新时代师德师风建设心得体会(精选11篇)
我们从一些事情上得到感悟后,写一篇心得体会,记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编帮大家整理的新时代师德师风建设心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
新时代师德师风建设心得体会 1
我国著名的教育家陶行知先生曾说过“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。”新《纲要》中提出了幼儿园教育活动内容应遵循:“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
因此,我们应让孩子到实际生活中去学习、锻炼,增加与自然界和社会交往的机会,了解生活、了解自然,促进幼儿身心的和谐发展。孩子们对新鲜的刺激物有极大的兴趣,从而产生想学的欲望。从孩子的生活中去及时发现他们的兴趣,挖掘他们的学习动力,让孩子在自由探索、自我发现中成为学习的主人。放飞孩子,让孩子真正成为学习的主人是我们幼教工作者所一直思考的问题,可是怎么样才是把权力还给孩子呢?每个人又各有不同的见解和方式。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料,为全面推进素质教育服务。
陶行知先生的“六解放”中第一条就是解放孩子的头脑。我认为解放孩子的头脑就是发挥孩子的创造力。孩子对一切事物都特别敏感、好奇,他们很容易接受教育。但他们并不是消极被动地接受教育,而是有其主观能动性。幼儿教育提倡要通过幼儿自身的活动来发展。比如在吃点心的时候,我看到有几个小朋友在摆弄着桌上的饼干,听到他们在讨论,萌萌说:“这些饼干很像小朋友的眼睛”。俊毅说“我觉得很像花瓣”。哲哲说:“像微笑的嘴巴”。我说:“你们说的都对,要不就试试看,可以把饼干拼成笑脸、花朵”。
听了我的话有些孩子就拼了起来,有的拼了花朵、有的拼了笑脸、还有的拼了蛇龙。当然在孩子们拼的时候我会把他们的作品及时的用相机或手机拍下来,等到空余时间再把他们创造的作品展示给大家看。这样的话孩子们既能吃完饼干又能欣赏到自己的作品。对于孩子来说他们的大胆想象就是他们创造的萌芽,是智慧的火花。
除了解放头脑以外我们还要解放孩子的眼睛,让他们去观察去看事实。解放孩子的嘴巴,使他们有足够的言论自由。是的,孩子们在一个宽松自由的氛围中,才能有更多的表达自己的机会。在幼儿园的一日活动中,晨间锻炼时孩子们欢快的在操场上奔跑,呼吸着新鲜空气,感受阳光的明媚与温暖,他们三个一群五个一伙的寻找春天的足迹;自由活动时,小朋友争着告诉我:“老师,昨天我到外婆家去,看见柳树发芽了,长出了绿绿的叶子,很漂亮?”“我也看到了,我看到了粉红色的桃花;我还闻到了泥土的味道,看到了田野里开满了金色的油菜花”天天涨着红红脸的说。“我看见芽苞苞长出来了。”听着孩子们尽情的述说着自己眼睛里看到的春天里,我们不得不承认孩子的观察力是敏锐的、细致的,孩子的表达是大胆的自信的。在春天里小朋友最喜欢干啥呢?让小朋友们各自说说自己内心的想法,然后动手去做做,比如挖野菜、采映山红、放风筝等等。这些都是孩子们可以在春天里能看到、感受到、并且能亲自去体验的。
孩子们的学习不仅是看和说更要动手,只有解放孩子的双手,让他们去做去干。在动手的过程中才会去发现、去思考、去探索。大自然大社会无时无刻不处与运动变化中,让孩子们直接去认识大自然、大社会,激发他们的求知、探索的欲望,有利于孩子们知、情、意、行的培养。
同时,我们也将大自然、大社会融进我们的幼儿园。我们在班里开设了自然角并且根据季节的变化不断的变更自然角的动植物。孩子们通过对植物的播种、浇水、采摘,给动物喂食、换水的过程,不仅感知了植物、动物,激发了对动植物的兴趣,而且培养了劳动习惯,发展了观察力、口语表达力。大社会也是儿童的世界,孩子们可以从事物与事物、人与人、人与事物的动态关系中获得知识。我们利用班内空间,在各个区角开设了“新丰小吃”、“娃娃家”、“爱心医院”等区域,为幼儿提供了多种材料,激发他们各类角色游戏的愿望,在游戏中学习如何处理各种关系,如何与人交往、分享、合作。
陶行知先生的“六解放”中还提到要解放孩子的空间,让孩子去接触大自然的花朵、树木、青山、绿水、日月。从而扩大孩子的'眼界,以发挥他们的创造力。在万物复苏、草木峥嵘的春天里,我们组织了亲子春游活动,在稻谷飘香的秋天我们还组织幼儿到田间观看农民收割稻子。活动中,让孩子感受大自然中动植物的奇异变化为他们提供了丰富的认识对象,给孩子们一个感性的认识,在与大自然亲密接触后,产生了关心动植物、亲近大自然、珍惜自然资源、爱惜粮食的情感,同时有了初步的环保意识。
要解放孩子的时间,在幼儿园要给孩子自己学习、活动的时间,但不要把孩子的全部时间占去,让他们有学习人生的机会。只要有足够的时间和机会,每个孩子都能达到高水平的学习。由于我们的孩子来自不同的家庭,各自积累的经验互不相同,各种不同文化背景下形成了他们在认知发展上的个别差异,加上智力特征在个体上表现出来的不同。
这些都使得孩子们各自具有不同的学习形式、学习速度。比如在数学活动中,根据数学所具有的特性,作为教师应根据孩子的特点避免用统一的进度、标准要求他们,不要“催促”孩子尽快完成操作,应允许他们根据自己的速度来完成所选择的任务,讨论、试验、检验或修正自己的假设,交流与分享自己的发现,以保证他们获得全面满足的体验。解放时间使每个孩子都能有足够的时间和机会去探索学习,充分开展思维活动。
学习是无止境的,很多教育家的教育理论还值得我们去学习,去仔细思考。当我们采用了适合的教育模式以后,我深刻的感受到孩子们的认知恰恰是通过自身的探索、积累经验、再探索、再积累这一螺旋规律发展起来的。孩子们不仅在幼儿园能更自主、更独立的学习、他们的社会交往、与外界的沟通也更主动、大胆。他们的表现、态度和性格上转变使我们感到欣慰,同时也更深深的意识到成为孩子活动的引导者、支持者、合作者这一身份的重要性和艰巨性。我们只有不断学习新知识,不断总结,不断改进,才能有所进步,有所创新,才能更好地去教育好我们祖国的花朵,使他们绽放出更绚烂的光彩。
新时代师德师风建设心得体会 2
通过学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》让我更懂得提高师德师风对于教师来说十分重要,师德师风建设是一所学校的灵魂,是无形中支持学校良性发展的力量。
新时代中小学教师职业道德规范要求每一位教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等,爱国守法、爱岗敬业,是师德的基本要求,一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗。
关爱学生是师德的灵魂所在,只有发自内心的关爱学生,才能够赢得学生的信任,只有关爱每一位学生,才能与学生建立更好的沟通。更好的开展教学工作,更好的帮助学生全面发展。
教书育人是师德的核心内容,韩愈在《师说》中说:师者,所以传道、授业、解惑也。韩愈所说的传道,就是教师要对学生进行思想品德教育;授业、解惑,是指传授知识,这一点,也许是师者自诞生以来的一种文化自载。教书和育人,两者是紧密联系的、不可分离的`教育过程。教书是育人的手段,育人才是我们教育的终极目标。
为人师表是师德的内在要求,作为一名新手教师,我经常提醒自己应当知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。做一名无愧于心的好老师。
终身学习是师德的时代要求,教师,作为专门从事人才培养的职业。从业者不仅要有高尚的道德情操,同时应该具有广博的专业知识,精湛的教学艺术,才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。在信息时代,科技飞速发展,教育者必须日新其德、才能学为人师,身为世范。
总之,师德师风建设是教师从事教育活动过程中形成的职业道德和行为作风,只有严格要求自己才能感染他人,在日后的生活中我一定从思想上和行动上努力践行师德师风的具体内容。
新时代师德师风建设心得体会 3
近日,教育部、中央组织部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措,提出经过5年左右努力,基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。
《意见》从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设工作保障等5个方面提出15项举措,全方位构建师德师风建设新格局。通过学习,我受益匪浅,师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己,教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,我觉得大概可以从以下几方面着手
一、热爱教育事业,做一名让学生满意的好老师,
教师的职业是神圣的,也是辛苦的。既然我们选择了这一职业,就要对自己的选择无怨无悔。我们教师要热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业,教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”我们不仅要严谨治学、积极进取、开拓创新,同时对学生要有“三心”,即爱心、耐心、细心。教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”,而且具有“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业,尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生只有体会到这种感情,才会“亲其师”,从而“信其道”,进而才能提高教育教学质量,促使学生成人和成才。一切为了学生,为了一切学生。因此我们一定要耐心,要细心。同时在生活上老师应多与学生沟通,多了解他们,多关心他们。做一名让学生满意的好老师。
二、扎实敬业,积极提高自我素质
作为教师要孜孜不倦的学习,要勤于提高自己的专业知识水平。要对教育的思想、观念、模式、内容、方法有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高,以便获取更多更广泛的知识,才能在学生心中竖起高大的形象,成为学生努力超越的典范,同时也能使教师的课堂教学更加游刃有余,丰富多彩。只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。
经过这次学习,让我对师德师风的了解更深刻。作为教师既要把丰富的`科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。教师对学生的爱不是抽象的一个字,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。当然,我还有很多不足,但我会在学习中不断进步。
新时代师德师风建设心得体会 4
在七年级刚接手班级的时候,班级有一位女生,数学的学习一直有些困难,上课听不懂,作业完成的质量不太好,导致对数学学习的信心越来越不足。可是我发现,这个孩子只是有时候思考问题的方向不太对,在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤,于是我高度关注,和她一对一问答式交流,要她能够讲明白题目为什么这么做,一开始很困难,她讲不明白也很头痛,可在我耐心的持续跟进后,她渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的,信心倍增,也不惧怕数学,开始乐于与我的这种沟通,越来越明朗,数学方面的学习有了很大的进步,也与我建立了很好的信任。
我想我作为孩子们的老师能够做的,就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致。专注,不仅是一种做事的态度,更是一种生活的姿态,作为一名班主任,每天与孩子们待在一起的时间很久,自然会潜移默化给学生很多的影响,不光是学科老师给予的学科学习方面的指导,更会从自己的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观,大到读书学习的日常习惯,小到班级门口的.一次弯腰捡纸,所以,始终对自己高要求的以身作则,才能给孩子们树立一种认真的班风和学风。 始终跟随国家和学校的脚步,积极参加“师德师风建设”活动,才能更好的践行立德树人的教育根本。我校一直贯彻以生为本、学生第一的办学理念,践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学习热情,推进学生多样化学习,并对学生进行激励性评价,促进学生学习兴趣的形成,也针对学生的不同情况,抓住点滴的闪光之处,赏识每一个学生的兴趣、和专长。注重发挥每个学生的优势,让他们在表现自我时不知不觉树立自信心,从而提升学习兴趣。所以,教育是一项美的事业,老师在与学生相处的过程中也要懂得发现美,欣赏美,创造美,唯如此,才会让学生快乐的学习,茁壮的成长。
最后,作为一名教书育人的教师,也应始终以学习者的姿态奋斗在教师岗位上,树立终身学习理念,不断拓宽知识视野,更新知识结构,为学生的高效学习和健康成长全力以赴! 为进一步落实学院“师德建设宣传月”活动,全面加强和推进我院的师德建设工作,建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围,从而塑造新世纪教师的崇高形象,创办人民满意的学校。围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。以保持共产党员先进性教育活动为基础,大力开展师德教育活动,促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力争做学生满意的教师。
新时代师德师风建设心得体会 5
作为一名幼儿老师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的华蜜和欢乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的华蜜与欢乐吧。 我们班是一个新的班级,在孩子刚起先适应这个集体生活时,又起先接连的来新生了,今日就有两个小不点报名来到我们班,或许是年龄小的原故,爸爸妈妈离开的时候哭的特殊难过,特殊是郑雅文小挚友,怎么哄她都不行,还是要找爸爸,我们几位老师都拿她没方法,我越是哄她哭的越难过,这时王老师走过来拉上她的小手装的很仔细的说:“好,你不哭拉,老师哭”,于是便故作哭的很大声的样子,没想到,一下子宁静了,他们两个用惊异的眼神看着王老师,不哭了,我在心底静默的欢乐,我为孩子们的那份新奇,那份爱心欢乐。谁说孩子小不懂事,他们的心灵深处藏着的是:天真、纯净和一颗未受污染的童心。
孩子们一每天的成长一每天的`懂事,就连我们班不会上厕所的宝宝现在也能自己主动上厕所了,不爱说话的刘家轩现在说起话来可带劲了,有时还真让我们老师感到意外,今日是英语活动课,平常他上中文课也不出声,今日老师跟小挚友们一起玩英语嬉戏,小挚友们都主动踊跃的参加,当老师说最终请几位小挚友来参与时,刘xx竟然大声的用英语说:Let me try。让我感到很惊异,现在的他可以说出许多词语来了。今日是多云的天气,天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着嬉戏。晨间活动后,孩子们回到教室里打算吃早点,这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了嬉戏,一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上,一会儿太阳又躲起来了,教室里一会儿亮,一会儿暗,孩子们瞪大了眼睛。密新悦小挚友说“咦?太阳出来了,过了一会儿,太阳躲起来了,她自己呵呵的在那快乐的说,老师,太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小挚友们听了也探讨开了,李岱中说““太阳要吃早餐,吃完了早餐还会回来的。”小挚友你一言我一语,各抒己见,好不喧闹。 生活在这样一群孩子中间,你忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇妙的想象,浸透着他们的机智,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛时常地一亮,让我们的心灵时常地得到愉悦,让欢乐时常地围绕在我们身边。
新时代师德师风建设心得体会 6
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。
最近我深入学习了《新教师法》《未成年人保护法》《关于进一步标准中小学办学行为深入实施素质教育的意见》《常州市武进区中小学教师违规违纪行政处分法方法》《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》等理论资料,体会到要时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活泼,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的。事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师,要用一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的'闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是效劳于学生的,在效劳学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
新时代师德师风建设心得体会 7
我作为一名教师,尤其是工作在这个优秀的学校里,深感教师的责任重大。师德的好坏,不仅影响着学生,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求,我主要学习了《公民道德建立实施纲要》和《中小学教师职业道德标准》。明确认识到:师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的根底和前提,教师时时要做好表率。在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上整洁的精神风貌。加强自我学习和经常自查自己的师德行为标准尤为重要。
思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。任教以来,一直以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广阔师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。
教育工作中,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂构造及教学方法上,特别是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。
学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养能力,开展智力,造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口,以课堂教学为主阵地,以课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略,在探索小学生创造性思维规律,开发小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。
一是注重提高学生的自学能力;
二是提高学生的参与意识;
三是能使学生养成不盲目承受、深入思考、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质,培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的积极性,创设生动活泼的气氛,让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,敢于标新立异。采用“引导式”,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给学生一个自由发挥的.天地,说己之欲说,写己之欲写,提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最正确心态,从而诱发潜在的创造智能,使思维趋于活泼,使灵气得到解放。
富兰克林有一句话:“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样,教师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,创造力就是一句空话。在现代科学迅速开展的今天,各学科间的横向穿插、渗透和融合趋势日趋明显,这必然反映到教学内容上来。我始终是教育教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生,事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实。有决心在教研这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。
新时代师德师风建设心得体会 8
自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。在第x个教师节之际,“老师,您好”“教师节快乐”“老师,您辛苦了”“立德树人奋进担当,教育脱贫托举希望”“师恩难忘,感谢生命中出现的每一位师者”“你陪我一程,我念你一生”,朋友圈被这些对老师的祝福刷屏。更为暖心的是:在第x个教师节来临之际,向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问,寄予广大教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。“兴国在教,兴教在师。”建设一支合格的、高水平的、持续稳定发展的教师队伍,是推行素质教育,提高教育教学质量的关键,广大教师用爱心和智慧阻断贫困代际传递,点亮万千乡村孩子的人生梦想,充分展现当代人民教师的高尚师德和责任担当,使教师成为社会尊重和令人羡慕的职业。
加强师德师风修养,让教师社会尊重。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。广大教师认清肩负的使命和责任,努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。对教师履行使命责任的殷切希望,也是对各级党委和政府支持教师建功立业的明确要求。教师是立校之本,而师德则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教师,一个肩膀挑着学生的未来,一个肩膀挑着民族的未来,要始终不忘从教初心,牢记为党育人为国育才使命,坚持以“千教万教,教人求真”的执着追求,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,加强师德修养,热爱教育事业、热爱学生,用高标准的师德观念规范自身的行为。要坚持以德立身,自觉践行社会主义核心价值观;坚持以德立学,在言传身教中引导学生正确对待知识和真理;坚持以德施教,让道德力量内化于心、外化于行,不断提高自身的素养,塑造自身的形象,锻造新一代的师魂。
营造尊师重教风尚,让教师最令人羡慕。人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。尊师重教历来是中华民族的'传统美德。1985年9月10日,是新中国第一个教师节,到今年9月10日的第x个教师节,x年来,每年的教师节,都成为了人们向老师们集中表达礼赞与祝福的日子:从高层看望,到官方表彰;从各界共祝,到学生感恩;从家长理解,到社会关心,广大老师享受着这个“太阳底下最光辉职业”应有的礼遇。比如,在今年的教师节,青城山—都江堰、巴山大峡谷等景区还向全国教师送来专属福利,在全社会营造尊师重教良好氛围,让教师切实感受到来自社会、企业等各方面的认可与关怀。近年来,我们党和政府从专业发展、道德素养、精神品质入手,全方位地关心关爱教师,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,着力建设一支党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为教师“亮灯”营造尊师重教的良好风尚,使教师成为最有价值、最令人尊敬和最使人羡慕的职业,这既是内在要义,也是众望所归。
教育兴则国兴,教育强则国强。教师是人类灵魂的工程师,是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。作为人民教师要当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”,努力成为学生理想、信念和道德的表率,更好担当起学生健康成长的引路人和指导者重任,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献,让教师真正成为社会尊重最令人羡慕职业。
新时代师德师风建设心得体会 9
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此,这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非,但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个未来什么“家”。
其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用火热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。
三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要,苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。
教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的.职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
五、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
作为一名教师,我会时刻将师德化为行动,化为爱生的具体行为,化为敬岗的系列行动,化为研究的具体成果,化为教师人格的升华,化为桃李满天下。
新时代师德师风建设心得体会 10
在20xx年4月23日,我们的实习学校-xx中心小学在六艺广场举行了“师生诵读共成长”演讲比赛,我们五位实习老师都参与进了这次演讲比赛中。
在比赛前夕,4月19号的时候,学校通知了要举行演讲比赛的消息,在知道了这个消息后,我们都开始积极的准备这次演讲比赛的演讲稿,写完之后,我们就开始背稿,把稿子背的滚瓜烂熟。
终于到了比赛那天,我们实习学校邀请了南宫市朗诵艺术协会主席张义明和南宫市朗诵协会理事关玉宁亲临现场给予点评指导。全体师生齐聚六艺广场,参赛教师严阵以待。我和吴阔参加了这次比赛,还没到我的时候,我把演讲稿背了3,4遍,内心很紧张,那种又紧张又兴奋的感觉,有点小刺激,到了比赛的时候,也不紧张了,一切都那么水到渠成,比赛完了之后,心情还是久久不能平复。通过层层选拔,我和组长分别获得了二等奖和三等奖的,当时内心很激动很兴奋,我没想到自己居然能得个二等奖。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这次的演讲比赛,我们五位实习老师在比赛中得到了成长。聆听了优秀教师的师德师风的演讲,我们五名实习教师从心灵上也得到了洗礼,懂得了用爱去浇灌花朵,用心去呵护灵魂,以身作则,努力让自己真正成为学生可以依靠的臂膀,为学生撑得起一片天空。不要放弃每一个孩子,不能落下任何一个学生,走进学生的心灵,才能体现做人师的价值。
教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要热情、时间、精力乃至全部身心的付出。就像各位老师在师德师风演讲时所说的,教育要倾注爱心,要爱每一个孩子,老师对孩子的爱是无私的、是不记回报的、是没有血缘的爱。老师的言传身教、以身作则、为人师表是师德的人格力量,是能起到人格感召作用,培养出言行一致的孩子,传承美德典范的榜样力量。
教师的.工作是需要责任感的,我们要努力加强师德修养,做具有核心竞争力的教师。作为家长,我们也要积极配合学校,共同影响孩子们的精品人生。教师在教书时,更多的是在育人,老师的积极心态、快乐阳光也会洒到每个孩子的身上,而后开出灿烂无比的花。
新时代师德师风建设心得体会 11
教师是实施素质教育的主力军,是教育教学改革的实践者。办好学校,提高质量,不仅需要教师转变教育思想,更新教育观念,优化知识、技能结构,提高教育教学水平,更需要教师具有良好的职业道德素质。为了树教育形象、创文明教育,唱响一切为了学生的主旋律,规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育,促进全校教师以德治教、以德修身、以德育人,现结合学校实际,特提出我校教师师德师风建设实施意见。
一、建立健全师德师风建设保障机制
学校成立以校长为组长,副校长为副组长,各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程,将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要率先垂范,以身作则,自觉加强师德师风建设。
学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,做好普通教师的思想政治工作,带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师师德师风建设中的作用,支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施,在制定学期、年度工作计划时,要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排,并做到任务落实、措施落实。各部门、各教师办公室应将有关《规范》、《意见》的内容上墙,时刻警示和规范教师的言行。
二、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制
要建立健全教师师德师风考核制度,把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中,建立“师德师风一票否决制”。对违反职业道德规范的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务,调离教师岗位,坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
(一)奖励
学校每学期举行一次由学生、家长、教师共同参与的师德师风评议活动,按教师总数的10%评出师德标兵,学校颁发“师德标兵”证书,并给予一定的奖励,在学期、年度评优、晋级时同等条件下优先考虑。
(二)处罚
学校每学期举行一次由学生、家长、教师共同参与的师德师风评议活动,对违反师德师风行为的,实行责任追究制和一票否决制,有严重违反师德师风行为的,学校将根据性质、情节轻重和上级文件规定进行处罚,或报送上级部门进行处罚。
三、建立师德师风建设监督机制
学校党支部、校长室、工会、教代会要设立“网上师德监督平台”,建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度,设立举报箱,公布举报电话,接受社会、舆论监督,组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式,主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,推动师德师风建设工作向前发展。
四、师德师风建设的基本要求
以《中华人民共和国教师法》、《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据,全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求,全面提高我校教师职业道德素质。具体讲,要达到师德师风建设“八要”,即:
(一)要与时俱进,求真务实;
(二)要爱岗敬业,教书育人;
(三)要勇于拼搏,无私奉献;
(四)要爱校如家,爱生如子;
(五)要以身示范,文明执教;
(六)要艰苦奋斗,勤俭节约;
(七)要赏识学生,关爱差生;
(八)要为人师表,树好形象。
五、师德师风建设的基本内容
(一)引导教师确立职业理想;
(二)引导教师强化职业责任;
(三)引导教师严守职业纪律;
(四)引导教师优化职业作风;
(五)引导教师提高职业技能。
六、加强师德师风建设的`基本方法
大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”,出实效,树典型。
“学”,就是学特色理论,学《规范》、《准则》和《意见》,学先进学校和先进教师。可集中安排时间组织教师学习,组织师德师风知识竞赛,有针对性地对教师进行系统的师德师风教育,推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。 “议”,就是在学的基础上展开讨论,议开展师德教育的意义,议迫切性,议存在的问题,议努力的方向。可通过召开师德建设座谈会,从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”,引导大家明辨是非,分清善恶,使教职工统一思想,形成共识。
“查”,就是查思想,查言行,查作风,查差距,要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查,定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进,褒扬正气,树立新风。
“评”,就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后,评选出先进单位和个人,形成学校有典型,有标兵,推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进,健全激励机制。
【新时代师德师风建设心得体会】相关文章:
新时代师德师风建设心得体会06-09
新时代师德师风心得体会01-15
师德师风建设心得体会12-30
师德师风建设心得体会05-31
师风师德的建设心得体会02-14
师德师风建设心得体会06-16
师德师风建设的心得体会03-16
有关师德师风建设心得体会01-11
学习师德师风建设心得体会12-27