教师培训学习心得体会(合集15篇)
心中有不少心得体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家整理的教师培训学习心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师培训学习心得体会1
今天,我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会,受益匪浅,感受颇多。
活动安排是:
1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;
2、听税东中学张国英老师对该课的点评;
3、由市教研员冯国武老师点评;
4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。
听、看了两节课,给我很大的震撼。看到物理教学发展之快,也看到教学观念的转变,还看到了自己的差距,是自己增强了紧迫感。
两节课共同的亮点是:
1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚,敢于逆向思维,大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径,改进了原有实验,操作方便,且增强了趣味性、生活性、思考性。
2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始,进入物理的.殿堂,最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始,到后来生活中的杠杆,开阔了学生的视野,增强了学生的认识,更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂,使学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。教师就是学生的益友,因而课堂是民主的、平等的,也是开放的。
4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受,语言言简意赅、音色优美、语速适中。
教师培训学习心得体会2
7月16——7月18日,我参加了市教科员组织的高中政治教师暑期培训活动,通过参加这一活动,我感到受益匪浅,现在将自己的心得体会总结一下,以深化自己的认识,将培训内容、方法、理念真正转化为自己的教育教学素养。三天的培训,我将自己受益最大的八个方面进行一下简单总结。
一、注重知识体系的构建,善于挖掘知识之间的内在联系,善于理论联系实际
通过听取了几位老师对教材的梳理,我感到,只有对教材有了一个整体的把握,才能在讲授具体知识时更有针对性,方向才能把握得更准。因此,在今后教学过程中,应该在讲授新知识之前就应该先对这部分知识在整个教材结构或知识体系中的位置作细致地了解、分析。同时,对具体知识的讲授还要围绕高考、围绕热点,紧密结合实际,理论联系实际,分析考点命题方向、特点,这样既可以增强学生学习动力,增强讲解针对性,也可以培养学生的理论联系实际、分析问题的能力。
在对高考题的处理上,任老师提出,要认真研究高考题,不仅研究山东题,还要研究其他地区的高考题。在实际教学中,我也有这样的体验,高考题告诉我们知识点为什么要讲授、如何讲授。通过高考题,把握出新授课或复习课的复习思路、重点。我认为,对待高考题,还要注意不能全盘吸收,特别是对待答案,而应该灵活运用,进行变式。
二、学会倾听、善于倾听
作为班主任,周玉玲老师这样告诉我们。听了之后很受启发。回想自己优势在班级管理当中,往往是威有余而望不足,对待违纪学生往往耐心不足,先来上一顿批评,甚至不给学生解释的机会,使学生“不敢违反纪律”。一旦有空子可钻,自制力不强的学生没有真正讲老师的要求内化为自己的行为规范。所以,管理者应该学会倾听,善于倾听,当学生不管什么理由违纪,在找他(她)谈话的时候首先应该倾听他(她)的陈述,一方面,这是给予学生充分的尊重,赢得他的信任,消除他(她)的抵触情绪,给他(她)解释的机会,同时,这也可以充分暴露他思想当中的问题,即“言多必失”,老师就可以发现一些教育时机,等他(她)陈述完毕,老师就可以抓住他(她)的陈述中暴露出来的问题,这样谈话才具有针对性,将他(她)思想认识中的顽疾逐个公婆,能使学生心服口服,自此“不忍心违反纪律”。
三、满腔热情地表扬学生的每一点微小进步
周老师在报告中谈到,每一个人都有自尊心。获得社会他人的尊重,这是人的比较高层次的需要。这一需要得到满足,他才会更加积极主动地去做该做的事情。我们在平时虽然也比较注重表扬学生,也会拿起表扬的武器。但是,我觉得自己的热情不足,有时表扬囿于形式,好像学生并不怎么喜欢老师的表扬。
因此,今后不仅批评要讲究艺术,表扬也要讲究。今后,我要在这方面加强学习、探索。
四、教学生一时,想学生一生
刚开始听周老师的报告,感觉周老师一直在陈述自己的事情,像是事迹报告会,当周老师在作报告休息期间,走到后面同老师攀谈时,我顿时感觉自己的认识是非常错误的。周老师说:“我来这里也没什么好讲的,我觉得就是学习一下我的这种工作热情和敬业精神……”他那“教学生一年,想学生一生”的格言深深印入了我的心灵深处。从周老师深身上,我想到了一句话:“不要把教育当成职业,要当成事业,这样你就不会感到累……”
五、“致零因素”
在分析教学成绩时,任老师提到了“致零因素”,以非常形象的概念告诉了学生积极性在提高教学成绩中的作用。这一概念对我有很大启发。其实,不光在教学上,在很多方面,致零因素都存在着,甚至“致负因素”也有。所以,我应该把这一启发告诉学生,自己也可以创造出一些公式,让学生比较形象地了解生活、学习中要注意一些“致零因素”、“致负因素”,比如:男女生关系是学习成绩的致零(负)因素,上网是致零因素……
六、“猜谜语”的启示与懂、会、熟、巧
在分析对试题的利用时,任老师提到学生做题像猜谜语,答案就像谜底,做起来困难,听起来容易。所以,这往往让学生不知道自己知识掌握的真正情况,对自己学习降低了要求。先前,我给学生总结过,学习的境界有四种:懂、会、熟、巧。懂这一境界很简单,只要上课认真听,大部分学生都能听懂,即使原来不怎么懂。但这不等于会了,而有些学生往往停留在“懂”这一层次上,忽视了深入的学习、课后巩固练习和探索,至于后两个境界,那就需要靠反复、训练,靠思考去实现。
七、教师的主导
在教学中,我们经常贯彻学生主体、教师主导。这一理念非常清楚,但是,对于如何发挥教师的主导作用,做得不够好,不够全面,听了赵明昌老师的讲话,对于教师的主导作用有了深层的理解,那就是:引导、诱导、疏导、指导、辅导。对于学生的`学习生活行为予以引导,对于学生的学习动机予以诱导,对于学生学习、生活中出现的障碍予以疏导,对于学生的学习、生活方法予以指导,对于学生的薄弱点予以辅导。教师的主导不仅体现在课堂上,体现着与学生交往的许多方面,作为教师,时刻不应忘记自己的角色定位。
八、管理在教学中的作用以及如何管理
赵明昌老师对于班级管理、级部管理有着独特的见解,对于管理,听了赵明昌主任“既管又理”的思想,受益匪浅。结合自己在平时的教学管理实践,觉得自己在这方面做得很不够。在对学生的管理方面,我注重了管,重视对学生约束机制的建立和使用,因为这样那样的原因,对于学生的“理”则明显力度不够,管、理是成绩高低的两个因素,要结合起来,只管不理则理解不顺,只理不管则落实不好。
短短三天的培训,受益匪浅,今后我要结合教育教学工作的实际,认真吸收领会三天当中学的宝贵经验,并且要加以创新,为自己今后的教育教学服务。
教师培训学习心得体会3
织全县化学教师召开化学教研活动。本次教研的内容丰富,形式多样,有教师讲课、评课、老教师经验介绍、专家领导点评等。教研过程中充分重视了每位教师的参与和体验,教师与教师之间的思想碰撞,都极大地调动了教师主动参与到教研中的积极性,让教师在亲身体验、深入思考中得到提升。
一、重视实验探究,体现化学学科的特点。
实验探究是学习化学的一种重要的学习方式,也是化学新课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。讲课教师应多采用探究式的教学模式,让学生在探究中自己发现问题、解决问题,教师真正成为教学活动的组织者和指引者。在教学中强调学生的参与和过程,强调师生之间的平等与合作,鼓励学生创新。这样在观念上的平等、开放、民主,在过程中的自主、体验、个性,在形式上的生动、多样、有趣,丰富了课堂教学模式,改变了课堂教学沉闷的现状,让课堂充满生机,为创新提供了一个自由的空间,让学生的思维在化学天地中自由翱翔,真正改变了学生在学习时的被动局面,使学生真正成为了课堂的主人。
二、构建民主、平等的师生关系,体现教学民主。
新课程标准明确提出:“教学应在师生平等对话的过程中进行。”师生人际关系状况直接影响教师的教和学生学习的积极性,影响课堂气氛,影响课堂教学效果。师生关系融洽,教师教的热情高涨,学生好学乐学,课堂气氛活跃,才能取得良好的教学效果。因此老师的课应充分体现出这一点,教师加强了与学生的交流,建立密切的师生关系。在课堂上,教师不是一味地强调教的权威,而是完全突出学生学习的主体性。每堂课都是在民主、平等、和谐的.氛围中进行的。教师与学生打成一片,教师关爱学生,学生信任老师。所以学生参与学习的积极性很高,课堂气氛活跃,能够收到明显的教学效果。
三、关注学生的需要,体现学生的主体地位
课程改革的一个主要内容,就是在教育、教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用。教师要较好地体现和反映了这一基本理念,充分体现了“以学生为主体”、“以人为本”、“关注学生的需要”的教育理念。在课堂教学中,教师密切关注学生的需要,能够摒弃师道尊严的思想,走向学生,贴近学生,倾听学生的心声,营造生动活泼、和谐民主的教学氛围,充分尊重学生的主体地位。摒弃居高临下,唯我独尊,一言堂等家长式作风,让学生在教学过程中畅所欲言,敢于发表自己的独立见解。这样就真正让学生感觉到了学习的快乐,成为学习的主人。
四、教师在教学中应善于反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。
通过本次听课学习,我看到了别人的优点,也看到了自身的缺点,别人是自己最好的镜子,我感到我需要学习的东西太多,自身的素质也急需提高。课堂教学犹如演戏,编、导、演每个环节都要充分地重视,只有这样才能达到让教师愉快地教,让学生快乐地学的目的!
总之,通过这次教研对我来说有了很大的收获,给我带来了全新的教学理念;这次教研给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对新教材教法有了更新的认识,在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次教研,让我有机会尝试全新的教学模式,实践自己的教学理念,我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去。
教师培训学习心得体会4
今年的暑假,我有幸参加了我县教研室组织的“数学骨干教师培训”,紧张而有序的三天培训结束了,但是对于我来说培训还没有结束,我还要不断地总结这次培训中的收获和感想。
这次的培训有一个主要的任务就是网络培训。今后的备课将依托网络教研这个平台,在网络上进行集体备课,集体研讨。一直以来,一直希望网络这个共享的资源能用在教学上,用在备课上,教师不再用本子去写一篇篇的教案,有些重复教的年级去一次次的重复写教案。今天,这个费时费力的备课方法将结束了,取而代之的是通过网络的集体研讨,集体备课。集体备课,可以集思广益,教师不再自己在那研究备课,而是有一群人来自不同的学校的优秀教师在一起,共同讨论,研究这节课的最好的最适合的教学方式方法,这样就形成了一节优秀的共案。每一个人都有自己的发表意见的机会,这样就形成了具有个性的个案。当然网络教研这个平台刚刚投入使用,在使用方法上可能还是不够熟练,这个平台在使用过程中也会慢慢改进。相信随着网络平台的优化,随着教师使用的熟练,网络教研将会在教学中发挥越来越重要的地位和作用。
除了络教研的使用,我们还有幸听了一节让人非常享受的一节课,那就是徐长青大师的一节课。徐大师的课,听了让人忘记了时间,忘记了一切,所有的注意力,都在这节课上。作为听课的教师都有这样的.感受,更不用说作为他的那些学生了,学生上完这节课,肯定也似余味未尽,这样的课堂,就是高效的课堂,有生命力的课堂。听了徐大师的课,觉得我的教学还有很长的一段路要走,从教师变成大师,还需要付出艰辛的努力。在今后的教学中,我会多虚心学习老教师的教学经验,多学习优秀教师的教学方式方法。
总之,这次的暑假培训,让我收获了很多。培训促我进步,促我学习,促我努力,给我带来了工作的动力。在这里,深深地感谢领导能够让我参加培训,更感谢给我们培训的张主任,衷心的谢谢大家!
教师培训学习心得体会5
十一月一日,星期四。今天是第二次镇本培训。给我们做讲座的还是周杰老师,他今天给我们讲的是《新课程改革下教学观的转变及教师角色定位》。由于今天讲的内容对我们的教学行为有很强的指导意义,听得时候感觉字字都很重要,听讲时,一直没闲着,每一句都舍不得丢掉,都想记下来。当然虽然这样不停的记,最后还是觉得缺了很多没有记,所好的是周老师把他的讲稿拷贝给了我们,我带回来之后又认真地学习了一遍。
这次学习,让我认识并重新树立了教学观----交往与互动的教学观。之前,我还停留在“主导与主体”的观念下,对“双主体”观念仅仅有所耳闻,知之甚少。今天听周杰老师对这几种教学观一一介绍并做以客观的分析与评价,我才明白原来这两种观念都是错误的认识,现在新课程倡导的是“交住与互动的教学观”。惭愧之余我又暗自庆幸,如果今天没来听周老师的.讲座,那我将还不知要持有那一套错误的观念多长时间,哪一天万一说将出去,岂不怡笑大方。唉,真是逆水行舟,不进则退。
这次学习中,还有一个给我印象较深的内容,就是周老师关于“重结论和重过程”的论述。其中周老师讲到一副横批是“互动出彩”的对联:先学后教、以学定教,教“学中做”、学、做、教互动合一;先做后导,以做论导,导“做中学”,做、学、导协调发展。这副对联给我以很大的启发,让我对“交往与互动的教学观”又有了进一步的认识,也对我今后对新课程中三维目标中的“过程与方法”进行落实与评价提出的具体的指导性意见。
通过这次学习,我还对对教师角色定位有了很深的认识。在学生面前,应当教师是一个什么样的人?这是一个让我反复思考却也经常令我头疼的问题。有人说:“教师与学生天生就不是同一战壕里的人”,也有人说:“教师是从成人世界派往儿童世界的友善使者”;有人说:“棍棒出孝子,严师出高徒”,也有人说:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵”。……总之,众说纷纭,各执一词,听起来还都有道理。但教师具体要怎样做都没有说清楚。今天听了周老师的讲座,终于找到了答案:教师应该是学生学习的促进者,而不是领导者;教师也是学习者,而不是无所不能者;教师是“平等中的首席”,而不应是居高临下的包办者;教师是合作者,而不是孤立者;教师应该是教育教学的研究者,而不是研究成果的消费者。
总之,这次学习让我对教育工作有了新的认识,新的感悟,也对自己提出了新的要求,新的目标。我将把这次学习的成果应用到实际工作中去,相信它一定会对我今后的工作产生很大的帮助。
教师培训学习心得体会6
在秋风送爽的九月,在属于金色季节的九月,我们自贡一行29人前去都江堰光亚学校进行为期一个月的英语教师培训。我怀揣着一颗热切的心情走进光亚学校,希望在这里学到知识。
九月六日我背上行囊踏上前往光亚学校的列车,心中满是好奇心,我不知道自己将在这一个月里学到什么,但是我希望学到更多的知识,并希望通过这段时间的学习可以提高我的英语水平和英语教学水平。我希望不辜负学校领导对我的期望,我很珍惜这次机会。在学习期间一直努力学习并参与关于教学问题的讨论。
在这一个月里我学习了很多知识。我们学习了Methodology,EducatorsEnglish,商务英语,个人理财,心理学,野外求生,急救课,法律课,哲学课,美术课,吉他课等等一系列的课程,每一门课都让让我收获很大。
Methodology的教师MrDon。他上课的幽默让我感触很多,我总是很容易跟着他进入知识的领域,从他那里我学会了如何更好的运用知识进行教学,如何让课堂活起来。EducatorsEnglish的教师MissAllison则教会了我如何做一个好老师和如何提高自己的英语口语与英语听力。野外求生的教师则让我学会了在突发情况时应该如何平静自己的情绪和处理问题。急救课则教会了我在面对偶发事件时该如何进行自救和他救。法律课让我明白了如何运用法律知识来维护自己和他人的权益。美术课教会了我如何画油画,在画中去感受心中的那份宁静。吉他课让我学会了如何弹吉他,并在音乐中去感受生命的美与世界的和谐。
通过这一个月的学习,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识而且提高了自己的个人素养。也学会了如何更好的进行教学。如何合理的运用教学方法进行教学。
在教学中我们要热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证,教师只有以良好的感情,崇高的`道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”对待学生要多温和,微笑和表扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。教学法教师MrDon就很好的体现了这一点,让我们总是能够在他的微笑中愉快的学习。教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。要以情动心,与学生心与心的交流。
教师要树立为学生服务的观点,要一切为了学生。对待学生要一视同仁,关爱学生。教师不仅要学会系统知识还要合理运用现代化教学手段,为学生找一切的资源。把交给学生知识和教会学生如何学习放在首位。
通过此次培训,我将在今后的教学中更好的对学生进行教学,更好的运用教学方法。把教好学生放在首位。我很感谢这次让我参加培训的领导,是他们让我有了这次珍贵的学习体验,让我有机会更好的进行学习。
以上是本人在本次学习中的心得体会,在今后的教学及管理工作中不断落实,力争做一名优秀的教育工作者,在爱中实施教育,把一切为了学生放在首位。
教师培训学习心得体会7
一.教师应转换角色,成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动,共同发展的过展。教师要转变思想,更新教育观念,由居高临下的权威转向与学生平等对话,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色,成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中,只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力。
二.教师应创设贴近学生生活的情景,激发学生的学习潜能,充分调动学生学习积极性
三.教师应提供学生合作、探究、交流的时间与空间,鼓励学生大胆创新与探索
在教学中,教师不仅要将学生教会,而且还要教学生会学。因此,课堂上,教师既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯,在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作与交流,让学生有表现自已才干的机会。
另外,通过这次学习,让我学会了如何讲评试卷。
首先要对试卷进行分析,找出出错的'问题。
第二步学生自我改错。
第三是教师订正答案后,学生进一步修改错误。
第四步是错题与重点题的讲解。
第五步是解题方法和答题方法的技巧讲解。
第六步是解决学生的疑问。
第七步学生能够总结整理,教师总结解题方法。
这次学习的重点是命题的培训问题:
(1)降低难度,瞄准知识点。
(2)温故知新。
(3)抓住“大餐”,把握“大餐”与“味精”的关系。
(4)做解答题,教师要做一遍,抓住解答题的框架。
(5)当堂达标测试,发现问题,解决问题,进行评价。
教师培训学习心得体会8
20xx年9月12日上午参加了莒县初中体育教师研讨会。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。有幸的聆听了果庄初中体育教师王富国老师的九年级体育中考专题报告,王老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。
最后培训是短暂的,但收获是丰富的。通过培训,让我能站在一个崭新的平台上让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后,我将继续不断地收集体育教育教学信息,学习先进的体育教育理论,增长体育专业知识。本次培训教师中有4名资深教师,对于这样的培训,以他们深厚的教学功底,完全可以信手拈来,不费吹灰之力,但是,恰恰相反,每一名授课教师都以严谨的治学态度,认真进行了教学准备,特别是王富国老师制作了精美的.课件,教学过程中,他们教态亲切,有的放矢,每个问题都理论联系实际,深入浅出。
学高为师、身正为范,老师们的敬业精神不得不令我感动。在他们的讲课中,我感觉到反思是一位教师成长的必要途径,此次培训的专家们无不例外的提到要成为一名名师一位有作为的教师,没有捷径可走,只有一条路,那就是选择与反思。选择在于教师对于教材以及方法的选择。在教学中我们可以根据教材学生等的具体情况作出选择。学会选择必然会反思,在反思中更为准确的把握教材,选择更适合学生的教学方式,在教学中多用学生已有的生活经验进行迁移,在反思中与学生融洽相处,不放弃每一位学生。
我们在反思和选择中进步,在反思中提升自我,在反思中成为学生喜欢的老师,和学生一起成为课堂的主人。一位优秀的体育教师要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个不知疲倦的探险家,对求知充满渴望,要不断吸取新知识、新信息、新理论,不断充实完善自己的知识结构。将其他学科的知识运用于体育教学中,融入体育课的教学活动中,使教学更有趣味性和艺术性。
收获丰硕、培训效果显著。本次培训,我们提高了认识,充实了头脑,开拓了视野较强了交流。希望这些深层次的思考可以时时提醒自己,自我反思教学行为,使自己的教学行为成为学生发展的一方沃土。今后在工作上我也将一如既往,踏踏实实的学习工作,不断更新教学理念,提高个人的信息素养,争取更加有效为学习工作服务。
教师培训学习心得体会9
人民教师,是一个让人一听就肃然起敬的词眼。只要你接受了它,它就会成为你毕生为之奋斗的事业。如同“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”你会在这片润土上尽情挥洒你的热血,辛勤耕耘,期待学生们一次又一次的收获,完成一次又一次的蜕变。最终自己的光阴却在粉笔灰沫的弥漫中消失殆尽。
今年8月26日-28日,我们参加了由xx县教育局组织的新任教师岗前适应性培训,作为新一批入职的教师,内心的欣喜和自豪之情溢于言表。虽然深知自己在教学实践中经验相当匮乏,但是强烈的责任心和十足的自信心,也能让初出茅庐的我们相信自己能胜任这份工作,相信我们能通过努力奋斗,发扬吃苦耐劳的精神,让我们成长为一名合格的人民教师。
在这两天的培训中,平易近人的唐孝任局长与其他三位专家从宏观上引导我们树立正确的教育目标,引领我们走向正确的教育发展道路。羊校长与其他三位老师则从微观上告诉我们如何上好一节课,怎样去关心和爱护每一位学生。尽职尽责的伍守仁等五位股长分析了工资与职称的相互关联性,这些都与教师的利益息息相关。聆听了教师们的教导,让我对“教师”这两个字的含义又有了更深刻的理解,从而对做一名优秀的人民教师增添了几份责任感。
要让我县成为教育强县,实现“名校、名师、名人”的发展战略目标,首先应该从“名师”入手,总结这几天的心得体会,我们认为要想成长为一名合格的人民教师,应该从以下三个方面入手。
第一,提高教师的自身素质。打铁还需自身硬,为人师表,就得有好的表率。教师对学生的.影响如春风化雨,润物细无声。老师的一言一行将会对学生的人生观、价值观、世界观产生影响,这就要求教师加强自我修养,提高人文素养,加强职业道德素养,规范自己的言行。
第二,提高教师的业务水平。师者,所以传道、授业、解惑也。教师传授给学生知识和本领。如果教师自己学业不精,知识不够渊博,就很难让学生理解其中内涵,进而失去学习兴趣,对教师的教学能力产生怀疑。当今时代,知识更新速度快,教师必须不断学习,完善自己,适应时代的发展。
第三,提高教师的合作能力。一个好汉,三个帮。不同的教师有不同的教学风格,不同的学生也会被不同的教学风格所吸引。因此,教师们应该团结合作,形成一个和谐的教学环境,这样才能教育出德才兼备的学生。
以上就是我通过这次岗前培训中体会到的怎样让自己成长为一名合格的人民教师。通过这次培训和学习,提高了我们的思想境界,丰富了我们的教学理念,增强了我们教好语文的自信。“美丽校园、幸福师生、理想教育”让我们扬帆起航,共筑“xx梦,教育梦”。
教师培训学习心得体会10
没有繁文缛节,开班典礼简短、务实。学习纪律的说明,学员代表的发言,都是那么的贴切、实际,没有空洞说教,不搞花样。
首先,本次培训班的授课老师,一线教师居多。镇江市教研室教研员吴亚香老师,教师出身对体育课堂教学、教育科研有着丰富的经验,主抓镇江市学校体育工作,对学校现状非常熟悉。省句容市高级中学赵小文老师,镇江市学科带头人,学校体育教研组长,对学校体育工作有独到的见解。孙彪老师,句容市教研室教研员,对本市学校体育工作有全方位的了解,知道老师们迫切需要得到的知识。作为培训班的班主任,在培训内容的选择、授课教师的安排,孙老师都亲自过问,精心筛选,处处为学员着想。尽可能让几天的培训,使学员学到可用的东西,而且便于在日常教育教学中操作。其他几位主讲老师,也是教研室的专家和一线骨干教师。
其次,培训内容紧密联系学校体育教育教学。教学计划、考核方案的制定,这是体育教学的首要任务,第一天的培训内容就从此入手。教学是主阵地,教学计划、教学进度、单元计划、教案设计,教师每天必须做的工作。如何有效教学,通过培训学习,作为学员我有了新的认识。比如说,对特殊体质学生的调查,以前我也曾注意过,但没有作为一个重点。赵小文老师在讲座中突出其重要性,详细了解可以避免安全事故的发生,有助于因材施教。新学期,作为教研组长,我将把学校特殊体质学生情况印发给每位体育教师,教学中做到有的放矢,确保安全、有效地教学。体育教学一定要将伤害事故降低到最低限度,杜绝人为因素造成事故的发生。我们经常听说,你这位老师无论教学工作如何出色,你的学生只要发生一起伤害事故,你所有的功劳都被遮盖住,你的工作成绩将被否定。
吴亚香老师就说课、评课进行了案例分析,并且对我去年参加镇江市小学体育教师说课的课件进行点评。结合当前赛课要求,对我的课件存在问题给予指正,对我个人来说,收获很大,非常感谢吴老师。上次参加说课比赛是对自己的'一个促进,听了吴老师的点评更是一次提高。吴老师没有炫耀自己的工作成就,而是着重讲述每次赛课的实况,并加以剖析,让更多没有参与过的教师,对当前体育教学发展趋势有更为深刻的了解。
培训内容还涉及“室内理论课的设计与教学”、“信息技术与课程整合课件制作”等,无不是教师平时教学工作经常用到的。就说课件制作,体育教学中也少不掉的。有了课件,课堂教学更生动,室内课教学更轻松。五天的培训,专家们所讲的要求,如果能基本达到,我想应该是很合格的小学体育教教师了。
我深刻体会到:做一名平庸的体育教师真省事,做一名优秀的体育教师真不简单。学海无涯,学无止境。学习才能不断更新自我,就像我在开班典礼时代表学员发言,社会处在转型期,知识大爆炸,信息瞬息万变,一天不学习就会落后。教师不能只做教书匠,要学会学习,学会探究,做学者型教师。多学习可以明智,学习可以修心养性。安心工作,才能去研究教学,才会有创新。
参加暑期培训,失去了一些休息时间,但得到更多,聆听专家讲座理论知识得以提升,与学员之间有了交流,实践工作得到借鉴。诸多收获得益于孙彪老师每次课能亲自参与,得益于授课老师的精心准备。在学习的过程中,大家能互相交流,取长补短。培训考核也做到务实、有效,规定的教学内容,每位学员设计一课时教案。一切从学员实际出发,不搞形式,不求标新立异,注重实效。所以,教师日常教学也要从学生实际出发,还要结合学校实际。通过本次培训,让我重新梳理了今后学校体育工作:务实抓好课堂教学,紧密联系学生体质健康标准内容,保持与中学体育教学的衔接。安排好学校体育活动和竞赛,确保学生每天在校一小时活动时间,扎实开展教研活动,教而不研则空。同时,积极探索,敢于创新,寻求学校体育特色之路。
教师培训学习心得体会11
暑假,我有幸参加了郑州市骨干教师的培训,心里特别高兴,因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合,内容丰富,形式多样。在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,给了我太多的感悟和启迪!
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。“在培训中,我聆听了宋晔院长的《中国学生发展核心素养研究》、熊建萍教授的《教师心理健康与调适》、李帅军教授的《核心素养背景下教师专业素养与专业发展》、王新年主任的《核心素养背景下导学设计让有效教学更精彩》、卜彩丽教授的《信息技术与课程融合的理论与实践》、杨润勇教授的《中小学教师如何做科研》、彭小洪教授和茹国军教授的《教师核心素养体系与构建》、南坡教授的《核心素养提升的三种武器》、李冲锋教授的《核心素养背景下站在课程的高度评价教学》、朱煜名师的《校本研修和教师专业发展》、魏巍校长的《让信仰成就教师的职业幸福》、崔振成教授的《核心素养背景下教学意识研究》、罗红艳教授的《学校安全事故及其法理分析》、王茝教授的《丹心育桃李,书香沁人生》,感觉是幸福而又充实的,因为面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,也感受到了思想火花的冲击。
随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。“教书育人”是教师的职业特征。课堂教学要四“本”:学生为本、能力为本、道德为本、评价为本。“素养为重”下的课程与教学,教师必须转变观念和角色,回归职业素养,人性和道德将成为课堂自觉。人性关怀和道德示范将成为课程建设和教学实践的前提和基础。人的“核心素养”下的课程统整,每个学科的教学首先考虑的不再是本学科知识,而是学生作为“人”的发展的核心素养。每个学科都有作业,对于“核心素养”来讲,作业里的责任、抗挫、时间观、效率观,比作业本身更重要,而这些“素养”,可以统整所有的学科;课堂、集会中的自控和自律,讨论、合作中的秩序和包容,可以统整所有的学科;学校运动会上的拼搏、包容、团结、意志,也可以统整所有学科。关键是教师的职业素养要回归,回到“育人教书”,先“育人”再“教书”。
作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的'改革深化。学习,教学相长、共同进步。
做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。
在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径,我将用终身学习来引领自己的专业成长,努力成为一名优秀的人民教师。
教师培训学习心得体会12
当自己有了学生,才能真正理解一个老师的喜乐与忧愁。
本是公平的对待每一个学生,想尽自己最大的努力去帮助他们。会心甘情愿的牺牲自己额外的时间和精力,对部分同学进行课后辅导;查阅很多资料后进行备课,翻阅许多试卷后模仿出题。课上还要时时留意学生的状态,走神了,叫起来回答问题;不开心了,课后还要约谈,老师不仅负责传授知识,还要当爹当妈当保姆。撞上脾气差的学生,教导两句后不高兴了,还得看他摆脸色。孩子成绩好,家长高兴的不得了:我家孩子可聪明了,老师一点就透。从头至尾不会提到任何关于老师的付出,其实我们根本就没有指望得到家长的感激,只是想要他们最起码的认同与对教学工作的支持和配合。孩子成绩不好,开始四处倒苦水了:他们老师教的不行,上课时一个班的同学都不愿意听,也不知道学校怎么给调了个这样的老师。可是,这些家长请问你们真的了解吗?就听了孩子一句话,凭着孩子的一时成绩,一个老师这么多年来的教学能力与成绩就都被你们完全否定了。凭什么?教师,真的是一份出力不讨好的工作。你的付出会被无视,你的不足之处被揪着不放。
作为老师,真的从未想过放弃任何一个学生。看着他们认真听课的样子很开心,看到他们皱着眉头思考的样子很是欣慰。看到这些学生在努力在思考有上进心,自己也就不忍心让他们一个人漫无目的地苦苦摸索,总想着帮他们一把。但是,总有人会自我放弃。课堂上,人在魂不在。一个知识点三遍记不住,就单独给他讲四遍五遍甚至上十遍,结果还是不能理解还是记不住。这样的学生让老师怎么教?是不用心还是真的笨?如果说是老师的教授方法有问题,那么其他同学为什么就能接受。再说了,反反复复上十遍都不会,我就想问问您脖子上面到底装了个啥?对于这些学生,作为老师真的是很无助。一方面实在不忍心对他不管不问,总想着再试试,说不定就突然激发了他的小宇宙呢。但另一方面真的是感到绝望了,实在无能为力。真的.是很累很累,心里就想着算了吧,付出再多也没什么意思了,还是把希望寄托在别的同学身上吧。其实作为一个老师心里是很纠结而且有些自责的,一个学生不仅代表着自己还代表着他的家庭,也许这个学生就是全家的唯一希望,老师对学生不会有任何的愧疚感,只是会感到不好意思面对他们的父母,因为自己没有教出一个令他们满意且自豪的孩子。
有人会说当老师这么轻松工资还那么高有什么可抱怨的。首先来说一说轻松,你没有当过老师怎么能确定这个职业很轻松?其实当你走上讲台的那一刻,责任感就油然而生了。不论你之前是个多么懒惰的人,行为举止有多么的粗鲁,你都会不自觉的改正,因为你是这么多学生的榜样,你的一举一动都对他们有很大的影响,无形之中就会自我约束。老师除了背负着学校给的高升学率压力,还有学生的各种各样大大小小的问题和家长们的重托以及个人的私事,背负着这么多东西能轻松?再来说说工资待遇问题。一个普通教师年薪差不多十来万,但是在农村的一些学校里工资只是月薪三四千,这也算高?而且乡下的学生由于条件限制教学环境落后,对于老师来说培养他们变得优秀更难。
这个暑假我本没打算办补习班,只是答应帮堂弟补课。没想到他们班上前几名同学的英语成绩都很不理想,便成立了一个小辅导班给他们补一补,也算是过了把当老师的瘾,不得不说虽然每天很累但也学到了很多东西,感触很多。昨天和今天的课上都发了很大的脾气,对这帮孩子是感到又急又气,现在也没有想好剩下的两周课该以什么样的态度和方式进行。(一时没忍住就码出了这些,也算是平复一下心情)
最后我想说:真正做了老师,才明白怎样成为一个讨喜的学生。
教师培训学习心得体会13
为了提高教师的素质,进一步推动学校教育教学改革,不断提高教学质量,学校举办了全体教师暑期培训班。与以往的暑期培训不同,本次培训立足于校情,紧密围绕当前学校进行的课堂改革,不唱高调,进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎,但我还是兴致盎然。因为,通过本次的暑期培训,确确实实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。
本次培训,分为两个阶段,第一阶段为7月15日-7月19日,第二阶段为8月21日-8月24日,内容丰富,形式多样。不但有自己学校领导作报告,也有外校的老师介绍经验;不但有教育法规的宣传,也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导,也有思想品德的提升;不但有集中学习,也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实,但是重点突出。配合当前学校推进的导学单模式下的课堂改革,我们聆听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》,施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及使用》、《小组合作学习指导策略》,更精彩的是各学科老师代表参加的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告诉大家,小组合作学习过程中学生所展现出来的前所未有的学习状态,极大地鼓舞我们将课改进行到底的决心。
自从学校三月份推行课改以来,我们在某些学生身上看到了课改的成果,享受到了课改的喜悦,但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊讶金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就,也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的经验介绍,感受很深。任何一项改革,都是困难重重的,都需要我们坚定信念,一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作,它需要和学生产生共鸣,尤其是小组合作的模式,真正体现了学生是学习的主人,课堂是他们的舞台,所以在导学单设计过程中,一定要考虑学生的实际情况,要围绕学生的思维能力来设计问题。而我们总是理所当然地认为这是学生应该会的,那也是学生应该会的,我们以自己的思维代替了学生的思维,结果往往是导学单设计精美,但是往往来不及完成任务。
施建国主任的.《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及使用》的报告中,施主任从为什么要使用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面具体详细地介绍了导学单的设计和使用,纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下,各备课组分组讨论,集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单,受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如:有的小组成员学习只关注自己,不在乎别他人。有的同学事不关己,高高挂起,一副无所谓的态度。那么,评价合作学习时,一定要以小组的总体成绩作为奖励而非个人。小组合作多了,对于有些学生产生一定的依赖性,时间长了要影响学生的独立创造性。因此小组合作学习一定要建立在学生先独立思考的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习,那就要认清合作学习究竟是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三种:竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人,只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是教师一定要参与合作学习,以为学生按照导学单内容讨论一段时间,然后老师一声:现在各组展示讨论结果!
这种做法是极其错误的。
很多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外,朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹,让我们感受到了平凡中的伟大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》,饶有趣味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路,让我们感受到了身为紫琅人的责任感。
这次暑期培训,比以往任何一次都紧贴实际,很实在,真正指导了我们新学期的工作,让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。
教师培训学习心得体会14
感谢xxx县教育局及xxxxxxx我们提供了这次学习的机会,20天的学习伴随着盛夏的即将到来也将画上一个圆满的句号,感受甚多,可以概括为“高、广、新”。
一、 “高”——理论层面高
本次学习我分派到xxxxxxx,这里有一流的教师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教育发展的思想到职业教育的理念;从中国当今的职业教育的政策到国外职业教育的体系;从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念,让我们感受到了教师,尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴,跳出德育看德育,不仅给了我们高远的视角,也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。
二、“广”——授课内容广、专家层面广
本次学习听了许多多年工作在教育战线教师的说课、讲课,涉及理论和实践,以及这所学校正在进行的课题研究。既有宏观的政策、理论;又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野,打开了思路,相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。
三、“新”
1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教,更多的是把先进的理念结合自己的`研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等,这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。
2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的,有从社会学角度看职业教育的;有从心理学看德育教育的;还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育,尤其是德育教育进行了深入的剖析,引发了我们更多的思考。
3、形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富:有领导的报告、专家的讲座;有企业调查、员工互动;除此以外还有课堂活动、公民实践活动社会调查等,也让我们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动,让我们迸出了许多思想的火花,对今后的教育教学工作有了更多的思考,也为今后的德育工作提供了更多的学习模式。
这次学习让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、感受了同学们纯洁的友谊,相信20天的学习收获终将随着夏天的到来在教师阵地里开花结果。
教师培训学习心得体会15
在为期一年新教师培训的日子里 ,我的体会是幸福而又充实的,因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我听取了许多教育专家及各位同学的教学经验和教学观点,反思了自己以往工作中的许多不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。还有魅力教师与我们敞开心扉交谈和鼓励,有如心灵鸡汤,给了我无穷的力量和激励。下面是我通过培训获得的几点收获:
一、更新了教育观念
现代的教师要具有治理职能,应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的'引领者、促进者、合作者。这是听取了多位区里教育专家的讲座后给我最深的体会。经过这次培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。
二、感受魅力的熏陶
感受最深的是魅力教师----李爱萍老师给我们上的课,2个多小时的拉家常似讲座,丝丝入耳、如沐春风。打心底佩服李老师的智慧和修养,敬仰她的素质和品格。同时深深的反省到自己的浮躁和消沉。不是羡慕李老师的成就和荣誉如何高,只是觉得:不论生活与工作,始终坚持文化和性格的修养,对一个老师,尤其是女老师来说真得很重要。想想自己最近的工作和生活状态,实在不应该这么消极,其实生活和工作都还是给了我很多快乐的,是我自己越来越往极端走了。如果不知道自己调整好心态,不能够静下心来处理每一件事,不能够多关注一下自身的修养和素质,那我真得只会走进死胡同,沉沦的庸俗、粗鲁不堪。感谢魅力教师的熏陶,她让我明白:教师应该从容冷静的面对教学;应该宽容的爱护学生;应该时时保持快乐的心态。
通过这次培训,我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
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