英语实践心得体会锦集(15篇)
我们在一些事情上受到启发后,就很有必要写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编帮大家整理的英语实践心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
英语实践心得体会1
作为一名英语专业的大学生,实践是我们学习的重要手段之一。英语专业的实践包括听说读写,翻译以及文化交流等多个方面。通过实践,我们不仅可以巩固所学的知识,更能够提升自己的英语能力。在此,我将从自身实践经历,总结出一些心得和体会。
2.听说读写。
在实践中,听说读写是我们英语专业学习的四项基本技能。实践中,我们需要多听多说,培养自己的口语能力;在阅读方面,我们需要阅读英语原著,通过阅读提升自己的阅读水平,积累英语词汇和语法;写作方面,我们需要多写多练,不断提高自己的写作能力,特别是对于翻译专业的学生,通过写作来提高自己的翻译水平。在实践中,我们应该注重对听说读写的综合应用,而不是孤立地对某项技能进行练习。
3.翻译实践。
翻译是英语专业的重要方面之一。在实践中,我们需要通过翻译来提高自己的语言能力和翻译能力。对于翻译专业的学生,我们需要了解不同领域的专业术语和翻译技巧。在翻译实践中,我们需要注重翻译的准确和质量,以及翻译的'表达和语言风格。并且,在实践中,我们需要形成对语言和文化相互渗透的理解,不断提高自己的跨文化沟通能力。
4.文化交流。
英语专业的实践不仅局限于语言技能和翻译技能的练习,更多地是了解和体验英语文化,为以后的跨文化交流打下坚实基础。在文化交流方面,我们可以通过参加国际会议,交流学术观点和学习经验,以及参加海外实习和交换计划,体验和了解不同国家和地区的文化习俗。在文化交流中,我们需要尊重和包容不同文化的差异,开阔自己的思维和视野,不断提升自己的跨文化交流能力。
5.结尾。
总之,英语专业的实践是我们学习的重要手段。通过听说读写,翻译以及文化交流等多种方式,我们可以不断提升自己的英语水平和跨文化能力。在实践中,我们需要注重综合运用各项技能,在各自领域内不断行进,同时积极地扩大实践领域,学习和了解更多的知识和技能,为将来的发展打下坚实的基础。
英语实践心得体会2
近年来,随着科技的不断发展与全球化的深化,科技英语翻译的需求与重要性变得越来越突出。作为一名科技英语翻译者,我积极参与了不少相关的实践项目,并积累了一些经验与体会。本文将从不同角度探讨科技英语翻译的难点、技巧和应对方法,希望能对科技英语翻译者有所启发与帮助。
首先,科技英语翻译的难点主要体现在两个方面:专业性和准确性。科技英语翻译涉及的领域广泛,包括信息技术、生物技术、环境科学等诸多子领域,每个领域都有其专门的术语和语言规范。对于翻译者而言,必须具备扎实的专业知识和背景,能够理解原文中所述的科学原理和技术细节。此外,科技英语翻译要求准确无误,因为科技文献往往是严肃而严密的,讲究事实准确性和逻辑严谨性。因此,科技英语翻译者需要具备高度的责任感和严谨的工作态度。
其次,科技英语翻译的技巧主要包括术语翻译和表达风格。术语翻译是科技英语翻译中的一个重要环节,对于保持原文的准确性和专业性至关重要。在术语翻译过程中,有时会遇到一词多义或者缺乏对应中文词汇的情况,这就需要翻译者综合考虑上下文和应用场景,找到最合适的译文。此外,在科技英语翻译中,书面语和口语语气的使用也非常重要。科技文献往往以正式、准确和客观的语态为主,而口译则需要考虑受众的理解和接受能力,适当加入口语化的表达。
再次,针对科技英语翻译的应对方法,我总结了几点经验与建议。首先,积累专业知识和词汇量是科技英语翻译的基础。只有具备扎实的`专业知识和词汇量,才能对原文进行准确理解和快速转化。其次,注重实践和学习交流。科技英语翻译是一个学以致用的过程,翻译者应该通过实践项目来提高自己的翻译水平,并与其他翻译者和专家进行经验分享和交流。另外,利用网络资源是提高科技英语翻译能力的好方法。互联网上有许多科技英语翻译资料和工具,可以帮助翻译者快速查找词汇和解决翻译难题。
最后,作为一名科技英语翻译者,我们应该始终保持专业素养和职业操守。科技英语翻译涉及的内容非常复杂和专业,需要翻译者拥有扎实的基础和严谨的工作态度。与此同时,翻译者应该尊重原文作者的原意和目的,尽力将其准确传达给读者。此外,科技英语翻译者还应该不断学习和更新知识,关注科技发展的最新动态和趋势,以提高自己的翻译水平和适应市场的需求。
综上所述,科技英语翻译是一项具有挑战性和重要性的工作。在实践中,我深刻体会到科技英语翻译的难点和技巧,并总结了一些应对方法。作为一名科技英语翻译者,我们应该不断学习和积累专业知识,注重实践和学习交流,保持专业素养和职业操守。只有这样,我们才能更好地应对未来科技发展的翻译需求,为促进科技交流与合作做出积极的贡献。
英语实践心得体会3
最近,笔者拜读了由华东师范大学教授鲁子问教授撰写,外语教学与研究出版社出版的《中小学英语真实任务教学实践论》一书感触颇深,使我对任务型教学有了更深刻、透析的认识。
任务教学以具体的任务为学习的动力或动机,以在情景中完成任务的过程为学习的过程,以展示任务的成果的方法来体现教学的成就。学生有了具体的动机就能自主地学习、主动地使用所学语言去做事,在做事情的过程中使用所学的语言,在使用所学语言做事情的过程中完成任务,获得结果,发展语言实践能力。简言之,任务教学要求教师围绕指定的交际目标和语言项目,设计出操作性强的任务教学活动;学生通过多种语言活动完成任务,最终达到学习语言和掌握语言的目标。
任务教学包含三个部:任务前(Pre-task),即在任务的前期准备阶段,教师要把主题和任务介绍给全班学生,即明确活动任务和目标;任务中(While-task),即师生围绕主题而设计一系列真实的或模拟的、尽可能接近社会生活的任务和活动,熟悉语言,运用语言,通过获得、处理和运用信息做事情;任务后(Post-task),即最后产生一个活动的结果。整个教学围绕完成任务的过程,使学生获得感悟、体验并学习和习得语言。这是一个动态的、各种语言技能和运用语言的能力均得到综合运用的过程。
本书还让我明白,教师在设计“任务型”教学活动时,要注意以下六点。
1.活动要有明确的目的并具有可操作性;
2.活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。
3.活动要有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高实际语言运用能力;
4.活动应积极促进英语学科和其它学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和艺术感受,协作和创新精神等综合素质得到发展;
5.活动要能够促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力;
6.活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活中。
通过对本书的学习,让我对英语课堂中的任务的意义及设计有了一个全新的认识,解答了一直以来困扰我的两个疑惑:
疑惑1:我在课堂做的任务不叫任务叫什么?
我对任务的理解即:处理对话、文章是通过完成相应的练习活动。而不是单纯的讲语法、翻译、知识点的呈现与训练的过程的活动。看了任务型语言教学一书,否定了我的这些做法。书上举例说:情景对话、较色扮演、角色朗读对话、给出几个问题,读对话或短文回答这些问题,都不是任务型语言教学中的任务,那么什么才是任务呢?我继续读书。搞明白了这些自己看来所谓的.任务并不是任务型语言教学中的任务,任务型语言教学中所指的认识是真实的任务。那么什么才是真实任务呢?
疑惑2:真实任务与学习型任务之间有什么联系?
此书中还举例:我们课堂上可能常操练这样的对话:教师手里拿个苹果问What’s this?同学回答It’s an apple.这就是不真实的交际,因为大家都知道这是一个苹果,只是不知道苹果这个词而已。还有我们在学习现在进行时时,可能会设计成:教师一边写字在黑板上,一边说I am writing.这也是不真实的交际。因为人们不会一边做动作一边自言自语地描述。那我就想了,这些都是我们平常上课惯用的练习方式,为什么现在却被否定了?通过解读这本书,我了解到,我们课堂上所做的的这些活动只能称为“学习型任务“,即课堂以外不会发生的事情。换言之,我们只有在练习现在进行时时才会边画画边说I’m writing.课堂以外我们不会这样做的。还有,我们只在课堂上才会针对一个对话或短文给出几个问题,然后让大家阅读材料回答问题或判断正误。这些活动只能称为是为了实现某种学习目的而专门设计的任务,现实生活中是不会发生的。而任务型语言教学中的任务,应该是指接近或类似现实生活中各种事情的任务,也就是说,学生离开课堂以后在学习、生活、工作中可能遇到的各种事情,如订飞机票、写信、在地图上找到目的地、为了确定本版墙报应设置哪些栏目等,这些与现实生活中做的事有联系的生活才叫做真实任务。当然,这些真实任务也有简单的也有复杂的。书上42页就举出了一个真实的任务设计,并且对于如何对任务进行选择在52页出世了一个图示,告诉我们任务的设计应遵循由远及近的原则。同时强调任务型语言教学的课堂活动中,学生以表达意义为主,而不是以操练语言的形式为主,同时不过分强调语言使用的准确性和正确性,只要学生把注意力集中在意义的表达上就可以了。我的理解就是:比如设计一个买机票的任务,可能是按照怎样打车----告诉司机目的地----付钱----到机场----有可能找不到售票处----寻求帮助----找到售票处----怎样与售票员的相关对话----最后买到了票。这只是我通过对真实任务的理解,假设的一个任务。那大家完成这样一个任务的过程中,要有语言的选择,确定如何完成这个任务,而中间环节的完成要实现英语协商。因为书中指出任务型语言教学中,学生可以使用他们以前学过的或接触过的任何语言知识和技能进行表达,当我终于明白了什么叫做真实任务及如何实施真实任务时,我又产生了疑惑。
通过学习本书结合自己的近几年的教学实践,笔者认为如果将任务型语言教学运用与高中英语学困生转化,能从语言知识、语言技能和情感态度的视角对学困生的成因进行归因分析,探索在任务型语言教学模式下促使学困生转化的策略,有以下理论价值和现实意义:
1将任务型语言教学运用于高中英语学困生转化,论证了学困生转化的可能性和任务型语言教学对学困生转化的优越性,丰富了任务型语言教学理论。
2在任务型语言教学模式下,为高中英语教学尤其是学困生转化探索了有可操作性的学习策略和教学策略,有助于推动高中英语教学质量全面提升。
3试图呼唤教育工作者关注学困生,想方设法转化学困生,落实新课程背景下的“三维目标”,体现“以人为本”的教育理念。
英语实践心得体会4
演讲无疑是一项挑战人力、智力和情感方面的综合能力体现。在现代社会,演讲作为传递信息和思想的工具,不仅在商业、政治和学术领域中被广泛运用,同时,也在个人成长和职业发展中扮演着重要角色。因此,本文旨在分享我个人在演讲实践中获得的心得体会。
二段:提出挑战与策略。
很多人对演讲持有的心理就是“为什么不是别人来讲,为什么是我来讲?”,其实,演讲本质上是一项与“自我”和“他人”之间的对话。在这种对话性中,如何克服自身的紧张、恐惧,同时把合适和有说服力的信息传递给听众,显得至关重要。我在演讲实践的过程中,不断探索和尝试才发现,对话重在沟通和协商,因此,主动与听众互动,倾听与回应,是缓解紧张和获得好效果的关键。
三段:分享演讲中的运用技巧和策略。
在演讲实践中,我还尝试了一些传授的技巧。首先,是瞄准特定的.听众群体并适应他们的口味和兴趣;其次,是关注演讲的语言、语调、姿势等方面,在每一方面尽可能保持自然而又专业。此外,我的策略之一就是对演讲话题和自己的观点进行深入思考,细心策划,这样可以确定特定的信息,并让更深刻且可靠地传达给听众。
四段:分享实践后的体验和效果。
在演讲实践的过程中,我掌握了这项技能的基本知识,并取得了一定的进步。除了表达能力的提高外,我与听众的互动和认同也多了不少。我学会了在演讲中表达自己,了解听众,以更好地连接双方,实现信息传递和沟通交流。我认为这些经验不能只靠理论去学习,更重要的是个人实践和不断反思。
第五段:结语。
演讲无疑是一项相当实用的技能。它不仅帮助我们在职业和个人生活中得到更多的认可和成功,同时也是一种自我提升和成长的方式。在以上的实践中,我不仅意识到了演讲技能的重要性,还学会了在演讲中与听众建立沟通,了解他们,表达自己。因此,我建议所有对演讲感兴趣的人都要坚持实践,不断学习,这将有助于塑造您的个人形象和传递您的思想。
英语实践心得体会5
xxx年9月至xxxx年3月,我认真学习了《中小学英语真实任务教学实践论》,这本书是国家教育部人文社会科学规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”的研究成果,鲁子问编著,外语教学与研究出版社出版,我学习的是20xx年3月第二次印刷本。
在理论学习与实践尝试的过程中,我有以下几点体会:
一、任务要贴近学生生活,为有源头活水来。
所设计的任务对学生来说,应该具有实际意义,贴近他们的生活、学习经历和社会实际,使学生乐于参与,有话可说。
一次,教务处临时让我代一节课,我正愁没有准备,不知上什么内容,无意间得知那班上的一名同学今天生日,突然我有了主意,何不让他们进行一次关于生日的话题讨论呢。
一进教室,我就说“今天是某某同学的生日,Miss Huang想对她说一声Happy birthday!”接着又为他唱了一首英语的生日歌。看见老师在祝贺学生生日,同学们一下子就激动了起来,我就问:“你们也愿意祝贺他的生日吗?”“愿意!”异口同声的回答。于是你一句‘Happy birthday!’他一句‘Happy birthday!’,伴着歌声回荡在教室的每一个角落,此时我想这句话已深深地印在学生脑海中。我又抓住机会,顺水推舟,问大家“生日让你联想到了什么?”学生就说“生日蛋糕、生日礼物、生日蜡烛、生日面……”我就让同学到黑板上画一画,顺势教了“cake, present, candle, noodle”这些单词,同学们学得兴趣盎然。最后我布置了一个作业,让大家在别人生日的时候,用英语说一声生日快乐和唱一首生日歌。
不久后的一天,我走进教室,顿时大家一齐对我说‘Happy birthday’并唱起了生日歌,是啊今天是我的生日,可最让我高兴的是同学们已经能把学到的知识用到现实生活去,这怎能不让我感动。
这节课虽然是一个即兴的任务型教学内容,没有精心的教学设计,也没有充分的教学准备,但我感觉它是成功的,它是教师与学生真实情感的交流和思维的碰撞,也是语言的自然流露,学生就是这样简单的学会了语言并能正确使用起来。实践证明,在这种更贴近生活,更真实自然的任务型交际活动中学习英语,学生更容易产生兴趣,更容易理解语言的意义,掌握语言技能,帮助他们尽快地在真实的交际活动中使用英语这一交际工具。在这节课中,我就利用了学生生日这一有利条件,它是完全真实的,又是从学生那儿来的,和他们的生活息息相关的,所以即使是即兴的,也取得了出其不意的效果。此外我们还可以创设如打电话、购物、旅游、问路、看病等栩栩如生的任务活动型教学,开展交互式、合作式学习,让孩子们扮演其中每一个角色,成功地做每一件事情,他们会喜形于色,兴趣倍增,信心加强,受到很大激励。
二、面向全体,人人参与,体验成功。
任务的设计除了考虑学生的兴趣,情景的真实性,还要考虑任务的难度。过易,学生达不到训练的目的;过难,容易挫伤学生的积极性和自信心。教师设计的任务要从实际出发,要让学生跳一跳就够得到,学生才能感受到成功的快乐,从而产生更持久的学习热情。素质教育不是精英教育,不是为了培养特殊的尖子生,而是要让大部分学生完成任务,又要考虑兼顾两头。因此,可以给所有学生同样的材料,但设计不同的要求,给予不同程度的帮助;可以给不同学生不同程度的材料,执行共同的任务,可以以小组为单位,各尽其职,发挥各自优势、特长完成任务。
比如,让学生根据提供的情景,围绕所学语言内容和知识编对话,对于基础较差的学生,要求就对书上的对话进行背诵表演;对于基础一般的学生,要求对书上对话稍加改编后并进行表演;对于基础较好的学生,要求能根据语境,改编和拓展对话,表演要有一定的可视性,就好比是一次真实的语言交际活动。针对不同层次的学生,提出不同的要求,使每个学生都体验到成功。
三、尽早布置任务,学生明确目标。
通过实践我发现:在课堂教学的一开始就将任务布置下去效果更好。因为在开始学习教学内容之前,学生还没有足够的知识和能力完成这个任务,因此学生就通过学习有关知识,获得能力,最后完成了任务,教师在此期间不断关照所布置的任务,关注在完成任务时特别困难的`学生和内容,让学生带着任务学习,在学中不断获得完成任务所必需的知识、能力等直至最终完成任务。这个过程是对学生进行知识和技能的培养过程。
四、教师角色转变,促进学生自主发展。
传统的英语教学活动主要是“精讲多练”,因此教师担任着“主讲”和“指挥”两个角色。但在任务型活动中,教师应该是活动的组织者、引导者,是一种媒介、桥梁,是学生活动的伙伴。在教学活动中教给学生学习的方法和技巧;积极热情地参加学生的活动;同时组织和控制好课堂;给学生充分的实践机会和时间,这样学生才有充分表现和自我发展的空间,才会真正成为学习的主人。
总之,任务型教学从新课程的精神出发,突出以人为本的思想,突出实践性和体验性原则,着眼于学生综合运用语言能力的培养,变知识性的课堂教学为发展性的课堂教学,充分体现课程改革的特征。
英语实践心得体会6
舞台实践周是一次学生艺术实践活动,通过参与舞台表演、舞台搭建、音乐编排等形式,学生们可以在真实的舞台上展示自己的才艺,提升表演能力和团队合作意识。在这次舞台实践周中,我收获了很多,不仅提升了自己的表演技巧,也意识到了团队合作的重要性。
第一节:舞台表演,让我找到自信。
在舞台上表演是一种特殊的体验,它需要勇气和自信。在舞台实践周中,我有机会参与了一场舞蹈表演,这是我第一次站在舞台上表演。刚开始时,我有些紧张,但随着音乐的响起,我逐渐融入了表演中。我能感受到观众的掌声和欢呼,这让我更加自信和充满动力。在这次表演中,我学会了如何控制自己的情绪,如何展示出最好的表演状态。
第二节:舞台搭建,体会团队合作的重要性。
舞台搭建是舞台实践周中一个不可或缺的环节。舞台的建设需要各个部门的同学共同协作,完成各自的任务。在这个过程中,我意识到了团队合作的重要性。每个人都扮演着重要的角色,只有大家齐心协力,才能搭建出完美的舞台。例如,舞台布景和灯光的设计需要与演员们的表演相呼应,这要求我们团队中每个人都要有很强的沟通和协调能力。通过这次经历,我更加明白了团队合作的力量,只有大家齐心协力才能取得更好的成果。
第三节:音乐编排,提升自己的表演能力。
在一场舞台表演中,音乐是非常重要的元素之一,它能够帮助演员更好地表达情感和氛围。在舞台实践周中,我参与了一个音乐编排的项目。在这个项目中,我学会了如何将音乐与表演结合起来,如何通过音乐来传达情感。通过与音乐家的合作,我提高了自己的表演能力,学会了如何与音乐合拍,如何通过音乐来塑造角色的形象。这对我以后的表演经验有着很大的帮助。
第四节:观看其他同学的`表演,开拓视野。
除了自己的表演经历,我还有幸观看了其他同学的精彩表演。舞台实践周是一个展示和交流的平台,不同学院的同学们可以通过表演互相学习和交流。在观看其他同学的表演中,我不仅欣赏到了他们的才华和创意,也开拓了自己的视野。我发现每个人都有自己独特的艺术表达方式,这让我更加尊重和欣赏其他人的努力和才华。
第五节:总结与展望。
通过这次舞台实践周的经历,我收获了很多。我不仅提升了自己的表演技巧和舞台经验,也体会到了团队合作的重要性。我相信这次经历对我以后的学习和发展都有着积极的影响。我将继续努力提升自己的舞台表演能力,同时也会更加珍惜团队合作的机会,为实现更好的艺术表演而不懈努力。
总之,舞台实践周是一次难得的学生艺术实践机会,通过参与舞台表演、舞台搭建、音乐编排等活动,我不仅提升了自己的艺术表演能力,也体会到了团队合作的重要性。这次经历对于我个人的成长和发展都有着积极的影响,我会继续努力,为艺术事业贡献自己的力量。
英语实践心得体会7
放暑假前,当得知疯狂英语夏令营在我校招聘英语助教的消息后,我便按捺不住内心的激动,跃跃欲试。经过提交个人简历、两轮面试、课件考核、培训等环节,我幸运地被录用了!从那刻起,我便想象着在疯狂英语夏令营的10天“美好”生活——每天带着夏令营里的学生在户外、室内边做游戏边学习,轻松而快乐。在那里,通过疯狂英语这一桥梁,与一群素不相识的人朝夕相处,建立友谊。而我,也一定会以十足的信心与耐心做得非常出色。这必将是一段和谐而难忘的生活!就是带着这样的憧憬,我开始了长达10天的暑期社会实践助教之旅。
一、第一天“当头棒喝”
直到见到学生的那一刻,我才真正意识到自身身份的转变:我不是以大学生的身份出现在他们面前,而是一名为人师表的老师。这样想着,我的言行就不禁有板有眼起来。严肃的自我介绍、夏令营流程简介以及班级规划管理介绍等便成为实践第一天我给学生的“见面礼”。
然而,一切都没那么简单。本以为简简单单的自我介绍硬是被“羞羞答答”地拖了许久;本以为着重强调的集合整队纪律不会出现差错,却硬是在第一天偷偷溜走了俩孩子;本以为课堂气氛一定会异常活跃,然而任凭你怎么想法子,整个课堂气氛却总像老牛拉破车一样行进困难。我们四位助教高涨的热情在第一天就被狠狠地浇了冷水,难道我那美好和谐的助教生活就要这样被扼杀在摇篮里了吗?我开始抱怨,这些初一的孩子根本没有我们想象中那么听话懂事,也根本没有我们认为的那么机灵活泼。这第一天我们对学生的“当头棒喝”没有起到丝毫作用,却把我们膨胀的自信硬生生地打压了。
二、触动心灵的转变
在疯狂英语的夏令营活动流程中,有五级通关测试一项,每次过关的同学将得到一个手环以示鼓励。我暗自想着,终于有机会整你们了!于是,我采取“鸡蛋里面挑骨头”的策略,第一次测试,学生统统没有过关。两次、三次、四次、五次……我窃喜。有一个男生,有一处发音问题,是受方言影响,我坚决不给他手环。就这样,一次不过两次,两次不过三次,三次不过四次……直到第25次,看着他始终坚毅的神情,我怔住了。他似乎在告诉我,我是不会被轻易打败的,你尽管放马过来吧!
这种表情唤起了我最初那份饱满的热情,在夏令营开始之前,我曾下定决心,即使遇到再大的困难也绝不退缩,我可以征服一切阻力!然而,回首这几天自己的表现,我暗自摇头。许多次给学生纠正发音,我脸上流露的不耐烦与学生脸上的挫败感始终萦绕在脑海,这令我惭愧不已。他们都还只是初一的孩子,需要精心呵护,耐心引导,来到这个英语夏令营本身就是为了提高自己的学习兴趣,况且在任何时候,强制都有可能抹杀一个人欢乐的天性,更别谈“提高”二字。而我来到这里的目的不就是希望能够影响他们向着更好的方向发展吗?但是这几天我都干了什么啊,竟然在和这些学生斤斤计较,实在不应该。
愈想愈愧疚,于是我制定了一份爱心计划,争取让班上每一名学生10天后不仅能够发音更标准,还要积极自信,以饱满的热情迎接生活,克服万难。为此,我全力以赴,认真对待每一名学生,认真利用好课上课下的每一分钟来帮助他们提升口语发音技巧。
之后的特色感恩课上,当孩子们大声喊出“老师辛苦了”的时候,我潸然泪下;每天过关考核时,看到他们用心地一遍遍纠正错误发音,直到条件反射式地突破难点,我欣慰的同时总会向他们伸出大拇指说,“你是最棒的!”;拔河比赛上,看到孩子们齐心协力,使出浑身解数对抗比自己大两岁的对手时,我声嘶力竭地为他们加油打气;最后一天的终极测试上,他们用完美的行动证明了自己10天的收获与成长,那一刻,我热泪盈眶。
虽然自己只是担任了10天的英语助教,但是这期间的收获却是不能用言语来表达的',看着学生们一点点的进步,看着他们在自己的努力下取得的成绩和自信,我深深感觉到一名教师的魅力。我暗暗对自己说,我一定要做一名好老师!
三、三省吾身,总结中成长
1、收获一:在疯狂英语夏令营工作的10天里,我体会很深的一点就是学生们之间的英语水平差异。除个人因素外,主要体现在地区差异上。很多学生的英语发音受到方言的严重影响,这对于处于英语学习入门阶段的他们来讲是一个非常不利的因素,这不仅是学生自身的问题,还与他们学校里的任课老师有很大关系。只有任课老师的发音标准,具备引导学生纠正发音的意识,才会影响学生们主动向着标准的方向改进。除此之外,这种差异还体现在城市与农村上。不少农村学生步入初高中后,大都是因为英语成绩不好而落在城市学生的后面。这并非说他们的资质不好,只是由于起步晚,加之没有受到优良的英语基础教育所造成的。
为此,我认为国家应该加大对农村地区的教育与师资投入,提高教师队伍整体的专业水平,力求农村的孩子能与城市的孩子站在同一条起跑线上。而对于当代大学生,尤其是作为师范生的我们来说,理应主动走到社会需要的第一线上,走到广大农村地区去实现我们的价值,让青春在那片土地上绽放最美的光芒。
2、收获二:作为一名英语专业的师范生,在疯狂英语担任助教的经历让我积累了在讲台上讲课的实战经验。我深刻地认识到,当一名优秀教师相当不易。
首先需要丰富的知识储备。所谓“要给人一杯水,自己必须有一桶水”讲的就是这个道理,教师具备了过硬的知识才能运用自如,有效地达到教学目标,从而在学生面前树立起权威。其次,有效的教学方法是关键。一名优秀的教师应该着重在如何提高学生学习兴趣,总结什么知识学生比较容易接受、什么知识相对难以接受,如何因材施教,每节课后总结自己的得失作为经验,不断探索更好的教学方法。最后,学生很容易先入为主,是否喜欢一门课程很大程度上取决于是否欣赏这门课程的任课老师。因而,一名优秀的教师应该为人师表,充分发挥教师的个人魅力。倡导身教重于言传,具有较高师德的教师才会受到学生的尊重。同时,维持师生关系和谐融洽将大大减小教学工作开展的阻力。
没有人能随随便便成功,想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤与努力。教师是一门需要爱心与责任心的职业,想起对自己有深刻影响的老师,我下定决心,一定要做一名好老师!
3、收获三:这是一个竞争激烈的多元化社会,每一个个体都不可能脱离他人而单独存在。正如,一只蚂蚁的力量十分渺小,是难以获得成功大餐的;而一群蚂蚁的力量是巨大的,因为我为人人,人人为我,团队的整体力量是不可小窥的,所以必须要学会和重视团队精神。
在疯狂英语夏令营的10天生活里,教师团队的合作、班级之间的合作、学生之间的合作贯穿始终,正是这种团队精神维系着整个班级乃至整个夏令营的向心力。而人在社会中的生存发展更是离不开这种团队精神,团队精神维系着人与人之间的和谐关系,能够促进整个社会的和谐发展。对于我们来说,能够时刻重视并熟练运用“团队精神”,对于自己将来在社会竞争中立于不败之地,有着重要作用。
英语实践心得体会8
我叫xxx,是四川外语专修学院旅游英语的。在毕业的前夕我到自贡阳光旅行社私企进行了实践,以下是我的实践报告。
正所谓“初生牛犊不怕虎”,当我抱着巨大的热情把学校得来的知识作为试金石,来投入到工作中时,却发现处处事与愿违。一些小小的生活细节,一些平平常常的琐碎小事,都可以把我整得“鼻青眼肿”。我发现,实践中的事实都不是学校中可以学到的。有些事情尽管教授们讲到过,但是要做到活学活用,却非一日之功。
后来,通过不断地探索和体会,使我慢慢地领会到,要想成为一名合格的导游员,必须首先成为一名生活服务员。在国内旅游“吃、住、行、游、购、娱”的六大要素,首先应该满足“吃”、“住”、“行”这三项。因为它们是旅行生活的三根支柱,而这些在学校中是涉及不到太多的知识点的,学校中的知识主要是在“游”的方面。于是,通过细致地观察,不断摸索和实践,更要不断地学习。学习交通知识、机型、车型、火车车次,学习星级宾馆、涉外宾馆的知识,学习各地菜肴的特色和口味,再与四川的菜肴进行比较,这样,就可以向游客进行解说,回答游客提出的相关问题。
通过带团,在锻炼带团技能的同时,也可以丰富感性知识,对各旅游目的地有所了解。再用学校中学得知识加以论证。可以充分领悟旅游的乐趣。祖国的大好河山和悠久的历史、灿烂的文化。起先,客户对我的工作不了解或是不感兴趣,而我对这一现状的认识不够,认为通过不断地接触,可以建立起良好的合作关系。但一段时间下来,感到效果甚微。于是,我调整了工作方向,对客户进行分类。分成“重点客户”、“普通客户”、“潜在客户”。针对他们的不同特点,和我与他们的不同的关系进行促销。
我在实践的过程中,既有收获的喜悦,也有一些遗憾。也许是实践日子短和我并非导游专业的关系,对导游有些工作的认识仅仅停留在表面,只是在看人做,听人讲如何做,未能够亲身感受、具体处理一些工作,所以未能领会其精髓。但是通过实践,加深了我对导游基本知识的理解,丰富了我的旅游学概论知识,使我对旅游学导游有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业导游工作,既要注重导游理论知识的学习,更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
通过这一阶段的实践,我认识到了自己的不足,我将会在以后的工作学习中更加努力,取长补短,需心求教。我相信自己以后在工作上的表现会更加出色!不管将来是在什么地方任职,都会全力以赴,活出真我的风采!英语实践心得体会11
一、实习目的:
为了使自己更加深入了解英语在社会和实际工作中的应用,丰富已学过的专业课内容,培养理论联系实际的能力,提高在语言应用中分析问题及解决问题的实际能力。为了更好地为完成毕业论文打下基础,为了以后工作的顺利进行。通过实习,还应了解英语在外贸,及涉外和服务行业中的重要地位,了解和积累更多的实践经验,培养热爱专业,献身国家建设的思想。我们使用相关专业课教材,及实习单位提供的`相关材料通过参与一个完整的笔译过程(资料,情报翻译)或口译过程(涉外接待,贸易谈判等),使自己掌握和提高熟练使用英语的技能。
二、实习单位的介绍:
翻译公司是本市唯一的一家经工商局审批注册的专为国内外各机构和个人提供专业翻译服务的企业。拥有各行业的专业翻译人员、高级审译顾问、外籍专家、审译人员、留学回国人员等组成的优秀工作团队。本公司坚持“以人为本”的指导思想,本着“团结拼搏,勇创一流”的精神,恪守“追求卓越挑战极限”的原则,积极为焦作地区的经济、文化和对外交流与发展,作出我们应有的贡献。公司长期对外承接的翻译服务有:英、日、法、俄、德、韩、蒙、越南、阿拉伯、西班牙、意大利,等近40种语种与汉语不同形式的笔译,陪同口译,交替传译,同声传译等业务。涉及机械、化工、汽车、金融、文学等各个领域。我们实行的是“翻译—副译审—总译审”的三级质量管理体系。合理的翻译运作流程、严格的质量控制体系、独特的译员审核标准以及完善的跟踪回访服务是我们优质翻译的保证。我们始终信守诚实做人,踏实做事的原则。秉承“竭诚为客户服务”的宗旨,用我们的辛勤工作换来沟通无限和您的微笑。
三、翻译过程的基本环节与具体要求
(一)实际翻译程序可以归纳如下:
1、快速翻译,侧重文体。有些译者认为口述的译文更新颖、更流畅。但无论译者是口述、打字、还是手写,重要的是要使译文节奏流畅;
2、初稿应该保留约一周左右。这样,修订译稿时就可以获得全新的感受,排除翻译初稿时留在耳边的余音,更加客观地评估译文;
3、认真检查译文内容,特别着重译文的准确性和连贯性。删除不必要的增补词语和补充初稿中的疏漏。特别要注意关键概念在翻译上的一致性,理顺拗口的词句;
4、从文体上检查译文。其实,这一步骤应该反复进行多次。朗读译文是一个非常重要的办法,因为听觉对连贯性和节奏感方面的问题比视觉要敏锐得多;
5、检查译文拼写、标点符号和格式。有些译者错误地认为,对译文内容、文体和正字法这三方面的检查可以合并起来一次完成,这种看法是大错特错的。对译文上述三个方面的检查应该分别进行;
6、译文送交三审审阅。
(二)汉译英的具体要求:
1、符合写作的一切规则
a)格式要求
i、拼写正确
ii、标点正确(英语中不用汉语标点:英语无顿号、逗号是圆点,所有符号语汉语大小不同;逗号后面有空格,前面没有;英语标点和汉语没有必然对应关系)
b)语法要求
i、注意每个名词的单复数是否正确
ii、注意时态是否正确
iii、人称和数是否照应
c)词和句子的要求
i、每个单词的意思准确、符合上下文需要
ii、每个单词的搭配符合英语习惯
iii、每个动词的句型符合英语习惯
iv、每个介词的用法符合英语习惯
翻译的三个基本要求是“信”、“达”、“雅”。“信”要求忠实原文的内容和每个句子的含义,用现代汉语字字落实、句句落实直译出来,不得随意地增减内容。“达”要求翻译出的现代文要表意明确、语言通顺、语气不走样。“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。
(三)在翻译中遇到的困难及其分析:基于翻译的具体要求,我还不能完全达到这种水平,虽然可以句句落实直译出来,做到不随意增减内容,但却做不到“达”的要求,翻译出的材料表意不明确,译不出原材料的那种语气,“雅”的要求更是离的太远,还有涉及到专业性的材料就会觉得一头雾水,不知从何下手,此翻彼翻都觉得不太贴切。在中国青年报上看到这样一则消息:把“保税仓库”译为“保证税收的仓库”,“五四运动”成了“五四体育运动”……译文中国人看不懂外国人不明白—— “一个英语专业8级的大学毕业生,语法结构错误百出,认为‘小康’就是‘富有’,译文做成中英文字符的简单对应……”说起前两天来应聘翻译职位的一位大学毕业生的表现,北京一家翻译公司的负责人直摇头。其实,考试的题目并不是很难——一段关于“我国实行按劳分配制度,允许和支持一部分人通过诚实劳动先富起来”的100字左右的中译英试题。这家翻译公司的负责人说,像这样拿着英语专业8级证书,却当不了合格翻译的大学毕业生,并非极端个别的例子。现在合格的翻译太少了。伴随着中国加入世贸组织,对外交流的日益频繁,翻译人才的缺口越来越大。业内专家表示,翻译市场巨大,合格翻译人才紧缺,学了外语就能当翻译的老观念该改一改了。
这则消息正说明了一个现实问题,我深有体会,我们在工作中翻译用词不准确,专业领域背景知识缺乏,写作水平又差,真觉得不能胜任翻译工作。把“数控发电机”译成“数字化发电机”,把“保税仓库”译为“保证税收的仓库”,这样的例子比比皆是。由于历史背景和专有名词的缺乏,单纯从字面意思出发,把“五四运动”中的“运动”直译为“Sport”(即体育运动),这样的笑话也出了不少。由于自己的中文基础不扎实,词汇变化少,语言贫乏,翻译出来的东西语言不通顺。外语的学习则是从认知语言学起,我们掌握了大量的词汇、语法后,再串成句子连成段落。老师在讲述外语的过程中不可能一篇或一段话地讲解,学习效果很不地道。学完外语专业只能表示具备翻译行为,而并不具备职业翻译能力。换句话说,学完外语专业不是就能做翻译了。本科生在大学学习阶段,大多没有接触过系统的翻译课程训练,即使有翻译课程也是在大三下学期或大四才开课。没有平时的训练怎么能成为合格的翻译呢?由于高等教育的日益普及,本科教育已不是终端教育。学生在本科阶段主要打好语言基础,在研究生阶段进行集中翻译学习培训。专家普遍认为,要成为一名合格的翻译,需要在本科毕业后,用2至3年进行专门的翻译课程学习,在工作中磨练若干年,并学习相关的专业知识和术语等。
四、那么在以后的学习和工作中怎样才能做一名合格翻译呢,具体有一下几点需要注意:
1、扎实的语言基本功。一名优秀的译员应具备良好的英语修养和扎实的汉语基本功,掌握英汉两种语言的特点和互译规律,拥有快速、准确地遣词造句的能力。译员要有良好的语音基本功,掌握英汉两种语言基础,敏锐的听力,超常的词汇量,良好的语感,灵活的表达能力以及广阔语言文化背景知识。需要特别强调的是译员的听力理解能力,他是口译成败的一个关键因素,也是一名译员的综合语言和知识水平的反映。
2、广博的知识面。译员光有扎实的语言基本功是远远不够的。常常有译员因缺乏主题知识或百科知识而出现“卡壳”的现象。译员的接触面很广,接待的对象在职业、年龄、身份、阶层、志趣、爱好、生活习惯、民族性格、社会习俗、宗教信仰等方面都会有很大的差异,随时随地都有可能遇到各种话题。因此,译员必须掌握丰富全面的百科知识,例如专业常识、社会常识、法规政策常识、国际常识以及背景知识、国情地情、风土人情、名胜古迹、花草树木、昆虫动物等百科知识,拥有较高的文化修养,能上知天文、下通地理、博古通今,并熟悉各行各业,努力做一个“杂家”或“万事通”。
3、出众的记忆力。译员需要有非凡的记忆力,这一点是由口译工作的特点所决定的。首先,译员在口译过程中不可能有机会查阅词典和工具书,或请教别人,因此,译员必须记住大量的词汇(包括专业词汇)、成语、典故和缩略词等。其次,译员要把讲话人所讲的内容准确详尽地用另一种语言表达出来,也必须有相当好的记忆力。
4、口齿要清楚。
5、严谨的工作作风。
6、良好的心理素质。
五、实习收获及总结:
经过为期两个月的实习,我学到很多东西知道了翻译的具体过程和基本要求,了解到自己不足的地方,清楚了自己应向哪个方面努力。在实习期间从事大量中英文文字翻译,例如各种出国证明书(出生证明,亲属证明,成绩单等),合同,财务报表,公司章程及法律文件。以后,我在学习上应理论联系实际,从点到面的全面学习,避免拿以前应付考试的态度来学习;在工作中应该实事求是,细心认真的独立完成自己的工作,并要培养与人协作的精神;在生活中就我个人而言应学会更好的与人相处和沟通,即将离开学校走入社会,我必须更好的完善自己的性格。
英语实践心得体会9
科技创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。实践是科技创新的基石,通过实践才能不断探索新的科技领域,突破技术瓶颈,为社会带来更多的创造性和发明性成果。在科技创新的实践中,我有幸参与了一项关于气象预报的研究项目,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先,科技创新实践需要有良好的团队合作。在项目中,我与团队成员紧密合作,共同研究和探索。团队成员们各自具备不同的专业知识和技能,通过彼此的合作与交流,我们能够互相借鉴、互相补充,从而更好地解决问题和实现目标。团队合作不仅可以提高工作效率,还能够培养团队精神和合作意识,在团队合作中获得成就感和满足感。
其次,科技创新实践需要有持续的学习和探索精神。科技的发展日新月异,新的技术和知识不断涌现。在项目中,我经常通过学习和研究新的理论和方法,不断提升自己的专业素养和创新能力。同时,我也积极参加学术交流会议和研讨会,与同行进行深入的讨论和交流,从中汲取营养,丰富自己的思维和见解。持续的学习和探索精神是科技创新实践的必要条件,只有不断学习才能不断创新。
再次,科技创新实践需要勇于面对挑战和失败。科技创新中充满了未知性和不确定性,可能会遇到各种各样的困难和挑战。在项目中,我们曾经遇到过数据缺失、实验失败等问题,这时面对这些困难和失败,我们并不气馁,而是坚持不懈地寻找解决办法和改进方法。我们从失败中总结经验教训,不断调整和优化实验方案,并最终取得了令人满意的结果。面对挑战和失败,我们需要坚持不懈,保持乐观和积极的态度。
此外,科技创新实践需要注重实践与理论的结合。科技创新不是空中楼阁,也不是孤立的实践活动,而是需要建立在坚实的理论基础之上。在项目中,我们遵循科学的方法和原则,根据已有的理论和知识,进行实验和研究。同时,我们也注重从实践中总结经验和发现新的问题,从而不断拓展和更新理论框架。实践和理论的结合可以实现理论的验证和发展,提高科技创新的有效性和可行性。
最后,科技创新实践需要注重跨学科的融合。科技创新的.问题往往是复杂而多元的,需要多学科的知识和方法的相互融合。在项目中,我们将气象学、数学、统计学等多学科的知识和方法应用到实践中,从而有效地解决了问题。通过跨学科的融合,我们可以拓宽思维的边界,从不同的角度审视问题,提出更多元化和创新性的解决方案。
总而言之,科技创新实践是一项具有重要意义和价值的活动。通过科技创新实践,我们不仅可以为社会带来更多的创造性和发明性成果,也可以提高自己的科研能力和创新能力。在科技创新的实践中,我们需要注重团队合作、持续学习和探索、勇于面对挑战和失败、实践与理论的结合以及跨学科的融合。只有通过不断的实践和探索,我们才能够取得更大的科技创新成果,推动社会的进步和发展。
英语实践心得体会10
在英语学习中,实践是不可或缺的一环。而在现代教学中,演示文稿(PPT)已成为一种常见的教学工具。在最近的一次英语实践活动中,我有幸参与了PPT制作和演讲的过程。通过这次实践,我深刻体会到PPT在英语学习中的重要性,并积累了一些宝贵的经验和心得。
第二段:制作PPT的重要性。
制作PPT是一个综合性的任务,除了语言能力之外,还需要运用图文并茂的手法来展示信息。通过制作PPT,我不仅提高了自己的英语表达能力,还学会了如何使用各种技巧来使PPT内容更加生动、吸引人。通过图片、图表、动画等元素的运用,我能够更好地向观众传递信息,引起他们的兴趣和注意。
第三段:演讲的.准备和要点。
除了制作PPT,演讲也是一项重要的任务。在准备演讲时,我首先选择了一个有趣且能够引起他人共鸣的主题。然后,我就此主题进行了深入研究,收集了相关的资料和例子,以便能够给观众提供丰富的信息和实例。同时,我还进行了多次演练,不断修改演讲稿,并注意提升自己的英语发音和流利度。另外,我还注重与观众的互动,通过提问等方式,使得演讲更加活跃和吸引人。
通过这次实践,我学到了很多关于英语实践和演讲的宝贵经验。首先,制作PPT需要有条理和逻辑,清晰地传达信息。其次,运用图片和动画等元素可以使PPT更加生动有趣。此外,准备充分的演讲稿和充满自信的演讲态度也是成功演讲的关键。最后,与观众的互动是一个提升演讲效果的重要方式,可以加深观众对演讲内容的理解和记忆。
第五段:总结。
英语实践PPT的制作和演讲是一项重要的能力训练。通过这次实践,我不仅提高了自己的英语表达能力,还学会了如何使用PPT技巧和进行高效演讲。这对我以后的学习和工作都有很大的帮助。我相信,通过不断实践和经验的积累,我会越来越成熟和自信地运用这些技能,取得更好的成绩。
英语实践心得体会11
科技在现代社会发展中的作用日益凸显,对于实践科技的心得体会也成为越来越多人的关注话题。在我的科技实践中,我深刻感受到了科技的力量并得到了一些心得体会。通过与科技打交道,我不仅提升了自己的技术能力,也对科技的应用有了更进一步的理解。
首先,科技实践让我明白了科技的重要性。科技不仅在日常生活中扮演着重要的角色,而且在各个行业领域都产生了巨大的影响。例如,在医疗领域,借助先进的医疗设备和技术,医生们可以更快捷、准确地诊断疾病,并给予更有效的治疗。在交通领域,科技的进步促使了智能交通系统的建设,让交通更加安全、便捷。通过参与科技实践,我意识到科技是推动社会进步的引擎,它的创新和应用至关重要。
其次,科技实践让我体会到了团队合作的重要性。在实践过程中,我发现科技的发展需要多个领域的专业人士共同合作,因为科技实践涉及到多个方面的知识和技能。例如,在开发一个新产品时,需要有工程师设计硬件,有软件开发人员编写程序,还有市场营销人员来宣传和推广产品。团队的合作和协调是实现科技目标的关键。通过与不同专业人士的合作,我不仅学到了更多领域的知识,也在团队中培养了良好的沟通和协作能力。
第三,科技实践让我认识到了科技的局限性。虽然科技给生活带来了很多便利和改变,但它并不是解决所有问题的万能药。科技只是一种手段,要想发挥其最大的作用,仍然需要人类的智慧和判断力。例如,在人工智能领域,尽管机器可以通过大数据和算法学习,但它缺乏人类的情感和判断能力,不能代替人类在一些复杂情境下的决策。科技的局限性提醒我们要保持对技术的批判性思维,不盲目迷信科技的力量。
第四,科技实践让我明白了科技的风险和责任。随着科技的不断发展,也伴随着一系列的风险和挑战。例如,网络安全问题、个人隐私泄露等,都是科技进步带来的负面影响。科技实践需要我们不仅关注技术本身,也要考虑其对人类社会和环境的影响。我们不能仅仅追求科技的发展和应用,而忽视了技术可能带来的负面效应。作为科技实践的参与者,我们有责任在推动科技进步的同时,也要尽力减少其负面的'影响。
最后,通过科技实践,我感受到了自己的成长和进步。科技实践提供了一个锻炼自己的平台,让我在实践中学习和成长。通过面对问题、解决问题的过程,我不仅提升了自己的专业知识和技能,也培养了解决问题的能力和思维方式。科技实践让我更加自信和有信心面对未来的挑战,同时也助力于我对未来科技的发展有更深入的思考与规划。
总之,通过科技实践,我深刻领悟到了科技的重要性、团队合作的重要性,科技的局限性和风险责任以及自身的成长和进步。科技实践不仅提供了技术和实践的机会,也让我们更好地了解和思考科技与社会的关系。在未来的发展中,科技实践将继续为我们创造更多机遇和挑战,我们也需要紧跟科技的步伐,不断学习和实践,为实现科技创新和社会进步做出自己的贡献。
英语实践心得体会12
最近,笔者拜读了由华东师范大学教授鲁子问教授撰写,外语教学与研究出版社出版的《中小学英语真实任务教学实践论》一书感触颇深,使我对任务型教学有了更深刻、透析的认识。
任务教学以具体的任务为学习的动力或动机,以在情景中完成任务的过程为学习的过程,以展示任务的成果的方法来体现教学的成就。学生有了具体的动机就能自主地学习、主动地使用所学语言去做事,在做事情的过程中使用所学的语言,在使用所学语言做事情的过程中完成任务,获得结果,发展语言实践能力。简言之,任务教学要求教师围绕指定的交际目标和语言项目,设计出操作性强的任务教学活动;学生通过多种语言活动完成任务,最终达到学习语言和掌握语言的目标。
任务教学包含三个部:任务前(Pre—task),即在任务的前期准备阶段,教师要把主题和任务介绍给全班学生,即明确活动任务和目标;任务中(While—task),即师生围绕主题而设计一系列真实的或模拟的、尽可能接近社会生活的任务和活动,熟悉语言,运用语言,通过获得、处理和运用信息做事情;任务后(Post—task),即最后产生一个活动的结果。整个教学围绕完成任务的过程,使学生获得感悟、体验并学习和习得语言。这是一个动态的、各种语言技能和运用语言的能力均得到综合运用的过程。
本书还让我明白,教师在设计“任务型”教学活动时,要注意以下六点。
1。活动要有明确的目的并具有可操作性;
2。活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。
3。活动要有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高实际语言运用能力;
4。活动应积极促进英语学科和其它学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和艺术感受,协作和创新精神等综合素质得到发展;
5。活动要能够促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力;
6。活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活中。
通过对本书的学习,让我对英语课堂中的任务的意义及设计有了一个全新的认识,解答了一直以来困扰我的两个疑惑:
疑惑1:我在课堂做的任务不叫任务叫什么?
我对任务的理解即:处理对话、文章是通过完成相应的练习活动。而不是单纯的'讲语法、翻译、知识点的呈现与训练的过程的活动。看了任务型语言教学一书,否定了我的这些做法。书上举例说:情景对话、较色扮演、角色朗读对话、给出几个问题,读对话或短文回答这些问题,都不是任务型语言教学中的任务,那么什么才是任务呢?我继续读书。搞明白了这些自己看来所谓的任务并不是任务型语言教学中的任务,任务型语言教学中所指的认识是真实的任务。那么什么才是真实任务呢?
疑惑2:真实任务与学习型任务之间有什么联系?
此书中还举例:我们课堂上可能常操练这样的对话:教师手里拿个苹果问What’s this?同学回答It’s an apple。这就是不真实的交际,因为大家都知道这是一个苹果,只是不知道苹果这个词而已。还有我们在学习现在进行时时,可能会设计成:教师一边写字在黑板上,一边说I am writing。这也是不真实的交际。因为人们不会一边做动作一边自言自语地描述。那我就想了,这些都是我们平常上课惯用的练习方式,为什么现在却被否定了?通过解读这本书,我了解到,我们课堂上所做的的这些活动只能称为“学习型任务“,即课堂以外不会发生的事情。换言之,我们只有在练习现在进行时时才会边画画边说I’m writing。课堂以外我们不会这样做的。还有,我们只在课堂上才会针对一个对话或短文给出几个问题,然后让大家阅读材料回答问题或判断正误。这些活动只能称为是为了实现某种学习目的而专门设计的任务,现实生活中是不会发生的。而任务型语言教学中的任务,应该是指接近或类似现实生活中各种事情的任务,也就是说,学生离开课堂以后在学习、生活、工作中可能遇到的各种事情,如订飞机票、写信、在地图上找到目的地、为了确定本版墙报应设置哪些栏目等,这些与现实生活中做的事有联系的生活才叫做真实任务。当然,这些真实任务也有简单的也有复杂的。书上42页就举出了一个真实的任务设计,并且对于如何对任务进行选择在52页出世了一个图示,告诉我们任务的设计应遵循由远及近的原则。同时强调任务型语言教学的课堂活动中,学生以表达意义为主,而不是以操练语言的形式为主,同时不过分强调语言使用的准确性和正确性,只要学生把注意力集中在意义的表达上就可以了。我的理解就是:比如设计一个买机票的任务,可能是按照怎样打车——告诉司机目的地——付钱——到机场——有可能找不到售票处——寻求帮助——找到售票处——怎样与售票员的相关对话——最后买到了票。这只是我通过对真实任务的理解,假设的一个任务。那大家完成这样一个任务的过程中,要有语言的选择,确定如何完成这个任务,而中间环节的完成要实现英语协商。因为书中指出任务型语言教学中,学生可以使用他们以前学过的或接触过的任何语言知识和技能进行表达,当我终于明白了什么叫做真实任务及如何实施真实任务时,我又产生了疑惑。
通过学习本书结合自己的近几年的教学实践,笔者认为如果将任务型语言教学运用与高中英语学困生转化,能从语言知识、语言技能和情感态度的视角对学困生的成因进行归因分析,探索在任务型语言教学模式下促使学困生转化的策略,有以下理论价值和现实意义:
1将任务型语言教学运用于高中英语学困生转化,论证了学困生转化的可能性和任务型语言教学对学困生转化的优越性,丰富了任务型语言教学理论。
2在任务型语言教学模式下,为高中英语教学尤其是学困生转化探索了有可操作性的学习策略和教学策略,有助于推动高中英语教学质量全面提升。
3试图呼唤教育工作者关注学困生,想方设法转化学困生,落实新课程背景下的“三维目标”,体现“以人为本”的教育理念。
英语实践心得体会13
科技厂实践是锻炼学生综合素质和实践能力的重要环节。通过在科技厂的实践经历,我深切体会到科技的重要性和其对社会发展的不可或缺的作用。在这段时间里,我不仅接触到了最前沿的科技设备和技术,还学到了一些宝贵的经验和教训。下面我将结合自身经历,以五段式的方式,总结我在科技厂实践中的心得体会。
第一段:实践让理论学习更加地生动和有趣。
过去,我只是在课堂上和书本中接触到科技知识,对此缺乏实际的了解和经验。而进入科技厂实践后,我才发现科技是如此广阔和有趣。在实践过程中,我亲身操作各种科技设备,更深刻地理解了其中的原理和应用。例如,在学习机器人编程时,我通过亲自编写程序和调试错误,不仅培养了我的逻辑思维和动手能力,也使我对机器人技术有了更全面的认识。实践让我更加感受到科技的魅力和神奇之处,激发了我对科学技术的兴趣和探索欲望。
第二段:实践中的合作与团队精神。
在科技厂实践中,我深深体会到了团队的力量和重要性。在项目实践中,我们需要与其他成员紧密合作,共同完成各项任务。在和团队成员的交流和合作过程中,我学会了倾听他人的意见和理解不同的观点。而且,团队合作带来的互相帮助和鼓励,使我在实践中能够更好地发挥自己的优势,同时也学会了尊重和包容他人。这种团队精神和协作能力是我在课堂学习中无法获得的,它不仅帮助我取得了更好的实践成果,也培养了我未来工作中所需要的重要素质。
第三段:实践中的挫折和成长。
科技厂实践过程中,我也遇到了许多困难和挫折。有时遇到技术问题,有时面临时间压力,但这些困难并没有击垮我,反而激发了我更强的动力和勇气。在实践中,我学会了面对挑战和困难时要沉着冷静,要学会找到解决问题的方法和思路。也正是通过这些挫折和困难,我得以不断成长和提升。每一次的失败都是对我能力的一次考验,让我更加坚定地向目标前进。
第四段:实践中的创新与个人能力。
科技厂实践鼓励创新和个人能力的`发挥。在实践过程中,我们不仅要学会运用和操作现有的科技设备,还要尝试改进和创新。通过提出自己的想法和解决问题的方法,我发现自己的创造力和独立思考能力得到了很大的提升。这种创新能力和个人能力的培养,不仅能够在科技实践中取得更好的成绩,也会在今后的工作和生活中帮助到我。
第五段:实践的价值和未来发展。
科技厂实践的最大价值在于它为我提供了一个真实的实践环境,使我能够学以致用,将理论与实践相结合。通过实践,我进一步明确了自己的职业定位和兴趣方向,也发现了自己的优势和潜力。在未来,我将继续学习和探索科技领域的知识,不断提升自己的技能和能力。我相信,通过科技厂实践的经历和收获,我将迎接更多机遇和挑战,在未来的职业生涯中取得更大的发展和成就。
总之,科技厂实践是一次难得的机会,让我从多个角度和方面深度了解科技的魅力和意义。在实践中,我学会了理论与实践相结合的重要性,培养了合作与团队精神,也锻炼了自己的创新能力和抗压能力。科技厂实践的经验将伴随我一生,为我的未来发展提供了坚实的基础。
英语实践心得体会14
今年暑假是我第一次选择参加学校组织的社会实践活动,而为了自己能够认识学习更多的不同的知识,我选择了参加我院联系的江门市公安局蓬江分局作为自己的就业见习单位。而经过蓬江分局的调配,我被分派到巡警大队的五中队进行学习。经过了一个月的实习,我在思想上收获颇多,在实践中学到了很多,而且对于巡警的工作有着一定的看法与建议。
第一天到达巡警大队之后,我们首先进行了一次实习生的集体会议,通过短片,我们认识了我市违法犯罪的不同时期的情况以及打击犯罪的严峻性、难度性,面对如此情况,我们蓬江分局打击犯罪的决心和有效的战略成功打击违法犯罪行为的先进形象。通过学习,我认识到人民警察事业的崇高庄严,虽然我只是一位实习生,但是既然作为这里的一员,就应该认识到作为国家法律的执行者和维护者,就应该肩负着防范和打击犯罪,保障公民合法权益,维护社会秩序的重任,我们需要加强政治业务学习,努力提高自身素质,努力适应新形势下公安工作的要求,做好自己的工作,努力地完成自己的任务。
经过这次会议之后,我被分配到中队里面学习。可是,刚刚来到这个陌生的环境里,从事陌生的工作,对于我这个还没有真真正正踏入社会的大学生来说,确实这里所有的一切都很陌生。而指导员与中队长的亲切的目光,热情的话语,使我感到了家一样的温暖,逐渐激发了我的工作热情。通过指导员的教导,认识到无论是从事什么的工作,一是踏踏实实的工作,不要好高骛远,要树立正确的人生目标,脚踏实地的工作,一步一步的提升自己。要多向前辈虚心请教、认真学习,在工作中积累大量的经验和素材;二是做好工作日志,认真总结在工作中的所见所闻,集中积累,对工作的情况进行记录,这样今后才能在此基础上有所创新;三是结合工作实际不断学习专业知识,提升自我。
在这段时间里,我除了协助中队做一些文书工作之外,最主要的日常的工作就是在老干警的带领下进行蓬江辖区的巡逻工作。虽然巡警的工作比较单一,主要就是维护辖区内的治安秩序,预防和制止治安案件、突发性事件与犯罪行为的发生。通过与老干警的交谈,我认识到原来巡逻并不是单单在街上走走就罢了,要做到眼观六路,耳听八方,不仅对事物要有敏锐的洞察能力,还要有较强的应急能力,也就是说在有突发事件的时候,我们要临机应变,而不是生硬地按照条款办事。因此,我发觉了自己知识的浅薄,这使得我只有不断的去学习,来增长自己的知识,不仅要加强理论学习,还要注重理论与实践相结合,会学习、会把学到的知识转化为自己的一项能力。
警察是祖国严格的执法者,肩负着维护社会长治久安、保障人民安居乐业的神圣职责,可以说使责任重大、使命光荣。这使我们深深地认识到我们仅仅是一个普普通通的大学生,年轻、能吃苦是我们唯一的资本,除此之外,我们一无所有。成绩仅代表过去,未来从现在开始,走上工作岗位,一切得从零开始,所以从求学时代我们就要从大处着眼、小处着手,努力扎紧基础、苦练内功、充实自己,在艰苦的环境中锻造自己、磨炼自己,唯有这样,才能厚积薄发、脱颖而出,才能在未来的工作岗位上有所作为。
无论是作为人民警察还是大学生,除了要熟练掌握科学文化知识和公安专业技能之外,还要努力加强思想道德修养。我们作为学生,虚心、坦诚、主动地向一线民警讨教、学习。我们时刻要提醒自己,做事先做人、踏踏实实、谦虚谨慎、不骄不躁、勤勉自强,兢兢业业,使自己有坚定的思想道德意志、正确的思想道德认识和良好的思想道德习惯。我们真正要在立志勤学的同时,还要修身立德,把自己塑造成为一个德才兼备的新青年。
总而言之,通过这一个月的实习,我的收获很多,也非常难忘。这既让我的大学学习时光缤纷多彩,又使我们充分地了解社会、接触职业、锻炼能力、增长见识、开拓思维,找寻方向,为未来走向社会进行工作有更多的经验,为未来能够成为符合社会所需的人才而努力奋斗。而通过这一次的暑期实践活动,我对于巡警大队的工作也有了一定程度的认识。巡警们的打击违法犯罪的决心和积极、及时的工作态度令我非常尊敬。巡警战士们严密控制城区社会治安,为建设构建和谐社会而努力工作,创造了良好的社会治安环境,为保障人民安居乐业的重大政治和社会责任做出重大的贡献。但世上没有一事物是完美的`,我们的工作的地方也不例外,都存在着许多可以改善的地方。
在我认为,改善巡警的工作主要在两个方面:一方面是从人员的素质意识上,另一方面是从如何快速有效打击违法犯罪问题上。这两个方面的改善对我们的工作有重要的积极意义。我们应该不断更新观念、转变意识;不断学习新的知识、接受新的事物;不断提高自身的素质与能力;不断克服心理障碍,以便适应变化和发展了的社会现代化,跟上形势发展需要和时代发展步伐。
对于队员的素质上的问题,本人认为要从以下几个方面入手:
一是必须坚持社会主义法治理念,就要坚持执法为民。严格、公正、文明执法是对公安民警的基本要求,是公安工作的灵魂和生命线。要确立一切权力属于人民、来自于人民的理念,把实现、维护和发展广大人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念,保证把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求落到实处。
二是要加强法制教育培训,提高公安民警的法律素质。主要做到以下几个方面:(1)要促进民警对法律知识的学习与更新,使民警具备工作所必须的警务技能和法律知识。(2)要提高民警对严格公正文明执法的思想认识,在工作中,任何事情都应当从法律的角度去考虑,用法律的尺度去衡量。(3)要注意锻炼和提高队伍熟练运用法律法规处理问题的能力,特别要提高公安机关领导干部的依法决策、依法行政、依法办事的能力。
三是加强法律修养和道德修养,确立严格、公正、文明执法的理想信念。坚持法律原则的意志和能力。把严格、公正、文明作为自己工作、做人的理想追求。以高度的热情服务社会,以积极向上的精神风貌去影响社会,人民警察的良好形象才能在人民群众中真正树立起来。
四是通过创新的方法进行队员培训法律修养和道德修养工作。首先是要建立队员的教育培训登记制度、考核制度,培训结束后,形成培训档案列入个人档,可作为干部考核、提任的重要依据,这样做才可以提高他们对素质培训的积极性;改变培训形式,将现在的主要以课堂式讲授为主,改为以座谈会、模拟训练等互动性的教学方式,增加交流与沟通,这些方式对培训的效果都有更好的作用。
对于如何快速到位打击违法犯罪的问题上,我认为要:
一是开展警种专业培训,提高业务能力。统筹各部门抓好队伍的日常训练和实战演练,着力强化执法值勤工作必备的基本知识、基本技能和基本战术训练,抓好对队员快速处置一般事故的办案能力的提升。这样会对全体民警的整体素质、实战能力的意识进一步的提高。通过提高自身业务知识,真正建立起一支政治坚定、组织纯洁、纪律严明、业务熟练,同人民群众保持血肉联系的有战斗力的巡警队伍。
二是建立科学用警机制,保持足够的警力。以打击违法犯罪的现实需要为转移,科学调整有警时间和空间,确保任何时间空间犯罪活动的治安控制能力,确保警力覆盖的集中时段与防控责任区内违法犯罪的高发时段相一致。通过机制性、体制性的建立,保障警力的合理调配和快捷实施,用尽可能少的警力去完成警务目标任务,达到投入少产出多的目的。
三是确保信息准确性与时效性。信息员应要提高信息质量意识。不应刻意追求信息指标数字的完成,而应当注重分清主次、轻重,注重对信息的可靠性;建立多种信息收集渠道,除了充分运用互联网、手机短信等现代科技手段,并且自己要主动积极地多巡逻,寻找有利的信息;建立信息收集的信息奖励体制,鼓励人民大众提供有效及时的信息。
四是充分挖掘公众资源,全民参与打击违法犯罪。要增进人民群众对公安工作的了解,促进警察与群众之间的双向沟通,让全社会都认识到社会治安牵动着千家万户,社会治安的维护也要靠千家万户动手参与,建立起良性互动的新型警民关系;与人民大众共同构建社会治安防控体系,以物质奖励为主线,大力激发、弘扬、保护群众参与维护社区治安以及见义勇为的意识和行为,形成社会治安齐抓齐管的良好局面。
总之,希望我们能够通过加强改善队员的素质、执法和应变能力,全面提高公安机关执法能力和公信力;深入人民群众,提高群众对公安执法的支持等多种手段快速有效打击违法犯罪,维护政治社会稳定,保障社会的平安与和谐。
英语实践心得体会15
首先,作为今天实践活动演讲的演讲者,我深刻地体会到了一个说话者所应该拥有的所有素质和技能。首先要有良好的听说能力,才能更好地理解自己想要表达的内容和对别人所说的有所回应。其次,演讲者要有清晰、有力和吸引人的口才,以使听众产生共鸣并留下深刻的记忆。最后,演讲者还需具备自信和果敢的态度,以及充足的准备和良好的表现力,才能真正地让听众心动。
其次,我感到实践活动演讲的好处在于,这让我们有机会通过实践来强化我们的表现力和演讲技巧。从准备演讲稿、提纲和实际演讲过程中,我不仅学会了如何提高自己的口才和表现力,还有效地锻炼了自己对听众和演讲场所的适应能力。这对于我们后续进行类似活动时都有很大的益处。
第三,实践活动演讲也教会了我关于演讲的一些技巧和策略。例如,我们需要通过注意观众反应并不断调整自己的表现方式来达到目的;我们必须灵活应对突发状况,并使用各种手段来吸引听众的注意力;我们要注意身体语言,并利用讲台上的道具来增强讲述的深度和可信度等。这些策略和技巧在经过了实践和掌握以后,不仅能使我们在演讲中得到更好的.发挥,也有助于我们在其他社交场合中表现更为自信和出色。
第四,从实践活动演讲中我也学会了如何更好地组织和表达自己的思想。一次成功的演讲不仅需要有出色的发言技巧,还需要有洞察性的思考和清晰而有逻辑的思路。在整个演讲中,我们必须有明确的主题和目的,选择恰当的词语和句式来展现自己对这个主题的思考,同时让听众能够理解并产生共鸣。而通过实践活动演讲,我们能够不断地教训自己,找到适合自己的表现方式,并不断完善自己的思考和表达能力。
最后,我认为实践活动演讲对于我们的个人成长和未来发展都有着非常重要的意义。通过参与演讲活动,我感受到了自己口才的提高、思维的拓展和自信心的增强。我相信这对于我将来的社交、学习和工作都有着极为有益的影响,能够帮助我更好的与人交流和表达自己的观点、更好地解决问题和提供解决方案,并在未来的职业和事业中发挥更为出色的表现和影响力。
综上所述,实践活动演讲是一项十分有意义的活动。它不仅可以帮助我们锻炼自己的口才和表达能力,还可以让我们学会新的交流策略和技巧,提高自己的自信和适应能力,使我们更加成熟和自信。同时,它也为我们的未来提供了更多的机会和可能,有利于我们更加出色的展现自我,发挥自己的才能和影响力。因此,我希望可以更多地参与此类活动,更好地发挥自己的能力和潜力,创造自己的美好未来。
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