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暑期师德学习心得体会
当我们经过反思,有了新的启发时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编为大家整理的暑期师德学习心得体会,欢迎阅读与收藏。
暑期师德学习心得体会 篇1
先说暑期里,也是不久前,发生的一宗悲剧。一对住在寨寮溪边上的双胞胎哥俩和小伙伴们午饭后闲来无聊,就到溪边玩。不幸的是,弟弟突然不慎滑落水中。哥哥想施救,但自己又不会游泳,于是硬被旁人拦下。中午艳阳时分,附近根本没有大人,只能眼睁睁看着一条年幼的生命被吞没。而这个溺水早逝的少年正是我刚刚带过一年的学生。初初听说消息,我简直不能相信自己的耳朵,脑海里清晰浮现的是他瘦弱的身影和怯怯的眼神,还有那少有的活泼纯真的笑容。放下电话,匆匆赶回学校,再奔赴落水现场,亲眼目睹漫漫却无果的打捞过程和那位悲恸欲绝的年轻母亲。我的心更加沉重。而彼时彼刻,我自知,惨白无力的言语又如何能安抚那颗承载太多苦难的心?逝者已矣。可是这个沉痛的烙印却永将刻在亲人的心里,我也难忘却!
痛定思痛,这样的悲剧可否避免?学校里一再强调安全教育,可是跃跃欲试想下去水里清凉一夏的学生早把老师和父母的`嘱托忘在九霄云外了。他们不是没有安全意识,只是肤浅的淡薄的,好奇心和寻找新鲜刺激感却能令他们不顾一切偷偷冒险。能怪孩子们吗?等一等!除了把“不准游泳”作为紧箍咒早晚密密念过千遍万遍就万无一失了,社会学校家庭也因此算尽到责任了吗?我知道这很天真可也实属无奈之举。我又想起曾经看到一个报道。一个贫困山区学校却有着漂亮的游泳池,校长说:“我们这里到处有河有溪,孩子们不能不会游泳啊!”能把生命教育真正落到实处,考虑学校规划的功能性,而非面子工程,这点令人肃然起敬。也有人会说,孩子们会游泳了,更一心想下水了,隐患岂不更大?我说,既然一个人心里有这个念头,迟早会去尝试,堵不如疏,不会游泳总比会的下水吃亏吧。当然安全意识也要时刻牢记心头!
第二,玩微博,看到一条:近日,当厦大学生向央视主持人白岩松问起“讲真话的担当”时,白岩松说:讲真话现在成了很大的优点,为此我感到极大悲哀。这个时代怎么了? 都拿一个人的底线当优点,一个人很伟大,不是因为他多好,而是因为他讲诚信、守时、不偷东西,这个时代有很多问题的表现就是,把过去的底线当成了上限来肯定。“你夸我一个新闻人说真话,但是如果我不说真话,我还算是新闻人吗?” 是啊,身为一名人民教师,教书育人是本职,也是底线,但是我也想说:不要一味抬高教师,把老师当人看。当“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”成为赞誉教师的陈词滥调,同时也容易让人对待教师职业“容不得一颗沙子”。有人戏称,学校和老师才是真正的“弱势群体”,有时社会容易苛求教师身上的神性,而忽略他们的“人”性。师德如果是条条框框,难免让人无法亲近,也令我诚惶诚恐。
但是,一位我非常欣赏的教育专家兼语文老师吴非却告诉我,不跪着教书,要教老师和学生成为“真”人。我读过他的《致青年教师》,吴非老师提出:“教育所做的一切不过是常识。”在流派纷呈的教育洪流中,能够坚守“常识”需要勇气,更需要智慧。他动情地写下“我半生做教师,越来越感到,我们日常工作中所做的一切,不过是遵守常识。当然,即使是常识,也需要学习,也需要发现,也需要维护。”教育的常识,在我们的教育生活里,确乎变得模糊了。尊重孩子是常识,而我们却不顾一切利用控制手段,让他们变成一个个的“乖孩子”,并常常以自己“治班有方”而自诩;遵守教育的规律是常识,而我们却急功近利,动辄拔苗助长,荣耀了领导和老师的脸,却刺痛了孩子们的心;品格比分数重要是常识,而我们整天带着孩子在题海里拼杀,还美其名曰为了孩子的美好未来……当“常识”不再的时候,也就是我们教育病入膏肓的时候。常识,不深奥,它正是你每天的教育行为,你的一句话语一次微笑,你与孩子的一次谈话,你的课堂……常识就渗透在这些细节里,成为教育的营养素。
尊重常识,是我们教育行为的底线,也是根源所在。
暑期师德学习心得体会 篇2
教师是塑造人类灵魂的工程师,不仅要教书育人,还要做到为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的最高境界是:勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点,谈一谈自己的观点。
热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢?
一、关心爱护学生
学生都有自己独立的人格,他们都渴望得到教师的关爱、理解。那么我们做为他们的教师、引领者,应该让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动,用心与他们交流、互动,做他们的良师益友。只有这样,学生们才会情感流露,向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲,达到教书育人的目的,从而使他们学到更多的知识、技能。
二、营造愉悦的学习氛围
用“爱”营造氛围。在课堂教学中,为学生创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点:
首先,应该平等对待每一个学生,建立展示平台
在课堂上,教师应关注每一个学生,而不是只关注优等生,要为学生创造表现自己的机会,即建立展示平台。我每次教授学生一首歌曲之后,运用不同方式,例如:小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自己。这样,老师既能摸清他们学习的情况,又能让学生尽情发挥自己的才能。
其次,多运用鼓励、赞扬的语言
学生正处于学习阶段,应允许他们出错。教师应多运用鼓励、赞扬的'语言,来激发他们的学习兴趣,获得更多的知识、技能。在课堂上,对学生回答问题的正确与否,教师都应给予正面、准确的评价,关键是多使用鼓励、赞扬的语言。例如:“再想一想,你一定行”、“你是怎么想的,老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等。使学生的身心愉悦,信心倍增,学习兴趣更浓。 总之,我要继续努力学习,不断提升自己的师德修养,全面推进素质教育,为祖国培养更多的优秀人才。力争做一个顺应时代,各方面能力过硬,让学生喜爱的教师。
暑期师德师风学习心得体会听了徐瑞华书记的有关师德师风建设的讲座,使我对师德师风的认识更加深刻。特别是徐书记对职业作风中,教师与学生合作问题的阐述,使我对自己、对教学有了清醒的认识。 教师与学生之间的合作正是我忽略的问题。
反思一:
平时我认真备课,钻研教材、教法,课堂教学井然有序,但学生的学习效果并不理想。原因就在于我在指导学生学习方法上面花的功夫不够。没有指导学生如何预习、自学,如何巧妙地记忆、如何复习巩固所学知识、如何总结经验教训等。
反思二:
有时为了赶教学进度,认为培养学生的自学能力和动手能力是浪费时间。结果教学进度快了,学生能力却弱了,思维僵化了,更谈不上创新能力的培养。
反思三:
由于本班后进生数量居多,上课对他们几乎视而不见,眼中只有中上程度的学生,课堂只面向中上程度的学生,后进生在课堂上几乎无所事事,造成两极分化越来越严重,致使班级总体成绩不高。
以上问题都是由于我在教学中缺少与学生之间的合作,很少站在学生的立场去思考问题、解决问题。今后我会提高自律意识,自觉改正工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风,做一名乐于与学生合作、善于与学生合作的教师。
暑期师德学习心得体会 篇3
暑假期间,我认真参加了教育局组织的校级领导专题学习会,听取了浙江省教育厅张绪培厅长作的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的专题辅导报告,使我对《教育发展纲要》产生的背景、工作方针、战略目标、战略主题有了初步的认识。站在新起点,承载新梦想,我认为,作为一园之长,要认真学习贯彻《教育发展规划纲要》的精神,身先士卒,做到敬业爱岗、严谨笃学、勇于创新、志存高远,引领广大教职工树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,认真踏实地做好本职工作。在不断的学习、反思、修炼、生成中,提升领导魅力,做一位理念创新、勤奋务实、开拓进取的园长。
贵在自觉:岳飞有句名言:“正己之后可以正物,自治之后可以治人。”园长是教职工的一面镜子,是师幼学习的榜样,其自身的言行对师幼具有很强的感染力。为此,我要自觉地加强师德修养,以自身良好的精神风貌、高尚的道德情操、高效的处事魄力面对广大教职工,使她们感受到来自领导的强大的人格力量的激励和期待,从而发挥其工作的主动性、积极性和创造性,为办好人民满意的优质幼儿园而尽心尽职。在日常管理中,要努力做到严于律己,宽于待人,廉洁奉公、任劳任怨,苦干实干加巧干,以陶行知先生的至理名言“捧着一颗心来,不带半根草去”为自勉,注重细节的打造,凡是要求教职工做到的,自己必须率先做到、做到位;凡是教职工不能做的`,必须坚决杜绝,并敢于批评指正。
重在行动:园长的领导魅力是在具体的管理工作中修炼、生成和提升的,俗话说:“说一尺不行一寸”。不行动,不努力,提升领导魅力就成了一句空话。首先,要成为教育改革的先行者:以《幼儿园教育指导纲要》和《浙江省学前教育保教管理指南》为指针,深入保教第一线,认真地上好课、带好班,经常性地关注所在的责任区教职工的思想动态,倾听她们对课程改革、保教工作、幼儿园发展的意见和建议,有的放矢地为提高幼儿园的保教质量献计献策。
其次,要成为课程开发的领头雁:在实施新课程、构建园本课程的过程中,要积极参与年级组、教研组的研讨活动,引领教师统整各方资源,积极构建“绿色化、生态化、生活化”的园本课程,让幼儿在体验式、分享式、参与式、操作式等方式中,获得生动活泼、健康全面的发展。再次,做教职工的服务者:树立“俯首甘为孺子牛”的精神,心系群众,依靠群众,以人为本,努力抓好分管工作,树立忧患、责任、服务意识,加强工作的计划性、针对性、精细性、优质性,努力为教职工搭建成才、展示风采的舞台,体验专业成长的幸福感。最后,要成为园本研训的管理者,苏霍姆林斯基说:“学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”园长应该把转变教师的课程思想和观念作为首要的工作,只有这样才能从根本上推进园本研训的进行。比如在小组专题论坛、博客沙龙、教学研讨、才艺展示等过程中,促使教师间思想的碰撞、经验的分享、智慧的集结。
悟在反思:美国心理学家波斯纳提出:成功=反思+经验,这个公式同样适用于管理实践中。在华灯初上的夜晚,我要静静地反思一天的工作,比如处理事件中留下什么疏忽,协调矛盾时存在什么缺憾,布置任务时还有什么纰漏,在事后的反思中,吸取经验教训,梳理成败得失,改进自己的思考方式,完善自我。园长的反思好比是一把利剪,在它的不断修理下,思维之树才能茁壮成长,管理艺术才能实现自我超越。
精在研究:学而不思则罔,思而不学则殆,在具体的工作实践中,可能会碰到许多新问题、新情况,需要我们拥有勤学的习惯、研究的态度、思考的脑袋。首先要读好书、好读书,远离浮躁与平庸,留一点时间与书为伴,与经典为友,使思想在阅读中灵动,让生命在阅读中升华。其次要有研究的态度,经常性地反问自己:我这样做,科学合理、切实有效吗?有没有更好的解决办法?我们要在扎扎实实地做好常规管理工作的同时,学会用新的方法、新的思路,创造性地开辟新的研究领域。
再次要有思考的脑袋,人是有思想的苇草,每所幼儿园都是独特的,每位园长都面临着不同的发展任务,作为园长要客观地分析幼儿园现在面对的问题、困难,以及积淀下来的优势,只有这样,才能正确地制定幼儿园的发展规划,充分挖掘幼儿园发展过程中形成的特色,使幼儿有特长、教师有个性、幼儿园有特色。
总之,作为新时期的一名园长,必须保持好学进取、勇于实践、开拓创新的精神,用一颗炽热的心,以诚挚的爱,满腔的情,不断修炼、生成、提升领导魅力,引领广大教职工以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机,把力量凝聚到实施《教育发展规划纲要》、推动教育科学发展的各项目标任务上来,牢固树立用科学发展观统领教育发展的思想,努力开创乍幼的新局面。
暑期师德学习心得体会 篇4
通过这几天集中及分散的政治学习,虽然天热身累,可我的内心是无怨的且快乐的。学习了新修订的《教育法》、《义务教育法》、《民办教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》及《四川省教师职业行为“八不准” 》、《市教育局关于全面推进依法执教的意见》和市教育局的三个“八条禁令”;年级组深入讨论了:
1、当教师为什么;
2、如何为人师表;
3、办人民满意的教育我该做什么。
观看了20xx年全国道德模范颁奖典礼及其各人先进事例等......
通过这些活动和先进人物的案例使我更深的认识到:
教师要教书育人,教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能依法执教、以德治教、以德育人,然后才能成为一名合格的人民教师。
要做好教师工作,首先必须热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德的灵魂。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的`未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。其次更应做到诚信立教,那就要求我们做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心,爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,不能按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且及时多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
同时许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动向上的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长,因此我们的坏情绪一定不要带上讲台。
作为一名初中数学教师,我们更要从思想上严格的要求自己,在工作中提高自己的责任心,树立一切为了学生、为了学生的一切的服务思想。认真钻研业务知识,做到政治业务两过硬。让我们用诚信培育人,以人格魅力影响人,以崇高师德塑造人,为祖国培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质新型人才。
暑期师德学习心得体会 篇5
两个月暑期即将结束之前,学校组织全校教师进行了一年一度的暑期教师师德学习。目的是为了加强教师的师德师风建设,进一步提高教师的科学文化素养和职业道德,为全社会创造一个良好的育人环境。个人以为,师德所包含的内容,自古就是“教师育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师在政治思想、教育教学、专业知识各个方面上不断进取、不断完善。通过这次学习,我受益颇多,现简单谈一下自己的体会:
一、爱岗敬业
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,力求干好自己的本职工作。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心。树立正确的人生观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的'关系,在与家长联系上相互探究如何使学生进步的方法、措施。
二、积极进取
教师作为教育者,自身必须不断进步,积极学习各种教育理论,以充实自己。始终坚持求真务实,勇于创新,不断增强自身的业务水平和教学能力,以便更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我们要努力学习,给自己充电。有句话说得好,“没有学不会的学生,只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求,要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,以求教好每一位学生。
三、以身作则
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,将会给学生带来一生的影响。因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求
学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
以上是我暑期师德学习之后的心得体会,也是我认为一名合格的教师应该做到的三点。学生的学习总是循序渐进、细水长流,但我们教师的教育工作却不能停滞不前、墨守成规的,需要广大的教育工作者有足够的耐心与热情不断进行改革和实践,探索和创新。
用一片赤诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊自爱、富有创新精神的高素质人才。
暑期师德学习心得体会 篇6
通过师德师风的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!形象需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师的自我修养!
一、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
二、热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。
书中说:爱是教育的根底,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,保护学生,信任学生。只有尊重学生,保护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情根底。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。“严在该严处,爱在细微处。”只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。
三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”
要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的'教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、标准、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进展经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经历,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
四、教书不仅是传授知识,更重要的是育人。
我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀假设谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代开展。
暑期师德学习心得体会 篇7
听了徐瑞华书记的有关师德师风建设的讲座,使我对师德师风的认识更加深刻。特别是徐书记对职业作风中,教师与学生合作问题的阐述,使我对自己、对教学有了清醒的认识。
教师与学生之间的合作正是我忽略的`问题。反思一:平时我认真备课,钻研教材、教法,课堂教学井然有序,但学生的学习效果并不理想。原因就在于我在指导学生学习方法上面花的功夫不够。没有指导学生如何预习、自学,如何巧妙地记忆、如何复习巩固所学知识、如何总结经验教训等。
反思二:有时为了赶教学进度,认为培养学生的自学能力和动手能力是浪费时间。结果教学进度快了,学生能力却弱了,思维僵化了,更谈不上创新能力的培养。
反思三:由于本班后进生数量居多,上课对他们几乎视而不见,眼中只有中上程度的学生,课堂只面向中上程度的学生,后进生在课堂上几乎无所事事,造成两极分化越来越严重,致使班级总体成绩不高。
以上问题都是由于我在教学中缺少与学生之间的合作,很少站在学生的立场去思考问题、解决问题。今后我会提高自律意识,自觉改正工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风,做一名乐于与学生合作、善于与学生合作的教师。
暑期师德学习心得体会 篇8
教育大计,教师为本;教师素质,师德为先。师德建设是教师队伍的灵魂与核心,高尚的师德是一流师资队伍的第一要素,是教师教书育人,为教育事业自觉分奉献的根本保证,建设一支适应新形势需要的教师队伍已经成为迫在眉睫的任务。
加强和改进师德建设是全面贯彻党的方针的根本保证,是进一步加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的迫切要求,教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前程名誉和民族的未来。在新时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
短短几天的培训,我——作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师而言,受益匪浅。学校大力开展了一系列的活动。通过听校长书记精彩的讲话,“一切为了孩子”生动感人的事迹,校首届标兵的真实事迹,魏书生大师生动的报告,王永初局长的精神座谈,还让每一位新老师上台亲身作了一回师德报告。从中让我了解认识了更多的东西,让我对教师这一职业,教育这一份事业有了新的更高的认识。
看如今经济时代浪潮的冲击下,对于教师目前的师德状况来看,确实令人担忧:有的老师在教台上散布消极情绪,有的教师责任心不清,对学生缺乏爱心,有的教师还以教谋私,这些个别的情况对于教师队伍有很恶劣影响。
通过这次学习,我要通过几个方面来严格要求自己,努力做好各项工作,通过自身的学习,向老教师、同行请教,不断提升自己的业务水平,努力打造良好的教师风貌。
一、爱事业,忠诚人民的教师事业,具有奉献和服务的精神。
教育是爱的事业,教师首要就是——热爱学生。我给全体老师作的师德报告就是北京第二实验小学的老教师——霍懋征的“没有爱就没有教育”。这位“把爱献给教育的人”让我知道,师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责,在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。听了魏书生的报告,让我知道了班级管理可以用这样四个字“民主 科学”,让我树立起一种服务意识。首先认识与了解每一个学生的起点基础,从零开始,因人制宜,因时制宜,因地制宜地帮助每一位学生向前发展,给学生创设良好的学习成长的环境,让他们自己的事情自己干,让他们在行动中改变自己,改变人生。
二、爱学生,教书育人,诲人不倦。
学生是学习的主体。你不爱他,他会爱你吗?我们教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水,滋润着一个个个体的心田,从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格:形成人的一定性格,培养人的良好品德。通俗地讲就是,教师的教最终是为了不教,所以要培养学生的各种能力,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生,爱学生,而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要平等、公平、公正地对待每一个学生,发挥自己的能力,让学生得到不断的发展。
三、爱自己,以身作则,作学生的榜样。
身体是革命的本钱,强健的.体魄是教学教育的保障,也是人生地保证。因此不忘积极锻炼身体,才能将自己的一腔热血灌洒到每一位学生的身上。爱自己还表现为自爱,教师是学生的榜样,因此,教师要遵守法律法规,以身作则,做好表率的作用。老师还要不断地给自己充电,不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下,教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过:“开始教学的时候我是一个学科本位的教师,那时总是把学科放在首位。……随着时间的推移,我感到我是教艺术的,……”由此,一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。
我,要有爱心,有信心,有耐心,有一颗火热的心,时刻要求自己的言行,不断地学习,不断地成长,为我们的教育事业添砖加瓦。
暑期师德学习心得体会 篇9
通过这几天的学习,我认为作为一名好教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,现实良好的教育目的。记得邓小平说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所以说,道德立于心、工作成于手。
“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面,概括得说:忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的`教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。
再则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。
另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。
暑期师德学习心得体会 篇10
今天上午第一堂课听了徐瑞华书记的讲座,他的一句话让我感触颇深——“拒绝诱惑是师德的最高境界。”
当前我们的.教师面临的最大的诱惑莫过于“金钱”。在社会市场经济转变的大潮中,我们教师也不可避免受到拜金主义和功利主义影响,再加上物价的上涨,工资水平太低,所以很多教师在“金钱”面前低下了头,弯下了腰——有偿补课、集体征订资料、收受家长宴请财物······
怎样让自己能在这场丧失职业道德的大潮中独善其身,洁身自好,值得我们大家思考,我个人观点:
一、树立正确的人生观、价值观,明确教师的职业操守,建立自己的道德底线,不攀比,做最好的自己。
二、丰富自己的精神生活,多读书,从内心构筑一种正能量来抵挡社会上的不良诱惑。
三、给自己树立榜样,以优秀教师为榜样,让他们的人格魅力来感染自己,用他们的事迹来激励自己,让自己越来越好!
暑期师德学习心得体会 篇11
7月4--6日连续三天,我参加了惠济区xxxx年暑期师德主题教育活动。三天的聆听,有惠济区最美教师的感人事迹,有华中师范大学教授的精彩报告,有学校组织学习的法律法规知识及师德学习材料,心中感慨万千,深受教育和启发。
来我校做报告的三位最美教师的平凡而感人的事迹,道出了她们的为之责和为师之道,折射出他们高尚的师德和人格,使与会教师的心灵受到了强烈的震撼,受到了生动而深刻的师德教育。弓寨小学韩红娟副校长,把读书当成生命中最快乐的事,不但她自己爱读书,引导孩子们也爱读书,为了孩子们,为了自己热爱的教育事业,她在工作中从不抱怨,把怀孕工作看成是另一种胎教,她像一位妈妈、更像一位姐姐爱学生,呵护孩子的健康成长,为了惠济教育,她放弃新加坡高薪的诱惑,婉拒新加坡校长的挽留,毅然回到惠济、回到家乡,用自己的人格魅力、用自己的生命感谱写着对教育的热爱。开元路小学牛俊平校长,在教育的道路上执着的追逐着自己的教育梦想,为了上好一堂课,骑行两个小时到市区查找资料;为了学校的发展,在身患胃癌晚期父亲的叮嘱和支持下,暑假整整两个月,她白天到校谋划学校的开学工作,晚上到医院陪伴重病的父亲。她用智慧捕捉孩子心灵的火花,用爱心造就孩子快乐的童年;惠济一中焦玉红老师,干一行爱一行,不管是九年级班主任还是后勤管理,她都做到事无巨细、兢兢业业,在每个岗位上焕发光芒。
回想我校教师,为了工作,为了孩子,也是兢兢业业、默默无私奉献着。教导主任李用心做教育,用爱做老师,用心铸就爱的事业。大队辅导员刘丽娜,年轻的80后教师,为了训练学校鼓号队,她吃住在校,将刚刚四岁的孩子留给家中的婆婆。二年级班主任朱晓焕老师,为了不耽误孩子们的学习,期末紧张复习期间,在教室里挂吊瓶、打点滴,这边还为学生批改作业,进行辅导;三年级的武老师,不想落下孩子们的功课,执意将课上完,才带着自己6岁发烧的孩子赶往医院看病;六年级的李楠老师,只要是学校安排工作,没有犹豫,愉快接受任务,并能高质量得完成。带病坚持工作的崔翠、李瑶老师、新礼、孙玉老师,一次次磨课、一次次准备的李红军、王鹏君、郝晗妤、贾楠老师,为了创文工作半夜感到中心校的王亚勤、李茹娜老师,还有时铁良、刘超杰、常书民、老校长……
让我一次次感动的可爱的老师啊,你们也是最美教师。在我心中,你最美。
那么,本次师德培训后,作为教师,我们要学习最美教师,学习他们无私奉献的精神,学习他们追求教育事业的执着。在日常工作中,要从以下几个方面做起:
一、热爱本职工作。
做为教师,要有正确的世界观、人生观、价值观,要为人师表,行为端正,诲人不倦,虚怀若谷,忠诚教育事业,热爱本职工作。俗话说“十年树木,百年树人”。既然我们选择了教师这个职业,那我们就要热爱这个职业。对工作主动,充满热忱。有人说:“你的工作,就是你的生命的石像。它是美是丑,全操在你自己的手里。”是的,作为教师,我们更应该使自己生命的石像变美。以喜悦的心情去迎接每一天。用微笑来面对学生,面对学校里的每一分钟。
二、热爱学生。
爱是力量的源泉。”一个教师,只有爱学生,才会发挥自己的创造性,才会为学生创设一个良好的.学习、生活氛围,使学生在学校健康的成长,把学校当作自己的乐园。那么,作为教师,就要满腔热忱的传授专业知识和技能,做学生的良师益友。同时还要不失时机的对学生进行思想教育。聪明活泼的学生人人都喜欢,但任何班集体中总有那么几个性格孤僻或者顽皮的孩子。作为教师,在课堂上始终以爱为出发点,从多方面激发他们的兴趣,用执著的爱,点燃学生心灵的火花,寻找他们身上的闪光点,扬其所长、避其所短。随时及时给予表扬与肯定,让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。
三、热爱学校
作为一个学校的老师,要有团队精神,要热爱自己工作的环境,即自己的学校,心里时刻装着学校,有“校荣我荣,校辱我耻”的思想。在工作中,要团结同事,新老教师互帮互助,年轻教师要虚心向老教师及有经验的教师请教,老教师还要学习年轻教师的新理念、新的教学方法。促使自己提高业务水平和理论水平。
总之,本次暑假师德培训,我们要不断做到:教师,就要不断提高自身修养,以身作则,做文明传播的使者,做育人灵魂的工程师。