【推荐】教师学习心得体会模板锦集6篇
心中有不少心得体会时,心得体会是很好的记录方式,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的教师学习心得体会6篇,欢迎大家分享。
教师学习心得体会 篇1
近几年,我校加强《中小学教师道德规范》的学习,近期又加强了《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》学习教育,我感受颇深:
在大多数人眼中“教育”,一直是个很神圣的事情,“教师”是教育的执行者,“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给我们的孩子带来希望。
作为一名小学教师,我们每天做着各种繁琐的事情,难免会有职业倦怠期,难免出现失落的情绪。也许会滋生一些消极的想法,不情愿地应对工作,感叹着工作量太大,但是这些并不能抹没我对孩子们的爱,我对孩子的爱不求回报。不管是为了自己还是孩子还是学校,我都应该加强学习,激发自己对教育教学的积极性,让我的精神感染身边的同事。面对重重的工作压力、面对某些家长的不理解、面对经济的窘态,教师必须有高度的素养来完成我们的使命;要学会忘记感伤、甩掉失落;面对不同学生,调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象,让我们的孩子能感受到我们的正能量。
教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们,面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德,教师应当一视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生,一定要和风细雨,要多一点耐心,多一点细心,多一点责任心,多一点信心,多一点爱心……遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师,要满腔热忱地帮助学生,树立尊重学生人格尊严的法制观念,不歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生。
教师的`人格魅力对孩子的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中,教师的举手投足均能点燃孩子情感的火花,教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。既然我们选择了教育事业,就要严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。
教师学习心得体会 篇2
昨天下午听了巩老师和邵老师的经验,感觉很有收获。特别是巩老师所讲的他自己在数学课上对小组的评价,感觉自己在这方面还欠缺不少。巩老师是让每个学生都有事干。特别是她的那些评价方式有很多种。我们上课时对学生的评价只有一种就是哪个组做得好没有错误就可以得星星。以后还要向巩老师的做法学习。
特别是巩老师说的:老师讲记住的有百分之五,学生自己阅读记住的有百分之十,学生讨论出来的'百分之五十,动手实践的百分之七十,学生教会别人的会记住百分之九十五以上。从这里面也看出我们要让学生会动口说话。现在有很多同学会做让他们说出做法的时候,他们很多时候会说自己不会说。我们要让他们学会表达让他们试着说,相信慢慢的他们就会表达了。
现在的小组合作还存在一个问题就是当把题目分到组里后,这个组只关心自己组所做的题目,其他组的题目就不管了。希望在以后的教学中能够找出好的方法来解决这个问题。
教师学习心得体会 篇3
我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的'责任”。
一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。” 教师只要增强自己的科研意识,把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”,并投入精力去做,就一定能使自己变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。
本人认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格,形成教学思路,预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力,积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中,根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设,教学情境准备的意向框架越周全,即兴发挥就越敏捷,智慧性行动也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行动的点金石,没有激情的教师即使再有智慧,再机智,也不能在情境教学中引起学生的兴趣,激发他们的参与意识。所以,只有通过教师不断的学习,才能展现自身智慧行动能力,表现他的机智和光彩。时代的呼唤,事业的使命,教育的责任,激励着教师们长期精心耕耘,终身学习,在教育这方热土,一位位教师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。
教师学习心得体会 篇4
每每拿起这本书时,我的视线就被书中闪光的思想、精练的语言深深吸引,书中的很多建议对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时。
在学校时常听到一些教师感叹:”这些孩子怎么了,明明课堂作业会做,可没几天就把已经学的知识都还给老师了。仅仅是因为学生在上课时对知识进行了强记或仅仅是因为听课时注意力不够集中?这一教学现象一直困扰着我们。
是什么原因导致学生们在前一天课堂上学到的知识当时都懂的情况下,到了第二天会忘记,或者做作业会出错呢?作者指出:面对新的知识,也许当时学生懂了,可他们对知识的理解只停留在表层上,缺乏温故知新与反复实践的巩固过程,所以第二天造成印象模糊或者忘掉。即“懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。”(见第十一条建议第2段)
如何保证学生对知识有一个回顾与再思考的过程呢?他以几何教学和讲解俄语副动词二个教学案例揭示了教师在课堂教学中要给予学生足够的思考时间,使他们通过自己的思考(而不是老师的讲解)去理解所学的内容,这样获得的知识是经过自己加工的,是一个再创造的过程,知识留在他们头脑中的印象就会是深刻而持久。
可是,每节课的时间是有限的,我们老师时常会担心课上时间不够用,有时候我们不得不在赶教学进度!而结果也往往是欲速则不达!怎么办?苏霍姆林斯基在文中的一段话给我们教师指出了方向,他说:“请你毫不犹豫地在每一节课上特意留出时间让学生掌握新教材吧!这些时间会得到百倍的补偿。思考知识时的脑力劳动越有效,学生完成家庭作业所需要的时间就越少,下一节课上检查功课所花的时间就越少,因而可用来讲解新教材的时间就越多,这样就会形成一个良好的循环。”
“我们每一个教师都很熟悉这种情景:当被提问到的学生刚刚开始回答问题的时候,所有其余的学生就各干各的事情了;对回答进行思考的,顶多也不过是少数几个有可能被提问的学生……怎样才能在检查功课的时候,使所有的学生都能对提出的问题进行思考,以便使教师对全班的工作都能检查到呢?”(书中所说的检查主要是针对前一天课堂上所学的知识的.口头检查。)苏霍姆林斯基在他的第十二条建议中给我们提供了一个很好的方法,那就是运用草稿本的方法。就是每到上课的时候,教师有针对性地对前一天所学的知识出一些题目,这些题目不是简单的知识的再现,而是经过教师的精心选择、加工和思考,将知识点融入到题目当中,这些题目学生答出来必然对知识深入了解,重新思考,并会实际运用。这样做的好处是:一把检查知识变成了知识的积极动用;二教师可能密切注视学习困难的学生的工作情况,考虑到他们的个人能力和特点。那么,这些作业教师如何进行评判呢?在第十五条建议中,作者给出了教师检查学生作业本的三个法, “可以说,凡是有经验的语言、文学、数学、物理教师,都有自己的一套检查练习本的方法。经验证明,最合理的一种方法是定期抽查:教师每隔一段时间收几个学生的练习本进行检查。只有测验作业才需要全部检查。”这也是我们目前教学中作业批改的方法之一。我想,对于课堂草稿本上的练习情况检查,教师可以采取巡视了解、请其他同学进行回答补充等形式进行督促和简短的练习情况点评,因为我认为:布置了练习任务教师不进行及时的检查,久而久之还会回到“一人答题,其他人无动于衷”的状态。
教师学习心得体会 篇5
今天,在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中,中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌,挤挤挨挨坐满了人,看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大,身为其中的一员感觉好高兴。
虽然人数变了,但地点没变,学习的内容也没变。重温《语文课程标准》,学习学校的《校本教研制度》、《问题记录制度》、《听评课制度》。但每一次的学习心得也有所不同,在聆听与学习中找差距,寻不足,以便为自己定好本学期的教学计划奠定基础。
重温《语文课程标准》让我再次深入地审视自己的教学,是否以新课程标准为指导,让我再次深入地思考应怎样让新课程理念在我的语文课堂上大放异彩,让我再次深入地琢磨应怎样让才能让我的学生在我的课堂上得到语文知识、技能的全面提升,得到语文素养的滋润和熏陶,同时也让我再次衡量一下我对学生的评价是否客观、公正,是否符合新课程的评价目的和要求?
学习学校的一系列的校本教研制度,让我再次衡量一下自己是否还有那些地方做得不够好,那些地方还有待我在本学期进一步改进,让我再次思考本学期如何和校本教研同成长,如何为学校的校本教研工作奉献我的微薄之力?
学习就是为了促进,就是为了引发思考,就是为了弥补不足?
老师们,让我们在新的学期里继续扬帆起航,乘风破浪,相信有付出就会有收获,让我们预祝在期末我们都能满载而归吧
《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是:在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上,能用学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动,充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼,自主学习的积极性、主动性得到充分发挥,具体表现为以下几点:
1、 确定基础与发展并重的教学目标
以人发展为本是当前教育的共同理念。在本节课中,教师不仅重视让学生掌握知识,并能十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透,重视学生的个性化思维的展示,让学生通过回忆想象、自学教材、学习交流、动手实践等
数学学习活动来发现知识,感受数学问题的探索性,促进学生学会学习。在教学过程中,始终把学生放在学习的主体地位,努力提高学生的自学能力和学习兴趣。
2、 着力于自主探索的`学习方式
教师充分利用学生已有的知识经验,提出了自主探索学习的步骤,学生通过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学习活动,获得了快乐数学知识,学生的能动性和潜在能力得到了激发。体现在两大特点;一是大胆放手,给学生提供自主学习和合作交流两种学习方式,重视直观教学,通过观察、判断、交流、动手操作抽象出分数的意义。二是做到了学生能自主探索的知识,教师决不替代。如:让学生自己动手找出多种平均分的方法;分母、分子不同时出现,就是让学生看到分母就想到平均分,看到分子就知道表示这样的份数,让学生在实践中去感悟,自己弄清楚分母、分子的含义,并能用分数表示;对不懂的地方和发现与别人不一样的,有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论交流,加以解决。这样就给了学生独立思考的时间,使学生有了发挥创造的空间,有了充分表现自己的机会,同时也让学生体验到学习成功的愉悦,促进了自身的发展。
3、 营造民主、宽松的探索学习氛围
这节课从一开始到结束,始终处于热烈的气氛之中,平等的师生关系和开放的学习方式,有力地支撑了这种积极的氛围,形成学生对数学知识的主动获取,充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面:一是教师尊重学生,平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现,在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习,真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识,敢于提出一连串想知道的新问题,教师组织学生广泛地探讨,使概念内涵充分揭示,让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学,获取知识。
教师学习心得体会 篇6
一、参观学习过程
XX年2月24日上午,在这春意盎然的时节里,我们大塘初中一行14人在胡勇校长的带领下,离开了平日热闹而有序的工作岗位,来到了“以文化引领,打造一个书香校园”的xx初中,参观了xx初中的校园文化建设,并学习了xx初中的先进管理理念。
到达后,首先由xx初中安排的老师带领我们参观xx初中的校园建设、文化建设、寝室管理、教学管理和食堂管理,然后听取了xx初中教导主任的报告。(全面介绍xx初中校园文化建设的创建、打造和学校管理理念,以及学校建设过程中的经历),感触颇深,现把自己的体会小结如下:
二、参观学习体会
1、浓厚的校园文化氛围
走进xx初中,一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如:
没有教师的好好学习,就没有学生的天天向上;
学会做人,学会学习,学会生活,学会创新,做一个有责任心的人;
今天你提问了吗;
用爱心托起爱心,用智慧启迪智慧,用人格塑造人格;
用欣赏的眼光看学生,用尊重的态度待老师;
沐浴晨风,想一想,今天该干什么?踏着夕阳,问一问,今天学了什么;
堂堂正正为人,以真以善心坦荡;认认真真做事,惟勤惟谨志高远;
环境卫生,从我做起;
自觉养成卫生习惯;
在家做个好儿女,在校做个好学生,在社会做个好公民等等。
有很多标语都用塑胶字贴在墙上的,正如校长陈会海说的,这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象。
这一个个塑胶字,一条条标语,具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着xx初中的每一个师生,他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
我认为,这对我校的校园文化建设有很好的启迪作用,甚至可以想法让我们学校的一草、一树、一墙、一角也都充分利用起来,传播知识,弘扬文化,从而体现学校深厚的底蕴和内涵。
2、卓有成效的写字教育。
在参观中发现,xx初中在XX年开始在学生之中开展“每日七个一”活动,即每天写一篇日记,练写一张字,进行一分钟锻炼,一分钟朗读,一分钟记忆,一分钟整理生活用品(做家务)和进行一分钟总结。并从XX年秋始,开始安排每班每天一名学生7:50轮流到写字墙上书写,每个年级都有一位指导教师现场指导评比,各年级评出今日之星一人,每周评出年级周冠军一人。以此激励学生“写好字,读好书,做好人”。同时,教师要做好学生的表率,我们开展“值日教师每日一格言”的活动。每天值日的三位教师都要在校门口的小黑板上正楷书写一句名言警句,供师生鉴赏理解,从而起到“提醒师生,促其反省”的目的。这种做法如果开展对我校师生的师德师风教育也定会有很大的帮助。
3、值得推广的俭朴教育
从参观中发现,xx初中的俭朴教育,是从节约一张纸、一根粉笔、一滴水、一度电做起,大力宣传“俭朴”的意义,将诸葛亮的《诫子书》全文书写在校门通道,将“俭以养德”的观念深入人心这些方面来做的,到现在为止,最得了良好的效果。而相比于我们学校,不说用电量大,就说粉笔吧,经常也能在教室甚至学校的.各个角落看到。
4、挺有防效价值的阅读活动
一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育;教师教书而不读书,成为了教育上既尴尬又无奈的现实,同时也是荒唐的和对教育人的讥讽。从xx初中的的理念“只有教师好好学习,学生才能天天向上”中,我们不难发现,xx初中中考取得好成绩决非偶然。但愿在我们学校也能让阅读成为教师一生当中的必需,提升教师的品位。
三、参观学习后的建议
1、每次外出学习,都要求写出体会或反思,列出几点体会或心得;
2、开展写字教育,让师生的心静下来;
3、开展俭朴教育,让师生的“德”俭起来;
4、鼓励阅读活动,让师生的知识丰富起来;
5、教育好教职工从小事入手,由大处着眼,咬定目标不放松。做好“四个一”,既从上好每一门课(狠抓教学质量),开好每一次研(抓好教研风气),捡起一片纸(狠抓养成教育,培养良好的行为习惯),用好一面墙做起(建设和谐而有活力的校园文化,让每一面墙都说话)。这“四个一”都是学校管理中极普通极细小的事,也是容易做以的事,关键看我们能不能长期地做,持久地做,相信只做好了“四个一”学校的大事就也能做好。
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