家访教师心得体会(合集15篇)
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样有利于我们不断提升自我。怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家整理的家访教师心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
家访教师心得体会1
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童玩具,提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间,他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。
家访教师的心得体会3
一、统一思想,明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作,家访成果显著
1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的.孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
家访教师心得体会2
通过家访,我们也感觉到家庭教育存在一些问题。我们意识到,首先,我们应该给孩子们一些时间。据了解,每个班的学生家长大多忙于工作或生活。当他们回到家时,孩子们已经睡了。当他们有时间的时候,他们只是随便问问他们是否做了家庭作业。给孩子一点时间,多与孩子交流,让孩子了解父母对自己学习的重视,体会父母的辛苦,这无疑是对孩子的一种极好的鞭策。第二,要自觉让孩子受苦。目前,大多数孩子都是独生子女,生活条件优越,父母溺爱孩子,只要孩子不说不。在家访中发现,一名学生几乎每天都在花钱,这真是“不赚钱难”。父母应该意识到孩子的痛苦,让他们尽可能多地做家务。他们不能回应孩子的要求,有时他们不得不品尝“被拒绝”的滋味。和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。父母必须为孩子创造一个温暖和谐的家庭生活环境。
在家访过程中,通过与许多家长的沟通,他们大多非常重视教育,也有很多教育方法和经验。在家访中,我们一一记下,作为今后工作的宝贵财富。但当我们听说父母经常骂他们的孩子在家里,因为他们渴望期待着自己的孩子,期待他们的女儿,或者当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的任务后,我们温柔地指出其不利影响,及时纠正不好的教育方法,教父母一些根据因材施教的`教学方法,同时,帮助家长建立对孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也发生了变化。由于人的职业特点、个人经历、经济状况、文化素质、思想修养、个性气质等不同,学生的父母可以分为许多不同类型。作为一名教师,我们应该对具体问题进行具体分析,如果不改变家访的方式,有时会事半功倍甚至适得其反。
家访教师心得体会3
“千人教师进万家”活动开展以来,身为一名教育工作者,我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中,提高自己的育人意识,增强教书育人的责任心。
2月14日对我校的9名学生进行了家访。家访中,我首先向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧,向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深:
第一、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二、全面的家访,了解了家长对子女的`关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
为了了解学生们的家庭情况,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子。
第一个去的是我们班毛a家,费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子,一进房子,狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上。家长很是诚惶诚恐,我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯老师也关切的询问家庭情况,孩子在家里的情况,并告诉他们学校的办学方针,努力方向,对学校和老师有什么建议和意见,家长逐渐的放松了,开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就知道茶几即是书桌,又是饭桌。此时,我的心头涌入千般感受,总是责备他作业那么不整洁,但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字,努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中。
b家住的比较远,害怕家长不在,我提前打电话和家长联系了。因为不认识路,家长便就出来迎接我们。边走边聊,在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学,真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过,真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说,这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了,要知道他们因为在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,b的妈妈今年才26岁,但是一天学也没有上,最大的收获是给b又生了一个弟弟,一个妹妹。现在虽然比起其他同学家里的条件差些,但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。
走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入。很年轻,但是因为贫穷都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子。居住条件差,学习环境差,父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访,了解了学生的情况,感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识,渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,坚强的意志力,自理能力强这些优秀的品质,但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育缺失,学生的视野狭窄。
作为语文老师和班主任老师,应该把工作做的更细致一些,更要有耐心一些,关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计,孩子的爱的缺失,那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!
家访教师心得体会4
从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在,总算是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期待的心情迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动。家访的结果,有值得欣慰的,也有让我叹气摇头的。
农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多。班级里13名孩子,有8名是留守儿童,由爷爷奶奶照看,大都不识字。只有5名是有家长在家的。但是这五名同学的家长,也都忙于其他事情,所以孩子放学回家一般都是无人照看的`情况。这就大大降低了学生的作业质量。三年级的学生还处于一个活泼好动、调皮贪玩的阶段,自控力较差,尤其是在周末,通常是玩得忘记完成老师布置的作业,但当老师把这个情况反馈给家长的时候,家长的态度也让我大跌眼镜。只是淡淡地说一句,“还麻烦老师你对她多严格一点,我也跟她说过的……”,是啊,很多家长都是浮于表面地问一声自己的孩子“作业做好了没”,倘若是学生回答“做好了”,那么也就作罢了。作为家长,他们不会想到去亲自检查自己孩子的作业是否真的认真完成了,不说检查正确率,就连最基本的看看其态度是否端正都做不到,试问,难道这就是对孩子负责任的表现?
家访过程中,还有位家长更是让我无语。老师进了家门,还需要学生亲子上楼去请家长。下楼之后,老师对她谈话,她却是一直拿着手机,连正眼都不看老师一眼。最后,当我要求她帮助完成家访反馈时,她抬头便是一句“我要去上班了”,着实让我心寒了一把。不过从奶奶口中了解到,该母亲是孩子的后妈,但我想,无论是什么缘由,一个人起码的尊重总是要有的。要想自己的孩子成为一个懂事的孩子,那么我想,首先,这个家长必须是懂事的家长。这么想来,或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长,冷冷地连凳子也不知道搬出来给老师坐,硬是站着聊了几句话,自觉没意思我也就走了。
当然,大部分的家长客套话都还是会说的,但是,在日常生活中,是否真的对孩子关怀备至我也就不得而知了。在去家访的路途中,我也在想,作为学生的老师,我主动去家访,那么作为学生的家长父母,不更应该上心,常和老师交流谈话吗?农村的现状却是令人担忧的。更有甚者,一位学生母亲,常年在外打工,偶尔难得一次回家,到校来接孩子了,也不想到去和老师主动交流下孩子的情况,若无其事地从老师身边经过。
有时候想想,人民教师挺悲哀的,难听地说,“皇帝不急太监急”,尽心尽力教育学生,家长却是全然不顾,单单靠老师之力,又怎么能够教育好学生呢? 不过总体来说,老师、家长面对面地交流总归是有利无无弊的,农村学校也更需要教师能够主动深入学生内心,了解学生情况及家庭教育,以便全面地帮助学生进步。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”但愿此次家访是有成效的。
家访教师心得体会5
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
在学校布置家访任务时,我想现在的联系方式很多,诸如电话、手机、或者让学生把家访表带回家让家长写几句就可以了,干嘛需要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入学生家庭时才体会到电访所不能达到的效果,面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。在家留守儿童访中我重点走进留守儿童家庭,这些孩子多数是寄养在亲戚或跟爷爷奶奶生活他们的学习和生活中或多或少存在些不足,如陈铭志、徐张锁、卢思杭等一些学生,他们在家表现较好你,能帮爷爷奶奶做家务有孝心。但在学习上表现的懒散;也有两个学生从小没和母亲生活在一起,现在回家和孩子一起生活时发现孩子和她没感情,说话孩子不听。这些现象可以说是学生健康成长的一大障碍,通过和家长促膝谈心,用一分为二的观点分析学生,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在问题共同商量探讨教育措施,采用学生能接受的方式进行教育,不损伤他们的心灵有能帮到实处。
总之 ,家访让我 受益匪浅,即了解学生在家各方面 的.表现和学校对学生的要求,又使我了解学生在家庭中各方面的情况,我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生形成问题的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
家访教师心得体会6
我深刻意识到,要想做好学生的思想工作,就必须走进学生的世界,去了解他们,关爱他们,那么家访工作就非常必要了。本学期的几个周末,我和一年级的班主任和几个科任教师走访了十几个学生的家,对有些学生我在学期期间也曾家访过几次。家访的目的是通过和家长沟通,共同帮助学生进步。家访时,我向家长反馈学生的在校表现。以表扬学生,主要从以下方面入手:学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况,团结同学、尊敬老师情况,生活自理能力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关心学生的学习,有什么问题,有什么意见,有什么要求,请家长以电话或者到校向班主任及时反映。向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议。因此,这次家访的气氛非常融洽,家长也乐意接受家访,并很热情客气地招待,孩子也在一边诚恳地听着,表示继续努力学习,使得各学科都能均衡发展。对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说,一年级是梦想刚开始的时候,这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。
家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题,也些许摸索到做家访工作的一些经验。
一、家访工作要及时,要善于发现学生的闪光点,使之撞击产生火花,燃成照亮他前进的火把。今年一年级其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律,迟到、任性,特别爱耍脾气,作业是没有动过的。我虽然在他身上花费了大量的心血,但成效甚微,在“走投无路”的情况下,我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况,他的母亲父亲因工作关系不能经常回家,家里只有爷爷和奶奶,没人去关爱这个一年级小朋友,他不能享受到一个正常家庭的温暖。从此以后我更加主动的关心他,加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解,发现他身上存在一般同学不具有的优点,能吃苦,生活自理能力强,重感情,孝敬奶奶。有一次家访,我同他谈心,肯定了他的优点,同时也指出了他存在的不足,并给他提出了希望。当离开他家时,他奶奶讲了这样一句话:“你看周老师对你多好!”这时,我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后,他更加愿意接受我对他的教育。因此,班主任应及时把握时代的脉搏,了解学生的心理特点和感情需求,不失时机地通过多种渠道进行情商教育,培养学生良好地情感素质。
二、在家访工作中要针对学生的.兴趣爱好,帮助他们清除身上的消极因素,扬长避短,积极向上。
有一位学生,性情孤僻,对学习不感兴趣,成绩很差。但他的智力水平并不差,是什么原因导致他成为现在这个样子,我带着疑惑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小动物身上,专门为猫准备了一整套生活用具,每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种情况后,多次和他谈心,并且鼓励他好好学习,树立信心。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合,终于使他有了转变,学习成绩也有了较大的进步。因此,班主任平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现:多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣,关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。
两年来,虽然我的任教为时不多,但我对家访工作一直非常重视,针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况,我经常有目的地进行家访,对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注,通过家访及时地了解情况,帮助他们解决各种困难,用我一颗火热的心温暖他们受伤的心灵,使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。因此,班主任老师必须高度重视家访工作,并且善于做家访工作。
家访教师心得体会7
连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习情况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心,。
六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听教师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参加,教师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的教师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,基本上都是妈在回答我们的问题,我们可以看得出这是一位很用心的家长。
在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心,但是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,但是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施,跟任课教师交流也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是教师的原因,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好,但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,但是前提是他足够努力,他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学,他是我现在带的学生,他是我们班的小班长,不仅学习成绩非常棒,而且非常的听话懂事,作业情况都完成的很好,他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔教师的带领下,我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子,但是更多得要归功于妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们知道家长给它分配的.很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心,但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,但是他们觉得自己的家长非常的负责任。
在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对教师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
家访教师心得体会8
9月1日开学典礼结束后,沐浴着飒爽的秋风,我来到了家访第一站,体育委员梁天一的家中。和大多数外来务工人员一样,为了节省房租,梁天一家租住在宋家庄附近的一处简易的平房中,虽然仅有十几平米的房间,采光也不是很好,但是看得出来,女主人天一妈妈很爱干净,收拾地井井有条,给我印象最深的是天一的书桌,虽然比课桌大不了多少,但是很干净,而且还有一盏漂亮的台灯,书架上摆满了课外书,由此可见家长在尽最大努力给孩子创造学习的条件。
和天一妈妈交谈地很愉快,有在京生活的不易,照料两个孩子的辛劳,孩子学习上取得进步的喜悦以及对未来的憧憬,看得出来,这是一个乐观的妈妈,都说孩子的性格大部分取决于母亲的个性,相信这样一个生活积极向上,微笑面对一切困难的母亲肯定能培养出同样出色的孩子,加油吧,天一!
下一站是小组长郭诗然的家,两家离得不远,天一妈妈怕我不好找,亲自将我送到诗然家,再一次感受到了家长的热情。诗然妈妈早早地等待在门口,诗然家也是外来务工人员,爸爸在密云,平常就妈妈,哥哥和诗然生活在一起,家里虽然地方不大,但看得出来是精心打扫过得,非常干净整洁,在诗然的床头有一个长长的书架,上面摆满了课外书和优秀作文选,我发现有好几本都是我曾经推荐过的,由此可见,小姑娘很用心。由于诗然英语成绩不是很好,所以此次聊的比较多的是英语学习,我根据自身学英语的经验给她提了很多建议,鼓励她学好英语需要有持之以恒的信心和行之有效的学习方法,家长也觉得很中肯,表示这学期会抓紧诗然的`英语学习。
这次家访给我的感触是两个家庭虽然条件有限,但都十分关注学生的学习,也尽自己最大力量给学生创造好一点的学习环境,并且对孩子的期望很高,也十分支持老师的工作,家长的支持就是老师最大的动力,我将一如既往地努力工作,回报他们的期望。
家访教师心得体会9
十一月开端,我进行了一次家访,感动颇多。
我是和谢晓辉老师一起去家访的。家访期间,我们每到一个家庭,都能看见家长一张张热情的笑脸,我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然我们素不相识,但交流中仿佛我们是知心朋友。整个家访过程中,我发现家长不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的经济条件如何,对孩子早期教育都比较重视。虽然有些家庭有溺爱学生的现象,但是对学生的教育还是很关注的。
最主要的问题是很多学生是留守家庭出身,在家里只有爷爷奶奶在照顾,而爷爷奶奶对下一代主要还是溺爱为主的,缺少父辈们的管教和关爱,很多学生都有这样那样的问题。有的学生性格变得内向了,有的学生变得过激了;有的学生不爱学习,有的学生不爱说话……对这些学生我们都要更加的关注,随时了解他们的动向,使他们不至于走向危险的边缘。作为普通的`教师,工作是辛苦的,也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐,平凡得像长江里的一滴水,但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多,每天能快乐地生活,我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的,里面包含素不相识的能温暖人心的爱,它让人满足、快乐。家访很累,但我学到也得到很多宝贵的东西,让我感到真正的快乐。
我想:老师尊重家长,给孩子成功的感觉,孩子高兴,家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。
家访教师心得体会10
家访时间:20xx年4月6日
家访对象:李家村 李龙斌
李龙斌是一个十足的问题学生,十分爱动又调皮,几乎每节课都做小动作,学习上也很粗心,回家作业错误率很高,有时还有不做和少做的现象,让所有任课教师都感到头疼,经常放学不回家走同学,甚至说谎话骗老师和家长。 今日去他家突然造访,一是了解他最近在家的表现,二是向其父母汇报一下他在学校的表现,三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。
家访过程:我刚走到门口,他母亲就看到了我们,热情的将我迎进屋。可还未坐定,主人开口便问:“是不是李龙斌又在学校里惹事了,犯了错误了?”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。对于我的突然到访,孩子表现出少有的兴奋和紧张,这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。他像换了一个人一样,不再有课堂上没完没了的'话,不再有不停歇的小动作。看到学生的样子,我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬,我和他母亲聊起了李龙斌的一些优点,并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时,十分恼怒,但似乎也有些心理准备,毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起分析了原因:一方面由于以前基础就比较差,所以学习兴趣不浓;另一方面自制力较差,而家长对其也比较放任自流。对此,他母亲表示今后要加强对他的约束和引导,配合老师教育孩子,并对我们赋予了极大的信任。
家访反思:
“可怜天下父母心”,家长的这份情感更增添了我们的责任感,我们感到肩头的担子又重了许多,我想对学生们说:“你们怎样来回报父母的这份爱,你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩,学会做人!”这次的家访使我很感动,特别是源自家长的那份信任,那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起,我决定做一个不向后进生妥协的老师,严格要求学生,就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。
家访教师心得体会11
家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
基于此,我们班任课教师积极响应学校号召继续开展“千名教师访万家”暑期走访活动。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
7月13上午,我和刘老师深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和埋怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要汇报了学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班额大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 魏雨晴的.家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来,非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被“遗忘的角落”,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生田俊哲说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”
这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生 张祥旭见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长“告状”的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。
在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。
总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
家访教师心得体会12
x月x日,我们去了几个学习成绩较好的同学家,他们都是小学里的佼佼者。一路听着万永莲介绍着旁边的植物,欣赏着周围的美景,不一会就到了家,阿姨热情的招待了我们。她家是属于后者,的妈妈读过中学,很重视孩子的学习,并且家庭也不算很困难,他爸爸在外打工。的爷爷是位眼光高远的老人,听了他的一席话,我们真的很感动,也很欣慰,以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对胆小害羞的性格,我们提了好多提议,也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。
在我看来,教师总是喜欢那些爱问问题,经常去教师办公室泡的学生。我们把这条“经验”介绍给,并让的妈妈帮忙监督。带着满意的`微笑向刘媛媛家走去,她家的条件不错,她和哥哥生活在一齐,可能是由于太过年轻吧,哥哥好像对妹妹并没有怎样照顾和关心,在学习方面更是任由其发展。可是值得欣慰的是,孩子成绩很好。
针对此问题,我们向哥哥提了提议,愿哥哥对她的教育能够有所改观。最终回到到万永莲家,阿姨已经给我们做了一桌丰盛的晚餐,于是我们便在饭桌前聊了起来。虽然阿姨没有读过书,却是一位知书达理的农村妇女,言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长,万永莲真的是很幸福,这会是她一辈子的财富。
家访教师心得体会13
连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习情况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心,。
六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听老师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参加,老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,基本上都是你妈妈在回答我们的问题,我们可以看得出这是一位很用心的家长。
在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心,但是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,但是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施,跟任课老师交流也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的.成绩不是很好,但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,但是前提是他足够努力,他可以认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学,他是我现在带的学生,他是我们班的小班长,不仅学习成绩非常棒,而且非常的听话懂事,作业情况都完成的很好,他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下,我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子,但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心,但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,但是他们觉得自己的家长非常的负责任。
在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
家访教师心得体会14
七月我校的“课外访万家”活动正式拉开了帷幕,为响应学校号召,我也和我班几名任课老师对初二(6)班的学生进行了家访。
每个人都有其多面性,学生也是一样,学生在家的表现是我们在学校里通过观察和交流都觉察不到的;我们常说,培养一个学生是需要家长,老师,学生自己三方面的共同努力,家长对学生的期望和教育方法我们又是否了解呢,由此可见,家访所起到的重要作用。以下就是我的一些心得体会:
一、和家长交换了解学生在家校的表现。
这是家访的重要环节,家长对学生的在校表现一般都是从学生口中得到,很多学生都是报喜不报忧,让家长对学生在校表现准确的了解是很有必要的,再则,对学生在家的表现老师更是知之甚少,很多学生在家长描述学生在家表现时都是非常的紧张甚至还有惭愧,相信这都能激励学生去改正缺点和不足。再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解,因为有的事情学生不一定会和老师说,但可能会去和家长说,这样我就能知道在班级中还存在什么问题,或者班级管理上还有什么疏漏的地方。
二、让家长知道学校需要家长在家里配合的工作。
在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。甚至还会说“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在。但是,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议,更好的辅助学生的成长。比如我在几个学习比较优秀的学生家中家访时,家访反应学习任务太轻,学生平日不愿意做课外的学习。针对这一点,我建议对学有余力的学生采取课外能力培养,多训练高于课本难度的习题,这就需要家长帮助学生培养良好的习惯,每天都定量完成,一个习惯的养成需要21天,如果有家长的监督,学生养成了习惯,日积月累下来,学生既利用了自己多余的闲暇时间,又可以对能力有一定提升。又比如,对成绩相对落后的学生,家长总是说“我们也不懂”、“我们已经不能辅导他的数学题”等等,这时候我们就需要向家长明确指出,我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色,检查作业并不一定要检查学生作业的对错,只需观察学生是否认真的完成了作业,以便及时的了解学生学习的态度,态度决定一切,如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。
三、提醒家长关注学生的心理发展。
家长往往更关心学生的学习以及健康,很容易忽略学生心理健康。给家长对学生心理健康方面的建议十分重要,可以及时地避免孩子心理问题的产生。学生进入初中,逐渐进入青春期,青春期叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。遇到问题,家长也会感到措手不及,在没有准备的情况下,往往会粗暴对待,特别是在学生青春期叛逆和早恋这两个问题上,如果家长早有准备,就可以对学生进行正确是引导和教育,效果肯定也会更好。所以说,学生成长的`过程中,家长也需要同时成长和学习。
四、帮助家长探索对学生进行行之有效的“家庭教育方式”。
家长的教育方法十分关键,若教育方法不得当,却会带来截然不同的教育结果。教育既不能倾盆大雨,铺天盖地;又不能轻描淡写,隔靴搔痒。家访中主要出现的问题有喋喋不休、絮絮叨叨、没完没了的不知疲劳的“疲劳轰炸”,这必然引起子女的反感,甚至会抵触抗拒情绪,两代人从此隔膜起来了。例如我在学生刘美惠子的家中家访时,她的奶奶非常的关心她,却一直跟老师说着她在家里贪玩之类的话,学生明显显得很烦躁,相信平时在家她奶奶的那些话一定是经常的对她说,所以家长们在埋怨孩子不听话的时候,是不是也应该反思自己教育的方式方法是否正确,是不是也应该考虑如何才能达到事半功倍的解决问题的效果。因此,在改变教育方式之前,先要准确了解每个学生的个性和他们内心的想法,我们必须知道学生心中真实的想法,他们在成长过程中遇到的困难究竟是什么,学生和家长都需要改进的地方是什么,然后才确定一个好的沟通方式和教育方式。
五、重视家访效果的反馈。
在家访后更要留心观察学生变化,检验家访的效果。家访后加强对学生的督导,以巩固家访效果。学生的每一点进步,尤其是后进生的进步往往不是一步到位的,必然有一个反复的过程。家访后,不能对学生不闻不问,不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项任务,这是不对的。可以说,这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后,老师应及时对学生加以督导,这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响,学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点,也有可能再一段时间过后,被惰性影响,重复过往的错误,这样就不能达到家访的效果。
家访教师心得体会15
10月份我们利用放学时间,开始我们深入几个学生家中,进行家访,大部分幼儿的家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋,真有点"受宠若惊"的感觉。首先,我们就幼儿平时在学校与家里的表现进行沟通并了解家长对于我们,还有学校之间有什么意见与建议,之后我给他们简要说了在家里的时候应该怎样引导幼儿养成一个良好的学习习惯,并请家长在家做好榜样。面对面促膝畅谈之后,家长对我们教育给予了高度评价与鼓励。
很多家长对老师的到来,非常热情的接待,他们觉得很温暖,很开心。在家访过程中,有一位孩子说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好孩子,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的'表现。”还有的幼儿以为老师是来“告状”,非常紧张,当听到我们没有说他的不足之处,感到很放心。
这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。幼儿袁月彬见到我们的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长"告状"的,没想到我们只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短,争取更大的进步。
在这次家访过程中,我们深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。
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