国培心得体会15篇(荐)
我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的国培心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
国培心得体会1
我参加了“国培计划”――中小学骨干教师研修项目广西师范大学的初中语文的课程培训，我作为基础教育的一名普通教师，能参加这次全国性的语文教师培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会总结如下：
一、聆听专家讲课，在收获中提高。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”专家们的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。他们的讲座时而娓娓道来、时而慷慨激昂、时而风趣幽默，真可谓高屋建瓴、旁征博引、妙趣横生。如听了刘永康老师的讲座，我更加明白了创新教育的重要意义，懂得了创新精神的内涵，学到了培养创新精神的有效途径，领悟了如何营造创新精神的良好氛围。专家们的讲座给了我们思想上的洗礼、心灵上的震撼、理念上的更新。 “书到用时方恨少，”聆听了专家的讲座，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。如以前一直就不知道如何解决课堂生成和课堂预设的矛盾问题，听了王荣生老师的讲座，就有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，喔，原来这并不是常态。 “纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。
二、与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，不仅有专家的讲座，也有学员的互动交流，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共徘徊”，有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注重效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将会更加得心应手。
三、个人在职研修，在反思中提升。加强学习，促进个人的专业发展。我感觉以前的自己只是埋头应付各种教育教学工作，通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的'教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
我们不要只顾埋头拉车，还要抬头看路，更要仰望天空。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
永不忘记昨天启迪，永不放慢今天脚步，永不停止思考明天。
国培心得体会2
今年我有幸参加了本次英语国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育开展对我们教师的要求。网络研修，好处多多，通过学习培训对我和广阔教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的'层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过经常光临我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。这个质地细致，色调温暖的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。
三、通过培训，夯实了专业知识基础
作为一名专职教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有国培学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
四、通过学习，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取〞，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动〞。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
国培心得体会3
非常有幸参加了此次国培小学数学组的培训活动，在这两个月的学习中觉得收获颇丰。此次培训活动内容丰富，形式多样化，从很多方面都觉得自己有进步。
听了黄老师的讲座，觉得很朴实的语言，却道出了差点教育的与众不同，尊重差异、研究差异，让每个孩子都有适合自己的完美人生。而他们的人生从何起步，就掌握在我们的手中，我们要用不同的尺度来对待每一位学生，找到他们的优点，点燃他们的亮点，点燃他们精彩的人生。决不能把学校当成一个具有规定模式的加工厂，把孩子们培养成同一种人。所以今后，我要更加爱护我的.学生，多挖掘他们身上的长处，更细致的分层次去教学。虽然不敢保证做得完美，但我一定努力做得最好。加油！
破冰活动和两位老师的讲座，也让我茅塞顿开。破冰活动让我感受到了团队的力量真是无穷大，大家齐心协力，各自分工，最后把一件看似艰难的任务，在非常短的时间内完成，并且完成质量还是值得表扬的。通过讲座我知道了数学看似简单，没有内容讲，可是你要讲好、讲懂却很难。一定要把握好数学的四基，知道了根据数学书上小精灵的提示去合理的展开教学。
我个人觉得诊断教学、示范教学、教学研讨课、磨课、磨课后又讲课，这些环节是此次培训的重中之重。各个环节紧紧相扣，并且还有讲座的不断插入，让理论与实践相结合，有助于所学知识的消化与吸收。这些活动一路走来，让我在课堂教学方面有很多的感悟，明确了今后在数学教学的课堂上，应该如何去做，才能利用短短的40分钟，更高效的完成教学任务。
1、教学中的三维目标不可少，每一课时都要根据学生的实际，全面的去考虑三维目标。
2、有摆一摆的环节一定要让学生动手操作，经历教学过程。
3、理解算理的基础上掌握算法，算理一定在课堂上点拨出来。
4、重点要突出，强调到位。
5、在课堂上要善于等待学生，善于调动学生。
6、该放手的地方得大胆放手，不要放了之后又拽回来。
7、观察总结时鼓励学生说，耐心的倾听，等学生说完再发表意见。
8、保证课堂练习的时间。
9、在计算教学中注重培养学生的思维，让学生去说，去思考。
10、课堂教学时，学生在练习本上独立完成的计算，教师应该在巡视中，把错的题拿出来集体观察，改正，明白错在哪里，充分地利用错误资源。
11、拓展题尽量靠近主题。
12、课件对答案不可取。
13、课堂上用生成性的资源会更好，前后知识联系的更紧密。
我想，如果我把以上的方面都做到位，那么我的这节数学课一定会是一节好课。我会在短时间内，好好调整自己的教学思想、教学理念，利用合理的教学手段和方法，去更好的完成今后的教学任务！不求最好，只求对比以前的自己做得更好！
国培心得体会4
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些心得：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的政治老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的政治课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为政治老师的我更要关注的是蕴藏在政治课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节政治课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“政治大餐”!
最后，我还认识到：一节好的政治课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的政治课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注政治：抓住政治的`本质进行教学，注重政治思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历政治化的学习过程，使学生真正体验到政治，乐学、爱学政治。此外，我认识到：一节好的政治课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注政治方法，体现政治课的灵魂，使政治课上出“政治味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对政治教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
国培心得体会5
《散步》体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运用所学方法，继续巩固感受亲情的要求。
八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、小组讨论、揣摩鉴赏从中对散文有初步的了解，体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
指导学生有感情地朗读课文，同学们自由选择课文内容（可以是一个段落，也可以是一句话，只要读出感情），选择几名同学读，其他同学点评，教师在此基础上适当指导。
A、指导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深沉。
B、“我”的语气、语调应该怎样把握？
例如在《散步》这一课中，学习本文通过细节描写，展示人物感情是我设置的一个教赶上了家长送学生的高峰期，导致堵车。虽然没有八点前准时赶到，但也没有迟到。当我踏进二楼阶梯培训教室的一刹那，看到一排排坐的整整齐齐的从各个乡镇早早到来的同事们，便感受到了老师们这次学习的热情！
开班仪式八点半准时开始，各位领导和学员代表以及中心校副校长代表发言之后，便是xx师范大学xx教授带来的精彩讲座“丹心育桃李，书香沁人生——谈教师的.职业素养”。王教授从教师职业道德、教师职业幸福、教师职业认同三大方面，用幽默的语言，自己的实实例，把枯燥无味的题目讲的津津有味，让我们很投入，到了吃中午饭的时间都不想让他停止。
王教授还强调，教师热爱学生是建立良好师生关系的关键，因为教师对学生的爱能转化为学生学习的动力。给予爱是一方面，给学生更多的知识，也是我们当教师的职责。王教授说，要给学生一碗水，教师得有一桶水这句话已经过时，要想给学生一碗水，教师得有一条河。因为一桶水早晚会枯竭，只有一条河才能源源不断地流向学生的心田。从王教授谈《诗经》、《论语》、《史记》、《唐诗宋词》、四大名著、鲁迅作品、《毛泽东选集》等这些书书时，让我发现了自己的知识太匮乏，以后一定要向王教授说的那样“要多读书，读好书，好好读！”
下午xxx校长讲的有关研课与磨课的背景、方案解读等也让我受益匪浅，我一定会好好读他所著的《研课磨课的理论与实践》，来提高自己的教育教学能力。之后的分组建群、破冰活动等，让我感受到了团队合作的重要性！总之，我一定要抓住机遇，珍惜这次培训机会，争取到培训结束后，看到一个不一样的自我！
国培心得体会6
从教十余年来，第一次通过网络平台参加国家培训，又一次感受当学生的滋味。倘若有人问我感觉如何？我会毫不犹豫的说：“国培真好！”
记得我们学校主管培训的老师刚发下登录的用户名和密码时，好奇的我兴匆匆的坐到电脑旁，急切的试着打开这次国培的登录界面，却怎么也打不开。还是在老婆大人的指点下，才一得庐山面目。也许自己太急切于想象中的画面，而淡漠了相关的提示。就这样，我走进了国培山西——初中语文22班。
当22班的学员，我是幸运的。参加课程培训第一天，我就受到张先平老师的表扬，因为我是第一批打开界面的学生。看着表扬的话语，感受着老师亲切语气，自己仿佛又一次回到了学生年华，回到那无忧无虑的学习生涯。隐隐约约中，这位良师让我喜欢上了这次国培。
在接下来的‘准备模块’中，我自己完成了‘信息概要’与测试。感觉也挺容易，但在‘教学目标与学习者分析’这一块，张老师的耐心又一次让我肃然起敬。
讨论的题目是一位美国教师上《灰姑娘》的教学实录，读了让我们说说这节课的优劣，然后再谈谈三维目标如何落实。当时我没太在意问题的焦点在后，而简单的评价了教学实录的优劣之处。结果令我吃惊的是：40分给了24分。吃惊之余，也许是学生身份的缘故，也许是教师的自尊，待重新审清要求后，我又从三维目标的角度举了一个简短的例子，提交了作业。这一次，我得了30分。呵！挺严厉的！我心想，也罢60分万岁，到此结束。紧接着我进入了‘前端分析’的表格完成，成绩：⒋76分。不可思议！怎么会这样？打开作业，发现姓名、工作单位未写上。于是修改了一次，提交上去，成绩⒌04。怪了还有问题？再打开，又发现字体格式未统一，再修改，提交上去，成绩⒌8。太厉害了！自己不认真，老师却一次次作评价。还能再修改吗？肃然起敬与羞涩的交织中，我结束了第二个模块的学习。
“郭老师：您的帖子针对课例多媒体的使用效果做了具体的`分析，但缺乏精彩的案例支撑，说服力不强。请继续努力！”看着模块三的评语，喜忧参半的我，彻底醒悟了。
多么严谨、质朴的老师啊！不行！我也得认真点。模块四——‘信息化教学资源收集’，我一改旧貌，收获多余以往；模块五——‘教学实施’，更是惊中喜来。事情是这样的：这节的作业是：讨论‘怎样上好初中语文课’，这个话题正好与我在学校的一次教学活动总结相同，而且这个总结也还是酝酿了许久的。思前想后，何不让老师做一次评价？打开、复制、粘贴、发送，熟练的动作几秒搞定。接下来当然是期盼老师的评价，可突如其来的是分，紧随其后的是老师的评语：“郭老师：这不是你的原创，作品来自……”哇塞！太刺激了！我赶紧给老师发送短信，说清提到的博客名是我的化名。第二天，老师评价：⒏55分。（满粉9分）；模块六——‘初中语文教学分析’，我的评价：⒒64分。（满分2分）这个阶段在老师的总结里，我被圈为六个优秀学员之一。
说了老师的好，我还想说我的同行们。在22班，五个组里，有一百个学员。除我之外，都是我的益友。因为在网络平台上，学员们的每一次讨论，每一次回帖，都能尽收眼底。每当有时间，我总会坐到电脑旁，打开培训界面，拜读同行们的讨论、帖子：那一个个独特的审题视角，让我的视野得以开阔；那一个个丰富而鲜活的例子，让我深感积累的可贵。收藏它们，便成了我感谢益友的最好方式。更令我感动的是：我每次打开界面的时间或早或晚，可在‘在线户’上总少不了学员们的身影，他就像催人神经的兴奋剂一样催促着我。还有那不断鼓励我，指点我的回帖同行们，有的不曾相识，却胜似相识，这又让我倍感荣幸！有这样的同学一起学习，何尝不是一件乐事？
至于国培的项目设计，我想以打油诗作结：北国国培，千里传输，万目齐动。说项目设计，眉清目秀；平台上下，生气勃勃。读教学资料，写讨论回帖，欲与同行试比高。须评价，看最终结果，分外妖娆。培训如此多娇，引无数学员竞折腰。美课程信息，设有风骚。课程模块，探讨有调。在线用户，时时不断高潮。总感触，数风流学习，还看今朝。
总之，五十多天的学习中，起起伏伏有良师指导，磕磕碰碰有益友作伴，时时刻刻有平台可看。在此，我不得不说：“国培真好！”
国培心得体会7
这个寒冷的冬季，我们因为有机会到北京参加国培研修而温暖。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
1.转变观念，与新时期的'教育观念保持一致，提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。
2.结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3.聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼，学习昌平职业学校“三有课堂”实施方案，落实在自己的课堂，让课堂有用，有趣，有效。
4.多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。
5.利用研学通平台进行网络资源，学习如何做课题，如何进行教学改革，学习教育理念、教育方式等。
6.坚持反思自己，写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法;写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己。
好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。因此，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。
国培心得体会8
通过培训，让我深入地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在训练领域广泛运用，“教书匠〞式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代训练观念，并将其运用于训练工作理论，不断思索、探索，朝着训练家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，乐观评价同学。
通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简洁的'传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么〞还让同学“学会学习〞，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。
通过培训，让我深入地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，乐观进展学问的更新。随着我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问打破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴〞的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作〞学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑〞“闻道有先后〞的观点，也将被基于新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定根底，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新〞的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，激发同学的求知欲，进步同学的理论力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么〞还让同学“学会学习〞，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。
国培心得体会9
培训开始之初，我就被专家们深入浅出的讲解所吸引。他们不仅分享了前沿的教育理论，还结合了许多生动的教育案例，让我对教育有了更为深入的理解。我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生探索世界、发现自我、塑造品格的过程。
在培训过程中，我遇到了许多来自全国各地的同行。大家虽然来自不同的地方，但都对教育充满了热情和追求。我们一起讨论、交流，分享彼此的教学经验和心得。这种交流让我感受到了教育的力量，也让我更加坚定了自己的教育信仰。
同时，我也意识到自己在教育上还有许多不足。有时，我会过于注重学生的成绩，而忽视了他们的兴趣和需求。有时，我会因为教学压力而忽略了对学生的关心和鼓励。这次培训让我意识到，教育应该是一个双向的过程，既要关注学生的学习，也要关心他们的成长。
此外，我还学到了许多实用的教学方法和技巧。比如如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的自主学习能力，如何与家长进行有效的沟通等等。这些方法和技巧不仅可以在课堂上运用，也可以在日常的教育教学中发挥作用。
通过这次培训，我更加坚信教育的力量和价值。我深知自己作为一名教师的责任重大，我将继续努力学习，提升自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
未来，我希望能够将在这次培训中学到的知识和经验运用到实际教学中，让我的'课堂更加生动、有趣，让学生在学习中感受到快乐和成长。同时，我也希望能够与更多的同行交流、学习，共同推动教育事业的发展。
总之，这次的小学国培让我受益匪浅。我不仅学到了许多宝贵的知识和经验，还结识了许多优秀的教育工作者。我相信，在未来的教育道路上，我会走得更加坚定、自信。
国培心得体会10
幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20__年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训：
培训分为三期进行，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就要有爱心,耐心，细心，和责任心，老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的`师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。
开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不陌生，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久游戏结束，使我感受到了我交了好多朋友。
这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。
国培心得体会11
能够有幸在安庆师范学院外国语学院参加教育部“国培计划”“安徽省农村骨干教师－教学能手培训项目”的研修学习，首先要衷心感谢学校领导能够给予我这样一次难得的学习机会，感谢你们对我学习、生活的关心与照顾。同时也要感谢各位同事对我的关心与牵挂，感谢你们为我的“国培”学习提供了很多的便利与帮助。下面我就把我的学习情况和学习感悟向大家做一下汇报。
刚到在师范学院报到搞了一个开班典礼，会上师院院长和副院长分别介绍了师院承办这次培训的筹备情况，省教育厅师资处讲话，在讲话中他提到通过这次培训要培养教师四个能力：
1、师德、师风，教师修养。
2、教育教学能力。
3、教学研究能力。
4、培养青年教师的能力。然后是学院教师代表和国培学员代表发言。
这次培训研修的形式大致有三种，即专题讲座{专家引领讲座（省外、省内，外国专家）、学院教授讲课、一线名师讲座}、主题研讨和实践研修。下面我就结合讲座内容谈一下这次培训的体会和收获。
一、聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。在这次培训中有幸请到了新课程标准专家教授，省教研室主任，师大外语学院院长，省教科院副院长，省教研室特级教师老师等一些知名教授专家为我们做专题讲座，让我们既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念，我们白天听学院教授、专家讲座，晚上写学习体会。每天都安排的满满的（早晨8：00上课，11：35下课；下午是1：30上课，4：50下课）。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题，他们对小学英语的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做专家型的教师。每场讲座结束之后，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。
下面我挑选了几个专家的讲座结合我的思考和感悟向大家做一下汇报，因为有的专家讲座内容是结合英语学科的，专业性很强，这里我就不详细说了，选几个内容对所有老师可能在教学理念、教学思想和主张上都有共同帮助的向大家介绍一下。
1、师大外国语学院院长教授围绕“新时期中小学教师的业务素养与自我发展”这一主题，从“教师的素质内涵”、“新时期中小学教师应具有怎样的业务素质”和“在职教师应如何继续提高业务素质”三个方面层层递进、深入全面地介绍了自己的观点。他指出了中小学教师提高自身业务素质的必要性与重要性，提到“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育；不搞科学研究的教师充其量是一个水平不高的教书匠；读书不独立思考不可能发现新问题；教书没有创新只可能唯书唯上，人云亦云；做学问要在不疑之处有疑，有意识地去发现问题，探讨问题，解决问题。听了张教授的讲座之后，我有如下感想：
首先，一定要认真学习，切实提高自身业务素质。业务素质包括专业素质和职业素质。象我们教师可以通过多种途径去提高自身的专业素质，如可以通过单科进修、骨干教师研修班、专题研讨班等方式不断提高自己，通过不断的学习和充电，提高自己的文化层次、专业水平，只有这样才能做到与时俱进，我们要具备自我学习和提高的能力。把学习当成一种终身性习惯。教育教学能力的提高可以通过相互听课、常规教研活动的开展、考察观摩、学术研讨和科学研究来提高，有意思地去发现问题、探讨问题和解决问题。象这学期张学校分批次的带我们老师出去听课、学习，观摩以及我们区搞的总计划10期的骨干教师培训，都是提高我们教师自身业务素质很好的方法。
其次，要了解各种教学方法，象上次我们学校中青年教师说课大赛，发的苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书第52条中指出，“现在采用的教学法常常包藏着一种很大的危险性。这种危险性就在于，用形象的话来说，学生只看见每一棵单独的树，而看不见整个树林。”为了减轻学生的脑力劳动，我们教师就要懂得并运用多种教学方法，不至于学生对单一的模式产生冷漠的心理。要激发学生学习的热情和愿望，这样学生的知识质量就会提高。
第三，一定要与时俱进，尤其是加强科研。提高自己对科研的认识并注重科研能力的培养，争做一名研究型、学习型教师。以前可能大家总是认为科研是个很玄乎的话题，不敢走近它。经过这些天的学习之后同时上回我们请到区教研室课题规划办主任老师就科研课题做的一个讲座，我渐渐明白：原来科研并不是很可怕，首先要学会选题，好的选题是成功的一半。只要自己用心发现，积极主动去积累，记下平时工作中遇到的困惑和难题，然后想办法去解决，把每一次解决这类问题的方法整理出来就是科研。而且这次去安庆学习，发现他们每个学校承办的都有科研课题，而且不止一个，我个人认为要想成为一名好的老师，办好一所好的学校，科学研究一定是不要或缺的而且是大势所趋。
第四，多读书，会读书，多积累专业知识。当然，读书要有明确的目的，注意发掘问题，还要有审视和批判的眼光，善于记笔记，“精”与“泛”相结合，并做到读写结合。第五，注重培养学生的综合能力。象我们英语学科吧，好多学生虽然在考试中得了高分，但是他们的语言表达能力和听力水平并不怎么样，几乎是哑巴英语的水平，因此，在提高学生笔试水平的基础上，还得注意培养他们的口语表达能力。
2、省教研室特级教师老师的讲座提到了《人性化课堂教学研究》以及教学反思的重要性。她提到了我们的教学理念、教学行为、课堂活动的人性化。要仔细认真的研究我们的学生，尊重学生，理解学生，以学生为主体。把传统教学中的老师的被动“传话”、学生的“被动”听话，改变成为建立和谐的师生对话“体系”，搭建人性化的师生平台，将老师与学生的关系进一步拉近。在教学反思中，她强调了教学反思的重要性。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学－分析成败－查找原因－寻求对策－以利后行的过程，是提高教师自身素质和教育教学水平的重要途径。教育家叶澜老先生曾经说过：一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如果写三年的教学反思能成为教育行家。
进行教学反思有助于我们教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，有助于提高教师的教学科研意识，从而整体推进教学质量的提高。所以我们要经常进行教学反思，并使之成为一种习惯。讲到这里，反思一下自己真是自惭形秽，我平时的`反思很少，记得到目前为止我就反思过两次：一次是我们区骨干教师培训我上过一堂课，课后上海专家教授对我的课点评时我才认真的去反思了一下，还有一次是去年九月份代表阜阳市参加安徽省优质课大赛时，因为评委要求上完课后紧接着谈谈你的教学反思，才认真动脑子思考了一下，仅有的这两次反思还都是特定情况下逼着我去反思，才认真动脑子想了一下，平时的课后几乎没有反思过。这是我做的非常不足而且努力要改正的地方。而且这次在安庆学习，我们班有一个学员，他是太和的，他的勤奋和认真让我很受震动，他是中国管理科学研究院特约研究员，中国教育学会会员。曾在《小学教学研究》、《校本教研》、《青少年日记》、《阜阳日报》、《教育文汇》、《安徽青年报》、《英语辅导报》等报刊发表文章70多篇，荣获省、市、县论文奖百余项。我就问他你那么多论文怎么写出来的，他说你去我家看看就知道了，我家专有五、六个柜子，里面放满了我平时写的教学反思和教学感想，这些都是我发表文章的原始素材。听后很受震动，想想自己平时有点空闲时间还计划着怎么玩，相比之下，真得和别人差距太大了。
3、教研室特级教师老师做了一堂《教育科研论文的写作》和《与名师为友创精彩人生》讲座；其中对《教育科研论文的写作》作了详实的剖析，收获很多，启发很大。以前写教育论文很少去思考论文的基本格式是什么，想到什么写什么；也不思考问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目（也不考虑题目是否新颖别致），然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了陈老师的讲座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论文有哪些类型；知道了教育论文写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。另外，在他的讲座《与名师为友创精彩人生》中，他提到：
（1）爱心——进步的源泉，名师成功，源于爱心。“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。所以我们教师要爱自己的教育事业，爱学生，“一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。学生是活泼的生命体，每个人都是独一无二的。要培育他们成长、成人、成才，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。反思自己平时上课，如果课堂纪律一乱，就控制不住的想发火，很难控制自己的情绪，通过这次学习，再回来走上课堂时，我觉得自己驾驭课堂的能力和对突发事件的处理能力都有了提高。这是值得欣喜的地方。
（2）学习是成功的阶梯，认真学习，虚心学习，不断学习。象窦桂梅几年来的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，50多万字的文摘卡片；几年来写下了10余万字的教后记，听了校内外教师的1000多节课……这就是学习的信念，这就是勤奋的足迹，这就是名师走过的一段又一段被汗水浸透的岁月。因此我们要以名师为榜样，多看书，多学习，让学习成为一种终身性的习惯。
（3）反思——提升的动力。名师的成长过程是一个不断进行反思的过程。反思要从我们的日常生活开始，关注我们每天都要进行的备课、上课、听课与研课活动。备课上课听课研课就是我们教师的衣食住行，我们要做思考的实践者，做实践的思考者。正如苏霍姆林斯基所言，“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教学与研究是成就名师的“双翼” 。谈到这里又谈到了教学反思的重要性和科研研究的必要性。
国培心得体会12
为期20天的20__农村幼儿园转岗教师国培学习立刻就要终止了，一切好像是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸凝听了来自各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟论述，让我这个幼儿园转岗教师恍然大悟，受益匪浅。同时，本次培训也得到了兰州城市学院的亲切关怀与照管，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净暖和的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视，内心狂喜。20天的培训时间好像太短，离别时我有太多的感叹与收获，感谢与流连;20天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。
一、 幼儿园转岗教师要调剂心态，加强心理承当能力。
专家很是了解我们转岗教师的困惑。说，小学教师转岗到幼儿园，有的说： 不知道要怎么教?我教小学生，一走进教室，只要把教案夹往桌上一放，学生全部安静了，到了幼儿园，什么都不是，我站到班上好几分钟了，喊也喊了，哄也哄了，琴也弹了，就是没人理我。 还有的说： 在小学，老师是老师，学生是学生，老师的威信很高，而在幼儿园，老师是朋友、是父母、是长辈，要你有耐心 。如小班幼儿一入园便会哭闹，你要去哄，就象有个小朋友哭着找妈妈，老师就说： 来，老师妈妈抱，在幼儿园老师就是妈妈 ，孩子愣了，傻傻的不知说什么好?有幼儿吐了，尿了，你就是保姆，你必须帮他打扫干净，不吃饭你得喂，不睡觉你也得哄。还有的说： 现在幼儿园老师难当，有个家长今天递张纸条，明天又递张纸条，说 我的孩子背上长了个疙瘩，如果痒了，请帮忙上药，如果只是有点痒请帮忙挠一挠 。你能说什么?孩子是爸爸妈妈的心肝珍宝，到幼儿园就不能忽视，你要很用心肠照看他们，做到 四心 (爱心、仔细、耐心、信心)， 用我们光辉的笑容，给孩子一个有爱有梦的童年 。所以我们一定要转变对待小学生那种态度，对她们庇护倍致，让他们感遭到暖和，爱上幼儿园。因此，幼儿园领导和教师心理上要接受他们，尊重他们。
第二、要彻底转变教育理念。
甘肃省幼儿师范学校的教授沈建洲说：“教育理念是指南，合格老师是关键，课程教材是媒介。”王晓丽老师也讲了：健康生活，快乐学习。“要感受变化，与时俱进，并积极发觉变化，认同变化。“如今学前教育大发展，特别是近两年国家社会对学前教育事业给予更大的关注与支持，而且针对城乡差别这一现象，特别对农村学前教育倾注了更多的精力，加大了投资。社会在进步，人在进步，学前教育的理念也必须更新。曾以为，幼儿教师，不过带好孩子安全快乐地度过每一天，教一点学前的基础知识就OK了。通过国培学习，听几位幼教专家的讲座，以及浸入省妇联保育院耳闻目染，我不由震动了，我的大脑被强烈地清洗了一次。
1.幼儿教师是道德与法律相统一的榜样。孩子的启蒙教育是他们人生的奠基。幼儿教师完全是孩子的镜子。是孩子一言一行所仿照的标准。反过来说，“孩子就是你的一面镜子，你笑他就笑，你哭它就哭。”我们对天真天真的孩子倾注最真诚无私的爱，孩子也会以最逼真的笑脸和最快乐的成长来回报你。所以，幼儿教师的职业良知最重要，它决定着一颗颗天真无暇的童心将朝着哪个方向发展。
2.要求幼儿园全面实行素养教育,让幼儿健康成长。
社会要求培养人的素养全面发展。个体素养的全面发展是提高民族素养的细胞和基石;造就各类专门人才必须以发展素养为基础。因此，基础教育的根本任务是全面实行素养教育，培养全面发展的社会主义建设者与接班人。
幼儿园教育目标是增进幼儿素养全面、和谐发展的目标。“全面”，指体、智、德、美发展的整体性，缺一不可(在此强调，“体育”为首);“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不可分割。说明在实行幼儿教育目标的教育进程中，“四育”是相互联系、相互制约、相互增进又相互融会的`有机结合体。单从幼儿心理发展讲，例如强调知、情、意、行与个性、能力的培养，也是一个诸要素有机结合体;只有把素养培养融于体、智、德、美的全面教育进程中，才能使幼儿获得卓有成效的和谐发展。总之，“全面和谐发展，健康快乐成长”是幼儿园教育目标的核心要求，既是动身点，也是归宿。
3.掌控幼儿教育的启蒙性质非常重要。 幼儿教育是启蒙教育。这是由于幼儿对客观世界的认识尚处于朦模糊胧的阶段，还不能分门别类地接受系统科学知识。所以，幼儿教育的任务是为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。这一启蒙性质的特点是：第一，幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中所常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识，初步培养幼儿数量、时空等概念，发展语言表达与审美能力等。例如：让幼儿认识客观世界的具体事物，认知物体的形状、结构、色彩、气味、大小、长短、粗细等外部特点及其数量关系、时空关系等等。知道事物的名称、用处、与人们的关系。学会排序、比较异同和分类，了解事物之间或自然现象之间的相互联系、因果关系等等，而未要求幼儿掌控抽象的理论。第二，对幼儿认知要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辩证的。第三，幼儿教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼，并要求多种情势、
手段、方法公道结合，综合运用，创设立体、开放的教育环境。第四，强调幼儿教育不以传授知识的多少为主要目标，重在发展幼儿素养，开发幼儿智能和创造性才能，培养良好个性品质，提高适应社会环境能力等。总之，掌控幼儿教育的启蒙性质，在于严格区分于小学教育，避免小学化或成人化偏向，使教育目标确切建立在幼儿教育工作规律的基础上。 只有掌控好上述四个方面的根据，才能确立起科学的教育目标。
三.幼儿园课程模式应是直观形象游戏活动。
《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园的教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动当中”。 幼儿在一日活动中除了吃饭，睡觉以外都是在不停地活动。幼儿的这种活动可以说都是在玩。游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
国培心得体会13
作为一名教师，我们需要坚持扎实的工作作风，勤奋实践、不懈追求；我们应该有自觉的精神去学习，不要心急功高、急于求成；在思考问题时，我们应该保持务实的态度，尽可能综合各方面的观点和经验，开阔自己的视野；同时，我们也应该拥有独特的创新思维，不拘一格、独具匠心；多元化的知识结构和健康积极的心理品质是我们不断完善自我的关键；最终，我们的目标是让自己处于探索和追求的状态，让工作、生活和学习充满研究的乐趣。
通过培训，这段内容的重点是强调加强课程改革，并积极参与其中。目前，课程改革仍处于探索阶段，需要广大教师去积极探索和总结。因此，我深刻认识到必须成为课程改革的实践者，推动教育教学的不断创新。
经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的.认知发展规律。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”为了我们的教育，为了我们的学生，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富。
国培心得体会14
学习是灯，努力是油，要使灯亮必须加油。12月23日上午，我有幸参加了国培计划教师高端研修班开班，来自全省210位教师相聚在一起。在开班典礼上，河南大学教育科学学院的刘先锋老师对此次培训安排作了详细的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会研究、善反思。李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。由此开启了愉快的研修之旅。
学而时习之，不亦乐乎？本次集中研修，江浙沪各位教育大咖纷纷上演视觉盛宴。特级教师，教育专家，他们个个都在教学领域有很深的造诣。曹培英老师的《从理解走向深度学习》，揭开了“深度学习”的神秘面纱，通过大量举例，呈现不同小学数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。张范辉老师的《教师的价值在哪里》告诉大家“数学课堂要为理解而教”，教师的产品是学生和课例，教师的价值在于把数学知识的学术形态（冰冷的美丽）转化为教学形态（火热的发明），数学教师不是创造数学知识，而是创造师生对数学知识的理解过程。蒋守诚老师的《指向深度学习的主题单元整合拓展教学》大家欢迎，因为这是一场集互动、课例、讲座为一体的.报告，听过以后，我们对《课程标准》的理解、“大单元教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的认识；蔡宏圣老师的《数学史的价值与意义》，让我们领略到了融入“数学史”课堂的宽阔和深厚；储冬生老师的《关注练习：从形式走向实质》更多的是关注练习课的教学，充满了教学智慧……
从“深度学习”到“教师价值”，从“数学史”到“关注练习”。问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们平时的数学教学，教师们埋头苦干，总感觉课时严重不足，上课知识点勉强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成绩，其实是违背教学理念的。对于书上众多的练习，教师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让学生练习，教师要研究命题方向，特别是熟悉数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。
国培心得体会15
作为教育战线的一员，我有幸参加20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、 转变观念，提高自身素养
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的.教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。【信息技术培训心得体会5篇】信息技术培训心得体会5篇。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
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