英语教师实习心得体会范文
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的英语教师实习心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语教师实习心得体会范文1
“十年磨一剑，霜刃不曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。大学学习时期，除了学习英语的专业知识，还波及了师范类的教育学、心理学、教课法等学科，接触了大批的教课理论和教课模式。有了书籍知识的贮备还要经过实践来将理论付诸实质的教学，并要学会举一反三，以此来锻炼自己，检测自己的能力。就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
一、实习概略
在此刻社会严重的就业压力下，大学生就业难已经是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向特别迷惑，不知道该干什么，或许不知道能干什么。在专业分方向的时候断然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在以后的学习中也抱着当老师的想法，所以便选择了在校内集中实习。目的是真切的锻炼一下自己，让自己真切的学到东西，为此后的就业做好准备。
正是在这春回大地，万物复苏的时辰，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所一般整日制高中学校。实习学校为我们的实习供给了好多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位特意负责英语的平时教课指导，一位特意负责班主任平时的班级管理指导。
近一个月的实习时间里，我一直抱有极大的热忱，向来切记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，不时注意言行和仪表。平时生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生供给帮助和指导。同时，作为实习生还要恪守学校的规章制度。
实习时期我的主要内容集中在英语教课和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原由。短短一个月，我用尽了全力，把自己的所有精力都投入到实习中。这一个月让我学到了好多，这一个月也过得很充分。
实习过程中，英语教课和班级管理同时进行，我一方面要做好教课工作，另一方面还要抓好班级的管理。一个月中，奔走于两位指导老师的办公室，他们给我供给了大批的锻炼的机遇，交给了我好多教课方法和班级管理经验。这真是一次绝佳的实习机遇，这样优胜的实习条件，只恨时间短暂，不然真想再多实习几个月，更好的锻炼自己。
二、实习内容
第一，英语教课。
能够说在教课上经验丰富。老师在教课模式上固然仍是很传统的，但其丰富的教课经验和深沉的英语知识积淀倒是巨大的宝库，是永久不会过时的。很有幸自己碰到了这样一位好的指导老师。我在英语教课方面的主要工作是以下几方面：
1、听课
听课这一环节占有了我实习的大多数时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确此刻英语实质授课的状况，看指导老师如何组织一堂课，如何授课，如何和学生交流。最主要目的就是学会自己上课。
在听课方面，我老是尽量的多听课，为自己累积经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其余的指导老师说的课，有时刚巧也会听实习老师的课。听的课也是八门五花，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包含单词的学习，单元的导入，课文的解说，语法的剖析，练习题和单元测试的讲评。
经过两周的听课训练，我基本认识了此刻高中英语课的授课模式和流程。此刻的讲堂固然有多媒体的协助，但基本上仍是以教师解说为中心，不过在讲堂形式和授课方式上有所改变，讲堂也更为灵巧。听课过程中我侧重注意老师授课的语气，内容的详略，讲堂活动的组织以及讲堂指令的发送。同时，也会反省老师为何这样做，假如换做是我我又会如何授课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课摊平了道路。
2、作业批阅
实习生独一能帮指导老师做的可能就是批阅学生的平时作业。固然在过去的学习中也或多或少的帮老师悔过作业，但此刻是以老师的身份批阅。正是在作业批阅中领会到了作业的巨大作用，经过作业能够发现学生目前学习中存在的问题。从前作为学生，总感觉作业是一种负担，今日才算真切认识老师的良苦专心。每次批阅作业都会详尽的记录每位学生计在的问题，并在作业上留下相应的考语，或是鼓舞，或是指出问题所在。
经过作业的批阅还能够认识学生的性格特色，比方有的学生认真，有的.诚实，有的则马马虎虎粗心大意。逐渐地发现自己喜爱上了批阅作业，批阅作业的过程仿佛是在跟学生进行心灵的交流，真是一种享受。但批阅作业的难点在于如何写考语。一般化的考语，不单学生连我自己都厌烦了，为了写出有新意的考语我真是苦思冥想。这些累积又是我的一大财产。
3、授课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，授课。指导老师赐予我极大的相信，给我一个单元的内容，用两周的时间，依据自己的安排，自主达成所有的教课内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。老师鼓舞我依据自己的思路放心英勇的教。在内容安排上，授课形式上老师也完好尊敬我的意向。
第一进行的即是备课。
平时里看老师上课很轻松，但是到自己真切备起课来还真不是件简单的事。备课不是简单地重现教材，但教材倒是备课的基础。我认真阅读了教材和教师用书对教课纲领的要求，慢慢的形成了自己的思路，而后再一点一点以文字的形式体现出来，一节课便初具模型了。但此中的细节却不是一两句话能够说得清楚的，不单是涵盖知识点，还要充足考虑学生的状况。如何用生动的语言把知识教授给学生并且让学生乐于接受。对这全部只好是站在学生的立场思虑，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来即是实战了，走上讲堂，正式的给学生上课。
真切的讲堂与学校模拟的讲堂能够说是天地之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教课，也不是在讲示范课，而是实质的教课生新知识，我教的利害直接决定了他们的学习。幸亏有指导老师听课，很感谢老师的付出，每节课都在教室后边听我授课，课后又给我供给指导性的建议和建议。
第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。但问题也好多。第一讲堂节奏的掌握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，仿佛被赶着往前跑，进而致使留给学生反省的时间几乎没有。其次是备课不充足，有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感觉是，讲台下坐着的是等候知识灌溉的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在讲堂语言的使用上高出了学生此刻的水平。这都是因为没有充足认识学生造成的。
接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得愈来愈好。每节课课后都会收到老师的反应，像授课声音太小，练习目的不明确，讲堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，我慢慢地成熟了。老师常常对我说，“一堂好课不是看能否完好的体现了备课，而是看我们真切教会了学生什么。不要希望学生一下子接受我们所教给他们的所有内容，每节课有一点点就足够了。 ”在教课理论上，老师还常常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生使劲跳一跳就够得着，不要太高，不然会伤害学生的信心，而太低学生又会失掉兴趣。 ”在教课方法上，老师给我供给了好多帮助，像在主语从句句式剖析上老师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也简单，这使得句式剖析变得很轻松。
经过八节实战课，我达成了一个单元的所有内容，体验了教课的各个环节。固然在好多方面做得还不够好，但我也在教课过程中成长了，并且深刻理解了教师工作的艰辛。特别是备课阶段，挑灯夜战是粗茶淡饭。我为了准备好一节课常常会备课到深夜，固然很累，但却很宽慰。
其次，班主任平时工作。
班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容不过是此中极少的一部分，不过外在的下。
看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一同上早读，英语早读主要任务是领读单词，敦促学生学习，语文的就是监察他们。正午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一同去监察学生做操，但有指导老师在的状况下我不过在队伍后边看着。指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要往返的巡视监察。刚开始的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。可是经历几次后我喜爱上了这种感觉，像领导人检阅队伍相同从学生眼前走过，接受大家的瞩目。
实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。因为是在实习刚才开始的时候召开的，和学生们不熟习，登台发言也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。
至于其余方面的工作都是平时的老例，每日不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监察一下正午的班歌，偶尔给学生监考。班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能意会的。
三、实习感觉
一个月的实习很快就到了说再会的时候。“相聚爱益切，分别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的全部的时候却是离其余时辰。总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。
经过此次实习我发现了自己的不足。
第一，也是最致命的，自己英语基础太差，特别是语法，根本就不理解是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。
其次，驾御讲堂能力有待提升，固然上了八节课，但只有两节课是在没有指导老师听课的状况下自己独立上的，结果就是我控制不了讲堂，没法掌握学生的注意力。最后，社交能力不可以，实习中每日都要和两位指导老师打交道，但发现自己老是很缄默，除了教课上的事情，不知道该和老师聊什么，每次还都是老师主动找话题和我聊。
对于这些不足，学习上的要自己努力增补知识，增添自己的知识贮备，工作社交上的只好在此后慢慢改良。
同时，经过实习也对现代讲堂和班级管理有了一些了解。
我实习的班在教室空间布局上采纳小组式，全班分红六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生互相议论，也便于老师指导。班级平时管理上采纳量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评选。小组内评选和小组间比赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，井井有条的进行，班主任掌握全局，监察指导。
此刻实习和结束了。经过此次实习我深刻的认识了教师的伟大，教师工作的神圣。同时也认识到教师工作不不过是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否定这样一个事实：教师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的” 。爱是教育的源泉，因为有爱教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求优异的精神和创新的质量。
所以，这也为我提出了更高的要求，可否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要理解，假如断定要做一名教师，我就必定要热爱教育事业，浑身心的去爱学生，爱教育。
英语教师实习心得体会范文2
两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开始来时的诉苦，有的确实一丝离其余难过。固然对这个学校的领导有好多的不满，对学校的安排也有牢骚，但时间的确最好的调理剂。在结束的时候回想一下孩子们那一天真的笑脸，那朴实的感情，老是仍是有一丝的感想，我们长大了，不再是他们那个年纪段的可爱与自在。
一、实习概略
我所去的学校是xx大学隶属中学，刚获取这个信息的时候感觉自己太好运了，没有被分到乡间中学，其实不是自己吃不了苦，而是因为乡间不太方便，而想考研的我巴不得有个好的环境。刚开始的幸福感在到了附中以后就被浇灭了。因为是在市里，并且紧挨着xx大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说其实不是罕见品，所以态度也就不那么好了。我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或许说就没有打算招待我们，我们的心凉了半截。此后的`状况就更糟糕了，仍是停了这些谈谈教课吧。
我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实习生活。
第一，在英语教课方面。依据实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教课课。真切的英语讲堂与我们平时的模拟讲堂是完好不相同的。在真切的讲堂中，学生的水平错落不齐，掌握知识的程度不相同，接受新知识的速度也不相同。而老师要面对全体学生睁开教课不可以不过限制于几个人。
比方说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡须怒视睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识构造是十分紧凑的，只需一个环节犯错或许中止，就会影响自己的整个教课流程。常常在出现这种状况的时候，我会更为注意自己的指引方式并适合地简化自己的问题。
固然为了不打击学生的学习踊跃性而简化知识，但因为过分地低估了学生的水平自己在实习时期又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚才开始正式地接触英语，固然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础整体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的讲堂教课目的，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地”宠爱学生”。结果一堂课中所有是机械性的句型单词短语的演练，这样的课不单学生感觉烦，最后连自己都感觉乏味无味了。
真切的英语讲堂是应当充满知识性和兴趣性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过认真地剖析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都不过逗留在认知层面而极少要求他们学会去用所学知识。在紧方式，将知识点的解说单词句型的演练及语言知识点的拓宽融为一体，获得了令人较为满意的成效。这样的课充足地发挥了学生的学习自主性，极大地调换了他们的学习兴趣。从讲堂的实质状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，固然课程中也有一些演练，但这些都是在适合的机遇对知识点的进一步稳固。
二、班主任工作
(1)在工作准备方面
第一我能较快的认识整个班级的状况特色。我感觉我们应当用自己的眼睛专心去察看认识这个班级，认识学生，毕竟我们面对的仍是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就经过班委会议认识了班级的一些平时工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟习和掌握学生的状况。为了增进对学生的认识，我抓住全部肯能的机遇和他们接触交流。除了上课时间，我向来是跟从的。刚开始几日，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原由是相互还不认识，这时我应当采纳主动，经过关怀他们的学习、生活状况，慢慢的和他们交流。经过自己的主动以及对他们的关怀，学生也逐渐松开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应当多交流，只有这样，你才能认识学生。
(2)在班级平时管理方面
我能在老师的指导下，协助她主持平时工作并组织了一次班级活动。我更多的是监察学生的学习、纪律以及卫生。
在监察的同时，不忘给他们灌注一些道理，能联合他们的年纪特色进行思想道德教育。比方早自修的作业上交，好多同学每次过来不是说自己忘了造作业就是说不会做的原由来拖欠作业。经过自己对他们的监察及必需的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。
我们班有太多俏皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不可以对他硬来，你越是态度强硬，他就越抗争。对于这种学生，应当在平时和他们多交流，能够在平时的交流中适合的经过一些语言对他们作一些指引。
时间过的特别快，当我真切认识学生特色，开始和他们成立起感情时，却结束了。固然特别短暂，但感觉自己学到了好多，特别是认真负责，也尝到了当老师的悲欢离合，感觉到学生的聪慧可爱。在此次实习中，我从指导老师身上学到好多，同时充足领会到”爱心”在师生中的要点作用，只有你对学生付出真爱，你才能获得学生对你的尊敬和相信。
英语教师实习心得体会范文3
实习已靠近结尾，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是xx中学，xx中学是集初中、高中于一体的学校。初中的招生主要面对的是邻近各小学，而高中的招生则主要面对的是整个地域各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，此中有三名市骨干教师以及多名当地骨干教师;有学生八百余人。学校订处于教课改革的第三年，为提升教学效率，xx中学引进了高效讲堂教课模式，正在探索行进中。
我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二x班的班主任老师，在半年的实习生活中，我随指导老师一同跟从教课，向指导老师学习班级管理以及英语教课技巧。在这半年里，在指导老师的指导下，我曾为初二多个班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导教案 ;课中，指导老师进行现场指导;课后，指导老师指出问题并提出解决方法。
半年里，我曾参加了两次当地初二英语教研活动，第一次是开学初当地教研员对于新教材的剖析;第二次是以听评课形式，对于初二英语写作课的教研活动。其余还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习。
除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教课活动，与隔壁二中进行交流学习。
在生活方面，学校除了每个月的生活补助外，为照料我们实习生的特别状况，每日三餐免费。住宿和其余教师相同，住在教师公寓，电器齐备。教师公寓的其余教师也对我们特别友善;在工作方面，实习学校领导赐予了必定的关注，但对于实习生的后期工作安排，实习学校缺乏计划性，致使实习生极罕有实践机遇，在实习学校无事可做。固然指导教师对于指导实习生缺乏经验，但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了好多东西。
总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，认识到了目前英语教育的形式，同时接触到了从前从未接触的高效课堂教课模式;在讲堂教课上，我理解了运用多种教课方法的重要性，灵巧办理讲堂问题，得体的讲堂用语，对学生适合地鼓舞与处罚，这些都是影响我们讲堂教课的重要要素。此外，课前准备以及课后反应也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要准备充足，才能上好一堂课，提早备好教课内容、备勤学生，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我老是在情境预设上存在不足，内容准备了好多，而学生却根本没有做出我想要的反应，有时老是高估学生们的水平，致使这一堂课没法正常进行下去，过后指导教师对我说是我对学生们的水平认识不够，所此后期我剩余学生接触，基本掌握了学生们的知识贮备量，此刻我的讲堂已经能够顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的`利处。
课后反应，学生的反应以及教师的反应都是至关重要，因为我没有完好接手整个班级的教课，没有完好参加到教课工作中，所以这一方面在我这几次的讲堂上做的不是很好，平时协助知道教师判作业，也是我的反应方式之一，每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程度，经过考语帮助学生们认识错误。其次，从xx中学的高效讲堂改革中我们学到了，教师不可以故步自封，要敢于创新，从学生的实质状况出发，详细问题详细剖析。对于高效讲堂改革要弘扬其提升学生学习能力之一优势，但是也不可以照搬照抄这种模式，要革故鼎新。
在实习中也的确感觉到自己还存在好多不足，在工作上，知识的累积还学要增强，在讲堂上，存在自信心不足，语言有短缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不可以达到自立生活的能力。可是经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了好多，不单是对于讲堂教课的有了深入认识，并且收获了与学生们、老师们的深沉友情。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美好的回想。希望帮助过我的教师此后工作顺利。
英语教师实习心得体会范文4
在三个月的英语教课实习中，先后达成了听课、评课、议课、试讲及正式授课任务。时期，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启迪。现把自己教课实习所作、所见、所感、所得一一回首，作以下总结。实习前老师给我们部署了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的领会吧。
一、讲堂教课
1、听课
9号去的学校，x校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长x老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各种的事宜，逐渐便平静了心情。实习的第一天即是听课。这时候的听课与过去的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师授课，或谨慎或风趣，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课不过记笔录，学知识，素来没有留神去察看老师上课的方法。
x老师授课声音很洪亮，我坐在最后边还能够听得特别清楚。第一次听课听的即是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，不过要自己讲出个所以然来却特别困难。特别是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以求情。再加上大学里学的英语多是赏识阅读，极少波及到句子构造语法剖析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识不过零落的东一块西一片，没有形成整体的构造框架，不知道如何串起来，也不知道哪里是要点。课后说与x老师，他说都这样的，知识整合成构造系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了略微宽了心，此后再听课留神下老师的串讲。
此后的日子里还去听了x老师、 x校长的课。 x老师年轻，授课时讲堂氛围很开朗，孙校长授课仔细，究竟是比较有经验。开始认为高中上课也一定全英语的，此后发现其实其实不必定都要英语的，适合的汉语解说有助于学生的理解。
2、作业批阅
英语的作业主假如英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很侧重练习。每日都一定必定量的练习训练。英语作业多数是选择题，所以改起来不算麻烦。可是仍是发现了自己改作业的缺点，相同一个班的试卷，他人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。此后仍是尤老师教了自己，原来批阅作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔相同，批阅起来只需将不一致的划掉就能够了，这样批阅起来效率果真能够高好多。批阅时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很简单被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要侧重解说。批阅作业主要也就是为了认识学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。
3、讲堂教课
大体是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异样。这真切授课可与微格教室里的不同，下边真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcome to the unit.备课时从网上找了好多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将眼光投向了我，先是一小会的骚乱，铃声响了教室也寂静了下来。跟着good morning的进入，自己逐渐不再紧张，不过讲英语时仍是眼睛离不开备课笔录，终归仍是对自己没有自信。
高一的学生还很活跃，教他们议论问题时都很快的议论起来，不过仍是很难主动自己站起往返答下列问题。任何时候点名回答下列问题仍是一定的。原来估计将welcome讲完将reading也提下的，结果仍是没追上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，内心面甜丝丝的.，倒是惠的真话给了自己一记。她说她坐在后边根本听不清的。自己感觉自己声音已经不小的，后边都听不清，看来若想做教师，这嗓音仍是需要训练的。想来老师不过给自己鼓舞才那样说的。
此后又讲了两节试卷评授课，一节单词的解说。讲习题时显然就发现了自己的不足，知道答案却难以解说的理解。每个题目都获取词典上去追求解说，还需要向老师讨教如何解说。好多很细微的知识点也要向学生解说清楚的。经过这几节课的实践，自己固然仍是难以掌握解说的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要就是main point的归纳，x老师讲做任务型阅读先要看空，剖析出应当填什么词性的单词，而后在原文中找出近似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要注意首字母的大小写。
授课不时间的安排重要凑，发现自己授课时说话太慢，讲的内容少而凌乱，没有形成程序。此后仍是要侧重锻炼自己的速度，思想要矫捷，做事情要干练。
二、班主任工作
自己并无实习班主任工作，可是从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要和蔼又不可以失了尊敬与敬畏。有一天x老师将班上的每一个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要注意如何的方法，数学要要点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向，向来闷闷不乐的样子，x老师劝慰了半天也不张口发言，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情爽朗起来才能快乐学习。
三、认识优异教师，认识学生状况
办公室的老师们真切是朝五晚九的辛苦一族。每日清晨六点多就获取办公室批作业，到班上陪学生早读。夜晚陪学生自习到九点半。又是备课，又是批阅作业，不时时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们静静奉献，将自己的热忱献给了教育事业。要想做得好，一定先热爱这份事业。
高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每日他们在清早的朗朗念书声中开始，在知识的收获后睡去。但是他们正处于青春年少，精力充足，有理想，有志向，热爱议论，盼望知识，是一派繁荣昌盛的希望，光明的将来掌握在他们手中。
四、对自己英语讲堂教课优弊端的总结
联合指导老师、实习老师、同学们的建议以及自己的思虑，我对自己此次英语讲堂教课优弊端做以下总结：
1.讲堂流程整体掌握不错，上课有章法，依据纯阳学校规定的“四步流程教课法”或“xxx ”教课法等。
2.讲堂上教态自然，教课耐心;常浅笑，常鼓舞学生;对学生视同一律，同等对待。
3.解说知识点的同时，能注意学生能力、策略、感情及态度的培育。
4.板书的设计与书写需要提升;讲堂举例要存心义，要举经典例句
5.讲详细的一节课要有要点，要有简洁的讲堂小结
6.声音要再洪亮一些，有起落。
7.对睡觉、玩手机的学生管理应当严苛一些
8.在解说知识点时，要依据考试纲领分轻、重。
五、对英语讲堂教课与考试的思虑
在听课与授课的过程中，我听取其余老师的建议，联合自己的心得领会，感觉作为一个好老师，不只需对基本的专业知识有深刻娴熟的掌握，还要对考纲、考点十分认识，更重要的是弄清楚考试与讲堂教课的关系并将其应用于实质教课中。这样在授课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考其实不与我们在大学里所学的教课法对讲堂教课的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师认识自己教课成效的手段，也是一个让学生总结学习方法，促使学生学习的助推器。不过此刻好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以所以致使了一些问题。此刻的考试内容过于机械，频次过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，致使对英语讲堂教课产生不良影响——上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。考试，重知识，轻技术;重语法与词汇，轻感情与策略。进而误导老师上课也这样。所以我认为要做一个合格的老师，应当认真研究考纲、考点并把它灵巧的运用到讲堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更为擅长让考试服务于讲堂教课。自然做到这些需要学校领导的认同与支持。这些都是我此后的努力方向。
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