教师跟岗学习心得体会(汇编15篇)
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的教师跟岗学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师跟岗学习心得体会1
在省实跟岗学习的这十几天里,我每天都在收获惊喜,我发现自己每天都有不同的体会。在这些日子里,在省实的这两周,我真实地感受到了省实的厚重,感受了省实浓郁的文化氛围。通过两个星期的实地学习,收获颇多,受益匪浅,不仅拓宽了我的视野,使我对语文教学有更深层次的认识与感悟,更加明确了自己的职责,知道自己该如何做好一名优秀语文教师,在此谈谈这次学习的心得体会:
一、相约名师,感受名师风采
在省实的这段时间,我有幸聆听了罗易老师的讲座,楚老师的课,丁老师的课,陈建伟教授的讲座,董海燕老师的讲座。这些名师名家大大地开阔了我的视野。
一直以来,我的文言文阅读教学都是带有严重的功利性。中考考纲上有的讲读课文就重点讲,考纲上没有的课件就简单带过。重点的课文,也是抓住重点的字词来讲,告诉学生哪些是经常考试的,哪些出过中考题。这种功利性的教学,一切以考高分为目的做法,老师教得很累,学生也学得很累,甚至厌学文言文,厌学语文。今天,丁老师的讲座,让我豁然开朗,以后的文言文阅读教学思路,一下字就开阔了。丁老师说得很正确,文言文的阅读教学,必须要做到文言统一,诵读得法,致力于培养学生的语文素养和文化修养,传承中华传统文化。作为一线的语文教师,我们要明确自己的责任。
另外一个让我增长知识的讲座,就是罗易老师关于师德修养的讲座了。罗老师的语言很风趣,他通过自己的经历和切身的体会,来告诉我们,作为一名教师,应该有所为有所不为,明确自己的工作目标和工作态度,轻松对待自己的工作。罗老师引用圣经里的一句话,“上帝要成就你,必给你挫折的试炼”,让我体会深刻。一个人要有所成就,必须要有付出,要经得起挫折,教师如是也。
董海燕老师的讲座《初中写作序列构建》,也带给了我们很大的惊喜。董老师妙语如珠,把我们觉得老大难的写作,讲得异常生动有趣,让我们受益匪浅。写作课,不管是学生也好,老师也好,都是一个比较棘手的问题。今天董老师层层深入地帮我们分析了写作的三种境界、形成作文训练的序列、中考作文指导经常遇到的问题、训练的关键点、作文结构安排等问题,让我们对写作指导课有一个全新的认识。最令我们感动的是,董老师无私地和我们分享她的研究成果和经验。非常感谢董老师!
从丁老师的身上,我学到了勇于开拓进取的气魄;从罗老师的身上,我感受到了,积极奋进永不言败的精神,从董老师的身上,我看到了什么叫作无私,这些对于我来说,都是如此的珍贵。
二、同台竞技,互相学习
最后几天,我们两个工作室一起推出六位老师来上课。
全湛然老师的《喂——出来》这节课,充分体现她扎实的基本功。我觉得整堂课最出彩的就是它的导入,设计了三个情景,由学生来回答,一下子就吸引了学生的注意力,调动起学生的积极性。这节课上得很扎实,思路很清晰,如果能够跳出梳理情节这一部分,我觉得会更完美些。
许瑞恩老师的作文指导课《当作文遇上“爱”——请从细节开始》,充分体现出了他的大师风范,整节课,学生表现很积极,许老师侃侃而谈,通过化大为小、把小放大等环节,来引导学生如何抓住细节描写。如果能够在课堂上再加一个学生实践训练的环节,并展示出来,可能会更加好一些。
张老师的课是上《醉翁亭记》。整堂课是围绕一个“乐”字来展开,想尽力做到“言”和“文”的统一。但是最终还是言不足而文有余。不过,张老师有一个非常大的优点,就是,上课的表情非常丰富,肢体语言的表现力很好。这一点是我必须要学习的。
刘老师快言快语,给我们展示一节丰富多彩的《交际语境写作指导》课,精彩纷呈。刘老师的课很贴近学生的生活,让学生有话可说。李老师给我们上了一节温文尔雅的《华南虎》,如清风化雨,润物无声。周老师的《伟大的悲剧》展现的是一种大家闺秀的稳重,上得很扎实,充分体现了周老师雄厚的'语文功底。这三节各有特色,也体现出了几位老师的风格。其实,更精彩的是评课。我觉得每次评课都是大家思想的碰撞,让我感悟深刻。
通过几位老师的课,我发现了自己的很多的不足。在今后的教学过程中,我必须要从多方面去提升自己的教学技能,走出自己的路。
三、在听课评课中成长
我觉得使我进步最大的还是大家一起评课,我们在评课中不断成长。
我们在一起评了很多课,其中印象最深刻的还是评省实两位年轻教师,陈老师和李老师的课。陈老师作为一名出来工作不到一年的新教师,能把一节古文课上得这么老练,真的是非常棒,课程的安排很有条理,思路很清晰。如果他能够把自己的表情丰富起来,再轻松一点,语言再幽默一些,这就是一节非常优秀的课。这对于,一名新教师来来,已经非常不错了。丁老师不愧是省的名师,他的这节语文课,把文言文的“言”与“文”,近乎完美的统一起来,朴实,又浑然一体,让我真切的感受到了名师的魅力。整堂课,老师教得轻松,学生学得快乐,让我望尘莫及。李老师上的是语文阅读活动教学课,作为一名年轻的教师,敢于挑战自己,上得也很成功,单是这份魄力就值得我去学习。之前,我们去珠海也听了很多节这样的课,感觉李老师的课上得比那些名师上得还好,课堂氛围非常热烈,学生很积极。看来,省实就是一个出名师的地方,不知道我们这批学员当中可以出几个?
在我看来,大家坐在一起评课的过程,就是教学理念、教育思想的碰撞过程,也是产生智慧的过程。今天大家各抒己见。许瑞恩老师提出了要重视关注学生的回答的观点,大家比较赞同。楚云老师提出了教师的点评要有助于升华学生的见解,大家点头称是。丁老师告诉我们,上文言文不单单是要把握字词考点,更重要的是要让学生喜欢上文言文课,喜欢读文言文,这一点对于我来说,更为受用。总之,评完两节课下来,突然发现自己学习进步了,有种豁然开朗的感觉。四、培训使我教育观念得到更新
通过集中学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。
教师跟岗学习心得体会2
4月16日到20日,在最明朗的春光里,来到朴实的合肥,正式开始了为期一周的跟岗学习活动,这次培训学习与以往不同,不仅仅是参观考察,而是通过参与学校的教育教学多个环节,去触摸、去感受、去体悟,当然,这次培训所带来的思想升华和眼界格局也是前所未有的。下面,结合跟岗培训情况,谈一谈自己的几点感受。
1、 扁平化管理实现资源有效整合,实行智慧管理让优势最大化。
“扁平化”管理是相对于"等级式"管理构架的一种管理模式。它较好的解决了等级式管理的“层次重叠、冗员多、组织机构运转效率低下”等弊端,加快了信息流的速率,提高决策效率。五十中、四十五中都有几个校区,为了充分体现教育均衡发展,实现优质教育资源共享,学校在行政管理上实行一体化管理,同步发展。三个校区不设“本部”与“分部”,管理模式上实行“条线分工,分块负责”。“条线分工”,就是各位执行校长负责校区的相关工作。“独立管理”“分块负责”,协调和督促各条线工作的落实,对学校教育教学进行统一管理。充分利用好校园网络,整合优质资源,利用各校一起召开的行政会议,及时了解学校管理细节。学校的工作栏中,学校每天的工作安排是一致的,学校各种活动也是同步的。学校的管理权限直接下放到年级,这种管理模式,大量精减了庞大的管理机构,让优质资源达到更大化的发挥,体现了智慧型的管理。
2、 让教师带着尊严、带着幸福工作。
在当今社会环境下,怎样有效激发教师工作的积极性成为摆在各管理者面前的一项重要课题,除了适当的经济杠杆作用于教师评价之外,还有什么方法更有效、更持久,我们一直在探索。教师团队的活力和工作积极性来自教师对职业的认同感,来自从事教师的幸福感,更来自归属感与获得感。不管是五十中、四十二中还是四十五中,都非常重视教师的幸福感,最大限度的调动教师工作的积极性,让教师有尊严的工作。参观的学校教师的传帮带工作,都做得非常细致,教学研讨方面,既重视集中研讨活动,又注重特色发展,既营造出浓厚的科研教改的氛围,又给老师们提供了一个相互学习的平台。让我印象特别深的是他们对于“校区教师调度”的处理手法,让各校区教师均衡发展。将学校的发展与学生的成长都与教师的进步有机结合起来。做到教师的优质高位均衡,才能更好地促进学校的发展。绩效考核制度管理,有力的激励教师增强了责任意识,而定期开展的师德、师风论坛,更是让高尚的师德成为每一位教师的精神追求。重视教师的身心健康,人性化的管理教师队伍。
3、以“爱”为核心,传承、创新发展校园文化。
行走在校园中,发现每个校园角角落落,都有学生作品或者设置成了读书角,合肥各间市区中心的初中学校共同点是校园面积小,但精致而又典雅,给人以身心愉悦的享受。学校注重人文传承,创新的发展。学校注重文化艺术强校,创办优质品牌学校;实行人本化管理,创建和谐、人文关怀的学校;开展智慧型教育,办质量型学校 、文化性学校、个性特色化学校。学校重视体艺活动,五十中、四十五中、八中等都注重学生分批进行体育锻炼。充分利用校内校外资源,拓展校本课程,培养学生综合素质的能力。让学生在思辨中学习,在愉悦合作与竞争中学习,在充满爱的科城体系下教学生学会聆听,学会交流,学会了学习,设置能注重学生可持续发展的高品质课程。
4、注重校本课程体系架构和顶层设计,大力发展学生社团活动。
课程的品质,决定学校的品质和教育的品质。课程设置的高度决定了学校发展的'格局和方向,一所学校的优质发展,教师和学生双向选择设置课程将成为素质教育发展的必然。每间学校都设置特色的校本课程,以五十中为例,他们特别重视发展学校的社团,社团活动丰富学生的生活,促进学生智能的全面发展,有助于综合素质的提高,有助于培养学生健康的心理,给学生以温馨的心灵慰藉。
基于社团优点,我们可以说,好的社团诞生于有理想有抱负的高品质学校。合肥五十中学的校本课程都是由社团承担,学校民乐管乐团成立于20xx年,至今已经传承了十多年,成为学校突出的特色之一。社团里这些孩子他们酷爱音乐、他们追求美好、他们热爱生活、他们勇于担当、他们善于超越……从一个一个音符到一首一首乐曲完美的演奏,从一遍一遍练习到一次一次演出的成功,这中间经历了无数艰辛与磨练,但他们甘之如饴,在社团活动中快速成长。
这样的校本课程不仅培养学生的兴趣,发展学生的智慧,而且为他们拓展无尽的心灵空间,积累奋斗的意志和力量,在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。现场感受合肥五十中学民乐乐团的练习课,被这些媲美于专业团队的执着和认真的孩子震撼住!特色校本课程学业与素养并举,既帮助教师专业发展与进取,又帮助学生个人特长与团队的融合发展,引领教师和学生在人生的道路上走得更加宽广,为明天积蓄力量。
这次跟岗活动收获良多,在交流中学习,在学习中成长,只要我们扎扎实实、脚踏实地认认真真的做好教育,多留给教师们研究教育教学的时间与空间,更多的去关注学生的发展、教师的成长,相信我们明天一定会更加的辉煌和美好!
教师跟岗学习心得体会3
11月23日,天气晴朗,我们一行迎着朝阳,穿过长长的隧道,来到了广东xx中学。学校门口的挂牌上写着“广东xx中学是粤西百年名校、全国现代教育技术实验学校、国家级美术教育培训基地、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中”。这些牌匾让我们对这所学校肃然起敬,更对在这里学习充满了期待。
我们走进学校,便看到巨大的电子显示屏,上面显示着两行醒目的欢迎辞—— “热烈欢迎广东省高中英语骨干教师到我校参加梁xx名师工作室跟岗学习”,我们顿感亲切和温暖。我们一行9人从11月23日起,在这里跟岗学习15天。
学校领导对我们的到来表示了热烈的欢迎。在早上的座谈会上,钟副校长希望我们能在这里开心地过好每一天,克服困难,完成任务;通过学习,提高自己的教学理念,把好的东西带回到自己的学校。钟副校长强调说,教育就是教给学生生存的方法,教育没有界限,大家要互相交流,才能提升;通过带动,大家才能够成长。在座的老师们也做了自我介绍,并对自己学校在英语科教学方面的做法和特色作了交流。相信在以后的学习中,我们能不断吸收养分,学到不少东西。
下午我们听了两节高三老师的示范课。
第一节课是梁xx老师的《分词作状语在写作中的运用》。在这节课里,梁老师首先让同学们欣赏一首英文歌曲yesterday once more,调动了同学们学习的热情,并引入到主题:找出歌曲中的分词。她唤起了学生对语言学习的'兴趣,给出了教学目标,过渡自然;然后趁热打铁,让同学们朗读句子,归纳分词的用法;顺而引出分词作状语的几种情况,复习并巩固了分词在句子中的使用。她这节课最大的亮点就是:在整个课堂教学的过程中,她遵循一个教学原则,从简单到复杂,从基础到提升,细化每个教学的过程,将语法知识从“句子”到“篇章”一步一步扩展。将分词作状语的知识在写作中灵活应用于分话题归类的基础写作,如以下8个话题:经历感受、学习生活、人物简介、地点介绍、自然灾害、调查报告、节目介绍和正反观点。总之,整节课容量大,效果很好。
第二节课是张xx老师的“ a beautiful world”。这节课中,他力抓词汇狂背,以及相关地点介绍的词汇、短语、句型和范文,总结了地点介绍的写作要点,让学生仿写。整节课注重基础知识的强化训练、记忆与实际应用,是一堂很好的高三总复习课。从单词,到句子,到语篇,层层输入,学生们对地点话题所涉及到的单词和句型有一个很深入的了解和巩固。
听完这两节课后,我们各抒己见,互相交流。广东省名师工作室主持人梁主任最后做了总结:这两节课教学目标都很明确,也很完整。两节课的亮点,首先体现在以过程为主的教学指导思想,学生是课堂主体,积极参与到课堂的各个环节中,既有句子层面的理解,也有整篇文章的构思及修改。
总之,跟岗学习第1天,我们收获满满,期待以后的精彩!
教师跟岗学习心得体会4
很荣幸我们来到赫山区实验幼儿园实习,在这一个月里,我们感觉自己正慢慢地成长,收获了比知识更丰富的东西。 “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我看到了更多的常态下老师们的.组织和孩子们的活动,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的活动让我们感到朴实和自然。我想,这一个月里我是真真实实,实实在在地学到了知识,不仅仅更新了以往对教育理念,还开阔了视野。
在实习期间我们认真钻研教材,积极掌握教材,把握教学重点、难点,试教认真,虚心好学,积极参加听课、评课,及时有效地完成实习任务。
在试课时,我们授课大方,表达流利,教态自然,能较熟练地运用现有教学设备,采用多种教学手段促使幼儿思考。课堂民主又不失控,深受幼儿的喜爱!
转眼间,短短的一个月实习就在忙忙碌碌中接近了尾声,都说幼儿教师的工作是最琐碎、细小的,但我们实习生热爱我们的工作,虽然实习只有短短的一个月,可就是和孩子们相处的一个月里,我们实习生的思想就已经又得到了一次升华,是孩子们使我们的实习更深地体会到幼教的崇高和伟大,以及时间的意义与快乐。
教师跟岗学习心得体会5
转眼间,三天的跟岗活动结束了。在这短短的三天中,我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会,让我有机会走出园门,学习别人之长,再是感谢南山幼儿园的园长、刘老师、李老师和保育老师小梅老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中,让我深深感受到了南山幼儿园老师的敬业精神。下面我就具体讲讲我的感受:
一、环境美:
走进南山幼儿园,就让人感到耳目一新。公共环境的每个角落都能考虑到孩子的安全问题。教室环境体现主题活动情况,并能结合主题布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动,让家长对教学内容一目了然。每个班级都有一张集体照,体现了一个班级的集体感。
二、常规细:
观摩了小一班的活动,我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手,礼貌问题,这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯。
三、教学实:
在跟岗学习中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注。在活动中注重孩子语言能力的`培养、和注重孩子发散思维的培养、还注重孩子经验的分享、能力的提高。
四、注重游戏与户外活动:
老师每天总能保证幼儿的户外活动时间,下雨了,能让带了雨具的孩子和老师一起去到户外感受雨天带给我们的凉快感。力求活动的丰富多彩,并能较好地融合了民间体育活动,如夹沙包游戏的游戏。活动中老师极具亲和力,和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强,而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
在短暂的三天里,小一班的老师都能有问必答,让我感到很清切。带着几分眷恋、几分回味,几分收获,结束我本次的跟岗活动。
教师跟岗学习心得体会6
6月19—21日,我作为中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学习,这是一所省级示范性幼儿园,冯园长亲切地接待了我们,在他的精心策划下,这次跟岗培训活动安排得井井有条:首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况;接着又参加了优质课的评选教研听评课活动,进行研讨和反思;然后在教学与保育方面做了专题报告。实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象,将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义!从幼儿园环境上看,处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美,有令人愉悦的宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念,儿童化情趣很浓,走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。
在教学、教研方面,教师积极性高,我在跟岗期间分在中四班学习,老师都很年轻而且敬业,在教学设计中,不管是从课堂的导入还是活动环节的设计,他们都能紧紧围绕教材,激发幼儿的兴趣,从幼儿的生活实际出发,让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展,孩子们每天在这里都过得很开心,真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面,该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的'培养。我在中班跟班时,想帮一位小朋友穿鞋,班上老师就上来阻止我,小朋友也马上说:“老师,谢谢你,我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在家园联系方面,他们的工作做得非常到位,每位家长也都很配合老师的工作,家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作安排,家长一目了然,心中有数,都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会,都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之,这几天的跟岗学习,我可谓是受益匪浅,在这个全新的教育环境中,我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理,特别是幼儿一日常规和班级管理这一块,从中领悟到了很多东西,这是我在书本上无法学到的,也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次跟岗学习,这是一场及时雨啊!
教师跟岗学习心得体会7
教师,人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊!我一直向往能成为一名光荣的人民教师,但献身教育事业的路是曲折的。终于,功夫不付有心人。20xx年县里为我们这些师范毕业生提供了一次招聘的机会,我也因此实现了我多年的理想,走上了三尺讲台。唉,心酸的往事就不想再提了,可是正是由于这些,使我没有参加上以往的新教师的培训。这回上级主管部门为我们提供了这次学习的机会,我十分珍惜,我也想通过此次学习能进一步提高自已,充实自我。经过这段时间的学习,使我对教师的认识有了进一步的提升,我也感到自身的业务水平也得到了提高,使我对以后的工作有了更大的信心,具体的学习心得体会如下:
一、进一步了解了教师职业,提升了自身的教师素养
作为教师,师德是必备的。在新课程改革理念的指引下,首先,教师是文化的传递者。 其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的.过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每
一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、通过学习提升了自身的业务水平
教师的主要工作任务就是传授学习知识,而课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段,是学生学习的主要途径,课堂教学的质量紧密影响学生的学习效果。通过培训让我进一步的了解了课堂教学的全过程和其中的一此细节问题。
1、备课
“万事开头难,良好的开端是成功的一半”,而备课是教学的开始。在备课过程中,需要研读教材,确定教学内容和目标,教学方法及场地,而备学情常常被许多新教师所忽略,常会造成控制不住课堂的尴尬局面,因此备好学情是良好教学的重要方面,也是我在一学期教学中最关注的环节。
2、教学过程
在课堂教学过程中,同样的内容,不同的教师授课,就会有不同的课堂反应和教学效果。在新课改理念的指导下,更应该注重以学生为主体,引导学生主体参与课堂,让学生学会在活动中思考探究,
将学习过程中的知识和体验升华到生活实践中。
3、课后反思
记得有一位老师这样说:“如果你花10年的时间认真写教学反思,那你很有可能成为一名教学学者”,这句话对我感触很大。对于新教师而言,课后及时反思并加以改正,是教学不断成长的重要途径,在教学后,应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平,是否激发学生的学习兴趣,是否以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正,不断促进教学质量的提高,增强课堂教学的魅力,驾驭课堂。
三、更新了观念,树立了终身学习,终身教育的思想。
这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课。这次,通过听各位教育界前辈的经验讲课,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学而知不足,这是我的一个体会。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断的进步,才能与时俱进,有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后!
作为一名刚刚步入工作岗位不太久的教师,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研业务。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者。当一名好老师不容易,这需要多少的汗水和智慧!我一定会倍加努力,争取早日成为一名合格的人民教师。
教师跟岗学习心得体会8
不知不觉中,跟岗学习的时间已过了二周,在过去的这两个星期里,我在东石第二中心小学,深深的感受到了东石第二中心小学小学老师们的敬业爱岗的精神,也感受到了东石第二中心小学小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间,我的指导老师蔡月珠老师对我的学习也进行耐心的指导,使我受益匪浅。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结:
一、开阔了视野
来到东石第二中心小学,这里办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。学校给学生最幸福的童年,给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了专业能力
在过去两个星期的跟岗学习的日子里,在辅导老师蔡月珠老师的安排下,我听了几个老师的课,不仅有语文课、综合课,还有英语课等,不仅有常态课,还有他们学校组织公开课。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的'收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。
三、提高了思想认识
这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
虽然跟岗时间已经过了一大半,但这里值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!
教师跟岗学习心得体会9
一睹名校风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听名师教诲,是每个普通老师的心愿。近日包钢十七小的范艳霞老师非常有幸参加了在北京首师大附小跟岗学习。通过一周的听课、观察、比较、访谈、对话、参与,收获颇多、感慨颇多。
1。课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体这是课标的重要特点,也是素质教育的要求。
每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求老师们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。范艳霞老师深刻认识到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性。
2。课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。
3。课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与。
4。课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。
课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。
通过这次跟岗学习,范老师开阔了眼界,也看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,老师们一定能拉近与这些优秀教师的距离,不断进步!
回首跟岗历程,首师大附小的教师们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的.背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法。通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,首师大附小的教师们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给老师们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达范艳霞内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有收获。”
教师跟岗学习心得体会10
作为一名刚走出校园的大学毕业生,现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,略阳县教体局特地将我们送到荣程中学参加为期1个学期的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富,包括对教育学、心理学、教育方法和技能和职业道德修养等诸多方面的系统学习。
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过跟岗学习、岗前实践教学的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也〞,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的英语教师最主要的工作任务是教授学生各种英语技能传递文化并增加文化自信,让他们能成为视野开阔、跨文化交际、具备基础英语知识的学生。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的.、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,对学生进行及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
最后,本次的培训让我对末来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励,鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
教师跟岗学习心得体会11
这次我有幸参加了省教厅组织的第一批中小学教师的跟岗学习培训,有机会走出阳江来到深圳大都市,在罗湖外语学校初中部基地学校进行跟岗学习。在12天跟岗学习时间里,我深深地感受到老师们的爱岗敬业的精神,学生的奋发向上、积极进取的求学精神。该校的办学理念,育人目标,教学手段,管理模式,以及教学成果让我真正明白了,一所名校的管理既是一门科学,又是一门艺术。作为一名教师,保持现状、止步不前是绝对不行的,通过这次培训,极大地鼓舞了我今后工作的热情。以后我一定加强自身素质的提高,把学习到的东西贯彻到教育教学中去,不断增强自身的教学能力,更好地推动自己教育教学前进的步伐。下面,我对在深圳市罗湖外语学校初中部的跟岗学习感受、所见所闻和切身体会向同事们进行总结汇报。
一、通过跟岗学习,使我增长了三点见识
1、自主、阳光的德育新模式
罗湖外语学校初中部秉承“自主发展、阳光育人”教育理念,以培养新世纪阳光少年为目标,通过学生会、值周班、少年警队、学校义工队等学生团体,让学生充分参与学校管理,增强责任意识,提高能力,全面发展,让学生在阳光、关爱的氛围下快乐成长。为学生的健康人生奠定扎实的基础,提供良好的成长环境,是罗外初中部追求学校发展的价值导向。我觉得,作为学校教育就应该为学生的整个人生奠定健康体魄、健康心理、健康的人格及担当未来社会责任、义务所需的基本智能基础。因为,学校作为一个教育重地,肩负着培养全面发展、具有良好心理素质的人才。如果仅仅有知识、有文化而没有良好的心理素质和健康人格,我觉得这个人很难在这个复杂的社会中很好地生存和贡献社会。健康的心理,健全的人格对一个人的成长成才至关重要。因此,“为每一个学生的健康人生奠基”应该成为我们立足现在,着眼未来,向社会作出应有贡献的价值导向,也是学校构建全面育人工程的基本标准和核心指向。学校应该通过倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”等工程,浇铸学生健康人生之基。只有坚持正确的办学理念,坚持“以人为本,持续发展”的的办学思路,大力推进新课程改革,实施素质教育,重视学生良好的道德品质和行为习惯的养成,重视学生能力和综合素质的培养,才能为每一个学生的终身发展奠定基础。
2、以德治校,实施人性化管理
罗外初中部的郑校长,我认为他是一位名副其实的好校长。“一名好校长就是一所好学校”。像罗外初中部这样一个师资力量雄厚的品牌名校,郑校长还要亲自指导学校的教研工作,与老师们一起进行如何实施有效课堂的探究。科组活动中,郑校长也参加了,并发表了重要讲话,他主要以表扬和鼓励老师如何争当名师为主。由此可见,郑校长的官本位思想很淡,他能够充分意识到自己也是教师队伍的一员,努力增强服务意识,亲自指挥一线教学工作。在罗外初中部,学校非常关注青年教师的发展,提出一个“展翅”的培养计划。学校既注重老师专业水平的提高,又关心青年教师的培训和培养。以旧带新,注重团队协作,共同提高。在罗外初中部,校长注重信任授权、扁平管理、质量监控、团队同盟、自主管理。可见,学校管理工作更要广开言路,集思广益,“众人划桨开大船”才能谋求得更好的发展。
3、业务精湛、群策群力、与时俱进的教师队伍
通过12天的了解、听课、参加集体备课和参加各种教研活动,让我看到了这里的老师对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业精神令我感动!注重名师引领,推动整体进步,通过新教师的一系列赛课活动,提高教师的队伍建设,使教师在专业水平、职业道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教学模式上,我体会到罗外初中部把促进每一个学生的发展做为最高的目标,实行“分层教学,分类指导、整体推进”策略。对不同层次学生进行分类指导,采取导师制形式对同类学生进行分小组全方位、全过程的跟踪指导;强力推进分层分类作业,有效减轻了学生的课业负担,提高了作业效能,在构建有效课堂中取得了很好的效果。这里的班主任工作更是一大亮点,每个班主任都有自己独特的管理方法,每个班级都有各自不同的特色,他们能“以人为本”,从“细节”抓起,注重文化建设;注重与家长沟通,以“家校互动”的方法来教育学生;注重给学生是“家”的感觉,把教室布置的像家一样温馨;注重从“孩子心灵”入手,给每个孩子一个读书册,开展读书活动……这样的特色管理太多了,我不由的感叹:罗外初中部老师真是爱岗敬业,不光是教书更是育人。教师课堂教学有特色,有创新。通过听课活动,让我看到了罗外初中部的老师教学非常有艺术。老师上课的方式符合现代教学理念,符合新课标的'教学要求,以教师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式,师生互动热烈,学生大胆质疑,积极讨论老师提出的问题,各抒己见,课堂气氛非常活跃。老师的收放自如、融洽的师生互动,深深地吸引着学生和听课的老师,更让我感受到罗外语初中部教师充满智慧的魅力!无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明了方向。每一位老师的课件几乎都是用一个现实的生活例子贯穿整个课堂,每一位学生在老师的引导下,全程参与学习,做到动脑、动口、动手,师生互动、合作完成教学目标。可见教师的教学功底非常深厚,以独特的教学风格吸引着学生。
二、通过跟岗学习,使我收获三点感悟
1、深圳这座滨海城市是如此的高深莫测,多元的文化,广博的胸怀,吸引着全国各地的高尖人才汹涌而至,也打造了像罗湖外语学校这样一批独具特色的特区优质学校。城市的人文风貌是在市民的素质、修养不断提高中逐渐形成的。通过区域文化考察活动,不但开阔了视野,同时也让我深知:一流的城市就有一流的人才,一流的人才就有一流的教育。通过听课活动,感受了特区学生的独特风采和特区学校的特色教学。课堂气氛活跃,效果好,落实三维目标直接且有创意,学生在一种轻松愉快的氛围中动手动脑积极参与其中。这里的学生知识面很广,表达能力很强,思考很深入,积极性很高,综合素质只能用一个字来概括:棒!从听课活动中我深深地感受到:要当老师不容易,要当受欢迎的老师更不易。罗湖外语学校初中部的老师们却一个个都做到了:既重视学生综合能力的培养,又能把应试教育渗透到愉快的教学环节中,学生保持着极高的学习兴趣,课堂上学生乐学,老师乐教,这一直让我佩服不已。
2、在深圳市罗外初中部跟岗学习过程中,我能很好转换角色,虚心向跟岗学校的领导和老师学习、向同伴学习。主动了解学校的管理和学科建设,收集相关信息;认真完成听课和上课任务、虚心向每一位授课教师学习;积极参加集体备课活动,虚心向指导老师请教在备课中遇到的问题和疑惑,努力学习先进教学理念和教学方法;主动参与交流、考察活动,自觉完成培训的各项活动和作业,圆满完成各项学习任务。
3、通过本次跟岗学习,让我开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,学有所思。在这次学习过程中,收获的不仅仅是知识,还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动,还发现了自身的不足:教育理论的欠缺和教学过程中关于课型的把握和定位不够准,教学设计的步骤没有很好地体现以生为本,过于注重知识教学而忽略了素质能力的培养。作为一名教师,在自己的教学生涯当中应该逐渐形成自己独特的教学风格,才能不断成长,不断成熟,才能成为一名受学生欢迎的老师。
三、今后的努力方向
1、同志说过:“要把学习当成一种生活态度,当成一种工作责任和一种精神追求。”我们的学习,不应只是被动接受,不应只是“复制式”的再模仿和再延续,而应是结合我们自己学校实际的再发展与再创新;我们参加培训的意义,不应仅仅表现在培训所产生的当下的直接的价值,更应有其可持续性影响。我们向专家们学习,向同伴学习,以学促变、学思结合、学以致用,取人之长,补己之短。我想,我必须把所学到的,结合我校实际,灵活运用,进行有效教学,促进自己的专业能力快步发展,从而更好地、直接地服务于我们的学校和学生。
2、这次培训对我来说就如及时雨,雪中炭,也让我下定决心:切实担负起教师应尽的责任和义务,高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值。努力从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师,在工作中起到骨干教师的示范带头作用。
3、15天的跟岗学习培训结束了,但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。在这挥手告别跟岗学习生活的时候,我整装待发,将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰。面对未来,任重而道远:“昨天的微不足道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”。今后,我将进一步努力,争取真正成为一名具有引领示范作用的骨干教师,为教育事业的改革与发展贡献自己的一份力量。
我相信只要用心思考,用行动验证,就能让教育智慧不断升华。
在跟岗学习期间,我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。认真完成跟岗规定的各项任务。
通过跟岗学习,使自己不断地更新教育教学观念,更新和拓展了学科专业知识,使自己能将理论、知识、技术融入自身的教学实践之中,提高自己教学的实效性,促使自己积极进行教学改革。尤其是听湛江师范学院实习教师上研究课之后能促使我积极思考:
(1)游戏进入学习语文课堂,在激发学生学习兴趣的同时,会不会出现乏语文非语文的现象呢?
(2)在以后的教学实践中,怎样利用游戏等各种方法来激发学生学习的兴趣,使学生的精神处于最佳状态,从而提高课堂教学的实效性?
聆听“课题开题报告”之后,使我初步懂得了,如何确定自己的研究专题,怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题研究,必须大量阅读教育教学专著,增强自己的教育教学研究的意识,使自己自觉地开展学科教育科研工作,进行反思和总结。特别是聆听了湛江师范学院教育科学院的王林发教授的讲座:《名师是怎么炼成的》。我体会最深的是造就名师的三个关键是:
1、要有自己的教育思想;
2、要有自己的教育改革行为研究;
3、要发表论文。
听特级教师、名师谭永焕校长《用思想领导,以情感动——在现实与理想的夹缝中踏歌起舞》的名师成长的路径与启示讲座后,给我感触最深的是:抓住切入点、动情点、训练点是上好语文课的关键。倾听了主持人王磊校长的示范课以后,让我领略到名师的风采,感受到名师的魅力,也感受到名师背后的艰辛,还感受到名师的幸福与快乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的老师,必须从现在做起,从身边的小事做起,从细节做起。
在同课异构、汇报课及学员互相观课、议课的过程中,促使我从多角度去思考问题,引发我积极研讨:如何反思教学过程?如何使我们的课大受学生的欢迎?如何提高教学的实效性?并使自已不断地提高观课议课的水平,促使自己不断反思教学,互相学习,扬长避短。更让我进一步懂得了:语文教学应当凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文。要提高阅读教学的实效性,要抓住三个关键环节:一是准确、深入地解读文本,二是精心进行教学设计,三是灵活机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准:
1、课程理念要先进。教学要能体现课程标准倡导的基本理念,体现语文学科工具性与人文性统一的特点。
2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当,“三维”目标整合,年段语言训练目标突出,并且能将目标落实到教与学的过程之中。
3、语文训练要扎实。恰当处理好预设与生成的关系,精心预设,注重生成。学生学习积极性高,参与面广,阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终,听、说、读、写训练扎实。
4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化,教学手段简便、实用。
总之经过一个阶段的学习,自己的教育教学理论水平、职业道德水平得到了提升,自己的知识结构得到了优化,自己对小学语文课程的理解及实施能力,语文教学研究意识都得到了一定的提高。
教师跟岗学习心得体会12
很荣幸在这学期能成为何教师工作室的一员,在未来的三年,我可以和学员们一起跟何校长学习,这是一个来之不易的机会,我会好好珍惜,好好学习的。
为期一周的跟岗学习眨眼就结束了,但这一周的跟岗学习已经让我感受特深,这短短的一周足以让我学到很多平时在自己学校里学不到的东西。
跟岗的这段时间,过得很充实,收获很大。最大的'收获来自我们的师傅何校长。何校长高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教学风格,深深感染了我,让我很震撼。在10月20、22、23日,何校长亲自为我们上了示范课,听她的课,可以说是一种享受,何校长在课堂上充分调动学生的学习积极性,把教室的小舞台交给学生,放手让学生自主、合作、探究,循循善诱,学生在课堂上的参与度极高,而且何校长的肢体语言丰富,言语富有亲和力,这些都很值得我学习。在这一周里,我们还聆听了都城镇的其他优秀教师的课,包括有语文、数学、英语、音乐,通过听课、评课,在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术,充分感受与体验各教师的教学风格,让自己的教育教学理念得到很大程度的更新,教学手段和教学方法发生了改变,教学水平和教学技能得到很大的提升。另外,在听、评课的过程中,通过不断地进行学习,自己听、评课的能力提高了,提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直处于乡镇的小学,见识比较少,教学方法比较传统,教学过程中放不开手脚,教育、教学功底和县城的老师相比还差距很大。通过这次的学习,让我看到了差距。回去后,我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中,让自己的教学风格更稳定,不断练就和加深自己的教学功底,让自己成为名符其实的“骨干教师”。
教师跟岗学习心得体会13
珍惜每一次的学习机会,积累与提升幼儿园管理经验,怀着这样的学习心态和目标我有幸的参加了深圳实验幼儿园的跟岗学习,本次跟岗学习共四天,在此感谢深圳实验幼儿园给予我们提供这个学习的平台,安排了专业的、丰富的、充实的培训活动!带给我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互为师,实验幼儿园“三人行”的园本课程,从管理中、教育与教学中、教研活动中处处可见倍感深受,让我们今后的幼儿园管理工作更有目标和动力!
后勤精细的管理——参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室,让我们感觉到工作环节的规范,规范健全每一项制度与表格,物品摆放分类有序、标识清晰明确,感受到日常工作的流畅来注重每一个细节的管理。
大型活动策划与开展——别具一格的晨会活动科技节闭幕式,感受到了活动的隆重,孩子们的专注,家长的`热情参与,整个活动的流程、场地和人员的安排,都是那样的井井有条,感受到了“三人行”的教育理念,幼儿、家长、老师相互学习,更离不开活动的精心周详的活动策划和每个部门的配合!
多种教研模式——体验式教研和综合式教研“我是名师”形式多样,拓展培训模式,促进教师成长,提倡新颖创新的教研模式;自我提升,给予老师更多的平台成长;大家从参与到体验,从体验到思考,实验幼儿园的教研活动开展的既有效又精彩!
教学模式亮点:中班混班分区与大班社会交往活动,教师为幼儿提供了轻松愉悦的活动氛围,和孩子们一起收集创建丰富的区域材料,自我管理、合作与分享,幼儿与材料进行互动操作,并积累了一定的角色经验,教师将知识点自然融入到游戏活动中去,让孩子真正体验到玩中学,学中玩的乐趣,孩子们在活动中通过自主选择——积极的材料互动——自我整理——自我提升不断的成长!
跟岗学习的每一天,我们都有沉甸甸的收获,在感动和感悟中让我对我的管理工作有了新的目标,“三人行“互为师,让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的突破!
教师跟岗学习心得体会14
因为这段经历,我教书育人的日子,便洋溢着更为浓郁的芳香,我的教育人生也因此留下了浓墨重彩的一笔。
珠海香山学校位于香洲区山场村中,石溪山下,香名远扬。在香山学校,我看到了教育的理想状态:校园环境优美,文化气氛浓郁,孩子阳光可爱,老师温文尔雅。初来乍到,我们既满心欢喜又忐忑不安,但是,香山学校的领导老师们对我们热情有礼,关怀备至,令我们在陌生的校园安心地工作、学习。本着分享之心,在跟岗期间,在我的牵线搭桥下,我们江城区先后有近300名教师到香山学校参观交流,老师们都有不同程度的启发和收获。
香山学校充分尊重、信任、依靠、发展教师,在这里,每一个老师都能独当一面,每一个教师都能找到展示自己才华的舞台。而我同样获得许多学习、锻炼和成长的机会。记得报到的第一天,刚放下行旅,吃过午饭,张校长就叫我和程老师跟他们一起到香洲区实验学校去参观“创想城”活动,原来这是他们本学期“探访特色学校活动”的第一站。随后,我们还跟着去了珠海七中探访社团活动,到二十一小了解特色英语教学,这些活动令我们大开眼界,深受启发。
在学校里,我谦虚地向老师们请教,与一切可以学习的人聊天、取经,我努力地让自己向雅而行,也成为一个优秀的学校管理者,一个儒雅的老师。一学期来,我积极参加学校的校务会议、教师大会、集体备课活动、接待活动、讲座培训、听课评课活动,参与教师书法培训等活动近100次。强度很大,但是成长很快。最令我难忘的是学校六年级的卢璐老师要参加香洲区的表达课比赛,学校成立了核心备课组,而我有幸成为其中的一员,不断磨课的过程很折磨人,但是效果喜人——卢老师荣获比赛的一等奖。而我也在团队中,遇见了更美好的自己。
此后,学校还给了我许多锻炼的机会和展示才能的舞台。比如,学校十分信任我接任六年级毕业班的语文教学工作,并让我担任六年级的年级主任;让我在“香山论坛”上表达自己的想法,作了题为《香山印象》的展示;让我创作剧本《我要做个好孩子》,荣获香洲区少儿花会比赛舞台表演类金奖,珠海市银奖;让我参与学校首届家长节的筹备工作,为26位优秀家长整理事迹材料,为家长节的成功举办献出了自己的力量;让我担任了六年级赠书活动主持,使我得到了锻炼,增长了见识;让我上了主题为“多角度立意选材”的作文研讨课,展示了自己的学习效果,获得了好评。这许许多多的锻炼机会,让我在真切的`体验与实践中,开阔了视野,丰富了教育教学理论知识,引发了思考,提升了管理能力和教育教学能力,获得了自身的成长。同时,我还把自己的见闻、学习心得及时发送到原校——江城南排小学的微信群,与学校的老师们分享,让本校的老师也能闻香而学,共享我的跟岗收获。
一学期的跟岗学习,让我遇见了更有温度的教育,遇见了更美好的自己。回到阳江后,我必定把自己的所学,融入工作中,与其他跟岗老师一道,点燃星星之火,为家乡教育事业的进一步发展贡献自己的力量。
教师跟岗学习心得体会15
今年春节后我有幸成为第四期xx附中实验学校跟岗学习学员,通过近一学期的跟岗学习,我收获满满,现将自己的学习收获与大家分享。
一、xx附中实验学校多元化的选修课程。开设了种类繁多的校本课程,并作为学生的选修课,一周至少拿出一天的时间供学生进行活动。这些课程包括考古、工艺品编勾、新闻记者、妙笔生花—书法、英语口语、播音主持、日语、丝网花制作、西点烘焙、京剧、华彩NBA等二、三十门课程,每门课安排专职教师负责,定时间、定地点、定人员,教务、政教、教科室各部门分工协作,保证了各门课程的顺利开设和实施。还开展了一系列的拓展活动,给学生创造更多的机会走进社会、认识社会,比如组织学生骑自行车长途旅行、20公里远足、组织学生到国内外游学、组织学生走进社区开展环保活动等等。通过这一系列的活动学生得到了锻炼,提高了能力,开阔了视野,为将来更好地适应社会奠定了良好的基础。
二、xx附中真实高效的校本教研。xx附中实验学校的校本教研可谓是分丰富多彩,真实而高效。集体备课、听课评课、课题研讨、阶段汇报展示、校本培训等等,老师们忙碌着,快乐着。给我印象最深的是他们的集体备课,参与教研活动的老师没有藏着掖着的,有一说一,对自己不同的观点,言语犀利,直截了当的交流不同见解。对没有解决的问题有誓不罢休的气势。在我们眼中这种有点“较真”、“得罪人”的钻研劲头,太值得我们学习了。每次集体备课前主备人都要进行认真的个人备课,一节教案长达五页,通过集体备课后,还有进行反复修改,直到达成共识,形成共案。真的被他们这种严谨治学的精神所感动。xx附中实验学校的课堂是高效的,课堂上同学们思维活跃,积极参与课堂教学,畅所欲言,形成了课堂参与度极高的、开放式的教学氛围,学生个性在课堂上得到很好的张扬,学生思维在这样的氛围中真正得以开发、拓展。
三xx附中先进的办学理念。以“为天下储人材,为国家图富强”为办学宗旨;“教师发展的沃土,学生成长的乐园”、“养心育德,养根育能”的办学理念;基于学生兴趣、适应学生需求,开发学生潜能,促进学生发展的课程理念;“让学生享受课程、让课程成就学生”。“给学生一个喜欢学校的理由”,以活动为载体,让学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中升华,让孩子喜欢学校,让家长满意教育过程,让教师自主成长。激发师生的信心和潜能,培养学生的健全人格,为学生的终身发展打下扎实的基础。xx大附中实验学校的老师时刻在践行着学校的办学思想、办学理念,并内化为他们的自觉行为。“做有信仰的教育”提升自己,教育学生。这些老师的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和她们一丝不苟、严肃认真的工作作风,时刻感染着我,每天,这里的老师除了正常备课、上课、批改作业外,还要兼顾学校或团队的`其他工作(组织课间活动、集体备课、社团活动、课程整合、校外活动、课题研究、培训学习等等),每天他们都忙得像陀螺转。但她每天都总是精神抖擞干劲十足,我们从没见过和听说过哪位老师露出倦容。这种崇高的思想境界,无私奉献的精神,都源于他们享受着职业幸福!他们收获着成功,收获着快乐。
四、xx附中深度的家校合作。开办了家长学校,举办家长讲座,组织家长沙龙,开设妈妈课堂,开展亲子共读,与家长一道携手举办“十四岁生日庆典”。组建了三级家委会,成立了爱心家长志愿者学校值周护校队,开展家长一日驻校活动。让家长真正成为学校的同行者、合作者。
能参加这次跟岗学习对我来说是一次极其难得的大好学习机会,我倍加珍惜。通过学习,自己的思想觉悟和理论水平,教育教学理念都有了较大提高,开阔了视野,感受到了xx附中实验学校浓浓的教育科研氛围,分享了他们的优秀的教育科研成果,学习了他们先进的教育科研经验,受益匪浅。通过学习认识到了自己的不足之处,明白了自己努力的方向。我一定认真总结,把学到的经验运用到自己的教育教学过程中去,让它在一实小生根、开花、结果。
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