实用的师德学习心得体会范文锦集7篇
有了一些收获以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编整理的师德学习心得体会7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
师德学习心得体会 篇1
今年来,我校开展了师德师风学习教育活动。目前,已进行了第一阶段,我认真学习了“我县抢险救灾,保护学生优秀教师群体”的优秀事迹,他们在生与死的考验面前,恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出,保护了学生的生命安全,充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,是我们的榜样示范,真融动了我的思想灵魂,要学习他们站在时代前列,践履笃行,为人民服务的精神:学习他们爱祖国,爱人民,忠诚于人民的教育事业的崇高思想:学习他们关爱学生,临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。作为一位人民教师我要国争做到:
⒈热爱教育事业。对教育的热爱,主要来自教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识,我要以实际行为扎根于农村教育,让农村的孩子能成才。
⒉热爱学生。学生是祖国的.未来,教育的主体,只有把学生培养好,振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生,就离不开对学生真挚的爱,爱可以激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
⒊献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业,而不仅仅是一个谋生的饭碗,教师要时刻把教育事业的利益放在首位,不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质所动摇,“俯首甘为孺子牛”。
⒋勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争。
⒌不断提高自身素质。努力成为一位优秀教师,人民满意的教师。
师德学习心得体会 篇2
在新世纪我们国家新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,一名人民教师,他的责任无处不在,如果没有责任意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育。因此,我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的`职责。“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,Ji励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业DD平凡而伟大。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是DD每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
师德学习心得体会 篇3
为了加强师德师风建设,我校组织教师学习金教授主讲的教师礼仪,使我对教师礼仪有了新的认识。
我以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。
通过教师礼仪的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导和明星们。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。
从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
统一的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的'人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵,否则,也可能污染他们纯洁的灵魂。
具体来说,我认为,良好的教师礼仪应从以下几点体现:在不断提高业务素质的同时,应关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠诚党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献;关心学生的思想道德状况,言行谨慎,在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点;有工作责任心,安心本职工作,重视校内课堂教学;有进取精神,注重获取新的知识,不断钻研业务;加强学术道德修养,心态平和,治学严谨。所有的一切都表明,我们现在非常重视良好师德师风的塑造,也意识到目前在教师队伍中存在的问题。“师者,传道授业解惑也”,要传道必须精于道,要授业必须精于业,要解惑必须自己首先是个明明白白的人。
通过这次教师礼仪的集中学习,在以后的工作中我要更进一步及时掌握党的工作重点方针,与党保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想硬。
师德学习心得体会 篇4
近两个月以来,我校在xxxx校长的师德师风学习动员会后,掀起了师德师风学习的热潮,学校利用课余时间组织老师观看教育专家高金英老师讲座的视频并进行学习引起很大反响,也让我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈几点学习心得体会:
作为师者,我深知肩上担负着教书育人的重任,教师的的一言一行,一颦一笑都会影响着学生。高老师谈到教师要有健康的心理,才能促进学生的健康,以人格的力量去教育学生。反思自己或多或少还有一些不健康的心理,如对一些“问题生”经多方面教育后还是没有多大改进时,有些泄气,再面对他们时有些不良情绪带给他们,这样“问题生”的问题仍然有,人格偏执、迷茫、厌学弃学等。高老师还以老师面对小偷学生问题的案例,深入浅出说明老师以恰当方式宽容学生,是真正拯救了孩子的灵魂,高老师也因此说孩子有犯错误的权利,这让我更懂得教育中要以平和的心态对待学生,说话不刻薄、不偏激、不挑剔、不夸大其词、不伤害学生的自尊…….,以良好的师德尽到自己的职责,坚信每个老师都会遇到令他烦恼的学生,但教育需要等待、需要耐心。懂得老师的工作不只是传授知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感,老师巨大的力量在于作出榜样。高老师的为师风范深深影响着我,获益匪浅,今后我将努力做到:一、选择了教师这一职业,就要干一行,爱一行,做到爱岗敬业都说教师是太阳底下最光辉的职业,教师是辛勤的园丁,担负着教书育人的职责,挑战更大,对自己的选择要无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。二、加强政治学习,不断提高政治素养。自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表, 三、用爱心去浇灌学生,让学生茁壮成长。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。
一、责任感是师德师风的基础
对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业,热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗。我认为,教师的责任有三个方面。一是对社会的责任,我们是在为国家为社会培养有用的人才,目前国家现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责,学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何。在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识,做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风,怎么担当得了吗?我从中体会到,从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因此,强烈的责任感是师德师风的'基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
二、职业感是师德师风的前提
社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养有用人材?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书,而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感,才能发挥出人生价值,才能对社会有所贡献。因此,职业感是师德师风的前提。
师德学习心得体会 篇5
通过学习《做研究型教师》、 《中小学生心理健康教育》, 我对师德师风有了进一步的了解。 我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格的体现。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真 ,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了, 而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的'场所,也是教师育人的场所。
教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。
师德学习心得体会 篇6
在县府领导、县教育局组织下,本周我县各中小学及实验幼儿园教师进行了师德师风政建设活动的学习。在这一周的学习中,我受益匪浅,更是有了一些前所未有的新认识,现将我在这次学习中的几点体会与大家共同分享:
一、加强学习、依法执教、依法施教、依法治教、并依法保护自己。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大,不学习,就跟不上时代的步伐,在这次学习中,通过对《信访条例》的学习,知道并明白了部分老师的不考试、不上课行为是不道德的,甚至违法了。根据信访条例前款第(2)项至第(四)项规定,有关行政机关应当自收到转送、交办的信访事项3日起15日内决定是否受理并书面告知信访人,并按要求通报信仿工作机构,而修文的这次不上课事件,从上交请示到不考试、不上课,前后才10天的时间,连受理的最后期限都还没到,怎么叫政府答复并解决呢?但是,孰能无过,有错就改,有了这次深刻的教训,作为老师,在以后的教学工作中,除了要不断提升自己的业务素质外,还必须学法、懂法,并依法执教、依法施教、依法治教,同时更要学会依法保护自己。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出,并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教,这样的人生才会过得充实有意义。
二、爱岗敬业,教书育人。
首先,要热爱教育事业,并对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽现地完成每一项教学任务,只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。因此,不论在什么时候,什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我,工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则;同时,作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位老师都要爱读书,读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。总而言之,教育要让学生终身受益,我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累。通过这次学习让我更加透彻的明白:作为一名教师,我们要甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人。
三、以身作则,为人师表。
教师是人类灵魂的工程量。教师的言行对学生的思想、行为和品质只有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响,如果教师言而无信,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。所以教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的.物质修养和个性魅力,有更高的人文目标。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象,教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
四、热爱学生、理解学生。
每一位学生都遏望得到老师的理解和尊重,在教育教学中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主,平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心,是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛却没有血缘关系的爱,这种爱是神圣的、伟大的,是教师教育学生的感情基础。在我现在的班上有一个男同学,小学五年级时,由于父母外出打工,学习成绩一落千丈,唯一的爱好就是打蓝球。进入初中后,我发现他不但成绩不好,品行也有问题,如果不采取措施的话,将会严重影响整个班级的学习风气、班级纪律等方方面面,进而影响整个班级的积极发展。针对这种情况,我先经常利用课间时间找他谈心,并把他的座位安排在第一桌(让他觉得老师是关心他、重视他的,同时让各科上课老师随时监督他),教学中如果遇到感觉他能处理的问题,就叫他起来回答,并让全班同学给予热烈的掌声,到开运动会时,直接交给他去组织。一年下来,当他发短信和我交流时,总是说我比他妈妈还好,好想叫我一声妈妈,并保证说:无论将来在社会上怎么混,都一定不会给我丢脸??。所以工作中,作为具有特殊职业性质的老师,一定要“爱心、耐心、细心”三心具到,相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,特别里那些学习特困生、行为习惯特差生,不但要发现他们的闪光点,让每一个学生都品尝到成功的喜悦,更要培养他们健康的人格,树立学习的自信心及培养他们的学习兴趣。
五、终身学习,提开教师魅力。
教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须终身学习,提高自我修养,成为学生心目中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自己的人格魅力,学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用,教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重而道远。因此,我们要以生为本,以情为主,尊重学生爱学习,爱自由,爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好,遵从授人以鱼不如授人以渔的教学目标,做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊搏的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。
总之,作为一名人民教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业,知足于学生的爱戴和家长的信任,知足于清新而富有生机的校园氛围,知足于人生的平淡,平淡的人生也可点缀纷繁;作为一名教师,我也拥有一颗感恩的心,感谢学校,为我提供了工作的平台,感谢领导,给了我无微不至的关心和帮助,感谢同事,给了我兄弟姐妹般的温暖,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热情。作为一名教师,我将义务反顾的选择敬业,教书育人,因为我们既然选择了讲台,就已选择了默默奉献。
师德学习心得体会 篇7
暑期中,我校50多位教师在温校长的组织下,认真学习暑期有关师德内容。整个学习,教师对学习表现出极高的学习热情,也对我本人产生了极大的感悟:可以要求自己不做优秀的教师,但必须要求自己做个合格的教师;没有孩子认为自己是差的或者是不可救药的,每个孩子都想要出色,都有良好的发展愿望,学生不是不进步,而是缺少进步的动力。
学习期间,教师们还认真讨论了:如何做个好老师?热爱教育、热爱学生是好教师必须达到的基本标准吗?教师说自己爱学生,但学生感受到教师的爱吗?等等。
有学习就一定有收获。我要以本次师德培训为起点,改变自己以往一些不合理的做法,改进工作方法,提高教学水平,努力去做好工作。
教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。霍懋征老师强调没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。
对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的'成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。以前的学生已毕业几年,却常有他们的家长打电话与他商讨孩子的前途,有许多学生向他倾吐人生的困惑和思考,还有什么比这更幸福呢?每一届学生毕业时的握手言别都让我感动好几天;每一个节日的问候,总让我心头热乎上一阵子。
作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负着教育下一代的责任,以身作则,言传身教,主动思考如何从传道者转向学习知识的引路人,从解惑者转向发现问题的启发人,从授业者转向解决问题的参与人。虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。教师工作千头万绪,需要不断地总结和积累,勇于创新,才能在实践中不断前进。