[热]小学教师师德师风学习心得体会
心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的小学教师师德师风学习心得体会，欢迎大家分享。
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小学教师师德师风学习心得体会1
今天全镇中小学教师齐聚播扬中学，共同学习师德师风。其中，备受学生称赞的杨宁老师发表了精彩的演讲。他曾是我初二时的班主任，也是初三时的政治老师，更是我最尊敬的导师。无论是他的教学能力还是为人处世，都表现出色，我非常钦佩他的为人。通过杨老师分享自己从20xx年从事教育工作至今的经历，让我对很多事情有了更深刻的理解。他说得很对：“不管你现在是否喜欢这个职业，是否习惯，既然选择了，就要做到最好。”从他身上，我看到了人民教师高尚师德的闪光点。我认识到有一种比自己生命、比家人安全更重要的东西，那就是老师的责任。在聆听了杨老师的演讲后，以及参与了师德师风阶段的学习，我更加深刻地意识到杨宁老师的无尚荣耀。他体现了新时代教师的光辉形象和崇高思想境界。
总而言之，通过师德学习，我们能够充满信心地迎接未来的工作挑战，并且时刻保持警觉。只有不断学习和追求进步，我们才能真正配得上小学教师这个称号，并以积极的态度扎实地工作。我们坚信辛勤耕耘必定会有收获，努力工作是为了培养健全的灵魂。
在现代化建设中，教师具有引领作用和全局视角，承担着培养大批合格建设人才的重要责任。为了造就富有创新能力且素质高的人才，必须提供高素质的教育，而这离不开高素质的教师。
一个优秀的教师除了需要拥有崭新的教育理念，全面掌握广博深厚的专业知识，熟练掌握专业技能以及真挚的教育情感外，还必须具备崇高的师道风范。
为人师表，教书育人是教师的重要职责。作为一名教师，我们不仅要承担着教学的任务，更应该注重培养学生良好的品德和行为习惯。我们要以身作则，言传身教，因为我们的每一个言行都会直接影响到学生的表现与行为。我们是学生的.榜样。在教授知识的同时，教师还要注重培养学生正确的道德观念和行为准则。特别是对于小学阶段的学生来说，他们具有较强的模仿能力，喜欢模仿老师的言行举止并进行评价。因此，作为小学教师，我们更应该将育人工作放在首位，先教会学生做人。我们的言行举止必须文明规范，赢得学生的信任和喜爱，受到家长和社会的欢迎。这样，我们才能培养学生从小遵守社会公德的良好习惯。让我们用自己的言行去引导学生，做他们的良师益友，为他们树立正确的价值观和行为规范。
教师职业的特殊性要求教师具备丰富的基础文化知识。作为教师，他们需要装满一桶饱含活水，以浇灌那些渴望求知的学生心灵。因此，现阶段的教师必须不断地学习新知识，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化素养，并提升自己的专业能力。通过进一步拓展学生的精神世界，激发他们对知识的渴望。
所以作为一名新进期的教师，还必须具备从事教育教学活动，所必备的专业知识，在工作中作到与时俱近。
小学教师师德师风学习心得体会2
通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求学生过于苛刻。偶尔对学生施加一些惩戒，还认为这是出于对学生的关心，可能存在对后进生的歧视。
第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高
思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生；
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）要树立起学校中每个细微之事都能培养学生的意识，教师在每一个环节都能充当榜样的'意识。教师应以教书育人为首要任务，并且成为学生和其他教师的楷模。
（3）牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。
（4）牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
小学教师师德师风学习心得体会3
关于“备课与师德行为”可以说是一个全新的话题，以往一直没有引起我们的重视，现在突然提出来，我们不免有些茫然：备课就是备课，与师德行为何干?其实不然。个人认为备课与师德行为之间有着密切的关系。
首先，备课能直接反映教师的敬业精神。才肯在备课环节上花时间、费精力。对于爱岗敬业的老师来说，备课首先意味着要备教材，即备课之前先要吃透课标，吃透教材，把握教学目标。
其次，备课能间接地反映教师对学生的热爱程度。只有热爱学生的老师，才可能把学生作为备课的一个重要因素加以考虑，从而设计出符合学生知识现状、接受能力、认知水平的教案。这样才能提高教师备课的针对性。
再次，备课的`过程可以间接地展现教师对自然、社会和人生的态度。只有那些热爱大自然、关心社会发展并对人生充满热情的老师，才能在教学设计中充分表达自己积极乐观的人生态度和丰富高雅的情趣，并对学生产生积极的影响。
再次，备课还能反映教师的工作态度、工作习惯以及责任意识。只有工作认真负责的教师，才肯在备课环节中对教学设计反复进行斟酌，不断进行完善。
最后，备课还能体现教师的人格魅力。只有具备良好人格魅力的教师才能在教学设计中精心设计师生互动环节，真正蹲下身子，与学生进行平等对话，从而充分发挥学生的主观能动性。
那么，如何才能把师德行为落实到备课环节中去呢?
第一，教师要调整心态，克服职业倦怠，真正做到爱岗敬业。
第二，教师要尊重、了解、关爱每一个学生，做他们的知心朋友，急其所急，想起所想，为他们释疑解惑，为他们提供帮忙。
第三，教师要树立正确的人生观、世界观、教育观，培养职业道德，培养高雅情趣，并在教学环节中以趣导学，以趣激学。
第四，教师要养成良好的工作习惯，超前备课，反复推敲，力求精益求精，把每节课都打造成自己满意、同行认可的优质课。
第五，教师要不断加强自身修养，学高为师，身正为范，做到教书育人，为人师表，以高尚的人格魅力影响和感染学生。
总之，教育无小事，事事皆关情。我们教师只有不断提升师德水平，才能教好书育好人。
小学教师师德师风学习心得体会4
当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。
在课堂教学中出现问题时，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
以后我将继续坚持学习《教育法》、《教师法》，并严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。我将遵守法律，以法治为指导原则来进行教育工作，并恪守教师的.职责和义务，秉持教师的榜样作用，始终遵守社会公德。我将忠诚于人民的教育事业，在实践中不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立一种新型的师生关系。我将努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导和心理上疏导学生，以促使他们成长和进步。我希望能成为学生喜爱的老师，成为每个人赞美的好老师。
小学教师师德师风学习心得体会5
一、以身作则，为人师表
俗话说：以示范为主，胜于空谈。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜在而深远的影响，可以说是教育中极其重要的力量。正如孔子所说：“如果自己能做到道德高尚，就无需多言，学生会自然而然效仿；但如果自己道德不端，即使再多言传教，学生也不会跟从。”这说明了一个原则：作为教师对学生提出的要求，首先应该自己身体力行；而对于学生不允许做的事情，自己则要坚决避免。任何时刻、任何地方，都要充当学生的榜样，以自己的言行为众人楷模。在工作和为人方面要严格要求自己，以身作则。只有这样，才能真正发挥教师的表率作用，树立自己在学生中的威望，使学生对你言听计从。
二、好学不倦，积极进取
现在的学生，身处在知识大爆炸的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生一碗水自己首先有一桶水、一池水甚至更广。不断地学习，做到活到老，不断地获取知识，提高自身的才干、能力。
三、教好书是师德的关键
教师要将自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须精心教书育人。这需要教师具备广博的知识背景。在知识的.海洋中，宇宙间的每一事物都只是其中的一朵浪花、一粒沙砾，而教师则如同一叶小舟，在其中艰难地航行，将一个个渴望成才的学生送至理想彼岸。即便风雨不断，教师也无怨无悔。在高浪中行驶，难免会感到惊心动魄，但也有喜悦与欢乐，这难道不值得吗？选择教师职业就意味着选择了困难和挑战。社会上有很多大富大贵的人，但我们无法接受一个虚伪冒充的教师站在那些求知若渴的学生面前。因此，教师应该拥有牢固而广泛的基础知识和专业知识，对所教授的学科有深入的理解。仅仅熟悉课程标准和学科内容是不够的，教师还应具备多样化的兴趣和才能。
因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
当然，在教育教学中，我也存在一些不足之处和错误，比如对学生发火、没有充分掌握知识点等。经过参与师德师风的学习，我深刻认识到了自己的问题，并决心在未来的教育教学活动中努力改进和改正。我将努力成为一名优秀的人民教师，为此而奋斗不止。
小学教师师德师风学习心得体会6
作为教师，我们要牢记法国作家卢梭的名言：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”同时，法国作家罗曼·罗兰也告诉我们：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”因此，我们教师的责任就是成为学生心目中的“榜样”和拥有内心的“阳光”。只有具备这样的品质，我们才能在学生心中灌输这些正能量。作为一名教师，如果连自己都无法成为这样的“榜样”和拥有“阳光”，又如何能在学生心中传递这种精神呢？按照俗话所说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。一个仅仅口头宣传而无实际行动的教师永远无法在学生心目中建立起标杆和指引。因此，作为教师，我们应该不断努力成为学生们眼中的楷模，时刻保持心中的正能量。只有这样，我们才能真正影响他们的思想和行为，让他们在成长的道路上得到正确的引领和启迪。
中国古代伟大教育家孔子曾说过：“身体端正，言行自然遵循；身体不端正，即使有命令也无从遵从。”作为教师，首要的职责是传道授业解惑。然而，如果教师本身不能以身作则，又如何去对学生进行正确引导呢？教师应当成为学生的榜样，无论多么深入浅出地讲解知识、采用多么优秀的教育方法和形式，这些都将只是空谈而已。教师是学生在校园生活中接触最多的人，他们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态都会深深地烙印在学生的心灵上，对学生行为和心理产生重要影响。一个杰出的教师应该具备崇高的师德和无私奉献的精神，对学生怀有真挚的爱，因为只有这样，教师的言行才能在学生内心激发强大的力量。“只有爱孩子的人，孩子才会爱他”，这句名言流露出教师对学生真挚情感的来源，源于崇高的师德，代表着无私奉献的精神。
当我从学生身份转变为老师的时候，面对众多的学生，一切都让我感到新鲜而好奇。看着他们那些稚气未脱的眼神，我感觉自己仍然年轻，与他们一样的朝气盎然。他们的活力给了我一天的快乐和活力，也给了我对未来的希望。他们纯真的心灵、美好的情感、深厚的意志净化了我的`内心，激发起我对教育事业的深深热爱。我真正体会到了作为一名教师所拥有的所有幸福和快乐。作为一名在高校行政工作的人民教师，虽然我不能站在讲台上教授学生知识，不能亲身参与教学工作，也无法与学生进行密切的交流，但我仍将尽力做好自己的本职工作。通过各种渠道，努力建立学生与学校之间紧密联系的桥梁。我坚持以"育人者先自律"的宗旨，自觉地创造教师职业的尊严与幸福；在现实的道德冲突中，不断提升自己的道德水准；持续学习，丰富和发展自己的精神世界。在全面建设小康社会、应对新形势和课程改革的新标准、新要求下，进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。
岁月匆匆，转眼间，我已经在高校行政岗位上工作了三年。作为一名校办信息工作者，我需要收集和报道青年大学生的思想状态，各学院的教学管理工作以及各单位部门的科研工作动态等等。辛勤的工作换来了同事们的赞扬，勤奋的努力得到了领导们微笑的认可。同时，工作的艰辛与付出获得了对自己的认可与肯定，进而激发了我更进一步的动力和勇气。通过日复一日的工作，我经历了很多酸甜苦辣，也更加深刻地理解了自己所承担的责任。正如先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为培养未来社会建设人才的高校教师，我们更应该保持内心的宁静，建立一个爱岗敬业、像对待子女一样关爱学生的精神家园，为了学生的一切，为了所有学生的不懈努力。
印度伟大的诗人泰戈尔曾经说过：“花儿所从事的是甜蜜的，果实所从事的是珍贵的，让我从事叶子的事业吧，因为叶子总是谦逊地垂下她的绿荫。”而“桃李不成，自己成蹊”，教师的幸福中永远都有美丽的花朵和丰硕的果实。让我们共同努力吧，用慈爱呵护纯真，用智慧培育成长；用真诚开启心灵之门；用希望放飞理想，用自己的双手与大家一起默默耕耘，共同托起明天的太阳!
小学教师师德师风学习心得体会7
通过此次假期学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强法律学习，不断提高素养
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的.老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到知识业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
小学教师师德师风学习心得体会8
通过此次假期学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强法律学习，不断提高素养
我认真学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，并严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己。我坚守奉公守法的原则，尽心尽责地履行教师的职责，恪守社会公德，忠诚于教育事业，努力做学生们的榜样。
三、爱心是师德素养的重要表现
高尚的师爱体现在对待学生一视同仁，绝不偏袒。我要全心全意地关注每个学生，给予他们爱心、耐心和细心的教导。不论是生活还是学习，我时刻都会关心学生，特别是那些学习困难的学生。我会对他们给予特别的关爱，决不发怒或过激言行。我会耐心地倾听学生的问题，对他们微小的进步给予鼓励，并培养他们健康的人格和自信心。此外，我也会注重培养学生的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有深远的影响，因此教师应该时刻以身作则，并且成为学生的良师益友。教师的每一个言论和举动都会被学生模仿，而这些模仿又会在他们一生中产生持久的影响。所以，教师要求学生做到的事情，自己首先要做到；而教师禁止学生做的事情，自己也要坚决不做。只有通过严于律已和身体力行，教师才能赢得学生的`心服口服，成为他们的榜样和朋友。
作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到知识业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
奉献是一种崇高的道德品质，代代相传，为推动人类进步而被人们所尊崇。作为教师，我们应该无私地奉献给学生。我们要热爱学生，尊重并理解他们，以人为本，关心和保护好每一个学生，这是我们正确处理与学生关系的基本准则。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”信其道“教育的爱”作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱。其极为丰富。
同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
总之，作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识给学生，更要培养他们成为有担当、有能力的人。教师之爱并非只是一字的抽象概念，而是在教育过程中建立在对学生的理解、包容、宽容、赏识和信任基础上的实际行动。只有这样，师生关系才能真正体现平等与尊重，也才能展现出我们教师良好的职业道德。只有通过这样的方式，我们才能达到期望中的教育效果：像微风悄然进入夜晚一样，细致地滋润万物而不引人注意。
小学教师师德师风学习心得体会9
新乐小学全体教师通过师德师风的学习，教育为本，教育大计;教师为本，教师大计;到底什么是师德师风。所谓师德”就是教师具备的最基本的道德素养?师风，是教师这个行业的风尚风气;爱岗敬业，教书育人。为人师表，诲人不倦。
十年树木“踏上三尺讲台”也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，怎样才能做一名好教师呢，热爱学生?尊重学生是教师最基本的道德素养，一个教师只有热爱学生，才会依法执教。无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献;竭尽全力地去教育学生，才会自觉自愿地约束自己。
我国教育家夏沔尊曾经说过：“教育如果没有情感、没有爱，就像是没有水的池塘一样；没有水，就无法被称为池塘，没有爱就没有真正的教育。”作为教师，我们所面对的不仅仅是冷冰冰的学习产品，更是一群有着鲜活生命、正在茁壮成长的孩子。如果说智慧需要用智慧来铸造，那么爱心也同样需要用爱心来滋养。在我的教育生涯中，我始终将自己的'心掏出来，献给了孩子们！古代教育家早已提出“有教无类”，即每个孩子都应享有平等的受教育权利，因为他们都生活在同一个蓝天下。热爱一个学生，等于是在塑造一个学生的未来；而厌弃一个学生，无异于摧毁了一颗幼小的心灵。苏霍姆林斯基，这位前苏联著名教育学家曾花费多年时间，将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一个学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些经历过特殊变故的学生，他们往往容易形成特别的性格。我的班级中就有一位这样的同学，在他的学习和生活中，我对他真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情来融化他内心的冰块，让他在快乐的情感体验中接受教育。
将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?爱孩子“那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事，让我深深的体会到只有尊重学生。才能教育学生”没有尊重就不可能有真正意义上的教育，在学生心目中;好教师，具有爱心和具有知识”对学生来说。他们更喜爱前者，青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感。必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
以学生为本”关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提，每个人都有自己的自尊。每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的，学生是有自己思想和行动自由的独立个体。被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励，我从教育中体会到。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体:从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，孩子们的同志和朋友“在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗。必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
言必行“行动实践远胜于说教”师德，不是简单的说教。而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，在日常的教育教学工作中!我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵，师德需要培养，需要教育。
小学教师师德师风学习心得体会10
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：只有爱孩子的人，才能教育孩子，师爱是教师必须具备的美德。也是教师的天职”无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中。我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的`价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
小学教师师德师风学习心得体会11
那次师德师风讲座听了之后有点感受，后来网上学习，很有感触，在这里结合自己的实践，谈三点体会。
一、以身作则，言传身教。
孔子说过：其身正“不令而行，虽令不行，前半句我们说并不尽然。后半句却是千真万确的真理”学生有着天然的向师性，特别是小学生。把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是，这是我们老师说的，这是老师叫我们做的”在孩子眼中，我们老师是真理的化身“我们的一言一行就成了孩子效仿的对象”记得有一次。看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的。却又一个也跳不过去，不禁脱口而出，赵聪，你跳绳怎么像蛤蟆一样呀，一个课间休息时间：我在批改作业“赵聪连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说?我会跳绳了，我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊，来老师：李佳凯还不会跳“跳起来像蛤蟆一样，说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下”没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖：马上用来形容别的小朋友“这真的让我始料未及，教师的言行尽管只出现微小的偏离!但在眼睛像”
二、热爱学生，诲人不倦。
说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?在原来学校一次年级组的书面调查时，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的'，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。在眼保健操时扣分了，就在班里强调了一下，没想到第二天又扣分了。
男孩子给了我一张纸条——来老师，昨天你当着全班同学的面，不分青红皂白地把我骂了一顿，我觉得我们之间已产生了一条无法跨越的鸿沟，永远、永远都不能成为朋友!虽然事后问明原因是眼睛发痛才睁了一下，而且及时向孩子赔礼道歉，但孩子的这几句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的杨加仑，几年也难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，无论是我还是任课老师，我在关北面的窗户时，被杨加仑看到了，只见他从大卡车的窗户里钻出了大半个身子，兴奋地挥动着小手，大声喊着“来老师再见”一阵感动涌上心头，这么批评他，可孩子就那么天真，那么宽宏大量，还那么热情，于是我暗下决心。
三、缓解压力，苦中寻乐。
记得刚毕业的那年，我对当老师充满了热情。教学环境宽松，教学要求也不高，让我感到非常喜悦。虽然我只教授一年级的学生，但他们给予我的快乐却是无以言表的。有一次，我第一次带学生排队，我大声喊着“全体立正，向前看齐”。然而，许多孩子似乎不明白这句话的意思，还是按照自己的方式行动。于是，我解释了一下，“向前看齐”就是眼睛盯着前面一个同学的后脑勺。接着，一个小朋友举手发言：“老师，我前面一个同学没有后脑勺！”这样的小插曲经常成为我和同事之间的开心话题。然而，随着教师职业地位的提升，我们越来越多地受到外界的关注和压力，来自家长和社会的期望逐渐增加。因此，现在作为教师，我更多地感受到的是压力，而非幸福和快乐。我没有时间和精力去感受那些美好的瞬间。其实，我们曾经也有过幸福的时刻。当我要离开教过几年的班级时，孩子们在班队课中流着眼泪向我倾诉心里话；当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向我道歉；当曾经教过的孩子们约好到我家里聚餐时，我也曾感动、幸福、快乐过。因此，我认为既然压力存在，我们就无需抱怨过多。我们应该从中寻找快乐，调整自己的心态，追求一种新的教学境界。
有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣!我想，我们不过是如此而已!
小学教师师德师风学习心得体会12
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的`教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。
教书育人是教师最重要的职责，也是教育过程中不可或缺的两个方面。教育的本质在于互相影响和被影响的过程。多年以来，我始终以自己正直、坦率、真诚和友爱的品格来影响一届又一届的学生；通过我的言行举止，为他们树立榜样；以对学生和事业的深情，引领他们修正不健全的人生观念，助力他们树立崇高理想，并培养他们对社会、家庭和集体的责任感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。
小学教师师德师风学习心得体会13
我校在教师中深入开展了师德师风的学习座谈会，并就当前师德师风建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过此次深入的学习，我受益匪浅，感触颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，并充分认识到师德师风在教学过程中的重要性。
一、热爱教育事业首先，我们要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心
既然我们选择了从事教育工作，就应该全心投入，不断努力进取，积极创新，无私奉献。我们要尽心尽责地完成自己的工作职责，勇于接受教学任务的挑战，超越自我，不仅追求卓越，更追求更好。
二、对学生充满关爱在教学过程中，老师对学生的关爱是非常重要的。
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。对学生冷漠，缺乏热情，一定不是一个有良好师德的好教师。教师只有热爱学生，教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用教师的爱与众不同，它是严与慈的有机体现。严师出高徒“对学生不严格要求。严格训练”是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者，对学生不严不行。严要有度，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步。使学生全面发展，教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，既是教师高尚品德的自我表现。也是教师教书这个职业的具体体现，在教育工作中。
三、树立良好的师德“无德无以为师。”
真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。在学生心目中，他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、行为举止、音容笑貌、板书笔记等。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。凡是我们要求学生做到的事，我们老师首先也要做到。例如：我们要求学生按时上学、准时上课。我们就应该提前到校。我们可以等学生来上课，但总不能让学生等我们来上课。我们要求学生要爱护环境卫生、不乱扔纸屑，我们老师也要遵守等等。
四、平时多与学生沟通在学生眼里，教师是完美的化身，学习的榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。
教师与学生之间的交流至关重要，它可以促进彼此的相互了解和合作，更好地进行教学工作。同时，这种交流也有助于帮助学生解决一些思想认知问题，树立正确的人生观和世界观，让他们健康成长。因此，课堂不仅是教师传授知识的场所，也是育人的`场所。小学生是年幼的，他们对很多事物的认知非常模糊，需要我们正确引导他们。作为教师，我们有责任做好学生的思想工作和帮助他们解决思想问题，而教学过程本身就是师生交流的重要途径。在与学生的互动中，如果发现学生有不良习惯或行为，我们应该及时制止并正确引导，指出错误之处和危害性；如果学生在学习上遇到困难，我们应该与他们一起分析，并尽可能给予帮助和解决实际问题；如果学生在生活方面面临困难，我们也应该关心和帮助他们。事实上，在我们与学生接触的过程中，我们应该多了解学生的想法，倾听他们的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友。这也是学生所期待的。从我的个人经验来看，坦诚地对待学生，真诚地面对学生，是教师赢得学生喜爱的重要法宝之一。
小学教师师德师风学习心得体会14
法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要。
一、有高尚人格，塑造美妙心灵的本事
教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，教育着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境地。这唯恐是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
二、有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。
阅历说明，情感可促使学生自觉承受教师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。其中喜爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”
教师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，恩威并重，严格治理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。
三、有刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为当今合格的教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。
一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的`治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的进展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差。比克纳的天职图景：“是你肤浅愉悦与外部世界肤浅渴望之间相遇交融的圣地。”
多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。
但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊?甚至于有人甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠。
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。
小学教师师德师风学习心得体会15
8月29日下午，我校教师在阶梯教室进行了师德师风建设培训会，今年的培训会结合道德讲堂，形式新颖，感召力强，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有深远的影响，教师的每一句话、每一个举止都会被学生模仿，这将在学生一生中产生重要的影响。因此，教师应时刻以身作则，做好的榜样。我们应当首先要求自己做到，坚持以严格的标准要求自己。教师要明白教育是彼此相互影响的过程，就像一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个人的'心灵感动着另一个人的心灵。我们应该学会喜欢学生，愿意与他们共处，这样才能发现他们的优点。我认为最好的教育是能够身临其境地理解学生。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
我深刻理解师德师风的重要性，并且从中汲取了一些宝贵的学习体会。我将坚持不断地学习，不断更新自己的知识，以便能够将所学知识奉献给我的学生们。我还会努力提升自己的钻研精神，勇于面对各种困难，积极与其进行斗争。
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