课的结尾需要教师把这节课的重点内容总结出来,让学生反复理解记忆。短时记忆的内容很多,但逐渐会被遗忘,所以需要不断地强化,布置课下作业也是这个道理。
教学相长,与学生的相处也能从他们身上学会很多。学生们就像是开放的蓓蕾,我们要做的是精心栽培,等待春暖花开的时刻。希望在顶岗实习的日子里能够不断提升自己,不负韶华,以梦为马。
教师实习心得体会4
作为一名老师,特别是一名优秀的老师,和普通老师的最大区别在于其能驾轻就熟的备课。通常,年轻的老师之所以不能像有经验的老师那样在教学过程中表现的得心应手,关键就在于没有充分备课。备课是上好一堂课的基础,备学生,备教材,备教学过程。学生在接触了这么长时间之后,对他们的基本水平和能力,虽说不能完全掌握,但也八九不离十。如此一来,教材和教学过程就成了重中之重。
首先,对于教材,在师大进行教学技能培训时,无论是教学法的老师还是开讲座的名师,都强调过教材的重要性。如何高效的使用教材成了一个专门的研究课题。而备课时亦要以教材为导向,讲课前要清楚教材的设计理念和设计思路,以及各个版块对学生技能的训练。其中,教材各个版块设计的逻辑性是最值得加以思考的。在第一次讲百万英镑的公开课中,我设计的思路是看视频片段之前设计了两个问题,然而在播放完视频之后,问题没有得到重视和处理。特聘名师张老师就给我提出了建议,上课一定要注意逻辑性,每一步都要有明确的.目的。从那之后,每次上课前我总是自己反复琢磨每一步。
其次,备教学过程其实是最能看出老师的功底。一个完整流畅的教学过程需要花很多的心思。包括对上节课内容的复习,新课的导入,新知识的讲授和巩固,以及最后对整节课的总结提升。想要做好这些环节,需要提前做很多的准备工作。提前搜集和课文相关的并且能够激起学生兴趣点的背景资料,对所教内容老师必须自己认真地学习和钻研过,确定重点和易错点,以便在课上讲解的时候有的放矢。而教什么,如何教,以何种方式,他们能够接受到哪种程度,能够将教学目标实现到何种程度。而要确保整个教学过程流畅,课前反复练习是非常必要的。人生虽然没有彩排,但是讲课必须要有多次的彩排,才能够保证一次完整的课程。
记得一位学姐曾说,要想保证自己的教学能力有迅速的提升,必须要保证每一次课都是精品,这不仅是对自己的鞭策,更体现了老师的教学态度。相信自己在顶岗实习这段特殊的弥足珍贵的时光中,收获更大的进步。
教师实习心得体会5
在紧张又忙碌的日子里,我们终于迎来了河北师范大学指导老师的巡回听课指导。
为了迎接师大指导老师的巡回听课,同时表现自己在这实习半年的进步,我们每一个人都做了充足的准备。不止我们,就连南宫一小学校主管教学的校长,对于我们这次听课也是无比重视,要求我们自己各自的指导老师对我们准备讲授的课从备课、写教案,讲课,作业等方面做全程指导,所以在师大指导老师听课之前,我们都给自己的指导老师讲过一遍。
在师大指导老师听课的时候,我听取我自己的指导老师在我第一次讲这节课时提的意见和建议,在原来的基础上做了一些改变,让学生自己从出示的图片中说说自己发现的事物,这样就真正的做到了在教学中培养学生的.观察能力和语言表达能力。
讲完课后,师大指导老师对我的这堂课进行了点评,首先做的比较好的就是在语言方面,很有亲和力,声音很洪亮。当然也会有不足的地方,那就是尽管孩子比较小,但是在讲课的过程中仍然要让孩子们可以有和同桌之间相互交流的机会,培养学生合作的意识。
除了我,老师还对其他实习老师的课进行了点评,我们的共性问题还有很多:板书。老师在上课前,每节课的板书都要提前设计好,既要美观,又要突出重点。语言。因为我们面对的是小学生,在语言方面一定要童趣一点,亲和一点,让孩子们对自己所讲内容提起兴趣。姿势语。作为一名教师,在上课中,姿势一定要多样还要有趣,吸引学生的注意力,认真听讲。PPT。我们在PPT的制作方面,有些粗糙,所以有待加强。通过老师对我们所有人的课的点评,我们需要学习进步的地方还有好多。
在这次的听课中,我要向两个人学习,一个是我们的实习生,杨静霞。因为听课的所有老师都在夸奖杨静霞的眼神很到位,和孩子们在一起很轻松。虽然我没有听到她的课,但是根据其他听课老师的讲述,我都可以体会到杨静霞在上课时所用的眼神以及动作的有趣性是多么吸引孩子们,听的我也非常想去亲眼看看。另外一个就是我们学校的教学校长,申校长。这次师大老师巡回听课是学校的申校长全程陪同的,在听课与评课的过程中,申校长一直在记笔记。她从来没有把自己当做是校长,而是把自己当作一名学生一样一直在学习。
我就想到了自己,自己才是一个初入学校当老师的实习生,无论是在教学方面还是在班级管理方面都没有其他优秀老师有经验,申校长都可以做到时时的学习,我们又有什么理由不会好好学习,更何况有这么一个好的机会,我们更应该多向其他老师学习,听听其他老师的课,向其他老师学习如何有效的管理班集体。要不断的在反思中,了解自己的不足之处,从而改进,不断进步。
教师实习心得体会6
教学的过程就是一种耐心浇灌的过程,就像一位辛勤的园丁日复一日,不辞辛苦地一边盼望着她的花儿优美华丽得生长,一边满怀耐心与希望为她的花儿浇灌。而我们的学生们又何尝不是那含苞待放的美丽的花儿呢?
一提到孩子,我们总是习惯性的把他们比作祖国的希望或祖国的花朵来突出孩子们的成长对于国家发展的重要性。没有作教师之前,听到这样的一种比喻便一笑而过,可是真正的走上了教师这个岗位自己才真正体会到了这简单的一句话的意义。我们需要把每一位孩子当作即将优美盛放的花朵,相信每一名学生都有开花的希望,需要的是我们做教师的多一份的信任与鼓励,这样教学才会多一些美好与快乐。
在这过去的一周里,自己感受到了信任的力量。有时,我们需要用一种发展的眼光去看待事情,对一件事情要抱有信心,那么事情才会朝着更好的方向去发展。相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。
确实是如此,虽然以我们现在所处的年龄的角度去看,初中生学习的知识是相对于简单和疏浅的,但是也不能就以此来否定他们的学习能力,作为一名教师要永远以发展的眼光去看待学生。仔细的反思自己的实习教学,忽视的最大问题就是如此。自己对学生不信任,不相信学生的`潜能 加上学生的基础比较差又比较调皮,所以自己果断的认为,学生只适合单一的讲课模式,而且他们的水平有限我并不需要将知识讲深,讲深他们又听不懂。其实,这种想法是非常错误的。学生不仅能够听懂,而且还可以在此基础上进行延伸。
有一次,在讲到感叹句时,我把自己讲的感叹句式以及例句边讲边整理到了黑板上,基本都是写满的黑板,一共有5点,我给了学生一分钟时间进行强化理解记忆,任务分配下去,我心里对学生的能力还是比较不自信的,虽然给了他们一分钟,但是我认为这对他们可能会有困难。但是当我说时间到准备提问时,学生们的回答的灵敏度以及准确性非常令我震惊,几乎被提问道的学生都可以准确快捷的回答出来。本来这个我所认为的难点似乎在那一节课变成了易点。我还是不相信学生们的记忆能力,于是在过了几天的测验中,我故意提到了这个知识点,发现再一次出乎我的意料,他们的准确度达到了90%。那之后我不得不重新调整自己的教学,仔细备课,以前经常忽略的一些自己认为出他们的接受能力的知识点也会适时的对他们提示,不再只是教会那些极简单的知识,我会适度的对学生进行拓展延伸,教会他们方法,学生们学习的知识越来越丰富,自己便也有了自信,更加有收获。既然是花儿,你就要相信他们有绽放的能力。
其实,初中生的各方面都在发展,他们对于新事物的接受能力是很强的,他们需要老师为他们提供机会去发展各方面的能力,而提供机会的前提便是信任。自己布置了背诵任务,由于不相信组长的提问能力,便都是自己亲自提问,害怕提问有疏漏。但是这样做的弊端就是自己的时间被挤占,学生的背诵任务的完成又效率低下。
自己意识到了自己的缺陷后,便开始改正,不再只是怀疑学生们,而是用一颗积极的心,满怀希望与信任的鼓励他们,让他们慢慢的在完成任务的过程中锻炼自己的能力。精心分配组长,让组与组之间相互监督,后面的任务即使自己不亲自检查也可以完成的比较好。当你看到孩子们一点一点的成长你会发现自己用希望与耐心浇灌的花朵,绽放的是那么的美好。作为老师,我们要教会学生做事,而不是要为学生做事,否则,一味的不信任只会越来越限制学生们的能力,这才是教育的最大弊端。如果不信任与鼓励,再美好的花朵都会枯掉!
当代著名的教育改革家魏书生先生就相信在学生的身上有无限的潜能,他才能在教学管理中做到“权力下放”让学生做学习和课堂管理的主人。人的潜力无穷无尽,作为挖掘潜力的第一步,首先要树立起人的潜力无穷无尽的观念,的确,希望自己在今后的教学中,必须要意识到学生是发展的人,学生的潜力是无限的,永远都不要低估学生们的能力,你要相信每一位学生的头脑都是一个巨大的藏宝库,而我们要帮助学生将宝藏挖出。他们需要的是一位能够相信他们并且能够适当指引他们的老师。
我想,只有信任与鼓励,才会充满希望,才会愿意细心浇灌,我们的美丽的花朵才可以勃勃盛开,展现出无尽的活力!
教师实习心得体会7
这一周,我们制作了调查问卷,之后在高一年级各班分发了问卷,很多学生都认真地填写了这些问卷,很多问卷中的填空题目填写者都是空着,但是这次的很多学生都是认真地填写了这道题目,可见调查问卷的质量还是蛮高的。
在学生给老师提出的建议中,学生的建议都是很中肯的,比如说建议夯实基础知识、掌控课堂上学生回答的时间、及时讲解课后练习等,这些都是课堂中存在的.问题。也有一些事,学生过于急躁了,比如说是讲解做题的技巧、多接触些高考类型的题目等,这些则是长期积累之后去做效果才更好,过早的接触效果未必很好。
有些学生有很大的困惑,就是在主体课堂上,不知道什么是正确的答案,不习惯只是去讨论,却不知道什么是标准答案。对于中学生而言,答案就是二元对立的类型,不是对的就是错的,对于答案也更加习惯追求权威,然而事实上主体课堂上追求的不是给予你一个正确的答案,而是让学生去学着去找到一个合理的答案,即得到的任何一个答案都是有理有据的,不是凭空得到的。如果可以在主体课堂上养成一个勤于思考,善于分析文本的习惯,那么主体课堂的效果也就在一定程度上显现了。
面对高中的学生虽然要他们去学生得到答案,但是在课堂上也要对学生的解答给予一定的指导,并对学生的答案进行评点,这样既可以让他们知晓回答问题的思路,也可以给予他们相对完善的答案,这一点我们也是应该注意的。
教师实习心得体会8
期中考试过后,学校为了加强家校之间的联系,让家长更好的了解学生在校的情况,全校举办了家长会。上周五下午,全校学生家长来到学校参加了家长会,各班班主任都提前做了精心的准备。我的见习班主任老师选定了家长会主题“好家长胜过好老师”,让我准备课件,家长签到表等材料并且让我主持这次班会。这对我来说是一次很好的经历和不小的挑战。
在家长会举行的前一周,我就开始了准备工作。通过询问有经验的老师,上网查找资料,并且和我的指导老师讨论,我确定了家长会的流程和制作课件包括哪些内容。首先,制作一份家长签到表,让每位家长签字,这样可以一目了然的看出哪位家长缺席。其次,因为走读生在餐厅集合,住宿生去了宿舍,为了让家长知道自己孩子的座位,我安排两位学生帮我在每张桌子上贴上学生的名字,安排一名学生帮助家长找座位。再次,布置教室。我和班级的文艺委员合作,在黑板上写下有关班会主题的艺术字 ,并简单装饰点缀。最后,打印这次期中考试的成绩单,打印家长意见征集单。我与班里的同学们共同合作,共同布置,事半功倍。
在家长会举行的当天,艳阳高照,天公作美。我的心情既期待又紧张。学校先举行了期中考试全校标准大会,创新的让家长为自己的孩子颁奖。并且为全校的“阅读之星”“美德少年”颁奖,颁奖的家长脸上浮现了由衷的喜悦之情,在下面观看的家长也羡慕,并且期待自己的孩子会站上主席台。全校大会快要结束的时候,我和几名同学先回到教室布置。不一会儿,家长们陆续的上来了,在班长的帮助下组织家长签到并找到座位。我迈着紧张又期待的`步伐走上了讲台。首先,感谢家长们在百忙中来参加家长会,并且简单提了几点要求。这次家长会包括几个方面:介绍班级总体情况,介绍学校纪律要求,重点介绍期中考试的情况,针对考试提出几点建议,任课老师代表发言。
在家长会的最后,我再次感谢各位家长的出席,还有几位家长找我了解孩子在学校里平时的表现。家长会结束后我反思,总体来说,家长会流程比较完整,但是我在旁听班主任发言和任课老师代表发言时,明显感觉到自己的不成熟。和这两位老师相比,他们在发言时更自然,更有说服力,强调老师都是尽心尽力,一视同仁的对待每位学生。并且要求家长在家里多督促学生认真完成作业,多与老师沟通联系。
在顶岗实习的过程中,会经历各种类型的活动。实习生活充满了挑战。这次“好家长胜过好老师”家长会圆满结束,我有一次很好的经历,并成长了许多。我随时准备迎接下一次挑战,对接下来的生活充满期待。
教师实习心得体会9
众所共识,写作能力是各种语文能力的综合体现,写作能力不提高或提高的幅度小,语文教学就很难说是成功的。以下是我自己关于提高学生写作能力的看法:
一、探求写作之源,加强对学生的生活指导
这是提高学生写作能力的根本,具体帮助学生解决“没啥写”的问题。所谓探源就是指导学生探求写作的本源。写作的本源在哪?就在鲜活的生动的现实生活中。作为语文教师,要密切关心自己学生的生活,了解他们的兴趣爱好,了解他们的'喜怒哀乐,真正走进他们的内心世界,成为他们的知心朋友。教师从中只要把握议题方向,做出正确的引导、点拨,有意激发出他们的思想感情,让他们在丰富的感情中寻找理智的坐标,不断认识自己、认识人生、认识社会,从而把握自己、把握生活,不断走向成熟,这才积累了生活,积累了思想感情,才积蓄了一定的写作之源。
二、探求作文之法,加强对学生的阅读指导
现在很多学生的阅读量实在是太少,即使是教材上的选文,他们都没有读熟,只是勉强地跟着老师分析、讲解,这样的阅读指导就很难达到在写作上应用的实际效果。这也是当前阅读教学和写作教学严重脱节的病根。
针对现状,我认为阅读指导课的首要任务是激发学生的阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”,有了阅读兴趣,学生才能积极主动获得大量的阅读积累。要“让作品直接教学生”,然后才是教师的具体的有效指导。所以培养学生广泛的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯是教师实施阅读指导的前提,这也是符合人的从感性到理性的认识规律的。
三、探求作文评改之路,加强师生写作经验交流
这是提高学生写作能力的关键,具体帮助学生解决“写不好”的问题。作文评改要力求教师和学生在课堂上共同对同学的习作进行批评修改。在作文评改中,教师要作为写作指导中的核心,但并不一定是评改课堂的核心;教师要有较强的写作功夫,即下水作文能力,更要有组织指导的方法。学生习作上的共性问题和各文体写作中的规律性方法,可以共同指导,但更多的还是要突出个别指导。
四、强化学生养成写作习惯,切实不断提高写作能力
这是提高写作能力的保证,具体解决学生“能写作”的问题。要学生形成写作能力,必须在大量的积极写作实践中来实现。在作文教学中,要求学生在所有表现生活、表达思想感情的活动中,养成善于观察、善于思考、勤于动手写作的习惯,要求学生平时要持之以恒地参与写作实践,写观察日记、写读书心得、写书信、写电影电视剧观后感等等;一切走入生活视野、撞击心灵、触动思想感情的事物,都要流入笔端,不放过头脑中的一言一句、一个片段。
总之,实施素质教育,要求加强培养学生的实践能力和创造力。在语文教学中,写作能力是一个人思维、表达等多方面能力的综合,写作能力就是语文综合实践能力最集中的体现,写作能力也是一种常具有个性的创造能力。抓住写作指导和训练这条主线,就完全可以带动语文能力的全面提高。
教师实习心得体会10
伴着满山的槐花,实习生活已经过了两月有余,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。在滦平县第五中学的实习生活不仅磨练了我的意志,也在我的人生中画下了一笔明媚的回忆。两个月,我喜欢上了这里的孩子,喜欢上了作为语文教师授课的感觉。
我喜欢语文这个学科,喜欢字里行间的宁静淡泊,喜欢学生们时的专注执著,喜欢备课时的默默耕耘。
充分备课,我才能在课堂上应对自如,游刃有余地引导点拨,及时有效地组织教学,引导学生聪敏的头脑在课堂运转。我的指导教师告诉我,要充分接受利用学生的反馈,所以在课下备课时,我尝尝在思绪中模拟学生们上课时的反应,以及自己相应的引导方式和方法。备课让我提前预测了学生们上课时的情景,从而使课堂变得更加流畅。
我喜欢上课的感觉。“上课”,“起立”,“老师好”,“同学们好,请坐”……每天不变的问候,藏着同样的热情。我像是杰克船长,和我的船员一起在语文的海洋里,途经说明文的暴雨,破开议论文的巨浪,路过记叙文的海岛,又打捞起文言文的鱼群。当我耐心讲解时,可以听到心灵之窗被叩动的声响;当我认真注视时,可以看到将要结出累累果实的知识之树;当我在课堂上循循善诱,当孩子们思考、讨论、发言时,我都能感到无比的满足。我喜欢批改作业。翻着一本本书写工整的作业,就仿佛能看到一个个认真完成功课的身影;欣赏一篇篇精彩的作文,就好似听到一名名学生坐在对面倾吐心思。我喜欢学生来找我答疑解惑。当学生遇到难题时,我愿意细致讲解;当学生犯下错误时,我肯耐心指出症结当;我希望帮学困生找到自信,我希望助优秀生更近一层。
实习是一次难得的锻炼机会,它教会我耐心和细心,学生的知识储备大多是匮乏的,理解能力也是有限的,所以从备课到讲课,都需要从学生出发,从实际出发不可以脱离教学目标和教学对象开展教学活动。此外,我亦明白了学高为师,身正为范对教师的要求,因为学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,所以一名优秀的教师要带领学生在语文的海洋中驰骋,不仅要让学生懂得知识如同鱼群,要学会捕捞;还要让学生明白恶习如同暗礁,可以使航船沉没,万不可靠近。教师作为园丁,要有组织领导、管理协调能力,正如合理地浇水、修枝才能使苗圃繁茂,充足的.能力才能使教学更有效率,更能促进学生的发展;作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像老农对待庄稼,每一棵禾苗都不容忽视。没有人一生下来就能做好一切,每个人都是在不断的学习中慢慢成长,最后成熟的。细细想来,这两个多月我的收获良多,有知识方面的,也有处事能力方面的。总之,教师是一个充满了机遇和挑战的行业,也是一个干净纯粹的岗位,我觉得不但要把自己的工作做好,还要与人和谐共事,搞好团结,真心对待别人,才能换来同事的友谊和学生的尊敬。
教师实习心得体会11
作为河北师范大学26期顶岗实习者,为了预防和正确及时处理紧急事物,为提高实习期间保障公共安全,和处置突发事件的能力,最大程度的预防和减少突发公共事件及其造成的损害,保障学生的生命财产安全,维护社会的稳定,结合我校实际情况,制定本预案。
(一)在工作岗位上
1、严格遵守工作纪律,坚持做到不迟到、不早退、工作之余不私自外出,遇事请假。
2、加强各种防范意识,注意防触电、防溺水、防中毒、防雷电。
3、用电安全预防工作。不私拉电线;插线板等用完后及时拔除;尽量不要使用大功率电器,避免引起火灾;指派一人负责检查电器使用情况;定期进行安全排查,预防电线老化,漏电等问题。
4、生病问题预防工作。平时要注意多喝水,作为一名老师要保护好嗓子;注意保暖,承德偏北,顶岗实习期间温差较大,不要过早脱掉较厚的衣物;提前准备好感冒药、消炎药、纱布、创可贴等常用药物,以备不时之需;生病时要及时向负责人反映,及时进行治疗。
5、饮食卫生安全问题。不要吃不干净的东西,不进没有营业执照的小餐馆;尽量少吃垃圾食品,远离不卫生的食品;
6、打架斗殴等安全问题。不要与社会上的不良人等发生牵扯,结交朋友要有所选择;凡事要学会宽容,胸襟开阔;遇到解决不了的问题不要自己私下解决,一定要找到老师帮忙解决问题;
(二)人身和财产安全措施
1、善于用法律手段维护自己的人身财产安全。
2、发生案件、身处险境时要快速、准确、实事求是的报警求助。
3、留心观察身边的人和事,及时规避可能针对自己的侵害。注意防火,防盗,防交通意外事故。
4、宿舍防盗措施。锁好门,关好窗,指定一个人专门负责检查工作。不要留宿外来人员;注意盘查行迹可疑的人员;损坏的防盗设施要及时报修;保管好自己的钥匙。
5、保管好自己的私人物品,如钱包,手机,银行卡 等。
6、外出时尽量结伴出行,夜间不要单独到偏僻的地方行走。
7、要注意防骗,随着网络的'迅速发展,各种诈骗手段层出不穷。我们要做到不贪钱财,不图便宜,不陷入诈骗的陷阱。保护好自己的财产安全,不随意泄露自己信息,支付密码等重要信息只有自己知道。谨慎交友,切忌感情用事,慎重对待他人的财物请求。不要为了朋友义气做一些不在自己能力承受范围之内的事情,不要用自己的身份信息替朋友借钱。遇事要多与家长和驻县老师商量,不要自己擅自做出决定,要相信老师和身边的同学。
以上是我能想到的顶岗实习安全问题,以及解决方案。最后我也希望我们26期承德宽顶岗小分队都能平安快乐的完成顶岗实习,并有巨大收获
教师实习心得体会12
教师实习心得匆匆的一个月在手指间轻松地滑过,回头翻看这一个月的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。很幸运选择了顶岗实习,不仅锻炼了自己,也使生活充满乐趣,惊喜,有滋有味!这短短的一个多月实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任。同时,也使我的教学理论变成为教学实践,使虚拟的教学变成为真正的.教学。最开始是听课。现在的听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,听课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课,试讲。经过几天的准备,终于把我的第一节课备出来了,并且通过了指导老师的审阅,试讲还算成功,时间把握还可以,知识点还应该讲清楚一点。为了弥补自己的不足,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,在老师的指导下,修改自己的课件和教案,终于得到了指导老师的肯定准备第二节网课。
刚开始由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了很多问题。如:由于讲课太快,没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生,针对出现的问题,指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记,上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒,并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课,并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束,我都根据老师的建议修改课件和教案,不断地完善。
我意识到,作为一名教师,要关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了浓浓的爱心。“爱”是做好教学工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。
教师实习心得体会13
20xx年7月28日下午,《研究生法学》编辑部20xx—20xx学年工作总结暨20xx—20xx学年工作研讨会议在学院路校区召开。xxx大学研究生院院长助理兼培养办公室主任xxx博士出席会议,《研究生法学》全体责任编辑参加会议。会议由《研究生法学》主编xxx同学主持。
会上,xxx对《研究生法学》编辑部20xx—20xx学年的工作进行了回顾与总结。他指出,《研究生法学》自入选法大核心期刊以来,发扬传统,稳中求进,基本完成了核心期刊建设的基础性工作。同时,他对《研究生法学》编辑部未来发展的提出要求,对编辑部20xx—20xx学年重点工作进行了部署。他指出,《研究生法学》要以质量建设和队伍建设两大方面为着力点,全力打造一流的学术期刊。
首先,坚持规范化、系统化和高效化建设,不断提高期刊质量。一是规范化。学术期刊的高度规范化是立身之本和制胜法宝。他指出,《研究生法学》应以权威期刊的高标准为标杆,在目录编排、封面设计、版面规范、注释体例规范等方面进一步提升,一方面以高标准要求自身,另一方面在此基础上适当进行期刊特色化建设,如学术活动、学术资讯、编年目录等设计与安排。二是系统化。在期刊内容上,他指出要从稿源规模、稿源质量、稿源结构、出刊进度四个维度进行保障,优化期刊结构,真正将“繁荣学术·培育新人”的办刊宗旨和初心落到实处。三是高效化。他特别强调出刊进度要做到流程化、高效化,编辑部应该在宣传、采编、审校、出刊四个环节上环环相扣,更高效,更精准地完成出刊任务,他嘱咐新一届编辑应该聚焦精力、狠下功夫,保证出刊进度。
其次,关于队伍建设,他指出一流的学术期刊需要一流的编辑部保驾护航。他强调《研究生法学》编辑队伍应该有高远的学术追求和高涨的学术热情,要有时代的责任感,并提出了三点要求:一是,进一步优化编辑队伍结构。新一届的编辑队伍应在学历层次和专业结构更加科学化、合理化;二是,进一步强化编辑业务能力。每一位编辑应该不断增强学术底蕴,关注学术动态,在编辑部的良好氛围中成为学术水平高、工作能力强的团队成员。三是制定好人生规划。一个时代有一个时代的问题,一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当。他鼓励研法编辑立下远大志向,关注社会热点,增强社会责任感,应该尽早制定人生规划,锤炼品格,踏实积淀,勇于担当这个时代赋予的历史责任。
肖老师和与会编辑还就《研究生法学》在当下编校工作中遇到的具体困难和面临的问题等进行了深入交流和讨论。
本次会议主题鲜明、重点突出、指向明确、贴近实际、富有新意,对《研究生法学》20xx—20xx学年度的编辑工作和期刊发展具有重要意义。在成长的过程中,不能只是一味的努力向前,也要适时的停下脚步,回头看看走过的`路,从中总结经验,反思不足,才能更好地向前。
学期过半,刚刚结束了学校的期中考试,这是对学生半个学期学习情况的检测,同时也是对我们实习老师的考验。对于考试的成绩,学生需要反思,老师更需要,因为成绩能客观反映出一些存在的问题,解决这些问题才能获得真正的进步。
我所教的班级是高一九、十班,两个班的成绩较上一次都有一点小小的进步,但是也存在着很多的问题。从平均分来看,九十两个班均处于平均水平。从优生率来看,十班的优生率较高,而九班很少。从这两方面能反映不同的问题,自然也需要不同的策略。我教的两个班是截然不同的性格,九班属于稳重型,学生很听话,成绩一直很稳定。十班属于活泼型,学生纪律不太好,成绩浮动较大,但也取得过不错的成绩。所以如何对这两个班因材施教是很重要的一课。我觉得我主要存在一下四个方面的问题:
一、把控不好新课讲授与习题课的时间比例
因为要兼顾课程进度与学生两个方面,自己把控不好课程的分配比例。我用大部分时间来讲授新知识,却忽视了学生的练习,而只有通过习题才能让学生真正的学会运用知识。给学生课下的练习没有及时讲解,学生也没有主动性,就造成了很多学生不会解题的局面。我需要询问一下其它的老师,学习他们是如何分配这个时间的,给学生更多的练习时间,更好地巩固知识。
二、对基础知识抓的得不够
这次考试有些题目较难,所以学生成绩更多的差距来自于基础题。这就说明学生对基础知识掌握的还不够牢固,使得在考试中难题不会做,基础题也模糊不清,成绩自然上不去。这也与我对基础强调得不多有关系,我以后要重视基础知识的夯实,引导学生对基础知识进行整理。
三、对学生的管理缺少方法
学生不同,就需要用不同的管理方法,要做到因材施教。我对管理学生这方面,有时会手足无措,不论课堂上还是自习课上,不遵守纪律的学生不知道该如何管制,还有对于不交作业的现象该如何改变,这些问题我一直处理的不是很好。这个我还要通过网络、和向优秀教师请教等多种方式去学习和积累。
四、与学生的沟通交流不够
老师与学生是独立的个体,也是相关的整体,所以沟通很重要。在与学生的交流中,能更多的了解到他们的需求,从而实施正确的教学。我与学生的交流较少,所以很多时候默契度不够,会显得课堂生硬死板。我要多去跟学生沟通,交换想法,更多的了解他们。
期中考试结束了,也意味着新的开始,每到一个节点都停下来,回头看看走过的路,我们每个人都需要规整之后重新出发,向着更好的远方。
教师实习心得体会14
学生与老师是一个矛盾体,如果处好了,就是好的,如果处不好,就是矛盾了。那么,到底老师和学生要如何相处呢。这是我没有参加顶岗实习前就一直在思考的一个问题。
之前看到一本书上面写道如下几个方面的小方法:
1、平等。老师不要把自己当成高高在上的人,要与同学们平起平坐,才会真正走进学生的心里。
2、尊重。即使是老师和你做朋友,你也要尊重你的老师,毕竟他们是授课解惑的,一日为师,终生为父之人。
3、沟通。老师与学生的沟通是十分重要的。不要拿着讲我就是过来人的态度和学生聊,而是以朋友的身份。
4、激励。老师与学生间的激励也是关键的,这个要看老师如何用激励的方法了。例如,可以激起同学与其他班级的同学的比赛,才会为班级争光。
5、同仁。不管是学习好的学生,还是学习差的学生,还有,就是脾气好的学生,还是脾气差的同学,都要一视同仁,不可二心。
6、入微。学生的生活,在校生活,应该是丰富多彩的,老师也要仔细观察一下,如果学生有情绪的变化的话,则需要和该同学好好聊聊。
7、谈心。其实现在的孩子也好教育,只要你能与他们好好地沟通的话,就会走进他们的心里,因此,老师要抽出时间和同学们集体聊天。
教师作为一种职业,是我们每天都要扮演的一个角色,师生关系也成为我们不可逃避的一种关系。不知谁说过一句话:"用别人的错误来惩罚自己,这是愚蠢的",老师必须比学生站得高、看得远,不要与学生一般见识,心里想着他们是受教育者,是一群有待提高,有待改造的青年,这样你就心平气和他们对待学生的错误,就会有耐心地一次又一次去启导他们的了。
其次,是巩固自己的实力,老师自身的.综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的,重要因素,这就是大家常说的个人魅力问题,教师的知识广博与否,本专业基本功扎实与否,谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格,学生的眼睛是雪亮的,高中生正是需要偶像崇拜,需要良师益友的时候,如果你行,他们会服你、敬你,进而听你的,这也是影响师生关系的一个元素。
最后,我还想谈谈与学生的距离问题。虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片,但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的。因为只有距离才能产生,适当的距离使学生对你保持敬畏感,以后才便于开展工作。因为师生之间毕竟是不同层次的两种人,如果老师与学生太亲近、太随便,学生就会太放肆,不便于进行教育,老师还是要保持自己的身份,坚守自己的原则为好。
建立良好师生关系,促进师生共同进步!
教师实习心得体会15
唐代魏征曾说:“兼听则明,偏听则暗。”外国伏尔泰也曾说过:“耳朵是通向心灵的路。”古今中外许多名人都提倡学会倾听。作为一名顶岗实习的老师,也应该学会倾听。处于青春期的孩子是敏感的,他们有自己的看法,有自己的“小秘密”。只有做一位倾听者,真正走进学生,才能与学生建立良好的师生关系。
在我顶岗实习的初一6班,有一个同学经常不做作业,长此以往,老师也都放任不管了。我收了几次作业,发现他经常不交作业。我把他叫进了办公室,问他为什么不做,他只是梗着脖子说:“不会,反正老师都不管我了。”语气里虽然满口不在乎,但是我还是听出了他渴望老师的关注。但是我再问,他也不回答了。直到几天后,他和另一个班级学习成绩比较好的同学打架,班主任没有问他原因,劈头盖脸把他骂了一顿,说他只会闯祸,让他在办公室罚站。我过了一会儿走进办公室,问了他一句:“怎么了?”他立马哭了。后来我才了解了事情的原委,其实是那个同学先骂他。后来,我的语文作业他都认真地做,上课从不捣乱。原来他只要一句“怎么了”,只要老师愿意倾听,愿意了解他。
学会倾听,融化“坚冰”需要爱。天生我材必有用。每位同学都是天使,身上都有闪光点。我们作为一名老师,应该平等的对待他们。主动接触他们,亲近他们,了解他们的内心世界。将心比心,以真心换真心,孩子们都是单纯的。
学会倾听,把我们的爱心无私的奉献给每一位学生。对于初为人师的我们实习生来说,最重要的就是拥有一颗爱心,一颗无私爱所有学生的心。其实,那些成绩暂时落后的孩子更需要我们的关心和倾听。因为他们长期的生活在教室的角落,一遇事,老师会惯性的认为,是不是他又闯祸了。倘若我们多点耐心,学会倾听他们,了解他们,这些学生的成长或许会不可估量。
学会倾听,加强管理,确定目标。没有规矩,不成方圆。国有国法,班有班规。我们在管理学生的时候,也要促进他们遵守班级的规章制度。规范他们的日常行为。也要帮助他们确定目标,从日常生活和学习上关心他们,把他们引导上正确的`方向。以目标促进他们积极向上。
学会倾听有时会必千言万语更有效。倾听,是一种平等而开放的交流。倾听的耳朵是虔诚的,倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心,我们才会与学生建立良好亲密的关系。学会倾听,让我和我的学生相处的更加愉快。
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