【推荐】师德心得体会
我们在一些事情上受到启发后,写心得体会是一个不错的选择,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的师德心得体会,希望能够帮助到大家。
师德心得体会1
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰,我们无疑是自豪的,然而同时,面对汹涌而来的新世纪大潮,我我们应时时刻刻提醒自己、完善自己。学习了教师职业道德规范后,我想了很久:“以人为镜”,方能扬长避短,担负着教书育人的职责,若要给孩子一杯水,我首先不是要有一桶水,而是要有长流水,这就要求我们需要一生不懈地追求。
所谓“学高为师,身正为范”,教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的'强烈愿望。“爱之,能勿劳乎?言之,能勿诲乎?”
能过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
从此次教师职业道德的学习中我体会出的一些具体做法如下:
一、爱国守法,爱岗敬业,献身教育。我们教师的职业有苦也有甜,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
二、对学生要有爱心。我们要热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视学生。只有建立民主平等、亲密的师生关系,才有资格做学生的良师益友。教师对学生的爱,才是师德的核心。我们面对的小学生是未成年人,他们缺乏自我保护的能力,因此我们还要对学生的安全负责。安全包括“身体安全”和“心理安全”两个方面,当学生的身心安全受到威胁时,教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。
三、教书育人,团结协作。实施素质教育,必然对教师有新的要求,也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”,这一点我会努力做到。团结协作是处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。我们要做到谦虚谨慎、互相学习、互相帮助,我们应当靠集体的力量、智慧,合作共赢!
师德心得体会2
古代人们将一种传道授业的人称做夫子,他们无上光荣,同时也是被人们尊敬的对象。时代变迁,如今这群人成为了教师,这种职业被誉天底下最光荣的职业。为培养出优秀的人才,无论遇到多大的困难,就算是自己遇到在大的困难,明知不敌,也要付出自己的一切。这种精神往往被人们所忽视,可是它始终发散着自己的光芒。这就是平凡中见伟大的光荣职业—教师。
每当人们说起教师,总会联想到“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”这些神圣的赞誉,至高的推崇,无不透露着人们对教师的深深敬意,对教师职业的绝对肯定,同时,这也是教师自身价值的.无限体现。然而,这一切来源于什么呢?我想:它来源于教师质朴的心灵和不断提高的师德要求;来源于教师一如既往、坚持不懈地把握“一切为了孩子”、“为了孩子的一切”、“为了一切的孩子”的育人原则;来源于教师日常工作中平凡而又不平凡的点点滴滴!
在我们的教师群体里,涌现着许多鲜活、生动、令人感动的新形象,在我们的生活里,在我们的身边,她们实实在在地存在着!老师们的心中埋下了一颗种子,一颗爱的种子。她们知道爱是老师最美的语言。要当好一名老师,就必须爱岗敬业,热爱每一个孩子,爱的专心致志,爱的无私无畏,老师对孩子的爱,没有时间限制,绵绵无绝期,这种爱,不是存款,没有利息,甚至有时会血本无归,在这样的情况下老师们还是心甘情愿地付出爱。如果说亲子的爱源于本能的爱,那老师的爱则是更多的博爱。她们在教育第一线,拥有着端正的工作态度、严谨的教育观念,在工作中踏实实地做好本职工作,早出晚归形成了不变的习惯。
走过春夏秋冬,走过年年岁岁,一波又一波的孩子毕业了,离开了,但回首过去,有多少个精彩的瞬间被悄然留下,多少段美好的回忆无法忘怀,班上,有特殊的孩子,细心的老师们及时地发现,一方面主动找家长沟通交流,全面地了解孩子各方面的情况,在幼儿园里更多地关注孩子,另一方面,帮助孩子稳定情绪,老师像妈妈一样,经常地抱抱孩子、亲亲孩子,给孩子无微不至的关心。
为了能让幼儿健康发展,下班以后,老师们不惜利用大量的空余时间,上网查询相关的资料。为了上好一个活动,老师们不知修改了多少次教案,不知还有多少老师为了孩子带病上班。
听完这些平凡的小事,你心理会有怎样的感动呢?其实在现实生活中还有许许多多、举不胜举的事例。正如有一首诗这样写:有一种人生最为美丽,那就是老师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无所有,在同一片蓝天下,我们用爱撒播着希望!
时光一天天的流逝,世事都将发生不断的变化,但教师关爱孩子的眼神,关切孩子的话语,永远不会改变,因此,请永远铭记:所有都会改变,只有老师的真情永远!教师就是这样的人,平凡,而又伟大。
师德心得体会3
有幸聆听了镇明中小小学几位老师“爱与责任”的师德讲堂。我想,举行这样的师德讲堂,不仅是在提升我们教师的思想道德品质,对我们来说更是一种鼓舞和指引。在言语中,这些老师都是围绕着“付出”这一关键词展开的。
说真的,作为一名小学教师,面对着几十张童真可爱有时可能又有点儿让人小恼火的孩子们,我们的工作是不轻松的。曾经的我只是把教师作为自己的一份工作来做,经常在课堂上挥洒,在办公室埋头批作业,在家里伏案写教案,工作完一天往往就累的不行,没有空闲去想自己到底收获了什么。但现在,从这几位老师的`讲话中明白了一点:我们的工作其实不仅仅是工作,更多的是一种生活!生活中,我们和一群可爱的孩子一块儿学习,一块儿玩耍,一块儿成长!学生不再是学生,就像是我们的孩子,老师不再是老师,更像是孩子们的朋友!
相对于初中高中老师来说,我们更多的是需要带给孩子们童年中最美好的成长记忆,那记忆应该是充满爱和欢乐的。就像有位老师说的,要带给孩子欢乐,我们首先就应该有健康向上的心态,在生活中工作中不断地开拓自己的兴趣爱好,让自己充满朝气,只有这样才能带给孩子们真正的童真快乐。给我印象最深的是另一位算是“老”教师了吧,但从她优美的声音,优雅的姿态中,我看到的是她孜孜不倦的、年轻快乐的心态。她将自己多年来,工作中累积起来的日记读给了我们听。这些事儿,有的只是学生的一点小进步,有的只是工作中的一个小插曲,也有的只是班级里的一点小发现,在她的笔下,却成了她人生中最大收获。她收获了满足,收获了尊重,收获了一颗颗童真的心。
同时,也让我们感受到了一位老师,所做的一点点普通而又平常的事儿,其实都是付出了我们很多的心血,结果并没有那么重要,重要的是在这个过程中,我们看到了很多成长的足迹,我们更是这些足迹的创造者,通过付出我们拥有了收获的机会,不管收获的多与少,这都是在其他行业很难收获到的一种成就感,一样无价之宝!
师德心得体会4
最近,我校组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》,通过这次学习,我受益匪浅。同时,也充分认识到作为一名新时代教师的责任和重担,使自己成为一名优秀的人民教师。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。我们应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、祖国的繁荣富强密切联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的.光荣职责。作为一名人民教师应该有甘为人梯、乐于奉献的精神。
“为人师表”是教师职业基本要求。孔子说过:“其身正,下令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到。处处为学生表榜样,事事做出表率,在工作、为人上能严于律己,以身作则,才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信。“亲其师,信其道”,才能达到“不令而行”之效。 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼。作为小学教师更应该关爱孩子,用心呵护每个孩子,尊重孩子的人格。用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位孩子,用我们的亲情去感化每一位孩子,让他们快乐地发展。教师要善于发现孩子的“闪光点”,并多加鼓励,培养学生健康的人格。教师只有热爱学生、尊重学生,学生才会把教师当成可以信赖的人,师生间才会架起一座信任、友好的桥梁,教育才能生效。教师应做到终身学习,不断进取,这是时代呼唤,也是新一轮课程改革的要求。我们要在不断学习中拓宽知识视野,更新知识结构,这是我们的专业成长的必由之路。你要给学生一碗水,你自己就必须有一桶水,那样才能满足学生的需求。
作为一名人民教师,我们要严格遵守《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己,刻苦钻研业务知识,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。
师德心得体会5
在XX区新一届名师中,我最了解,对我影响最大的就是我的同事燕舞老师。燕舞老师对待工作兢兢业业。她家离学校很远,孩子也很小,但每天都是早来晚走,从不会影响自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段时间,她既要照顾年幼的孩子,又要侍奉年迈的老人。但从没有听到过她的一句怨言,每天都微笑着面对她所热爱的这份工作。
燕舞老师是一名合格的教师,更是一名优秀的班主任。他所管理的班级有条不紊,得到了学生和家长的认可。这一切都源于她对学生的爱。她关心,爱护自己的学生,论在学习中还是在生活中,总是把学生放在首位,时刻不忘自己的责任。她对学生从不厌烦,主动和学生交朋友,用自己的爱心感化学生,使学生感觉她的爱无处不在。在她班级曾有一名流浪在外的学生,在那段时间里,她与我谈论最多的就是那名学生,从她的言语中我能感受到她的那份担心和疼爱绝不会逊色那名孩子的母情,在她的努力下,那名学生终于重返校园了。孩子重返校园的.那一天,是她最开心的一天。因为有了对学生,对工作的热爱所以她的班级在学校的各项活动中名列前茅。
我是幸运的,因为有这样优秀的教师在我的身边。在今后的工作中我会时刻以燕舞老师的事迹鞭策自己,以燕舞老师为榜样,爱岗敬业,爱生如子,以高尚的师德铸师魂做一名师德、学识双过硬,人民满意的教育工作者,争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师,不辜负人民教师这一光荣称号。
师德心得体会6
20xx年8月28日上午,我镇教研室组织了小学教师暑期培训。成教杨校长对我们全体教师进行了《教师职业道德素养》和《教师心理健康的自我维护》的培训。通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念,加深了对教师师德的感悟与理解。
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力
教师自古以来就有“塑造人类灵魂的工程师”的美誉。在对灵魂塑造的过程中,要求我们教师既要有较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。不仅成为学生的`表率,成为学生的良师益友,更要成为全社会文明的楷模。为此,需要我们教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力;切实提高自身的师德修养。这就需要我们教师谨记教育部颁布的小学教师职业道德规范八条:①:依法执教——方向正确;②:爱岗敬业——尽心竭力;③:热爱学生——关心学生;④:严谨治学——刻苦钻研;⑤:团结协作——携手共进;⑥:尊重家长——共同育人;⑦:廉洁从教——以身作则;⑧:为人师表——明德惟馨。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。我们教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
加强专业知识的学习:要想成长为研究型教师、专家型教师,不学习怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展,和谐成长。
随着时代的进步,教育的改革,给我们教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力学习,提高素养,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
师德心得体会7
一、思惟上,要常提醒自己“严酷要求”。
在学生眼中,教师是楷模,是表率,甚至是偶像。教师的文化涵养,道德情操,思惟境界,一举一动,都对学生有潜移默化的影响。是以,我就常提醒自己要严酷要求,并全力做到以下几点:第一,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,具有强烈的事业心和高度的社会责任感。不单要对自身的专业孜孜不倦地追求,而且应该永远布满着教学、研究的热情,为我国教育事业的成长和教育质量的提高尽职尽责,无私奉献。只有真正发自心里,内外如一,言行一致的夸姣道德,才能在学生身上发生迁移默化的浸染,使学生受到教育,传染和陶冶,引起他们的共识和仿效。第二,划定礼貌教育思惟,改变教育不美观念。在“以酬报本”的今天,教师不仅是常识的传布者,聪明的启发者,更是精神的陶冶者,人格的影响者和道德的浮现者。教师更应该处处为人师表,不仅要做到严酷要求自己,老实可托,热情细腻,而且要尊敬学生,热爱学生,在教学中为学生缔造一个自由协调的进修情形。第三,增强道德涵养,树立精采的教师形象。教师人格是一种健康、夸姣、完整的整体人格。德与才的分手,言与行的相悖,年夜节谨严而小节不拘,聪敏过人而举止轻佻等等,是教师理当避免的。教师日常平常就要注重道德涵养,充实阐扬自己的楷模示范浸染,切实增强自己的道德涵养,不竭晋升自己的道德水准。
二、进修上,要常提醒自己“不竭全力”。
面临机缘和挑战,教师应该走在时代的前列,增强进修。为此,我就常提醒自己不竭全力,不竭进修,并具备以下意识。
第一、终生进修意识。当今社会、科学手艺和经济迅速成长,信息手艺日新月异,常识更新的速度异常迅速。教师应自觉树立终身进修的不美观念,操作一切可以操作的时刻和渠道进行进修。跟着传布媒体的多样和丰硕,常识传布的渠道在不竭地增添和拓宽,教师只有迫在眉睫的罗致各方面的.新常识、新不美观念,使自己成为学识赅博,教学本事过硬,学生认可、接待和喜欢的教师,才能不竭成长自我,完美自我,顺应高速成长的社会需要。这种学到老,涵养到老的精神永远鼓舞激励着教师们要严酷要求自己。
第二、树立立异意识。
教师的立异意识和立异素质是实施素质教育、立异教育的基本。只有教师具备立异意识,才能培育出具有立异精神和立异素质的学生。是以,作为教师,更应站在时代的前列,解放思惟,深化更始,更始陈旧的不美观念,更始陈旧的教学模式和教学体例,树立“以学生为主,以学生成长为主,以成长学生的精神世界为主”的教育理念,充实调动学生进修的自觉性和缔造性,培育学生开拓进取、勇于立异的精神,提高学生的立异素质。
一个教师只有真正树立起终生进修意识和立异意识,具有师德尊贵、宏壮空阔学识、高尚尊贵的教育教学水安然安祥堪称表率的师德风度,才能使自己真正成为常识智能结构合理而完整,能跟上时代轨范,能顺应高速成长社会需要的教师,才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任,才能更好地完成教书育人的重任,才能获得学生、家长、社会如诗如歌地歌咏。
三、工作中,要常提醒自己师爱是教育之本,爱心是教师之魂。
喜怒哀乐,人之常情。教师也是食人世炊火的常人,当然情感也会受到四周事物的影响,更况且处于幼稚的学生中心,往往会碰着意想不到问题和懊恼,稍不寄望,就有可能勃然年夜怒,甚至过激行为。为此,我就有需要常提醒自己做到“宽容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的廉价力涵养时,曾形象地例如说:“一小我回抵家里的时辰,他得把套鞋脱下留在室外的过道里;当演员来到剧院的时辰,他应该把自己小我的一切不快和疾苦留在剧院之外:在这里,在剧院里,他整个的人是属于艺术的。”作为教师的我也理当对自己提高尺度,也理当具有这样的节制力。总之,要提高师德,关头是要提高教师涵养的自觉性。我必需经常提醒自己在思惟、进修、工作、糊口上提高涵养的自觉性,应着眼于自己思惟的转化,把道德规范、原则内化为自己的道德熟悉、道德激情、道德意志、道德信念,继而默示为自己一贯的道德性为。这样,师德才会在我的心中。
师德心得体会8
一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于21世纪的队伍。
古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名老师,我多么想像他一样啊。
毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学习了,这就是根本。
可是朋友不是,朋友托办的事,一定要办好,因为你怕辜负他。魏书生的课堂,应该就是这样,学生是魏老师尊重的`朋友,魏老师是学生尊敬的朋友,交换的条件是,老师给学生最好的民主,学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大,所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生,把老师的角色扮演的卑微一点,学生的角色强大一点,那么,不仅有分数的成功,也会有社会道德的成熟。作为教育工作者,我们面对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代。他们有自己的思想,有自己的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信老师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
师德心得体会9
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献??的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:第一、以爱为本,尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的`基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一
份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。 第四、营造平等民主氛围,促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。“投之以桃,报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。
师德心得体会10
说到师德师风,相信人们立刻会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,可是我们应当要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要到达的目标。
师德师风对一个教师来说异常的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的.好坏。
经过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
一、严以律己,注重言行
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控本事,每一天都带着一份好心境投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的应对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。
二、培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。仅有不断的更新自我的知识,提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
三、刻苦钻研业务
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,进取进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
四、坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系
关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。仅有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,他们才会尊重教师,愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
五、注重团队合作
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字仅有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭,个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。所以,在工作中我们应当注意与教师的合作,不计较个人得失,以团体荣誉为前提,做好每一项工作。
所以,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
师德心得体会11
讲座是以观看《灾难中的师德》为开始的,看了这个视频,让我感触颇深。人间有真情,人间有真爱。毫无疑问,这就是人们常说的:患难见真情了。在地震来临之际,一般情况下人们的第一反应应该是马上逃生,但是这次地震中的刘雁老师想到的不是自己赶快逃命,而是快速有序地组织学生疏散离开,再想到自己。特别是到了最后,刘老师让班长和学习委员赶快走的时候他俩说的话“要死,也要和刘老师一起死”的话听着让人觉得特别的窝心。面对这种情况,在这个世界上有几个人是愿意和你共同面对的?你有多爱你的学生,你的学生就有多爱你。
最近这段时间,我们经常会看到有关教师师德败坏方面的`新闻。对于这些师德师风不正的教师我深感痛惜。身不正怎令其亲其道?学生正处于成长的阶段,对教师有一种自然的崇拜感和特殊的信任感,也就是我们所说的“向师性”。特别是低年级的学生,模仿能力是极强的。不管是老师的好习惯还是坏习惯,在教师的教育教学过程中都会给学生造成潜移默化的影响。因此,在我们的教育教学过程要注意一些小的细节,做到严于律己,正其身令其亲其道。
然而,教师的失德会刺痛社会神经,降低人们对教师的公信力,影响了教师树立良好的教师形象。黄佑生老师在讲座中提到:有德无才不是好老师,有才无德不能当老师。因为一个师德败坏的教师的影响可能超过100个优秀教师对社会的影响。俗话说:好事不出门,坏事传千里。一个德才兼备的老师才是好老师。
在这次的讲座中,让我记忆犹新的还有黄老师讲的另一个案例——你无法把香蕉皮骂进垃圾桶。案例讲的是有很多老师来听一位教授的讲座,在进门的时候看到垃圾桶旁边有一块香蕉皮,大家都抱怨、责怪那个丢香蕉皮的人怎么这么不道德,但是却没有人把香蕉皮扔进垃圾箱里。教授进来的时候也和其他教师一样把香蕉皮骂了一顿,大家都笑教授这样是不行的,应该把它扔进去。但是为什么这些老师在进来的时候就没有想到呢?这也让我想起了小学一年级语文里的一篇课文,讲的是在一次郊游的时候,在大家准吃中餐的时候,有个小朋友发现自己的午餐弄丢了,同学们都在责怪这个同学的不小心,只有一个同学主动把自己的面包分给了这个同学。我觉得这两个故事都说明了一个问题:用行动来解决问题,而不是用说的。只说不做永远也解决不了问题。
师德心得体会12
我对师德的理解就是一个教师要操守教师的职业道德,要从六个方面去规范:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(一)、爱国守法:
作为公民要爱国守法,作为人民教师,一定要忠诚人民的教育事业,忠诚党的教育事业。自己守法,也要教育学生爱国守法。同时要学习各种教育法律法规,如《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规,做到知法、守法。同时要加强政治学习,学习各种时政,保持与党和国家方针政策的高度一致。特别是教育学生时,不违背党和国有方针政策。
(二)、爱岗敬业:
爱岗不是一句空话,我从1985年毕业至今,一直在基层扎根,主要是担任数学课程。也开设了其他多门课程,如计算机基础、BASIC语言,企业管理等。我的学生有很多是企业的骨干,学生每取得成绩,总是与我分享。
敬业也不是一句空话,在多年的教学工作中,特别是近十年的对口升学教学中,摸索出一些教学经验,特别是基础较薄弱的学生,成绩有较大的提高。在具体工作中,作业是全批全改,对部分学生进行辅导,在高三复习中,总结出多讲精炼,少讲精炼等系列复习对策。因此敬业也要讲科学性。
(三)、关爱学生:
教师这个职业,有特殊性,要心中有爱,要爱学生,在日常教学及生活中,职校的学生大多住校,要教学生一些生活常识(包括各种安全常识),关注学生学习以外的生活起居,关注学生身心成长。同时尊重学生,尊重学生的人格。事实上这样做老师反而会赢得学生的爱戴与拥护。要积极帮助学生申请困难助学资金,帮助学生度过难关。
(四)、教书育人:
我深切体会到教书育人的重要性,培养职业学校的学生就是要培养社会合格的劳动者。特别是对职业高中的学生,一定要爱学生,尊重学生,与学生交朋友,才能与学生打成一片。同时学生基础薄弱,有些行为有偏差,要有耐心,要循循善诱,不能着急,同时还要细心,要善于发现学生品质中的闪光点,及时跟进,及时鼓励,及时给力。
(五)、为人师表:
要坚守教师的职业操守,要一身正气,要清贫一点,保持良好的公众形象,善于与学生、同事、家长保持良好的沟通,科学地处理各种问题,把自己的全部精力放在工作中,心中要有为人民的`教育事业奋斗终身的思想。
(六)、终身学习:
要活到老,学到老,教师这个职业一定要保持一棵年轻的心,要有很强的求知欲,如今我们国家在高速发展,我国的教育事业也在高速发展,更要求我们这一代教师要永不停顿更新知识,只有这样才能与时代教育要求符合。同时教育这个职业专业性是很强的,也需要我们学习新的业务知识,更新教育理念,尤其是搞好业务部门推广的继续教育学习,充分利用这个平台学习新知识,增大交流的机会,努力提高自己的业务水平。
践行师德是一个教师必须要做的,几十年来我一心在基层教育岗位上,认真做好每一件事,上好每一节课,教好每一个学生。从古到今,中国的士大夫历来讲德,要求人们要做一个正直的人,做一个有德之人。
作为一个教师,要有师德。师德是什么?
师德是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和。是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。师德修养是教师职业道德要求的一项根本内容。
提升修养尤其重要,如何提升师德修养,一是要学习,二是要实践,就是要在具体工作中践行,这二者要相辅相成,互相促进,互为提高。时代在发展,学习是伴随我们的终身行为,因此终身学习是师德修养的时代要求,师德的时代要求在发展,因此我们需要在学习中提升并明了时代对师德修养的高标准要求。
提升师德修养主要有三个方法,一是提升业务及各种知识,二是在实践中学习师德模范,三是要不断反思自己的各种教学及管理行为,是否符合师德的要求。
我是85年安师大数学系毕业,分到这个厂办学校执教,三年普高数学教学,因为生源的原因,普高停办,我又承但了三年初中数学教学,三年成人中专数学教学,十二年职高及技校的数学教学,同时还开设了多门计算机课程等其他课程。
对与我来说,教材、教参、大纲,随着对象的变化,我必须要重新学习适应变化。
学校在发展,学校的信息发展遇到了发展的机遇,在九四年,学校确定我负责筹建电教,特别是机房,校园网等,这对于我来说,是很困难的,我只是在大学学了BASIC语言,其他软硬件知识懂的很少,面对困难,我参加了仅是为了学校工作的函授学习,借机到大学中短暂听课学习,同时利用业余时间在实践中边学边干,完成了各项电教建设的任务。因此,终身学习也是师德修养的时代要求。
在对口升学教学中,我面临的学生来自全省各地,有些学生初中数学没有学,有些只学了一年、二年等,各种情况都有,这些情况在重点高中教学中是没有的,也是不可思议的,但这个情况也是经济高速发展存在的问题,学生家长把学生放在我们学校,作为教师就要与时俱进,认真研究学情,制定学、教方案,利用各种方法补,具体方法就是首行对入学的学生数学基础知识进行摸底,这个底就是小学数学知识测试,初中一年知识测试,初中二年级知识测试,最后是初中数学知识测试,对每个学生的数学知识及基础进行分析,同时还与学生面对面的询问,把握了学生知识体系后,引导不同的学生进入不同的专业学习,引导数学知识较好的学生进入机电类学习等,同时引导部分学生参与对口升学。
作为一个人民教师,一要理解师德,二要践行师德。
我们教师就是要一辈子按师德标准践行。
师德心得体会13
读《教师成长与师德修养》这本书,让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的一门学习功课。师德乃是教师人生的根本标示,师德修养贯穿教师专业发展全过程,是引领我们教师职业行为的内在灵魂,是教师职业人生幸福的心灵根基。
我们的教育对象主要是幼儿,我们是他们除了父母之外所直接接触的最主要的对象,是他们最亲近和尊敬的人,他们的可塑性强,行为模仿性强,正处于长身体,增知识的重要时期,他们的情感、意志、行为都需要我们去培养,所以我们的道德人格面貌是学生学习的最直观的榜样。我们不仅是知识的传播者,而且是模范。我们的一言一行,孩子看在眼里,还会极力模仿。教育心理学表明,教师的榜样对学生的影响是巨大的.,从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致,用文明健康、积极向上的言行教育和感染孩子。
使新教师尽快成长我认为首先要坚持正确的世界观、人生观和价值观的导向多阅读一些教育前辈们的心得体会,从中提炼教育精神和教育实践;再者,以学生的发展和成长为根本,坚持从学生利益出发,把提高师德师能作为教师职业和事业的追求。然而,“没有爱就没有教育”。因此,我认为应以“爱”为主线,首先,在师生间架起一道情感交流的桥梁。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。书上还说“一个好作风,好习惯的养成不是一朝一夕的事,所以教师的督促应当是经常的”。我认为这句话很重要,我们在平时的工作中,在发现孩子出现不好行为习惯时,往往采取的方式就是直接告诉他做错了,应该怎样做,再继续发现时,还会问他是否忘了老师说的话了,怎么就改不掉呢之类的话,但现在想一想,觉得是自己的观念不正确,总是习惯性的强迫孩子改掉,并没有真正意义上耐心的帮助他懂得并改掉。原来督促非常重要,循循善诱,动之以情,如果这样做,孩子一定会易于接受并改掉不好的行为习惯的。
师德心得体会14
自从学习了《师德师风教育学习资料汇编》,我对教师的职业道德有了更深刻的认识,我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德,这是新时代的要求,作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。教师的职业道德的高低,直接关系到国家的兴旺发达。
作为一名年轻教师,通过师德师风的学习,在教学中更应该做到以下几点:
一,教师应重视自身的道德形象,教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。
当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升教师的自我形象。
二,教师情感素质的要求。
教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用火热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。
三,是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。
课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学生增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。
既然选择了作为一名教师,我们所做的一切就无关于名利。是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一天天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最后一片净土。总而言之,教书是一种责任,经其手,就负起责嘛。 通过这次集训和平常的认真学习,并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现,发现自己还存在不少问题。
1、满足于现状,缺乏上进心。
概括地说:就是在工作中不够主动、创新,而是领导交代干什么就干什么,不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成,也可以说是按传统的工作经验,按部就班去做,只力求能够完成工作任务,不出比漏就行了,就这样的满足于现状。
2、对学生不够尊重
在检查工作中,经常检查到一些纪律散漫的学生,上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,有时见到一些纪律不强的`学生,从课堂中出去大小便,完事后不是及时回课堂,而是借机在外溜达,有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律,大声喧哗,甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、对后进生缺乏关爱
关心爱护后进生,转化后进生,使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中,我认识到,不按时进入课堂上课的学生,课堂中借机出门溜达的学生,自习课中随意走动捣乱的学生,大都是平时学习成绩较差,自由散漫习惯的后进生,而对这些后进生,缺乏关爱精神,缺乏耐心教育,缺乏宽容态度,甚至认为那是不可教者。
4.对学生要求过严,有恨铁不成钢的现象。
致使在学习的过程中,有的吃不饱,有的吃不下。
作为教师,特别是肩负检查任务的教师,应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而,我对后进生关爱不够,特别经常调皮的学生,教育几次后,不改的,更是很铁不成钢,我最喜欢罚他们背书、写字,其实这都是不对的。最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深,认识不透。没把教师特有爱的阳光,爱的春风洒到每一个学生身上,没有尽到一名教师的职责。错误地认为,后进生是“孺子不可教”者,所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式,经深刻的反思,归根到底是对师德师风认识不深,是个人的教师职业道德欠佳的表现。
因此,在今后的工作中我们一定要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
师德心得体会15
培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中,教师是社会的'规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。
教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。
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