【精品】师德培训心得体会范文锦集7篇
我们心里有一些收获后,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编帮大家整理的师德培训心得体会7篇,欢迎阅读与收藏。
师德培训心得体会 篇1
我作为一个刚从学校毕业的新教师,无论在教学方面还是在对学生的教育方面都比较缺乏经验,因此,通过之前的新教师培训以及这次的师德培训使我学到了很多。
教师是立校之本,而师德则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
当老师真难。学生的成绩要担心,学生的安危要担心.......教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。作为一个教师不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,成为学生的表率。
教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。所以就要求教师要具渊博知识。再者教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的,而应要通过教学活动在学生心灵上精心施工,要时常关注他们的想法。
在众多的师德中,我觉得最重要的一点是责任感。
一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗。我认为,教师的责任有三个方面。一是对社会的责任,我们是在为国家为社会培养有用的人才,我们要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责,学生来到学校应该是有所求,不管他们的`目的如何,他们的行为如何,教师都应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识,做人各方面得到发展。我从中体会到,从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因此,我觉得强烈的责任感是师德的基础。
其次,我觉得职业感也很重要。社会上有许多种职业,其中教师职业是最受人尊敬的。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德,怎么能够担当起社会
的重托,怎么对学生的身心施加影响,怎么为国家培养有用人材?我们要认识到自己的职业不仅仅是教书,而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有很重要的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感,才能发挥出人生价值,才能对社会有所贡献。因此,职业感是师德的前提。
再者,强烈的事业心是师德的条件。事业心来源于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。 只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,因而全身心地投入,这是热爱教育的集中体现,也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业,埋头苦干,在具体繁杂的工作面前他们努力工作,不辞辛苦,不怕劳累,一心一意把工作做好,不达目的誓不罢休,他们对工作不断进取,随着工作情况的不断变化,新的问题不断出现,需要去研究,去克服,去摸索,特别是来之学生中的情况,找到更好的解决办法,让学生在我们的辛勤劳动工作之中,不断成长。一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心,这种事业心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此强烈的事业心是师德的重要条件。
我觉得教师良好的心态也很重要,我们要懂得怎样调节自己的心态,凡事都要从好的角度去看问题,只有把自己的心态调节好了,才能更好的去教学生。
最后,我觉得对于我们特殊学校来讲,爱心占着重要的位置,因为他们是有缺陷的儿童,很需要我们给予他一定的爱心和鼓励。
还有,教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。
教师要善于控制自己的情感,不能对优秀学生偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。
总之,我觉得作为一个教师所要做到的就是:
一、爱国守法。
二、爱岗敬业。
三、关爱学生。
四、为人师表。
五、终身学习。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
师德培训心得体会 篇2
教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
一年一度的师德培训又开始了,本次培训学习的主题是“学习楷模勤耕耘,创先争优促发展”。抱着认真学习的心态,我阅读了“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹,从她们身上,我看到了一名优秀教师应有的教育教学态度,看到了一颗“爱学生、爱教育”的心,让我感触颇深。从这次的活动中我学习到很多,深感作为一名新教师存在很多不足的方面,以下是我的一些心得体会。
一、师德内在的提升
通过学习,使我进一步懂得,中央提出开展创先争优活动,对于加强党的基层组织建设,更好地服务经济发展和新农村建设,推动科学发展具有十分重要的意义。通过本次的学习,对我的触动很深,体会也很深刻。面对新的形势与任务,在全体党员中深入开展创建先进基层党创先争优活动是广大党员教师提素强能、学管理的有效载体,因此,作为一名新时期的教师,我们既要身体力行地投入到此次活动中来,又要立足自身的实际,真抓实干的工作;不断的加强自身的素质,不断的学习新的理论知识,培养良好的学习习惯和好的学习能力;在不断加强理论知识的同时要树立坚强的党性原则,服从纪律,服从组织召唤,顾全大局;在工作中,坚持自己的原则、善于团结同志尤其作为一名党员教师应牢记党的宗旨,发扬优良传统,要认真学习楷模勤耕耘,牢固树立全心全意为人民谋利益思想,永远保持坚定的理想信念,全面贯彻党的教育方针和各项政策,教好书育好人。
创先争优是一种争创一流、永不懈怠的勇气和精神,也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个部门、一个行业、一个岗位,就是要以创先争优的精神,营造一流环境,树立一流形象,争创一流业绩。开展争先创优活动必将进一步激发全体党员的`工作激情,促进学校又快又好的健康发展。作为新时期现代教师来说,对于“创先争优”的理解应该更加深刻一点。总的来说,“创先争优”是一种激励我们继续奋勇向前的方法和动力,是对我们在教育教学中表现突出、工作业绩突出的一种鼓励。因此,对于我们教育工作者来说,在“创先争优”活动中获得各项荣誉称号既是上级领导和同志们对我们过去一段时间工作成绩的肯定,更是对继续做好下一阶段工作的鞭策。在以后的工作中认真学习政策法规、道德规范和为人处世的基本准则,严格遵守教育教学常规和学校管理的规章制度,努力使自己成为一个具有崇高职业理想和职业道德的人;二在教学中深入研究教学业务,不断拓宽知识视野,及时掌握现代教育技能,使自己成为一个学识丰富、教学水平高、受学生欢迎的好老师。
二、师德外在的表现
作为一名合格的教师应该做到言行一致,表里如一,少说多做,真抓实干,把内在的师德素养外化为自己积极的实践和行动;做到为人师表,以身作则,率先垂范,勇于创先,争做师德标兵。在教育教学工作上,做到认真学习,潜心钻研,求真务实,改革创新,创造出色业绩。
在当今知识更新日新月异的时代背景下,我必须具有终身学习的意识,培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力,不断地完善、充实自己的知识储备,为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代,保持与时俱进的精神状态,加强学习,学会学习,不断以新的知识充实自己,不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界,只有这样,才能适应创新教育的需要。
“忠诚事业、依法执教、恪守师德、严格治教、团结进取、探索创新、诚实守信、乐于奉献”是教师主要精神。作为一个教育工作者,要树立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表,要认真钻研教育学、心理学、人才学,关心现代信息,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应新形势下教育的要求,为培养现代化高素质人才而努力。
师德培训心得体会 篇3
20xx年新学期到来之际,区教科局蒙副局长一行领导和优秀教师组成的专家组亲临木梓一中,为我们带来了以“加强师德师风建设,落实教学常规工作”专题教师培训。他们的到来,让我又一次获得聆听多名优秀教师的心灵之声的机会,也给自己的教学之路增添了一份难得的力量。培训中,蒙副局长如数家珍地给我们讲了自身教学过程中的许多点点滴滴,让我倍感作为一名优秀教师的不易,特别是他在给我们讲授该如何尊重学生的话语,让我的脑海中不断闪过自己毕业后在教学过程中那些印象深刻的画面。
经过近四年教学生涯的磨练,我深刻地体会到尊重学生,要从自身做起!当学生感受到教师对自己尊重的时候,他们就会自发地尊重教师。但是这个过程也许会比较久,甚至会让我们感到“冰冻三尺,非一日之寒”的漫长。但只要教师有耐心,绝大部分学生还是能够被感化的。结合自身的教学实际,我认真进行总结,它们帮助我更快地让学生与老师互相尊重。
一、注重第一印象,强化观察细节
每一位教师与学生初次见面,都希望学生能够记住自己;而学生由于好奇,对教师也是充满期待的,特别是刚由小学升上初中的学生,对每一个科目都有不同的老师,都有不同的期待。因此,如果,教师能够珍惜第一次的见面的机会,给学生留下一个很好的第一印象,对以后的教学将会大有益处。一是,教师可以从穿着打扮上吸引学生的视觉,不论是男老师还是女老师,第一次到课堂,尽可能表现出自己着装的整洁、大方、得体,即便在今后日子里,自己偶尔不是很重形象的时候,学生也不会改变对你的看法。二是,上课的各种程序必须走完,第一节课,如果没有行礼,学生以后就会认为行礼是可有可无的,就不会引起重视。每一位教师都知道由于各种原因不可能每一次都能够把上课下课的行礼程序都做完的,但第一次,绝对不能马虎。那么又该怎样行礼呢?相信每位教师都有自己的看法。我也听过很多的课,偶尔也发现几个老师做得很好。我自己是特别重视行礼的,每一次我都给学生行鞠躬礼,开始的时候有些学生觉得很惊讶,但在我讲完为什么这么做的时候,学生也开始给我行鞠躬礼。要知道,如果不是诚心,即使是鞠躬也会达不到预期的效果。反之,当学生真心向您鞠躬的时候,他在心里就一定会比较尊重你。
二、持之以恒,真正落到实处
人们常说:做一天好人容易,做一辈子好人就难啦!这话说的就是要持之以恒地做好每一件事其实都是不容易的。以行礼而言,上课第一天,如果您给学生行了鞠躬礼,学生觉得诧异,甚至会觉得您做作,可是您要是天天都这样,慢慢的他们就会向您学习了。对于持之以恒,我自身感受极为深刻!20xx年秋季期,自己所带的班级都是新生,他们很快就接受我的做法,给每位教师都行鞠躬礼了。但是第二个学期因自己怀有身孕,行动不便,学校把我安排到八年级上课,八年级的学生已经来了一年半,对老师不会觉得很好奇了,而且长期以来,没有老师坚持给他们行鞠躬礼,所以当我给他们行礼的时候,他们竟然觉得不可思议。而后,我给他们讲了要行礼的原因,部分学生马上就能够领悟,在之后一个学期的教学中,我每天都坚持这样行礼,也并不强制他们遵行,但学期过半之后,班上绝大多数学生都开始主动行鞠躬礼了。对此,我深感欣慰,也更加坚定了自己的信念:以学生为本,从自身做起,尊重是互相的,谁主动不吃亏!
三、不断加强沟通,刚柔并济
古人云:亲其师,信其道。但是要让学生“亲其师”并非易事,有些教师认为,让学生亲近自己就是和他们打成一片。我认为这样做有可能会适得其反,我要求自己必须重视与学生的沟通,同时也要重视原则,刚柔并济,让学生明白老师既是朋友也是教师,该是朋友的时候可以畅所欲言;该是老师的时候,就把不该有的语言和动作统统收起来。注重与学生之间沟通,可以通过课余的时间与学生交流,关心他们的学习和生活,也可以在他们举行各种活动或参加比赛的时候适当给他们以鼓励,经常关心他们,他们自然就会把自己的心里话告诉你。通过与他们交流沟通,就更能积极主动地掌握班级的各种动向,了解学生的心理对教学大有帮助。
那该如何把握一个沟通的尺度呢?我认为,每位教师都有自己的看法,我尝试着用“先声明,再劝告,后生气”的办法。有些学生自认为自己和老师关系很好,就毫无顾忌地玩弄老师的东西或者捉弄老师,如果随他们而不善加管理,久而久之,他们就会认为老师没有脾气,可以任意捉弄,就会丧失师严,最后必然对教学工作产生不良后果。曾经有一位学生跟我说:“老师,我们有时候觉得你就像我们的姐姐一样,不过,有时候我们也是挺怕你的。”我对他们笑笑说:“这样挺好啊,我既是你们的姐姐,也是你们的老师嘛。”
四、巧妙承认错误,适当鼓励学生
“金无足赤,人无完人”。这话就是告诉我们,我们也会常犯错误的,作为教师,当然更加要注意,尽一切可能不犯错误,但谁也免不了错误的出现,当我们犯了小错误的时候,如果利用得好,对学生的启发并不亚于苦口婆心地劝诫。甚至,还可以通过设置某些小错误,让学生更加相信您。其实,教师主动承认自己的小错误,从另一个角度来说就是在尊重学生的`观点和能力,同时,也是在教育他们知错能改。
通过自己在教与学的过程中努力观察与实验,总结了以上一些粗浅的体会,虽然简单,但是,相信自己在今后的不断努力中一定会更加用心进行教学,努力向蒙副局长等教学长辈学习,不怕吃苦,不怕困难,从自身做起,与学生全方位进行沟通交流,以真诚的感情、真诚的言语走入学生的心灵,架起学生和老师之间互相纳悦的稳固桥梁。正如英国哲人查尔斯里德的一句至理名言:“孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会有行为的收获;播上行为的种子,就会有习惯的收获;播上习惯的种子,就会有品德的收获;播上品德的种子,就会有命运的收获。”
师德培训心得体会 篇4
小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为一名新上岗教师,哪怕只当一年教师,榜样的力量同样也是无穷的,对学生的影响可能是一生的,其身教应重于言教。通过本期师德师风学习,我进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:
一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立服务学生奉献社会的精神。
二、热爱学生。学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
四、工作积极、认真负责。工作积极,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。心得体会
五、团结互助,廉洁从教,为人师表。团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,爱护公共卫生。
另外,教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的`特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。教育需要师爱。
没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。
师德培训心得体会 篇5
每年的暑期里,我们每个教师都将进行一次师德学习培训,今年也不例外。这个暑期,我们全体教师进行了师德培训。这通过这次的师德培训,自我师德剖析和相互交流等,我对师德有了更深一层的理解和体会。
我,作为一名青年教师,从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中,学习了知识,得到了启发,也受到了鞭策。记得自己上学时,曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师的。
教师的发展过程分为六个阶段。1、准教师:上课。2、合格教师:上课+班主任。3、骨干教师:上课+班主任+教科研。4、名师:上课+班主任+教科研+思想。5、专家教师:上课+班主任+教科研+思想+理论。6、大师:通合上课、班主任、教科研、思想、理论、教师应具备的知识。从事教学以来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。扪心自问,自己到底处于哪个阶段,也只不过是一个合格教师,仅此而已,而且还一直安于现状。通过这次的学习,我大受启发,在接下来的教育路上,我有了新的目标:我要奋发向上,向下一个阶段努力,做一个“有思想的教师”。
如何到达这个阶段呢?首先教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。同时,在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的'、一视同仁
的。尽管学生情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负起教育下一代的责任,主动
思考,虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。“昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?我想,我应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水平得以提升,做到德才兼备。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。
通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
师德培训心得体会 篇6
教师是教书育人的职业,但从这几个字上看,就可以知道这是一个神圣的职业,也是一个责任重大的职业,没有教师,就没有新一代的优秀人才,教师造就人才,为国家的未来做出了贡献,但是,为了要提高我的能力,我参加了师德培训,现在我就培训时期的心得体会进行说明。
每年的暑期里,我们每个教师 都将进行 一次师德学习培训,今年也不例外。这个暑期,我们全体教师进行了26日到28日三天的师德培训。这次培训分为自由学习和集体学习两部分,自由学习肖川的《成为有思想的教师》;集体学习内容先是听了温九中金佩佩老师 《我在教育中成长》的精彩讲座,然后学习了教师教育学院孙有福老师的《教师职业道德思考》。通过这次的师德培训,自我师德剖析和相互交流等,我对师德有了更深一层的'理解和体会。
我,作为一名青年教师,从那崇高的人生 追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中,学习了知识,得到了启发,也受到了鞭策。记得自己 上学时,曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个 被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师的。就象金佩佩老师讲述的"教师的自我追求":让学生喜欢你的学科;让学生喜欢你的课堂;让学生喜欢你的为人。这也是我们教师所追求的而又必须要努力达到的目标。
教师的发展 过程分为六个阶段。1、准教师:上课。2、合格教师:上课+班主任 。3、骨干教师:上课+班主任+教科研。4、名师:上课+班主任+教科研+思想。5、专家教师:上课+班主任+教科研+思想+理论。6、大师:通合上课、班主任、教科研、思想、理论、教师应具备的知识。从事教学以来,一直以为"在其位,谋其职"就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。扪心自问,自己到底处于哪个阶段,也只不过是一个合格教师,仅此而已,而且还一直安于现状。通过这次的学习,我大受启发,在接下来的教育路上,我有了新的目标:我要奋发向上,向下一个阶段努力,做一个"有思想的教师"。
如何到达这个阶段呢?首先教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。同时,在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"教师本着育人的职责,为学生们奉献青春,用知识灌溉学生,这种高尚的品德是无人能及的,当然,身为教师的我,也应该传承这种精神,争取在工作中能够做得更好。
师德培训心得体会 篇7
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这三天师德的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。
新的`世纪,新的形势向我们提出了更新更高的要求,所以作为教师应做好充分准备,转变理念 ,迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代,网络时代,今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求,教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养,要进一步接受以人为本的理念,进一步从“以教师为中心”向“以学生为中心,以教育为中心,以学习为中心”方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变,一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格,迎接 “课改”。 过去有句形象的话,要给学生一杯水,教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的,要有一缸水,一江水,常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外,还要对其它学科和领域的知识“知得广”。大家都知道,二十一世纪是一个信息化的时代,我们的学生要学会学习。而我们,再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生。叶圣陶说过,他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术,"最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。“一堂课究竟怎么上?”传统教学中教师是课堂的中心,教师牵着学生走,学生围绕教师转。长此以往,学生习惯被动地学习,学习的主动性也渐渐丧失。显然,这种以教师“讲”为中心的教学,是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学,教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味,从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因,从教学观念上来看,教师仍然把自己作为教学的中心,担心学生读不懂课文,于是就包办代替,结果适得其反。在21世纪的教学过程中,教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师。"在本世纪,传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育 。
我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”
“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
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