（精）师德师风心得体会15篇
我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的师德师风心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风心得体会1
在我多年的教学工作中，通过不断的学习和反思，我深刻认识到作为一名教育工作者，师德师风是至关重要的。师德师风不仅仅关系到我们的职业道德和职业形象，更关系到我们对学生成长的影响。
首先，作为一名教育工作者，需要不断提高教学水平。我们应该认真准备每一堂课程，注重知识的传授和课程的设计。同时，我们也应该关心学生，理解他们的需求和问题，积极给予指导和帮助。唯有如此，才能够培养出优秀的.学生和未来的栋梁之才。
其次，在师德师风方面，我们需要时刻保持自己的言行举止符合职业操守和社会公德。作为学生的榜样和引路人，我们必须时刻保持纯洁和廉洁的师德师风，做到力戒私欲、反对腐败、崇尚正义，让学生感受到我们的真诚和专业。
最后，在师德师风建设方面，我们应该注重日常督导和制度建设。在日常教学中，我们应该积极参加各类学术交流活动，加强师德师风的培训和宣传。另外，对于那些严重违反师德师风的教育工作者，我们应该严肃处理，树立一个良好的职业形象和榜样。
总之，师德师风是一名优秀教育工作者不可或缺的一部分。只有我们严格遵守职业道德，时刻保持纯洁、专业和真诚，才能够为学生的成长提供帮助和指引，推动教育事业的发展。
师德师风心得体会2
作为一名教师，师德师风是我们必须时刻牢记的准则和标杆。多年的教育从业经历让我深深认识到，只有具备良好的师德师风，才能够成为一名优秀的教育者，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
首先，作为一名教师，要具备高尚的师德。师德是教师修养的基石，也是教育事业的灵魂所在。我坚信，作为学生成长道路上的引路人，我们应该以身作则，成为学生学习、品德和行为的榜样。我们应该持之以恒地提高自己的专业素养，不断学习和钻研教育教学知识，不仅要在学科知识上做到扎实精深，还要具备广博的文化素养和人文关怀，以便更好地影响和启迪学生。同时，我们还应该保持良好的修养和道德品质，以诚实守信、正直无私的态度对待学生，树立良好的人格魅力和道德风范。
其次，作为一名教师，要注重培养良好的师风。师风是教师的行为方式和处世态度的体现，关系到学校整体的教育氛围和教学效果。在我看来，良好的师风应该体现在多个方面。首先，我们要以爱心为本，关爱每一个学生。要以平等、公正、善良的心态对待每个学生，尊重他们的个性和特点，关心他们的成长和发展。其次，我们要以严谨的工作态度，严格要求自己。在备课、教学、评价等方面，我们要严谨细致，做到精益求精。同时，我们还要积极参与学校的教学改革和教研活动，不断提升自己的教学水平。最后，我们要善于沟通和协作。与学生、家长、同事之间的沟通是师风的重要表现，我们要倾听他们的意见和建议，与他们进行良好的互动，形成积极向上的教育共同体。
同时，师德师风的体现还需要在师生关系中展现出来。作为教师，我们应该始终保持与学生之间的亲和力和互动性，积极与学生建立良好的师生关系。我们应该倾听学生的想法和意见，尊重他们的个性和价值观，给予他们充分的自由和空间，鼓励他们展示自己的才华和潜力。同时，我们也应该尽量了解学生的家庭背景和成长环境，关心他们的生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。只有建立起亲近而信任的师生关系，我们才能更好地开展教育工作，促进学生全面发展。
此外，作为一名教师，我们还应该秉持责任与奉献的精神。教育事业是一项光荣而崇高的事业，每一位教师都应该对自己的工作负责，为学生的成长负责。我们要敢于承担起教育使命，充满激情和耐心地引导学生，帮助他们克服困难，培养他们的自信心和独立思考能力。我们要尽最大的努力为学生创造一个良好的学习环境和氛围，关注每个学生的进步和发展，为他们的'未来贡献自己的力量。同时，我们还应该积极参与学校和社会的公益活动，以教育的力量推动社会进步和发展。
总而言之，师德师风是教师工作的重要准则和指导原则。只有具备高尚的师德和良好的师风，才能够成为学生心目中的楷模和榜样。作为一名教师，我们要以爱心为本，以严谨的工作态度要求自己，善于沟通和协作，建立良好的师生关系，同时担负起责任与奉献的使命。通过不断的自我反思和提升，我们将成为更加出色的教育者，为学生的成长和社会的发展作出更大的贡献。
师德师风心得体会3
身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华。
回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的'微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
“善之本在教，教之本在师”。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的安排下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜欢大家欢聚一堂，共同学习的氛围，这样的培训方式，更能激发教师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。
培训的第一天，读着《在北京师范大学首届师范生毕业典礼的讲话》让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名教师，高中如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，光荣地成为了一名小学教师。如今工作四年的我，因为我的教育理想，依然保持着教育的热情。在讲话稿中对广大师范生提的几点希望：“要充满爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。”这不仅仅是对师范生的希望，已经走上讲台的教育工作者更应该有这样的精神和信念。
然而现实往往与理想存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教育的现状，看清了教师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫”等问题，在大学校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的原因有社会环境的影响，学校的管理制度的松弛，但最终的根源是教师的道德不够规范，但也。观看视频中，王局长说的“红包”，“教师礼物”，让我想起两年前，身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。这位教师的孩子就读一年级，入学不久恰逢教师节，在几度犹豫要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴素的教师而言是相当昂贵的礼物。
问其原因是大家都送礼，唯恐自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少机会。家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的发展。再问，孩子的老师有何反应？则是一条短信：同样身为教师，你这样做太让我为难了，这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我非常愕然。这件事情中反应出的问题正是我们教师的师德问题。如果每位教师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德规范，我想送礼之风也不会形成。
当然，我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师。在集中培训的三天中，我们学习了瑞安优秀教师的先进事迹。她们的教育理念，她们的教育智慧，他们的爱心，都是值得我们借鉴与学习的。
今年的暑期师德培训让我感触很多，也让我学到很多。师德，总归起来就是要修身养性，用爱来关心孩子，用爱来教育孩子。培训之后，我会以最佳的姿态迎接新学期的到来。
师德师风心得体会4
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征—不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。
因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。
通过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育“的活动，使我认识到：它要求我们每位教师”教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意“的目标。
活动的重点是：弘扬“一种精神”：
深入贯彻领会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的.作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、解决难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。
活动要求树立“两个形象”：
一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。
二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。
活动要求突出“三项重点“：
一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。
二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。
三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。
本次活动要求解决”四个突出问题“：
一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为；
二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为；
三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为；
四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。
工作中要形成“严、细、实、活、新”五字作风：“严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：“细”就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激情;“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的工作实践。
通过学习使我认识到：
教师是一种社会人，教师作为一种职业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到：教师首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的教师。教师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是教师，应为人师表，这是他们应尽的职责;而当他们走出校园，出没于大街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里，行走在喧闹的马路上时，他们就是社会的普通一员，这是教师最基本也是应有的权利。另外：教育行业肩负着历史的重任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁。教师的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然地要从本行业中清除出去。
通过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在时代的社会价值。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”。因此，作为教师的我，应懂得自尊、自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”更加懂得了师德师风建设是一个长期的探索和实践的过程，对于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也不可以理想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准备。
师德师风心得体会5
作为一名教育工作者，师德师风是我们必须坚守的底线。在教育工作中，不仅要注重学科知识和教学技巧的提高，更要注重培养良好的师德师风，以此影响学生的道德品质、心理健康和全面发展。在我的教育实践中，我深深体会到了师德师风的重要性。
首先，师德师风是教师形象的体现。教师是学生的榜样，我们的一言一行、言谈举止、行为态度等都在影响着学生。一个有师德师风的教师会给学生留下深刻的印象，让学生敬重、信赖。而一个没有师德师风的教师则会失去学生的尊重和信任，影响学生的学习和成长。因此，我们教师要时刻警醒自己，做到言行一致，言行得体，做到“德才兼备”。
其次，师德师风是教育教学的基础。教育是一项极其重要的事业，而教师是教育事业的中坚力量。在教学过程中，教师的师德师风会直接影响学生的学习成果。如果教师的师德师风良好，能够以身作则，引领学生树立正确的价值观和人生观，促进学生的全面发展。如果教师的师德师风不好，可能会给学生带来负面影响，甚至导致学生产生逆反心理和学习厌恶情绪。因此，我们教师要时刻提醒自己，不断加强自身修养和教育教学水平的提高，不断提高自身的`师德师风水平。
最后，师德师风是教育事业可持续发展的保障。教育事业是一项长期的事业，需要良好的师德师风作为基础支撑。只有在教师的师德师风得到重视、得到实践，教育事业才能够长期稳定发展。在师德师风方面，我们教师要时刻提高自己的素养，不断增强自身的道德观念，注重职业道德和个人品德的建设。我们需要不断反思自己的教育实践，发现自身的不足之处并加以改进，不断提高自身的师德师风水平。同时，我们也需要加强教育行业的监管和管理，建立完善的教师评价和考核机制，加强对师德师风的培训和教育，为教育事业的长期发展提供有力的保障。
在我的教育实践中，我始终坚持以学生为本，尊重学生的人格和尊严，注重营造积极向上、和谐融洽的教育氛围。我始终认为，作为一名教育工作者，除了掌握专业知识和教学技巧，更需要拥有良好的师德师风，成为学生的良师益友，引领他们健康成长。因此，我时刻警醒自己，不断提高自身的道德素养和教育教学水平，以良好的师德师风影响学生，为教育事业的可持续发展贡献自己的力量。
综上所述，师德师风是教育工作者必须坚守的底线，也是教育事业可持续发展的保障。我们教育工作者要始终以学生为本，注重培养良好的师德师风，以身作则，引领学生健康成长，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。同时，也需要加强对师德师风的监管和管理，建立完善的教师评价和考核机制，为教育事业的长期发展提供有力的保障。
师德师风心得体会6
我认真最近了袁振国先生所著的《教育新理念》一书，这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型等方面进行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。让我的头脑经历了一番洗礼。处在应试教育向素质教育转变时期的教师，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢？我个人认为应具有以下理念：
一、修身养性，展现教师的人格魅力
教师的良好人格能对学生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么美妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”
我一直都在教班，我就特别明显感觉到教师师德的重要性，每一个班的学生的为人处事可以说与班主任有很大的`相似。
二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容
“教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点。
（一）教师应尊重学生作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立人格和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈献。
（二）教师还要学会宽容学生
宽容，是做人的一种美德，施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果。当然这种宽容并不是放纵。宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生；宽容是一种胸襟，能使学生感受到教师广阔的心胸；宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育，给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认识错误，改正错误，更能让学生体会到老师的良苦积极，感受到老师真诚的爱。
三、要做伯乐，具有一双发现人才的慧眼
生活中许多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人，一开始通常不会被人理解，反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的学生中其实也不乏这样与众不同看似愚蠢的人，身为老师的我们是不是只盯着那些分数指挥棒下的“优等生”，而错把美丽的天鹅当成了可怜的丑小鸭了呢？
教育的终极目标是让学生学会生存，学会发展。需要教师关注特别差异，允许每个学生自由地发展与特别充分地张扬。我们对待学生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是应该根据学生不同的特点，因材施教，我们应当善于用欣喜的目光去发现去培养有独特特别，富有想象力和创新精神的人才。把理解与鼓励作为给学生们的礼物，说不定什么时候就会有天才出现。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的特别发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。
师德师风心得体会7
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，踏上讲台身为人师已经有快十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有体会的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，上进甚大，成熟很多。这次县里组织学习《教师师德建设》，学习以来，收获很多，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。通过学习，我认为：
一、要关爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们挑选了教育事业，就要对自己的挑选无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。二、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、仔细，”不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习爱好。
三、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，首创新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都爱好仿照，将会给学生带来一生的`影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己第一做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
五、为人师表，廉洁从教
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深入变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住孤寂，要有一颗冷静平常心。教师要以志存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特别性决定的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。六、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时期的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教诲，将直接影响到学校的教育教学成效。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
总之，作为一位人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，建立一切为学生服务的思想。提高自己的研究精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培养人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
师德师风心得体会8
师德师风是教师职业中最基本的素质，也是最核心的价值观。作为一名教师，我一直都认为师德师风对于教育教学的影响是至关重要的。在我的职业生涯中，我不断地努力学习和践行师德师风，感受到它对我的成长和学生的发展产生了巨大的积极影响。
首先，学习师德师风让我更加注重自身的道德素养。作为一名教师，我们需要具备高尚的道德品质，严格遵守职业规范，克己奉公，无私奉献。作为一个教育者，我们的言行举止都需要严格遵循道德规范，始终保持自己的良好形象。我们需要不断自我反思，时刻提醒自己，警醒自己。只有在注重自身的道德素养的`基础上，我们才能更好地传递正能量，引领学生成长。
其次，学习师德师风让我更加重视教育教学的实效性。教育教学不仅仅是知识的传授，更需要教育者的智慧和责任心。只有在遵守职业规范和道德准则的同时，我们才能够真正做到以学生为中心，不断提高教学质量。我们需要不断提高教育教学能力，不断研究教育教学的新思路、新方法，才能够在教育教学中做到真正的创新和发展。
最后，学习师德师风让我更加重视学生的个性化发展。学生是我们的希望和未来，我们需要以学生的需要为出发点，不断提高自己的教育教学能力，更好地促进学生的个性化发展。我们需要在教育教学中注重个性化的差异化教育，关注学生的兴趣和特长，创造良好的教育环境，激发学生的学习热情，引导学生积极探索、勇于创新。
总的来说，师德师风的学习对于我们的教育教学工作有着重要的意义。只有在注重自身道德素养、提高教育教学能力的基础上，我们才能够真正地做好教育教学工作。同时，我们也需要注重学生的个性化发展，关注每一个学生的差异化需求，以学生为中心，促进学生的全面发展。在实践中，我们需要不断地反思自己的教育教学方式，寻找创新的方法和策略，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
最后，作为一名教师，我认为师德师风的学习是一种无止境的过程。在这个过程中，我们需要不断学习、不断成长，将师德师风融入到我们的生活和工作中。只有在不断的学习和实践中，我们才能够成为一名真正的优秀教师，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。
师德师风心得体会9
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的`师德师风学习，也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
师德师风心得体会10
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的'影响要大。
由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就第一要成为有道德的人。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正感动学生内心的，是人格和道德的气力。这气力才是久长的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评判才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此，这也正是这个职业的崇高之处。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。“一日为师，毕生为父”是警告教师：一是即便只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵守“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是知道了“一日为师毕生为父”的真正的含义，也才算具有师德。
各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，不管从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境域。到达了这一境域，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度束缚的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起良好的师德师风。
师德师风心得体会11
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。
一、作为教师应该热爱学生
如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
二、教育中要理解和尊重学生
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，
是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的.教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
三、正确树立教师形象
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习我决心以“江苏畜牧兽医职业技术学院优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，
勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！
师德师风心得体会12
是教师必须要遵循的道德规范和教育方法，在实际工作中必须时刻牢记维护师德师风的重要性。在我的教育工作中，我也深刻认识到了师德师风的重要性和必要性，同时也给我带来了一些启示和反思。师德是教师必须具备的品德和道德规范。作为教育工作者，我们必须时刻保持良好的心态和高尚的品德，在日常工作中做到诚实、守信、尊重和关爱学生。在我的教育工作中，我通过日常课堂教学和学生之间的交流互动，深入了解学生的心理和需求，不断提升自己的专业素养和道德水平，为学生树立榜样的形象，积极引导学生健康成长。
师风是教师必须要具备的教育方法和行为规范。作为教育工作者，我们必须要遵循正确的教育方法和行为规范，在教育过程中做到以人为本、因材施教、尊重学生个性差异和发挥学生主观能动性。在我的教育工作中，我通过细心的辅导和耐心的指导，充分了解学生的学习规律和学习能力，按照学生的`需求和兴趣进行个性化的教育，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
最后，师德师风是教育工作者必须坚定信念和诚实守信的道德准则。作为教育工作者，我们必须要坚守原则和公正，不偏袒、不压制，诚实守信，言行一致，做人做事要清廉高洁。在我的教育工作中，我始终坚持公正、诚信、尊重的原则，尊重学生、家长和同事的权利和感受，维护校风、师德和教育公平，树立起良好的师德师风形象。师德师风是教育工作者必须遵循的道德规范和教育方法，只有坚持良好的师德师风，才能更好地推动学校教育的发展和学生的成长。在今后的教育工作中，我会不断提高自己的师德师风，进一步发挥自己的优势和特长，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风心得体会13
作为一名教师，师德师风是我们必须时刻铭记的准则和行为准则。通过多年的从教经历，我深刻体会到师德师风对于教育工作者的重要性以及其对学生和社会的积极影响。在这里，我想分享一下我的心得体会。
师德师风是教师的灵魂。作为学生的引路人，教师不仅要具备扎实的专业知识和教育技能，更需要具备高尚的师德品质。一个优秀的教师应该具备真诚、宽容、耐心和善良的.品质。在与学生相处的过程中，我们要以身作则，用自己的言行和榜样影响和教育学生。只有具备了这些品质，我们才能成为学生心中的楷模和朋友。
师德师风是教师的底线。作为教育工作者，我们必须时刻保持高度的责任感和敬业精神。我们要遵守职业道德，坚守教育伦理，做到对学生公平公正，不偏袒，不歧视。我们应该严格遵守学校的规章制度，不违纪、不违法。同时，我们要不断学习、不断进步，提高自己的教学水平和专业素养，以更好地为学生提供优质的教育。
师德师风是教育的基石。教育是一项伟大的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。而师德师风正是教育事业的基础和保障。只有教师具备了良好的师德师风，才能真正实现教育的目标。我们要关心每一个学生，尊重他们的个性和差异，激发他们的学习兴趣和潜能。我们要用爱心和耐心去教育每一个学生，帮助他们成长成才，为社会作出贡献。
师德师风是一种传承。教师是社会的薪火传人，我们肩负着培养未来的使命。良好的师德师风应该被传承和弘扬。我们应该将自己的师德师风理念传递给下一代教师，并激励他们成为具有高尚师德的教育者。我们可以通过组织师德师风培训、举办教育论坛、开展师德师风评选等活动，营造浓厚的师德师风氛围。同时，我们也要通过教育实践，为学生树立正确的师德师风观念，引导他们形成良好的行为习惯和道德价值观。
师德师风心得体会14
作为一名教育工作者，师德师风的建设是我们职业生涯中必须时刻牢记的重要责任。在我多年的从教经验中，我认为师德师风的建设需要以下几个方面的努力：
首先，教师应该以身作则，以高尚的道德品质来影响学生。作为一名教育工作者，我们应该具备正确的人生态度、道德观念和职业精神，同时坚守教育职业的底线，不得偏离社会主流价值观。
其次，教师要注重自身素质的提升，不断学习新知识、新技能，增强自身的综合素质和专业水平，不断提高教育教学水平，做到言传身教、举止言谈、为人师表。
再次，教师应该尊重学生，关心学生，真正做到以学生为本。教师应该注重对学生个性的'尊重，倾听学生的心声，了解学生的需要，为学生的发展提供有益的帮助和支持。
最后，教师应该坚持教育为本，尽心尽力地育人。教师应该将教学理念和教学方法结合起来，注重学生的实际情况，灵活运用不同的教学手段，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，激发学生的学习兴趣，帮助他们在全面发展中实现自我价值。
总之，师德师风是教育工作者的核心素养，需要我们不断加强自身的修养和自我要求，才能够更好地为学生提供优质的教育服务，为教育事业做出更大的贡献。
师德师风心得体会15
8月24日，上午我们在学校的会议室畅所欲言了厦门市教育局副局长的任勇视频讲座《师者，做更好的自己》，下午认真聆听了金华温州教育局局长谢淑华的视频讲座《爱与责任——师德之魂》。在三天的中同讲座中我感受最深的是一种精神——追求卓越的精神、爱学生，做更出色的自己。
一个平凡的我，在追求教育的道路上经历了些许坎坷，又非常幸运的回到了朝气蓬勃的少年时期。处于新手阶段阵痛期的我谈谈点滴体会：
一、 热爱学生、善于组织教学
从任局长的讲座中，我感受到他非常善于有创意的利用文艺作品，吸引学生的注意，激发学生的兴趣。而且他非常的热爱他的学生，能够给予他们足够多的关爱和尊重，这样才会赢得学生的认同，才会被学生所推崇。龚局长在报告中谈到，热爱学生才能使其亲其师，信其道。这也是学子和谐共处之根本所需!在平时的工作中，我觉得和同学们在一起会特别的开心，进入教室，快乐的笑容便会博奈，快乐的教学终是真正的快乐。当然，陷于新手阶段的我，还是感觉自己有些做得不够好的：对待但要调皮蛋的宽容度有时候还有待再放宽些吧，不能因为替他们不学习耽误自己的青春着急着的心态而记住忘记了学生还是孩子的事实，需要学会更多的运用心理学知识，充分深入了解凡是同学的具体情况，采取针对性的措施才可以吧。
二、坚持不断的学习，做欢笑的学习型教师
我想任局长在教书时有创意地运用材料，这离不开他热爱课余，博学的积淀。在生活工作中，有的不顺心时候也可以有不顺心的时候，也会有郁闷的时候。仔细想来，只要踏踏实实的把自己沉下去，真正的踏实去做好自己，不然自己虚度光阴，实实在在的看些书，丰富自己的知识面，虚心的向前辈讨教，总是不断在学习中发展。无论是认知科学教育学心理学的理论知识，还是学科的.专业知识，还是其他学科的地理知识;自己都需要好好的去进一步深入学习。只要让自己做到：前两天做的比昨天好，明天做得比今天还要好，这样就是进步了，就应该肯定自己，悦纳自己，做纯真的学习型教师。
8月25日，在聆听各位优秀先进教师的事迹报告，发现她们都是非常的谦虚，非常的务实，踏踏实实的做好自己本职工作好老师。她们都是在自己的岗位上面十几年如一日再说的坚持做着，用心在关爱学生，用心在做教育，把教育当成自己的事业，而不是混饭吃的工具。在平凡的岗位中坚持不懈的做好本职工作本身就是一种不平凡。十年树木百年树人;走上教育之路，就需捧着这一颗明亮的心，才能把自己的教育之路长长久久的照亮。
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