新师德师风心得体会

新师德师风心得体会范文

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的新师德师风心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新师德师风心得体会范文1

　　俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。想做一名幼儿教师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

　　一、首先教师要热爱幼儿，要有一颗强烈的责任心。

　　每个孩子都是家人的心肝宝贝，是家庭的全部希望。有些家长能够放心地将刚入园的孩子交给我；而有些家长则因为不适应，将孩子交给我的时候显得十分不放心。其实，从家长的眼神和谈话中，我能理解他们的担忧和想法。面对这种情况，首先我会通过沟通让他们安心，告诉他们我会像母亲一样尽职尽责地照顾孩子，绝不敷衍。然后我会通过实际行动让家长感受到我对孩子的关爱并非空话。作为一位母亲，我自己也经历过孩子上幼儿园、小学、中学的过程，所以我更能体会家长们的期盼和心情。每位家长对孩子的期望不同，每个孩子的需求也不一样。对于家长合理的要求，我们应该迅速答应并认真完成，不遗漏任何一件小事。我们的工作看似平凡，做的都是琐碎的小事，但在常人看来，能把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。在日常生活中，老师需要关注很多细节，例如：给女孩扎辫子时橡皮筋上不能粘太多头发；孩子们的隔汗毛巾要垫好；检查孩子们的裤子、鞋子是否穿好，衣服是否整理妥当；孩子稍微有感冒或其他不适时，要及时告知家长；孩子的药品要按时按量服用，并做好记录；家长每天交代的事情要逐一完成；孩子们午睡前，如果有衣服被打湿，利用午休时间帮忙晾干或烘干；通知个别家长孩子食欲不佳，饭没有吃完，回家后还需再吃一点；天气变冷时，确保孩子们出门前戴好围巾和手套。这些生活中的小细节非常重要，我相信我所做的一定会赢得家长的信任和尊重，让他们从这些不起眼的小事中感受到我对孩子的关爱并不亚于他们自己。此外，对待班里的每个孩子都要一视同仁，不能厚此薄彼，不能偏爱某些孩子而忽视或歧视其他孩子。其实每个孩子都有自己的优点和闪光点，作为老师，我们要做一个有心人，善于发现并捕捉孩子们身上的亮点。

　　二、要为人师表，注重身教重于言行。

　　老师在幼儿心中都是神圣的，有威信的，孩子们爱把老师的话当成圣旨，老师怎么说他们就怎么做。同时，他们还喜欢把老师看作自己学习、模仿的对象。如：学老师上课的样子、学老师说话的语气、学老师的神态、学老师的穿着打扮等。人们常说什么样性格的老师就会教出什么样性格的`学生。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学说去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

　　三、要有高涨的工作热情，饱满的精神状态

　　许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动地心态。而教书的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。从事幼儿教育这么多年，我一直严格要求自己遵循幼儿园一切规章制度：不迟到、不早退、不请假、上班时不披头发、不穿高跟鞋、不当着孩子的面吃东西、不接与工作无关的电话、不随意串班或议论与工作无关的事情；工作上我也是干劲十足，做到上班时精神饱满，面带微笑热情接待每位家长和幼儿、认真开展每周活动安排、做到提前超周备课并提前准备好教学具，对每一堂课做到心中有数，有不明白和不懂的问题查阅相关资料或虚心向同事请教；园领导交代的任务在规定时间内认真完成，不要她们催促第二遍，哪怕是加班加点也要把工作做到位，如做有心人多利用废旧材料布置班级环境和体育器械、认真准备每一次的大型活动如：家长会、半日开放、六一汇演、亲子运动会、学期汇报、春游秋游活动等，并在每次活动组织前写活动方案活动后写反思、积极参加园部教研活动、教委的优质课评比、教学笔记、论文的参选活动等；我相信家长都喜欢自己孩子班上老师大方、热情、充满活力、有不服输的干劲。当然、教师的良好心态还能给幼儿带来很多的影响，促使他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

　　四、要无私奉献，关心每一位幼儿的成长。

　　一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿、关心、爱护、尊重、理解幼儿，以人为本。同时老师要更新教育观念，在活动中孩子们是主体，老师们只是起引导作用。每个孩子都是独特的，老师要通过平时和孩子的接触观察以及和家长的交流及时了解每个孩子的个性发展、身体状况、家庭结构。比如：对于单亲家庭的孩子老师就应多和他们进行情感交流，经常像妈妈一样抱抱他们亲亲他们，给予他们更多的爱与关怀；对于身体很差常爱生病的孩子，老师就应督促他们多饮水、多吃饭、及时隔汗、午睡起床先帮他们脱穿衣服，根据气温及时跟他们增减衣服，尽可能把他们生病的机率减少到最小。在平时的一日活动中老师还要学会变脸：我喜欢让孩子们学习时就认真学，玩耍时就开心玩，如在游戏时，动手操作时，表演时老师就应充当“红脸”的慈母，让孩子们尽情的玩，展示自我；当孩子有时任性、爱动手打人、爱抢东西时，老师就应充当“黑脸”的慈父，我会很严肃的教育他们一番。我想，这样至少让他们懂得什么事情是危险的、错误的、不能去做的。但偶尔我批评的话语说多了，不免会让有的孩子伤心落泪。每当这时，我又会用缓和的语气告诉他们：“有错就改就是好孩子，老师很喜欢知错就改的小朋友。”随后我会亲亲他们的脸颊，笑着说：“不哭了，老师就原谅你了，以后不犯这样的错误，好吗？”这时，孩子们都会破涕而笑地说：“好！”我想批评孩子也要适当注意孩子的个性，不能批评过度，以至于孩子失去自信和对老师的信任感和亲近感……所以老师一定要注意自己的方式方法，让孩子们乐意接受老师的批评与教育，要让孩子知道老师批评自己是为了自己好，同时还要常和家长交流让家长感受到老师的良苦用心，都是为了培养孩子良好的习惯，都是为了孩子的健康成长。当然，每个老师都有这样的困惑，有些孩子实在是太不听话了，他们的某些行为真的是让人很生气很生气，这时老师一定要稳住自己的情绪，要冷静，千万不能有违背师德师风的行为，要不然就是好事变坏事。

　　五、要养成终身学习的习惯。

　　教师应终身学习，以应对这一充满挑战的职业。随着社会节奏日益加快，我们必须不断充实自己，将阅读视为一种习惯，将学习当作一种乐趣，从多方面汲取新知，使自己更加明智。

　　“勤勤恳恳、默默无闻”是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神。可以说，每种事物的存在都有其精神支撑。教师的存在呢？支撑它的应该是这种高尚的师德吧！

　　一位哲人曾言：“人的一生只有三个日子：昨日、今日、明日。昨日叫无奈，今日叫无畏，明日叫无悔。”至花甲之年，蓦然回首，顿觉平凡之中蕴含伟大，生活之中饱含幸福。因在一生中寻得了心灵的归宿，从教书育人使我虽有泪但无悔。

新师德师风心得体会范文2

　　有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就失去了意义。这句话揭示了一个道理：教育必须以人为本，才能兴教育人。也就是说，教育必须在尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面发展的人。那么，今天的我该如何成为一名好老师呢？古人云：“天地君师亲”，可见教师备受尊崇，原因在于教师拥有高尚的人品。因为教育的最终目的是明辨善恶与真伪，并引导人们向善向真，远离恶与伪。因此，教师肩负着教学生做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时无刻不在影响着学生，所谓“身教重于言教”正是源于此。师德不仅能够感染学生，还能为教师树立起良好的教学形象，进一步提升课堂教学效果。

　　教师应不断提升自身素质，并实现两个转变：从经验型向科研型转变，从技能型向艺术型转变。在和谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研，逐步形成独特的教学风格。有句话说得好，要给学生一杯水，教师必须拥有一桶水。而在今天，仅有一桶水的`观念已经不够了，教师需要拥有一缸水、一江水，甚至是常新的水。除了在自己所教授的专业领域深入掌握外，还需广泛涉猎其他学科和领域的知识。如今，我们不能再仅仅以教育者的身份出现，而应成为教学相长的学习者，在工作中学习，增强各方面素质，不断为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，树立终身教育的理念。唯有如此，才能自信地面对学生。教会学生科学的思考方法比简单传授知识更为重要，因为方法能让学生受益终身，甚至在某些方面超越教师。教育不能再像过去那样，只是死记硬背或单向灌输，而是要以学生的发展为本，让学生学会学习、学会创造、学会共同生活、学会审美，推动可持续发展教育。

　　总而言之，强烈的责任感、职业精神和事业心是爱岗敬业的重要体现，而爱岗敬业是师德师风的重要基石。在我们为蓝天教育事业贡献力量时，应首先注重提升和纯洁师德师风，从而真正体现出对教育岗位的热爱！

新师德师风心得体会范文3

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、爱岗敬业

　　首先，要热爱教育事业，对教学工作要有“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，勇于创新，无私奉献，努力做好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。

　　二、加强政治学习，不断提高政治素养

　　严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　三、爱心是师德素养的重要表现

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　四、以身作则、率先垂范

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师的一举一动，学生都乐于模仿，这将对他们的未来产生深远影响。因此，教师必须时刻为学生树立榜样。凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是禁止学生做的，自己坚决不做。严格要求自己，以身作则，才能让学生心悦诚服，视你为良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

　　坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视每个学生的全面发展和良好个性的培养，不以学习成绩作为唯一的评价标准，与每位学生建立平等、和谐、融洽且相互尊重的关系，关心每一位学生，尊重他们的人格，努力发现并挖掘他们的潜在优点，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为。在与学生家长沟通时，共同探讨促进学生发展的方法和措施，交往中不接受礼物、宴请，不请家长办私事，不从事有偿家教，赢得了广大家长的一致好评。在教学过程中，结合学科特点对学生进行思想教育，提升他们的思想政治素养，激发其学习热情，努力提高教学质量。我认为，师德师风历来强调“教书育人，为人师表”。然而，“育人”的内涵随时代发展而不断更新，我们作为社会主义国家的教育者，旨在培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这要求教师具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。特别是在业务素质方面，为给学生提供良好的教育环境，教师需掌握现代化的教学技术。新时代的师德师风应赋予新的内涵。

　　第一是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；

　　第二，在教育过程中，要开发孩子多方面的潜能，根据孩子的具体情况将教学具体化。我认为新时代的师德师风应当融合传统标准。我的标准是：平易近人、严中有爱、公平待人、勤奋好学。严厉并非苛刻，教师也有七情六欲，但不能将学生作为发泄对象，这不利于教育学生。虽然传统与现代的师德师风在本质上应一致，但当前存在一个显著差异：即师生关系的变化。过去学生需绝对服从教师，而现在则强调教师应尊重学生，这是一个进步。因此，新时代的教师在关爱与严格要求学生方面应树立新的标准。通过学习师德师风，我认为素质教育首先需要提高的是教师和家长自身的素质。

　　教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明、不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的'培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。

　　在实际教育过程中，我们往往违背了这一原则，追求全科优秀，以为什么都懂才算素质高，完全不顾及孩子们的感受，结果导致孩子们更加厌学，这与教师和家长们的初衷背道而驰。实际上，社会不仅需要学者，也需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上，想要面面俱到，最终可能一事无成。如果当年清华大学只招收全科合格的考生，那么中国可能会失去一位历史学家——吴晗；如果美国的公司录用员工时一律要求本科毕业生，那现在或许就不会有比尔·盖茨这样的成功人士。或许有人会担心，如果不多学一点，将来在工作中遇到其他方面的问题该怎么办？其实很简单，先让自己的专长得到充分发挥，即使在工作中遇到其他方面的难题，由于此时的学习是急迫的、有目的的，并且出于实际需求，因此学习效率会很高。正如孔子所言，“因材施教”，他的弟子们确实各有擅长之处。我们的前辈为何会变得如此糊涂呢？

新师德师风心得体会范文4

　　这学期，为了营造“书香吴家，书香校园”的氛围，学校组织了丰富多彩的主题读书活动，倡导全校师生坚持“每天读书一小时”。这一举措极大地激发了师生们的阅读热情，并传递了正能量。我再次拿起《教师新师德六项修炼》这本书，如饥似渴地阅读起来。书中主要从“爱国守法修炼”“爱岗敬业修炼”“关爱学生修炼”“教书育人修炼”“为人师表修炼”“终身学习修炼”等六个方面探讨了教师应如何全面提升教育能力。读完此书后，我心潮澎湃，夜不能入睡，被书中的教育理念深深吸引。

　　是啊，现在，教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。因此，我必须大力提高自身的综合素质，将人本教育落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。奉献是我们教师的天职!做了教师后，我就应该甘为人梯，乐于奉献，就应该为这份神圣的事业努力奋斗，默默奉献，甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。我从十八岁就开始在教育战线上奋斗，至今已经三十五年了，其中在不通公路、没有照明、只有我和一位老校长住校的乡村小学就奋斗了十三年，真可谓是把自己的青春奉献给了祖国的教育事业，但我无怨无悔，因为我牢牢记住了：奉献————我的天职!我觉得奉献是快乐的!我的奉献没有白费，我为山村的孩子们带去了文化知识，带去了科学的观念，带去了先进的思想，带去了致富的希望!

　　书中说得好，“爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。”确实，既然我选择了教师这个职业，就应该尽职尽责，兢兢业业，任劳任怨，必须刻苦钻研业务，努力提升自己的教学水平。传道、授业、解惑是我们每位教师的职责所在，我应当对自己的工作高度负责，认真备课、上课，仔细批改作业，耐心辅导学生，帮助他们养成良好的习惯，在各方面得到全面发展。作为一位资深教师，我必须认真履行自己的主要职责，确保课堂教学的质量。我深刻体会到，认真备课是一堂课成功的基础，也是形成独特教学风格的关键。只有备好课，上课才能游刃有余，学生学习起来也更有兴趣，课堂才会更高效。我们学校近年来实施了集体备课制度，各年级教师一起备课，相互讨论，共同研究，再根据各自班级的具体情况精心备课，这样教学效果确实有所提升。

　　作为一名资深教师，我深知只有热爱自己的岗位并乐于奉献，才能全心全意地关心和教育学生。我目前教授的班级中大多数是留守儿童，他们在生活中遇到的.困难和挫折让我深感心疼。我总是像慈母一样真诚地帮助他们，鼓励他们勇敢面对生活，因此孩子们都很喜欢我，遇到问题或不开心的事情都会主动告诉我，这让我感到非常欣慰。对于那些后进生，我尊重他们的个性，从未歧视或体罚过他们，而是始终平等相待，热情鼓励他们改正错误，并耐心辅导他们提升学习成绩，使他们感受到学习的乐趣和童年的快乐。以前在村小任教时，有个名叫黄亚川的学生，他的父亲是煤矿工人，家庭条件相对较好，家人对他宠爱有加，导致他产生了强烈的优越感。他平时贪玩，经常不完成作业，课堂上无精打采，课间又爱惹事生非，甚至常把同学打哭。然而，我发现他虽然行为上有些问题，但其实很聪明，特别喜欢唱歌，绘画也很出色。于是，我开始频繁与他谈心，不断鼓励他。有一次，他画的一幅画比平时进步很大，我便故意给他打了满分，并在班上表扬了他。尽管他的作文水平一般，但内容真实，我也给予了肯定。从那以后，他变得非常听话，对我十分尊敬，上课认真听讲，作业也能按时完成，成绩显著提升。去年，他从浙江义乌回来特意请我吃饭，告诉我他现在在那里开了一家公司，生意做得很好，特别感谢我在他小学时期对他的鼓励和支持，让他重拾信心和勇气。的确，只要你多关心孩子们，成为他们的良师益友，孩子们会永远记住你的恩情。

　　作为一名资深教师，我深知自己应当为人师表。“学高为师，身正为范。”这句话说得非常到位。教师只有自身端正，才能引导学生走上正轨。唯有严格要求自己，方能树立榜样。唯有率先垂范，才能真正实现以身作则。教师的每一个举动都对学生有着深远的影响。在工作和生活中，我要求学生做到的事情，自己首先做到；对学生禁止的行为，我自己绝不会去做，成为学生的典范。因此，在孩子们和家长眼中，我是德高望重的。我的言行举止在孩子们心中起到了潜移默化的作用。我平时喜欢阅读报刊书籍，我的学生在学校也爱阅读；我喜欢在放学后去书店看书，我的学生也跟着去书店读书；我喜欢运动，学生们也开始热衷于锻炼；我对家长礼貌而有礼，学生们也学会了尊敬长辈。

　　读完这本书，我深深地认识到，活到老学到老，终身学习对教师这一行业尤其重要。我通过自学考试拿到了大专毕业证，我还拿到了了重庆市计算机中级考试合格证，重庆市普通话二级甲等考试合格证，重庆市信息技术首批培训合格证，我还积极参加县上组织的各种教学培训。通过这些培训，补充了我知识的不足，提高了我的业务水平。

新师德师风心得体会范文5

　　开学初，我市在教师队伍中开展了“强师德、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先立德，教师只有塑造良好的自身形象，才能真心、真情、真意地教育学生。

　　透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、遵法、护法的人民教师。

　　在学校开展的师德教育活动中，我们采用了集体学习和个人自学相结合的方式，从多个层面和角度学习了全国优秀教师的感人故事。这让我深刻体会到教师职业的崇高性，并认识到自己的人生价值。作为一名教师，我应当以身作则，成为学生的榜样，不断提升自身的职业道德修养，正确理解和履行自己的职责。

　　通过参与师德师风的学习，我更加清晰地认识到学生作为学习的主体，他们的思想活跃、思维灵活，喜欢活动和交流。当我在工作中感到烦躁时，有时会不自觉地将学生的这些特点视为“不懂事”。反思之后，我认为这样的态度是不恰当的。实际上，学生是有自己感受和需求的“生命体”。虽然优秀的学生受到普遍的喜爱，但那些调皮的学生也有其独特的价值。作为教师，应该像使用“放大镜”一样去发现并挖掘他们身上的亮点，并以此带动他们的整体进步。在未来的工作中，我将努力调整自己的心态，平心静气地对待每一位学生，借鉴优秀教师的品质来激励自己。相较于优秀的教师，我的思想境界还有待提高。在教学过程中，首先要将学生视为朋友，摒弃传统的“师道尊严”观念，使我的教育方式更受学生和家长的`认可，成为一名让人民满意的教师。

　　通过学校组织的师德师风学习，我也认识到自身的不足。要做一名让人民满意的教师，不能仅仅停留在口号上，而应付出实际行动。在教育教学过程中，首先要不断学习，充实自己的学识，提升个人能力和业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，用心育人，专注传授知识，培养学生的多方面能力；此外，教师的服务对象是学生，在服务学生的同时，还要教导他们如何做人，成为对社会有用的人。

　　总体而言，在师德师风教育活动中，优秀教师的精神和行为净化了我的心灵，激发了我教书育人的热情，同时也提醒了我在工作中存在的不足。这使我更加深刻地体会到人生的价值，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

新师德师风心得体会范文6

　　我刚成为幼儿园的一线教师，深知对幼儿充满爱心是做好教育工作的关键。记得以前幼儿园的保教主任说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

　　一、纯真的爱心是"施爱"的基础

　　有人说：因此，作为教师，首要的是对孩子们怀有无比热烈的爱，因为所有的最佳教育方法和教育艺术都源于这种深沉的热爱之中。

　　刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些充满童趣且无伤大雅的行为，我总是宽容以待，欣赏他们的可爱之处，并保护他们宝贵的自尊心。孩子们在师爱的呵护下轻松愉快地学习与生活。即便他们违反了纪律，我在进行严肃批评时，也会动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师是出于关心和爱护，为他们着想才会严格要求……这样，在“严师”面前，他们不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

　　二、真挚的情感是"施爱"的前提

　　教师真挚、深沉的情感能够释放出强烈的爱意，有助于传递。教师将内心的真情实感通过言语和行动表达出来，师生之间通过心灵的沟通，达到思想与情感上的交融和信任。教师真诚的情感会在幼儿心中引起共鸣。打开幼儿的心灵之门，引导他们踏上一条充满自信和快乐的人生之路，这比什么都重要。

　　三、尊重幼儿是"施爱"的关键

　　优秀的教师给予幼儿如长辈般的关怀与爱护，但从不以家长式的姿态对待他们。在“施爱”的过程中，始终秉持尊重的态度，尊重幼儿的人格，尊重他们的情感，并以礼貌的方式对待他们。严厉的责备和不恰当的批评往往会适得其反，甚至引起师生间的对立。因为幼儿的自尊心很强，对他们最好的教育方式是避免直接严厉的批评，尽量采用温和的说服教育。

　　四、了解幼儿是"施爱"的途径

　　教师对幼儿的'情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

　　老师用心从多方面了解自己的幼儿，然后适时给予鼓励，这可能会改变幼儿的一生，毕竟，一个人品行好、诚实最为珍贵。

　　五、面向大多数，是"施爱"的良法

　　教师生活在幼儿之中，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。然而，渴望得到这种师爱的不仅仅是某一个或几个幼儿，而是所有受其教育的幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，因此必须调动集体的力量，通过集体的关爱使幼儿感受到温暖，相互影响、帮助，从而扩大和深化师爱的作用。

　　教师的爱应是无差别、公正且一致的，对待每一个幼儿都应如此。教师需善于调控自身情感，不应偏爱优秀幼儿，也不应对后进生另眼相看。对于优秀生，教师应严格要求；而对于后进生，则需给予更多关爱。

　　"投之以桃，报之以李"。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

　　最后，或许世界并不大，但心灵的疆域却无比宽广。教师在心灵这片广阔的天地里播种与耕耘，这份职业理应被视为神圣。愿我们以崇高的态度，坚守在这神圣的岗位上，将属于我们的那片天地，治理得清澈明朗，以不负我们的学生，也让他们在青春岁月里无悔前行。

新师德师风心得体会范文7

　　然而，倘若人民教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必需的职业道德和行为规范的自觉性，试问：他将如何履行其天职，完成其使命呢？正如陶行知先生所言：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然有些学问和本领也无用。”由此可见，师德是立教之本。正因为人民教师职业具有特殊性和其使命具有特定性，时代和社会对人民教师职业道德的要求标准高于其他行业。人民教师在学生心中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，人民教师应以德立教，以身作则，与时俱进，铸就不朽师魂！

　　人民教师的职业道德，应是公民思想、政治、法纪、道德等多方面优良素质在教育教学活动中集中而具体的体现。概括来说，主要表现在以下几个方面：

　　第一要热爱教育事业

　　人民教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要投入感情、时间和精力，甚至全部的心血，这种付出必须以强烈的使命感为基础。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，必须甘于寂寞，甘于辛劳。这是师德的首要条件。

　　第二要热爱学生

　　人民教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面全面发展。朱小曼曾言：“离开感情层面，无法铸造人的精神世界。”教育应当是充满温情与情感的'事业，人民教师应与学生进行情感交流，成为他们的知心朋友。教师需倾注热情，关注学生各方面的发展，将教学中的师生关系从“我”与“你”变为“我们”。爱能使师生心灵相通，共享成功喜悦，共担挫折烦恼。和谐的师生关系是推动学生学习的强大动力。爱生是衡量人民教师师德的重要标准。爱是一门艺术，能爱是一种境界，善爱则是更高的境界。人民教师应做到能爱、善爱，关注学生的每一个进步，珍视他们的可塑性和主动性，以及他们在教育过程中创造的成果。“爱”要以真诚打动学生的心，以严格引导他们的行为；“爱”要以理解和尊重为基础；“爱”要一视同仁，持久不变；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，但“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一点爱心、赞美和微笑，少一些批评。要多与他们谈心，帮助他们找出落后的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。在我教低年级的几年里，经常遇到学生急着上厕所却没带纸巾，或冬天流鼻涕不知擦拭的情况，我总是及时提供帮助。天气变热后，我的包里总备有一瓶清凉油，以便学生被蚊虫叮咬时可以迅速使用。这些小事虽微不足道，但对后进生而言，却会心存感激，做作业也会更加认真。对于后进生，人民教师更有责任帮助他们走出自卑和怯懦，重拾自信。

　　第三要学无止境

　　要给学生一杯水，人民教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求人民教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，人民教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。人民教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，人民教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，人民教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

　　第四要为人师表

　　孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”人民教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，人民教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。人民教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，人民教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。人民教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

　　如今有些学生因为受到家庭过分宠爱，从小养成了一味争先、以自我为中心的不良习惯。因此，作为人民教师，我们不仅要言传，更要身教。在关爱学生的同时，还应引导他们学会关爱他人、尊重他人和宽容他人。例如，当学生犯错时，家长可能会来说情。尽管学校纪律必须严格遵守，学生之间也是平等的，但在面对家长时，我们仍需保持尊重，给予面子。我们需要家长的支持，最终目标是教育好学生。因此，在不违背原则的前提下，为了更好地开展工作，我们可以适当退让，使家长感到释怀并保全面子，同时让学生看到教师的宽广胸襟，赢得家长的尊重和学生的敬佩。家长是学生家庭的核心，尊重家长，争取他们的理解、支持与配合，对我们教育工作的顺利进行以及学生的健康成长都极为有益。正所谓“退一步海阔天空”，因此，人民教师在各方面都要做到为人师表，这正是师德的重要体现。

　　第五要乐于合作，善于合作

　　现代教育是一项高度依赖集体协调的职业，教师的工作不仅需要竞争，更需要合作。竞争推动了教育事业的繁荣，为教育注入了活力。然而，教师们也应乐于并善于合作。学生的成长与综合素质的全面提升，并非仅靠一位教师的努力。教师们唯有妥善处理彼此间以及与家长和社会积极力量之间的关系，方能减少教育过程中的内耗，形成一致的教育合力。如此，教师们的劳动才能最大程度地提升教育效率，因此，团结协作精神亦是当代师德不可或缺的重要组成部分。

　　我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是艰辛的，人民教师每日从事着大量平凡而琐碎的任务，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……然而，我们应该立足当下，展望未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。人民教师是“辛勤的园丁”，是“燃烧的蜡烛”，是“人梯”……教师的工作就是奉献。让我们铭记学无止境，为人师表，用行动播撒爱，用爱心培育心灵。让我们站在新的历史高度，在教育和教学的实践中，用高标准的师德观念规范自身行为，提升个人素质。在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

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