教师培训心得体会范文集锦【15篇】
当我们备受启迪时,就十分有必须要写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编精心整理的教师培训心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师培训心得体会范文1
汉语拼音非常抽象,对于上过几年学前班的一年级新生来说,更是枯燥无味。他们的心里会生出这样的疑问:为何要学习这些莫名其妙的符号呢?为此,我在学拼音初始,教过一首儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我学好普通话,我们决心学好它。汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点,是识字的根底,必须教好,但要想教好是有难度的。针对一年级学生年龄小,自制力差,思维形象具体化的这些特点,联系生活是学习汉语拼音最好的渠道。汉语拼音是识字的工具,因此汉语拼音学习应该重在运用。多看、多读、多用中熟练掌握。为了激发孩子们学习的兴趣,提高学习效率,培养良好的学习习惯,我在教学中边教边探究、摸索。认真备课、专研教材,结合学生实际情况,选择、设置合理的教法,随堂灵活教学。让学生觉得学习汉语拼音很有意思,上语文课很有趣。以期收到6好的教学效果。我善于用生动、形象的体态语(特别是手势、眼神)及简单、明了的示意图来调动学生的感观,激发学生的`学习兴趣。运用多种形式的读扩大训练面,采取各种有趣的游戏(手指摆字母、摘苹果等)吸引学生,热情地投入学习。在教a的四声时,我是结合句子讲解的:ā姨好! á!你说什么? ǎ?这是怎么回事? à,多么可爱的小鸟!让学生能深切体会到音调的重要性。提醒他们注意不要用错。在拼读音节的时候,我尽量找一些生活中的常用字来理解,加深记忆。比方口头扩词,说话。让学生找找哪位同学的名字里有这个音节。这样由抽象到具体,同学们跃跃欲试,课堂气氛非常活泼,课程进展顺利。日积月累,孩子们的词汇大大丰富,说话能力渐强,为以后给汉字组词,给词造句打好根底。在复习整体认读音节时,我是对应声母、韵母逐个引出音节,有序排列的。自我感觉不错,大多数学生掌握的很好。由于入学时间、智力等的差异,个别学生接受特别慢,给我造成很大的压力。培优辅差成了我教学的目标路线。汉语拼音是一个长久、持久的教学过程。要想让孩子们在短时间内熟练掌握是不可能的。需要不断复习稳固,识字时、朗读时复习,加深记忆,以便到达熟练应用。
教师培训心得体会范文2
任教十年来,经历了不少的培训,可惟独这次吉林市级骨干教师培训给我留下了深刻的印象。六天的培训是短暂的,可每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:
热爱学生,就会热爱自己的'岗位,热爱自己的岗位,你就会在这三尺讲台上实现自身的价值。我觉得崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应。
如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。
教师培训心得体会范文3
作为一名教学阅历尚浅的英语老师,我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会,参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是紧急而劳碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上,面对富好玩味和肯定难度的问题时,你必需有足够的士气站起来去争取练习口语的机会,然后用流利的英语提出自己独特的见解,你必需对美国的历史、政治、训练以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而,这种紧急而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和幸福。我最终战胜了内心的怯懦与自卑,我仿佛又一次回到了三年前欢乐美而好的高校时间。坐在熟识的课桌前,经受相像,感受却更为深刻,我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引,所沉醉。
其实,我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识,我们还学到了本国英语老师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价同学等等,都是让我们大开眼界的`,都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家共享一下我的学习感受和成果!
一、赏识同学,增加同学的自信念
还记得在一次听课时,我有些紧急,尽管我读高校时有过用外语闲聊的经受,但是毕业三年多了,那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕开口时其他老师的大笑声,怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他老师没笑我,外教还夸奖我。我真的很感谢x老师,是他给我的英语口语练习一个良好的开端,我再也不担忧在Freetalk上说英语了,甚至还可以主动去参预了。
所以在今后的英语教学活动中,我们训练工应擅长抓住同学的闪光点,赏识同学,关心同学树立自信念,促进其主动学习英语学问,提高英语学习兴趣。
二、激情课堂,抓住同学的留意力
老师们上课我们都很喜爱,在他们布满热忱的课堂上,你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行相互沟通。在课堂上,时而歌声四起,时而偏偏起舞,时而情境对话,时而嬉戏互动,最重要的是这些都没有影响我们的进度,反而更有利于我们的英语相互沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”,我们的学习兴趣得到限度地激活,在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
三、严松有度,促进老师的提高
老师们给我们营造一个纯英语的学习环境,培育我们的英文惯性思维力量,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,再加上老师的急躁的指导,这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。
记得在一次听课的时候,由于这个班级的同学都是中学一班级的。所以助教要求用汉语帮同学翻译进行帮助教学,但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着非常重要的意义。用英语教英语有利于提高同学的听力水平,有利于向同学供应大量的说英语的示范,便于同学口头效仿,有利于激发同学说英语的欲望,并提高同学学习英语的兴趣。老师从一开头就只用英语组织教学,同学可能不习惯,也听不懂,老师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来关心同学理解,关心同学快速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持,只要坚持,同学就会渐渐提高听的力量,不懂的句子慢慢听懂了,不熟识的话语慢慢的熟识了,不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了,开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的,所以关键是老师肯定要坚持说英语,用英语教英语。
最终,诚心感谢这次培训活动的举办,并希望以后能有更多、更广泛的连续学习的机会让我们提升专业素养和业务素养,从而推动前进整个英语教学事业的进展。
教师培训心得体会范文4
通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做科研型教师。目前,我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段,与发达国家还有很大的差距,我们不能简单地学习别国的经验,需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。一名科研型教师,要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师,使自己的工作更具前瞻性,培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生,我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中,我将积极投身于课程改革中去,不做旁观者,从细小的教法、学法开始研究,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头示范作用,成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。
通过培训,让我深刻地认识到要成为骨干教师,必须得有带头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人,家长放心的人,群体认可的人,实绩突出的教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来,我将细细消化吸纳专家们讲解的`理论知识,认真加强网络学习和网络教研,充分利用时间自读、自悟,把读书和运用现代技术作为重要学习内容,认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训,并做到学以致用;带头实践课改精神,上好各类示范课、公开课,常上常新,积极带领同事们开展教学研究;积极参与教师中开展颂师德,扬师风,铸师魂的活动,使自己早日成为本校、本区师德修养,职业素质相对优异,有一定知名度的教师;积极树立信心,不断进取,力争让自己尽快脱颖而出,成为能实践、善研究、懂创新的新型教师,早日成为学习乃至全区的示范型教师。
通过培训,让我成为专家型、学者型教师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家,但都无疑例外都是从小教师开始干起的。于是,我有理由相信,我这种一线的教师完全可以走上科研的道路,成为一名专家型、学者型教师。从现在开始,我将重新定位自己,按陈希新教师所指引的“多读一点书、多写一点东西,多参加一点竞赛,外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五多原则严格要求自己,努力向科研型、学者型教师迈进。
三天的学习是短暂的,但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的,阐释的新课程理念是的深刻,充满着了教育智慧,使我们开阔了眼界,洗礼净化了我的心灵,丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为,灵活运用到学习与教育教学工作过程中去,结合学校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,结合自己的工作,从最简单的开始,努力开展“行动研究”,争取早出成果。在后期的网络研修阶段,努力学习骨干班同学的学习态度,求知精神,协作能力,用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩。
首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
市领导和教育局吴局长就对我给予美好的寄托,开班第一天。作为新教师,一定要保持开拓者的勇气,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承担起为祖国培养创新型人才的重任。作为新教师:
一要学会感恩。报着一颗感恩的心去感谢你身边所有支持、帮助你成长的人;二要学会谦卑。要保持谦卑之心,学会认识自己,养成谦逊、上进的良好习惯;
三要学会立志。志存高远,脚踏实地,将自己的奋斗目标同国家民族的发展相连,铭记父母的嘱托和老师的期望,新的岗位上发挥你聪明才智;
四要学会创新。要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新,不断提高自身的创新创造能力,更好地为教育教学服务;
五要学会健身。注意爱护和锻炼身体,锻造强健的体魄,迎接未来的挑战;
六要拥有“三气”发扬和树立“豪气”勇气”和“胆气”扎扎实实地做好本职工作,不断走向成功。
其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
几位老师结合自己的经验,培训中。并讲述了一些鲜活的案例,对我有很大的启发,更加清楚如何处理师生关系,如何有技巧地管理班级?尤其是华东师大张博士对“新课改”讲课,让我对新课改有了更深层次的理解,新课改不仅要体现“三位目标”科学知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度,三位目标”走向“四个基本”包括“基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想,作为幼教工作者,工作中,除了传授幼儿基本的知识技能,还要培养幼儿的思想。
最后,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
而本次培训中,对于刚刚从大学校门踏出的对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦。培训指导老师也十分注意我这种心理的变化,讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。每个指导老师都给初为人师的提了很多建议和忠告,教育局局长反复强调我要以“学高为师,身正为范”严格要求自己。华东师大张华博士希望我不要随波逐流,要过一种有反思的日子,有求知欲、爱思考、能坚持、有规划?黄侨明校长希望我以教育为己任,以爱为根本?要给学生一碗水,要有一桶水”所以,教师要不忘学习,提高自己的水平,拓宽自己知识的广度和深度?诸位老师的指导下,对自己未来的教师工作有了一定的方向,明白自己该从何做起。
教师培训心得体会范文5
这次学习,令我豁然开朗。从精彩的专家点评中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的优秀教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会:
一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。
学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。
简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。
二、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的'过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。
三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。
教师培训心得体会范文6
“桃李不言,下自成蹊”,这句话是我前不久在听一位北大老师讲课时的偶得,回家后翻阅《史记》才明白其真正的含义。这则成语源于司马迁《史记李将军传》中对李广的评价。李广是西汉时期的闻名将领,为人真诚和善、行事磊落、体恤部下,深得战友的爱戴。因其智勇双全,在长期与匈奴作战中为汉朝立下了赫赫战功,所以又有“飞将军的美誉”。
司马迁在为李广立传时称道:“桃李不言,下自成蹊。”意思是说,桃李有着芳香的花朵、甜蜜的果实,虽然它们不会说话,但仍旧会吸引人们到树下赏花尝果,以至树下都走出一条小路。李广将军就是以他真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。其后“桃李不言,下自成蹊”就用来比方以自己的真诚和律己精神感动别人,从而受到人们的仰慕。
合上书后,悄悄思索。脑海中出现了出“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”、“为人师表”等等形容老师精神的词汇,这些词汇大多都是对老师高尚职业生涯的赞誉。而“桃李不言,下自成蹊”这句话也让我明白,要成为一个好老师除了有高尚的情操还要像悄悄无言的桃李一样,以悄悄的芳香留给人间无尽的芳华。
前些天,有幸倾听了我院老老师的精彩讲授,获益匪浅。从他们身上我学到的不仅仅是教学阅历,更多的是师德的魅力!今年七月,我最终完成了人生的第一个角色转换,从一名同学成为了一名老师,带着一些欣喜、一些期盼和一些责任站在了三尺讲台上。起初,心里对老师这个职业有些茫然。每当我站在讲台上,面对一张张渴求的脸庞,突然发觉我的生命是如此精彩。三尺讲台,或许相对一个舞台来说太小太小,可是它承载的却又太多太多。多少年来,一位位老师悄悄耕耘,但他们的悄悄无闻换来的是同学明天的辉煌。我突然明白,老师的魅力在于一种无声的漂亮、奉献的漂亮。
常听老老师说:“要给同学一碗水,自己须有一桶水。”躺在原有的学问上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。通过这次师德师风的学习,我对师德师风训练的重要意义有较明确的熟悉,对学校老师职业道德规范内容也更加熟识了。好老师的标准应当是动态的,是不断提高的,这就需要我们去发觉、去探究、去制造,就时时需要我们有一颗进取心,不求做得最好,但求做得更好。
我想:人不肯定能使自己宏大,却可以使自己高尚;生命可以没有绚烂,但不能失去执着。要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。时间在自己手中,路在自己脚下。
正如诗人泰戈尔所说:“果实的事业是尊贵的.,花的事业是美丽的。”让我们自信地从事花和果实的事业吧,绿叶总是谦逊地低垂着它的枝叶,撒下一片片绿荫,结出丰硕的果实。老师是培育桃李芳香的人,那就让我们做绿叶和绿荫吧!老师是铺就成才之路的人,那就让我们甘做铺路的泥土和路石吧!老师是造就同学攀登科学高峰的人,那就让同学从我们的肩上开头攀登吧!
教师培训心得体会范文7
培训主要分以下几个部分:一是教研室的主任致开幕词,其次是我校“自学—交流—展示”课堂教学模式课题组的组长兼我校英语教研组组长杨麦之老师介绍我校课题的研究成果,然后是听两节观摩课,分别由杨麦之老师和李桂花老师执教。下午主要是听陈晋华主任的报告,最后刘校长致答谢辞。“听君一席话,胜读十年书”,通过这次培训,收获很多:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决。
一、机会难得,学习气氛浓厚。
早就听说是一次级别很高的教研活动,所有的英语老师都期待已久。培训期间,每个人都是那样的专心致志,全神贯注,认真的聆听,适时地记录,如饥似渴地接受着新鲜的理念,大家都觉得机会是如此的难得,学习的气氛十分浓厚。
二、朴实,真实,务实的`课堂
上午我们分别听取了杨麦之老师执教的一节预习交流课和李桂花老师执教的一节交际课,两位老师的课都充分体现了我校的自学—交流—展示”课堂教学模式,且自始至终教态自然亲切,语言清晰流畅,板书简洁重点明晰,加上两位老师对现代化教学设备的熟练运用和对课堂游刃有余的驾驭,处处体现了两位老师扎实的基本功。两节课受到了与会教师和专家的好评。用陈主任的话说,两位老师的课朴实,真实,务实。
三、理论学习永无止境
下午听了陈主任的报告,心中十分叹服:叹服她的口才,叹服她的自信,叹服她的敏锐,叹服她的渊博。叹服的同时,深刻认识到自己教学理论知识的匮乏。也暗下决心:也许我一辈子也成不了他那样的教育专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
一天的学习结束,他所带给我们的思考和动力是无法想象的。作为陈毅中学的教师,我倍感光荣,也深感压力。榜样就在我身边,我有如此好的学习和熏陶的机会,更应该以此次学习为契机更好地投入到今后的教学和教研活动中去。
教师培训心得体会范文8
今年,我有幸参加了海南省幼儿园教师美术教学能力提高培训。培训前三天里,我们先是在吴官友老师的指导下,学习了一些美术基础理论和技能。吴老师通过课堂实训和教学展示,对我们进行了绘画的基本技能如素描、色彩、简笔画理论方法和技能的提高培训。在培训中我们学习了如何表现物体和光线的关系,人物的比例关系。用了幼儿园最常用的油画棒,学习尝试了平时很少涉及的画法:风景、花鸟;学习用更专业的方法和技能画人物和动物;如何创作简笔画。我学习到了画简笔画的规律和关键:角度和特征。知道了如何将绘画对象简单化,找出绘画对象最具代表性、最基本最突出的特征,并用流畅动态的线条表现出来。简笔画在幼儿园使用最多,对我们今后的教学和工作帮助非常大。
我们还聆听了海南省军区幼儿园于娴园长的讲座《幼儿园美术领域活动》。在讲座中我收获很多,讲座更新了我的美术教育理念,解开了我多年来美术教学的一些困惑,坚定了我对自己教学的一些尝试的方向和信心。主要有以下几点收获:
一、教师要更新自己的美术教育理念,知道美术教学的核心要素是让每个幼儿学习如何在生活中发现美,感受美,乐于用自己的`方式表现美。而不止是美术技能的传授和简单的临摹。
要让幼儿发现美、感受美,可将美感教育融入幼儿一日生活中,例如可引导幼儿从大肌肉活动中感受身体的美,从人际交往中感受善行的美,从阅读中体验文学的美,从科学活动中感受大自然的美,从数学中感受秩序的美,色彩、图形、建筑的美,让幼儿发现美无处不在。学会欣赏,幼儿才能够表现和创造。
二、儿童在美术的发展上是自然发展的过程。不应过早地教授绘画技能,干扰幼儿的发展。
幼儿画画不是教会的,受制于幼儿的认知水平,教师所教的绘画技能是很难迁移的,幼儿的绘画技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的。
三、幼儿绘画需要大量更多的观察,只要得到充分的观察,抛开绘画技能的标准和要求,幼儿天生都会用自己的方式画任何他们想要表达的东西。
四、幼儿绘画时,尽量少提供范画,特别不应要求幼儿按照范画来画。
范画临摹局限了幼儿的思维和对事物的认识,使幼儿的绘画模式化。而范画临摹对绘画技巧的要求,会使幼儿对绘画丧失信心和乐趣,导致常常有幼儿说“我不会画”。
五、最基础的技能技巧如点、线、面的学习。
在以往的教学中,我常常遇到这种情况:我很少出示范画,一般都会出示各种图片引导幼儿观察,再讲绘画方法和技巧,可是常常有幼儿说不会画,或者画得不太好,为此我常常困惑到底要不要教技能,怎么有效的锻炼幼儿的绘画技能?
于园长在讲座中提到诸如点、线、面等最基础的学习,可融入到情景性强、与幼儿生活经验相关的绘画练习中,采用多种表现形式和材料,用游戏的方式去练习。如果是内容、形式枯燥单一的练习会让幼儿失去兴趣,不能充分感受绘画的美和乐趣。可以欣赏一些有趣的作品再尝试模仿再创作:如吴冠中《小鸟天堂》。点的练习可通过手指点画,线的练习可用毛线沾颜料,面的练习可用棉签、海绵印画等更有趣的材料进行。我觉得这些可在集体活动中进行,也可以在区域活动中进行。
六、教师设计的美术活动,要让幼儿自主学习,给幼儿更多表现表达的机会,必要时才给予支持。允许幼儿用自己的方式表达,组织幼儿互相欣赏作品,鼓励、倾听幼儿表述自己的画,理解、欣赏幼儿的作品。如欣赏活动可在每天的离园活动时进行,请几位幼儿来向大家说说自己的作品,可以提高幼儿的表达、欣赏作品和他人的能力。
通过这几天的学习,我感觉自己在绘画理论、技能技巧和自身美术素养都得到了提升,对今后的幼儿美术教育教学有了更明确的方向和信心。
教师培训心得体会范文9
为期三天的岗前培训结束了。听了六位老师的讲话,受益颇多。他们为我们实习生提出了一些建议、忠告和警示,为我们指明白方向,让我们少走一些弯路。
第一天上午是老师给我们讲了一些有关班级管理的阅历和学问。告诫我们年轻人要不怕苦不怕累,领导的指示要无条件执行,等等。老师在她刚上讲台教同学时没有好好努力,以致于现在很懊悔,告诫我们努力要乘早;年轻的本钱只有把握好,才能叫资本。李老师是语文老师,在用词、说话方面很有见解。告知我们上讲台讲课时说话声音要大语速要慢,这样同学才能听懂你要讲的是什么。教学不仅是教给同学学问,也要教会同学做人,学会求知,学会生活。对待俏皮、不听话的同学,不要总去说教,要选择实行其他方式例如演讲来训练同学。李老师写了一篇演讲稿,里面的话语真实生动用真情换同学的真心悔改。让我受益许多,启发很大。 其次天下午是吴晓星老师给我们讲的新课标改革训练的内容。老师在科学指导下,同学能动的学习过程就叫教学。吴晓星老师有关课堂提问的方面的见解让我受到很大启发。课堂提问是一门艺术,它影响同学在课堂上的学习效果。提问分为三类,推断性提问,它的标志是“是不是、对不对”;而叙述性提问的标志是“你再说一遍”;最终思辨性提问的标志是“为什么、你怎么想的'”.课堂上不要总是齐问齐答,会抹杀一些奇思妙想。提问同学,要让同学有信念地站起来,风光地坐下去,不要太过严峻或不回应同学,要多鼓舞赏识同学,让同学勇于回答问题,这样才能提高同学的主动性和主动性。
其次天上午张焕义老师的有效课堂和有效教学,告诫了我们很多,告知了我们很多。同学回答不出问题时永久不要说“你真笨”,这样你会抹杀了同学的主动性。告诫我们实习生在备课时,不要只是机械地背教案,警惕课堂设计肤浅,缺乏缔造,不要照抄照搬。在教学中设计的方面要从整体、环节、线索、问题等考虑。课堂的导入可选择实行开门见山的方式,也可以提出疑问在教学过程中答疑。说话语速要慢,要有语调,要有气场,这要才能使同学专注地听你讲话。告诫我们不要说话太快,否则同学听这要的课会很累,许多东西都不明白,课堂效率也不高。对于犯错的同学不要在课上大声批判,要保持冷静,要对同学“冷处理”.可以课下叫到办公室,先不要说话,悄悄地与同学对视,让同学产生恐慌,让同学自己熟悉到错误,这样下次才不会再犯。
其次天下午是乔建莹老师的讲课。虽然乔建莹老师学历不高,但她的教学阅历许多,对人有种亲和力,与人相处总面带微笑。她给我启发最深的是与人相处的态度要正确。对待领导要谦卑虚心,对待同学要张弛有度,对待自己要精确定位,让我受益良多。
第三天是孙昆峰老师和张芯蕊老师的课。孙昆峰老师告知我们的是在顶岗期间我们要保持的心态,与领导、同学相互沟通的艺术,实习过程的技巧和留意事项。而张芯蕊老师教给我们的是多媒体在教学中的应用。PPT课件中字体不少于24号,每张幻灯片中文字不要超过六行,每行不超过六个字。画面不要花哨,简单分散同学留意力。不要用屏幕代替课本,视频和动画时间不要过长,1——2分钟就可。
教师培训心得体会范文10
我有幸参加广东省数学骨干教师培训,在培训学习中,我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告,充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴,结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中,每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流,每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼,每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距,学习让我有了继续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂,我的收获很多,现将学习心得体会总结如下:
一、强化骨干教师学校意识,明确肩负责任。
通过这次培训,让我更明确骨干教师肩负的责任,作为骨干教师应该树立学校意识,树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观,把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中,注意整合利用学校现有的教师资源,充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用,共同打造教师教研文化、教师团队文化,引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识,更新教学观念
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解,通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点:不同的学生有不同的现实,不同的学生应该有不同学习方法,通过对学科结构论的学习,给我今后的教学很多启发:教师要整体把握教材,沟通学科知识之间的联系,沟通书本世界和学生生活世界的联系,把教学的知识放在一个知识体系里,把知识串起来,形成知识链,知识树,形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系,使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位,重视数学概念、数学原理的早期渗透,用直观的形式让学生感知抽象的概念,重视原理和态度的普遍转移,注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习,了解了高中数学课程中的主要的'数学思想和方法和数学思想方法的育人功能,认识到在教学中关注数学思想方法的重要性,在教学中渗透数学思想方法的必要性,更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养,帮助学生掌握数学知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验。更关注调动学生积极参与,促使学生发展,引发学生进行有效的数学思考,处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。
这为数学教师提出了更高的要求,要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向,促进中学生的健康成长,使人人获得良好的数学素养,不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学习中,我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足,今后要加强理论的学习,多看有关教育教学方面书籍,不断完善自己的知识结构。
三、感受名师魅力,寻求专业发展
参加本次广东省数学骨干教师培训,让我深受启发和鼓舞,我知道我将要做的,不只是教有趣味的数学,有技巧的数学,还要教有文化的数学,有思想的数学。通过不同的教育教学手段,把学生的数学潜能挖掘出来,让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。
教师培训心得体会范文11
一开始的不情愿,烦恼、急躁,渐渐被专家的精彩讲解所吸引,聆听各位专家的对教材的分析,自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然,提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的,它必须经历一个不懈的奋斗过程。作为教师,我认为必须具备以下几个“有”:
1.有自主发展的内驱力
俗话说:“师傅领进门,修行在个人”,因此,我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感,努力提升自主发展的内驱力,提升自我发展意识,这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。
2.有乐于学习的态度
学习是一个永恒的话题,古话说得好:“破万卷书,行万里路,交四方友,成大气候。”学校是一个学习的“共同体”,教师是学生学习的引导者,教师要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,朱熹曾有名句“问渠那得清如许,为有源头活水来”,知识的更新也是同样的道理,教师要有乐学的态度,才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力,以适应未来社会发展的需求。但是,从目前中小学教师工作的现状来看,当前教师的工作负担过于繁重,备课、上课、批改作业、等等,教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊,因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”,对这些教师来说,学习是一种美好的愿景,但可望而不可及。长此以往,教师的专业化发展就少了一份有力的保障,本次培训给了我一次很好的学习机会,对我自身的专业提高起到了重大作用。
3.有善于反思的习惯
“反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的`策略,从而获得持续的专业成长,总结——深化——修正——获得,这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得,尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主,使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识,从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
总之,此次培训活动,使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平,教育教学理论均有了很大的提升。今后,自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去,做新时期的合格的初中数学教师。
教师培训心得体会范文12
今年是自己第二次参加教师培训。为期五天的培训中有教授的《中小学教师职业道德规范》、高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、讲师的《民俗文化与小学语文》、副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告,认真研究了教育教学理论,接受了心理健康指导,从理论上学习了教育科研方法,对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求,也是社会发展的要求。 通过这次认真的培训和自己的努力学习,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师,让我激动和回味的莫过于教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需,使我深深地感到教学是一门伟大的`学问,它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的,需要自己的认真钻研和日积月累,但要成为一名好老师,首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义,《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解,使我明白教师这个职业的沉重份量,让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比,以此为鉴,对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,每一条内容都包括了太多的内涵,很值得我位每位教师去细细品味。
在张老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的,只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同,而且一直朝这方面努力去做,尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。老师要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。教师不仅仅是把知识传授给学生,也不仅仅是让学生老实听话,更重要的是理解学生,爱护学生。
总之,这几天的培训,给我的工作理念增加了新鲜的血液,许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去,不断的学习和进步,正如一句话所说,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。教育的路是漫长的,我将在这条道路中,用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战,力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀教师。
教师培训心得体会范文13
数学教师培训心得体会本周四周五我有幸参加了街道组织的课堂观摩活动,这次我们去参加的是南通市小学数学“高效课堂”教学模式专题研讨会,课堂观摩会是在海门市海南小学召开的,周四下午一点钟,我们准时到达海门市海南小学,初进校园,就感受到了浓浓的校园文化气息,学校充分利用空间在走道长廊,有校训、校风,有新教育实验的每月一事,有小朋友喜爱的十万个为什么,还有学校的十佳登攀儿童的优秀事迹等等。每一个面墙壁都展现了自己的风采,走过,看过,感觉自己不仅学到了知识,还陶冶了情操。这样的校园人文环境,真的让人赏心悦目。
感受了校园环境之后更想感受一下这里的课堂,下午听了两节课,周五上午又听了三节课,五节课中充分感受到了学校的教学模式“学程导航”。教师在这样的教学模式下进行课堂教学,感觉每一节课都有那么多地方值得去学习,同时也有值得思考的地方,总结一下感受如下:
一、 有趣的课前游戏
常见的课堂一般从老师精心设计的情境入手,将学生在情境中感受数学知识,从而进入本节课的教学,但海南小学的老师没有这样做的,他们的课堂从猜谜游戏开始,让学生从猜谜中感受到猜谜中有时候也有数学知识。如张瑜六年级《解决问题的策略—转化》一课就是从猜字谜开始的,学生开动脑筋才出“72小时”、“15天”、“100厘米”各打什么字,老师就相机提问刚才猜字谜的过程中用到了什么策略,简单快速地让学生感受到转化策略的运用,也体现了学习策略的必要性,自然地进入新课内容。在听《2、5的倍数的特征》一课的时候也有这样巧妙的引入,老师从数学王国中选择的两个数,引起了学生学习的好奇,有了学习新课的欲望,自然进入新课的学习。在我们的教学中,有时候为了设计较好的情境绞尽脑汁,有时候还达不到理想的效果,其实这样的时候不妨试一试从最简单的小游戏入手,或许有意想不到的效果。
二、 预习单贯穿课堂
“学程导航”教学模式要将“教师教”转化为“学生学”,这样的转化需要学生有较强的素质,需要学生会学,能主动地学,当然教师的辅导也是至关重要的,听课中,老师都是通过预习单来进行新课学习的,有课前完成的预习题,也有上课交流的预习题,简单的知识学生基本上都是在课前预习中就掌握的,课上就省下来一部分时间。有难度的知识又通过预习单上设计好的问题,经过课前独立思考,课上小组讨论和全班交流,各个击破难点。同时预习单上还设计了相应的'练习题和拓展题,让新知识及时地得到巩固,也通过拓展题让学有余力的学生有了提升自己的空间。一张张学习单也反正了学生学习的过程,真的是由“教师教”到“学生学”的教学模式。
三、 分类练习发展能力
听完了课,感觉每一节课中练习的时间都足够多,这样的练习时间既让学生进行了及时的巩固练习,也让学有余力的学生有了发展自己能力的机会,每一节课中,老师都设计了拓展题,记得《倍数和因数》一课中,顾校长在每一个学习目标后都设计了相应的练习巩固知识,最后课堂作业中又设计了综合性的练习题让学生练习,选做题也让学的快的同学多了练习的机会,很好地让每一个同学都努力完成练习,这让我想起我自己的课堂,练习的时候,比较好的学生完成了之后往往会坐在那里没有事干,行为习惯好一点的学生会考虑其他学生在做题,默默地看书,而行为习惯没有那么好的学生,很有可能去影响其他人,影响其他人完成作业。要是这个时候给这些学生做一些提高能力的题目,不仅提高了他们自己的能力,也能让其他同学有一个安静的练习环境,同时也让这些能力强的学生成为其他学生的榜样,在以后的练习中提高自己的做题速度和正确率,提高自己的能力。
四、 数学从生活中来
生活中到处都是数学,我们要会用好生活中的资源更好地学习数学,在《圆柱和圆锥的特征》一课中,老师先让学生在生活中找到圆柱和圆锥,每一个学生都能积极主动地思考自己生活中哪里见过这些立体图形,想的过程也是学习的过程,判断生活中见到的是不是圆柱就会用到圆柱的特征,在思考中也就意识到圆柱的这些特征,为后面特征的学习做好铺垫。学完圆柱的特征时,老师给出了一组立体图形,让学生进行判断,同时也通过生活中的一次性纸杯引出了圆锥,恰到好处地让学生进入了圆锥特征的学习中。在《圆的认识》一课中,也让找出了生活中的圆,通过视频让学生知道了体育老师画圆的方法,让学生感受到学习画圆的必要性,也让学生感受到就在我们的生活中。
五、 数学知识有效拓展
“一尺之锤,日取其半,万世不竭”、“完美数”、“语文中的关联词”、“寻找宝物”等等,在数学课中都出现了,这些都是数学知识的有效拓展,将分数加法与《庄子》进行结合,将于倍数和因数密切关系的完美数作为了课外阅读材料,将语文中的关联词用到数学课堂中,宝物的位置与圆密切联系。每一个都能让学生充满着兴趣,也让学生体会数学与其他知识的多重联系,感受数学的魅力。
教师培训心得体会范文14
通过这次培训,我对新课改有了进一步的熟悉。教学不是简洁的“学问灌输”或是“学问移植”的过程,是学习主体(同学)和训练主体(老师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种同学主动参预的、敬重同学共性的、参预教学环境中的教学。
这次培训学习,我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀老师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培育同学学习英语的兴趣,使同学树立自信念,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时,要注意“口语交际”,培育同学的口语力量,使每一个同学都能开口说英语,达到学以致用的目的和增加同学的实践力量。
这次培训学习。除了学习理论学问之外,收获最大的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课,不论是老师还是同学都表演得非常精彩。课堂成为了同学发挥共性的天地,成为自我赏识的`乐园了。同学学会了观看,学会了思索,课堂很活跃。这样在课堂上,让同学动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让同学去表演。让同学在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地把握所学的学问。
通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是相互沟通。要想娴熟的使用这个工具来达到相互沟通的目的,它就应当是听说读写四项基本技能的综合,最终以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标,老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外,更要转换在课堂上的角色。只有运用敏捷多样的教学方法,才能充分调动同学学习的主动性,激发同学的学问潜能,转变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。
在今后的日常教同学活中,我将会进一步向有阅历的老师学习,努力提升自己,为英语教学迈向更高的层次而奋斗。
教师培训心得体会范文15
暑期幼儿教师培训的一个月时间,对于我来说是一次宝贵的学习经历。通过参与培训,我不仅学到了许多幼儿教育的理论知识,还提升了自己的实践能力和沟通技巧。在这个过程中,我深刻认识到幼儿教育的重要性,也意识到自己作为一名幼儿教师的责任和使命。
首先,培训课程上的理论知识让我受益匪浅。在幼儿教育心理学课程中,我了解了儿童心理发展的各个阶段,明白了每个阶段儿童的特点和需求。这让我能够更好地理解每个幼儿的行为,提供适合他们发展的教育环境和支持。同时,在教育方法和技巧的课程中,我学到了很多教学的有效手段和策略,例如开展游戏教学、启发式教学和情感教育等,这些方法能够激发幼儿的主动学习欲望,促进他们全面发展。
其次,实践活动的安排和指导让我将理论应用到实际中。在培训期间,我们有机会去幼儿园实习,观察和参与幼儿教学活动。这些实践经验让我更加深入了解幼儿的实际需求和特点,也让我更加明白自己在教学过程中的不足之处。
与此同时,与其他培训学员的交流和合作也是我收获颇丰的.一部分。在小组讨论和集体活动中,我们分享了各自的经验和教学心得。通过与他们的交流,我学到了很多新的教学方法和课堂管理技巧。大家互相鼓励和支持,在讨论中共同成长。这种合作精神将继续伴随我在幼儿教育领域的发展中。
在培训的最后,我明白了作为一名幼儿教师的责任和使命。孩子是社会的未来,他们的成长和发展需要我们的关心和引导。作为幼儿教师,我应该注重培养幼儿的自主学习能力和综合素质,让他们发展成为有思想、有创造力、有责任心的个体。我将努力做到以身作则、关爱每个幼儿,帮助他们建立积极的人生态度和价值观。
总结起来,暑期幼儿教师培训给了我一次宝贵的学习机会。通过学习理论和实践相结合,我不仅提升了自己的专业素养,还对幼儿教育有了更深入的了解。这个过程中,我收获了知识、技能和信心,为将来成为一名优秀的幼儿教师奠定了基础。我相信在未来的工作中,我将能够充分发挥自己的专业能力和创造力,为每个幼儿提供最优质的教育服务。
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