实用的师德培训心得体会范文汇编七篇
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的师德培训心得体会8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
师德培训心得体会 篇1
何校长说:“不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为:坚持。”
当班主任,一定会面对问题学生,而问题学生的工作是最难做的,既费心费力,又收效甚微,有时真的有“抱着石头暖不化”的无奈感,有时真想让他“自生自灭”。但,只要听到他们哪怕是一小阵响亮的读书声,心就会融化,就会沾沾自喜,觉得自己已经成功“改造”了他,哪怕他下一秒又给你当头一棒。时间长了,心态慢慢平和,因为看到了很多孩子经历时间的磨炼,不经意地,在某一个瞬间,他就给了我惊喜。
何校长说:“今天,我能成为一名优秀班主任,我首先要感谢我的学生,特别是‘问题生’,是他们给了我许多不能删除的记忆,是他们陪着我向完美的目标迈进。现在,我只想说:幸亏我拥有这些‘不听话’的学生。是一届届学生的全面成长问题,不断鞭策和催生锤炼着我的教育智慧,积累了宝贵的育人经验。”
xxx,课堂上咬手指、发呆、玩乐高,哪怕是一个笔盖都可以自赏半节课。同学说他是“另一个世界”的'人。晚自习一道题一盯就是十几分钟,作业根本完不成;跟同学玩闹,一下子就“擦枪走火”,吵架甚至打架时有发生。有一次因打篮球和同学发生冲突,回到教室抓起梨子往地上摔撒气。我跟他说不能糟蹋食物,他说水果是他出钱买的,他有权处理……
同学都回避他,很多老师表示不再去惹这个随碰随爆的“炸弹”。作为班主任,一开始的想法是不能让他成为害群之马,坏了班级学习风气,所以虽不耐烦,也是苦口婆心地跟他疏导,在他多次出现问题时,虽有责怪,但没想过放弃,因为不想他成为一颗“老鼠屎”,坏了班级这一锅粥。
后来,经过和他妈妈的深入交谈,了解到他童年的不幸。3岁之前交给保姆,后来交给外公外婆,上小学后老师各种投诉让她措手不及,她开始大吼、猛揍,孩子越来越孤僻,越来越不合群,没听到“口令”是不会拿笔写字的。她在无法接受孩子时险些做出极端的事情。她,一个叱咤职场的女强人在我面前哽咽着讲辛酸的往事,我想到我也有儿子,如果我的孩子需要帮助,我希望遇到一个怎样的老师?
所以,当有人告状他在课堂顶撞老师的时候,我会耐心地告诉他怎样正确地回应老师的批评。在他的成长过程中,听得最多的是他哪错了,但正确应该是怎样的呢?我用自己的行为告诉他:面对问题,关键是勇敢面对,学会沟通,觉得被老师误会了,应该怎样去跟老师表达。我说:“就像周老师这样,虽然得知你做出这样的事很生气,但不责骂你,因为责骂不能解决问题。”
慢慢地,他发脾气的次数少了些,犯错以后明显地脸带愧色。我观察到,他跟同学聊天多起来,还有了笑容。
但,重磅炸弹来了。一天早餐时,他拿着装满面的碗让生活老师打汤,老师说太满了,再打,汤就流出来了。他说了两遍,老师都没帮他打,他猛地把碗倒扣在餐桌上,然后起身要走。我拦住他,让他把面抓回碗里去,他喘着粗气,怒气冲冲的样子,自然不干。我伸手把桌上的面抓进碗里,他有点不知所措,可能没料到我会这么做,我告诉他,可以生气,但不能用糟蹋粮食的方式来发泄。
中午,他没进饭堂,我打包了一份饭菜带回办公室,让同学唤他过来。他来到办公室,故做轻松地说:“早上吃了好几个梨,肚子不饿,所以没去吃饭。”我单刀直入地说:“是觉得对不起生活老师还是对她有气?”他脸上的笑容马上没了,说:“有气,不想看到她。”我重新把早上的事跟他疏理一遍,经过一个早上的冷静,他对我的分析很认可,觉得自己做得不当。
我让他吃饭,然后回宿舍休息。
下午活动课,我找他聊天。跟他说:“周老师不认同你扣碗、耍脾气不去吃饭的行为,但是,我关注的最重要的问题是,你不能饿肚子,身体健康是第一位的,所以我打饭给你吃。我相信其它的问题你能慢慢想通。希望周老师的行为能影响你,面对问题时寻找解决问题的办法,而不是耍脾气,那样会像刺猬一样,伤害了别人,封闭了自己。”
那以后,他性情变温和了很多,老师们发现他能批评了,“好……好……”笑着点头面向老师是他的常态。虽然小事不断,学习积极性也还欠缺,但乐观了很多,老师说他会笑了。
在教育他的过程中,我也在不断磨炼我的耐心,不断更新我的教育理念,不断找到更好的更合适的方法。对照何校长的话,我很开心地看到自己做到了“以诚动其怀,而后自省”,他说那天中午的饭是他吃过最特别的一餐饭,在一次考试中写到周老师是他的“提灯人”。一切都值得了!
一次年级组会上,李校讲的“琴弦理论”我记下了,一直想写写这个内容。李校拿起一根书签丝带,抓住两端,让张主任用力拨动中间部分,发出“嘣嘣”的响声。校长说:“弦乐器发声的原理就是这样,一根琴弦安在不同的乐器上会发出不同的声音,就像不同的学生。老师就像演奏者。同一把琴,有的人演奏得好,有人演奏得差。就像老师教学教育水平有高有低。老师们,请用心拨动这根弦,让它发出最美妙的声音。”
李校说,美妙的音乐产生是物理现象的声音共鸣。我想,美妙的教育产生是师生心灵的情感共鸣。
现在的xxx,还不是很好,还有很多问题,我还要“坚持”,因为收获的季节还没到来,我的“农夫”耕耘还要继续。
听“做学生生命成长的引路人”讲座有感
师德培训心得体会 篇2
暑期已经结束,随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样,此次的培训依然是在学校进行,由集体学习和自学相结合。所不同的是,今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变,也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。
一、务实原则
务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理,将原来五天的培训时间浓缩为三个早上,但对这三个早上的培训质量要求较高;同时茅校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪,带领大家一起来学习《教师礼仪》;为了提高班主任的工作质量、照顾其他非班主任教师以及新教师,大队部组织学习了《班主任工作》。
二、内容丰富
兴趣是最好的老师此话不仅适用于学生,同样也适用于教师,本着务实原则,培训的内容贴近老师们的实际,从老师们的需要出发,很大程度上提高了学习的效果和质量。
茅校长特地为老师们选购了《教师礼仪》这本书,并在会议上系统、简单地加以介绍,并结合实例引导大家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感触原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪知识,平时太不注意了!下午的自学时间,我一口气读完了此书,它主要包括八大章内容:教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住,才能在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素质以提高自身的修养。
从学校的实情出发,由于工作需要,下学期可能由很多新手非班主任老师和新教师担任班主任一职,大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座,邱老师的`讲座避开了枯燥乏味的理论,以自己的经验诠释了班主任工作性质和注意事项。特欣赏邱老师讲到的在教育常规方面的行事作风每天三问:今天的事完成了没有?明天的事准备好了没有?后天的事打算怎么办?同时,为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛,王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队活动设计的撰写、游戏设计、即兴演讲等等,使我这非班主任老师也对班主任工作有了一定的了解。
三、形式多样
除了集中讲座学习、自学之外,在最后一次学习中安排了分组讨论发言,即将全校教师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组,每组均安排一位负责人,要求组内每位成员都要发言并派选一位代表发言。讨论的主题为教师在礼仪方面还存哪些不足,接下来应该怎么做?或在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策。各组讨论激烈、各代表发言精彩,可见,教师礼仪的学习不单单是我个人喜欢,更引起了大家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。
师德培训心得体会 篇3
对这次职业道德培训请求中,让我意识最深入的是敬业贡献、酷爱学生。在这次四川汶川大地震中老师激动的一幕幕又从新显现在我的脑海之中。我又想到了那些优良的先生为孩子们奉献出了性命、就义了救命本人孩子的机遇。危急之中,吴中红老师把生的盼望留给了学生;中学教师李开胜强忍丧子之痛救济学生;刘宁老师智救59名学生永失爱女;双臂护住4个学生,他去了———谭千秋老师。
这一件件的业绩震动着我们这些人的心灵,震撼着我们这些还站在岗位上的教师,我们扪心自问,如果在碰到地震的是我们,我们是否做到为了维护学生牺牲自己?咱们会不会成为第二个范跑跑?
教师必须有高尚的品格。教师职业的最大特色是造就、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育运动过程中,教师既要把丰盛的迷信文明知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感召学生,使学生的身心健康地成长发展。因此教师必需要有崇高的思惟境界,纯粹美妙的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必需耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精神全身心地投入到教学实际中去。教师是教育进程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师本身的行动标准,而且仍是作用于学生的教育手腕。其高尚与否,关联到到素质教育能否得以准确顺利地实行。
作为一名老师,不仅要上好一堂课,还要增强学生的.思维道德建设,更应进步老师自己的高贵的道德品德。这就是我从本次师德培训中得到的最深刻的一点领会。尤其是教书育人这一点,这是教师应尽的基础职责,要实现这一职责,不仅取决于教师知识程度的高下,更取决于教师教育与人的态度。一个教师只有用自己广博的常识,以真诚、谨严的教养态度,精心肠对学生进行教导教学,才干培育出全面发展的学生。相反,教师假如对学生不负义务,教育方式简略粗鲁,教学立场马虎轻率,不尽力改良教学办法,那只会挥霍学生的时间,误人后辈,侵害教育的形象,迫害全部社会的好处。教师治学的态度跟看待教育工作的态度,会直接、间接地影响教师劳动的后果,是极为主要的职业道德问题。
谭千秋、张米亚、苟晓超等等,他们是我们永远的榜样,他们用生命谱写着“大爱”,铸就伟巨匠魂。
大爱至上,谱写着时期的最强音,这是国民教师的光彩。
我是一个平常的人民教师,我不大张旗鼓的事迹,我从事着十分琐碎无比轻微的教学工作。在心灵受着极大的震撼与打动之际,我深知自己今后的方向。我从事着这个教育工作,必当全力以赴,用自己青春的热忱向学生倾泻全体的教育之爱,做一个受学生尊敬的好教师。
师德培训心得体会 篇4
印度大诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”作为一位教师,我们要用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!
为了进一步铸就师魂,更好地服务均衡教育,使山村的孩子能享受优质的教育,本学期来,我通过认真学习师德师风文件和宣传资料,有如下心得:
一、有梦才有爱。
山村教师,孤寂而又清贫,没有教育梦,不可能长期坚持在山区工作,更谈不上对学生的爱。通过学习邓朝络老师的事迹,深深地体会到了梦想和爱的伟大:躬耕教坛35载,桃李芬香满园春,执着文学,文坛诗海结硕果,扶危济困,感动苍天与大地……这些,就是邓朝络老师的梦,她的梦成真,她的梦平凡而精彩。学着学着,我也感受到我的梦也逐渐清醒而明亮起来了。
二、要热爱学生。
学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。这是每一个教育工作者的.义务,通过学习,我们要更进一步地关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。只有热爱我们学生,才能激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为新时期的有活力的追梦人。
三、要提高自身素质和教研水平。
一名优秀教师,必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。我们要刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
四、要工作积极和认真负责。
工作积极,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。
五、要团结互助和廉洁从教。
团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。
作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。作为教师,我们无悔站在三尺讲台,无悔耕耘于课堂,无悔山村的岁月。我们的无悔,才有无数个山里娃的梦想成真,才有社会的进步和繁荣。
师德培训心得体会 篇5
这次,我有幸参加了江苏省组织的师德教育和教师职业规划网络培训,通过这次培训,我深深体会到:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名合格教师,应当做好以下几方面工作:
一、爱岗敬业。
首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
作为一名教师,平时要注意学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你” ,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦,积极进取。
有句话说的好,没有学不会的.学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去,做一名“学习型”的优秀教师。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德培训心得体会 篇6
通过学校组织的《师德师风》动员大会,我深深的知道,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述:孔子提出:"以身立教,为人师表"等;我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
教育要发展,教师是关键。虽然我是一名科任教师,没有班主任的`丰功伟绩,但是我会保证我的职业操守,无论是在课上还是课下,都会尽自己的所能来关爱每一个孩子。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。像恩城中学的张海霞老师说的那样,有一种柔情叫坚守,有一种美丽叫奉献,这就是老师的真实写照。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是"制造自卑者的教师"。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
师德培训心得体会 篇7
八月二十八日上午,学校组织全体教师认真听取两位来自一线的优秀教师,真实生动、感人肺腑的个人先进事迹,我受益匪浅,感触颇多。下面谈一点自己的体会:
第一、对每一个学生充满爱心
没有爱便没有教育,爱是教育永恒的主题,只有爱孩子的教师,才能教好学生,教师的爱会使学生受到感动,更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。张建国老师说:“爱中有严,严中有爱,爱要通过严来表现出来,严要以爱为基础。失去了严的爱是溺爱,而失去爱的严,就变成了蛮横。”他还让我们通过:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”这样的换位思考,让我们深切感受到学生的需要,了解学生,尊重学生,理解学生。
张老师还讲到,爱学生,不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责,而是“对学生的成长以至未来的一生负责。”爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而要用博大的胸怀,对学生宽容。
张老师是这么想的,也用所带班级的优异成绩,诠释了“爱是教育的前提”。我想,在以后的工作中,我也应该用关爱来感动学生,用严格的爱来教育学生,使学生健康、快乐的学到知识。
第二,平等对待每一个学生
我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。作为教师,我们还应当懂得欣赏,欣赏每一个不同的个性,欣赏丰富多彩的生活,善于发现孩子们的每一点进步与成功,为他们真诚喝彩,激发他们的生活热情,支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。
第三,为人师表,注重言传身教
教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己就应是这种人。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
第四,学会在反思、自省中成长
我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。
第五,孜孜不倦,积极进取
有句话说的`好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
教师是平凡的,平凡中彰显着伟大。身残志坚的王平老师,历尽人生坎坷,唯独放不下的是对教育教学的痴恋。她以饱满的热情辛勤耕耘着自己热爱着的事业,一如既往的奋斗在教育教学第一线,担任着班主任和语文教学,克服了常人难以想象的困难,以博爱的情怀,关爱着每一位莘莘学子,鼓励他们立志成才。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,不正是对以王老师为代表的光荣的人民教师的生动写照吗?
作为千百万普通教师中的一员,我深深地知道,在我们的身上,承载着中华民族的传统美德。今天的我,虽然没有代主课,但我同样有一颗积极上进的心,能像王平老师热爱教育、关爱学生;能像张建国老师那样对教育教学痴心不改。我参加工作二十年来,对待教育教学,从不马虎,不慕名利,痴心耕耘在三尺讲台上。在他们的感召下,
今天的我仍然要说,教育教学是我无悔的选择。因为我已深爱着这太阳底下最光辉的事业。
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