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学习师德楷模心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后,写心得体会是一个不错的选择,这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的学习师德楷模心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学习师德楷模心得体会1
吉安小学曾明全师德楷模,就是为了挚爱的教育事业,为了孩子的健康成长,始终无怨无悔,在这个事业奉献了自己的青春和热血。
全国劳动模范幸禹才,可以算得上师德楷模,名师出高徒。在从教的高中教育生涯里,从未在大庭广众之下批评过任何一个学生,也从未高声训出、斥过任何一个学生。因为幸老师始终相信与学生平等,没有权利不尊重学生的人格,损伤他们的自尊心,只有充分信任和尊重,才会使学生真正成为“高徒”。
诸不知幸老师在下课放学或午间休息总是把自己的学生带到办公室,让学生感到平等待遇以外,还热情为办公室的学生倒开水,学生的实际问题幸老师总是面带笑容给予充分的肯定,给予耐心细致的讲解,学生们都愿意和幸老师交朋友。很多学生的学习成绩考上了重本线,这与幸老师的勤勤恳恳工作,老老实实做人是分不开的。作为山区的一名教师,我想要从以下几个方面做起:
1、积极进取,从而在各自的工作岗位上收获幸福。
2、在课程改革勤于探索。
3、通过情感和智慧与学生进行沟通,从而构建起良好的师生关系,了解与学生相关的方方面面,共同关注孩子们的'健康成长,发挥自己的余热,甘为人梯,无悔耕耘。
通过学习楷模,在今后的工作中,用一颗充满大爱和智慧的心,去塑造着孩子们美好的心灵,让更多的孩子托起美好的明天。
学习师德楷模心得体会2
今天,我听了本校教师徐宏伟和李颖老师的演讲,受益匪浅。教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。两位教师潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生,默默地、一丝不苟地履行着一名教师的职责。她们的确是我们的楷模。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的`,能适应竞争形势的有用之才。
其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生敞开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
学习师德楷模心得体会3
今天,我听了本校教师徐宏伟和李颖老师的演讲,受益匪浅。教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。两位教师潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生,默默地、一丝不苟地履行着一名教师的职责。她们的确是我们的楷模。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。我认为同为学生的启蒙老师,小学老师也是对学生影响最大的。特别是对于中低年级的孩子,他们的行为习惯直接和老师有密切的关系。老师的行为习惯直接的影响着学生的行为习惯。所以老师的行为,品质直接影响着学生的一切。还有
就是学生在小学那阶段是六年。在一个人一生中是受教育最长的一个阶段。因而在这个阶段的小学教育艰巨的。我们影响着学生的一生的习惯,甚至是思维方式。同样小学教师也是光荣幸福的。光荣的同时也是渺小的,因为我们小学老师做都是很平凡的,没有什么丰功伟绩,惊人壮举,然而就在这平凡中,在这默默无闻中才能显示其伟大和光荣。哪一位老师不为自己能够使自己的学生养成良好的习惯,良好的品种,甚至影响一个学生的一生,最终促使其成才而感到光荣。
汪金权老师从华中师大毕业后,分配在名校黄冈中学工作,一年后,他毅然回到贫困的大别山区,一干就是23年;23年来,他扎根蕲北山区,坚守在三尺讲台上,教书育人,任劳任怨;23年来,他拿出自己的大部分工资,资助无数贫寒学子,淡泊名利,安贫乐道。他就是被盛赞为“大别山师魂”的`湖北蕲春四中的汪金权老师。汪老师的事迹让我深深体会到了教育工作的平凡和伟大。同为教师,他的感人事迹和优秀品质值得我们学习和深思。
关爱学生是师德的灵魂。亲其师,方能信其道。没有爱,就没有教育。22年来,汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费,至今累计数百人。一些学生考上大学了,甚至就读研究生,他仍然继续资助,有时一月要寄上千元,总数累计超过10万。汪老师对学生的好是出了名的。无论谁遇上困难了,谁没有钱了,不管是不是他班级的,只要找来了,汪老师每回
都是有求必应。不仅如此,他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里,“全方位”帮扶学习和生活。最多一次,他安排了8名学生住进了自己宿舍。他把自己的全部空间和时间,都毫无保留地奉献给山区的孩子们。正因为汪老师细致入微的关怀每一个学生,先后有1000多名学生考进了大学,改变了无数贫困家庭的命运。汪老师克己助人的高尚品格值得我们学习,作为教师,应向汪老师一样,关爱每一个学生,让爱的阳光洒满每一个角落。
谭千秋老师和张丽莉用自己的身躯保护了学生安全,王生英、于贵勤两位老师默默地扎根于大山之中,用爱滋润着每一位学生,他们用无声的行动诠释了新时期优秀教师的光辉形象,为新时期加强教师职业道德建设提供了生动范例。
作为一名普通的教师,我想说,我们达不到这六位老师那样的高度,这是闪耀在中国教育界的耀眼的巨星,既然做不了星,那就让我们做一支蜡烛,或是一只小小的萤火虫吧,为自己,为他人,照亮前行的道路。
学习师德楷模心得体会4
教育家陶行知先生说:“学高为师,德高为范。”可见作为一名光荣的人民教师,不仅要有广博文化知识,还要有高尚的道德情操。教师该如何培养崇高的道德情操呢?正如有人说的那样“要人敬者必先自敬,重师重在自重” 。教师自敬自重,是提高职业道德素养的首要条件。师德师风教育活动不但是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在动力,也是促进教育事业健康发展的基本保证。
诚信立教,是师德建设的基本要求。想诚信立教,首先要做到淡泊名利。诸葛亮在《诫子书》中告诫后人,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。此话至今熠熠生辉。其次,要做到敬业爱生。在为人处事上少一点名利之欲,在教书育人方面多一点博爱之心。还要做到以人为本,因材施教,要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
通过师德师风教育学习,我得到了许多感悟与体会:
一、爱岗敬业,不要汲汲于富贵。
在物欲横流的当今社会,教师首先要自觉热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。我们既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,就要有“短褐穿结,箪瓢屡空”的思想准备,就要做到不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作,不求最好,但求更好,不断挑战自己,超越自己。选择了教育事业,就象选择了高山;选择了高山,就要不畏坎坷。选择了教育事业,就是选择了远方;选择了远方,就不能拒绝艰险。
二、加强学习,不断提高政治素养。
教师营建的是灵魂的工程。只有优秀的公民才能当教师,只有奉公守法的教师才称得上优秀教师。作为一名教师,应该认真学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,并形成一种信仰。有了良好的'信仰,才有了明确的方向。而且应该像池田大作说的那样:“信仰不是逢场作戏,不是作为形式上的信仰,而是生平一贯地作为精神支柱去信仰”。在公众的眼里,我们的身份与地位并不高,但是,公众对我们的要求却很高很高。其实,这是一种良好的职业信任。那么,出于这种良好的职业信任,我们也就没有多少理由不打扫好自己的精神圣殿!
三、崇尚爱心,做到“三心俱到”。
爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩分优劣。崇尚爱心就要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”兼而有之。无论在生活上还是学习上,要时时刻刻关爱学生,特别对那些学习上的“特困生”,更要特别的爱献给特别的他(她),切忌易怒易暴,言行过激。对学生细微之处有好的改变要善于发现,多用“放大镜”,多一点鼓励督促,少一点挖苦打击,全面培养学生健康的人格,帮助学生树立自信心,注重培养他们的学习兴趣,为学生的“可持续发展”垫定基础。
四、孜孜不倦,诲人时刻不忘进取。
有句话说得好,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。这就向教师提出了更高的要求。教师要不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、率先垂范,春风化雨润心灵。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质无不具有潜移默化的影响。学生都喜欢模仿,教师的言行举止也许会给学生带来一生的影响。因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样。凡是教师要求学生要做到的,自己首先要做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。这样的教师,才有人格魅力。教师只有严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服。否则,我们虽然站在讲台上,但在学生眼里,他(她)充其量不过是一只“垃圾股”。
六、师生平等,择其善者而从之。
“师不必贤于弟子,弟子不必不贤于师”。教师并非神仙,必有自己的弱点与不足。良好的师德,建立在师生平等的关系上。教师不能将自己置于神坛上,认为自己神圣不可侵犯。现实生活中,常有教师认为自己高高在上,没有师生平等的观念。其实,这是一种不健康的师生关系。当然,作为教师,自然需要一定的威信与威严。但是,勇于承认不足,并及时克服或改正,这正是有着良好师德的表现。孔子早就说过:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改者”。平等的师生关系,已随着社会的发展与进步,已日益彰显它的重要性。良好的师德,必须凸显出平等的师生关系。
简而言之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,发挥敢于与一切困难做斗争的工作作风,刻苦钻研业务知识,做到品质与业务两过硬,用一片赤诚之心教书育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
赫尔巴特说:“教育的惟一工作与全部工作,可以总结在这一概念之中——道德。”要树立师德风范,要塑造育人楷模,那么,赫尔巴特的话,是我们教师必须终生铭记的格言!