高中师风师德心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢?下面是小编为大家收集的高中师风师德心得体会,希望对大家有所帮助。
高中师风师德心得体会 篇1
在学习了“三爱”教育读本,让我明白了许多事情,我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后,使我深刻地认识到作为教师无尚光荣,看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,在人民群众中产生了重大社会反响,赢得了高度的赞誉。
作为一名教师,首先要爱教育。有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识、能力。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才。对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的'思想观念,努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育。
其次,要爱学生。学生作为学习的主体,可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃,对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生当成“不懂事者”,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去了解就一味的批评。事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感受和要求,每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”,要正确对待学生的意见,师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾,处理得好就会像父与子、母与子的关系,但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中,注重把学生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗,彻底转换观念,建立民主、平等、和谐的师生关系,让师生共同发展,培养和造就一代新人。
最后,要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师,行为世范”为准则,履行教书育人的神圣职责,增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感,正确处理自己与社会的关系,忠于职守,言传身教,为人师表,做学生的楷模,做社会的表率,注重自身全面发展,增强自身师德修养,提高自身专业知识和专业技能,实现自身价值。
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力。
通过这次学习使我明白了:师生之间是一种人格上的平等,教师是服务于学生的,并在服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人。一句话,教师专业发展是实现教师人生价值,让学生满意的客观需要。
愿“爱教育,爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂。
高中师风师德心得体会 篇2
要将师德师风对教师对教育的影响力约束力落到实处。有人作诗赞教师:“身教言传事,文明道义崇。毕生心血沃,桃李醉东风。”强调的一个重要方面也是师德问题。师德师风说起来好像很空,其实它体现在教师工作与生活的方方面面。比如,在教师的招聘引进工作中,要充分关注新教师的过往表现与社会评价。同时,要将各类师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必修内容之中。对教师的考评,重考技考能,更要考品考德考修养。《资治通鉴》云,“才者,德之资也;德者,才之帅也。”德字当头,德字引领,教育才会朝着正确的方向前进。
要突出监管重点,防止责任悬空、防止程序虚设。教师的道德情操如何,教师同行最知情,学生更有发言权,家长也会有感受,与教师相接触的方方面面的`人都应该成为监督员。要在对教师的道德情操、行为准则的考核、认定中充分听取大家的意见,将这项工作同健全日常教育督导相结合,从而督促广大教师以身作则、立德垂范,时刻不敢马虎懈怠。
同时,要真正让师德师风这个考评的第一指挥棒“通电带电”。不“通电”,规定则成稻草人,徒具形式,不“带电”不足以形成强有力的震慑。应当明确学校负责人是一个学校师德师风建设的第一责任人,这样才会形成时时抓常常管的局面。对于在师德师风上表现不佳的教师,要根据相关规定及时调离一线教育岗位;对于经过教育仍我行我素不思悔改的,一定要果断将其清除出教师队伍。只有制度严格了,见效了,良好的师德师风才会浸润人心、传之久远。
国运兴衰,系于教育。亲其师,方能信其道。我们相信,循着“师德师风为首要要求和第一标准”的正确导向,将会塑造一批批高素质的教师队伍,共同成就教育强国的宏伟梦想,托起祖国和民族未来的希望。
高中师风师德心得体会 篇3
冬去春来,转眼间我来到漯河五高已经五年了,回顾这五年的教学工作,结合本次“师德师风暨业务培训会”的内容,我感触良多。
刚到五高,懵懵懂懂,首次站在三尺讲台之上,面对着学生们一双双渴求知识的眼睛,我诚惶诚恐,生怕误人子弟。但在学校、年级两级领导的关爱和支持下,在历史组同仁们的帮助下,我逐渐进入教师角色,站稳了讲台。
20xx年,我担任20xx级(26)班的班主任。面对领导的信任,我有一点窃喜,因为这意味着我这几年的努力没有白费,得到了领导的肯定。但由于之前没有做过班主任工作,我也感受到了沉重的责任和莫大的压力。在这一年多的时间里,我加紧学习班主任理论知识,常和老班主任和各科教师进行交流,勤跟苦守,严于律己,力争把自己的班级带好。但是作为一个年轻教师和新班主任,我对教学还有班级管理还是有很多的困惑,这些困惑时常困扰着我,制约着我的'成长和发展。
适逢本次郭校长主持召开“师德师风暨业务培训会”,对我们全校教职工进行了有针对性的、深入的培训,使我醍醐灌顶,犹如于曲径处豁然开朗。郭校长深入浅出地分析了立德树人与师德、德育的关系,并对全体教职工提出了做“以德立人,以爱立魂,以能立师,以才立学”的“四立教师”的要求,希望在全体教职工的努力下,培育出“立命、立信、立习、立学”的“四立学生”。郭校长还结合她二十多年的丰富的教学和管理经验,向全体教师分享了她的心得和方法。这些话语让我思想得到洗涤,心灵受到震撼,明确了努力方向,坚定了教育信念。
另外,郭校长还邀请了漯河高中四位优秀教师和班主任为大家分享他们的教学和管班经验。其中,漯河高中赵老师做的题为“班主任技法”的讲座,从如何管班,如何开好班会,如何做智慧型班主任等方面,结合他自己管班带班的具体事例,生动、风趣地讲解了如何与学生“斗法”。漯河高中赵老师则从班级管理的五个法则入手,即树立一个目标,灌输两种理念,奉献三颗红心,把握四个关键,达到五个效果,提出了班主任工作的制胜法宝——坐班(陪伴)。他们的经验分享引起了广大教师特别是班主任老师的共鸣,他们的做法也受到了大家的一致认可和好评。他们和学生之间的故事告诉我作为教师应该始终保持一种激情,一种热爱,一种对教育的执着和追求。他们分享的带班经验解决了我很多困惑,让我如沐春风。
此次培训使我认清了眼前的形势,看到了未来的希望,使我的精神面貌焕然一新,也使我的工作干劲空前高涨,我对自己未来的成长和发展有了更清晰的认知。我坚信,在学校领导的带领下,在全体教师的精诚团结、努力奋斗下,漯河五高的明天一定会更美好,我的未来也一定会更加光明!
高中师风师德心得体会 篇4
两天的培训时间虽然不长,但培训内容令我受益匪浅。现将两日培训的心得体会总结如下:
一、以“德”为本,做四立老师,育四立学子
在培训中,郭校长首先提到了一个“德”字——师德、德育、立德树人。我国古代的教育家早就说过,“人者,德为先”。凡事德为先,师德是教师素质的首要标准,锤炼高尚师德是落实立德树人的必然要求。
所谓四立老师,即“以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学”,拥有德、爱、能、才,方为四立老师,也正是这个时代所呼唤的良师。四立学子,就是“立命、立信、立习、立学”,也就是对学生做好生命教育、诚信教育、习惯养成教育、学习学业教育。育出四立学子,才是这个时代合格的人才。
以德立人,以爱立魂,是师之道;以能立师,以才立学,是师之术。只有道和术深度结合,才是四立老师,才能担教育之大任,培育出优秀的四立学子。
二、抓好细节,强化规范
赵孝伟老师提到一句话令我印象非常深刻——“高考走到今天,是实实在在比谁做得细致、做得规范。”我们在平时的教学中,一而再再而三地强调要学生“夯基础,重巩固”,那究竟如何夯基础,重巩固呢?我认为最重要的一个字就是“细”。
首先,作为教师要细致地、规范地去教。教师在讲述新知识的过程中,一定要细致、规范,只有第一遍学生在接触新知识的过程中,得到系统、细致和规范的讲解,才能真正深刻地理解知识的涵义和联系,在今后的学习和做题过程中才能理解得更加透彻,有利于知识的纵向及横向联系。
其次,学生要细致、规范地去学。俗话说,“师父领进门,修行在个人”,高中学生已经具备了一定程度的自学能力,课堂学习了新知识后,很多的时间都要学生自己去消化、去巩固、去练习,而学习、巩固、练习都离不开细致和规范。正如赵孝伟老师所说,聪明的学生在高考往往考不了高分,规范、认真的`学生才能考高分。
三、让别人因我而幸福
在这次培训中,令我印象最深刻的莫过于赵孝伟老师的“让别人因我而幸福”这句话了。
首先,教师要让学生感受到幸福。著名的教学学家陶行知先生曾经说过,“捧着一颗心来,不带半根草去”。教师,是撒播知识的种子,是传递文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋润,孩子需要教师的爱护,对待学生,教师要以春风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。因此,要让学生感觉到幸福。
其次,教师也要让同事感受到幸福。教师不仅仅是一个职业,更是一个鲜活的个人。在平时的工作中,多乐于助人,多无私奉献,多有服务意识,想别人所想,急别人所急。让身边的人感受到幸福,自己才能真正地幸福。
相信经过五高人的共同努力,五高的明天更辉煌!
高中师风师德心得体会 篇5
刚入职的时候,看到过这样一段话,深有感触:年轻人最重要的是建立自己好的名声。这里的名声不是指沽名钓誉,而是认真对待每一篇论文,每一次演讲,还有每一份交接给同事的工作。凡是给别人看的东西,都要在能力范围内做到至善至美。慢慢地养成习惯,会越做越好。这几句话,一直伴随着我教书育人成长,激励着我成为更好的自己。
回顾十余年的教育教学工作,近两年的班主任工作使我更好地理解师德师风的内涵。在班主任工作中,坚持落实每项管理工作,用“勤”树立榜样,带动全班学生养成良好的学习、生活习惯;用“实”抓好工作,脚踏实地,不驰于空想,不骛于虚声,惟一求真的态度,做好每一项工作;用“真”共鸣同理,真诚地对待学生,关怀爱护学生;用“懂”换位思考,在教育过程中,舍得下功夫,站在育人的高度,根据学生的具体情况,灵活巧妙地运用教育规律,帮助每一个学生树立自信,看到成功的希望,享受成功的喜悦。
我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成的,有向往,有行动,有坚持,才能让自己的青春,在育人之路上升华,让自己的.生命在奋斗中散发光芒。今后我会本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,不断提高自己的师德素养和教学水平,在这个平凡的岗位上,我将继续努力,脚踏实地,兢兢业业,努力成为一个让学校放心,让家长放心的好老师。
一张黑板,一根粉笔,一个身影忙忙碌碌,在教师这条路上我还会走很久。我也会从年轻挺拔,变成满脸沟壑、双鬓斑白,手上也会有红笔磨出的老茧,我也会站在门口迎接一届又一届的小槐树入校,陪伴他们,目送他们跨过成人门,奔向大学的殿堂。我们的奉献,虽然不是什么轰轰烈烈的壮举,却在用平凡与青春的师德之光照亮了一片清澈的天地。孩子们都会长大成人,我总幻想着某天在街上,有个年轻人来和我打招呼,问一句:老师,您还记得我吗?长大后,我就成了你。
愿大家都可以坚守教育初心,做好学生的引路人,一生只为一事,一事只为一生!
高中师风师德心得体会 篇6
中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:
一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立服务学生奉献社会的精神。
二、热爱学生。学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
四、工作积极、认真负责。工作积极,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。
五、团结互助,廉洁从教,为人师表。
团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
有人说,世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,这种东西,就是爱。爱,它不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气,原谅自己孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子,孩子就爱她,只有能爱孩子的人,她才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生,才能精心的`培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师肩负的社会责任紧密相连的。
教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象,既要德才兼备严格负责又要幽默风趣热情活泼;对教师素质,要注意培养学生喜欢的幽默;热情机智等特质;对自身形象的追求,既要有自然文明,又要有举止优雅谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明喜欢渊博知识型老师的学生占;而喜欢具有师爱型的学生达到,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。在我们的生活中,出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件,他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌,引人深思。一座大山里,简陋的教室、低矮的房屋,一个年轻的志愿者,为了实现对孩子们的承诺,他放弃学业、忍受孤独。在洪水和井喷事故面前,一个优秀的教师群体,他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言,恪尽职守,无私奉献,不怕牺牲,敢于挺身而出,经受住了生与死的考验,使学生一个没有少,一个没有伤,一个没有饿,一个没有病,一个没有亡。在灾难面前,他们挺身而出,舍生忘死;在危险面前,他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢,让人感动,令人敬佩,他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹,足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼,思想的升华。想起这些,或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中,想起与学生相处的点点滴滴,那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪,这不都是我们用爱换来的吗?找寻那隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲地招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
高中师风师德心得体会 篇7
有机会,也很荣幸,看到了各位教师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。
学生。随着“育人”时代的发展不断有新的.内容,那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了:师生之间是一种人格上的平等,教师是服务于学生的,并在服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人。一句话,教师专业发展是实现教师人生价值,让学生满意的客观需要。
愿“爱教育,爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂。
高中师风师德心得体会 篇8
通过师德师风的学习,让我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。我国现代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!
古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他心中的坚冰,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的`引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去,冰心一片载玉壶,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想,教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。
高中师风师德心得体会 篇9
“师者,所以传道受业解惑也”。作为教师,传道、授业、解惑是我的最高的师德追求。
传道,就是要树立学生正确的人生观、世界观,让学生明白做人之道,树立正确的思想观念,才能立足于社会,不被社会抛弃。我所带的班级学生成绩不突出,原来整天无事生非,后通过经典诵读、《论语》讲解、《孟子》的学习,学生对古代做人以礼、做事之道有了一定的了解,成材先成人的思想深入人心,学生的性情慢慢得到了改变。把学生的思想引上正确的轨道,思想积极向上是我传道的追求。
授业,就是要把自己的专业知识交给学生,让学生对我所教授的专业知识有深入学习的愿望,是我授业的追求。我带的班级有一部分学生总认为,语文学不学习无所谓,考试时不会有大的变化,照样可以在社会上生存。后来,通过考试,学生慢慢觉得学习的与不学习的分数差别很大;课堂知识还可以指导学生把事情办好。这让学生对语文有了浓厚的兴趣,再后来学生只要是自习课,或者其他教师请假,都希望我来上语文课。我认为,我的目标达到了。
解惑,不仅要帮助学生解除学业疑惑,更重要的是解决学生的做事之惑、做人之惑。学生对学业的追求越深入,不明白的知识也就越多,“人生识字糊涂始”,学生探求的`越深入,越能促使教师对专业的学习,这就是所谓的“教学相长”。而学生的做事做人之惑是困扰学生最深的问题,社会上所谓的大学生被骗、大学教授相信传销等等事件说明知识不能解决所有问题,只有指导学生树立正确的思想、增加社会实践才能让学生少些疑惑,多一些聪明。这是我对解惑的追求。
总之,做一个正直的教师、学生喜欢的教师、帮助学生解决问题的教师是我终身的师德追求。
高中师风师德心得体会 篇10
教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的`场所。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展。
高中师风师德心得体会 篇11
我校在学校管理中,倡导“为师生发展服务”的理念,积极推进精致管理,在学习实践科学发展观活动中,不断总结经验、分析存在不足,推进学校各项工作再上新台阶。
一、学校管理工作取得的经验
⒈加强队伍建设,打造优秀的教师团队。我校把干部、教师队伍建设放在突出的位置,建设务实的领导班子和一支爱岗敬业、为人师表、富有爱心的教师队伍,提高师资建设水平。一是强化师德师风建设,以良好的师德师风,带动良好的校风、教风、学风的形成。二是以有效教学为突破口,开展校本研讨,促进教师快速成长。
⒉加强制度建设,形成健康的校园文化。一是以市局清理“吃空饷人员”工作为抓手,落实岗位责任制度,人员管理做到定岗、定责。二是树立服务意识。推行教师值班制度,畅通家校联系,学校认真听取师生、家长提出的合理化建议和要求,实行管理民主化。
⒊关爱留守儿童,构建和谐的教育环境。一是认真落实学校关爱留守儿童活动方案,广泛宣传、认真实施,确保不让一个孩子因贫困而影响学习。学校通过“爱心助学”活动,与“起点足球队”、“江都商城”等建立了长期帮扶关系,帮助贫困学生,让他们感受社会温暖,坚定求学信心。
⒋发扬勤俭办学的精神,努力建设节约型校园。根据学校规模小、人数少,公用经费缺乏的现实,学校努力压缩开支,我们积极发动教师,充分利用现有资源,把有限的资金用在教育教学的刀口上,用在学校教育教学正常秩序的保障上。
二、学校管理工作中存在的问题、不足及改进措施
⒈继续加强师德建设,提高教师队伍素质。在调查了解中我们发现,在绩效工资实施,教育新政形势下,大部分教师的思想认识、工作积极性都有提高,但思想认识上还不够到位。表现在对本职工作的要求不能与时俱进,停留在应付层面;工作方法简单,因循守旧,创新不够;工作效果不明显,敷衍了事等。究其原因,在思想上是为学生终生发展服务的意识淡薄,只看眼前;工作上进取意识不强,只想做教书匠,不求教科研上的专业发展;管理服务工作中,务实精神缺乏,工作拖拉、推诿,目标达成度不高。
措施:一是加大对师德考核的力度,提高师德量化权重,从制度考核方面加以侧重。二是加强法律法规、师德规范的学习,提高知识含量,增强自律意识。三是典型引领,学习先进教师的事迹,激励引领教师的言行。四是结合绩效工资考核办法的讨论、制定,加大教育教学工作考核的力度。
⒉强化教学管理,抓实教学“六认真”。在平时检查和市教研室的教学督查中,我们发现,教师的教学“六认真”执行有不平衡及弱化现象。针对这种情况,学校进行了分析,认为有必要通过“有效教学”活动推进,进一步细化教师教学常规和学生学习常规的要求,把学校教学工作的整体水平提高到一个新的水平。
措施:一是学习教学督查反馈意见,分组排查;二是组织学校检查,进一步摸实情况;三是修订原有制度及要求整改提高。
通过本次优秀师德事迹的学习,我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人认为师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习,我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力:
一、踏实工作
教师的师德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的.人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。都说“干一行爱一行”,其实更多的人干了这一行之后,在深刻了解了这一行之后,也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简单的知识,重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后,想让我们爱都很困难了。所以作为教师,要及时摆好心态,看到教师不一样的生活,并从这样的生活中找到人生价值,这样才能从心底爱上这个事业,以美好的教育行为为自己的人生主线,把全部的爱献给学生,献给教育事业,才能更好的干好教师这份工作。
二、走进学生
爱不应该是挂在嘴上,她更应该是在思想上和生活中的体现。正如师德标兵沙一小的张丽琴,“在十几年的班主任工作中,她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子,她传母爱之情,暖孩子之心;对生活上有困难的学生,她伸热情之手,洒一片爱心;对于特殊孩子,她细心呵护,点亮心灵之灯。”这点点滴滴就是把爱放在了生活中,关心孩子,为孩子的成长出自己的一份绵薄之力,这不就是我们今后学习的榜样,值得我们年轻教师在今后的工作中学习,为孩子着想。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。
三、无私奉献
爱是不求回报的,教师应该耐得住清贫,我们没有丰厚的回报,但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个hIi的付出,总有一天,我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅,仅看到眼前的利益,更多的是要从孩子的终身发展着眼,为孩子的发展添砖加瓦。
当然,这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点,作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出,才有春风细雨的滋润,才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事,成为孩子们健康成长的指导者和引路人,无愧于“人民教师”这个神圣的称号!
高中师风师德心得体会 篇12
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:
一、要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,不求回报的奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件,按照《小学中学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣
四、孜孜不倦,主动进取。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,主动进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的`水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。师德师风学习心得体会--心得体会
当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正,为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
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