教师读书笔记心得体会
读完一本书以后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇读书笔记记录下呢？但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家收集的教师读书笔记心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师读书笔记心得体会1
寒假中，我读了《教师专业化的理论和实践》这本书，这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革。能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索：
首先，我思考了《教师专业发展的理论与实践》这个书名。在这个繁杂多样的世界中，教师专业发展到底意味着什么？通过阅读这本书，我找到了答案：教师专业发展是教师个体不断成长的过程。教师专业发展本质上是个人成长的过程，即教师不断学习新知识、提升专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，就需要通过不断的学习和探索来拓展自己的专业内涵，提高自己的专业水平，从而达到专业成熟的境界。一位精神富裕、专业水平高的教师，他能够以独特的职业视角，发掘课程的吸引力，用简练的方式传递丰富的信息，以轻松的方式让学生获得有价值的收获；他能够从学生当前的起点开始，引导他们走向离自己最远的`终点；他能够最大限度地尊重每一个学生；他不仅能够让学生理解并掌握知识，还能将教学过程变成一种充满情感共鸣的体验，与学生一起沉浸其中，热爱其中，与学生一起创造，并让学生的心灵飞翔；他具有高度的课程开发意识，关注的不仅是“跑道”的设计，更注重学生的奔跑过程，能将生活融入教育，将教育融入生活。只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前沿。请确认以上修改是否满意，或者您还有其他修改要求吗？
其次教师专业化发展是一帆风顺的吗？20世纪x年代以后，世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家。从目前看，教师的专业性发展遇到这样几个问题：教师只专注于自身专业的局限思考；在观念和经验上有错觉；将质量问题归因于学生、同行乃至外界；处理问题时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式；文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些都需要我们在今后的实践中努力克服。
那么怎样有效实施教师专业化？学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力，将教师发展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善教师的心智模式。形成师带徒、听课指导，示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。
优秀教师的专业水平提高关键在于教师自身。作为一名出色的教师，我们应该把教学生涯视为生命历程中至关重要的一部分，培养强烈的使命感，在不断超越自我的同时，活出生命的意义。我们需要不断更新教育观念，重新审视师生关系，并不断改进教学方法。我们要努力掌握学科发展的最新动态，积极学习和应用现代教育技术，进行自我反思并吸取他人经验，形成自己的教学风格，并争取成为专家。
20世纪x年代以来，教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到，提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育，从而促进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。
读书笔记是一种帮助记忆的应用文体，人们在阅读过程中记录下重要的内容和自己的思考。自古以来，我国的文人学者就非常注重做读书笔记。做读书笔记不仅有助于消化书本知识，还可以积累有用的素材，培养思维的逻辑性和条理性，提高问题分析和解决能力。结合前人的经验，我想分享三种常见的读书笔记写法：一种是“提要钩玄”，一种是“采花酿蜜”，还有一种是“开山铸铜”。
教师读书笔记心得体会2
“不跪着教书”意指：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。假如教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？这种“独立之精神，自由之思想。”是值得警醒的。那么，怎样才能做到“不跪着教书”呢？不跪着教书，必须树立师德。教师是学生的一面镜子，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。在工作中，我也感到了是师德的重要。平时随手把纸拣干净，哪怕是一声小小的谢谢，都影响着学生的行为。老师需以“师爱为魂，学高为师，身正为范。”的原则要求自己，树立师德，不跪着教书。请记住：教书不仅仅是教书，更重要的是育人。不跪着教书，必须思想独立。吴非老师说：“假如教师没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。”
作为语文教师，我们肩负着启迪学生思想的重要使命，这让我深感责任的重大。作为教师，如果连独立思考的能力都没有，又怎么能够培养出具有独立人格的学生成才呢？新课程也要求教师觉醒，不再只是简单地教授教材内容，而是要善于利用教材进行教学，回归到教师主动掌握教学权。没有教育思想的实践就如同巫医使用魔术治病一样，给教师套上科学外衣并不会对事业有所助益。并且，没有思想的教师就像失去了灵魂一样，只有具有思想的教师才能够培养出具备思想的学生，只有教师思维独立才能激发学生的思维活跃。现代社会需要的教师是具备科研能力、学习能力，并顺应时代精神的，而不是固步自封、拘泥成规的教书匠。正如所说，“如果教师是跪着的，学生也只能趴在地上。”我大胆而勇敢地反思自己的不足，认真找寻自己在教育教学中存在的问题，仔细回顾教学过程，使反思成为提高自身教学水平的重要途径。
反思让我意识到了问题的熟悉程度，并使我的思维更加开放和独立，成为一个有自信的`语文教师。作为一名教师，不能屈服于传统的教学方式，必须多读多思。面对现代日益激烈的教育竞争，阅读已经成为教师生存所需。吴非老师曾说：“作为教师，要先学会读书，学会思考。”通过阅读教育名著，我可以丰富教育理论；通过阅读教育刊物，我可以掌握教育领域的最新动态；通过阅读文学名著，我可以提高自己的文学素养；通过阅读当代作品，我可以不断增加知识储备。作为教师，我们应该边阅读，边思考，边研究。这样，我们的物质生活将更加充实，精神世界将更加丰富，教育灵魂将更加高尚，个人生命将更具价值，人生也将变得更有意义。阅读是一种享受；阅读让我豁然开朗，原来阅读是一种幸福。每一天都如此明朗和光芒四溢，让阅读融入我们的生活，让阅读帮助我们“站起来”吧。
教师是人类心灵的艺术家。屈服的灵魂难以造就高尚的灵魂，跪下的教师无法培养出坚毅的个体。亲爱的教师们，请勿再屈膝于教学之中。现在就开始广泛阅读和深思，成为坚定的教育者，塑造那些“坚毅自立”的个体。
教师读书笔记心得体会3
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的`知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
我们应该更加深入地思考问题，事物之间存在广泛的联系。现代的许多实践已经证明了各种信息之间的相关性。如果只掌握一个领域的知识，必然会限制自身的发展。只有掌握更多方面的知识，才能将未来的不确定风险降至最低。就像从事股票行业的人都应该了解当今的政治经济形势，以便更好地分析股票走势一样。研究物理学的学者们也需要具备一定的化学和其他基础才能取得成就。我记得一位诺贝尔奖获得者在复旦大学演讲时曾经说过，现代科学已经没有明确的界限，你必须对相关的科学有所了解才能胜任。在这方面，伟大的导师恩格斯是一个广泛学习的榜样。虽然他只上过中学，但他通过不断努力读书，十九岁时已经能够使用十二种语言进行交流和写作。在参加工作实践后，他也没有停止学习和研究，因此被马克斯封为一部真正的百科全书。
恩格斯作为国际共产主义运动的重要导师和科学共产主义理论的准确传播者，其渊博的知识为此做出了巨大贡献。
教师读书笔记心得体会4
《塑造教师：美国著名教育心理学家卡罗林博士在他的著作《教师如何避免易犯的25个错误》中，汇集了接近200个职前教师们对他们在学生时代经历过的最不愉快，但仍记忆犹新的事件。这些事件覆盖了幼儿园、中小学和大学阶段的学生生活，涵盖了班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生关系等方面。书中内容丰富多样，案例生动详实，真实地揭示了教育管理中常见的各种错误。阅读这本书就像身临其境，通过参考和对照书中所列举的教师错误，我们可以进行深思熟虑，并进行有效的学习。特别是通过这些案例，我们能更好地体会到学生们的感受，并从学生的角度审视我们的教育现象和处理方式。
这本书最吸引我的地方在于，每个案例之后都有一个“处方”，用来对发生的事件进行分析，帮助读者找出问题的根源。这些分析基于人的心理发展理论，并提出了许多现代教育理念，强调对学生的尊重、理解，以及关注、欣赏、支持和帮助他们。这些分析突出了作为教师所应拥有的真诚的爱。例如：“当我们指责他人时，实际上也在指责自己剩下的四个手指”，“优秀的教师擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“富有情感智慧的老师会关注黑板上做题时学生的感受，尊重他们”。
作为一名从事教育教学工作多年的我，读完这本书后深感教师的.言行直接影响着学生的成功与失败。我们的赞扬或批评，能够促进学生的进步或抑制他们的发展，这是我们作为教师应该认真思考的问题。回想起自己可能在无意间伤害过孩子的言语，我感到十分懊悔却又无法察觉。幸好，这本书中介绍的知识使我重新恢复了心理平衡，让我深感欣慰。
教育是点亮生命之光，连接智慧之桥，引领文明之阶梯；教育事业是引人激动的事业，为我们提供广阔舞台，实现理想、激发智慧；同时，它也为师生双方的成长与幸福创造了无限可能。
我们教师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们教师的教学行为，需要漫长的路要走。从根本上改变我们教师的教学观念，教学行为，将是一场持久的攻坚战。因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。
用新理念提升教学的品质；用新理念重塑教师的行为；用新理念改变学习的方式。
【教师读书笔记心得体会】相关文章：
教师读书笔记心得体会07-23
幼儿教师读书笔记心得体会02-17
幼儿教师读书笔记心得体会05-17
教师读书笔记08-27
教师心得体会10-30
教师心得体会10-10
实用教师学习心得体会心得体会 教师11-19
物理教师心得体会02-21
教师成长心得体会06-01
教师跟班心得体会03-30