教师工作心得体会范文
我们从一些事情上得到感悟后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的教师工作心得体会范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师工作心得体会范文1
作为我们这一代人,自从我们成为教师以来,我们把一生都奉献给了教育。不管我们一开始是怎么进入这个职位的,我们可以说大多数人都配得上老师的头衔。左祥平的所作所为也受到了大多数老师的影响。不管是关心学生的学习,他们的成长还是他们的未来,我们的大多数老师都受到同样的事情的影响,不管是学习还是身体成长。我们的许多老师都在默默无闻地做着同样的事情,许多老师走了,许多老师来了,或者他们也在做着同样的事情。我们没有人去发现和挖掘许多人的事迹,也没有人去关心这样的事情。然而,教师的工作仍然需要有人去做,而且仍然会有许多像左祥平这样的教师真正做好教学工作。幸运的是,左祥平的作品被发掘出来,使人们知道仍有一部分人默默无闻地为教育事业工作。我们知道我们的时代在进步,科学在进步,社会在进步,人们在生活和工作中需要的知识在提高。我们的许多老师并不缺乏真正的工作精神,但他们缺乏快速适应社会变化的精神或能力。此时此刻我们最需要的是如何尽快适应这种变化并拥有这种精神。左祥平老师说得好。我其实没有信仰。
我只想成为学生喜欢的老师,父母信任的老师,人们满意的老师。不要错过学生。仅此而已。我没想过别的。我发自内心的想法是,既然你喜欢这个职位,你必须让学生喜欢你。做一个学生喜欢的老师,一个父母信任的老师,一个人民满意的老师并不容易。说和做都不容易。做一名让学生喜欢、家长信任、人民满意的现代教师尤其困难,因为我们的现代教育不仅需要真正的工作精神,还需要大胆创新的精神和实现以学生为中心、教师为主导的教育理念的能力。我们向左祥平先生学习。
事实上,我们需要能够利用这个机会来实现我们教育和教学能力的彻底转变。我们的.许多老师每天都在努力学习,但是他们总是达不到目标。为什么?因为在做许多无用的工作时我们现在的教育和教学不仅需要努力,还需要熟练的工作。做一名好老师是不可能的。我们现在需要的是如何正确引导学生自主学习,如何建立一个让学生终身学习的教育机制。然而,我们许多老师的努力不是用在刀刃上,而是用在刀的背面,所以效果很小。当然,一所学校的教育和教学有多有效在很大程度上取决于学校领导如何管理和要求它。左祥平先生教学的成功不仅在于他的教学能力,还在于他是校长,是他的管理者,他的决策自然符合他的教学理念要求。我们的其他学校是否也尽可能符合教师能力的概念?
例如,在备课、上课、管理学生、学生作业、学生辅导、创造教学环境、确保教学条件、处理师生关系、出勤等许多相关问题时,都会带来不同的正面或负面影响如果我们真的思考教育和教学,那么这些问题就不能忽视。我希望我们能学习左祥平老师的事迹,以便利用这个机会进一步发展我们的教育,而不是过去只有正式形式的老式模式。蜡烛精神是不朽的!
教师工作心得体会范文2
我现在是一个在xx小学从事了三年教育工作的语文老师,这三年以来让我对自己的工作也是有了一定的心得体会,有了自己独到的见解,所以我的教学方式也是跟平常的语文老师是有一定的出入的,但是我可以肯定的是,我的这些对语文教学工作的理解都是正确的,从我每年的教学成绩就可以得到证实。
一、现代文阅读理解和古诗词解析
在我看在每张试卷必定会出现的现代文阅读理解和古诗词解析两道大题,是有共通之处的,是可以一起学习的,我每个学期一讲到这一点,我就会二者并为一节课讲解,从xx的结构、段落的组成、作者的思想分析,这三点来进行剖析,可以直观的让学生知道这二者的联系,用一节课的时间同时教会他们现代文阅读理解和古诗词解析,我是我现在能做到的,这样既能让学生们更为浅显的听懂,还能最大的节省教学时间,提高教学效率。
二、文言文和古诗词
这一块一向都是学生们公认的语文难点之一,为什么在我看来那么顺口优美有意境的古诗词和文言文在他们眼里就变得那么的厌恶,读起来那么的拗口呢,我一直花时间在这方面,想解决这个困难,我不想跟其他老师那样只能为了老师强制的要学生们在一定的时间里死记硬背完。
我在教文言文的时候,进行反向教学,别的老师都是先教他们一句一句读文言文,然后再进行全文阅读,最后进行翻译。而我现在都是先让他们直接从翻译开始学,应该说是翻译完再经过我梳理的xx,变得就像是我们现在所学的课文一般,通俗易懂,我要做的就是先让他们知道这篇文章是在讲什么,作者写这篇文章的时候是个什么心情,他为何会发出这样的`感慨,他们看一遍xx就能清楚的知道。毕竟这已经是他们可以看懂的xx了,然后再让他们去看文言文,就能轻而易举的知道每句文言文是什么意思,要背诵下来自然也会轻松很多。
三、课堂的氛围
可能在大家的心目中,语文的课堂是枯燥乏味的,是没有一点生气,但是我想说的是其实恰恰相反,语文的确都是长长的课文,但是能不能把课堂氛围调动起来,全看老师的。他们都还是小学生,只要能提起他们对课堂的兴趣,很轻松的就能提高成绩。比如说在上六年级语文下册其中的一篇课文“桃花心木”,我就会让学生一个个的站起来富有感情的进行阅读,一个人进行旁白阅读,一个人对种树人的句子进行阅读,当学生在读的时候,语速或者停顿的地方不对的时候,我也会加以提示改正他们。就像是在演情景剧一样,让整个班级的都有身临其境的感觉,我在上课的时候,几乎是没有人开小差,睡觉的,这就是看老师自己能不能让课堂的氛围起来了。
教师工作心得体会范文3
班主任工作是学校工作的重要组成部分,其工作优劣的程度直接影响到整个学校的办学成效,而转变“双差生”的工作又是班主任工作的重要环节,是衡量班主任工作好坏的一把尺子。“双差生”是校园中存在的特殊群体,他们的思想表现、学习、生活纪律等相对落后,要转变他们难度不小,特别是在新形势下,这一项工作又面临着一些新的问题和困难。新的形势要求班主任在转变“双差生”时,更注意分析、找原因、寻找科学解决办法。
根据本人从事班主任工作多年的经验总结,“双差生”的形成有两个方面:一是进校之始就是差生,侧重在两种类型:
(1)、先天智力缺陷(学习差)。
(2)、娇生惯养、性格顽劣、目中无人(思想差)。这类差生是本源问题,引导转变的难度最大,要从内因入手;
二是由好变差,这类差生原来各方面都表现不错,主要因为社会不良风气的影响、老师工作方法的不善、家庭教育的不当造成。他们原有较好的基础,引导转变要从外因入手。总之,“双差生”形成的原因都不相同,班主任应该对每一位差生进行分析,寻找根源,分类别地寻找解决和转变方法,做到一针见血。对症下药,放可使转变工作立竿见影,成效显著。
在教育教学工作这个大舞台上,各班主任都有自己转变“双差生”的方法,我认为转变“双差生”应当从以下几点入手:
一、提高认识,更新观念,在全面推进素质教育的前提下,正确对待“双差生”。学校教育所担负的工作不仅是对学生进行文化知识的传授,还要对学生的良好思想品德品质的形成进行塑造,良好的思想道德品质和优秀的学习成绩应该是一个整体,它们相辅相成,紧密联系,有好的思想道德品质,端正学习态度,就会使学生愿意去学、想办法去学,从而取得很好的成绩。反之,则会导致“双差生”的大量出现。作为教育工作者,要充分认识到思想品德和文化知识的传授要双管齐下,不能只注重突出单方面的教育。重思想品德而轻学习成绩或重学习不重视思想品德都是不可取的。总之,要有效的转变“双差生”,首先要解决思想上存在的问题。
二、忌“急”倡“柔”,充满勇气和信心,转化“双差生”。“双差生”的转化是一个较长的攻心扶智过程,操之过急只能适得其反,欲速则不达。只要有学校存在的地方,各班级里或多或少都不同程度地存在“双差生”。绝对“双优生”的班级是不存在的。其实“双差生”的存在并不是什么可怕的问题,关键是班主任怎样面对这一特殊群体的勇气和转化他们的信心。那种急于求成,一口想吃成一个胖子,一天两天就想转化了差生的想法是不现实的。在人们的眼里“双差生”的转变要有一个具体的衡量尺度,最起码的印象是:学习成绩有明显的提高,生活纪律有明显的转变。这就需要一个相当长的时间来论证,“双差生”由差转优是旧事物向新事物转化的过程,它需要时间的.积累,只有时间的积累才能达到转化“双差生”的效果。另外,小学生的世界观形成还处于十分稚嫩的时期,要靠正确的引导和潜移默化的影响,要善于抓住时机促成其变化。如若失去信心,就会错失良机。
三、杜绝一切歧视现象,用爱心温暖、注入真感情,感化“双差生”。“双差生”一般得不到家长的喜爱和老师的赞扬,往往还受到同学的歧视。造成他们性格孤僻,自卑心理严重。为此,对待他们首先要从言行上去感化,在学习和生活上给予更多的帮助和爱护。在我所带的班级中,有一名叫李花的学生,由于学习成绩差而受家长的干扰,三年级时几次中途缀学,第一次家访家长说无钱交学费,我马上掏钱帮她交清。交了学费还不见上学,再次家访家长又以无钱买文具搪塞。其实,真正的原因是家长认为孩子学习成绩不好,送其读书也没用。搞清原因以后,我说服了家长并得到支持,使该生又有了上学的机会。在以后的学习中,她深知这一机会来之不易,学习十分用功,成绩提高很快,最后还考得好成绩。诚心所至,金石为开。只要我们对“双差生”的帮助是发自内心的真爱,而且使他们感受到这种爱的力量,那么,我们的辛勤付出就会得到丰厚的回报。
四、牵移兴趣,开展多种有益活动,丰富课堂内容,因势利导启发“双差生”。“双差生”高智商者大有人在,成绩上不去主要原因因为其兴趣分散,无目的性。要提高他们的学习成绩,关键是要寓教于乐,使他们在自己喜爱的活动中接受课本知识,如为了让学生深刻理解《小交通员》一课文中,我事先告诉学生学完这篇课文后要在班里举行讲故事比赛,比赛内容是复述该故事或把故事中的主人公稍作改动,或设想该故事的延续等,为了在比赛中取得很好的成绩,学生们都背诵课文,理解课文的意思,写出可能发生的故事等既培养了他们的记忆力和理解力,又让他们在生动的活动中表现了各自的个性。在上到诗歌和一些常识性课文时,这写顽皮的孩子常常难有毅力花工夫学习,也没有兴趣长听单调的讲评,于是我就根据班里的学生情况,利用学生感兴趣的游戏引入学习中来,使学生在乐中学、在乐中受教育。通过这些手段。学生不仅纪律增强了,成绩也提高得很快。
五、争取社会、家庭支持,形成全员帮助“双差生”。一年树木,十年塑人,学校教育是一个长期的育人工程,思想品质差这类差生的形成与社会不良风气和不良的家庭教育有着直接的联系,以往社会上的那些淫秽录象影室、书物,当今正稍然兴起的网吧,还有家庭教育不当或纷争都是营造“双差生”这一特殊群体的场所。班主任工作不能孤立于社会和家庭,应当争取社会和家庭的支持,杜绝一切来自校外的直接根源,减少“双差生”转变的难度。
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