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参加迪士尼英语学习体会
最初听说迪士尼英语，是在金鼎商厦KFC门口发送的宣传材料单。当时孩子才2岁，试听了一次，年龄还小，座不住，就没当回事。后来听说同事的孩子在迪士尼英语学过，效果挺好，又到处找迪士尼英语学校，左邻右舍地四处打听，终于在市委附近这块宝上找到了现在这所学校。
第一次来这里学习英语时，我家宝贝还未还幼儿园，也没有纪律性和团体生活的经验，是这里的老师在一种互动的教学方式下，逐步把孩子引导上了一种规律的生活学习方式，我家宝贝在这里也有了自己的英文名字Ada，游戏互动式的教学方法使Ada慢慢地喜欢上了Anna老师，也逐渐适应了有众人小朋友的群体生活。刚开始时Ada经常看迪士尼英语VCD，基本的单词发音掌握的也还可以，在后来由于上幼儿园及生病等原因，对课程的学习中间有所间断，孩子对迪士尼英语学习的积极性有所下降，不过我认为这也是一个正常现象，孩子嘛对任何事情的常久性都有一定的坚持性，这也应该是一个逐步适应的过程。
有幸参加了二次迪士尼英语亲子互动课，听完每一次英语课后，每次都有不同的收获。特别是一堂非常精彩的英语课。迪士尼英语课跟其它的课程有着明显的区别，那就是小朋友学英语课具有其独特的互动性和感悟性的课程，使绝大部分甚至百分之百的小朋友都参与到互动学习这个过程中来，重在小朋友学了之后变为学生自己的东西，能够活学活用。特别是有一个环节：让小朋友以老师的角色让小朋友参与到学习、游戏互动中来，使小朋友（学生）知道，我也可以当小老师。让一个学生教给其余的小朋友，增加学习和游戏的主动性和积极性，整个课堂气氛相当活跃，而且这样教学效果也相当好。
通过这一阶段的英语学习，我觉得在教育孩子方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，激起同学们对英语学习的兴趣。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。
三、课下（后）一定要做大量的准备（复习）工作。VCD设计的英语学习方式灵活，可以使小朋友在娱乐中学习，小朋友活泼好动，学英语学习最忌枯燥的机械性练习，这就要求我们家长在在教师精心授课这余，督促孩子按学习进度同步学习VCD，以看VCD活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语。、
曾经想过和孩子一起学习英语。后来打消了这个念头，原因有二：1、我的工作和生活暂时不需要我补充英语的学习，对我来说是一种精力的浪费。而我的工作状态及其感悟直接影响到我对Ada的言传身教。更有可能因为读音受限误导了孩子，应以多听老师和VCD的标准发音为好。2、同时，也打消买英文读本教育的念头。对Ada的英语学习上，采取以影象教育为主，我不再多加参与，更多的是引导他的自学。可以告诉他英语很重要(其实我是觉得孩子现在小发音官好使,让他多接触会有好处)，要自己产生学英语的动力。从网上下了些flash，同时学习英语儿歌，经常放给Ada听。等Ada稍大些教他会用鼠标，教会打开flash、及音乐、视频播放器。在英语学习及其他学习的路上，只充当引导者，不再充当陪伴者。此外,学习的时间安排和进度上，我们会尽量多安排些时间和Ada进行学习互动。这也是和孩子增进感情交流的一种方式吧。
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