师德师风心得体会15篇(优)
有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的师德师风心得体会，希望能够帮助到大家。
师德师风心得体会1
通过研究泰安市师德标兵事迹，我深感受到了巨大的感动和教育效益。教师是人类灵魂的工程师，他们不仅肩负着解惑释疑的责任，还承担着培养学生并引导他们成为优秀人才的神圣使命。学生的成长和品德修养都离不开教师的潜心教导和潜移默化的影响。这些见义勇为、无私奉献的教师事迹给予我很大启示，我将以他们为榜样，努力成为一名优秀的教师，为培养未来的精英做出自己的贡献。
作为教师，首先，应该以身作则，率先垂范。
“教师是学生的榜样”。教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。
积极主动的心态是成功的关键。作为教师，保持良好的心境和积极态度对于身心健康至关重要。它能激励我们不断进取，积极向上。更重要的是，教师的良好心态能够对学生产生巨大影响，帮助他们健康快乐地成长，实现教育教学目标，并形成良性循环。相反，如果教师工作懒散，消极应付，会导致学生丧失精神，无法茁壮成长。我们必须意识到教师的态度对学生有深远的影响，所以我们应该始终保持坚定的积极心态。
如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。要有献身教育的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德；在生活中以教育为快乐，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给教育事业。
没有爱心就无法进行教育。教师必须具备热爱自己的工作岗位的良好品德。如果连这点都无法做到，那么这一辈子都难以成为一个优秀的老师。既然选择从事这份工作，就应该对这份工作负责。要无私奉献，不计名利，甘愿忍受寂寞和清贫，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学任务，努力干好自己的本职工作。不求最好，但追求更好，不断挑战自我，超越自我。
热爱自己的工作，还体现在对学生的热爱上。爱，是教育的'基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。
我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。
爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的爱护下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，为孩子的成长负责，为孩子的发展服务，做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们教师。
作为教育工作者，我们应该怀着真诚的心去对待每一个孩子。我们需要学会换位思考，像对待自己的孩子一样对待别人的孩子。当家长把孩子托付给我们时，他们寄予了很大的期望。因此，我们必须把这些孩子看作是自己的孩子，真诚地关爱他们，用积极的情感去感染他们，触动他们内心的波澜。这是我们的责任。当孩子身体不适时，我们要关切地询问并尽力帮助他们；当孩子有缺点或不足时，我们要意识到他们是孩子，有犯错误的权利，我们不能歧视、挖苦或嘲笑他们，而应以宽容的心态善待他们；而当孩子展现优点或取得进步时，我们要及时表扬、肯定和鼓励他们。总之，作为教师，我们要将自己的爱心、细心和关心融入到培育孩子的方方面面，让他们健康快乐地成长。这就是我们最大的幸福。
师德师风心得体会2
我国的教育家陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”这句话是陶行知先生对我国优秀教师的最好评价。我们学校是一所规模小，全面发展，综合国力竞争力很弱的农村。但是，学校教育教学质量的高低直接关系到广大教师的学历水平和学校的办学理念，直接关系到教育事业的可持续发展。学校的办学宗旨是面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础，为学生的可持续发展创造良好的条件。
陶行知先生对师德师风建设的评价是：“生活即教育”，陶行知先生以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神和“说学为人师，德高为范”的人格力量，向我们阐述了师德师风对教育工作的重要作用，我们要以陶行知先生的`“捧着一颗心来，不带半根草走”的高尚人格为师，在平凡而伟大的工作岗位上，做到兢兢业业、无私奉献，不断提高自身的教学水平，以高尚的人格赢得学生的爱戴，努力成为一名师德高尚、业务精湛的教师。
我们都知道“爱生如子”。热爱幼儿要尊重幼儿的人格和权利，真诚关心幼儿，做幼儿的朋友、妈妈。我认为“尊重幼儿，爱幼儿是基础”。要做到能“耐心地听取幼儿的提议”，而不是简单的责备和奚落。要保护幼儿的自尊心，与幼儿平等相处，保护幼儿的合法权益。
作为一名幼儿教师，我们要有较强的责任心。我们要在生活中以幼儿为学习主动地位，在游戏中以幼儿的身心发展为活动主体。我们要以游戏为基本活动，活动以游戏为基本活动。幼儿时期是人生的启蒙时期。
我们应该加强孩子自我保护意识，增强安全意识。我们在这方面做的不够好，我们要在今后的工作中，努力改正，使孩子们真正能够在宽松、愉悦的环境中成长。以上是我在本次的师德师风学习中的心得。作为教师，我们时刻要把爱的种子撒播进孩子们的心田，把爱的种子撒播到每一位孩子的心田。
师德师风心得体会3
老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的标兵，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美好心灵的塑造者。所以，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一个理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大程度的作用。能够说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、尊重。充足激励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全方面发展。老师要和学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱惜学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的关键，又是老师高尚品德的`自我表现，既是育人的目标，又是老师教书这个职业的详细表现。
“无德无认为师。”真正优异的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，全部表现在她对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，担负着培养教育下一代，为祖国的未来扎实基础的重担。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具有健康的价值观和高尚的道德情操。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，才能真正成为一名优异的人民老师。
师德师风心得体会4
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，难道我就不能吗?只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。
努力进取。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最关键的一点是要具备奉献精神。一个人之所以能够获得他人的赞赏和社会的'肯定，是因为他拥有牺牲个人利益，为他人和社会做出贡献的品质。我个人认为，在这份报告中提到的一些老师就是我们学习的楷模，他们受到了大家的敬仰。通过他们，我们学到了一些重要的东西：对工作全力以赴，追求卓越的态度；面对生活的困难努力奋斗，保持乐观向上的精神；对教育事业做出重要的贡献；对待教书育人的工作充满神圣感，并以真心实意、踏踏实实的态度，自觉努力不断提高自己，打下坚实的知识基础，构建完善的知识体系。
模范老师们的成功告诉我们：必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，模范老师们对教学的改革告诉我们：
在当今知识经济高速发展的背景下，教师肩负着重大责任。为此，我们需要更新我们的思想，从传统的教育者、传授者角色转变为引导者、促进者、设计者和沟通者。以学生的发展为中心，关注他们的情感需求，尊重他们对学习、自由和快乐的渴望。相信每个学生都渴望并能够取得好成绩。同时，我们要善于运用新颖的教学方法：先让学生参与学习，再给予适当指导；注重学生主动学习，追求让学生自己发现知识的教学目标。只有借助自身的示范作用，通过个人魅力来感染学生懂得为人处世，以广博的学识引导他们的综合发展，才能实现高质量的学校教育。
以下是我对师德师风的一些思考和体悟。我坚信持续学习是关键，只有不断充实自己、跟上时代的知识发展，才能够将所学知识贡献给学生，不断提升自己的研究能力，并保持与各种困难奋斗的勇气和态度。我会勤奋钻研业务知识，以确保自己在政治和专业方面都具备扎实的基础。
师德师风心得体会5
作为一名教育工作者，师德师风一直是我关注和思考的话题。在我的教育实践中，我深刻认识到，师德师风对于教师的职业素养和教育教学质量的提升至关重要。以下是我在教学实践中的一些体会和心得：
首先，作为一名教育工作者，我深刻认识到师德是教师最基本的道德标准。教师应该秉持崇高的职业道德，坚持为人师表，严格遵守法律法规，诚实守信，为学生树立正确的道德榜样。在日常教学中，我时刻提醒自己，要做一个真正合格的教育工作者，不仅要注重自身的职业操守和行为规范，更要用自己的行动和言谈举止，给学生传递正确的价值观和道德观。
其次，师风是教师的内在品质和文化素养。良好的.师风可以为学生创造良好的教育环境和学习氛围，有助于学生成长和全面发展。在教学实践中，我注重培养自己的师风修养，力求做到做人、做事、做学问“三做”到位。在教学中，我常常鼓励学生，不断激发他们的学习兴趣和潜能，努力营造一个互相尊重、和谐融洽的教学氛围。
最后，作为一名教育工作者，我也认为师德师风的建设需要全社会共同参与。学校应该加强对教师的师德师风教育和管理，强化教师的职业道德和素养建设。家庭和社会也应该积极支持教师的师德师风建设，为教师提供良好的工作环境和学习资源，共同营造一个和谐的教育生态。
总之，师德师风是教师职业发展和学生全面发展的基础。作为一名教育工作者，我们应该不断加强自身的师德师风建设，为学生的成长和社会的进步做出自己的贡献。
师德师风心得体会6
“为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名教师就认识到这个美丽而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾无数次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。
说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、耐心、细心”缺一不可，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是教师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名教师是光荣的，因为你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老师的人。
三年里，在我成为一名老师后，我认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是育人。每一次与学生相处，都让我感受到他们身上散发出的独特魅力。我被那些感人的场景和真挚的师生情深深地打动，因此我勇敢地走进了孩子们的世界。作为启蒙老师，我知道自己所教授的每一个字、每一个行为都会成为衡量我的师德师风的尺子。孩子们喜欢模仿，所以我的一言一行都会对他们产生一生的影响。作为老师，我们需要时刻给孩子们做出榜样，严格要求自己，以身作则，才能成为家长和学生眼中的好老师，也才能赢得他们的信任和支持。
在我实际的教育工作中，我一视同仁，平等对待每一个孩子。工作在新疆这片热土上，更没有民族歧视，而是以灿烂的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和同伴和睦相处;去帮助那些汉语表达水平弱的民族小朋友，共同沟通、理解、分享;精心准备每一天的教育活动等等，因为我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关心的话语，是他们助人为乐的爱心，使他们生活中不断的改变……这一切的成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。
我与同事和睦相处，尊重同事，相互学习，相互帮助。敌视和嫉妒是不可取的。在园所工作中，因为从事的基本是女性，相处久了自然会产生一些小矛盾，这就需要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的'角度考虑，懂得合作和分享。学会关心集体，关心幼儿园的建设和荣誉，随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加新鲜血液，我作为老教师，应该主动去帮助新教师，互相学习，取长补短。
当然，在工作中，难免会出现同事之间的矛盾和不合，我们需要学习师德师风的精神，以更加合适的方式来解决实际问题。我们应该团结一致，共同奋斗，务实进取，无私奉献，营造一个良好的工作氛围和心态。只有这样，我们才能高效地完成自己的工作。相信在大家的努力下，我们的工作会越来越好！
师德师风心得体会7
小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个小学生的一生。作为教师，要在道德规范自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们民族道德素质的基础。通过学习“师德教育”讲座，我进一步深深体会到以下几点：
一、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败与否联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的军事行动中，才能产生对教育事业恋人的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
二、热爱学生。
学生是祖国的今后，只有把学生教育培养不好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名骨干教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力文化素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握传统教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育工作规律，技术升级教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
四、工作积极、认真负责。
工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做杰出贡献。认真负责，根本的茁壮一条是对学生成长与成才负责，立校因此必须做到既小学教师又育人。
五、团结互助，廉洁从教，为人师表。
团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师两者之间与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德品性，自觉控诉抵制社会不良风气的损害，为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的再爱带给你眼前的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的饶恕恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、当更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的`师德，爱意味着对学生无私的奉献。这在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键因素，又是教职员工量度一位教师素质的重要内容。
教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为老朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己每种的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重视自身的道德英雄形象，追求人格完美，教师要注意提高自己的思想修养。教师要遵行自己，自觉遵守法律法规学校的规章制度和有关有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受所住了生与死的考验，令学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死。
回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?让我们用仁慈呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的织女星!
师德师风心得体会8
作为一名教育工作者，师德师风是我们必须遵循的行为准则。它不仅是我们作为一名教师的基本要求，更是我们必须时刻铭记的职业操守。在实践中，我深刻认识到师德师风的重要性，下面我就谈一下我的心得体会。
首先，做一个遵纪守法的教师是最基本的要求。教师要爱岗敬业、履行职责、做事公正、承担责任，这是教育工作者的职业素养和职业操守的体现。在工作中，我们要严格遵守校规校纪，严禁违反国家法律法规和职业道德，避免利用职务之便谋取不正之利，绝不能以私欲牵扯学生利益，这是我们为人师表的最基本要求。
其次，做一个富有爱心的'教师也是至关重要的。教育是一项很有感染力的事业，一名富有爱心的教师不仅能够对学生产生深刻的影响，更能够在工作中得到满足感。我们要尊重每一个学生，从学生的角度出发，了解他们的生活和成长环境，关心他们的心理和身体健康，帮助他们解决困难和问题。我们要不断提高自己的素养，学会倾听，有耐心地解答学生的疑惑和困惑，不断给予他们关爱和鼓励，帮助他们更好地成长。
再次，做一个不断学习的教师也是非常必要的。教育事业是一个不断发展的过程，我们要不断地学习新知识、新技能，不断提高自己的教学水平和综合素质。我们要关注国内外教育发展趋势，关注新课程的实施和教育改革的方向，不断更新自己的教学理念和方法，提高自己的专业能力，不断创新教学方式和方法，让学生更加轻松愉快地接受知识。
最后，做一个热心肠的教师也是非常重要的。教育事业需要人们的共同努力，而教师作为这个事业中的重要一员，需要充满热情和活力，积极参与学校的各种教育活动和社会活动。我们要认真对待每一次机会，乐于接受挑战，积极参加各种培训和交流活动，结交更多的同行和专家，不断拓宽自己的视野和思路，增强团队合作意识和沟通能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，做一个优秀的教师需要具备多方面的素养和能力，其中师德师风是最基础和最重要的要求。我们要做到遵纪守法、富有爱心、不断学习和充满热心肠，努力让学生在我们的教育下成为独立思考、自信自立的人才。希望我们每一位教育工作者都能够时刻铭记师德师风的重要性，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德师风心得体会9
首先，作为一名教师，我深知自身修养的重要性。教师的修养不仅仅体现在学识的广博和教育理念的高尚，更要注重自身的品德修养。作为学生的榜样，我时刻提醒自己要保持良好的品行和行为习惯，要做到言行一致，言出必行。我尽量避免对学生发脾气或用语粗鲁，用平和、耐心的态度对待每一个学生，关心他们的成长和生活。只有自己以身作则，才能赢得学生的尊重和信任，才能真正影响他们的成长。
其次，与学生和家长的沟通是维护师德师风的重要环节。我常常与学生和家长保持紧密的联系，了解他们的学习情况和成长需求。我注重与学生进行心理沟通，关心他们的内心世界，帮助他们解决困惑和问题。同时，我也积极与家长交流，及时反馈学生的学习情况和表现，共同探讨帮助学生提高的方法。通过与学生和家长的良好沟通，我能更好地了解他们的需求，及时调整教学策略，为他们提供更有针对性的教育服务。
此外，作为一名教师，我始终坚持教书育人并重。教书是为了让学生掌握知识和技能，而育人则是为了培养学生的品格和能力。在教学中，我注重培养学生的创新意识、团队合作能力和批判思维能力。我鼓励学生提问、思考，积极引导他们从不同角度思考问题，培养独立思考和解决问题的能力。同时，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。我通过讲授经典故事、开展班级活动和社会实践等形式，引导学生明辨是非，树立正确的价值观和道德观。我鼓励学生积极参与公益活动，关心他人，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
同时，作为一名教师，我也要不断自我反思和提升。教育事业是充满挑战和变革的，只有保持敏锐的敏感度和学习的态度，才能适应时代的发展和学生的需求。我会经常参加教师培训和学术研讨会，与同行交流经验，不断更新教学理念和教育方法。我也会向同事请教和学习，借鉴他们的.成功经验，不断提升自己的教学水平和专业能力。
总之，师德师风是教师的灵魂和立身之本。作为一名教师，我时刻以身作则，注重修养自己，与学生和家长保持良好的沟通，注重教书育人并重，培养学生的学术能力和道德品质。我也不断自我反思和提升，与时俱进，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。师德师风是教育事业的基石，只有我们教师始终秉持高尚的师德师风，才能为学生打开智慧之门，引领他们走向美好的未来。
师德师风心得体会10
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教师是普通的，但也是神圣不可侵犯的，也许在学生心中你是无所不知的，但活到老，学到老只有正确认识自己，清楚得知道自己的职责所在，光辉的职业不是白来的，人们对老师的尊敬都是前人的表率所得来的，做为新一代的教师只有不断得发扬好的精髓，才能不断进步提高。
在新的世纪，面对新一轮的发展，面对开放竞争的世界和工作的创新，如何才能让我们能真正爱起每一个学生，做一个家长和学生满意的教师。我是从下面几个方面来认识的：
首先教师要做到严格要求自己，清楚得明白自己的奉献决不是白白付出的，教师也没有什么理由再去接受家长或是他人给予的。用心去爱护每一个学生，只有做到师德在前，那么，潜移默化中你的学生也会受其影响，教师不仅要在学生面前是崇高的，在家长面前也应是被尊敬的。这才有家长教育的配合，好的老师拥有好的师德，最起码的东西往往是最宝贵的东西。
其次，教师要勤于学习。学习是人类永恒的主题，是智慧的源泉，是创新的基础，是提高工作能力的关键所在。只有不断地学习，不断深化自己，才能有所发展，有所提高。知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人。本事从哪里来？要靠教育，靠学习。没有广博的知识积累；没有高超的领导艺术；没有丰富的教学经验，不行！
在教学改革的.今天，作为一名人民教师肩负着传道，受业，解惑的职责，教师只有先受教育，才能不断丰富和提高教书育人的水平，切实担当起培养高素质人才的重任。必须不断学习，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。都说振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，因为教师是学生求知识、学本领、打基础的导师和引路人，教师的言论行为，为人处世的态度都影响着学生，所以，加强教师道德修养尤为重要，铭记师德规范：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
师德师风心得体会11
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养和广博的知识。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的'师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，努力钻研，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德师风心得体会12
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的.影响要大。
由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就第一要成为有道德的人。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正感动学生内心的，是人格和道德的气力。这气力才是久长的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评判才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此，这也正是这个职业的崇高之处。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。“一日为师，毕生为父”是警告教师：一是即便只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵守“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是知道了“一日为师毕生为父”的真正的含义，也才算具有师德。
各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，不管从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境域。到达了这一境域，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度束缚的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起良好的师德师风。
师德师风心得体会13
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一、以爱为本，尊重知道幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立同等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，答应他们在思想、感情或行动中有自己的特殊性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，重视言行。
第二、为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都安然的面对，不以个人的得失琐屑较量，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一位教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得分外重要。只有不断的更新自己的'知识，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的聪明，常规教学做到扎实有效。
第四、营建同等民主氛围，增进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜伏优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的平常时刻、聆听孩子的心声，从而程度地满足温柔应身边每一个孩子的发展要求，增进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第五、重视团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具有良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应当注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为条件，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、知道幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会展开得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部气力和聪明的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、知道、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要大张旗鼓，只要将作为教师的美德连续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
师德师风心得体会14
我是一名教师，从事教育工作已经将近20xx年了，在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。在xx工作也将近十多年了。20xx年走上领导岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用"为人师表"和"教书育人"这两条作为自己的行为规范 -- 要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。
下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。
作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的.力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说"一日为师，终身为父"是学生对老师的尊敬之言。既然做"父亲",就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用"家长"的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以"以一挡十".特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。"知之为知之，不知为不知",作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心广大教职工，并虚心向他们学习，虚心的接受他们的批评，从而使自己的工作不断完善。
师德师风心得体会15
从开学初一直进行师德师风学习教育活动，每周一次培训学习，两个月一次学习分享。老师们通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师，这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。
就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备判断是与非的能力。但是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的比较。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的`爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
在平时的工作中，我们要虚心向有经验的老师学习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。
关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。
教师是爱的集大成者，如果孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。如果孩子是树，教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。
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