教师学习心得体会通用14篇
当我们经过反思,有了新的启发时,可以将其记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编帮大家整理的教师学习心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师学习心得体会 篇1
20xx年3月14日,由盟教育局民教科科长带领下我们一行38人专程赶赴长春市的吉林省第二实验学校考察学习,本次考察学习中我们听取了该校校长和副校长的“潜能教育”、“体验教育”的成功经验专题讲座及东北师范大学理想信息学院副院长作的关于现代教育技术方面的报告,我聆听这几位教育专家的讲座、参观校园、座谈等形式交流,我切实感受到他们先进的办学理念,严谨的学校管理,执着的研究精神以及能取得的丰硕的办学成果,本次学习考察使我感受最深的有以下几点:
一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化
当我看到这所学校的现状,规划的面积和办公设施都非常先进,满足乐学校和学生的发展要求,我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少,但我清醒的想到对教育的投入是何等的庞大。
二、明确的办学理念为学校的发展指明了方向
办学理念是一所学校发展的方向标,是办学特色的根本保证,当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。
三、先进的文化管理使学校走向一流
当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁,雅致、又不失个性,学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。
四、打造优质团结的`教师队伍和以人为本的人本管理是学校发展的根本保证。
从宋校长的经验介绍中可以体现她在教师管理中特别注重两点:
1、团结向上的教师团队,这所学校总共504名教职员工,当中30岁以下的占62.4%,从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。
2、精密细致的管理模式
结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动,寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班,培训班,从而提高教师自身的业务素质。
在这短短几天的参观学习中,对我来说要学的东西实在是太多了,我就像是“井底之蛙”,但我更坚信一句名言:有志者事竟成,在我不断学习和努力下更新教育理念、不断进取使我所教的学生行列中少一名学困生出现就是我们教育者的喜悦之情。
教师学习心得体会 篇2
最近观看了“教师文明礼仪”一系列讲座,令我对教师这一职业有了一个新的看法。教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
那么教师平时应该怎样做呢?首先,教师的行为举止要大方、自信。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断,或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目光,这样做有损于你在学生心目中的形象。老师站着讲课,既是对学生的重视,更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时,应站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩,或过于昂着头。需要在讲台上走动时,步幅不宜过大过急。老师讲课时,一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。教师的手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
其次,教师承担的主要任务离不开语言表达。因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
老师平时与学生的谈话与沟通是必不可少的。老师在与学生谈话时要提前通知,有所准备。谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。谈话时,老师语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的.道德修养。还要注意分清场合,入情入理。在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。做到不言过其实,故意夸大事实。
学习的“教师文明礼仪”有关知识,发现自己存在不少问题。有时上课累了,就趴在讲台上讲,有时倚在学生桌子旁上课,有时不认真讲普通话,有时衣着不够大方得体等等,我将不断的改进,以后注意自己的言行举止。作为一名人民教师,做到以上的要求不难,难的是能以身作则,坚持不懈,每时每刻都能以优秀教师的标准来要求自己。
学习完本学期的《教师礼仪与沟通艺术》课程之后,通过对讲授内容的学习与思考,我对教师礼仪有了更加深刻的体会。
礼仪:理者敬人也,仪者形式也;礼仪即尊重别人,尊重自己。我国素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。老师从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情,使我受益匪浅。
教师仪表是教师整体风范之一,老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。通过学习,我觉得教师礼仪具有以下作用:
1。教育功能
教师要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然。因为我们面对的是未成年的模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。
2。示范功能
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。人们从服装上表现自己的个性,展现个人的独特,以不与众人一致为时尚,教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,应在简洁之中体现端庄,不能以前卫体现个性,不要过分张扬。因此教师的着装体现出教师时刻要注意为人师表。
3。文明传递
教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。摆正位置,以学生为本。教师要严于律己,以学生为中心,有自知之明。端正态度。宽以待人,要容人,容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。
作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备良好的教师形象。一名优秀的教师,除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外,还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格,从而培养学生健康的人格。通过教师礼仪培训,我决心从以下几方面努力完善自己。
1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重,特别是在校园里,要与教师的职业特点相吻合,穿着大方得体,干净整齐。
2、举止。举止方面,我认为应该从坐立行的姿势,以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来,教师仅仅注重了自己的着装,但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为,也是非常难看的。所以,我今后要求自己坐就坐正,
站就站直,走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此,教师的语言必须规范、准确、生动,我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲,拨动学生的上进心,把知识和感情送进学生的心田,让学生知晓做人的道理,让学生在思想上认同后,再指导其行为,以加强自己的人格素质。
4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对他人的尊重,从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程,即:一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率,从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本,不管在哪里,对于每个人来说是必须具备的。
5、作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子们身上的闪光点,从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说:“人类有许多方面的品格是人生的顶峰,这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬,首先要尊重和信任学生,并且要让学生从心底里接受你的这份情感,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说:精诚所致,金石为开。只要我们付出真爱,就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦,使他们丧失上进心,破罐子破碎,这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个,张扬个性,功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心,又使学生看到了前途和希望。
6、“感人者,莫过于情”,感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证,学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,我们的学生才会爱我们,才会有进步。
总之,通过《教师礼仪与沟通艺术》的学习让我们懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高。
教师学习心得体会 篇3
我有幸参加了教师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。
“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
在施州民族小学,我们6名影子受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:
一、润泽心灵的校园文化
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座座别具民族风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!
兴趣是最好的老师
没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的'与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。
二、震撼人心的行为习惯
作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在施州民族小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子,护旗队,鼓号队庄严壮观。学生一个个严肃整齐行礼,连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在施州民族小学周一早上升国旗的时候,在袁校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。
三、匠心独具的教学艺术
我的指导老师黄先敏老师为使我学有所得,她精心拟定了跟岗学习计划,在这短短的30天里给我安排了许多的学习、实践活动,让我在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。这段时间,我们每位学员都上了三节课,大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中,黄老师给予了我们精心的指导。她认真地听取我的每一节课,课后和我一起议课,真诚地指出我课堂教学的不足之处,并提出修改意见。还记得,我的第一节课上得一团糟,但黄老师没有半点不满,他不断地鼓励我,给我信心,并真诚地提出修改意见,使我满怀信心地投入到第二节课的准备中。在黄老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下,我上的课一次比一次好,教学能力得到了实实在在的提高。
课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。
跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!总之,这次跟岗学习我每天都学有所得,真的是满载而归了。感谢省教厅和施州民族小学给我这个学习的机会,感谢指导老师――黄先敏老师。
教师学习心得体会 篇4
通过学习,促进了我教学理念的改变、教学行为的改变、学习习惯的改变。通过反思教学反思,使我认识到:针对农村小学的状况,要提高教学效率,关键是要向四十分钟要效益。只有教学效率提高了,学生的学习成绩才能提上来,我认为做好以下几方面很重要。
一。优化师生关系。
教师要成为学生的好朋友,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上多关心他们,从而激起孩子对老师的爱。教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,而对学习有困难的学生漠不关心。教师要与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急,帮学生所忙。在课堂里,教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学习的机会要尽量多一些,师生要共同融入情境教学中去,营造一个和谐民主的学习气氛。让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱任课老师的前提下,才会乐于学习。正所谓,学生只有“亲其师”,才能“信其道”。
二。联系学生的生活实际,激发学生的学习动机。
教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育,使学生明确学习的社会意义,看到学习的实际价值,诱发其学习动机。例如,在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺,数学要把生活中的鲜活题材引入课堂。改革家庭作业形式,比如学习了常见的乘法数量关系以后,布置学生双休日随父母去菜市场买菜或购物,按单价独立计算价钱。如在“元、角、分”的教学中,可开展模拟购物活动;在“分类统计”的教学中,可让学生统计一周所要学的功课,每门功课的节数等;在学习“米、千米”的教学中,领学生数步伐,估计长度。学习长方形正方形周长、面积时,带学生去操场上测量,算周长,求面积。让学生感觉数学就在我们身边,使学用紧密结合,这正是片面应试教育所严重缺乏的,也是我们改革数学教学必须要不断加强的。
三。采用鼓励的评价方式。
教师积极的`评价,对调动学生的学习情感有着举足轻重的作用。教师一个赞美的眼神,一个满意的微笑,一句鼓励的言语,都散发着情感的动力。当学困生稍有进步就鼓励他“今天你又进步了,老师很高兴”;当学生书写不工整,则幽默地告戒他“你长得很漂亮,希望你的字也一样很漂亮。”总之,教师应多一些肯定、鼓励的语言,以缩小师生间的距离,沟通师生的感情,让学生感受学习成功的乐趣。
四。开展学习竞赛
根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力,学习效果更加明显。在竞赛中,由于强烈的求胜心、好奇心驱使,他们总希望争第一,总想得到老师的表扬,教师利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”,“看哪一组算出来的人多”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,总之要使各个层面上的学生获得成功,想办法让每个学生体验学习成功的快感,这样对小学生的激励作用将会更大,他们参与学习的热情就会更高。
五。对学困生常抓不懈
学困生是影响班级成绩的重要因素,因此要常抓不懈。要提高学困生的成绩,首先,要培养学困生的自信心。使他们认识到自己并不比别人笨,而是自己没有努力,若努力了,自己也能学好。备课,上课时,专为学困生设计一些较为简单的问题提问,当他们有一个较满意的答案时,全班同学给予热烈的掌声,使他们也能享受因通过自己的努力而获取成功的快乐。在遇到学习中的困难时,先让帮扶他们的优秀生给予指导,帮助他们解决学习中的困难,如果还解决不了,教师再加入到他们的小组中去,相机引导,直到把问题解决为止。
学困生成绩落后还因为他们缺乏良好的学习习惯,没有主动学习的意识,缺少学习的信心和勇气。如果教师不能及时正确地加以指导,将会造成恶性循环。提高学困生的成绩不能急于求成,更不能搞“一刀切”的办法。当学困生的转变没有起色时,教师不能急躁气馁。应找出原因,“教不厌,诲不倦”。坚持面授教学法,起点低,稳步走,不停留。学困生在转化过程中常会出现反复现象,教师要持之以恒,要与家长相互交流,了解反复的原因。班主任也要与任课教师沟通协作,在其它学科的教学中应多关注学困生的心理,学习,养成等方面的变化。坚持出现错误不急躁,问题出现不嫌弃,屡教不改不灰心的原则。在教育过程中,老师要时时存有一颗捕捉后进生身上“闪光点”的耐心。对学困生一时表现出来的好思想、好行为等积极因素,要抓住不放,并及时表扬。因为,学困生的上进表现,大多具有非稳定性,经常是“一闪念”,假如此时得不到强化,便会很快陷回到消极的泥潭中去。而教师适时地表扬、鼓励,将使他们燃起希望之火,鼓起继续前进的勇气,使这种“闪光点”成为名符其实的向好的方面转化的转折点。教育和转化学困生没有现成的妙策和固定的模式,只要班主任树立正确的教育观念,摸清情况,找出问题,耐心教育,持之以恒,永不言弃。才能让他们同优生一样展开知识的翅膀,健康快乐地同享一片蓝天。
教师学习心得体会 篇5
一、联系生活,积极拓展资源
有人说,语文的外延就是生活的外延。《语文课程标准》也强调:"语文教师应高度重视课程资源的开发和应用。"在两位老师的课堂上,都很好地体现这一点。先说说xx老师吧,为了让学生能更好地理解诗句"有了它,家庭充满温馨,有了它,生意兴隆荣耀;它使陌生者不再陌生,它是朋友间交流的暗号。它使劳累者疲劳顿消,它为失意者重燃希望的火苗;对悲伤者它有如太阳,比所有礼品都更有效。"x老师设计了这样一个教学环节——请一位同学来读课文,其他同学闭眼想象:此时,你脑海中仿佛出现了那些生活中与微笑有关的画面?让学生结合诗句说说自己想象到的生活中的画面,将抽象的诗句转化为一个个画面,将理性的领悟转化为感性的认知,降低坡度,既教给了学生一种领悟诗意的方法,又让他们充分体会到了"跳一跳,摘桃子"的乐趣。再说说刘佩老师吧,为了让同学们能更好地领会"怕"中的内涵,她先让同学们到文中的相关段落中去找"怕",并数一数一共有几个"怕",再让学生反复地读这段话,说说从这四个"怕"中你读出了什么?不仅如此,她还进一步拓展文本——想想她可能还怕什么?就这样,学生们有了一次与女运动员的情感之旅,真切体会了她的内心——极为难过、懊悔、无脸见人。
二、复习词语,巧妙抛出问题
上课不久,x老师向同学们出示了一组词语,我原以为不过检查同学们对词语的掌握情况罢了,谁知在学生读完词语之后,老师抛出了这样一个问题——这些词语有什么共同特点?"都是描写人物心情的词语""心情不好"……于是,老师因势利导,"那请你们认真读读课文,找出文中描写女运动员心情‘沮丧’的`部分"……教学过程衔接自然、无痕,让我不得不叹服于老师高超的引导!
无独有偶,最近在凉泉希望小学听xx老师执教的《最后一分钟》,又再次感受到了这种"由词入文"教学策略的魅力。x老师依次向同学们出示了三组词语,由"多音字,引导学生正音"到"韵脚,感悟诗歌语言特点"到"反义词,引导学生发现问题",环环相扣,逐层深入,一步步教给学生方法,教会学生学习。
法国哲学家萨特说:"学生是一种被引导的创造。"是的,在课堂上,文本,是一种引导;教师,是另一种引导。此次活动真是让我获益良多。
教师学习心得体会 篇6
20xx年x月30日,我参加了在莒县举行的全县小学英语教学活动,作为一名年轻的英语教师,能有机会参加教研室为我们提供的这次学习机会,我觉得十分荣幸。这次学习为我们小学英语老师提供了一次很好的学习平台,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:
x月30日上午,来自一小的荆卫娜老师关于 “立足教学实情,打造实效课堂爱心与耐心”的专题讲座,和现场的老师进行了互动交流。荆老师从各个方面介绍如何点燃学生学习英语激情,怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围,从要有爱心、耐心等方面培养学生的兴趣和能力。形式多样的图片和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐。学生乐于参与,兴致勃勃,情趣盎然的英语课堂简单、高效、实用。
通过学习,我对于荆老师不要打击学生初学英语的自信心,利用自然拼读法,抓住学生初学语言的规律及心理活动特点,在有节奏的韵律中学习单词的观点感受颇为深刻。自然拼读法能使同学们在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律。学生们一旦掌握了这种方法,老师在课堂上写出来的绝大多数单词,不借助音标,就能够读出来,在听写单词时,按照拼读规律能够写出该单词,最终达到见到生词就会读,会读的生词就会写,会写的生词就会说的学习目的。一旦掌握了这种方法,在英语学习方面将会达到事半功倍的效果,在今后的学习中将终身受益。
接着来自城阳二小的唐文青老师为我们上了一堂精彩的五年级上册的M3U1Where did you go更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课,怎样营造轻松愉快的课堂氛围,激发学生学习英语的兴趣,在合理的情境创设中提高语用能力。唐老师设计了各种趣味活动,在活动中输入了大量的词汇和语言,扎实的专业知识和精湛的教学技能是上好一堂课最重要的前提。所谓“课上一分钟,课下十
年功”、“要给学生一杯水,教师应有一桶水”就是这个道理。唐文青老师课堂上的收放自如,张驰有度,都与她扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识,才能更透彻的理解教材,更灵活处理教材,更准确的把握教材,以最自然的方法把知识传授给学生。
通过学习我深刻认识到:要营造宽松、民主、和谐的教学氛围,必须多关注学生的情感。唐文青老师之所以能把课堂气氛调控得十分融洽,是因为她先通过歌曲极大地调动了学生的积极性,关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说,借鉴意义很大,通常我们在教学的过程中,有时会感觉学生无精打采,死气沉沉,自己也讲得有气无力,十分枯燥,根源在于我们没有充分调动起学生的积极性,在传教的过程中忽视了他们的情感需要。学生只有对英语学习有积极的情感,才能保持对英语学习的高昂的学习热情并取得理想的成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我们应该自始至终关注学生的.情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
一中午的学习虽然很短暂,但带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的更新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己今后在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足, 此次学习,更新了我的教学理念,为我的课堂教学打开了新天地。这是我执教的又一个新起点,在今后的教育教学过程中,我将会把学到的知识应用到实践中去,边实践边反思边总结,不断巩固所学知识,真正做到联系实际,学以致用,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航,通过参加这次研讨会,我对课堂教学有了更深的理解。感谢学校为我们提供了这么好的学习机会,我会把所学慢慢消化吸收,不断提高自己的教育教学水平。回报学校对我们的培养!
教师学习心得体会 篇7
今天,是来深圳实验小学进行学习的第三天,让我却领略到了之前完全不同的教学模式。
首先,步入校园,一幕幕师生亲密无间的镜头,让我感动。课间,一位女生贴在老师耳边窃窃私语,老师不时的点头微笑回答着。办公室里,一个孩子突然从背后给老师一个亲吻,老师甜甜的一笑,久久回味着这份师生情。看到这一切,心中除了无比羡慕,脑海里反思着自己平时对待学生的态度。
其次,实验班孩子的阅读习惯、写作水平远远超乎了我的.想象。一、二年级教室到处张贴着精彩习作,三、四年级的学生已能写800字的博文,五、六年级学生博览的是让我们都望而却步的《史记》、《三国演义》,而且个个热爱阅读、喜欢写作。看到这一切,自己在心中不停的发问,这些老师是怎么教的?孩子是怎么做到的?而这几天,听到最多的答案就是,不是老师教,学生学,而全是学生自己读中悟,悟中写的结果。当然,这其中有教师发自内心对学生的爱,他们会使尽全身解数,来激发学生的阅读、写作热情。从不扼杀学生的积极性,让他们有话敢说,有话敢写。孩子们在老师的精心呵护下,是那么阳光,那么优秀。同时,让我看到了,语文教学真正是变教本为学本。语文课上不再只是分析课文、书写生字、完成练习册。而是阅读课外书籍,到操场上做活动,在网络上写研究型论文,我们看到了,课堂上孩子们欢呼雀跃、兴奋不已。他们在尽最大可能挖掘学生的潜能,真正做到了“受人以渔”。
短短三天,让我收获盈盈、受益匪浅。明白了教师和蔼可亲的教态、精湛的文化底蕴,才是孩子们学习永远不竭的动力;学会了用一颗平常心看待每位孩子,用情和宽容的心打动孩子,相信情到深处最动人,相信每位孩子都是最棒的!
教师学习心得体会 篇8
经过一周的学习,我们在指导教师的引领下,深入课堂实地听课,认真参加研讨,收获了许多宝贵的课堂教学经验。也为我们教师开展语文教学提供了可借鉴的宝贵经验。
增强教师的责任感和使命感使我们教育可持续发展的必然要求。依据20xx—20xx年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标,建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这一规划的制定为每一位教师提出了具体的发展目标,尤其是为我们广大的乡村教师指明了方向。这五天,我们深入课堂听课,集中研讨交流,做到了心与心的交流,思想与思想的碰撞。尤其是看到我们的导师精湛的教学技能和忘我工作的热情与精神,我们被深深感动着:作为一名教育工作者,只有一颗火一样的心,从能够让我们教育的烈火燃烧的更加猛烈,才能够培养更多的优秀合格人才。今天,由于受到种种社会不良因素的影响,少部分教师的思想天平已经发生了倾斜,他们思想倦怠,工作热情低下,价值取向发生偏离,这对教育的可持续发展势必产生不良的影响。可以说,这次的影子培训就是一场及时雨,能够帮助我们教师重新定位自己的价值取向,再次燃起工作的热情之火。作为语文教师就应该是一个有教养、有智慧、有情趣的人。能够从学生的终身发展出发,思考学生的幸福,帮助学生规划美好人生,做学生的人生引路人。因此,我们教师就应该不断学习,挑战自我。
通过几天来的课堂观察,我们领略了不同的课堂风采。如果我们教师还是停留在原来的语文教学形式,学生的视野、综合能力必将受到限制。语文教师应该通过不同的`形式(课本剧、诗词诵读比赛),构建有生命力的课堂,改变教师唱独角戏,课堂气氛沉闷,教学效率低下的现象。培训后,我将把这些好的做法应用到我的课堂当中。力争打造语文课堂多样化,让学生主动参与,把课堂归还给学生,激发他们的学习热情,培养学生创造性的思维,让孩子的思维飞扬起来。尽可能让学生自己去感受,把学生的思维推向深处,这样才能打造高效课堂。陶行知早就告诉我们,解放孩子们,让孩子们能想、能看、能干。
影子培训的时间虽然短暂,但是,值得我们学习借鉴的东西真的是很多,教育思想,课堂实践,乃至一个学校的教育文化,所有的这一切都深深感染着我们每一位参培学员。这次农安一中的影子培训,在被教学氛围感染的同时,也被这里教师踏实工作、勤于奉献、勇于反思而感动。“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”但愿农安一中是带动我们兄弟学校的那棵树、那朵云、那个灵魂。
教师学习心得体会 篇9
写好优秀的文章是有技巧的,满分作文需要扣题行文,并且有自己的思想,有独特的角度,有高雅的境界;有大气的立意,准确、深刻;构思巧妙、独到,既出人意料,又在情理之中;作文语言有文采,句式灵活,富有新意。宪法是国家的根本大法,是决定国家命运法律。世界各国有各不相同的宪法,各国制定宪法的方法和水平区别很大。制定宪法是一个庄严神圣的工作,不能把外国的宪法拿来东抄一点西抄一点,变成自己的宪法,制定宪法不能抄古书,制定宪法必须杜绝一切假话、空话、大话和套话,宪法一定是真实的。把虚假的东西写进宪法,类似于在下沉的地基上修房子。
一个国家要生存发展,要靠综合国力。内政是一门科学,外交也是一门科学。军事是一门科学,经济也是一门科学。教育、文化等任何领域的成败都由该领域的科学水平决定。各领域的科学技术水平的高低决定一个国家综合国力的强弱。
军事科技水平和外交水平直接决定战争的胜负。现在的.战争是高科技战争,是各国科学家之间的战争。武器的质量和数量,军事战略战术的先进程度直接决定军队的战斗力。
世界上最尖端的武器买不来,别人不会卖。世界上最尖端的技术买不来,别人也不会卖。只有培养出世界最优秀的人才,只有引进世界最优秀的人才,才能制造出世界上最尖端的武器。只有培养出世界最优秀的人才,只有引进世界最优秀的人才,才能研究出世界上最尖端的技术。只有培养出世界最优秀的人才,只有引进世界最优秀的人才,才能使科学技术称雄天下。把钱花在科技人才的培养和引进上,钱就能生钱,钱会越来越多,国家会越来越安全。科学研究和科学管理最值得花钱。教育科学和人才培养最值得花钱。
美国自己的科技人才很多,美国善于从世界各国挖人才。美国的科技力量强大,美国人的总体科技素质高,所以美国的军事、政治、经济、文化等领域具有强大力量。美国军队的主要武器靠自己研究生产。美国自己用纸来印美元,就可以从世界各国换来堆积成山的生活必须品。美国能够通过金融手段,象魔术一样,把别国的钱变成美国的钱。这就是科技的力量。
人才是否优秀,工作是否出色,不能由某一个或者某几个人决定,应该由宪法和法律来决定。儿子是否孝敬老人,要用科学来评判,要由老人来说,别人无权代劳。
教育、科学、技术、人才关系到国家命脉,应该把教育、科学、技术、人才的重要内容写进中国的宪法。政治学、军事学、外交学、经济学等都是科学,宪法要体现科学立国的思想。教育科学的水平决定国家各类人才的水平,中国应该把教育的主要内容写进宪法。
制定世界上最先进的宪法,要依靠全国人民。宪法学本身就是一门科学,中国人应该把科学精神变成大脑,应该把科技水平、科技人才和教育作为构成身体的血肉和骨头,中国人应该把过去的一切神学和迷信转变成科学。
教师学习心得体会 篇10
昨天在校领导的带领下,全体教师在学校多媒体教室通过视频观看了师以“教师素质与班主任工作艺术”为主题的报告,今天我又和全区老师一起来到育英聆听了郑杰老师以“教师专业和教师成长”为主题的现场报告。在这两场报告中,大家都是听得如醉如痴,踌躇满志,不时还爆发出笑声甚至情不自禁地想为这两位大师鼓掌。他们机智,幽默,风趣又深含哲理的话语也深深地打动了我的心。虽然当班主任已经走入第十五个年头,但我的心灵似乎从没有象这两天这样被深深地震撼过。
任小艾老师告诉我们中国的教育面临改变教育方式的问题,要由“管理型”向“服务型”转变,教师要以一种服务的心态去做;今天的孩子是物质上的富翁,精神上的乞丐,他们缺少理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱。
任小艾老师有一句话让我印象深刻:如果不能理解孩子的内心,就无法理解他的行为。这也不由让我想起我现在班上的一个学生——范思远。那是一个活泼开朗、彬彬有礼的小男孩。至少刚入学时留给了我和数学老师一个这样相同的印象。但这个印象在学期中发生了改变。他变得沉默内向,课堂上也老有些走神,当老师在批评他时,他马上变成了一只张开浑身利刺的“小刺猬”,慌不择言地寻找种种借口。我马上敏锐地意识到在这个孩子身上或者身边一定发生了什么事情,不然不会有这样反常的改变。又有一次,当数学老师向我反应他上课不认真,并且不能虚心接受老师批评的情况后,我没有像往常一样把他喊到办公室来,而是进行了冷处理,在午休的时候,与他一起来到学校的沙坑旁(那是他们课间游戏的乐园)进行心与心的交流。
但收效不大,只是了解到爸爸妈妈暂时没有住在一起了,他跟着爸爸住。我用这样的话结束了我和他之间的交谈:不管爸爸妈妈怎么做,你不用去管,因为那是大人之间的事,你想管也管不了。你只要做好你小孩的事情,那就是好好学习。虽然孩子似懂非懂地点了点头,但我知道事情远非这样容易解决。于是,我又通过电话与他爸爸进行了这一情况的交流,原来妈妈将他俩父子留在长沙,独自一人回了遥远的老家,并且要与其离婚,不准备回长沙了。爸爸这段时间都忙于处理此事,完全没有去顾及到孩子的感受,有时甚至还当着孩子的面在电话里与妈妈以孩子为话题进行牵扯与争吵。当爸爸得知孩子近段的变化,也很后悔和着急。表示:一定会好好保护孩子幼小的心灵,尽量让孩子受到最小的伤害。在这一次谈话以后,小思远的情况渐有好转,我和数学老师也暗暗松了一口气。虽然我们无法完全去抚平他心中已划上的伤痕,但我们对他却比平时更多了一份关爱,希望能让他感受到些许温暖。做这件事的'当时,我一直没能找到一句让人触动的话来诠释。但今天任老师这句:如果不能理解孩子的内心,就无法理解他的行为。这引起了我深深的共鸣。更让我明白:与孩子交往,真的首先要有心灵的沟通、心灵的碰撞,孩子才会跟你说心里话,对孩子要有理解、宽容、信任、平等、包容的爱。
任老师通过多年工作实践积累总结出来的班主任工作方法:一则、二感、三言、四通、五心更是对我将来的带班工作有着重要的指导作用。
郑杰老师从职业到专业再到事业这三个阶段,带领我们认识了如何看待教师专业与教师成长。其中在讲述“职业”这一阶段时,郑老师提到:作为教师,有一种使命,就是增值。而如何给自己增值,重要的一点就是要顺应变化。一个喜欢抱怨的人,就是一个不能顺应变化的人。回头想想自己,曾经当碰到行为习惯不好的学生,当碰到接受力落后的学生,有着多少抱怨就在耳边。我终于醒悟:抱怨是不能解决问题的,更是一种自身无能的借口。在讲到“专业”时,郑老师又带领我再一次重温了教育的服务本质:教育就是通过一切有计划、有目的的活动(即课程),促进人的发展,增进人的幸福。“幸福”这两个字让我深深反思:我正在实施的教育,让我的学生感受到幸福了吗?我要为此而努力。在讲到教育专业品质时,郑老师又以幽默诙谐的语言让我们重新审视了自己在平时的工作中自觉或不自觉使用到的“软暴力”,我也深深地认识到:充斥校园、充斥课堂的“软暴力”与“教育是一直爱的教育”是多么的南辕北辙。
短短的两天学习中,我听了这两场报告,真有“听君一席话,胜读十年书”的感慨。我深深地感受到了为人师的重要,真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。也让我看到了差距,懂得了读书的妙处,反思的用处,坚定了自己追求教育幸福的决心。
我愿用我的一片爱心,去换一方桃李。
教师学习心得体会 篇11
普通话是教师的职业语言,为了大力提高教师的普通话水平,区教育局工作人员1月31―2月4日组织开展了中小学普通话骨干教师培训,来自全区160名骨干教师参加了此次培训,我有幸成为其中的一员。
虽然此次培训仅有短短的五天时间,却让我收获颇多,令我受益匪浅。以前在讲普通话方面存在的一些疑问,在此次培训中通过聆听老师们的讲解,我也找到了答案。在此感谢领导和老师们为我们工作在一线的教师搭建了这样一个难得的学习平台。
以前总感觉学说普通话并不是件难事,但通过这几天的学习我才发现原来学说普通话、说好普通话并不太容易。以前说的普通话有很多地方并不是很规范,现在再改也确实有些困难。可想而知,如果我把这些不规范的普通话交给学生们,将会给他们带来多少误区!所以本次学习我格外珍惜。
培训课上名师们为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念、测试及其有关的理论知识。他们的授课亲切自然,认真严谨,他们的学识更是令我佩服,所以在学习期间,我认真聆听、细心做好笔记,通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识,找到了自己学习和发音中的不足。而且对普通话又产生了一些新的认识,从而也提高了自己说好普通话的信心。
下面具体谈谈我本次学习的心得体会:
一、我感觉要想真正说好普通话首先要端正态度,通过多种方式培养良好的说话习惯。
过去总是抹不开面子去和周围的人说普通话,只有在课堂上面对学生不得不说普通话,所以讲起来也不是很流畅。其实说好普通话是我们教师必须熟练掌握的一项技能,我们就应该多说多练,不要太在意旁人的看法,只有练得好、学的会,才能在工作中用的轻松。
二、要想说好普通话必须多听、多读、多记、多问、常总结、多练习。多听,就是多听些规范标准的示范读音,比如每天收听新闻联播、节目主持来纠正、强化自己的'读音。多读,就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等,锻炼说普通话的感觉。多记,就是多用心记拼音字母的发音规律,掌握发音部位。多问,就是对自己有疑问的地方多向有经验的教师请教,及时解决说普通话过程中遇到的难点。常总结,就是把遇到的好方法和难点整理总结下来,以便在日常的练习中灵活运用。多练,就是多坚持用普通话进行日常会话交流,争取发好难发音的字词句。
三、字典要在手边,读书看报遇到不认识的字就要查字典,切忌不懂装懂,再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。
总之,这次培训的开展对我们一线的教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机,加强对普通话的学习和推广。
教师学习心得体会 篇12
开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了群众学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不就应的,事实上,学生是一个活的'“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
教师学习心得体会 篇13
我非常荣幸地到北京参加了TIP全封闭英语培训,初到北大圆明园校区,感到紧张又好奇,我怀着忐忑的心情加入了TIP学习的行列中,通过二十天紧张而有序的学习,既使我自身的素质得到了提高,又使我在英语教学的观念上得到了更新,既有知识的积淀,也有学习方法的改变,以下是我参加这20天培训的收获:
(一)努力学习,学有所获、转变环境和角色
元月11日,我带着校领导的嘱托和希望,带着对TIP英语培训学习的向往,来到了北京大学圆明园校区,在TIP,从校门、校园、教室、餐厅、操场到宿舍,到处都是有关TIP的宣传标语、口号,“English only, no Chinese”, “attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask; tell, tell, tell”等等,让人一下子置身于英语世界。
第二天,TIP英语培训机构为我们举行了开班典礼,从那一刻起,我感到这里的学习很严谨,开班典礼上,TIP要求我们从现在起就进入一个全新的环境,既“English only, No Chinese”,此刻的我深深地感觉到我的环境变了,变成了一个全英语的环境,学习、生活、交往等一言一行、一举一动都必须用英语,好像到了国外一样,于是就在心里暗下决心,一定要抓住这次机会,努力学习,学有所获,不辜负校领导对我的希望。
(二)转变观念、大胆说英语
在我们大多数英语课堂上,只是单纯的老师讲,学生听,学生大量记笔记、啃课本,消化老师的内容,记单词,记句型,做练习;而在这20天的学习时间里,我真正地懂得了TIP重要的核心理念:“ask, ask, ask! tell, tell, tell!”“找比自己英语差的人学习”“锻炼开口说英语的胆量”“让学员从被动学习转到主动学习”等。在TIP里,学生就是主体,英语就是交际工具,它鼓励每个学员大胆地讲英语,大胆地去当别人的老师,大胆地表达自己,哪怕你只说一句简单的句子,哪怕你这一天只用“What‘‘sthis?”来说话,第二天早.......都会得到Nancy的star,这是外教对每一个敢于用英语说话的奖励。TIP把课前热身时段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里,通过阅读一篇由外教精心挑选的英语文章来感受英语的优美,激发了学习英语的.热情,鼓励学员直面困难、正视失误与失败。这个时间不是简单的组织教学、维持秩序,而是师生相互交流、进入角色的很好准备。再这里,外教充当的是我们的朋友,而不是我们的老师,他们和我们一起活动、一起吃饭、一起聊天。
在培训期间不能外出,没有周末和节假日,每天学习时间从早上7:00点一直安排到晚上10:00点。每天必须完成20个新单词的学习,不能用汉语翻译,要用英语解释,通过学习我学会了很多的生单词。每天还要完成一篇英文读书笔记、一篇日记,在TIP里,要求学员完全进入到英语语言世界,吃饭的时候要使用英语,他们的理念是吃饭不重要,说话最重要,我们每天吃完饭不能走,要坐在餐桌上和同班同学用英语聊天。再这里学习,要达到睡觉做梦都要用英语,以真正实现受训者从零口语到10分钟脱稿英语演讲的自然突破。说一次汉语记一个C,三个C就没有结业证,就要被辞退。
在此,TIP成功地让学员实现了从被动学生到主动学习的转变,把简单的英语学习潜移默化到了学生的整个生活中,把学习变成了生活,把生活变成了学习,使枯燥的英语学习变成了学生生活中快乐的一部分,这些大胆的理念是其他的英语培训班所没有的。
教师学习心得体会 篇14
当自己有了学生,才能真正理解一个老师的喜乐与忧愁。
本是公平的对待每一个学生,想尽自己最大的努力去帮助他们。会心甘情愿的牺牲自己额外的时间和精力,对部分同学进行课后辅导;查阅很多资料后进行备课,翻阅许多试卷后模仿出题。课上还要时时留意学生的状态,走神了,叫起来回答问题;不开心了,课后还要约谈,老师不仅负责传授知识,还要当爹当妈当保姆。撞上脾气差的学生,教导两句后不高兴了,还得看他摆脸色。孩子成绩好,家长高兴的不得了:我家孩子可聪明了,老师一点就透。从头至尾不会提到任何关于老师的付出,其实我们根本就没有指望得到家长的感激,只是想要他们最起码的认同与对教学工作的支持和配合。孩子成绩不好,开始四处倒苦水了:他们老师教的不行,上课时一个班的同学都不愿意听,也不知道学校怎么给调了个这样的老师。可是,这些家长请问你们真的了解吗?就听了孩子一句话,凭着孩子的一时成绩,一个老师这么多年来的教学能力与成绩就都被你们完全否定了。凭什么?教师,真的是一份出力不讨好的工作。你的付出会被无视,你的不足之处被揪着不放。
作为老师,真的从未想过放弃任何一个学生。看着他们认真听课的样子很开心,看到他们皱着眉头思考的样子很是欣慰。看到这些学生在努力在思考有上进心,自己也就不忍心让他们一个人漫无目的地苦苦摸索,总想着帮他们一把。但是,总有人会自我放弃。课堂上,人在魂不在。一个知识点三遍记不住,就单独给他讲四遍五遍甚至上十遍,结果还是不能理解还是记不住。这样的学生让老师怎么教?是不用心还是真的笨?如果说是老师的教授方法有问题,那么其他同学为什么就能接受。再说了,反反复复上十遍都不会,我就想问问您脖子上面到底装了个啥?对于这些学生,作为老师真的是很无助。一方面实在不忍心对他不管不问,总想着再试试,说不定就突然激发了他的小宇宙呢。但另一方面真的是感到绝望了,实在无能为力。真的是很累很累,心里就想着算了吧,付出再多也没什么意思了,还是把希望寄托在别的同学身上吧。其实作为一个老师心里是很纠结而且有些自责的',一个学生不仅代表着自己还代表着他的家庭,也许这个学生就是全家的唯一希望,老师对学生不会有任何的愧疚感,只是会感到不好意思面对他们的父母,因为自己没有教出一个令他们满意且自豪的孩子。
有人会说当老师这么轻松工资还那么高有什么可抱怨的。首先来说一说轻松,你没有当过老师怎么能确定这个职业很轻松?其实当你走上讲台的那一刻,责任感就油然而生了。不论你之前是个多么懒惰的人,行为举止有多么的粗鲁,你都会不自觉的改正,因为你是这么多学生的榜样,你的一举一动都对他们有很大的影响,无形之中就会自我约束。老师除了背负着学校给的高升学率压力,还有学生的各种各样大大小小的问题和家长们的重托以及个人的私事,背负着这么多东西能轻松?再来说说工资待遇问题。一个普通教师年薪差不多十来万,但是在农村的一些学校里工资只是月薪三四千,这也算高?而且乡下的学生由于条件限制教学环境落后,对于老师来说培养他们变得优秀更难。
这个暑假我本没打算办补习班,只是答应帮堂弟补课。没想到他们班上前几名同学的英语成绩都很不理想,便成立了一个小辅导班给他们补一补,也算是过了把当老师的瘾,不得不说虽然每天很累但也学到了很多东西,感触很多。昨天和今天的课上都发了很大的脾气,对这帮孩子是感到又急又气,现在也没有想好剩下的两周课该以什么样的态度和方式进行。(一时没忍住就码出了这些,也算是平复一下心情)
最后我想说:真正做了老师,才明白怎样成为一个讨喜的学生。
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