教师学习心得体会实用[15篇]
当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的教师学习心得体会，希望能够帮助到大家。
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教师学习心得体会1
20xx年11月29日，在学校精心的组织下，我们近20人赴xx中学进行学习，其中我按学校要求听了生物和历史共两节课，并进行了课后交流和其他观摩。现将心得体会汇报如下：
一、xx中学学风严谨，严格管理是关键。听课中，每一个学生都积极参与，没有睡觉和走神的，背诵环节背书声此起彼伏，群情高涨；走到xx中学的校园里，学生彬彬有礼，主动问好；环境卫生处处干净整洁，每个楼道头都有两个白色的垃圾桶，上面分别标示“可回收”和“不可回收”，规范管理。和李校长交流得知，新生开学一个月，几乎是不讲新课的，就是整顿纪律和规范行为，从整理书包和课桌开始，从叠好被子开始，从每节课的坐姿开始，每一个细节都体现管理者的智慧和务实的.精神。“罗马不是一日建成的”，管理规范非一日之功，是多年积累的结果。
二、xx中学教学模式重在落实。一切手段都是过程，学生学会掌握才是王道，听的一节历史课，课前背诵复习5分钟，课中强调重要知识点，课尾写课案，最后15分钟都是在强化记忆，当堂检查，背不会的课后组内过关或是找老师背诵，注重落实是我感受最深刻的一条，也是最实用的一项。
三、xx中学广大教职工的敬业奉献精神值得学习。工作期间外出不超过10分钟，门岗专门记录，早上6点班主任准时到班，广大教师以校为家，倾情奉献，很多吃住在学校。教务处张主任说有的女老师孩子小，没有时间回去喂奶，家里爷爷奶奶就抱来学校喂，为的就是不耽误上课和工作。
四、xx中学校务公开和激励机制做的好。每月财务公开，所有关系教职工重大利益的事项都在校园内醒目位置公开；所有荣誉、绩效、职称评定晋升一律向班主任倾斜，并有一整套的制度保障落实到位，并做到公开透明，实现依法治校。
再次感谢学校的精心组织，使我有这样一个学习和受教育的机会。从今后，紧跟学校课改大局，反思自己，认真整改落实，对照不足，从小处着眼，从细处着手，把xx学习的精神落实到教书育人中去，坚定走课改之路，为学校的新发展奉献微薄之力。
教师学习心得体会2
在这次去xx中学学习后，我深刻的认识到了我们在学习方面和对导学案的使用中所出现的问题。
在4月27日下午，我们乘车到达了xx中学，走进学校时正是学生的晚自习时间，校园里十分的安静。进入xx中学的第一感受是：学校的墙壁上，宣传栏中，楼梯上，教室黑板上，教室墙壁上处处以培养和发展学生为目标，硬朗大气却又不失朴实的学校寄语，都给人一种奋发向上的气势。“教育成就未来，知识改变命运。”这样朴实又同时富含哲理的语句，时刻都激励着学生勇往直前。“学生不再是接受的容器，而是可燃的火把；学生不再是配角，而是活动的主体；学生不再是书本的奴隶，而是渴求真理的主人；学生不再是简单的机械，而是求索新知的行者”,在这个校园里的每一处都反映着一切为学生的办学思想。
在学校中心的教学楼上赫然屹立着两幅巨大的标语：“打造自主明校，引领教育方向。”当我们正疑惑为什么要用明天的明而不是成名的名时，xx中学的老师为我们做出了解答。他说：“明校，不只为学生的当下负责，更要为学生的明天负责，做面向明天的教育。“明校”，需要的不是名师，首先是“明师”，做明白的教育，上明白的课。明明白白的做人。正是源于这样的思考，“打造自主明校，引领教育方向。这一追求被置于学校教学楼最醒目的位置。校长希望每一位关注xx中学的人都能真正读懂“名校”首先应该是“明校”。
走进教学楼内，在班级外的墙上张贴着各类教师，学生光荣榜。上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，标语都采用中英双语的方式呈现，可见xx中学对外语的重视。班级内部干净整洁，卫生角是同学精心摆放好的，班级文化丰富多彩每个班都评选出了文明之星，优秀学科代表，品学兼优之星等。在班级里每个同学都有自己的职务，每个同学都是管理者，上课时大家都在激烈的讨论，展示，补充和质疑，全然没有在意我们这些“不速之客”的到来，他们的自习课达到了零抬头率，学生自觉性很高。
在课间操时同学们迅速下楼集合，同时每位同学手里都拿着一张抄满英文单词和句子的彩色纸，边走边被，惜时如金；在队伍集合完毕后，会有一个同学领读进行早操前的疯狂英语。学生以班为单位排成一个个方阵，人与人之间胸背相贴，开始跑操，这种激情燃烧，活力四射的胸贴背式课件跑操，步伐一致的跑步前进口号声震天宇，场面气势磅礴。在每天跑完操后都会有一个班的同学在“englishgarden”里进行英语演讲，看到同学们那充满自信的脸庞时，我觉得自己都被他们感染了。
他们的导学案有一张试卷那么大，在我们进班去随机翻看他们的导学案时发现每个同学都全部做完并且做得非常认真，跟他们相比我们就相形见绌了。
在xx中学学习的这两天中，我接触到了很多新鲜的知识收获颇丰，但是我发现的最大的.一个特点就是我们学校的学生没有遗传中学同学的自觉性高，他们知道来学校是干什么的应该怎样学习，而我们学校的学生目的却没有那么明确。在xx中学的每一位同学都是管理者和被管理者，当自己是管理者是认真负责，一丝不苟。当自己是被管理者时服从指挥从不会出现不听指挥的现象。而我们的同学却刚好和他们相反。在学习方面他们刻苦努力而不是像我们这么马马虎虎，在他们的桌子下面每个人都有一个小筐，这种筐大家都应该见过，就有装水果的箱子那么大，里面都满满的装着他们做过的习题和练习册，教室的窗台上都摆满了他们学习时要使用的资料，字典等书籍。在上课时他们积极投入认真学习，就如我看见的宜中初二（4）班门上所贴出的标语一样：“当我走进教室时，我知道自己应该学什么。当我走出教室时，我知道自己学了什么！”他们真正做到了入室则静，入座则学，入学则专。他们在做英语演讲时没有胆怯，没有结巴，没有不自信，他们的声音是那么的洪亮，他们的语言是那么的流畅。而我们呢？
同学们，不是我们做不好，而是我们不想做。不是我们不聪明，而是我们太懒惰。同学们，我们并不比xx中学的学生差在哪里，而是我们没有他们勤奋，只要我们想做，就没有做不到的事。让我们一起努力，一起拼搏，一起创造灿烂的明天，一起打造属于我们的“明校“。
教师学习心得体会3
今年这个暑假，通过网络研修，我认真学习了《小学教师专业标准》。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。《专业标准》不仅是对教师实施教育教学行为的基本规范要求，而且也是教育教学的重要目标，起着“以身立教”的作用。
首先教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树;爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和发展小学生的主动性，遵循小学生身心发展的特点和教育教学的规律，提供给学生适合的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生健康快乐的成长。
其次，要做到以学生为本，就要求教师要把学科知识、教育理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践能力，研究小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化水平，在教学实践中教师就要坚持实践、思，再实践再思，不断提高教师专业能力。学生学习上有了困难，教师要细心的辅导;学生有了错误，教师要耐心教育;学生取得了成绩，教师要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以学生为本，关心爱护学生，是教师正圈理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
通过学习教师专业化标准，使我明白要树立终身学习的`思想，转变教育观念，更新储备知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，现在我要说，教师要在教育教学实践中，找到教师和学生学习中的跺(木桶效应)，学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当学生的知识能力即将超过教师的跺时，你还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。
学习教师专业标准让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《教师专业标准》要求自己，做一名优秀的小学教师!
教师学习心得体会4
为了开阔班主任的教学视野，增强班主任管理理念，提高业务能力和工作热情，我校全体班主任在曾校长、黎主任的带领下赴广东中山实验小学参观学习，整个参观活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保学习活动取得扎实效果。
学校要求我们带问题去，带着思考回，真正把这些学校的经验学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任管理工作。本次我们学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，分别听取了校长有关学校介绍和班主任有关班级管理的经验介绍及心理辅导课。我的感触颇多：要抓养成教育来培育良好的班风;班级管理不是缺少规则而是缺少规则执行的持久度;让学生在体验中接受教育……
现将学习心得体会总结如下：
一、学校管理精细到位
俗话说的好，思路决定出路，细节决定成败，通过观察他们的校园，发现他们每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校的教室、图书角的布置突出学生为主的文化氛围，物品摆放整齐有序，学生彬彬有礼。
二、今后班主任工作思路：做幸福快乐的班主任
1、转变观念，充满激情投入、深入班级，获得第一手资料，班主任的观念应与言行一致。坚持多做。
2、转变看法，人不是被事情困扰，而是被事情的看法困扰。我们要多看到学生的好。多表扬少批评。
3、班主任要有爱心，学生与班主任之间应该多互动，多交流，多听听他们的心声。
4、尊重学生，从学生的角度来理解学生。宽容学生的错误，欣赏学生。
5、让学生充满灵性，让学生自主学习。
6、心理疏导，学生一般有品行性错误、日常性错误、安全性错误、心理性错误。我们应该用不同的方法来正视这些错误。
7、善于反思提高，多多看看关于教育的书籍。
这次组织班主任外出参观学习活动，体现了学校对班主任队伍建设的重视和对班主任工作的关心。通过这次学习，收获很多，要把这次参观学习的知识运用到我们今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断的加强学习，多磨练良好习惯。不断适应国家教育事业的需要，为立足本职，搞好班主任工作打下基础。
教师学习心得体会篇在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的`是人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。
作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。
其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去XX了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
最后，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。
通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。
愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。
教师学习心得体会5
每天我都会有那么深刻的一个体会：早上新鲜地吸着空气踏入校门，傍晚就只能拖着一身疲惫灰头土脸地移回自己的那个窝。那时候就想把自己压进一个大浴缸里从此不再呼吸。但每当我的一些朋友逛街时看到我没精打采的样都会问：你每天都瞎忙呼什么，我却总会抱以微微一笑，一切尽在不言中嘛。就连我家小区门口的保安师傅，看到我儿子赖在我身上的时候说：看你妈妈脸都白了我也只会微微一笑。谁叫我选择了这份痛并快乐着的工作呢，谁叫我习惯于这种痛并快乐的感受呢。
在学校里我们是一个特殊的.群体走到哪里都有着不同与别人的称呼：Mr和Miss。
在办公室里要讲汉语，见到学生就要改说"Nice to meet you"，这就是英语教师，痛并快乐着的"劳苦大众"，但是尽管如此，我们都会毫不犹豫地说：很累但却快乐。
那究竟我们是为何而痛又以何为乐呢？
纵观每日的零零总总：早读上课背书指导以及有时候的晚自习365日的反复我都要勇敢地去面对。英语有别，与其他学科地学习，一旦进入佳境，就容易建立起良好的习惯和浓厚的兴趣，但是也有那么部分的学生会"误入歧途"，丧失继续前行的劲头。面对这样的现状是我最为头痛烦恼的时候，如果我们用极其冷酷的"Yes"或"No"来评定孩子的优劣势，必会大大打击他们的自信心，那我的课堂效果一定会大打折扣，我也会永远的快乐不起来。但是我有秘诀那就是"一个美丽的微笑和一个肯定的眼神"。
说实话，我的微笑并不美丽，但是在孩子看来，却是让他们倍感温暖的。也许是我做了母亲之后更能体会到他们的幼小心灵吧，当我与他们的柔弱眼光相触碰的时候，我真恨不得把刚刚要冲口而出的"粗言"咽回去，代之以一个尴尬的微笑，但是，就是这个临时的微笑，帮我拾起很多孩子的自信心。
教师学习心得体会6
一学期教学结束了，学校在这次的暑假期间支配了一次培训，我很兴奋能够得到这次培训的机会，在培训的过程中我收获了许多，下面讲一下暑假培训学习的心得。
这次培训是在本校内举办的，由我校优秀的教授给我们培训。教授并没有一起先就给我们讲一大串的各种道理，而是让我们先看视频，观看视频过后，教授就依据视频给我们讲授了一堂生动好玩的课程，让我受益匪浅。
一、工作仔细负责
作为老师我们担负着为祖国培育下一代的艰难任务，关系到国家的将来，只有学生强，则国家强。在工作中要做到仔细负责，教授学生要备课，因为想要教好学生就须要老师自己要先做了解，把课本里的学问吃透，并把里面的重点学问提炼出来用简洁的干净的方式，呈现给学生这样能够促进学生的`学习，我们是传授学问的，假如等到我们到了上课的时候才和学生们一起去了解内容，这样教课的速度慢，教授的学问也是散乱的，也不够专业，这特别的不好，是对学生不负责，我们担当这份工作并不是为了混日子的，我们担当着传承的重任，担当着祖国的将来，不能有一点马虎一点放松。
二、和学生互动
在课堂上假如一味的在讲台上叽里呱啦的讲个不停，学生在下面听得难过，还简单分神，只有让学生参加进来，使得老师学生一起互动，通过一问一答，或者嬉戏的方式让学生融入到课堂，把心带进学习，这样才能够高效的学习，让学生能够用心致志的学习，那个学生走神点到他，就会让他很尴尬，学生们为了避开都会打起十二分的精神，做好回答的打算，这样就能够带动学生把学习的气氛营造起来，学生们学的快乐，我们也教的轻松。
三、培育学生学习爱好
学生的爱好很重要，通过培训学习，知道学生学习爱好关乎到学生的学习效果，视频中老师通过讲一些好玩且和学习内容相关的历史故事，名人名事，在新奇的驱使下学生就情愿去听去接受，用故事，笑话既增加了学生的学习爱好，也让学生们丰富了课外学问，可以说是一箭双雕的好方法，这些故事必需要结合学问学习的重点来讲，不然就会让学生们失去学习爱好当故事来听，这样就起不到教化的效果了反而还奢侈时间。
四、融入学生中
作为老师首先要了解学生，假如与学生有鸿沟，相处存在问题，就不能够对症下药了，孩子们都是天真烂漫的，但是也会把一些心事情放在心里，我们没有接触没有与学生打成一片，就不知道他们的想吗，不能够站在他们的立场想问题，假如总是以老师的角度去考虑问题，反而会造成一些问题无法解决，让老师和学生之间有了一条看不见的天堑，会使使老师与学生产生距离，不能够了解他们。和她们打成一片后，就可以与他们沟通，驾驭了解他们的状况，这样对于我们教化是特别有帮助的。
通过这次的暑假培训学习，让我学到了我以前没有的方法与技巧，让我在下学期教化有了足够的底气，我会在下学期努力的去培育学生。
教师学习心得体会7
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我这次是很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期寒假农村英语教师培训班的培训和学习。经过这次的培训，我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。
一、理念和思想的更新
通过这次培训学习，我深深体会到教育局领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。首先，教师们应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。
其次，教学，尤其是课堂教学，过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。
二、我应该具备哪些专业知识能力和素养
教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参加培训前，我对教师专业化的认识几乎是零，没有去认真的学习和思考，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的还有很多。新形势新要求下的教师，必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习，我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识。
三、专业知识：
教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的`熟悉，一系列有关的知识不断的更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务；一般教学法知识，特指超出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原则和策略，这技巧经验对于教师来说，是必不可少的知识，能管理好才能教好；有关学生及其特性的知识，放下以往老师的架子，学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人；
四、我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。
能参加这次培训是一个难得的展的机遇，我必须抓住这次机会更好的发展自我，要不断更新教育理念，适应学生发展为本的新观念；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。最后，再次衷心感谢学校领导提供给我继续学习的机会。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们年青教师提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。
教师学习心得体会8
20xx年11月14号在xxx高中学校举办《xxxx年xxx县幼儿教师艺术表现力基本功和幼儿保健知识专题培训班》培训活动。上午进行的是《教师艺术表现力基本功》培训，是由xxx教育科学学院学前教育系郭敏老师为我们讲解。分别从幼儿舞蹈的种类、幼儿园舞蹈的教学内容、各年龄班舞蹈教育的具体要求和从事幼儿舞蹈教学的需要具备的基本素养等方面向我们讲解。艺术活动要给幼儿带来美感体验，在以美感人、以情动人的过程中潜移默化地发展幼儿的艺术感受力和表现力，要重视艺术情趣的作用，切忌把艺术活动变成枯燥乏味的技术训练。还用了两个简单的音乐配动作与大家互动，大家都很感兴趣，氛围很好。
下午培训的是《幼儿保健知识专题培训》，对于孩子上幼儿园后，容易咳嗽、发烧、流鼻涕等现象，各位家长一定很着急。其实，这是每个孩子在生长发育过程中要经历的一个过程。幼儿期是幼儿获得表现力的最佳时机。何卓医生从以下几方面向我们讲解了有关的保健内容。第一，幼儿园常见事故类型。第二，幼儿常见的意外事故及处理方法。第三，生活老师的职责和管理。生活老师应该知道我们的孩子在身体生长发育过程中需要些哪些营养。人体需要的营养素有7大类：蛋白质，脂肪，碳水化合物，矿物质，水，维生素纤维素。教师需配合生活老师去培养孩子良好的饮食习惯，首先创造极佳的用餐氛围；想方设法帮助孩子们“开开胃”；然后不要把不良情绪带到工作中来；对孩子以鼓励为主，奖励适宜，要看到每个孩子的闪光点，特别是对那些体弱儿，要做到耐心多一点点，关心多一点点；再次就是多和家长进行沟通，构建良好的家园关系。作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。
在《纲要》中已经谈到，艺术教育的目标是使幼儿“能初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的.美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”它说明了幼儿艺术教育不同于专业人员的训练，它着眼于培养幼儿感觉美、表现美和创造美的情趣及能力。促使教师通过参与研究自身获得发展，从而使幼儿教师艺术表现力整体得到提高。让我们了解在幼儿园教师基本功这方面，还需要更加努力前进。
本次培训让我颇有感悟，也让我对艺术领域教学及幼儿园卫生保健工作有了更新的认识，从中学到了很多，很感谢澄迈县为我们幼儿园老师做出的努力，让我们有机会去参加培训学习，从而提升自己的专业能力，促进自己的专业成长，希望以后能给我们多提供学习的机会，让我们在工作中不断地进步，不断地成长。
教师学习心得体会9
作为一名小学语文教师，特别是乡村语文教师。我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。小学语文教师每期都有一个热门话题，如“今日我们怎样读经典”、“当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等，对每个话题都有深入地研究，给我许多思想上的启迪，教育教学上的引导和帮助。每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了问题。“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题，如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答，为我的教学提供方便。如20xx.12期的“问讯处”栏目中，有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一直模糊不清，几次问讯其他老师都没有得到满意的答复。当我看到令怡老师的解答后，一下子感觉很明了了，心中非常感激令怡老师，非常感激《小学语文教师》。
《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块，可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。今年寒假期间，我认真阅读了20xx.01期刊。其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的喜爱。《燕子》是一篇经典课文，我去年时教过这篇课文，甚至能流利的背下来，可在课堂上的教学却并不尽人意，没能让学生和我一道进入课文的意境，感受到燕子的活泼机灵、可爱，春天的美好。我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时，对自己以往的教学进行了反思。我虽然对《燕子》这一课非常熟悉，但是对文本的解读却不够，造成了教学方法上运用不当。没有充分联系学生的生活经验，没有从孩子的生活入手，增强课的趣味性，作业设计也不够开放性。我想再次教学这一课时，我的课堂肯定会焕发出以前没有的光彩。
同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等，这不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念，感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的'教育教学方法，我都通过《小学语文教师》汲取。
《小学语文教师》十分朴素平实、务实，朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。园丁故事动人，她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点。
“一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书，一定会有许多收获，在这人生的黄金时间，我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教育杂志，从中汲取更多的营养。以《小学语文教师》为导航，在教学上有所突破，有所创新，寻到教学的“亮点”，不断提升自己的教育教学水平。
教师学习心得体会10
zz月zz日至zz日，我有幸参与了由市教育局、xx师院组织的xx市名师培育工程人选到xxx的教育考察学习。我们先后到xxx学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜亮，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到xxx一带教学改革的多元和深入。印象最深、触动最大的应当是专家的讲座，x大的xxx三位专家分别从新根底教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师进展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我许多启发，也让我更理性的反思自己。
一、调整心态，享受工作带来的苦乐
“爱自己，就要栽培自己”，这是xx博士讲座的最终一句话，也是对我触动最深的一句话。
虽然在名师培育工程的队伍里我是小字辈，但实际上我也工作了x个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完善的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和幸福感就不那么强了。我不得不成认，职业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜爱当教师的我，现在怎么就不欢乐了呢?
“教师职业特点就是困难、繁重、劳累。累是不行避开的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出制造?累出才智?累出成长和进展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，缘由很简洁，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的力量，而是我遗忘了享受，遗忘了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热忱、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和进展，所以才能累并欢乐着。我信任我也可以，肯定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。
二、端详自己，看清自我更新的方向
xxx教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=教师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(熟悉局部内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科学问立场末端的方法改革，外表形式化的状态。这让我不自觉地端详自己的课堂教学，发觉自己真的还要努力更新自己、提升自己。
x教授用案例的方式解析了新根底教育理念下的教学内容组织的构造设计，从教构造到用构造，从整体到局部再到整体，其间表达了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种构造设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将学问一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发觉它们的共性，先是跟着教师学构造，再让学生去用构造，这种大体系、大探究，对学生把握学问，尤其是把握学习方法、思想方法是特别有效的。
但是在听xx小学教师的执教时，以上的`思想表达得并不是很抱负，让我有一点疑心它的可操作性，好在x教授的课后评课，并不停留在批判层面，而是给出了详细的做法。让我艳羡xx小学有x大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚决地信任这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实到达的现实。
三、名师团队，获得长久前进的力气
名师培育工程这个团队，既有市教育局人事处的方向领航，又有xx大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个特别好的平台。在x大的教室里，我们放下盒饭就开头分组争论，不管是师院的教师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进展沟通、甚至争辩，始终到下午的教授来上课才被迫停下来。
在从xx到xx的高速路上，整整一路我们都在沟通、在共享，话筒在手中传递，思想在共享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。信任浸润在这个优质团队中，我们的课堂肯定会渐渐布满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至到达对学生的生命自觉。
教师学习心得体会11
在上海学习了两个月，深刻体会到上海作为一个国际大都市，从、经济、教育教学理念、课堂实践等方面，都走在了全国的最前言，有着自己非常鲜明的色，甚至许多方面还引领着中国的课改走向。
一， 学习篇
我这次作为唯一一名音乐学科的教师，被分配到了复旦实验中学。复旦实验是一所区重点中学。学校给我配备的指导教师是位年轻的、但非常富有才华和专业功底深厚的高级教师易雪莲老师。在她的精心安排和指导下，我在上海的学习成果斐然，每天非常忙碌充实。
我们不仅平时跟上海老师一起按学校要求正常作息，而且每天都安排了听指导老师的课。在听课之前，指导教师提前跟我一起备课，设计教学的各个环节，然后她再上课实践。课后我们一起总结反思上课的存在的问题和不足，总结优缺点，总结反思后她再上课，完后我们再一起总结反思。直到每节课都达到几乎完美程度，充分体现出了上海老师的敬业精神。
因为我们学科的特殊性，在指导教师的安排下和引荐下，我还听了多节美术课，了解上海美术课堂教学课改走向和方法。我每周还跟随老师一起参加她们的音乐教研活动，通过教研活动了解杨浦区音乐学科的整体水平和发展方向，获得了许多重要的信息和知识点。
不仅如此，为了整体把握上海在新课改中艺术教育课堂教学的先进方法，在指导老师的帮助下，我还跨区到别的学校去感受、体验、学习别的区学校艺术学科课堂教学的先进经验。尤其是聆听了在上海比较有名的好学校的听课，对自己启发很大，受益匪浅。
不仅如此，我还利用周六周天去听专家们的现场授课（专家们的授课都是要钱的，一次250元），每节课都近三四个小时，收获非常大，对自己的'专业提升有非常大的帮助，使自己在艺术学科上又有了新的飞跃。
利用周六周天的休息日，我听了有上海著名的指挥家曹通一教授的“合唱指挥现场授课”多节，有上海师范大学音乐学院杨巧云教授的“钢琴即兴伴奏现场授课”多节，有杨蒲区特级音乐教师陆亚芳专家的“中小学生合唱训练课”多节，听了有杨蒲区特级音乐教师曹建辉老师的“民乐合奏现场排练课”多节，还有杨蒲区少年宫多位老师的排练课，有舞蹈、有声乐、有器乐多节课等等。利用各种渠道，现场观摩了多节市级别的公开课或研究课，使我受益匪浅，不仅长了很多见识，而且从专业角度来说，提升很大，对今后克拉玛依的艺术实践也有了自己比较清楚的认识与想法。
艺术学科，有其特殊的教育规律和发展成长性。为了更加深入学习、了解、研究上海二期课改中小学艺术学科的教学先进经验，我利用各种渠道，收集资料，现场考察，虚心请教，尤其是在上海市在落实国家新课改 “以人为本，以学生全面发展”为核心的理念的一些具体实施方法和经验，如课堂教学的三个维度（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三维目标）在二期课改中建立三类主干课程结构：基础型课程、拓展型课程和研究（探究）型课程为主干的课程结构在具体做法中抓好基础教育的同时积极、有效地拓展型、研究型课程，如艺术教学的校本课程开发与研究，在拓展型课程中把合唱、舞蹈、器乐、戏剧、歌唱融入到平时的教学之中，形成真正意义上的校本课程，从而创设艺术教育的特色学校打下良好的基础，这方面，尤其是给我感悟深刻，启发很大。
二， 认识理解篇
通过我自己的认识，总体上说上海中小学艺术教育可以归纳成两个层面来体现:
1, 把握一个重心：基础型（学校的课堂教学重心）。
1）．教学目标――看课堂的教学目标是否符合音乐艺术教育的要求
2）．教学内容――能正确地吃透教材，并根据不同年级、不同性格和不同程度的学生，按照自己的风格，合理的、灵活的富有创造性的运用教材，不要一味的依附于课标与相关的教学辅导用书和现成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要将教学内容进行艺术性的二度创作；教学内容安排应针对教学目标，合理恰当。
3）．教学策略与方法――主要是研究设计课堂教学策略和追求高效率的课堂教学过程。采取激励性教学策略，使学生主动学习；采取自主性教学策略，使学生学会学习；采取探究性教学策略，鼓励学生的大胆提问与发表个人观点，并重视他们的疑问与观点，在课堂教学中通过讨论、交流来解决他们心中的疑团。
4）．音乐教师专业素养――新型音乐教育教师不同于其他教师，要求更加完备、全面，并在课堂教学中得以体现。其基本素养主要有：音乐基础知识、演奏、演唱、创作、作品鉴赏分析以及音乐美学、音乐批评、艺术史等基本功与一定的文艺理论水平和人文修养；有一定的教育教学理论水平和课堂教学的基本功，如语言的表达能力、课堂驾驭能力与实践操作能力等；具有现代教师的观念，如高尚的人格魅力、关爱与尊重学生，民主平等的作风和在实践中善于思考，掌握现代化的教学设备，不断地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音乐教育科研意识与能力及时地改进和提高自己的教学水平。
5）．教学结果――是教师教学的综合能力与水平的反映，是衡量是否达到教学目标的终极目的与标准。教学评价的目的是为检查学生的学习效果，使师生得到及时反馈，以矫正教学、提高教学效果和达到教学目的。也就是说“评价过程在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教学目标的程度过程”。通过教学评价，使教师和教学管理者全面地、系统地学习音乐教育教学知识、理念、方法，提升教学和评价能力，为音乐教育教学总结经验、改进措施、规范管理、科学决策和提高、改进教学提供有效依据，使音乐艺术教学有目标的、规范、科学、良性的发展。
2， 拓展型课程（兴趣活动组，社团以及大型的学校的艺术团队）
1）纳入正常的教学工作（学生：时间的保证；教师：工作量的纳入）
2）课外的训练（根据不同层次不同爱好的需求进行能力的培养）
3）社会艺术实践活动（展示和发展）
教学指导性建议
1．以学生发展为本 重视学生的音乐实践过程――听、动、玩、赏、创
2．加强创新意识 培养创造能力――在音乐课堂上要让学生们乐于创造、敢于创造、学会创造。
3．加强教学科学研究重视课堂教学的整体设计：深化音乐学科科学研究、加强音乐教学模式研究、采用灵活多样的组织形式、建立新型师生关系
4．加强信息技术与学科整合深化课堂教学改革――转变观念，推进信息技术与学科整合；构建平台，突出音乐学科特征；整合资源，促进音乐教学最优化。
5．学习训练
基本原则：发展性原则、整体性原则
基本方法：开启训练思路――创设训练模式；探索训练途径――倡导学习训练方式
基本要求：在感知、表现、鉴赏、创造四个主题中，按年段分别提出要求。
三， 总结反思篇：
1，克拉玛依中小学课堂教学现状分析
2，克拉玛依中小学艺术教育的课堂课外状况分析
3，有哪些好的方法和经验值得借鉴与整合利用
1）明确学校课堂教学是我们的主阵地，在课堂教学的每一个环节多下功夫，在汲取别的地方好的教学方法和先进经验上，结合自身优势，努力学习，大胆探究，使我们的艺术课堂教学的有效性，教学质量得到全面提升。
2） 潜心钻研业务利用所学知识开发音乐校本课程教研
3）利用各种渠道提升自己的专业能力，科学地规划自己的成长方向
四， 目前自己要去做的一些构思与想法
（一）合唱教学的拓展型课程探究
拓展型课程为学生选择自己喜欢的课程，拓展知识范围创造了条件，有利于拓展学生的知识基础、发展学生的各种才能，可以从多角度、多层次、多交叉，在深度、广度上加以拓展。它体现了对学生知识发展的拓展、对学生各种能力的拓展，对学生兴趣的拓展，有利于学生对学科学习范围和综合能力发展的需求，是学生终身学习和发展的需要，也是学生掌握学习方法、提高能力的重要载体。拓展型课程在功能上，着眼于对学生基础学力和发展性学力的培养，更注重发展学生各种不同的特殊能力，在培养学生的个性，兼顾学生创造性学力的方面的培养是种非常好的成长方式。
通过拓展和探究型的课程实施，着重培养学生掌握知识的能力，以及创造性学力。培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生对知识的好奇心和求知欲；让学生通过拓展课的学习和亲身体验，初步感知学习基本过程，掌握基本的学习方法；探究意识和社会实践能力；同时在学习中培养学生良好的心理素质、团结合作精神、公民意识和社会责任感，逐步形成健康的人格。
（二）器乐教学的课堂教学探究
乐器教学是学生学习音乐的一种最有效的方式之一
（三）开发具有本土化的音乐校本课程
新疆是个多民族省份，有着丰富的资源，但纵观全疆，开发本土（地方特色的校本课程这个领域还是个空白，有非常大的挖掘潜力。
教师学习心得体会12
很荣幸，我能参加这次机会难得的第十三届"国基教育大讲堂·蓉城之春"小学数学教师的培训。通过这次培训，我受益匪浅，不仅见识到了教育专家们的风采，还从他们身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能和领悟到的理念用于今后的教学当中。现将本次培训心得体会总结如下：
首先，数学理念的改变。看专家授课，我常常会感叹：啊，数学还可以这样美！通过培训，我认识到数学教学不仅仅是让学生会看题会做题，更重要的是怎样才能使我们的教学真正让他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的的基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的.是为社会服务，只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。
其次，教师应该成为"终身学习者"。通过培训，我认识教师"一桶水"的理念已不能满足职业要求，教师要树立"终身学习"的新教育教学理念，努力使自己向"学者型、钻研型"的教师靠拢。
再次，重视设计课堂教学。数学教师一定要个体多用功，把功用在钻研教材上，找准知识点、重难点、关键点、拓展点、盲点，激活课堂的灵感；把功用在研究教法上，转变自己的角色，思考如何点拨的问题；把功用在研究学法上，研究如何引导学生思考的问题。
最后，重视小组合作交流，建构有效课堂。近年来，合作学习已逐渐成为高效课堂常用的一种学习方式，成为高效学习的有效载体。开展小组合作，让学生充分参与讨论，这种形式能促进孩子们自己想问题，能帮助孩子们积累思维的方法和经验，也给学生提供展示自己成果的平台，弥补班级汇报中人数不能太多的弊端，确保了学生参与的权利。交流前，老师要多巡视，捕捉巡视思维的亮点、起点和有代表性的盲点、误点；交流时，选取有特点的统一展示，让学生说理，说自己的想法，对"亮"要鼓励，对"错"要感谢，通过交流给学生展示自我的机会，暴露自己的思维过程，这样有利于形成学生的多元思维。交流后，要进行恰当的点拨、归纳和评价，这样才能形成知识网络。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，"数学教师"这一称谓带给人的不会有太多荣誉，却有无尽的重任，系数学教育之重任于肩。数学教师培训使我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升，生命的升华。
教师学习心得体会13
(一)——第一天：骨干教师引领道路宽
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与水平，适应新形势下教育改革与发展的需要，县教研室的李老师组织了为期3天的小学英语教师暑期集中培训活动。使我庆幸的是，我有幸参加了这次的县级骨干教师培训。第一天的学习内容是聆听资深教师对小学六年级英语上册前三个单元的教材、教法的分析与建议。在短短的学习活动中，所涉及的内容精彩纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。
三位教师通过ppt从本单元的内容分析、教学目标等四个部分逐一讲解，一字一句无不彰显着他们独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！
冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。可这三位教师却在为我们而准备着，为教师队伍业务素质的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考。
在她们的讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。
培训中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首培训的内容，三位资深教师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着他们的努力与收获。李老师多次称赞他们的ppt，而正是这一点彻底征服了我。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而他们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及放法。
联想到自己从教几年以来，仍然传袭着旧方法势必将遭到淘汰，我感到局势的严重性。要想不被扼杀，就只有追求上进。我县小学英语教师的队伍在不断的庞大，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。而问题的关键就在于夹在中当间的教师，他们有教学经验，却困于未掌握多媒体教学的手段。作为其中的一员，我期望在以后的培训中多一项教授ppt制作和课件制作过程的演示，我想这会让更多的教师受益。
三位教师带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”不经历一番寒彻骨，怎知成功有多难。看似三位教师呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
(二)——第二天：教研搭桥评课心触感
昨天的一页已经翻过，今天的内容刚刚开启。当我到达会场时，县教研室的李老师早已到了，教师们也基本上到齐，这是多好的一幕呀！这让我想到教师们的学习热忱之高，李老师的带动之强。单就学习而言，谈几点感触。
1. 魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言，李老师已不再年轻人的行列，但她的境界却超过了我们年轻人。她自然、时尚、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这也许是我们喜欢她的原因之一吧！同时李老师本人非常朴实、和蔼可亲，做事严谨认真，为我们教师竖起了榜样。也正因为如此，李老师带出了好多优秀的教师。她们的教学案例、教学论文、课件制作多次获省市一、二等奖，这些成果的背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。如果我们将这种风格嫁接到我们的身上，势必也能影响到自己，影响到我们的学生,从而产生神奇的效果。
2. 实践了才会汇集成河
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。李老师今天讲的内容主要是有关评课的。其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与李老师多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
3. 拥有不代表会用
学习之余，有的同仁将李老师的讲义考贝了下来，我们在听的时侯也非常认真的`记笔记，但是我感觉收效并不大。即使我们将如何去评课的资料都握在手里，但是因为缺少了实践，而使得光彩照人的“武器”，没有了闪光点。每个学校因为外在的因素：如不同年级的英语老师分在不同的办公室，一些学校还有好多学区等不利原因，致使英语教师共同学习，共同指正的机会没有了。在互动环节上缺少了锻炼。虽然有些学校领导每学期也组织听评课，但是形式基本上过过场，走走样子。这样一来，尤其是新教师，怎么有机会去评课呢？即使拿着资料来读，我想结果也是无从下手。这样一来：讲课的教师得不到反馈提高，听课的教师也不知怎样去评课。所以说，不要将你所得当摆设，是一种陈列品，而是要运用，去使用，使其露出光滑的一面。
以上几点只是我的一时的感触而已，只是我的个人观点。但是不管怎样，对于一个教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要的。教师成长的途径有很多，我们的确需要好好去反思和借鉴。
(三)——第三天：光盘观看观念要转变
三天的暑期小学英语教师培训学习活动已经结束。但是三天以来所学习的内容仍清晰的印在我的脑海里。但我今天最想说点的，还是临沂市的尹老师所给我们的作报告。尹老师同李老师一样，都很具有亲和力。听说她还不到三十岁经已成为我市小学英语教师队伍的领军人时，很多人都惊呆了，真是年轻有为呀。敬仰之情早已萌生，但我感触最深的却还有下文。
那一天尹老师首先给我们讲了怎样成为一个合格的英语教研员及其责任。接下来我们又看了一位北京的英语老师上得一堂公开课的光碟。第三个环节是尹老师事先把我们分成四个大组分别就那堂课拥有不同的任务。有的组负责谈论整堂课的印象，有的组来观察教师的活动，有的组观察学生的活动，还有的组负责评说各个活动的目的。按说事先已经知道了任务，目标明确，但是最后我们同尹老师互动共同完成一表格是却出现了脱节。只见尹老师滔滔不绝，多方引导，但是教师起来回答问题的却屈指可数。
我们完全把这设计成一堂课，尹老师是我们的老师，我们是求知的学生。从整堂课的表现来看，我认为这是一堂不成功的课。教师一味的灌输，学生一味的承受。出现这样的结果，原因出在哪呢？我认为主要原因还是老师们平时锻炼的极少，致使临时抱佛脚、饮水思源、杯水车薪。
如果老师们锻炼的多了，而不是一味的只是懂得向我们的学生灌输知识，回过头来反思的少，观察的少，设想的少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记了我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。任何事物都应是多样化的又是多向性的。
如果只是单向前进，就像花儿离开了水或者阳关等生长的必要条件。到头来面临的是枯萎，而我们也会枯竭。
三天的学习下来，我总结出来我之所以落后的原因就是平时学习的不够，努力的不够。别人是在用心在教，用心在学。而我只是身动而心不行，结果知识用时方恨少。别人之所以能举行公开课并取得优异的成绩，是因为她们有这个能力。也就是我们所说的：肚子里有那些墨水。而这些墨水的贮存却是常年累月，不辞辛苦的。
说到这我都为我自己感到羞愧。道理都懂，为什么就缺乏行动呢？这一次，心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢这次的活动，它让我有了心灵上得思考。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
教师学习心得体会14
20xx年11月17日中午在我校领导班子的带领下，我们一行30人来到了新课改做的比较优秀的南阳市西峡县。这也是我第一次到外县参加新课改听课学习活动，收获很大，受益匪浅。此次外出不仅让我领略到了西峡县五里桥初中教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在此非常感谢校领导给与我的这次难得的学习机会。 这次学习，我完整的听了两节数学课和一节报告，现将此次学习的心得体会跟同志们做如下分享：
我听了九年级一节数学课和八年级一节数学试卷讲评课，两节课都体现了一个共同的特点就是：学生的主导作用和教师的引导作用的有机结合，使课堂气氛活跃却又不失重点知识的掌握，这真正让我领略了什么是新课程改革下的教学。传统教学中，老师讲的比较多，而学生参与活动的比较少。而在五里桥中学的课堂上，我们看到的是所有学生参与课堂的积极性和主动性，看到的是学生们在课堂上快乐的学习和展现自我的风采，看到的是他们互帮互助式的学习和直言不讳的点评。在课堂上，学生的积极性和主动性非常高，没一个胆怯的，这种良好的状态的形成并非一朝一夕之功。但是想办法去调动学生的积极性和主动性，课堂上尽量让学生多活动多思考，而老师做好引导，尽量少说少讲并且充分发挥好小组长在互助学习中的作用也是我们应该考虑的，并且也会是提高课堂效率，适应新课程改革的行之有效的方法，这是我在西峡学习后最大的感悟.
在教学中教室黑板的充分利用，使每位学生都能把课堂上自己掌握的知识做出很好表达，这也是我们在教学中可以应用的，这也是老师检验学生和了解学生学习状况一种外显方式。总之，他们的课堂充满激情，真正的让学生进入快乐学习的忘我境界。吵而不乱，有条有理，五里桥中学的课堂因师生的互助以及学生与学生之间的互动而分外精彩，同时使学生 因自己主动性的良好发挥而得到了发展，紧张充实的课堂不仅让学生掌握所学重点，也让学 生的思维真正的动了起来。并且让学生对参与活动的学生进行点评，既可以煅炼学生听的能力和观察力，又可以提高他们的概括力和胆量以及口语表达能力，真是恰到好处。其中让学生加大练习量，以及充分发挥一题多解调动学生思维等方面是可以吸取的。
上午第三节课，我们又认真的倾听了五里桥初中校长关于学校的课改报告。李校长主要从学校地理位置，学校的设置，西峡县教改主要模式—三疑三探，学校是如何落实三疑三探的教学模式，学校教师学生家长的现状以及学校未来的发展五个方面介绍了学校教改的成功经验。
通过听课以及李校长的介绍我对三疑三探的教学模式有了更深的理解，三疑三探主要分为四个过程:
1， 设疑自探---学生根据学习目标，主动提出疑问并认真阅读课文，独立去思考问题。如果学生提的问题不到位，不规范，教师也可以补充。
2， 解疑合探—这一过程要选好小组长，通过师生互动，小组活动讨论，使每个学生都能做到主动回答问题，认真倾听，深入辨析，恰当评价同学发言。
3， 质疑再探—鼓励学生对不懂的'问题大胆提出，生生讨论解决，课堂解决不了的，课下查资料也要解决。
4， 运用拓展—可以老师出题也可以学生出题，以加深学生对知识点的理解掌握。 报告中，李校长谈到学校为落实三疑三探教学模式，提出了‘扎扎实实，生动活泼。’的校训，以及评选十佳教学精英的活动，并取得了非凡的成效:老师们的思想变了，观念也改变了，一切都可以做到了。学生的成绩提高了，综合能力也提高了，能大胆上台发言，展示自己，同时主动性个性提高，能主动提出问题。老师学生取得了双丰收。
五里桥初中教改取得的成效，我们看在眼里记在心里，我们每个人都产生强烈的教改激情， 但改革需要一定的时间和过程，学习也并非全部模仿，因为每个学校有自己的特色，所以我认为：我们只要因材施教，根据学生情况，学习研究出适合我校的方式就好。在今后的教学中我会不断摸索适合我校的教学模式。
当然，对于此次学习，只能是吸取精华，对于某些方法可以根据本校情况加于改善，尽量在课堂中合理运用吧。很多东西还需要一定的时间加以学习和摸索，尽量不枉此行，让五里桥中学的某些教育理念也能在我们的课堂上得到充分的发挥，积极营造快乐的学习气氛，也让学生的主动性在课堂上得以充分体现吧。
教师学习心得体会15
金秋十月，我很荣幸作为一名种子教师与临河区各小学的很多其他种子教师一起赴江苏省海门市进行为期一周的参观学习，这短短的一周时间里，我们去了海门市通源小学、能仁小学、海南小学、东洲小学等学校参观。我想每一位一起前往学习的老师一定都收获颇丰，我也有所收获，下面我就将我在海门学习的所见、所闻、所思、所想粗略分享。
在海门，我看到了……
这是一所年轻的城市吧，街道宽宽的，很干净，商铺也都整齐有序。
每一所学校都有非常鲜明的、独特的学校文化，校园文化气息都很浓厚。
育才小学的核心理念是“让所有生命在绿色中绽放”。学校干净整洁，绿树环抱，进入校门映入眼帘的就是学校核心理念的几个大字，长廊两侧的所有宣传栏都是用绿色来做背景，养眼舒服，我想，如果这是一所我们北方的小学，在寒冷萧条的严冬里将会是一抹怎样的浓得无法化开的绿色生机呀！
德胜小学是一所普通的农村小学，这所小学把“德文化”渗透到了学校教育的方方面面，将传统文化与现代文化融合起来，进而促进学生的人生观、价值观、世界观的形成和发展，使学生坚定自己的理想信念，自立自强，提高自己的君子修养，他们将历经历史洗礼与积淀后凝结而成的文明瑰宝传承下去，这不是特别有意义的吗？
每所学校都有其不同的校园文化，校园文化浸润着师生的心灵，指导着学校发展的方向。海门市作为新教育实验的发源地，那里的每一所学校都行走在新教育的路上，无论去到那所学校，我们看到的都是孩子们和老师们回归自然的生活方式。
通源小学展示的晨诵课《诗经卫风木瓜》，让学生了解了我国文学史上最早的被奉为儒家经典的诗歌总集《诗经》，体会了诗中的美好情感。当然他们晨诵的内容还有规范孩子们言行的《弟子规》、《三字经》以及一些绕口令、数字歌等。
除了通源小学，每所学校都在通过晨诵、午读、暮省来让孩子们去山顶看那最美丽的风景。让我印象最深刻的是能仁小学的一节诵读课，一节课老师都带着孩子们去读狄金森的诗，一共读了十三首之多，通过这十三首狄金森的诗，学生走近了狄金森，走进了她心里那片温暖之地，我想这节课结束了，学生一定明白了“诗人，只把那些灯点亮”的意义：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。
在海门，我听到了……
因为学校文化各有不同，所以各所学校开设的课程也就不尽相同。丰富多彩的课程有植树、捡垃圾、关爱孤寡老人的彩丝带公益课程；有绿意种植、舌尖上的美食、春日寻芳等实践课程；有各种花样操编排的运动课程；有中秋节、重阳节、亲情节等节日课程；有富有地方特色的山歌课程……最让我心动的是东洲小学余晨老师的蒙学吟诵课程。她将小学六年分为低中高三个学段开展蒙学吟诵，内容有《三字经》、《声律启蒙》、《龙文鞭影》。她的学生为我们展示了一曲《诗经小雅鹿鸣》，听着听着，我竟然轻轻跟着哼唱起来了，我们都应该知道我们中国的《诗经》真得就是世间绝美的乐音。
还有德胜小学的茶艺表演。中国上下五千年的文明史，每一页都渗透着茶的芬芳。源远流长的中华五千年的灿烂文明，赋予了茶深厚的文化底蕴。“书画琴棋诗酒花，当年件件不离它。而今七字都更改，柴米油盐酱醋茶。”茶已是中国人日常生活中不可或缺的一部分，茶是一种健康之饮，更是一种文化之饮、灵魂之饮。中国是茶的国度，从茶的发现到茶的利用升华到茶与文化艺术的结合，有着悠久的历史，以茶敬客早已成为中华民族的传统礼节。一杯清茶，联系了彼此的友谊，许多风雅之士，也和茶结下了不解之缘。
当前的社会浮夸之风盛行，我们不难发现这对于孩子也有一定影响。急功近利、见利忘义、追求享受这些我们在孩子身上也能找到。在悠扬的古筝声中，静静地品茶，“忘却自我”，对人的心灵就是最好的洗涤。在茶艺展示中有许多动作，如“凤凰三点头”，包括动作、神态都在教育学生如何礼貌待人，这对当今的竞争社会而言是难得的。
从孩子们对白茶和红茶的茶艺展示中，我感受到茶艺正是以提高学生素质为目标，通过茶艺学知识，学文化，学技能，最终落实到学做人的出发点和终结点上。热爱祖国、热爱祖国文化、文明礼貌、尊师敬老、互助互爱、诚实淳朴、一丝不苟这些好品质，都可以通过茶艺在一定程度上得到培养和提高。
在海门，我闻到了……
我想那沁人心脾的桂花香，是每一个去海门学习的老师都难以忘记的味道吧。20xx年10月16日早晨，小雨微凉。
从楼上向下望，沐浴着清晨的细雨街道上却绽开了一朵朵颜色各异的小花，它们都挺直腰身，不畏秋雨的冰冷，欢快地在雨中漫步。新的一天就这样在绵绵秋雨中开始了。我跟随着大家行走在一排桂树下，一路芬芳，一路期待地来到了育才小学。丹桂飘香的十月，我们和一群忐忑的.孩子们一起走近如诗如画的散文《桂花雨》，多么符合来时路上的味道呀。
老师告诉孩子，会读书的孩子往往能把文字读成生动的画面，于是校园一隅的桂花树上盛开的桂花，就被孩子们读出了似夜空的点点繁星，似浩渺天空中的璀璨星辰。
老师带着孩子们从桂花的香、美、乐中体会着作者文章背后的情感。当问及“你觉得桂花的叶子好看吗？”一个小女孩儿思索了足足有十秒钟，才轻声说“不好看。”她是认真思考后给出的答案，这样的思维方式太值得肯定了，这十秒钟的时间里，她可能想到了校园里的那棵桂花树，细细打量过它的叶子，也可能又把课文读过一遍，从字里行间判断过作者的审美。虽然老师在课堂上没有迅速得到答案，可是也依然给了孩子时间去思考，细心保护着孩子可贵的思维方式。
桂花的香气弥漫了整篇课文，孩子们开始从课文各处尽情去嗅这香味。“浸”“好香的雨”等字词被孩子们敏锐地嗅出。
“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。”桂花的香气不仅弥漫在空气里，还沉淀在人们的心里。我们的家乡巴彦淖尔是没有桂花的，去年，闺蜜给我买了一块桂花糕，让我尝尝。我第一次品尝到了桂花的香味，那清清的、幽幽的香味至今还不曾忘记。桂花还能酿酒，桂花酒早在春秋战国时期就已为古人所饮用，古人认为桂为百药之长，所以用桂花酿制的酒能“饮之嘉千岁。”桂花酒还是人们宴待宾客的上品，历代文人士大夫也对桂花酒赞不绝口，白居易曾作“绿惠不香饶桂酒,红樱无色浪花钿”的诗句来赞美桂花酒。今天，我知道桂花不仅能做成绵甜的桂花糕，能酿出清美的桂花酒，还可以做成桂花卤。花虽落，香犹在，而且会让人沉醉一年又一年。
一节《桂花雨》，那雨，落在我心，那香，更萦绕我心。
在海门，我想到了……
阅读。
阅读，让心灵澄澈，让眼睛有光。阅读，帮助孩子发现自己，创造自己。阅读，轻松地为孩子播下一粒书的种子。阅读，与最美好的书籍相遇，与最伟大的心灵相伴。生命因阅读而精彩，童心因阅读而明亮。阅读，从儿童开始！
有一部电影叫《心灵病房》，讲一位学识渊博、不近人情的英语文学教授维维安，穷其一生钻研英国17世纪玄学派诗人约翰道恩关于死亡的诗词。有一天她突然被诊断为末期卵巢癌，从此必须每天在病床上毫无尊严地接受各种检查与治疗，病痛和医生的冷漠令她备受折磨。直到最后，她的老师来看她时，她像个脆弱的孩子一样向老师倾诉了自己的痛苦。老师将她抱在怀里，想给她念一首道恩的诗，但她拒绝了。于是，老师又拿出一本《逃家小兔》，轻轻地念道：“从前有一只小兔想逃家……”最后，维维安安静下来，在老师的怀中沉沉睡去。在一位学者人生最后的时光里，面对死亡带来的种种恐惧和忧伤，却是这样一本小小的绘本，给了她最纯粹的平静、安宁以及抚慰。
成长是一个不断失去而不是不断获得的过程。在这个过程中，我们失去天真，失去好奇心，失去想象力，失去人生的各种可能性。从这个角度来说，孩子也许比我们更能理解生命的意义，也更懂得生活的艺术，因为他们更有耐心，也更忠于自己的本心，做自己热爱的事情。暂且不论学生的成绩好坏，仅从他们成长这一点考虑，阅读就是他们成长的必需品。
回到学校，我想这样做……
阅读的重要性不必再过多的赘述，20xx年我就在班里和孩子们一起开始的阅读之旅，我想我们一定会欣赏到沿途更多的美景。
在班上开展阅读课。我打算在班上开展传统节日的主题阅读课，用半年的时间带着孩子们了解我们中国的传统节日，有条件的话，让他们切身去感受中国传统节日的氛围，知道传统节日的意义，做我们中国传统文化的传承人。
晨诵、午读也马上开始。
以前我们不叫晨诵课，但是我也每天带着学生让中华经典磨我们的耳朵，我们背完了1080个字的《弟子规》全篇，背完了1000字的《千字文》，目前为止，我们《声律启蒙》已经完成了上卷的背诵。长达两年的诵读中，孩子们最明显的就是识字量的提升和良好的行为习惯的养成，这对他们的学习是非常有帮助的。我当然不会止步于此，未来的三年里，我们还要一起诵读《诗经》、《道德经》、《论语》、《龙文鞭影》等中国传统文化经典以及一些世界著名诗歌。新教育实验的晨诵课也让我很有感触，听过的晨诵课，课堂上的老师和学生诵读的语气、语调都把握的那么好，声音都那么动听，似乎已经是他们的一种长久坚持下来养成的习惯了。以后我的晨诵也要从这些方面锻炼学生，让他们也一张口诵读就成为听者的美的享受。
午读的开展需要住宿部老师的配合，与他们沟通好，每天让午休的孩子们提前半个小时进教室，开始午读。午读所读的书目，我会推荐一部分让孩子们选择自己喜欢的开始读。
班级图书角的成立。回来后，我做的第一件事情就是建立班级图书角。以前班里是有图书角的，可是图书角的书目几乎没有适合这个年龄段孩子看的，我把原来的书全部整理出来交回了学校，然后把自己家里的书带到学校来，又自己买回来一部分书，还让孩子们看看家里有没有自己比较喜欢的书，拿到学校来和其他同学分享。这些书全部带来之后，我暂时按照绘本一类、整本书一类，分类贴上了标签、造册、登记，放到了书柜里。这样，真正属于我们自己的班级图书角就初步建成了，我看了一下大概有四百多册图书呢，心里还是挺有成就感的。为了让学生养成爱护图书的习惯，也为了他们更方便借还书，我们在班里一起制定了图书借阅公约，制出了图书借阅表，规定了图书借阅时间，选出了图书管理员，这样孩子们马上就能借自己喜欢看的书了。为了对学生的阅读量有所了解，我又制作了阅读量统计表，跟踪统计学生的课外阅读量。我给孩子们提议，让他们自发组成4人一组的阅读小组，并自己商量为小+组起个合适的名字，当他们的阅读小组名字诞生的时候，真的很让我吃惊。比如“荷风小组”，他们说荷花清香高洁，默默奉献，他们也愿在书海里修炼自己，做一个品行高洁的人。还有“书淫小组”，他们说我在教他们《声律启蒙》背诵时，提到过“书淫”这个词，是指对书爱不释手的人，于是他们灵机一动就干脆叫这个名字，因为他们也想成为爱读书的人。在平时的语文课上，我教他们怎么做积累、摘抄，他们就会把自己读课外书遇到的好词好句好段摘抄积累到摘抄本上。现在他们不仅个人之间在暗暗比赛看谁读的书多，小组间也在竞争，不管形式如何，只要他们愿意去读书，喜欢读书，对我来说就是最值得高兴的事情。
新教育实验，我才刚刚上路，我知道我做的还只是凤毛麟角，我知道我做的也远不够好，但我是个务实的、肯努力的人，我相信我和我的孩子们在新教育这条路上一定会收获很多。我也衷心希望亲爱的领导和同仁们能够给我多些指导，多些意见和建议，鞭策我继续向前，让我的工作有更大的进步。
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