师德培训心得体会(集锦13篇)
当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的师德培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
师德培训心得体会 篇1
通过本次何汝玉校长师德事迹的学习，我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人认为师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习，我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力：
第一，要热爱教育事业。
教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深刻了解了这一行之后，也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简单的知识，重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为教师，要及时摆好心态，看到教师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教育事业，才能更好的干好教师这份工作。
第二，要热爱学生。
爱不应该是挂在嘴上，她更应该是在思想上和生活中的体现。正如何校长在十几年的班主任工作中，她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心；对生活上有困难的学生，她伸热情之手，洒一片爱心；对于特殊孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关心孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻教师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
第三，要有一颗无私奉献的心。
爱是不求回报的，教师应该耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的付出，总有一天，我们会收获属于自己的`那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。
当然，这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点，作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事，成为孩子们健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民教师”这个神圣的称号！
师德培训心得体会 篇2
根据文件精神，结合实际，幼儿园对本期暑期师德培训活动的日程作了精心的规划。开展了三天集中学习，并撰写师德体会。激励教师严格要求自己。继续学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪、教师心理健康，通过开展针对性的教育培训，以便培养教师的自觉性。现将学习情况总结如下。
一、暑期师德动员活动——结合实际，制订计划
幼儿园制定了切实可行的学习计划，做到内容、时间实、场地、组织工作落实。采用了讲座与讨论、自学与集中，理论与实践相结合的方法，安排了以下学习内容： “改变从现在开始” “幼儿园教师师德提高”专题讲座和讨论活动等。暑期师德动员大会动员会上，集体师德承诺宣誓，宣布领导小组，对本期暑期师德学习的内容与形式作介绍与要求：做好笔记、勇于思考、乐于表达、善于协作、严肃纪律。下午，师训干部组织的“师德师风”讨论活动，老师们积极发言，总结出目前幼教界存在的现象，并且从自身出发，说明自己的态度。给老师们的`工作开始提出了新的任务，保证新学期有新的开始。
二、暑期师德落实措施——内容丰富，学风良好
本次师德培训，围绕“爱岗敬业、悉心育人 、心系学生、奉献爱心、 我为人师、为人师表”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
三、暑期师德总结体会——勤于进取、教书育人
师德师风的好坏，决定幼儿园与幼儿的发展。因而，我们充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目标。
师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，通过这次师德专题培训，一定能使教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为教育事业的发展作出自己的贡献。
20xx年8月27日
师德培训心得体会 篇3
一转眼我从教已经有十年多了，刚踏入讲台的那一刻好象就在昨天。回想这十多年的教学生涯，让我感受到教师这一职位是伟大的。只要你给学生多少的爱，学生就会全部回报给你，甚至更多。有时只是一句简单的问候、一张薄薄的贺卡、一个电话或短信就能换来一天的好心情。学生的进步，更是老师最大的欣慰，学生的成绩，是我们最大的自豪。所以从我当教师的那一天起，我就把自己定位在“做孩子永远的朋友”。
有人说：教师是最伟大的“艺术家”，是啊！教师不像其他的艺术家创作的都是无生命的东西，而教育是基于生命的事业，他的作品是有鲜活的。而一个人生命的潜能是无限的，教育要创造条件，去激活、去展示生命的灵动与飞扬，促进每个儿童创造地、富有个性地发展。
每一个孩子心灵的天空，都飞翔着梦想的精灵。给学生一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，这是洒向学生心田的.阳光，是课堂的生命。老师也许不知道，你不经意间的一些话语，一丝微笑，能拯救多少“差生”。让学生体会到学生时代的美妙，把他们真正带入知识的海洋，更重要的是老师给了学生生活、学习的自信和勇气，能够从容面对人生的挫折，体会生活的快乐。用你极为平凡的发现，用你极为平常的一句赞语，点燃孩子自尊、自信的热情，点亮指引他前进的灯塔。想一想，你的平凡，在孩子的一生中却是多么伟大。
教育虽然不是万能的，但教育永远是适用的。奉献的是爱心，融入的是真诚，教师对孩子的一个小小的真诚举动，远远胜过对他们的各种惩罚。高尔基说过“一个孩子你说他好，他就好了。”多说几句鼓励孩子的话吧，它会产生无穷的智慧和力量，好孩子是夸出来的！
让我们深入到学生中去，俯下身来，学会倾听。蹲下来，用欣赏的眼光看待每一名学生，你就会发现，其实每一个孩子都很努力！正如陶行知先生所说的那样：“我们必须变成小孩子，才能做小孩子的先生。”教师只有怀着一颗童心，才能走进学生的心灵世界。也只有这样，教师才能感受到他们的喜怒哀乐，也只有这样，师生才会成为朋友，学校才会成为乐园。
永远的朋友吧，让我们将精彩的世界搬进教室，创造一个没有围墙的学校。不要吝啬我们对学生的尊重、鼓励、信任、理解和赏识，让学生在我们这里体味到成功的喜悦，鼓起自信的风帆，昂首挺胸，迈开追寻理想的脚步吧！
为了明天的太阳升起，为了孩子们能健康地走在人生旅途上，我一生愿做铺路石。
师德培训心得体会 篇4
记得在四川师范大学参加新进教师岗前培训时，看到培训大楼前刻着“学高为师，身正为范”这样一句话，这句话一直深深地影响着我，作为一名合格的老师不仅是需要具备丰富的学识，更重要的是具有良好的师德师风。
如何去践行良好的师德师风呢？我想主要体现在以下几个方面：
第一，要做到爱岗敬业，献身教育；
第二，要热爱学生，教书育人；
第三，要终身学习，更新知识储备，努力创新发展；
第四，要以身作则，为人师表。
总之，作为一名高校教师，要从思想上严格要求自己，并落实行动，用过硬的.学识和高尚的人格影响学生，帮助学生成长成才。
师德培训心得体会 篇5
“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”参加培训的这段时间，我养成了自觉学习的习惯，并从中体会了学习的快乐。
一、通过师德培训，使我对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标"不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础"。认识到幼儿教师是生活在"镜子"里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
二、通过师德培训，使我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会"教"，更应学会"学",学会反思、学会研究、学会做人。
三、通过学习，使我清楚了的体会十心的分量及执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的.素养、教学能力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关怀与奉献。我会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。
教师，责任且作用重大。教师的工作是平凡而繁琐的工作；也是很有挑战性的工作，每一个孩子都是一个世界，要想成为每一个孩子的朋友，要想得到每一个家长的信任，要做好一个真正受别人爱戴的老师，需要付出很多的心血。这学期虽然我不做班主任，但我还会像班主任一样尽心尽力去管理好自己的班级，去关心和爱护每一个孩子，要做到这一点。就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。
师德培训心得体会 篇6
为加强我校教师队伍培训，提高教师师德素质，根据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，继续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政培训和各项工作的开展，决定在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际情况，制定本实施计划。
一、统一思想，端正态度，增强师德师风培训的责任感和使命感
（一）加强师德师风培训，是加强教育和民生培训的需要。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。
（二）加强师德师风培训，是教育改革和发展的需要。国家、盛市的教育改革发展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推进教育改革发展，培训教育强县，必须坚持把师德师风培训摆在教师队伍培训的首位，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
（三）加强师德师风培训，是创优环境、树立教育良好形象的需要。加强优质环境培训，创建文明城市，转变机关作风，改善政务环境，提高工作效能，优化公共服务是我们的理想追求，也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为学生为社会提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。
（四）加强师德师风培训，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，我们广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风培训面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在；有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生；雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强教师思想作风培训，切实提高我校教师队伍整体素质。
二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风培训的内容和重点。
（一）指导思想
以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
（二）活动主题
忠诚履职，爱生乐教
（三）活动内容
1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合教师政治学习，组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍培训的重要讲话，学习《中小学教师职业道德规范》等，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。
2、开展模范教师先进事迹宣讲活动。学校结合庆祝教师节活动，表彰先进教师，树立先进典型。组织教师聆听、学习模范教师先进事迹，弘扬高尚师德，激励广大教师学习模范教师，学习身边先进典型，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。
3、开展师德师风培训大讨论活动。学校结合人才培养、教学改革、师资队伍培训及和谐校园培训等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广大教师和教育工作者重点围绕新时期师德培训的`新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风培训有效性等问题，广泛开展师德师风培训大讨论活动。通过大讨论，进一步增强新时期师德师风培训重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。
4、广泛开展爱生助学活动。学校结合开展创先争优活动，组织教师深入社区、深入家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点做好双困学生的思想交流和心理指导，尤其是抓好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。
5、开展“岗位大练兵”活动。学校把培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，作为师德师风教育活动的重要主题，引导广大教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，促进广大教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。要通过精品课程培训、优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。精心组织教师参加下学期教研室组织的教师教学技能展示活动。
6、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，深入查找师德师风方面存在的突出问题。
一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。
二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。
三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。
四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。
五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。
六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。
八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
（四）工作原则
1、与教育教学相结合原则。要以全面提高教育教学质量为主线，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风培训和教育教学工作两促进、两不误。
2、面向全员原则。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面提高。
3、正面教育为主原则。要利用各种宣传方式，宣传师德规范要求，引导广大教职工主动查找和纠正自身存在的问题，增强教职工自己教育、自己完善、自己提高的自觉性。
4、发扬民主原则。要尊重教职工的民主权力，充分调动教职工参与活动的主动性，积极性和创造性。
5、注重实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，务求活动取得实效。
（五）主要任务
1、坚持用科学的理论武装广大教职工，提高教职工的政治素质。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
2、加强教职工的职业理想教育，提高教职工职业道德水平。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教职工正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。
3、规范教职工的教书育人行为，提高教育教学质量。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教职工全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当前，我校教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教职工在师德师风上存在着急需解决的问题。我们将通过教育活动，以高尚师德师风推动校风培训，促进学校教育健康发展。
三、科学安排，强化组织，保证师德师风培训的质量和效果。
（一）科学安排
师德师风教育活动从20xx年9月开始，20xx年7月结束。整个活动分为五个阶段：
第一阶段：宣传发动阶段（20xx年9月1日—9月30日）。
召开动员大会，营造宣传氛围，制订师德师风培训教育活动实施方案。
第二阶段：学习反思阶段（20xx年10月1日—20xx年1月31日）。
明确学习内容。组织全体教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神。
明确学习方式。要采劝四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。
深入进行反思。在学习的基础上，组织教师从思想和行为上进行反思。认真开展师德师风评议“八查八看”活动。
第三阶段：查摆问题阶段（20xx年3月1日—3月31日）。
自查自纠。每位教师要根据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写好书面材料。
民主评议。组织召开领导会议、教师会议、学生会议等，在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题，改正不足。
征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德培训工作的意见和建议，查找本校教师师德师风培训和学校管理。
师德培训心得体会 篇7
xx年9月1日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民满意好教师。近一段时间以来，男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一直接连不断，这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻这整个的教师群，我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中，我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们，如果处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢？
第一、要赏识自己的学生，给学生信心：要经常鼓励学生“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子，以前对她没有特别的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她凭着毅力，上课很积极回答问题，肯思考，认真完成作业练习等，获得了我们语数老师的肯定，在不断的鼓励和鼓舞下，期末取得了优异的成绩，这学期让她担任劳动委员，曾经她因为其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓励她“你能行，你干得很好”等，让她慢慢地在能力上得到锻炼，最终，被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生，是老师夸出来的。”这句话一点都不假。
第二、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的`学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不一定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白（家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案），这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界，才能让他们更尊重你，更喜欢你，信任你。
第三、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当学生犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批评，而此时，我们如果劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学生解脱了，而如果不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，给予一些引导，可能他就记忆深刻了。记得有一位老师跟我说，他的一个学生每天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗？”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课，学生在桌子下悄悄吃东西，老师就说，你早饭没吃吗？先吃吧！学生也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有很多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。
第四、要留给孩子一些时间和空间。有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。比如，我们班的一个学生，经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天，把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，慢慢的走出悲伤。还有一个学生一直不肯学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他需要帮助时，给他一些帮助，不强逼他，他反而有点收获。他的一点点进步，一点点成就，我也很高兴！因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。
所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
师德培训心得体会 篇8
5月24日下午我有幸参加了来自惠州外国语学校何校长的专题讲座。何校长是一位从一线老师走出来的校长，主要是以分享她的教育故事这种方式来给我们开的讲座，讲座很接地气，实操行也强，两个小时，我基本都没玩手机，很认真的在听，期间有因感动而流下的泪水，也有为何校在处理德育问题的睿智而心里竖起大拇指。
何校分享了一个自己的亲身经历的教育故事《为了爱》最终是以视频的形式展现，故事大概讲述的是一位初中学生，因为小时候爸爸去世，妈妈一人把他拉扯大，现在妈妈得了胃癌，没钱治病，该生利用上体育课时间回教室，拿了全班同学的钱，一共400多。刚毕业的班主任老师还没调查就直接报警，刚好警察来了，何校听到警声，又刚好碰上这名警察跟班主任，跟班主任了解了一下情况之后把警察婉拒回去之后跟班主任交流了一番，再让班主任去班上跟该生说“广播站要开会，现在去德育处找何主任开会”（当时何校还只是一位德育处主任）。学生到了德育处，何校也没有直接问学生是不是他拿了同学的钱，而是告诉他，何校想请他帮忙写一份献爱心倡议书，然后开始讲与这份倡议书的内容相关的.故事，故事正是这位男生的家庭情况，学生哭了，最后还跪下承认了错误，然后跑出去，最后去开广播给全班同学道歉，并告诉全班同学他拿了谁谁的钱，多少钱，他都记在一张纸上，等他有钱了会还大家。最后何校站在广播站门口等这位男生说完，抱了他一下，故事大概是这样。
假如那天如果何校不在，这件事真的交给警察来处理，我想结果一定会是完全不一样，这孩子的一生也许就毁了。如今他刚刚中国石油大学毕业，八月份赴美国公费攻读研究生硕士博士。
教育，真的是一门艺术。我们老师在说话，或者在处理一些事情时候，确实应该站在学生的角度上，虽然有时觉得学生是很不可理喻，但是针对不同的学生，要开不同的药，多跟有经验的班主任学，我们会收获很多，同时我们也要学会积累我们的教育案例。
最后，分享下何校送给我们的话：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，愿你我向着阳光，收获灿烂！这句话深刻地印在我的心中，时刻勉励自己做一个心中有阳光、有爱的老师，并将心中的阳光与爱传递给孩子们。
师德培训心得体会 篇9
我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：
一、教育就是爱
首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的`孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。
其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的`师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。
二、知识就是财富
一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。
总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才！
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过暑假对师德师风的培训学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
二、培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
三、刻苦钻研业务
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
三、坚持“一切为了孩子”。
为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
四、注重团队合作
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
师德培训心得体会 篇10
曾有人说：“国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师，教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂”。教育家苏霍姆林斯基也指出：“教师的人格是进行教育的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义，关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德师风建设显得极为重要。现在，港南区已掀起加强师德师风建设的热潮，通过师德学习和师风建设的实践，我对师德师风又有了更深的感受，认识更加深刻，思考更加深入。
一、当前师德师风存在的问题主要表现
1.以教谋私。有些教师把教育资本当作自己的“摇钱树”，发学生“财”，致教育“富”，完全忘记了教师的职业操守。有的地方，学生换个座也要给教师送礼;教师过生日，暗示学生要“有所表示”;有点名气的学校教师，一个教师节就可以收到学生、家长的礼物礼金少则万元左右，多则几万元，大到冰箱彩电，小到大米白面，什么都敢要。严重影响了教师队伍的整体形象。
2.言行不一。一些教师说的多，做得少，甚至是说的与做的不一样。有的教师——教育学生要互相尊重，自己却频频使用“教师忌语”讽刺、挖苦学生;要求学生钻研功课，自己却整天无所事事，不备课;要求学生劝家长远离赌博，自己却通宵麻将;更有甚者，节假日开办补习班，闲余开店铺当老板，而学校的活动、例会却一概不参加，理由是“没钱赚”。
3.敷衍塞责。一些教师沉迷于有偿家教，无心课堂教学，甚至不备课，不批改，对学生敷衍了事。一些教师上班人到心不到，出勤不出力，在岗不爱岗，从业不敬业，正副业不分。
4.体罚或变相体罚。学生犯一点小错，就要体罚。甚至这样的体罚或变相体罚频频在幼儿园里两三岁的幼儿身上发生。一些教师用不让吃饭，不让睡午觉的办法惩罚犯错的幼小孩子，或是唆使全班小朋友嘲笑某个犯错的小朋友，或是用成人都难以接受的精神惩罚方式对待几岁的孩子。对学生和幼儿的身心都造成了严重的影响。
5.触犯法律。个别道德败坏的教师利用教师身份和任教之便，侵犯没有反抗意识和能力女学生，这样的案件也不少见，社会影响极其恶劣。
上述行为不仅违背了《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》，也严重损害了教师的形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，玷污了学生心灵，也扭曲破坏了纯洁和谐的师生关系，造成了恶劣的社会影响，群众反映极为强烈。
二、师德师风建设的重要性及紧迫性
教师的职责是教书育人，就是不仅仅要教授知识，还要教育学生如何做人。从某种意义上讲，教师是个具有双重身份的特殊群体。因为，从社会角度看，教师是身份普通的公民;从职业角度看，教师又是地位特殊的公民。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业。教师的劳动就其本质而言，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。通过教师本人的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法及为人处事方式等对学生产生影响。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。学生们把师德高尚的教师作为学习的榜样，甚至模仿他们的.态度、情趣、品行乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。可以说，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。而且人生最初的二十几年决定和影响着一个人一生的发展，也是道德观念、行为习惯形成的关键期，而影响这个时期的关键因素，正是教师。“学高为师，身正为范”、“德为师之先”、“德者，师之魂也”，都是我们耳熟能详的先代师论名言。当代教育家叶圣陶老先生也曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”可见，教师的职业道德建设具有特定的社会价值，教师的道德素质远远要比他的文化素质更为重要。所以，不论从哪方面讲，教师个人的道德修养水平，都是整个社会道德水平的折射。师德不仅是教师素质的核心，更是教师队伍建设的核心。所以，加强师德师风建设，对构建德育新机制、实施“以德治国”新方略、实现教育现代化有着重要的现实意义。
三、我校加强师德师风建设的策略和措施
1、抓好机制建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，首先要认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、上级主管部门的相关政策、法规，规范从教行为，对师德不合格的教师实行“教师聘任一票否决制”。二是加强教师的学习，使教师扎实持久地接受继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教育。三是细化师德评价。要把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容。同时，还要建立学生评价教师、家长评价教师、教师评价教师的体系，及时掌握师德情况，并采取相应措施，发现问题，必须整改到位。四是建立监督查处体系。制定规范的教师管理制度，进一步规范教师的师德行为，对违反师德的教师严肃处理，坚决处罚到位。学校要从社会上聘请监督员，对教师的师德进行评估监督;对群众反映的问题，及时进行查处;有效监督查处教师的违法违规行为。
2、加强学校常规管理。学校建立健全规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合我校实际情况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规范科学的教学管理常规。对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节，以及学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等基本环节，要严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气，让极少部分失范的教师无处藏身。
3、强化领导、宣传和监督。在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，要明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度。要充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》、《教师忌语100条》、《给教师的100条建议》等内容。要广泛宣传“优秀教师”的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，典型引路，以点促面，积极引导和教育教师，特别是有心理障碍的教师和青年教师，要作为重中之重来抓。
4、建立监管监控机制。学校成立“校长—副校长—主任—年级组长—班主任—学生—家长”等人员组成的师德师风监控，将每个教师的师德行为纳入有效监控之中，定期召开专题会议，揭发检举师德失范的教师，将师德失范的苗头消灭在萌芽状态。在师德师风管理上必须做到令行禁止。
总之，时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育在振兴。我们教师要长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用爱和责任熔铸不朽的的师德，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
师德培训心得体会 篇11
师德对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的`智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
师德培训心得体会 篇12
通过这次师德学习，我应该更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
暑期中，我们有幸聆听了杨主席教育讲座，我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断督促我前进。现对培训作简要的疏理与总结：
一、教师要有爱心
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。爱是通向教育成功的桥梁。倘若没有爱心，教师尽可以漠视学生厌学的表现。在没有成绩压力的农村学校，英语学不好，似乎错也不在老师。有的是各种各样的理由为自己辩解。但被誉为”春蚕“、”蜡炬“的教师们，会忍心这么做吗？”当然不会“。有话说，爱之深，恨之切。对老师而言，恨，是恨铁不成钢。恨不成器。所以，我相信不管是谁，当面临我这样的问题时，都会积极寻找原因，采取补救措施。而怀着一颗诚挚的爱心与学生沟通是首要的，只有这样，他们才会觉得老师很亲切，像大哥哥，大姐姐；才会真正敞开心扉与你沟通。
二、教师要有宽容心
宽容即理解，是对学生人格和自尊心的一种特殊尊重。如果我面对学生上课懒散，开小差等现象，头脑发热，将学生训斥一顿，只会形成师生情绪的对立、课堂气氛紧张，对今后的教学更是有害无利。当他们觉得课堂索然无味的时候，是会有违反课堂纪律的举动。作为老师，应该带着一颗宽容的心，找出问题的'真正原因，采取有效的解决策略。
三、教师要有上进心
有这样一句话”要给学生一滴水，老师要有一桶水“。但是，如果教师只是一个装水的桶，长年累月只使用这一桶”陈年旧水“，不光水会变质，用这种水浇灌的幼苗也绝不会茁壮地成长。如果教师能经常对自己的课进行反思、创新，并通过各种渠道吸取优秀教学方法，在课堂上多给学生一些新鲜感，多创造些惊喜，也许就会少很多的小动作。因此，用”要给学生一滴水，老师就要长流水。“来形容应该会更贴切。这就要求教师要学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我们的教学技巧才会不断翻新，我们的英语知识水平才会更加牢实深博。
四、教师要有耐心
在教学过程中，相信孩子们能学好，允许孩子们说错，只要孩子们敢做敢说，
就予以鼓励和表扬。学习是一个循序渐进的过程，好比一首新歌，开始不会唱，但听得多了，就能哼了，再听，便会唱了。所以，多一个微笑，多一份耐心，孩子就会多一份勇气和信心。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱心能点燃希望之火，让学生产生积极向上的愿望；爱心能扬起生活之帆，使学生真正体验到一种成功的喜悦。愿我们所有的老师都献出自己的爱心，用爱去浇开学生的心灵之花，让祖国这个大花园永远都是争奇斗艳，生机勃勃！
暑期参加学校的师德培训之后，我又加深了一点了解和感悟：作为教师，我们对学生、对工作、对社会的责任不仅仅停滞于保证学生的人身安全，也不仅仅局限于完成现有的教学任务。教师是一份职业，是一个岗位，但它却是特殊的。教师的工作对象是”人“，包括学生、家长、同事，一名真正合格的教师，应是把责任放在这些对象上的，尤其是学生的范畴，为学生提供更为优秀的课堂教学、更为新颖活跃的生活氛围。
教师的根本任务是教书育人，这是毋庸置疑的。这种职业性质决定了教师的职业道德水平必须走在社会前列。1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》中，有八方面的要求：”依法执教“、”爱岗敬业“、”热爱学生“、”严谨治学“、”团结协作“、”尊重家长“、”廉洁从教“、”为人师表“。现在中共中央、国务院近日下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-20xx年）》中指出教师的工作方针：”优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量“。
在日常生活中，应该教师个性化发展，不可增加不应有的精神负担。要用正确的心态来处理人事关系，教师之间要合作互助，建立良好的人际关系。对待学生要率先垂范，理解、尊重、帮助学生，关系每一位学生的健康成长。但是从我国中小学教育的现状来看，适度的教育惩戒还是具有有效性。一方面要面对越来越大胆调皮、越来越难已管束的学生，另一方面要面对各种惩罚学生的”禁令“和社会舆论的苛责，这经常使我们教师陷入左右为难、束手无策的尴尬境地。这样会导致教师干脆对学生放任自流，哄着学生过日子；或者就是对学生实施体罚，甚至将体罚当做发泄私愤的手段。常听有人说：没有惩罚的教育史不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不服责任的教育。不过惩罚绝不是体罚，更不是伤害，不是心理虐待。我认为既要惩罚，更要尊重学生。
我们虽是一位教师，也是一个人，也有喜怒哀乐。我们有牢骚有抱怨，在教室之间发一发都无所谓。但是我们在学生面前就要告诫自己时时处处要为人师表，一言一行都要表现出教师应有的风范，你战士给学生、社会的必须是个”君子“形象，那伪善的一面绝对不能在学生和家长面前展现出来去影响学生、去损害教师形象。我们既要教书、更要育人，更要以德育为首，所以我们当教师，不仅要学高，更要身正。
我觉得：做一件事是否有意思，关键在于自己的内心感受。苏霍姆林斯基说：”在教育的过程中，一切都是重要的，一切都是有自己的意义的。
师德培训心得体会 篇13
有一种力量让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉，它就是热血豪情。郭明义这个硬汉，用爱心与义举无怨无悔地高高擎起了雷锋精神的美丽旗帜，不愧是我们这个时代真正的热血英雄、道德标兵，引人钦佩，值得学习。学习郭明义，就是要学习他的正气、热血；学习郭明义，就是要学习他的无怨无悔、无私奉献；学习郭明义，就是要学习他的责任感、担当情、信心力。中国需要更多的郭明义！我们应该立即行动起来，为了社会的和谐、未来的美好而义无反顾地践行新时代的雷锋精神！
作为一名体育教师，我被郭明义的雷锋精神深深地打动。我想，当代教师更应该学习郭明义，用踏踏，实实地行动铸就起坚强地奋进长城。这样，就一定能够实现自身的社会价值，报答社会，服务人民，奉献国家。
身正为范，德高为师。由于教师职业的特殊性，社会对教师职业道德提出了更高的要求。教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。我既然选择了这条路，就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。
温总理说过，对人民的爱和奉献，是人的道德情操最崇高的'表现。同样，为人民谋福祉、为社会促发展的教育事业，也是伟大而光辉的事业。亲爱的教师们，用心地投入教育工作吧，用心地爱我们的职业，爱我们的学生吧。你会在平凡的工作中升华崇高，实现自我价值，达到个人价值与社会价值的完美统一，你的生活会因此而幸福、自豪。
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