家访心得体会(集锦15篇)
有了一些收获以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢?以下是小编整理的家访心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
家访心得体会1
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机,经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙,但对于女儿的教育问题却从没放松过,很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习,并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”,其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习,就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习,房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了,心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好,而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了,下班后还要作家务,还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析,并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
“千名教师大家访”活动是我市教育系统推进作风建设,树立教育良好形象的重要举措,旨在深化师德师风建设,动员和引导更多家长关心、理解和支持教育工作,从而构建起和谐的学校、家庭、社会紧密结合的教育网络,促进学生健康成长和全面发展。我校按教育局统一布署,精心安排了这次活动,全校教师积极响应,放弃许多休息时间,充分周末及暑假(7、8月份)、开学初(9月份)分两阶段对在校学生1188人进行了全面家访,我们老师的足迹遍及秦屿镇的每一个角落,其中进村入户家访752人,信件及电话家访436人,收到家访记录表388余份、家长意见反馈表80余份。这次活动组织有序,效果明显,受到了学生及家长的好评,达到了一定的预期效果。现将活动情况总结如下:
一、精心部署,领导重视,多措并举
1、拟定方案,开好三个动员会。按照教育局鼎教政[20xx]11号文件精神,我们结合实情,认真分析我校形势,有针对性的拟定了学校“千名教师大家访”活动方案,并即时召开了三个动员会。一是召开干部动员会,强调领导带头。明确活动意义,强调了学校领导、中层干部要率先垂范,主动积极,从讲政治的高度完成工作任务,并认真学习了鼎教政[20xx]11号文件。
二是召开好全体教师“爱心家访”动员会,统一思想。会上何校长作了动员发言,组织全体教职员工认真学习了《福鼎市“千名教师大家访”活动实施方案》,明确了“爱心家访”的重要意义,帮助班主任分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导,与会教师统一了思想,提高了认识。充分调动了全体教职员工的积极性,为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。
三是召开好学生动员会。5月21日,学校利用校内广播向全体学生传达了《福鼎市“关爱留守生、千名老师大家访”活动实施方案》,讲明家访的目的,并告诉学生,此次家访不告状不揭短,让学生正确认识家访的目的和意义,欢迎教师去家访。
2、成立专门领导小组,落实四项措施。为保证活动的有效进行,学校成立了以校长何明华为组长、以副校长为副组长、以各处室主任和年段长为成员的领导小组,负责各班活动的计划拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作,使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展,我们主要落实了四项措施以保证活动的开展:一是领导带头,以身垂范,学校领导分年段、分片带队下乡。二是年段长携手班主任,带动家访。三是班主任携手科任教师,让家访常态化。四是要求教师用“手记”记录家访案例与心得。自今年5月起,我校把“千名教师大家访”活动,作为学校的常规工作进行开展,统筹安排,使之成为一种经常化、制度化的活动机制,正是因为前面四项措施的落实,杜绝了“走过场”现象的产生。
二、爱心走访,抓住关键,分步实施
“千名教师大家访”活动开始了,教师既有常规的教学工作,又要参加学校布置的家访活动,若协调不一致,弄不好会让家访工作流于形式。因此,在活动中,我们引导教师要深刻认识到家访的教育作用,不要为家访而家访,更不要蜻蜓点水走过场。我们要让家访常态化,让家访有必要、出实效。因而在活动的推进中,我们主要抓住了以下关键,突出亮点,做到了分步实施。
1、细心拟计划抓“四定”。5月20日,我校以年段为单位,由年段长牵头制定家访计划,实事求是,切实做到“四定”:一是定数量,做到重点对象全覆盖;二是定重点,列出“三类学生”(留守学生、贫困家庭学生、问题学生)名单重点家访;三是定形式,以年段包干划片家访为主,教师周末自行组队、班主任及科任协同组队、班主任与学生配合组队为辅;四是定内容,利用《家校联系卡》、《家访情况登记表》,为每一个学生建立详细档案。同时,校级干部也拟定了走访骨干教师、退休教师和特困教师的相关计划。
2、爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭,与家长面对面交流,真实了解学生的家庭情况,切实感受学生成长环境,直面学生内心情感,并且聆听家长对教育的意见和建议。同时,也让家长全面了解子女在校学习状况,争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持,为学生的成长出谋划策。在走访过程中,我校七(5)班董银霞、七(7)班张雪金、八(3)班丁小律、九(4)班林爱雪、九(3)林世明老师等热情主动,积极参与,成为了活动的领头雁,他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措,为家长答疑解惑,更新教育理念,帮助家长解答一些家庭教育问题,了解孩子在家的学习生活习惯,成为了家长的贴心人,学生成长的引路人,教育理念传播的代言人。
3、真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真撰写家访手记,并开展优秀家访手记评选活动。方小龙老师在家访手记中写道:家访过后,我们深深地感到家访是一门艺术,更是一种智慧,好好地运用家访这门艺术,必然会让我们的工作如虎添翼。陈永生段长在家访中感触到,要与家长面对面,引导家长摆正对孩子的教育观点,家校协调一致,才能为学生营造更轻松的成长环境。邢延清老师在家访手记中深情地写道:“昌强同学,老师错怪你了,今天老师心中的疙瘩终于解开了。感谢这么长时间以来,你对老师的批评默默地忍耐和承受,孩子,对不起了。老师的心意,你可否理解,可否能做到?老师期待着!”活动中,教师共上交家访手记征文24篇,分别评为一、二、三等奖。
4、诚心走访教师家庭。走访教师家庭是这次“爱心家访”的特别之处,也是走访工作重点之一。走访教师家庭,与骨干教师、退休教师职工和特困教师职工交心谈心,了解教师生活疾苦,解决教师后顾之忧,将爱心送到教师手中,将温暖传到教师心中,是我们的宗旨。何明华校长和工会主席毛有增、吴振风走访六位教师家庭,他们有的是教学骨干、有的是退休老教师、有的是困难教师家庭。何校长对老师们生活的关心,对其工作的鼓励,句句贴着老师们的心坎,更让老师们扬起了对生活充满信心的风帆。对一个个教师家庭的走访,我们感受到领导送去的是真心实意、关心和温暖,更凝聚起一位位教师金子般的人心!
5、坦心进行家访座谈。6月20日,学校召开了“爱心家访”教师座谈会,本次座谈会的主题是:反映家访中遇到的典型问题,共商教育对策。共有23位优秀家访教师和全体班子成员出席座谈会,座谈会上老师们直面问题,坦诚交流。通过交流,我们发现,学校老师们家访的对象主要有四类:一是留守学生,二是单亲或离异家庭子女,三是学困生,四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题,也有个性的问题,或是因为平时沟通较少,或是因为学习的原因,他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中,老师们主要谈到四个方面的典型教育问题,会上老师们也各抒已见、互相商讨、出谋划策,整个座谈会气氛活跃,富有实效。
三、细心梳理,认真反思,改进工作
一次次的家访结束了,但教师的家访工作并未结束,教师的教育还在进行,家访也带来了许多值得我们思考、关注的问题。
1、心理教育的问题。我们从老师们的发言交流中感到,我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导,很多学生的问题是学生成长中的`心理问题,因此,如何更多更好的引导学生的心态,让学生保持健康的心理,是摆在我们教育人面前的共同难题。
2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”,像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况,说到底是性格的问题。因此,养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。
3、亲情缺失的问题。当前,许多学生被托管、被留守,有的甚至很小就开始离开父母,与父母交流太少,他们很少感受到亲情。未来,他们能更好的关爱亲人,关注他人吗?如何来面对或融入社会呢?
4、媒体的影响问题。现代社会的学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是诸多媒体如电视、网络、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导,沉湎于这些不健康的网络垃圾中而不可自拔,个别学生甚至形成暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合,有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见,往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
针对上述问题,我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作:一是了解情况,寻找原因;二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系,多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励,多创造表现机会,多交流谈心,多营造宽松的活动场景与氛围,让学生走出心理的误区,增强信心,放松心态;六是从教育学生做人开始,多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊,趋利避害。
总之,家访作为社会满意工程建设的一项重要内容,越来越受到学校和教师的重视,但由于教师平时工作繁忙,多数家访都在假期中进行。如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积极性,还需要不断的探索和努力。今后,我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化,用我们的爱心铺就家访之路,铺就育人之路!
家访心得体会2
小强,本学期新转来的学生,很聪明但不善言辞,学习主动性不强,作业总是不能按时完成。一天我去课任老师那里去了解他的状况,课任老师们对他的评价当然是属于差生一类,英语老师生气的拿出一张试卷,直见选取题的答案全是B,阅读理解的题目全是错的,一看就明白这张试卷是在没看题目的状况下,胡乱写出的答案。我气得跑到教室狠批了他。
周一我批周记时,班里有几位同学谈了小强的状况,都说他很可怜的,有一次,他们在一齐谈自己的妈妈在家有多啰嗦时,他眼含泪珠的默默的回到自己的座位上去了,因为他母亲在他八岁时就去世了。于是我决定去家访。
两间低矮陈旧的平房,这样的平房在经济发达的江南还真是少见,做班主任这么多年,这是我看到的所有的学生中最破旧的房子,爷爷奶奶对我的突然家访显得很窘迫,爷爷慌乱的把带我迎进了家门,他用自己的衣袖在长凳上反复的来回擦了几次,才让我坐下。奶奶则拿来一只碗,用热水瓶的水反复洗了两次然后倒了一碗水,我让他们坐下来一齐聊聊,奶奶叹了一口气与我聊开了,原先这孩子在8岁时,母亲得了癌症,为了不增加家里的负担,在明白自己的病情的第二天就跳河轻生了,留了一封信,说是省下钱来给孩子读书,看着老泪纵横的两位老人,我的眼睛也像刮进了沙子,我本打算将这孩子在校的实际状况与家长沟通,此刻我怎样也不忍心再让他们为自己的`孙子而操心难过,我坚定地对自己说,我必须要帮忙他。我安慰了两位老人,笑着谎说:“你们的孙子在校表现很好,这天来是正常的家访,你们放心好了”临走时,他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含泪水说,谢谢老师这么关心,我苦命的孙子就拜托给你了。我当时的情绪真的无法表达,但我坚信我有一点能做到的就是我必须会给这孩子更多的爱。
这次的家访给我了我深深的触动,每一个让我们操心的孩子背后也许都有不为人知的故事,作为班主任我们就应走近学生,让学生感受到老师的爱,感受到社会的爱,对于暂时落后需要帮忙的学生,班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的原因,然后对症下药。
家访心得体会3
按照学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一次大家访,在家访过程中给我最大的感觉是,家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高,但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少,究其原因主要有以下几点:
1 家长工作繁忙,常常需要加夜班,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,有的孩子别说和父母交谈学习的情况,平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中,也碰到几位家长不在家,一般都要加班到九点多,等到父母加班回来,孩子已经睡了,有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来,孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜,产生了距离。到了最后,当家长想多关心他一些时,他也不能很好的接受,反而会说家长烦,不愿多开口说话。
2 家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家长还是有“不打不成才”的`思想,这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次,我对班中的一位学生说要去他家家访,他竟然和我商量,请求我以后再去。我追问原因,原来是这次期中考试考得不够理想,怕我和他家长说,怕挨家长的责骂,甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流,而且老师会建议他的父母好好说话的,这时他才放下心来。
3 家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,学校里发生的事从来不和家长谈起。其实,“冰冻三尺非一日之寒”,学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题,而家长往往缺乏这方面的相关知识经验,家访无疑是解决这一难题的良方之一。
4 家长的心态未放正。此次家访中,有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子,从与我们谈话的口气来看,似乎对儿子已不抱任何希望了,这让我们很难受也很意外。其实,孩子本身并不错,据了解,主要是家长从小就对他放松要求,致他对自己也放松要求,才会变成这种情况。其实,只要家长放正心态,担起责任,给孩子希望和勇气,那么,孩子一定能有所进步的。
父母是孩子的第一任老师,可见家庭教育是多么的重要,要给孩子一点时间,亲近孩子,关心孩子,理晓情动,共同托起明天的太阳;家中无小事,处处是教育。父母要走出家庭教育的误区,把握正确的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,用“心”培养好孩子;如何看待独生子女?他们也更需要理解,需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育,加强家校的沟通和联系,那么教育这朵奇葩一定能结出硕果。
家访心得体会4
本学期初,学校响应教育局的号召,开始组织“课内比教学,课外访万家”的活动,当得到班主任唐老师的通知,我们家作为首批进行家访的家庭时,
我们全家是既期待又感到些许压力,虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流,但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式,
一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动,让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现,让老师们能了解到学生家庭背景、
生活和学习环境,达到共同对学生进行教育的目的,有针对性地采取有效手段和方法因材施教,促进孩子的健康发展。
那天差不多到了晚上七点钟,唐老师和赵老师才来到我们家,边进门边解释:“因为我们班是一个大额班级,有五十多个人,学生的的居住地也不集中,家访起来难度还是有点大。
时间也比较紧,这不下课后就赶紧先访了一个家庭,所以来迟了,对不起哟!”看到都这么晚,老师还在外奔波,家也顾不上管,饭也没有吃,
我们全家都从心里觉得非常感动,进门后,老师水也顾不得喝上一口,就开始了家访工作,老师随和的笑容,拉家常式的交谈,使屋内的气氛一下轻松了许多,张老师一边倾听、交流、一边认真地做着
我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现,共同分析了她的优缺点,从和老师的交流中,我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识,特别是如何培养孩子自立、自信方面。
通过这次家访活动,我们家长深深感受到了,家长能与老师敞开心扉交流,共商育人,就会与学校、老师连成一条心,达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。
一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变,我们家长也是一样。
我孩子的一些学习、心理问题,实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法,不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。
因而,通过这样的家访,可以教会我们家长一些科学的方式方法,有理有据地去转变我们家长的'一些观念,对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
从这次家访后,我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,真正为孩子的将来着想。
家访不仅是对教育教学工作的重要补充,也是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,达到共同对学生进行教育的一种方式。
它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,通过家访,家长可以通过老师的家访认识老师、了解孩子,同时获得正确的家庭教育方法,
作为家长,真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心,通过家长与老师的积极配合,全方位了解学生存在的问题,共同找到解决的方法和措施,确保学生稳定、健康、全面的发展。
家访心得体会5
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词.作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用.通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情.在这次跟随小四班教师对杰杰小朋友的家访过程中,我深刻体会到,对一些特殊行为的孩子进行家访的必要性,作为教师我们要更多了解幼儿在家的表现,家长的教育方法,发现问题,运用现代化的教育理念积极的指导家长,进行交流沟通,相互学习,取得信任,融洽感情,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟.那么我们的教育会取得更大的成功.下面就谈谈本人的几点心得体会.
1.杰杰的个性特点.杰杰是个很有个性的孩子,聪明活泼好动,说话口齿不够清楚,自主意识很强特别任性,来园两个星期还不能适应集体生活,大家在操场上排好队做操,他一个人满场乱跑,没有一点的规则意识,而且软硬不吃,扰乱大家,和别的小朋友明显不一样,需要一个老师专带.
2.家中的表现.和家长约定好,9月13日上午,我们来到了杰杰家,他的妈妈在家接待了我们.妈妈是个全职妈妈,在家专门带小孩,家中的条件非常优越,对孩子很宠爱.观察一:妈妈叫宝宝过来,叫了几遍,宝宝都不理,直顾自己玩.妈妈也就让他去了.观察二:妈妈和老师在聊,这时宝宝过来拉着妈妈的手说要一起去玩水,妈妈说不行,宝宝越是缠绕,越闹越凶,最好发脾气,妈妈没办法,最后还是另外一位老师带他去玩了.整整一个小时,杰杰都没停过,一会而这儿玩玩,一会那儿摸摸,变化很大,很少有安静的时间.观察三:老师和杰杰在玩开汽车的游戏,小汽车不小心开到了沙发底下,老师说有没有东西拨一下?宝宝找来了捞渔网,可是太短够不着,有没有长一点的?宝宝马上找来了一根很长的塑料管,并自己在下面尝试,不要老师帮忙.孩子在家的.表现非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么样就怎么样,不依着就发脾气.但孩子缺很聪明,喜欢探索,实践.妈妈的脾气很好,顺着他很多,平时妈妈干活就由着孩子一个人玩,但妈妈说的话孩子一般不太听,不接受大人的建议,妈妈拒绝孩子时不说明理由,任由孩子缠着.
3.教师的指导策略.通过几个实验观察,我们发现了一些问题,和妈妈进行了沟通交流,妈妈非常乐意地接受我们的建议.
(1)树立威信,培养孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话,首先得让他静下来,站或坐到你的前面,安静倾听你的说话,在孩子面前树立威信.
(2)告诉孩子拒绝的理由.当孩子提出无理要求时,你要向他说明拒绝的理由,培养孩子判断分辨是非的能力.
(3)让孩子承担犯错的责任后果.孩子犯错很正常,适当让他承担后果,培养孩子的责任意识.
这次家访,使家长和孩子感到十分亲切,从内心深处非常感激教师.特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,家长也欣然配合.总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现.我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育.我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果.
家访心得体会6
短短一个寒假,闲里找忙地去家访,整理家庭住址的远近,上网搜集家庭教育的知识短时充电,提前电话预约,在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天,造访老友般(此前开过三次家长会,相当一部分家长已经比较熟悉了),跟学生的爸妈聊聊孩子,聊聊凌云一班。
家访前更正自己的认识,父母不但是孩子的第一任老师,还是孩子一生必备的教材。我们和他们的区别是,老师好比课堂,原则上通过课堂影响学生;而父母则是教科书,学生可以随时翻阅。笼统讲就是言传和身教的区别,家访给我最大的感受是——有一种影响了无痕迹,请别输在家庭教育上。良好的家庭教育和科学的家庭教育理念,最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。
家访感受之一——家庭教育中必须强化父亲的教育力量。
年前1月21日开最后一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。事情起因源于我和老公对女儿的教育,引起我的思考和触动后,我曾专门上网搜索——据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明:由男性带大的孩子智商高,他们在学校里的成绩往往更好,将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了12年,从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。我们并不否认女性教育的重要性,母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子,通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护,这是功不可没的。然而,缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。而男性教育往往具有以下一些特点:
男性倾向于自立,因此会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替,而是鼓励孩子独立处理问题,因此对孩子溺爱的成分就比较少;男性爱运动,喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球,这无形中就锻炼了孩子的意志力;男性的动手能力比较强,让孩子劳动不只是扫地、擦桌子,而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西,培养了孩子多方面的动手能力;男性的探索精神比较强,和孩子在一起往往会搞些探索性的活动;男性一般比较爱下棋,常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋,可以培养孩子的逻辑思维能力……
所以建议父母在孩子教育上分工相对明确:
日常生活小事依赖于母亲,但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题,父亲尽可能多地参与。当然,很多理科出身的妈妈们在这一方面也有很强的优势。所以教育孩子时,父母都应该负起自己的责任,但在时间上又各有侧重:在孩子小时,母亲应该多负些责任,因为这时候孩子需要细心的照料;孩子进入初中以后,父亲应该多教育,这是因为孩子大了心理特点有变化,照顾过细他反而会反感。
一天中,无事的 “和平”时期,谈谈班里的乐呵事,眉飞色舞地汇报进步,晚上想吃什么大餐啦,妈妈多出面;学习效果打折了,作业拖拉磨蹭了,与同学有矛盾啦等“波动”期,聪明的妈妈们请继续做你的家务,做回“甩手掌柜”,任务交给孩子爸,让他来和孩子谈。
家访感受之二——家庭教育的施行者父母必须做到心中有数,心中有方向。
目标缺失现象比较普遍,一个孩提时代形成的梦想往往能影响一生。很多卓有成就的人,往往在少年时代就埋下梦想的种子,成长就是等待时机,积聚力量,而最幸福的事莫过于内心力量觉醒的时候,发现自己所的成绩、所从事行业恰恰是自己最喜欢的,梦想成真!
寒假参加两场往届学生,我问马上要高考的他们有目标了吗?有无心仪的专业?很多孩子兴奋地告诉我,还是以前那个梦想,初步定下来考国内哪个大学的哪个专业。q是个并不非常出色的孩子,他很坚定地告诉我,他要去爱丁堡土木工程系,n是个极聪明既适合学理科的丫头,当日是我的课代表,她说要考经济学,有意向于国外的那两所学校,但不知道能不能考上,疑问和浅笑里掩不住那份坚定。这样的孩子,我喜欢,也许多年后他们未必能整整如愿或从事这样的行业,但一直有这样的梦,填满求学的岁月,被这样的梦想指引过,也是一件极幸福的事了吧?
所以,家访时跟家长聊得比较多的还有潜移默化给予孩子影响的问题。无外乎关注以下几点:
首先是不要抹掉孩子的优势。十几年的家庭教育观察,使父母们成了孩子特点的最好观察者。孩子喜欢什么?哪一方面特别有兴趣?何种兴趣可以考虑发展为今后的房展方向?不论孩子目前的天赋是否适合群体教育,只要有利于孩子今后的发展,都要给他足够的空间。童(电话交流)是一个极聪明、极有思想的孩子,天赋极佳,听他在办公室跟老师沟通,谈语文学习,谈学校教育,他都有自己很独到、深刻精辟的见解。但他常因多言多语受到包括我在内的认课老师的“批评”,当然这丝毫不能掩盖我们对他的喜爱。特别欣喜的是,跟他的爸妈沟通,知道他们能权衡利弊,达成共识——没有宽松的环境,这个孩子就不可能有如此深刻的思考,同时保有对生活的乐观向上。在这一点上,ryt爸妈值得每位家长学习。因为孩子的教育从来就没有十全十美,关键是,我们究竟想要一个怎样的孩子,哪一种性格占据主导,哪种性格就会对孩子终生产生影响。
冉的懂事孝顺绝对值得学习,妈妈说下班累时她会给妈妈捏捏肩,爷爷奶奶来时她会热情照顾。但在医院工作的妈妈,工作比较繁忙,所以下班回家经常以批评的方式与孩子交流,小小的隔膜渐渐产生。好在,善学的.欣冉妈现在已经开始改变了。
其次,家长要尽快让孩子了解自己的天分。与生俱来的东西,本人往往浑然不觉。所以家长的任务就是,潜移默化中,让孩子对自己的优势有透彻了解,并用鼓励给孩子持续不断的发展注入力量。任何一种兴趣发展为能力和实力,必经的过程就是持续不断地坚持。在这一点上, c的父母做的相当不错,孩子对英语的兴趣高,所以创造条件,让孩子听原声接受熏陶,假期送孩子去国外参加夏令营,鼓励孩子参加各种演讲比赛,所以孩子培养起一种热爱和提高的自律性和能动性,很受益。f的家长在这一点上也做得很好,孩子在舞蹈方面的半年一口气拿三个全国大奖,自信心的提升,都得益于家长的有意引导和培养。
家访感受之三——家庭教育必须持之以恒地关注孩子优秀习惯的培养。
关注孩子优秀习惯的培养是一个漫长而琐碎的过程,但坚持了一个人的巨变就可以无声无息。凌云一班xx-xx年度最用心的智慧爸妈评选中,脱颖而出的szx家长就是很好的例子。孩子能力、素养都不错,期中考试后竞选班长的风波后,落选的他,量化从39名突飞猛进到第4,足见孩子的努力和父母的用心。家长联系本上,一条条用心记录孩子思想动态,记录孩子进步的点滴,zx妈做到了持之以恒,孩子的优秀习惯养成也做到持之以恒,而期末成绩与量化的突飞猛进,无不得益于此。jx的爸妈在我和苗老师19号去之前,已经交流了整整一个下午育子心得,赞叹,所以孩子进步在情理之中。鉴于这一点,同时结合凌云一班实际情况,我给出的建议是:
关注重视量化成绩。量化的进步能让家长和孩子看明白自己的态度和短期效果,因为凌云一班的量化涵盖作业上交情况完成质量、课堂发言、课堂纪律、测试效果等最直观反映在校情况的几个方面,所以每周量化得分情况,是对一周表现状况的最便捷评价。允许孩子有起伏,但不可容忍量化一直低迷。
在家,继续有意识培养孩子的坚持力(坚持一项体育锻炼、坚持一种特长等)、独立能力(属于孩子的不过多包办、适当放手)、责任(坚持做一项家务、开学前或周末为爸爸妈妈做一顿饭等)、培养孩子的耐挫力(听得进表扬更听得进批评,偶尔成绩不佳不能因此失去自信心)、培养孩子的“肚量”、培养孩子的进取心(培养孩子的成功意识)、培养孩子良好的阅读习惯……
决不贿赂孩子,有些父母许诺孩子,如果成绩好,就要什么买什么,以此将刺激作为动力,会引发孩子做事的动力由内转向外,;父母不要用不一致的规矩管教孩子,家访中发现父母二人教育方式不一致的情况,使孩子有种盲从和迷茫。
值得一提的是,帮助孩子完成近距离目标,借此培养自信心。如果期望孩子至少能坚持一个月,就算孩子侥幸能坚持到,也要一个月后才能领赏,这中间难免有松懈的时候,只要出现一次,就大有挫败感。不妨根据孩子实际情况,把坚持的目标降到了一天,甚至是一个小时,或者十分钟。这个目标容易达到,且周期短,这种即时的成就感总是让人动力十足。而想让孩子“听自己的话”,最潇洒的办法莫过于执着地栽培自己,成长为令孩子佩服的人,那样家庭教育就变得极其简单——随便几句话,就会有四两拨千斤的效果。
家访感受之四——家访必须做好充分的准备,省时省力。
除了家近家远的规划,更重要的是家访目的明确,内容真实具体。家访就是为了更好地了解学生情况,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育结合更好。有些学生家庭条件比较好,自立能力较差,在学习习惯方面也不好,学习动力不足。对于这种孩子,家庭教育就显得比较重要。家访就能为父母指明方向,指出不足,有意识在今后的学习生活中培养孩子的自主性、独立性。对于目前成绩不错、表现不错的孩子,更多的是提更高要求,激励更好发展。如果能做到多一点指导,少一点推卸责任;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点针对性,少一点随意性。家访效果肯定会更好。
而进步大的学生如何保持进步态势?一定程度上取决于持续的动力和鼓舞,跟进的方法指导是否到位。这个问题值得每个人思考。
我深知,一种期待,一种信任,一种感谢,就是一种更沉甸甸的责任!
对待一个孩子,需要像栽花种树一样,静静等待它的伸展。这个过程,会漫长到有时想丢掉耐心,但为人老师、为人父母,我们的选择只有一个——做足每步功,静待花开!
家访心得体会7
走进一个小小的院子,与外面似乎是两个世界,四方的小院,据说住着几十户外来民工,院子里横七竖八挂着竹竿、绳子,上面琳琅满目的都是衣服,我和班主任俞老师在衣服丛林中钻进了学生的家。这是一个典型的出租房,房东为了增加收入,在不到100平米的小小院落周围披了很多由石棉瓦盖着的小间,每一小间一户人家,那是一个个类似于临时搭建的建筑简易房,孩子的妈妈很客气的让我们进去坐坐,可我们看来看去不知道该坐在哪里,索性就站着好好观察了一番,这是一个非常低矮的房间,没有窗户,大概有二十平米的样子,里面有两张床,由一个橱给隔开了那张孩子休息的小床,整个房间挤得满满的,里面一个电视机,两张方凳,这是孩子做作业用的,不过这位妇女看来比较会持家,房间摆放还算有条理,倒不显得混乱不堪,,因为这个房间唯一可以透光的就是那扇门,所以整个房间还是充斥着阴暗和霉味,这就是我们具有行知特色的家访对象――外来民工子女的居住环境。
看看这些孩子的居住环境,我们的心也跟着纠结起来。孩子家长倒是非常热情和我们谈了起来,看得出来,他们一家人对这样的环境已经习以为常,甚至还感到非常满足了。孩子也懂事,小小年纪就懂得帮父母分担责任,由于要带着妹妹一起上学,于是放弃了骑自行车,每天步行上下学。回家后还能照顾妹妹,帮她看作业,洗头等。与本地的同龄孩子相比,这些孩子更多的是会吃苦耐劳,会自理生活,即使父母在上班,他们照样能买菜、做饭、洗衣,自己的事情自己做,还能帮助父母做很多家务活。更让人感动的事是,在学习上,他们也不亚于本地孩子,甚至可以这样说,本地孩子的学习大多数是在父母的监管之下,自身学习主观性不强,外地的孩子学习上大多数靠自己,父母更多的是生活上照顾他们一点,哪有本地孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育呢?
同样的,我们在家访过程中,也走访了几个本地孩子的家长,他们大多是孩子的爷爷奶奶辈接待的我们,而我们最常听到的话就是:“谢谢老师,孩子的父母上班忙,平时都是由我们照顾她(他),我们又什么也不懂,你老师就多费点心,不像的话你就好好批评,要打要骂随你,孩子最听的是老师的话”。听起来极其普通的一句话,包含着他们对老师的信任和期盼,但更多的却是渴望而无奈。事实也是如此,我们五(1)班,本地的几个孩 子在班级中确实也是很具特殊性的,吴天伦、邵森军等等都是鼎鼎大名的皮孩子,管理难度大,学习成绩滞后,更要命的是,他们平时精力特别充沛,只有在课堂上才能见到他们的面,课外基本不见人影,而且你要是不盯着他,眨眼的功夫就有学生报告:谁和谁在打架,谁谁跑到四楼去了,可怜的老师必须每天和他们比精力,比眼力,只要一打铃,必须先制止他们的外倾现象,不然你肯定又要使人去找他们了,而这样的'学生班级里还有几个,老师只有时刻关注着他们,他们才能相安无事的度过一天,但有时冷不丁还是要有事发生,真可谓是防不胜防啊!这些情况,老师在与家长的交流中,也不能都告状一样的一一告诉家长。因为一次家访等于是一次社会实践,身处在社会之中的家长也是形形色色的,对孩子的学习所持有的教育态度也是各不相同的,所以我也时常看人说话,针对不同的人说不同的话。家访前自己就有所准备,看孩子在家中更听谁的,谁说话管用,家访中需要侧重孩子的哪些方面进行交流更要做到心中有数。
但是,不管针对什么样的家长,家访首先要做到的是真诚,,需要的是与家长的亲和,家长才会很有诚意的配合老师工作,我在与家长的交流中也是尽量地把孩子的优点扩大,同时也要婉转但实事求是地指出孩子的不足,使家长感到你这个老师是真正的为自己的孩子好,他们也会积极与你配合。就说今年的教师节我收到了我班男生刘超毅同学的送给我的很特别的礼物――一支护肤水。我问他,这个护肤水是怎么来的?他告诉我是妈妈买了让他送的,我马上给这位家长发了个短信:“谢谢你让你儿子给我的礼物,不过这个礼物我不能收,你留着自己用。另外要反映的是近来这孩子上课走神有点厉害,特别是作业有点马虎,特别是回家作业,可否请你在他作业完成后抽点点时间给以检查下,如果不能检查对错,但请检查作业态度,请与合作,谢谢!”很快,我就收到这位家长的回信:老师,很不好意思,这段时间我有点忙,所以可能有点疏忽了孩子的学习,我会严格督促他的,谢谢老师的提醒!果然,后来一段时期这个孩子的作业质量一下就好很多,每天的作业都看得出来是经过订正的,而且作业也认真了,态度也端正了,这次的单元练习得了满分,家长积极的配合让我的工作一下子轻松了很多。虽然这次我们没有面对面的交流,但我想他妈妈肯定能感受到我的真诚,其效果也是很好的。
总之,每次家访我都感受颇深,碰到难以沟通的家长也有,不过为了孩子,他们也是能理解老师的辛苦的。一句话:我们不能没有办法选择家长,但我们可以选择自己不同的教育方式来对待这些需要关心,需要引导的孩子,让他们养成良好的学习习惯、生活习惯,帮助他们解决各种困难,无忧无虑地学习。
家访心得体会8
这是一个特殊的寒假,为了战“疫情”,假期延长了。而为了更全面的了解孩子们,培养他们养成良好的的学习、生活习惯,我们班主任也选择了一个特别的家访方式——线上家访。我在这段时间里通过微信聊天、语音、视频连线了我们班的家长们,了解孩子在家的学习生活状况。虽然每年都有家访活动,但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为线上家访的家访方式,更多的是在这个特殊时期,我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。在这次家访过程中,我不仅如此近距离的接触了每一位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题,这些都为我思考如何建设一一个和谐良好的班级集体,乃至于促成一种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。通过这次家访我体会到了老师和家长的坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。
平时我与学生的`交谈中,知道有相当一部分家长整天忙于工作,极少照看、督促孩子的学习,关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中,也了解到孩子在家的一些异常表现,(与学校表现截然相反的)得到了这些信息,使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映老师说的,孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题,好好地与家长沟通孩子在学校的表现,更要取得家长的支持,因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。
良好的家校关系是教育很重要的一环,而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作,通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。
家访心得体会9
本学期初,学校响应教育局的号召,开始组织“课内比教学,课外访万家”的活动,当得到班主任唐教师的通知,我们家作为首批进行家访的家庭时,我们全家是既期盼又感到些许压力,虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的教师平时也有不少的沟通、交流,但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式,一向期望能透过这种“应对面、零距离”的家访活动,让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现,让教师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境,到达共同对学生进行教育的目的`,有针对性地采取有效手段和方法因材施教,促进孩子的健康发展。
那天差不多到了晚上七点钟,唐教师和赵教师才来到我们家,边进门边解释:“因为我们班是一个大额班级,有五十多个人,学生的的居住地也不集中,家访起来难度还是有点大。
时间也比较紧,这不下课后就赶紧先访了一个家庭,所以来迟了,对不起哟!”看到都这么晚,教师还在外奔波,家也顾不上管,饭也没有吃,我们全家都从心里觉得十分感动,进门后,教师水也顾不得喝上一口,就开始了家访工作,教师随和的笑容,拉家常式的交谈,使屋内的气氛一下简单了许多,张教师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记,我们从孩子在学校的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现,共同分析了她的优缺点,从和教师的交流中,我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识,个性是如何培养孩子自立、自信方面。
透过这次家访活动,我们家长深深感受到了,家长能与教师敞开心扉交流,共商育人,就会与学校、教师连成一条心,到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。
一次家访就是一次让孩子提高的机会,会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变,我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题,实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法,不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。
因而,透过这样的家访,能够教会我们家长一些科学的方式方法,有理有据地去转变我们家长的一些观念,对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后,我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往,使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,真正为孩子的将来着想。
家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充,也是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,到达共同对学生进行教育的一种方式。
它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,透过家访,家长能够透过教师的家访认识教师、了解孩子,同时获得正确的家庭教育方法,作为家长,真心期望教师能多到学生家里坐一坐、谈谈心,透过家长与教师的用心配合,全方位了解学生存在的问题,共同找到解决的方法和措施,确保学生稳定、健康、全面的发展。
家访心得体会10
我来一中已经是第七个年头了,现在担任八四班的数学教学,结识了新的一批学生,对这批学生学习生活等方面情况并不很了解,因此在开学之际我和刘老师对每一个学生进行来了家访,以便能更快更全面的了解学生的各种情况,从而更好地对学生进行教育。我在一中工作的几年中,让我感受到老师工作的辛苦和甘甜,几年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。家访,是指教师有目的地拜访家长,与家长取得联系,互通信息,有针对性的对学生实施教育。它能使许多在学校办起来很棘手的事,很难教育的学生,通过及时的、有目的家访,收到良好的、甚至是意想不到的效果,它是家校联系进行教育的一种有效方式。
本班共有72位学生。孩子的家庭环境不大一样,有的父母都在菜场卖菜,有的父母在外地打工,孩子常年与爷爷奶奶居住,有的父母离异,甚至有的孩子不知道自己的妈妈在什么地方。从每次的家访中,我感受到家长还是非常欢迎教师去家访的,我每到一个学生家里,家长都热情地和我交谈,隔壁的街坊都会过来看看听听。
在本次家访中我印象最深的是我们班一个男生的爸爸。当时为了找到他们的家,我和刘老师来来回回跑了好几趟,最后还是这个孩子的爸爸亲自出来接的我们,我们跟着他在偏僻的小巷里穿行,七弯八拐地终于到了,那是一间破旧民房,房间里只有一张床和一个破旧的柜子,四面的墙由于潮湿都长霉点了,房子虽破旧但也干净整洁,孩子穿的衣服都是别人给的旧衣服。
这位家长眼含泪水地说自己有20多年的老肺病,长期吃药,孩子的妈妈3年前一去不复返,自己又是在建筑工地上做小工,看天吃饭,每天又当爹又当妈一个人带孩子,天天早上6点出门,7点钟请假回家送孩子上学,然后再去上班,晚上天黑才回家,加上自己不识字,回来又不能教导孩子,只能放在接辅中心。我说家长只要在家多关心孩子、平时多和孩子交流,让孩子体会到爱,孩子会知道他们的期待,体会到他们的艰辛。学习上,教师可以在学校给他们指导和帮助。本次去这个孩子家,他爸爸拉着我们聊了很多,我很欣慰。家访中,真情送家长,温暖送学生。
通过家访,我感受到家长们对孩子都寄与了厚望,只是缺少了正确有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动,更拉近了教师与家长间的距离,增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的班主任工作实践使我深刻认识到,家访工作作为班主任工作的一项重要内容,有其不可低估的作用。因此,班主任老师必须高度重视家访工作,并且善于做家访工作。
每一个孩子都是家庭的未来,父母的希望。其实,我们和父母怀有相同的`愿望:都希望自己培养的孩子能够“望子成龙,望女成凤。”为了让我们深入了解自己的学生,根据教育局相关要求,学校组织我们进行一次家访活动,这是一次有意义的活动,通过这次家访,给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。
在这一次家访活动中,我和徐老师一起走访过很多孩子,令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子,但是由于母亲在外地照顾哥哥,爸爸忙于工作照顾不到,致使孩子没有养成良好的行为习惯,我们也想借此机会通过和家长沟通,帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来非常欢迎,早早站在路口迎接我们,通过我们和家长的深入交谈,相互沟通,我们进一步了解到孩子在家的表现情况,也让家长感受到我们对孩子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长,我们一起交流了家庭教育的方式方法,进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。通过这次家访,收获的不仅仅是家长,还有我们老师,让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任,更让我懂得今后努力的方向。
刘奕秀同学也是班级里的热心肠,老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久,刘奕秀妈妈的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈,让我感受到父母对孩子深深的期望,我虽未为人母,却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来,让孩子感受到老师对自己的关心,临走前孩子饱含深情地对我说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班里要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话,内心倍感欣慰,我们所付出的一切都是值得的!宝贝,加油,相信你是最棒的,我看好你哟!
家访是一种责任,也是一门学问,作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师,更应该多多关注孩子们的成长,用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围,将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱,家校的距离不再遥远;相信有爱,家校的联系越来越紧;相信有爱,家长的支持更加坚定;相信有爱,学生的进步越来越明显!
家访心得体会11
今天下午, 迎着春风,踏着轻快的步伐,和着孩子们欢快的歌声,走在泥泞的路上,别样的激动,期待着和每个孩子的零距离交流,期待着和家长们一起探讨孩子的未来。
在这次家访活动中,我深刻体会到,家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访,走进学生的生活才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们才能从根源着手,对症下药,进一步加强对学生的教育,达到家校结合,共同教育学生的目的。如果不是今天的家访,我永远不会知道那个弱小的女孩会那么的可怜,当着我们三位老师的面,她的后妈会对她那么冷漠--凶恶的表情,冷冰冰语言。作为班主任,看到此情此景,我的.心真疼!我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心和给予温暖的孩子。路是自己走出来的,再崎岖,再泥泞都会有路?我们无法改变现状,只能欣然接受。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”,孩子们,加油吧,未来的舞台还在等你们上演精彩的节目呢!
家访心得体会12
家访是联系学校和家庭的一座桥梁,是做好教学和班级管理工作的重要手段。一直以来,月家小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容,有目的、有计划、有重点地开展家访活动。
一、分工合作,形成合力
xx年1月11日全校按班级划分成18个小组,班主任任小组组长,每小组原则上2人进行家访。本次家访35位老师,一共家访了142户家庭。很多老师主动随多个小组参与家访,家访学生覆盖面积大。
二、细致斟酌,把握重点
在开展普遍家访的基础上,重点关注建档立卡家庭、进城务工随迁子女家庭、学习困难学生家庭、残疾学生家庭、少数民族家庭等。
如果说家校工作,是一座把学生渡向成功人生的桥,家访则是比桥更为便捷,高效的小舟。此次家访,收获很大:
1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
在此次家访中,老师们也感受到了家长们的极大热情,每到一个个家庭,都能看到家长一张张热情的笑脸,都能在轻松的`氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动,并纷纷表示积极配合学校的工作。家访拉近了教师与家长的距离,让孩子感受到了老师的关爱,让家长感受到了学校的温暖,家访不单单是一种形式,更成为了一种实实在在的行动。
家访心得体会13
作为一名一线教师,对于家访我深有体会,在走访的过程中花了大量的时间和精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的高兴样子,很有幸福的感觉……
今天来到张雪同学家家访。张雪还有一个弟弟,这俩孩子很可爱也很懂事。家长很辛苦,张雪的爸爸妈妈是做大理石生意的,天天都要做生意,而且有生意时常常忙到半夜三更,关注到自己的生活都难,更何况是孩子。孩子们的学习生活基本都靠自理。每天早晨闹钟一响就自己起床穿衣,不需要家长去督促,自己买早饭吃,吃完去上学,每晚都会自觉地完成老师布置的作业,完成后还要预习第二天的课程。周末时候,因为爸爸妈妈做生意很忙,就自己洗衣服,做家务。在和家长交流过程中,我感觉到张雪在家是一个优秀的孩子,一个优秀的姐姐。我们去家访,主要是想和家长沟通孩子的教育情况。在走访的过程中,我觉得比较有现实意义的便是在对孩子教育方面有很大帮助。
一、家访能让老师全面了解孩子,与家长达成共识。学生及家长始终如一地信任老师,在信任的基础上,有些什么情况,老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样,一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,以免对孩子造成太大影响;另一方面,也能使老师针对家中发生过的'事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理,预防孩子过大的感情波动。家访有利于沟通学生的问题症结。
二、家访能教给家长一些正确的教育方法,及时地避免孩子问题的产生。教师进行家访,教会家长一些方式方法,有理有据地去转变家长的一些观念,对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系,从而促进学生健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”,尤其是学习差的孩子,他们往往被老师所忽视和被同学所冷落,他们往往存在着自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为“荣耀”,而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力”,尤其是学生,他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。
家访带给教师们的收益应该还有很多很多,值得我们去多加探索。
我相信,每一个努力的孩子都会有一个美好的未来!
家访心得体会14
XX年9月初,刚刚开始初中教学事业,为了响应昆山教育局“万名教师进社区、进家庭活动”的号召,我和戴华老师、姜凌云老师也对镇新中学初一(1)、(2)班的多名同学进行了家访活动,由于所给时间比较紧迫,我们只能利用课余时间和周末时间进行家访,经过两个多星期的努力,目前已经差不多把两个班的学生都家访过了。虽然有点辛苦,但是感受颇多,收获不少。
家访期间,每到一个学生家里,家长就会热情招待,所以我们就在轻松愉快和谐的气氛中进行亲切的交流。谈学生,谈学习,也谈生活状况,家庭条件,对学生的各方面都有所了解,这样对以后的教育教学提供了方向和目标。
刚开始的两家是我一个人去的,第一个学生学习成绩很差,学习习惯也不好。在与家长交流中我了解到,原来他小学前半段成绩很好,中间有一次考试考砸了,老师说了他几句,他不知为何开始自暴自弃,失去信心,之后成绩越来越差,妈妈还辞去工作在家专门照顾他,可是成绩还是不见起色。听了家长的话,发现这个这个学生还是要多鼓励,让他重新建立信心,成绩还是有上升空间的。
之后怕时间来不及,住址也不好找,我和戴华,姜凌云老师一起,到一个小区之后让两个班的家长都到小区休息娱乐区进行轮流交流,对学生全方面进行了解,也让家长对学生的语数外各科情况都有所了解,有一些共同的问题,我们就能共解决,不用同一内容说几遍了,这样不仅节省了时间,还使老师和家长对学生的了解更全面了。
家访过程中我们发现有些家长太放任孩子,使孩子养成懒惰的习惯,还有些家长对孩子管的`太严了,目前学生正处在青春期,有逆反心理,我们针对这些情况给了家长一些建议,希望能够帮助他们和孩子建立良好的关系。我们还发现很多家庭都是外地人,有些户口已经过来,还有些没有过来,我们都跟他们进行讲解,希望他们如果想留下来发展的能尽快将户口问题解救,以免影响孩子高考。
最后,我想老师能主动了解学生情况,家长应该很高兴,会觉得老师很负责,孩子也会很开心,觉得老师不只是课堂上的严肃,平时也是很和蔼可亲的,这样学生就会不害怕老师,不害怕问问题,能和老师成为朋友,这样他们才能就有进步,有发展。这些,应该就是我们老师最想得到的吧。
家访心得体会15
4月29日,班主任刘教师和数学张教师专程到我家进行了家访,我们谈了很久,我收获很多刘教师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景,另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情景。
作为家长,我对学校的活动表示热烈的欢迎,对教师们的辛勤付出表示由衷的感激!一向以来,学校教师给了黄陈晨亲切的关怀和谆谆的教诲。这次刘教师称赞了她的一些优点,让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然,刘教师也说了她的一些不足:比如上课发言不进取,考试时容易犯错误,等等。这些让我意识到平时疏忽了对孩子的教育,放松了要求。
今后要配合教师,发挥家长应有的作用。刘教师还详细地询问了在家的作息时间,看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍,是否帮忙做家务等等,我都如实相告。我必须配合教师,做好家长应当做的督促和教育工作,保证孩子有一个良好的成长环境,坚持家校联系,全面提高她的成绩和本事。
经过这次应对面的沟通与交流,我更全面地了解了孩子的学习和思想情景。刘教师、张教师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教师们每一次爱的付出,都象春雨一样滋养着他们的`心田。
经过这次家访工作,我感受颇深。在家访过程中,我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视,家长对我们老师的期望,也感受到了作为教师的责任。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭,细致地了解了学生的家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法,及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访,教会家长一些方式方法,并转变家长的一些观念,这会对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的妈妈总是说自己的孩子不活泼,学习成绩不理想,我们告诉他不要总在别人面前数落孩子,应该多去发现孩子的优点,多鼓励和赞扬孩子,只要孩子有进步就得表扬,这样孩子对生活和学习才有信心,才有动力去学习,再次家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。
亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离,尤其是学习差的孩子,更加能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是中学生,他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师,就喜欢学习这门课程,这样就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。
通过家访,我觉得作为一名中学教师,要使学生爱上学习,爱上学校,应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱,对学生的每一个给予关爱和激励的眼神,让学生都能深深的感受到我对他们的真心,并使他们用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心,能拉近师生之间的距离,能真正和学生成为朋友,从而使学生喜欢我们和我们的课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏,中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生,我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点,并把这些闪光点予以扩大,从而树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态,朋友的身份来关心这些学困生,加强与这些学生及家长的交流和沟通,全面的了解他们,从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生,也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访,通过家校联手使孩子们都能健康快乐的成长,学有所成,成为国家的栋梁之才。
【家访心得体会】相关文章:
家访心得体会[精选]07-08
家访心得体会06-12
家访心得体会06-08
家访的心得体会05-24
家访的心得体会精选01-18
家访心得体会01-15
家访的心得体会01-15
家访心得体会01-12
家访的心得体会01-13
(精选)家访心得体会08-29