师德师风心得体会(通用15篇)
当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的师德师风心得体会，希望对大家有所帮助。
师德师风心得体会1
时代的发展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。
我知道，对于我这样一个普通的'教师来说，四十分钟的课堂就是我生命闪光的地方；四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地；四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹欲睡？为什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。
教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对课堂的要求，不激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢？当我站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中学的讲台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。
师德师风心得体会2
作为一名教师，师德和师风是我们工作中最重要的准则和标准。多年来，我一直致力于提升自己的师德师风水平，并从中获得了许多宝贵的体会。
师德是教师的灵魂。作为教育者，我们要时刻保持良好的职业道德和品行。我们应该以身作则，以自己的榜样引导学生。我们要严守职业道德准则，坚守原则，不偏不倚地对待每个学生。我们要尊重学生的个性和差异，鼓励他们发展潜力，培养他们的品德和能力。我们还要与同事建立良好的合作关系，相互尊重、支持和帮助，形成良好的教育环境。
师风是教师的外在表现。作为教育工作者，我们应该注重自己的形象和言行举止。我们要保持谦虚和谨慎，不断学习和提升自己的专业知识和教育技能。我们要积极参与教育教学改革，不断探索创新的教育方法和手段。我们要关注学生的学习情况和需求，关心他们的成长和发展。我们还要注重教学效果的评估和反思，及时调整自己的教学策略，提高教学质量。
在长期的教育实践中，我深刻认识到，师德和师风对于教师的重要性不言而喻。只有具备良好的师德和师风，我们才能成为学生心目中的榜样，才能对学生产生积极的影响。在与学生相处的.过程中，我发现，尊重学生、关心学生、引导学生是培养学生全面发展的重要途径。当我尊重学生的个体差异，充分关心他们的成长需求，并通过良好的引导帮助他们解决问题时，学生会感受到我的真诚和关爱，更加积极主动地参与学习。
师德师风也对教师自身的发展至关重要。只有不断提升自己的师德师风水平，我们才能不断成长和提高自己的教育素养和专业能力。通过坚守师德师风的原则，我不断反思和总结自己的教育实践，发现自己的不足并加以改进。我积极参加教育培训和学术研讨活动，不断更新教育理念和教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。
同时，师德师风也是教师间相互交流与学习的桥梁。在与同事的合作中，我深感师德师风的重要性。通过与同事的沟通和交流，我能够学习到他们的经验和教育智慧，借鉴他们的优点并吸取教训。在共同努力下，我们共同提高了教育质量，形成了良好的教学氛围。
总之，师德师风是教师的基石和灵魂。在教育工作中，我们必须时刻以身作则，保持良好的职业道德和品行。尊重学生、关心学生、引导学生是培养学生全面发展的重要途径。同时，我们也要不断提升自己的师德师风水平，与同事合作交流，共同成长。只有这样，我们才能为学生树立榜样，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德师风心得体会3
当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一名立身于重点中学的语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。 “让每一个学生都适应时代的发展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。 然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。
我知道，对于我这样一个普通的中学教师来说，四十分钟的课堂就是我生命闪光的地方；四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地；四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹欲睡？为什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。
教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对课堂的要求，不激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢？1995年，我来到巴县中学，当我又一次站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中学的讲台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。每当清脆的上课铃声想起，我总是满怀信心地走进教室，走上讲台。带领学生去感受《斑羚飞渡》的悲壮、
去欣赏《驿路梨花》的美景、去探索《死海不死》的奥秘、去品味《荔枝蜜》的香甜、去体会《邓稼先》的献身精神。我坚信：只要我走进教室，走上讲台，我的心理就升起一种热切的希望。思考，给了我一个教师的智慧，也给了我一个教师的职业崇高感，更给了我一个现代人的理性与激情。虽然，它耗费了我的精力，占去了我宝贵的青春岁月，但是我无怨无悔。因为，我的课堂，我的爱。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”——题记
记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母一直教诲我：“以前总是别人照顾你，现在你去关爱别人，一定要耐心。做人要厚道，切勿耽误孩子最宝贵的.读书时间。”三年多来，我一直用爱心和责任去诠释我的教育，“切勿误人子弟”是我的座右铭。鲁迅曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想有好花，一定要有泥土，没有泥土，便没有花木，所有土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。” 我的理解是，老师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？
两年前，我写过一篇《在路上，与你同行》的文章，写到了我和孩子们痛而快乐的一段生活，一年前，我站在发言席上，激情澎湃地为老师们讲述我住院期间，孩子们在学校乖乖上课，认真学习的一幕幕情景，曾那么令我欣慰，令我开心，我感到灵魂的升华，一缕缕阳光的亲切抚慰。
还记得中考填志愿的那段时间，真是刻骨铭心的一段时间。望着孩子们艰难的选择，我知道了这是他们人生中的一次飞跃，没有人能代替他们的选择，在内心，他们是那么孤单和无助，我一次又一次的分别找他们谈心，谈未来，谈理想，谈遥远的路。在离填志愿的前几天时间里，我坚持每天晚上送一个孩子回家。我总是把手放在他们的肩膀上，在路灯下，在月光的陪送下，把我的关爱和温暖传递给他们，让他们知道，老师不仅仅是传授知识，还是他们最好的大朋友，能想到他们的困难，能真诚地帮助他们。我想，只要他们能体谅老师的心意，多年后，在某个时刻回忆到这一幕幕能感动得热泪盈眶就足够……
日子如青烟般慢慢的淡去，送走了我的第一批学生，我的心始终惴惴，远望他们还显稚嫩的背影，我不禁追问自己：他们学会了坚强吗？
三年的教育生涯，我的心灵仿若回到远古，着一袭长衫，恭谨地伫立在七十二圣贤之间，聆听孔夫子悠然的教诲，仿若置身于“行知堂”，感受陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，遥望《凤凰琴》里冉冉升起的五星红旗……
一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在鞭挞着我的心灵……
成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的寂静，我发觉，我是一个平凡的教师，做着平凡的事情，过着一种平凡又充实的生活，我对自己说：“得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下。”
师德师风心得体会4
作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德，正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”必先提高自身的职业素养，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处世上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术。
爱岗敬业，首先，作为一名从事教育事业的人员，必须对教学工作怀有热爱之心，并保持尽职尽责、全力以赴的态度。既然选择了这个行业，就要无怨无悔地承担起自己的职责，积极进取，勇于创新，不断拓展思路，奉献自我，努力做好本职工作，力求把教学水平提升到更高的层次，挑战自我，超越自我。
爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心，耐心，细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养孩子健康的人格，树立孩子的自信心，注重培养他们的学习兴趣，积极进取，不断提高自身素质，不断完善自己，以身作则。教师的一言一行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的'一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友
在教育教学的过程中，我时刻关注自身素质和能力的提升，并不断充实自己的知识储备。我始终怀抱着高度的事业心和责任心，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的理念。同时，我也树立正确的人才观，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发他们的潜在优秀品质。无论在哪个环节，我都关注每一个学生的学习情况，为他们提供个性化的帮助和引导，让每一个学生都能得到充分的关注和支持。
通过师德师风的学习，我认为能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面发展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当做发泄对象，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与家长的关系，在交往中不收礼，不吃请饭，不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理论学习，努力提高自身素质，最近在学习《教师礼仪》严格要求自己。在教学过程中，严格遵守师德师范，用“三心”对待每位学生，坚持做到不体罚或变相体罚学生，正确处理与家长的关系
在班级管理中事事处处讲原则，在班级建设中讲求民主化和制度化。
工作中存在的问题：
在面对困难时，有些人会采取放任自己的态度，缺乏勇气去迎难而上。而在教育教学中，如果不了解学生的心理状态，就很难有效地帮助他们解决问题。因此，我们需要更好地掌握学生的思想动态，并针对性地采取措施，以便能够更好地解决学生的心理问题。
今后的改进方向：
我觉得作为一名教师，我们应该提高自己的工作责任心，把学生放在第一位，努力学习心理学和教育学知识，成为学生喜欢的老师。同时，不断更新自己的知识，让自己充满活力和新鲜感。只有这样，才能更好地教授学生，激发学生的学习热情，推动学生的全面发展。
师德师风心得体会5
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
以身作则教师的.言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
师德师风心得体会6
8月26日，我校组织了暑期师德学习活动。在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1、热爱教育事业是师德的核心
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。在班主任的位置上的默默耕耘。她心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作。
2、热爱学生是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：是师德的核心。教师对学生的爱。
感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3、做好本职工作是师德的基本要求
师者，我们从事教育事业，就应该对自己的选择充满信心和热爱，并且全身心投入到每一个教学任务中。只有这样，学生才能受到我们的影响，积极学习并追求进步。因此，我们应该尽心尽责地履行我们的.教学职责，将传道、授业、解惑作为我们的努力目标，为培养一代又一代优秀的人才而不懈奋斗。
4、不断进取是师德的升华
我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。
做到“闻道在先”术业有专攻“我们要勤于提高自己各方面的素质”在掌握专业知识的同时。深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中。
同时，我们应当善于运用现代教育技术，根据不同的情境选择恰当有效的教学方法和方式，通过生动形象的展示方式来呈现教学内容，达到知识传授和创新思维的有机结合，从而培养学生的创新精神和创新能力。同时，我们应该秉持着追求创新的精神，积极开展教育和科学研究。在教学实践中不断拓展自己的视野，在执教过程中提升自己的专业水平和职业道德素养。
承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的
目标，我们将立足当下，展望未来，以勤奋为快乐，坦然面对孤独。在各位先进教师的榜样下，踏实工作，用高尚的师德观念规范自己的行为，不断提升自身素质。我们会在平凡的岗位上发挥不凡的力量，用心呵护每一位学生，为他们的成长助力。
师德师风心得体会7
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要请教师在全部教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人进程同等于商品交换进程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格条件，是社会对教师素养要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
1、建立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不感染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行动学生与众人作出榜样。
2、公平执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公平地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状态、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公平性，充分反应了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律，明哲保身。教师运用廉洁的标准来进行自我束缚，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，建立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、明哲保身的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育气力。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的'高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和知道。故然，作为一位教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时期的发展作出自己应有奉献!
师德师风心得体会8
教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。
因此，我时刻以“德高为师，身正为范“这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。
“以情育人，喜爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”固然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的'爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，才能真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风心得体会9
众所周知，教师是一个神圣的职业，也是不少人的梦想，每位老师都得拥有高尚的师德师风，但是不少人对于这方面并不了解，为此学校下发了一系列师德师风政策文件供我们学习，通过仔细研究学习，感受很多，下面简单分享一下师德师风学习心得体会。
作为一名教师，首先需要热爱教育行业，要对教育工作全力以赴，鞠躬尽瘁，既然选择了这一行业，就必须得无怨无悔，积极向上，努力创新，更重要的是无私奉献，干好本职工作，完成每一项任务，虽然不能做到，但是一定要做到更好，要不断的挑战自我，提高能力，从而为学校更好的.发展做出自己的贡献。另外作为一名教师，还需要加强业务学习，不断提高个人素养，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
总之，要用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
师德师风心得体会10
三尺讲台用爱守望
本次国培中，邹顺康教授在《教育伦理与师德师风建设》中提到：在现实生活中有三个领域的职业道德水准和风貌在根本上决定着整个社会的道德水平，对社会的发展具有举足轻重的影响：一是“官德官风”：事关国家“治国兴邦”；二是“医德医风”：事关人们的“生命”；三是“师德师风”：事关人类的“灵魂”。如果作为“人类灵魂的工程师”的教师自身的灵魂都走向了堕落，这个社会是难以想象的！为此，教师要不断提高师德认识、培养师德情感、坚定师得信念、锻炼师德意志。
自从踏上三尺讲台以来，已经历了多年的教学生涯。在这期间，我的思想不断的转变成熟，对教育事业产生了深厚的感情。在以前的教学中，我认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，我认识到教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
我在偏远山区学校任教，目睹了改革发展给教育带来的一系列可喜的变化，特别是普及九年义务教育国策的.实施，农村学校办学条件大为改善，教育质量明显提高，教师培训学习力度加大，使我们广大农村教师对教育发展前景充满信心和期待。
但由于特定的地理条件、人文环境，以及来自于家庭、社会、学校等各方面的压力，导致个别教师缺乏活力，产生了情感状态的衰竭，觉得当教师体验不到幸福，有一种消极感。诚然，追求幸福是每个人的毕生所愿，无可厚非。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在一个人眼中会倍感幸福，充满感恩，在另一个人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。
知识、情感、理想、信念汇成三尺讲台，多么的神圣。当我站在讲台上，面对那一双双渴望知识的眼睛，我会感到踏实；当我看到学生掌握知识时的兴奋，我会感到快乐；当我教师节收到学生亲手制作的卡片时，我会感到满足；当学生把我当知己谈心事时，我会感觉很温暖；当看见学生取得进步时，我会感到欣慰，当留守学生想父母流泪时，我竟然会感到心痛；我知道，我已经离不开他们了。而我的一举手、一投足、一微笑、一关心、一话语、一鼓励，就能拨动一个个美妙的心弦，给他们带来希望、带来欢乐；我知道，他们也需要我。
课堂是我的舞台，和学生一起学习，一起欢乐，看着自己的学生茁壮成长，心里有说不出来的激动和快乐，我享受这种快乐。我始终认为，我是一名教师，就要有奉献精神，因为我从事着太阳底下最光辉的事业。
还记得我刚毕业的那年八月，我走上了三尺讲台。时间如梭，转眼间，这么多年过去了，我依旧站在这里，工作着、奉献着，任青春在平凡的岗位上悄悄
流走，用三寸粉笔在黑板上挥舞着我的人生。在这个偏远的农村学校，尽管远离城市的繁华，尽管陪伴我的只有寂寞的星光，尽管身旁的压力接憧而来，尽管身后传来女儿的呼唤父母的期盼，尽管柔嫩的容颜已经沧桑，尽管一支粉笔两袖清风走世间；但我无怨无悔，因为这里，是我永远不变的选择，因为这里，有我终生热爱的追求！
是什么给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚定是爱！是源于我多年来对教育、对学生深深的爱！爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎成一种幸福，时刻慰藉着我的心灵。多年的教育教学经历，让我深深领悟到——教育是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。
古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。作为教师，我们更应该懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分温暖！只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，我们的心中自然而然的有一种情绪在涌动，我想那真的就是爱。
我们学校是农村中学，很多留守儿童长时间远离父母，得不到父母的关心，老师们不厌其烦的家访，谈心，爱护，帮助，教育，给予他们关爱，让他们得以自信、健康的成长。我是一名教师，我深信师德的重要，有多少老师为了教育事业披肝沥胆！有多少可歌可泣的故事永远流传！还记得用轮椅画出爱心奇迹的李莉吗5年时间，温暖8万个冰冷的心灵，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。还记得吗当失控的客车冲向孩子们的瞬间，最美女教师张丽莉用她柔弱的躯体，谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌......
有些人说当老师不幸福，我想人的一生就像是历史长河中的一叶扁舟，时而风平浪静，时而波涛汹涌，尽管如此也是短暂的一瞬，是煎熬还是享受，通常取决于对人生的态度。我既然选择了当一名教师，就不会后悔，就会义无反顾，勇往直前；因为，我爱三尺讲台，我会用爱守望。
师德师风心得体会11
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改良和完善，同时还需要学习更多保育方面的学问。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波得意的样子，并甜甜地叫一声杨教师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
时间飞逝，一晃之间，一个学期很快过去了，回忆这一学期本身的事情，真是有喜又忧，但我以为了孩子的身心健康为宗旨，全身心的投入到保育工作。现将这学期的事情总结如下：
仔细执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重在日常教学活动中，我能够协作其他教师工作，为幼儿预备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。
专心帮助教师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的`安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，持续桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中安康地成长。能培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
在活动中能留意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并留意准时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。依据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等。
工作中，我听从领导安排，能做到干一行爱一行，并对比保育员职责逐条逐项地进展自查。按要求完本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。
虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要勤，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，为什么要这样做，这天这件事我做的对不对等等，经常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不断进步。
一年来我虽然取得了一些进步，但同时也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自我多学习业务学问，多请教有阅历的教师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起领导对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自我的本职岗位。
师德师风心得体会12
作为一名教师，多年的教育工作使我深刻领悟到师德师风的重要性。师德师风是教师职业道德的体现，是教师从事教育工作时应该遵循的行为准则和职业规范。在这个岗位上，我深深感受到了师德师风对于个人成长和教育事业的影响。
首先，师德师风对于建立良好的师生关系至关重要。作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。只有我们自己具备高尚的品德和良好的道德修养，才能影响学生，引导他们成为优秀的人。师德师风不仅仅体现在教育教学方面，更体现在与学生相处的方方面面。尊重学生的人格尊严，关心他们的成长和发展，以平等、公正、宽容的态度对待每一个学生，这些都是师德师风的表现。只有与学生建立起互信互爱的关系，才能更好地促进学生的全面发展。
其次，师德师风对于提升教育教学质量具有重要作用。优秀的教育教学是教师的责任和使命，而师德师风是优秀教育教学的基石。教师应该不断提升自己的教学水平，追求教育教学的科学性和先进性。我们应该保持教育教学的热情和责任心，积极参与教育教学改革，不断创新教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣。同时，教师还应该注重自身的`专业素养和知识更新，时刻保持教育教学的前沿意识。只有不断提高自身的教育教学水平，才能更好地培养学生成才的能力。
最后，师德师风对于教育事业的发展具有深远的影响。教育是国家的未来，而教师是教育事业的中坚力量。师德师风的建设关系到教育事业的健康发展和社会的和谐进步。只有师德师风良好的教师队伍，才能为社会培养更多的优秀人才，为国家的繁荣做出更大的贡献。因此，作为教师，我们要时刻铭记师德师风的重要性，不断提高自身的素质和修养，为教育事业的发展贡献自己的力量。
综上所述，师德师风是教师职业道德的体现，是教师在教育工作中应该遵循的行为准则和职业规范。它对于建立良好的师生关系、提升教育教学质量以及推动教育事业的发展都具有重要作用。作为一名教师，我将时刻保持教育教学的热情和责任心，努力践行师德师风，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
师德师风心得体会13
通过研究泰安市师德标兵事迹，我深感受到了巨大的感动和教育效益。教师是人类灵魂的工程师，他们不仅肩负着解惑释疑的责任，还承担着培养学生并引导他们成为优秀人才的神圣使命。学生的成长和品德修养都离不开教师的潜心教导和潜移默化的影响。这些见义勇为、无私奉献的教师事迹给予我很大启示，我将以他们为榜样，努力成为一名优秀的教师，为培养未来的精英做出自己的贡献。
作为教师，首先，应该以身作则，率先垂范。
“教师是学生的榜样”。教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的`生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。
积极主动的心态是成功的关键。作为教师，保持良好的心境和积极态度对于身心健康至关重要。它能激励我们不断进取，积极向上。更重要的是，教师的良好心态能够对学生产生巨大影响，帮助他们健康快乐地成长，实现教育教学目标，并形成良性循环。相反，如果教师工作懒散，消极应付，会导致学生丧失精神，无法茁壮成长。我们必须意识到教师的态度对学生有深远的影响，所以我们应该始终保持坚定的积极心态。
如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。要有献身教育的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德；在生活中以教育为快乐，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给教育事业。
没有爱心就无法进行教育。教师必须具备热爱自己的工作岗位的良好品德。如果连这点都无法做到，那么这一辈子都难以成为一个优秀的老师。既然选择从事这份工作，就应该对这份工作负责。要无私奉献，不计名利，甘愿忍受寂寞和清贫，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学任务，努力干好自己的本职工作。不求最好，但追求更好，不断挑战自我，超越自我。
热爱自己的工作，还体现在对学生的热爱上。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。
我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。
爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的爱护下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，为孩子的成长负责，为孩子的发展服务，做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们教师。
作为教育工作者，我们应该怀着真诚的心去对待每一个孩子。我们需要学会换位思考，像对待自己的孩子一样对待别人的孩子。当家长把孩子托付给我们时，他们寄予了很大的期望。因此，我们必须把这些孩子看作是自己的孩子，真诚地关爱他们，用积极的情感去感染他们，触动他们内心的波澜。这是我们的责任。当孩子身体不适时，我们要关切地询问并尽力帮助他们；当孩子有缺点或不足时，我们要意识到他们是孩子，有犯错误的权利，我们不能歧视、挖苦或嘲笑他们，而应以宽容的心态善待他们；而当孩子展现优点或取得进步时，我们要及时表扬、肯定和鼓励他们。总之，作为教师，我们要将自己的爱心、细心和关心融入到培育孩子的方方面面，让他们健康快乐地成长。这就是我们最大的幸福。
师德师风心得体会14
作为一名教师，师德师风一直是我们必须要高度重视和坚守的底线。近年来，随着教育领域发生的一系列问题和舆论的集中关注，教育部门也相继开展了师德师风整治活动，旨在提高教师职业道德水平，加强教师队伍建设。在这次整治活动中，我深刻认识到了自身存在的不足，也收获了很多关于师德师风的学习和体会。
首先，教育的本质是培养人才，而教师则是培养人才的关键。因此，教师要有高尚的情操和良好的职业道德，做到言传身教、以身作则。在师德师风整治活动中，我了解到了一些具体的要求，如要恪守教师职业操守，遵守法律法规；要关爱学生，尊重学生人格，保护学生合法权益；要讲诚信，不得捏造虚假事实，不得泄露学生个人隐私等等。这些要求虽然看似基础和简单，但却深刻地反映了教师的职业责任和使命。作为一名教师，必须认真对待这些要求，并在自身的工作实践中加以贯彻。
其次，师德师风建设离不开自我管理和自我审视。教育是一个长期的过程，教师也是一个不断成长和进步的过程。在教育工作中，我们必须要时刻保持清醒的头脑和敏锐的观察力，不断审视自己的工作和行为，及时发现问题，及时纠正错误。只有不断反思和自我管理，才能保证教育工作的质量和效果，也才能不断提升自身的师德师风素养。 最后，师德师风整治活动需要全社会共同努力。教育是一个系统工程，师德师风建设更需要全社会共同参与。家长、学生、社会各界对于教师的要求和期待，也是教师要加强师德师风建设的重要动力。在整治活动中，我认识到了自身在师德师风方面的不足之处，也看到了身边同事在教育教学中的优秀表现和榜样力量。同时，我也意识到教育的发展需要全社会共同努力，需要家庭、学校、社会各界通力合作。家长和社会要给予教师更多的尊重和支持，让教师能够更加专注地投入到教育教学中去，同时也要对学生进行引导和教育，培养学生正确的.价值观和良好的行为习惯。
总之，师德师风整治活动是一次重要的行动，对于我来说，是一次非常有意义的学习和成长机会。在这次活动中，我深刻认识到了自身在师德师风方面的不足之处，也收获了很多关于师德师风的学习和体会。作为一名教师，我会时刻保持警觉，不断提升自身的师德师风素养，为学生的健康成长和教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也呼吁全社会共同参与师德师风建设，让教育更加美好和健康。
师德师风心得体会15
教书育人是教师的天职。教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。学习了师德师风感受特别深刻，我也将努力做好我的天职工作，以自身良好的职业道德为基础，努力做好以下几个方面：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、真爱学生
爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到我们经常提倡的“三心”教育——爱心、耐心、恒心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻带着自己那双爱的眼睛去发现学生的亮点，特别是对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”对他们要有耐心，对他们细微之处的改变也要善于发现。我们三年级和谐办公室也以此为准则，倡导“和谐办公室，和谐你我他!”在实际工作中，我们就经常带着爱的.眼睛去发现学生。
三、努力进取
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自
身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新。经过学校和广大教师的共同努力，我们的师德水平一定会不断提高，我们的教师队伍一定会更加素质全面，更加健全，可持续发展的教育事业光明灿烂的前景就在眼前。
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