(精)师德学习心得体会
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写一篇心得体会,记录下来,如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编精心整理的师德学习心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
师德学习心得体会1
这不是我一时兴起想说的话,而是此次师德学习之后的强烈的感受,这样的心得体会,不单单是因为此次的学习,而是本人整个教育生涯的感触,因为这次的学习,一股脑地说出来了。从很早以前,本人就意识到,作为一个教书育人的老师。
其实充其量就是这些学生们人生之初的一个园丁,给他们浇浇水、施施肥、修剪修剪枝叶,能做的真的不是很多,不过要说对学生们影响很大的,还是我们这些老师自己的为人处世,如果我们都是一群有师德的老师,那我们影响下的孩子,长大了也会有我们的影子,会是一个正直善良的人,反之亦然。
如果培养我们这些老师的师德呢?我以为还是得加强我们自身的修养。
“修养”二字,写起来虽然容易,但做起来实则很难,很难。在生活中,不管是我们这些做老师的,还是其他不是做老师的人,难免都会因为一些自己的私己私利而犯一些大大小小的错误,甚至还不能称为错误,是人性之本能吧!然而,当这些私心杂念出现之时,我们这些做老师的,就得用“老师”这个头衔来约束我们自己,来加强我们自身的“修养”了。
爱人是根本,耐心恒心同等重要。这几个字真是写起来再容易不过了,然而我们做起来却得扪心自问。爱,是教育事业的'头等要事。一个老师,如果没有爱,没有爱人的能力,没有一颗活泼泼的爱心,那么这个老师又如何把自己的学生教育成一群有爱的人呢?
这些学生长大了一定要用爱去面对这个世界,用爱去过好自己的人生,如果因为老师的影响,这个孩子没有爱呢?这是一件极其可怕的事情,也是一件我常常用来在职业道德上约束自己的事情。只有自己成为一个有爱的人,带出来的学生才有可能有爱。
耐心和恒心也是一样的,用不着的时候,不觉得这两点多重要,真到学生需要用到的时候,学生一定会回想起自己过去的老师缺乏这两点的。
师德学习心得体会2
作为一名教育工作者,师德师风的学习和实践一直是我工作中的重要任务。在这个过程中,我深刻认识到,师德师风不仅是一种职业道德和行为规范,更是一种价值观和生活方式的体现。以下是我对师德师风学习的心得体会。
首先,师德师风的核心是尊重和关爱学生。作为一名教育工作者,我们不仅需要教授知识,更需要关心学生的成长和发展。在教学过程中,我们应该尽可能地理解学生的需求和特点,关注他们的思想、情感和身体健康。我们应该给予学生充分的关心和支持,帮助他们树立正确的人生观和价值观,培养良好的行为习惯和生活习惯。
其次,师德师风要求我们坚持诚信和公正。作为教育工作者,我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。我们必须保持诚实守信的原则,不撒谎言、不作弊行、不徇私情、不搞权钱交易。在学生和家长面前,我们要诚实守信、言行一致,给学生和家长留下真诚、正直的印象。
同时,我们要遵守法律法规,严格执行课程标准和考试评价标准,确保公正评价每一位学生。
再次,师德师风要求我们勤于学习和进步。教育事业是一个不断发展和变化的领域,我们需要不断学习新知识、掌握新技能,以应对教育改革和社会发展的变化。同时,我们要不断反思和总结教学实践,发现自身不足之处,不断完善自己的教学方法和教育理念。只有不断学习和进步,才能更好地服务学生,为教育事业做出更大的贡献。
最后,师德师风要求我们注重自身修养和形象。教育工作者不仅是知识的传授者,更是学生的榜样和引路人。我们要注重自身修养和形象,保持良好的精神状态和行为习惯,塑造良好的职业形象。我们要注意自己的言行举止,遵守职业道德和行为规范,保持谦虚、认真、严谨、负责的态度,不断提升自己的专业水平和职业素养。只有这样,我们才能真正做到言传身教,让学生感受到我们的.敬业精神和职业态度,从而激发他们的学习热情和兴趣。在实践师德师风的过程中,我也遇到了许多困难和挑战。但我深信只要我们坚定信念,认真学习和实践,就一定能够成为一名优秀的教育工作者,为学生的成长和发展贡献自己的力量。综上所述,学习师德师风不仅是教育工作者的责任和义务,更是我们自身价值和职业生涯的重要组成部分。通过学习和实践,我们可以不断提高自己的教育水平和职业素养,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德学习心得体会3
中国人自古重视品德修养,宋代司马光曾说过:“才者,德之资也;德者,才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说,师德尤为重要。有句话叫“学为人师,行为世范”,在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下,以及教学理念不断进步、发展的时代潮流下,教师在不断提高教学业务技能的同时,师德师风的培养与提高同样是一名教师的毕生追求。
这个学期初,在教委和学校的组织下,我参加了一次受益匪浅的师德培训。通过近期师德学习,我深深体会到:未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。古人云:学然后知不足,教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和教育,也让我收获颇多,加深了我在师德师风培养以及教学上的以下几点思考。
第一,教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师这样一个职业,不仅是个人的`选择,更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业,就应该怀有奉献付出的精神,不计名利积极进取,努力创新。对于日常的教学任务,教师应该认真负责,精益求精,只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时,对待教学还应灌注自己尽可能多的热情,充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业,才不会感觉到枯燥和疲惫,才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。
第二,教师应以身作则,给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群,加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期,对学生的正确导向极为重要,而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此,教师一定要时刻为学生作出好的榜样,严于律己,一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵,身教更胜于言教。
第三,尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待,多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生,才会得到学生的尊重,学生才会乐意从老师那学习知识。同时,作为教师应善于发现每个学生身上的优点,不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待,需要对学生的潜在优点及个性善于引导。
第四,教师应努力进取,刻苦钻研业务,不断提高教学水平。精通教学业务是教师的基本要求,也是将科学文化知识准确有效传授给学生的必备手段。同时,当今时代是个知识爆炸、飞速发展的时代,许多新的知识正不断融入到我们生活当中,教师不可能守着自身的原有知识一劳永逸,不然不仅自己落后于社会,还会耽误学生成长,误人子弟。活到老,学到老,应该是每位老师必须具备的意识。
第五,加强政治学习,不断提高政治素养
在暑假期间学校组织我们学习了《教师职业道德规范》、《新时期师德精神的颂歌》、《新课程与教师综合文化素养》等提高教师政治素质的文件和书籍,并摘录了20000多字的自学笔记。特别是学习了《全国优秀教师师德报告集》之后,我受到震憾,广大人民教师舍己救人,学生的生命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡,牺牲家人,更不顾自己。 “因为我们是人民教师,在灾难面前我们首先想到的是学生,首先保护营救学生。”这句话说得多么好啊!这才是时期的人民教师。
教育是国家民族赖以不断发展的内在动力,教师作为这其中的重要一环,宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任,微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表,师德师风在教学过程中占据极为重要的地位,作为教师唯有不断提高自身素质能力,才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生,为国家的教育事业做出新的成就。
师德学习心得体会4
师心慈:爱护学生,诲人不倦;师学勤:勤奋学习,力求上进;师业精:业务熟练,指导有方;师仪端:仪表端正,言谈文明;师风正:谦虚谨慎,团结互助;师纪严:纪律严明,遵纪守法;师志坚:致力教育,勇于献身;师德育:作风正派,道德高尚;“师者,传道授业解惑也”。要传道必须精于道;要授业必须精于业,要解惑必须自己首先是个明明白白的人。
教师是“人类灵魂的工程师”,是人之师表。教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,更是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教育实践证明,教师的教学水平和内在修养一样重要。道德能弥补知识不完整的缺陷,而知识永远弥补不了道德的缺陷。所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形像”。作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的学生,美化他们的心灵,否则,也可能污染他们纯洁的灵魂。
从教十六年,我深感要做个好教师并非易事。具体来说,我认为,良好的师德师风应从以下几点体现:
首先,在不断提高业务素质的同时,应关心国家和民族命运,敬业爱岗,严谨治学,甘于奉献;关心学生的思想道德状况,言行谨慎,有工作责任心,安心本职工作,重视校内课堂教学;有进取精神,注重获取新的知识,不断钻研业务;加强学术道德修养,心态平和,治学严谨。
其次,必须热爱自己的学生。教师就是一位雕塑大师,能将一块顽石,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。诚然,从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有:学习的目的性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己的严格要求;来自客观的因素有:社会不良风气的影响,家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响,以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点,运用激励机制,加以充分的肯定和激励,使他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你敞开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学生的学习,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,而什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生敞开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是他的'教师,而且是他的知心挚友,感受到你对他友谊和信任。总之,好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们的工作对象是成长中的、有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
学生看老师,既看才,也看德。他们最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德、乐于帮助学生的教师。无才无德,学生厌恶你;有才无德,学生敬畏你;有德无才,学生同情你;德才兼备,学生才会真心拥戴你。就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。因此,具有良好道德修养的教师,犹如一台文明的播种机,通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生,使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。
师德学习心得体会5
我校根据上级有关文件精神,结合本学校实际,认真贯彻落实了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》及《河南省中小学教师违反职业道德行为处理办法(试行)》的要求,学校领导高度重视,进行了深入学习。通过学习,我对教育法律法规、教师职业道德规范有了更加深刻的认识,对开展师德师风建设活动有了进一步的理解。通过学习,我认识到,教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书更要育人。教师必须具备崇高的职业道德和良好的社会公德。教师只有具备了高尚的师德和良好的社会公德,才能为教育事业做出巨大的贡献。通过这一阶段的学习,我认识到以下几点:
1、爱岗敬业是师德之本
爱岗敬业,是教师职业的根本要求。教育是心灵的艺术,而爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。这是教育的真谛,也是教师职业道德的核心。在教师的职业活动中,爱与责任是不可分割的两面,爱是责任的体现,有爱必有责任。作为一名人民教师,只有热爱教育、热爱学生,才能对工作高度负责。以校为家,忠诚于人民教育事业。尊重和爱护学生,认真履行教师职业道德规范。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业有评语。
2、关爱学生是师德之魂
教师是爱的使者,只有在爱的阳光的照耀下,才能发挥出自己的潜能。我们要把这种爱倾注到学生身上,关心他们成长。热爱学生的老师是好老师,热爱学生,不仅是一名好老师,而且还是一种力量。在学生渴望的地方有老师的陪伴,在学生迷茫时有老师指引方向,在学生困顿时有老师的陪伴。
3、为人师表是师德之标
为人师表是教师最崇高的美德。作为一名教师,我们要从小事做起,从身边做起,要求学生做到的自己首先做到。因为教师职业的.特点,决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了老师献身教育事业的信念。而良好的师德通过教育培养学生成为有理想、有文化、守纪律的社会主义公民。所以我们要从自身做起,严于律己,以身作则。
4、终身学习是师德之本
通过对《中小学教师职业道德规范》的学习,我深刻地认识到教师应加强自身修养,树立与新时期教育教学要求相适应的思想观念,以“健康第一”为指导思想,不断提高自己的思想道德品质。在工作中我将严于律己,宽以待人;认真学习领会“三个代表”重要思想,积极参加政治学习,不断提高自己的政治修养。服从领导的工作安排,积极完成领导安排的各项任务。在教育教学中我始终坚持“一切为了学生,的一切”,并树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。与时俱进,全面发展,积极提高学生全面素质。
5、以身作则是师德之要
教师在教育工作中,对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、广泛的且没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所担负的是对一代人的教育职责,而不是对几个人的监护职责。这种职责是永恒的,正是这种爱才是无私而博大。
师德学习心得体会6
暑假里,我学习了《中国师德手册》,这本书系统而全面地介绍了师德建设的细节,并结合优秀教师的经典案例,直观地给出了实施师德培养的具体方法,使我受益匪浅。尤其是第三章中的宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量,读后感受颇多。宽容是一种人生态度,也是一种巧妙的教学艺术,我将它用在了我的教育教学工作中。如,对完不成作业的学生采取宽容的态度,让其自己定时间完成;对违反班级纪律的学生,让其为班级服务一定时间,并进行思想教育。比严厉的处罚效果好得多。更有利于激发学习兴趣,更能帮助学生形成良好的习惯。又如,对学困生而言,他们更需要教育的阳光,多让他们感受老师的关爱是前进变化的前提。他们“失败”的太多了,身上受伤的翅膀太沉重了,需要我们老师为他们鼓气,真诚地拖着他们,帮他们振动翅膀。
古代有位禅师,一日晚看见墙角边有一张椅子,是哪位出家人违犯寺规越出墙去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一和尚而入,黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅时,惊慌失措,张口结舌。但师傅并没有严厉地责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多加一件衣服。”
这个故事深深地感动了我,学生对老师是宽容的,只要你对他们付出过爱心,那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷,他们都可以原谅。而且仍旧会继续崇拜你、爱你。那么,我们老师为何就不能对孩子宽容再宽容些呢?可能他们经常无法克制自己的言行,无法很好地完成学习任务,不一定有辉煌的未来,但尺有所短,寸有所长,谁说一个平凡的人就比别人低人一等呢?像故事中的老和尚,就清楚地指导宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的`学习很重要,但是给学生营造一个宽容的学习氛围,在鼓励学生的人格力量的成长上,个性张扬的发展上,是很有力的。
总之,宽容是阳光,能使学生得到感情的温暖;宽容是甘露,能源源不断滋润学生的心田;宽容是钥匙,能开启学生的心灵,消除师生之间的误会;宽容是理解,能给学生以安慰和力量。有了宽容,工作是美好的。会让我们把每一步走得更加坚实,会让学生快乐、健康地成长。
师德学习心得体会7
教师是人类灵魂的工程师,他们不仅是学生知识的传播者、能力的培养者,更是学生思想品德的引导者。育人的重大责任就落在了我们每一个教师的肩上。这次培训我重点学习了《师德与师爱》这一内容,让我受益匪浅。
前教育部部长周济曾在全国师德论坛上提出:“师德师教师最主要的素质,是教师之灵魂。教师的理想信念、师德、人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书。”作为当代教师,为了培养适应新时代要求的人才,必须具有良好的师德修养,爱岗敬业,以德育人。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,作为教师的我们必须从点滴做起,做到严中有爱,爱中有严。爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣,我知道这道理做教师的都明白,但真正做到就不是那么的简单了。我深知,只有这样的爱才是教育学生的基础,学生才会慢慢体会到。另外,爱要有原则,我对学生始终坚持严格、平等,严慈相济,尊重每个学生的人格,对学生的学习、生活、做人都毫不松懈。并且课下耐心辅导有困难的学生,经常查阅资料,上网搜一搜好的教育成功案例。因为我想做一名优秀的,学生心目中的好老师,所以我要学会用无私的爱照亮孩子的心灵。
师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要教师每个人的自我修养。正人先正己,教育者必须自己先受教育,可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能成为学生的表率。每次学习和培训,都让我收获颇多,也有所感悟:今天的学生应该如何去教育?我们教育第一线的工作者该如何提升自己?我想,首先要有高尚的师德和师爱;二要树立较强的科研意识,要有刻苦钻研教学艺术的精神,善于反思,敢于探索。三要不断学习,努力去提高自己全方面的能力,做好教书育人的伟大事业。
总而言之,通过本次远程培训中《师德与师爱》的学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
师德学习心得体会篇时间过得飞快,又是一年的暑期师德培训。在培训学习中,我问过自己,我是个好的老师吗?
我认为,作为老师,首先是要把自己的课程上好。要上好课,那先要维持好学生的纪律。对高年纪学生而言,这个应该是不成问题。因为高年纪学生基本都比较懂事,他有什么错的地方,你跟他讲道理,一般情况都会听得进去。但是对于低中段的学生来说,就需要我们对注意课堂教学设计,吸引学生的`注意力,激发他们的学习兴趣。有些学生比较顽皮,就需要我们以比较宽广的角度去看待他们。这样的学生说不得,更不能随意责备放弃。怎么办?没有什么好的办法,耐着性子,跟他们交流。与个别孩子需要磨合,有些磨还是有点效果。
与学生的交流要建立在不侮辱打击他们,对学生不要有歧视心理。教师习惯性地会比较喜欢读书好的学生,这个应该来说是无可厚非的。有时我们会无意识显现出来。有时,我们更应该重视读书差的学生。我常常与孩子谈论,表达自己的看法:学习在于学知识,但并不是考试成绩好就是好学生,知识包括许多内容,书本知识只是一个方面的知识。(虽然我不信他)他没有给你在知识的海洋中畅游的机会,也许会给你在商海中博浪的机遇。或者在其他的方面会给予你突出的表现。也许现在你还不知道是哪个方面,但是总有一天你会找到自我的。
其次,教好书。要教书,先要备课。他首先要求备好学生,了解学生个性,它要求教师从学生的兴趣点入手,以重难点入手,把一节课安排得环环相扣,勃然有序。对于一个新教师来说,备课是至关重要的一节。,它要求知识顺序的合理性与逻辑性。这就需要教师反复的揣摩,仔细地研究。就拿为了讲好一节课,教案写了又写,改了又改。即便是这样,也难免在上课的时候有遗漏。所以,我说一个教师在备课方面下的苦功夫绝不亚于在讲课上下的功夫,备课时讲好一课的前提。一个教师必然要备好每一堂课。今年暑期教师素养考试,就考我们备课时,对教材文本的理解能力。
正确的教学方式同样也是衡量一个好教师的标准之一。对学生的思想教育固然重要,但是知识教育也是不能马虎。一个好的教师应该注重教给学生学习推导的过程,而不是急于让学生记死答案。帮助学生掌握学习方法远远胜于教学生背几个单词或是做会几道数学题。教师应该学会思考,学会总结,然后把既精练又丰富的知识传授给学生。自己要熟悉业务。在上课中讲解要正确。而且教师本身要多做练习,或到老,学到老。有些题目只有自己做过了,才懂得如何处理。特别是要给学生讲解的题目,自己要提前做一遍。对于学生的问题,应该能及时、正确地解决。如果讲解错了,要及时补救,而不能将错就错。
最后,幽默风趣也是一个好教师的特点之一。要受到学生的爱戴,将知识蕴藏在风趣的言语中,即让学生有兴趣,又提高的讲课效果。何乐而不为?
总而言之,想当好一个好的老师,就必须有有谦逊之心、上进之心,还必须包容之心、博爱之心。
师德学习心得体会8
在本学期,我们学习了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《未成年人教育法》《教师行为准则》《中小学教师职业道德规范》等四项师德建设方面的内容。
通过学习我深深的体会到教师职业道德规范基本内容的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。爱岗敬业是调整教师与教师职业之间互相关系的道德规范。人民教师必然热爱自己的教育事业,这是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。它要求每个教育工作者热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。作为一名人民教师,我深深理解为人师表的'境界:踏踏实实做人,认认真真育人,兢兢业业做事。我们要处处从学生的角度来要求自己当好教师的角色。正如魏书生教授所说的:“善待学生,就是善待我们自己。”教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因为“教育的目的是明辨善恶和真伪,并使人倾向真与善,排斥恶与伪。”因此,我们在任何时候都不该忘记,自己不单单是个“教书匠”,更应是一个人类灵魂的工程师!
师德学习心得体会9
最近,我校对所有教师进行了为期一周的师德培训。先是集中学习先进教师典型事迹,然后观看影音材料,随后开展家访活动。经过自我师德剖析,相互交流等,对师德有了更深一层的理解。
什么是师德呢?
本人认为,可以概括为:作为教师所应具备的道德品质。
教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设,从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在健康中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代健康家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
因此,师德关乎学生的一生,关乎教育的发展,关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际,教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。
一、 教师要具备良好的个性品质
就青少年学生而言,影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说:“固然,许多事有赖于学校一般规章,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性:教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述,就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界,影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见,培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。
健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的'教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是,在双方的协同努力下,创造出一种平等、**、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学,必然是令人乐而忘忧,如沐春风。
二、教师要热爱自己的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
三、教师要爱戴自己的学生
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
众所周知,教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
我想,我有个愿望:将来有一天,我能无愧于师德。
师德学习心得体会10
开学初,我市在教师队伍中会开展了“强师风、铸师魂,争做卫生事业教师”的师德教育活动,并将今年选作师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育工作学生。
通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我进取精神懂得教书育人的使命感和责任敏感性,并拘束约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合努力学习的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师多方位的感人事迹。使了悟我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高素养自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的愈加主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是未必应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的.感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名学员要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生优越性,在今后的中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,吕圣索去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界就要不断业务水平提高。在教学方面首先要把学生当作老友,彻底改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生师生喜爱,家长认可,做一个评议会的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为口号,要付出实际行动,在教育教学终身教育中首先要学会不断学习,以学习来丰富多彩自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去教给知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务高中学生的同时,要教会学生怎样做人,做得好一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学公民道德中,先进教师精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我教育工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
师德学习心得体会11
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进行快乐学习,我认为主导因素在教师。
一、要树立一个观念
把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度,使我们的工作更加有效、更加科学,因为人人都是教育工作者,人人都要研究怎样教书和育人,因为在未来的教育中,一个只会教书不会育人的教师同样会误人子弟。
二、要赏识自己的学生,给学生信心
要经常鼓励学生“你能行”,教育学生会说“你最棒,我也还能比你棒”,要告诉学生永远向前看,遇到不顺心的事要教会学生说“没关系,一切都会好起来”。
三、要教会学生做人、处事和负责
要创设适宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟悉的小事,打动学生的心灵,教育学生在每一次值日中对他人负责,在每一项活动中对集体负责,在每一个言行举止中对自己负责。
四、要研究学生的心理,善于培养学生全面的看问题
他们就像一粒粒即将破壳出土的种子,在来到地面之前,总要经历一个痛苦的裂变过程。因此,要善于引导学生去探索,去讨论,去争论,客观地分析身边和社会上发生的人和事,以积极的态度正确引导,使之逐渐形成科学的思维方式和积极健康的心灵。
五、要学会蹲下来看学生
老师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的兴趣爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。
六、要牢记师与生在人格上是平等的
老师要走近学生的身边,走进学生的心灵,走进学生丰富纯洁的情感世界。上课了,面对学生的问候:“老师好,”应充满真诚的感激之情再热情回以“大家好”,这是一种礼节,一种修养;为学生正确的回答了一个问题,号召全体学生为他鼓掌祝贺;原谅学生的一、两个错误;适时而真诚的指出学生的一个缺点;与学生共同评论他们关心的国内外大事等等,这些做法能够使师生之间更加了解,更加信任。
七、要学会换个说法和做法
与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在老师的记忆中,不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的'道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发。学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德学习心得体会12
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。为适应社会发展的需要,在实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点。这不,一年一度的师风师德学习再度掀起了热潮。虽说天气炎热难耐,去怎么也挡不住教师渴望学习、极力充电的热忱。
7月4日上午8:30,我们学校全体教师聚在一起,进行师德师风的学习培训。学习中,学校特邀安良中心校的朱朝勋校长和广天一中的吴捍卫校长给教师们做了重要的讲话。特别是朱校长的报告让全体教师再次认识到我国现阶段的教育形式;深入理解了家庭教育对于孩子成长中的重要影响;意识到家长身上有种对孩子习惯培养的重要职责。朱校长的讲话感人肺腑、幽默风趣,实用性强,理论联系实际,让在座的教师真心的为之动容和震撼,场内不时传来教师们的欢乐笑语和热烈的掌声,互动环节更让教师们言语不尽,受益颇多。吴校长的讲话也让教师为他的才华、大气感到汗颜,让教师们更加认为肩上责任的重大,培养孩子中方法和技巧的重要。最后,我们学校王旭峰校长热情洋溢的话语,更让会场气氛达到了高潮,让教师们再次心潮澎湃、激情欲动,更进一步树立了教书育人的远大理想,增进了干劲儿,充满了信心。学习一直进行到晚上7:00,可是教师们看上去还余味未尽,久久不愿离去。
师者为师也为范,学高为师,德高为范。走上讲台,教书育人,走下讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者、传播者,更是莘莘学子的道德基因的转接者。因此,师德师风不仅是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现,更是每一位教师的自我修养。今天的学习可以说是历来最成功、最有实效的一次。让我们努力完善自身知识结构;学习先进的教育理念;掌握科学的教育方法,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们可靠人生的引路人。简而言之,教师就是学生美好心灵的开拓者、引领者、塑造者。因此,从教多年的我,时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。通过我校开展了全员师德师风学习培训,认真聆听了陈诗武主任《知足感恩奉献》专题讲座,又一次使我更新了教育观念,体验到了新时期下的前沿教育理念
爱岗奉献就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作;敬业奉献就是用一种严肃认真的态度对待自己的工作,真正认识到自己工作的`意义,在知足感恩中把工作作为一种责任,一项事业。爱岗敬业与奉献总是相互联系的,爱岗敬业是基础,奉献是具体表现,不爱岗就很难做到敬业,不敬业也很难说是真正的爱岗。爱岗敬业说得具体点,就是立足本职工作,把点滴小事做好,把分秒时间抓牢。激情是我们爱岗敬业的持续,只有满怀爱岗敬业的高昂激情,才能具备顾全大局,无私奉献的精神。如果我们不能立足本职,求真务实,扎实工作,就谈不上爱岗敬业,科学发展,激情奉献。
爱岗敬业激情奉献是一种态度,是一种精神,更是一种境界。大多数人都希望单位能够给与自己一定的发展空间和展示平台,最大限度地发挥自己的聪明才智,最大限度的实现自己的人生价值。而要把这种意愿变成现实,靠的是什么?靠的就是在自己平凡岗位上的爱岗敬业。德国著名作家歌德曾经说过:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”平时不要总想单位给了我们多少?而要问自己为单位做了什么?奉献了多少?当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时,我们就会在工作上少一些计较,多一些奉献,少一些抱怨,多一些责任;有了这种境界,我们就会倍加珍惜自己的工作,并抱着知足、感恩、努力的态度,扎扎实实的去工作,从而赢得领导和同事们的尊重,从而取得岗位上的竞争优势。因为只有爱岗才会敬业,只有爱岗敬业才会无怨无悔做出无私奉献。
爱岗敬业是一个古老的话题,是社会对每一个成员最基本的从业要求,是推动人类进步的重要精神力量,随时代的变迁,人们不断给它赋予了新的内涵。
爱岗敬业是任何一个平凡的岗位对工作人员最基本的要求。任何人都有追求荣誉的天性,都希望最大限度地实现自我价值。而要把这种理想变成现实,靠的是什么?靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。歌德曾经说过:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”
爱岗敬业是每一位工作人员应有的态度。集体肯定有自己的缺点,但也会有优点,正因为优点大于缺点,所以才有很多人选择留在集体。所以我相信:“成功的人一定爱岗敬业,失败的人始终在寻找客观理由”。
总之,我通过师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。
师德学习心得体会13
教师作为“人类灵魂的工程师”,扮演着学生成才的关键角色,其作用不言而喻。如陶行知所言,“学高为师,德高为范”,高尚的道德是人民教师必备的素质,也是培养学生道德的重要手段。因此,如何培养教师崇高的职业道德显得至关重要。正如人们常说,“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师应视自己为学生的良师益友,是直接指导和引路的人。教师良好的师德修养对学生的影响和发展作用至关重要,教师应不断提高自身的道德修养。
(一)热爱教育,献身事业
教师最为重要的美德是热爱教育,并且将自己的毕生精力投入到教育事业中去。这种思想体现在以下两个方面:
1、 认知层面
教师应该尊重自己的选择,自始至终都无怨无悔,并将教育工作看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、 实践层面
教师应尽心尽责,敢于挑战困难。唯有在教育事业中注入深厚的感情,全身心地投入进去,勇往直前,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。
(二)热爱学生,诲人不倦
苏霍姆林斯基曾提到教师热爱学生作为“教育的奥秘”,而马卡连柯则认为“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”。教师不仅要热爱教育,更应该将热爱事业和热爱学生相结合,成为一个完善的教师。在学生心中,教师是社会规范、道德化身、人类楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情感、品行等等。师爱正是师德的灵魂。
每个学生都有其各自的优点和缺点,学生的尊重和关怀需求是天生的。作为师者,应该对每一个学生同等看待,不偏心不倚,用真心温暖每一个孩子,对于那些被称为“差生”的学生更应该给予更多的关爱,就像一个园丁一样,为他们的成长撒下阳光和雨露,从忽视到重视,从嫌弃到喜爱,从冷眼到尊重,从急躁到耐心。只有通过“爱心、耐心、恒心”的教育,才能够引导他们养成良好的习惯。
身为师者,我们不仅需用言行来影响学生的思想、行为和品德,更要以身作则,成为学生榜样。要为学生树立正直的行为和崇高的道德标准,做到言行一致,示范做好每件事情,不断学习,积极进取,为学生的成长提供先导和引路。
当今时代,学生的信息获取途径多种多样,对于老师而言,传授知识只是其中之一。因此,对于教师而言,必须不断追求进步,在干得好的基础上要不断向前,不断积累知识和见识,提升自己的能力和技能。通过不断学习,教育学生成为具有知识和技能的“新生代”,引导他们不断向前。
教书是师者的主要职责,因此,教书要做到极致才能体现一个师者的.师德。教育学生不仅是传教授知识,更是教导生活态度、价值观和人生观。能够让学生掌握知识技能,形成正确的思想观念,体现了一个师者的高超技能和过硬师德。教好书是师者的关键,也是师者的使命所在。
要让学生成为全面发展的有用人才,教师必须先把书教好。这就要求教师具备渊博的知识。在知识的海洋中,任何事物都只是其中的一朵浪花、一粒泥沙。教师如同一叶扁舟,长期执着于其中。他们将一批又一批求知者送达理想的彼岸。虽有风雨无阻,但也有欣慰与欢畅。选择教师职业,就选择了艰辛和挑战。虚伪的教师不该在那些渴望成才的求知者面前冒充。
因此,教师要具备所教学科的扎实而宽厚的基础和专业知识,要了解所教学科。熟悉教学大纲和本科目内容是不足的。教师还应当有多种爱好和才能,因为年轻学生都非常好奇,对世间万物都感兴趣。教师必须珍惜并激发他们的求知欲望。要达到这一点,教师需要多才多艺,与学生打成一片,激励学生进行多彩的活动。并且,教师应当不断学习和更新自己的知识。教师应当按照加里宁所说的——向人民学习,从生活中汲取一切优良的东西,让自己变得像海洋一样。然后教师将这些优良的东西传递给学生。
总之,作为一名人民教师,我们需要在思想上严于要求自己,在行动上提高工作责任心,树立“一切为学生服务”的思想。提高自己的钻研精神,敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦学习专业知识,做到政治和业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。只有通过不断提升教师的道德素养,才能培养出具备明礼、诚信、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。
师德学习心得体会14
20xx年暑假,于家中书桌前认真学习了学校发下的师德教育学习材料。用时约一周,其间心潮起伏,思绪万千。略记如下:
师德学习很有必要。尤其是本次的学习材料很实用。
《教师法》中“待遇”一章,第二十五条“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。建立正常晋级增薪制度……”,为我们工作增加动力。
《合肥市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》为我们处理校园中的突发事件,意外事故提供了依据。
《教师法》《未成年人保护法》《合肥市道路交通安全条例》规范我们的教育教学行为,日常行为。懂得这一系列相关法规,可以预防我们“好心做错事”。
对照《中小学教师职业道德规范》,反思自身的教育教学工作,择两得记述如下:
一、工作当踏踏实实,戒心浮气躁。
“爱岗敬业”,不能仅仅是口号,“关爱每一名学生”还要落实到行动上。碰到问题,少抱怨环境,多从自身找问题。例如,前段时间,我在语文教学中发现所教授二年级2班孩子错别字增多,书写不如以往认真,作业不整洁,而一年级孩子的生字书写作业反而超过了二年级。是二年级孩子习惯差一些吗?是二年级孩子的.家庭辅导不到位吗?当然不是,细想之下,是自己的教学重点有了偏移。二年级加强了阅读方面的拓展,忽略了生字书写的教学,当我调整了自己的教学重点,问题就得以解决了。
二、终身学习,不间断地学习,学习广博的知识,也加强自身的修养。
“爱岗敬业”,不仅仅是尽心尽力。只知下苦功,下苦力,不行,教育需要大智慧,巧心思。
自从工作以来,一直发挥老黄牛精神,工作加班加点,甚至带工作回家,把工作带到睡梦里,而谈到个人学习,虽然没有间断,但只是零零星星,没有系统,如同蜻蜓点水,实在遗憾。
作为一名教师,不断拓宽知识视野,更新知识结构,是课堂的需要,是儿童成长的需要,也是个人成长发展的需要。
现实中,实现系统学习还有困难,课时多,工作烦杂,如果学校管理中能给出一些教师的自由学习空间会更好。比如写教案(备课)鼓励个性化;提供外出学习机会;减少工作量等。
当然,除却外部原因,个人的学习意识是最重要的。
有人将职业的境界归纳为四:一、功利境界,二、道德境界,三、科学境界,四、生命境界。
我追求教育职业的幸福感,只为了功利太苦;只因为道德,不会体会到自由;我希望达到第三甚至第四种境界。
如果是这样,在追求教育职业的幸福途中,不用追问我是否尽了责任,是否有违师德,道德和责任不是我的枷锁,它如同我的呼吸,应与我同在。
师德学习心得体会15
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。而推动教育事业发展的主体是教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就务必有高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范.”作为一名光荣的人民教师,不仅仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重.”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。通过本次的师德师风教育学习及从教幸福感心理健康培训,我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的'认识,我认为作为一名新时期的合格的人民教师务必要具备以下素质:
一、更新教育观念
这次的师德师风的学习,使我认识到,当今时代,科学发展高度分化又高度综合,人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势,要求教育全方位地开发学生的潜能,培养具有综合文化素养与创新精神的人才,促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着,要求我们每一位教师尽快转变教育观念,“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识"、“转变师生关系"等等,这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体,教师为主导.改变以往的“应试教育”,实施“素质教育”,注重学生的学习过程,培养学生的学习的潜力和思维潜力.努力使自己成为与时代共同进步的学者。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
作为一名教师应当认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教.
三、爱岗敬业
有人说:“教师的职业是神圣的,它把野蛮变成礼貌,把无知变成渊博。”当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码,这些人朝思暮想,梦寐以求,想得到这些东西。而这些东西,只但是是身外之物,过眼烟云。为党的教育事业无私奉献,才是我人生最有价值的,最可宝贵的。要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
四、孜孜不倦,积极进取
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同,学习上存在差异是客观现象,作为老师,我们要做的首先是不要把学生分为三六九等,不要歧视成绩差的学生,要充分的尊重学生.从学生实际出发,研究教育对象,把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生,不放下每一名学生.怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”。爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待.要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,"无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习
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