班主任心得体会15篇
心中有不少心得体会时,有这样的时机,要好好记录下来,这样能够培养人思考的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编精心整理的班主任心得体会,希望能够帮助到大家。
班主任心得体会1
x月22日,我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训,透过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中
看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法──如何做好小学班主任工作总结一下:
一、努力充实自己
做一个合格的班主任,务必努力去学习,不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改善完善,让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们期望,不仅仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多思考事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的`性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选取合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮忙与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上
五、组建和培养好班干部队。
要做一个简单的班主任,务必培养一批管理潜力强,在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部。这样的班干部培养起来花必须的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步,群众的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,应对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。
班主任心得体会2
小学班主任面对的是6、7岁--11、12岁的儿童,任务非常沉重。任何一位班主任都希望胜任这项任务并把本人这项任务做出色。很幸运,在上学期的班级管理中,我班被评为优良班集体.上面我谈谈本人的体会。
一、亲近学生,研究学生;展示自我,建立声威。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才干教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体恤和关心孩子,和他们进行亲密的思想交换,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任成功展开一切任务的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件,最好的道路是经过活动观察,理解班风、学风,理解全班次要的优缺点并分析其缘由所在,理解家长普遍的文明层次,找到亟待改正的弱点。
要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),理解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需求留意的学生等等。
在亲近与研究学生的进程中,班主任要努力展示本身广博的文明与崇高的品德情操,使学生对你"既亲近又崇敬",既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,建立起班主任崇高的声威。那么,你的教育能够获得事半功倍的成效。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班集面貌如何,很大程度上是由小干部决议的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任任务才能逐步从沉重走向简单。
当选的干部应具有较强的'号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种方式具有,班主任必需细心培养:其一,要大力表扬干部长处,宣扬他们的先进事迹,协助小干部建立威信;其二,在鼓励干部大胆开展工作,指导他们办法的同时,要更严格要求干部个人在学问、能力上获得更大进步,在纪律上身先士卒,力图从各方面给全班起到典范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的言论,带动整个班集体展开批判与自我批判,构成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、以强化常规锻炼带动教育教学任务。
优良的常规是进行正常的学习和生活的保证,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动常常会使一堂好课留下可惜,使整个集体活动宣布失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因而,要切实有效地加强一个学生的常规锻炼。锻炼的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、观赏常规以及路队常规等等诸多方面。锻炼能够经过集体或个人、单项强化或全面优化相分离的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我束缚力,构成风气,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的优良班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校任务安排和本班实际情况,拟定全班与小组在学问、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明白我们全班和小组正在努力斗争的目标是什么,防止盲目、低效地进修和生活,从而加强集体的凝结力和动力。然后,要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,协助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下进步。
目标的制定不是手段,如何经过努力去完成目标,提高学生的素质才是手段。因而,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需留意:一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需实在,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高务远,免得丧失孩子决心。
班主任心得体会3
一、班主任基本规范的主要内容
班主任基本规范的内容主要有两个方面,第一个方面是职业道德规范。这是班主任教师必须遵循的主导性的规范,也可以说所有的老师必循遵循的规范,贯穿在全部的教师生涯和班主任工作当中。我在前一讲里讲班主任的人格修养,实际上就是职业道德规范的核心的问题。所以关于职业道德规范,我就不在这儿多讲了,重点主要介绍第二个方面即工作的基本规范。这个工作规范是以职业道德规范为指导,从班主任工作实际出发,在班级各项工作中遵循的基本要求,也就是你要当班主任,你要做很多的工作,那么最基本的要求是什么?那么为了讲清这个问题,我们有必要把班主任要做的工作给大家讲一讲。
二、班主任的主要工作
班主任的10项主要工作:
第一是研究了解学生,掌握班情。你必须得对你班的学生进行研究,进行了解,对全班的情况心中有数,这个班级有什么样的特点,你好去有针对性地做工作。
第二项工作是要做好班级常规管理工作。带一个班有很多的常规的'管理任务,比如说一日常规,比如说课堂常规,比如说班会,比如说写评语,比如说家访等等,有很多的常规任务要做。
第三项工作是科学地实施思想道德教育。这也是一个重点的内容,在教育部的文件里列为一个重要的专题,就是对青少年进行思想道德教育,或者说思想道德建设。对班主任来说,就是班级德育,这当然是我们非常重要的一项工作任务。
第四项工作是创建和谐班集体。建设班集体是班主任一个重要的基本功,把班集体建设好了,这个班就带好了,不会建设班集体,这个班就带不好。而建设班集体这项任务的完成,就需要好多的基础知识,对许多基本规律要了解。 第五项工作是要精心开展教育活动。我们常说,没有活动就没有教育,怎么搞活动?怎么样做效果好?这就需要我们下功夫探讨开展活动的规律,这也是我们的一项重要任务。
第六项工作是加强对学生的身心健康教育。在教育部的文件里面,特别讲了对学生的心理健康辅导的问题,而且是列在比较前面的专题。当然健康教育不光是心理健康,还有身体健康,所以,加强对学生的身心健康教育,也是我们一项重要任务。
第七项工作是抓好学风建设,指导学生学会学习。班主任老师都关心学生的学习,如果学风不好,这个班级学生的学习质量不会好;如果学生没有学会学习,那么学生的发展就会受到影响。我想有一句话,大家可能都知道,就是未来学家托夫勒在《第三次浪潮》里边说到的一句话,他说:“未来的文盲不是不识字的人,而不是不会学习的人”。我们在教育教学当中,教学生学会,与教学生会学,这是两种境界。作为班主任,就有这样的一个任务,要指导学生学会学习。
第八项工作是要关注每个学生的健康成长。有一个电影叫《一个不能少》,我们班主任做班级工作,也是这样,不管这个学生如何,我们对学生的教育,期望学生的发展,那么是一个不能少,不管学的比较好的,各方面的比较好的,还是学困生,是问题学生,我们都要关注他们的发展,而且从一定意义上说,对那些学困生,对那些个我们所说的后进生,应该给于更多地关注。
第九项工作是加强法制教育,安全教育。这一点也是很重要的,现在班主任如何依法执教,如何按照有关的法律法规,做好我们的工作,是必须重视的课题。同时,要对学生进行安全教育,防患于未然,这是我们班主任的重要职责。
第十项工作是协调各种教育力量,形成教育合力。
这十项任务是我们班主任都要做的,我概括的也可能不全,你可以补充,也可以合并。你要完成好这样的任务,做每件事都有一些规范问题,你怎么研究学生,有规范问题,怎么做常规管理,有个规范问题,怎样进行思想道德教育,有规范问题,我现在讲做好这十项工作,综合起来,有一些个共性的基本规范问题。
第十项工作是协调各种教育力量,形成教育合力。
班主任心得体会4
本人非常有幸能参加xx月13日在xx实验学校举办的新班主任培训,蔡秀华老师就班级文化建设方面做了精彩的报告,作为我今年刚当班主任来说,让我认识到了班级文化建设在日常管理中的重要作用和地位,结合自己的一些认识,现谈谈自己对班级文化的一些认识。
一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队,没有纪律的约束,没有统一的目标,彼此还没有情感的关联,没有默契,战斗力等同于单兵作战。因此班干的首要任务是要这个集体尽快的`意识到自己是一个集体。
任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化,它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志,也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神;一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化;同样,一个班级,必须要有一种文化来引导同学们共同前进,作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只有这样,一个班级才可以正常而高效地运作,才有可能聚集体之力走向优秀。
因此,文化健设就是班主任和新班干应当竭全力思考的问题。作为领导者,必须要先思考出要建成什么样的文化?然后再思考通过什么样的过程与形式去传达这种文化。
我认为班级文化应当包括:团结,温馨如家(友爱),奋进三大点,其余可视具体情况添加,文化定义一旦制定完成,领导者必须要时刻牢记,并将其带入班级工作,以行动来传达文化理念(所谓班干的带头作用就是这个了),以一定的外在形式来影响主导班级氛围,使同学们潜移默化地接受文化理念,最终将该理念根植于同学们的思想之中。
一个优秀的班集体离不开班级文化的建设,班级文化建设也不是靠想和短时间内能形成的,必须要靠班主任老师以及全班同学坚持不懈的努力,我想,只要我和我们全班的同学能共同努力,一定能建设出具有我们自己特色的班级文化。
班主任心得体会5
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康、全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
在班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持"一个标准",即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准,既一视同仁。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公正,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。
调动"两个积极性"。一是班主任要积极深入到学生的生活中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动全班同学积极参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己是班级的主人,都有展现自己才能的机会。每次班集体活动,都发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定计划和执行。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。
调动"三个方面"的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,利用学校的规章制度对学生进行纪律教育,还利用班规班风加强校纪校规教育。家庭的作用也是显而易见的。在学校是学生,在家里是孩子。要管好班级就要经常与家长联系。一是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息。二是要经常做家访,值得注意的是家访不是告状,而是与家长沟通共同的教育方法;三是每学期要开一次家长会议,让家长了解班级和自己子女的情况,为班级的管理献计献策,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。了解到这一情况后,我与家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中,我还经常结合社会上的'人和事,教育学生学会做人、学会学习、学会做事。如利用抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。强化思想教育和班级管理。
发挥"四套班子"的作用,即班委、团委、科代表和兴趣小组的作用。这四套班子是班级的中坚力量,是同学的模范,他们对班级管理的成效至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。要发挥"四套班子"的作用,班主任就要下放权力让"四套班子"分工合作,班主任要信任他们关心和支持他们,在工作细节上给予具体的帮助和指导。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。
在当前形势的影响下,班主任工作面临更严俊的考验,班级管理工作工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索、去总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任心得体会6
班主任是学生的灵魂,也是学校的支柱。一个好教师,必然是具有优秀班主任意识的老师。一直以来,我胸怀理想,努力奋斗成为一名优秀班主任,而立足教坛播撒希望,努力探索当代教育新思路。
20_—20_年学年度,我担任初三(1)班班主任工作。在校领导的支持和各位任课老师的配合下,取得了一点点成绩,现将一学年以来作为一名班主任的收获心得与各位同仁分享:
第一摆正心态、全面了解学生
这一年,我所担任的初三(1)班,其实是全校有名的乱班。为了好学生得到提高,为了学校的升学率得到提高,我们学校将学生分成两大类。即分层次教学。而我所带的这个班大部分都是基础比较差,品行不端的双差生尤其是班上刘高滕等八大调皮大王,自称“八大金刚”横行全校,骚扰他人。而我没有讨厌歧视他们,我时常这样对自己说:“如果学生都没有缺点,那要我们这些老师干什么?”一开始我就以一种博爱和尊重学生的态度,包容接纳每一个学生,接班后我时常默默的观察、注视着每一个“顽童”的一举一动,一边多方面收集他们的资料,从他们的家庭、生活及在校的种种表现剖析他们。对于每一个学生给与“对症下药”,精诚所至,金石为开“八大金刚”们的眼睛亮了,自尊心被点燃了,他们惭愧的低下了头,校运动会上他们占据了主角。班级文娱活动中,他们掀起了高潮,上学期末,先进班级体的奖状第一次贴到了我们班级的墙上。不难想像,有很多调皮的同学是非常聪明、勇敢且具有潜力的,只要善于引导,都可化丑为美。
第二爱满天下
步入讲台的第一天起,我一直铭记陶行知先生“爱满天下”的教导。教育的事业是爱的事业,热爱的事业是最好的老师。教师的爱是传递知识的无声媒介,启迪智慧的无声钥匙,陶冶品德的潜在力量。只要我们当教师的乐于奉献自己的一颗爱心,学生就会飞快地进步,茁壮地成长。
那是我第一天去班级上课,上课之前我在心中已经默默地对自己说过,新官上任三把火。我第一把火就是要让学生知道我的“厉害”,站在讲台上,我严肃地环视了整个教室。教室里虽然鸦雀无声,但有好几个同学目光斜视着,嘴里嚼着口香糖,腿还跷在板凳上,东倒西歪,虎视眈眈。一两个同学根本就没把我放在眼里,头也不抬,闭着眼睛,耳朵里还塞着耳机,对于这些我早有耳闻,也做好了心里准备。我默默地给自己鼓劲,大声的喊“上课”,教室里顿时板凳的稀里哗啦声和同学们的叹气声交杂成一种不和谐的声音。此时的我以火冒三丈,我努力克制着,不让情绪爆发出来。就在这是,我突然发现后排一个男生稳稳地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上,他似乎根本没有站起来的意思,我慢慢地一步一步地走向他,我压着心中的那把怒火,我希望他赶快站起来。其他同学也在静静地站着,似乎在等待一场即将爆发的战争。我面带怒气,随着自己的心跳声在增大,他却把头埋的更低了,丝毫没有站起来的意思。当我轻轻地走到他面前的那一刻,我的怒火全部消失了,我吃惊的看见一双可怜的没有血色的小脚搭在板凳下面。那一刻只觉得眼睛里有东西在打转。我迅速调整了自己的.情绪,然后轻声的说“同学们,坐下吧!我们以后就坐着问好好吗?”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。后来,我经常抽时间来和他聊天,和他一起探讨未来,鼓励他给他希望,告诉他这个世界充满了爱。
陶行知先生说“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。我通过实践体会到,班主任只有对学生进行全方位的透视才能看到学生的真;反之,学生也对班主任也进行全方位的透视,同样能看到班主任的真。双方是相互监督、相互影响的,有了“真”作基础,才有信任,有默契,双方才能休戚相关,荣辱与共。
第三细节决定全局,小事成就大事
对于班主任来说,做一个有心人是十分重要的。在生活中,我给与学生无限的关心与温暖。我时常激励学生“谁在生活的溪流中,不敢扬起风帆,谁就会搁浅在时代的岸边。”一年来,我们的学生形成了敢闯敢拼,勇往直前的好品质。这将对他们终身受益。学习上我班学生每天坚持“六个一”活动,即语文、数学、英语、物理、化学、政史每天坚持最低学会做一个题目,并且每天将会做的题目总结在练习本上,我每天和任课老师一起检查。时间一长,成了同学们每天的日常事务之一。一百天下来,好多同学积累了厚厚的两大本,那就是他们的知识,他们的财富。在我们老师和同学的共同努力下,我班圆满完成了校下达的指标。
“历经一番寒彻骨,争得梅花扑鼻香。”不懈地探索与尝试,换来了丰硕的成果。荣誉只代表过去,走过灿烂,再创辉煌。这就是我的追求。新的学年,新的学期,新的学生,我又将开始新的攀登……
班主任心得体会7
常言道:“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。几年的班主任工作使我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的氛围中取得进步,体验收获。 “我经常憧憬这样的图景,在早晨的阳光中,孩子们哼着歌向学校走去,有时能停下来看看太阳;学生能经常地向教师提出有意思的问题,课堂上经常能有愉快的笑声;中午,他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡统一标准的营养餐;学生能保有自己的爱好,下午4点起,他们在球场上奔跑叫喊,或者在图书馆查阅资料,在实验室研究自己感兴趣的问题;晚上,做完作业后,捧起一本诗集,轻声地读给妈妈听……”这是《致青年班主任》一书中的精彩片断。
读着这段文字,让读者的心不由得充满温情:童年是这样无忧无虑,学习是这样生动有趣,生活是这样恬静美好……
《致青年班主任》一书温馨地提醒青年教师,要做一个有胸襟的老师,做一个有理想的老师。学会尊重学生,给学生的心田播下理想的种子。纵观本书,不只适合青年老师阅读,它适合所有热爱教育,致力于追求自己的教育梦想的老师阅读。
教师是学生心灵的引路人,他能在学生心灵播洒下真善美的种子。书中这样一段话让我久久难以忘怀:“有节课,说到巴尔蒙特的诗句‘为了看看阳光,我来到世上’,看到几位同学眼睛发亮,有一位激动得泪光闪闪。我喜爱这句诗,为之感奋,我也为学生的感奋而激动。我觉得,青年的心中装着这样的诗句,他的人生就会一直被光明照亮。”这是对他课堂的描述,学生们为感受生命激动着。作为读者,我也感受得到孩子们内心涌动的情怀:只有当美真正触动学生心灵的时候,学生才会有如此表现。老师,是在学生心灵播种美的使者,只有老师能感受美、欣赏美、表达美,学生才能与老师一样,学会尊重生命、感恩生命。作为老师,我曾带领我的学生们一块观察豆芽的生长,一块在班级养小金鱼,一块去登山。课堂上我们师生同唱过一首歌,同背过一首诗,同为一篇感人的文章流过泪……孩子们就在这样的环境中慢慢长大,我与我的学生们一块感受着生命成长的快乐。作为老师,我认为我有责任让我的学生过快乐的、富有诗意的.生活。
书中讲了这样一件事:“中学时代的一位语文教师,在一年时间里,无论课上课后,我没看到他笑过一次。记忆中的他总是板着脸向学生提问,而他的眼睛却从来不看着人。”这样的事,对现在的教师很有借鉴意义。虽然素质教育提倡了多年,可是老师们还没有从旧的教育观念下解放出来,还把学生当成看管的对象,没有实现真正意义上的师生民主、平等。“师道尊严”还是学生不可逾越的鸿沟。一个优秀的老师,只有真正把教育的自主权还给学生,相信学生,培养学生,让学生实现自我管理,自我发展,才能真正成就学生。
要实现以上的教育理想,离不开专业化的教师。在这本书中,没讲具体的教学方法,但他说,要想方设法让学生喜欢教师的课。让学生不仅“会盼望你的课,把听你讲课当做一件快乐的事”,更会培养“良好的受益终生的学习习惯”。是啊,在工作中,作为教师,一定要努力致力于不断提高自己的业务能力,专业素质。要博采众长,文理兼修,全面发展自己的综合能力。要不断读书思考, “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,每一位老师只有给自己不断地注入活水,才能让自己的课堂焕发出永不枯竭的活力。
读了这位年轻班主任的教育随笔,让我深受同感。往事点点滴滴,在师生的密切交流和共同努力中,我也时常感受到学生之间纯洁而真挚的关爱。可以说,我们共同创造并拥有了一个春天。
我在做班主任时,有很多类似这样的事情在发生,在看着他们长大的同时,我感觉自己也在成长,鲜活的教学事例不但教育了他们,更教育了我。读文后,我更清楚我的职责就是让他们健康地成长并体验到成长的快乐,这对我来说,也将是一种珍贵的思想收获。
阅读这本书,让我更深地领会到:是教师,让孩子从幼稚走向成熟,从蒙昧走向文明;是教师,用赤诚的爱感化着一颗颗童心,在孩子的心灵播种下希望,收获了美好。
让我们每一位老师,都来做孩子心灵的点灯人,用自己的亮光照亮孩子前行的方向。让我们与孩子们一块携手,奔赴在寻找理想的康庄大道上。
利用课余时间,我拜读了张万祥老师的《致青年班主任》。书中平实淡雅的文字,真实形象的案例,非常贴近我们现在的工作和生活,读后让我对自己的职业,对自己的人生有了更深刻的认识。
《致青年班主任》全书共分六辑“善于学习和积累”、“讲究工作艺术”、“规划造就成功人生”、“不断砥砺人生”、“拥抱成长的智慧”,共计31篇文章。读完这些用心灵浇注的文字,仿佛和智者经历了彻夜的长谈,感受到了教育的另一个境界。
怀揣梦想和激情,走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中,我认识到只有热情的教学是不完美的,要想对职业生命负责,必须提高自己的职业素质,就如张万祥先生所言要做到“二者一家”,也就是成为思想者,学习者,实践家。教育是一份美丽的事业,她呼唤人的理性追求,呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语,就像把一粒种子放在了孩子的心田,潜心耕耘,就会开出智慧之花。作为一名青年教师,我可以想的更多。教育是理想者的事业,教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步,这就是能不能在任何情况下,都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心,有些事,尽早用自己的方式表达出明确的态度,从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师,要自觉维护教师的集体,推动这个集体,实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力,关注小事,从我做起,从一言一行做起。“教育无小事”,“生活即教育”,一位优秀的教师站在学生面前,无需讲话,教师本身就是一本教科书,他教给学生的不仅是知识,还有思想、气质和未来。读了这本书,我深深理解到,自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。
之于“青年教师”,“青年”说明还有很多东西要去学习,去思考,去理解,去实践;“教师”说明要传道授业解惑,更说明要努力超越,以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责,无论是对学生的教育,还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点:自己教育教学业务的锤炼,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台,教艺精湛的师傅,团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情!
张万祥老师的文字,让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多,我也只有努力去做到更好!但愿我会做好!
班主任心得体会8
我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结如下:
一、常规工作。
1、培养学生的良好习惯。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如献爱心活动、运动会、科技节等。每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报向学生宣传各方面知识。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、培养有管理能力的'小干部。班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了五个班干部:班长、副班长(两位班长兼体育委员)和两位学习委员及卫生委员。除了班长、副班长和学习委员、卫生委员外,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。
4、加强与家长联系。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
二、月训练工作。
班主任工作中,我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求,严格按照学校要求细化每项工作。在每次主题教育活动中,我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”、“环保小卫士”等,以激发他们的参与意识,努力开展一些有教育意义的主题教育活动,让孩子们在活动中养成良好的习惯,从而达到月训练的目的。
三、安全教育工作。
1、不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生,不在摊点上购买任何不卫生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
四、存在的不足。
1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。
在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。
班主任心得体会9
参加这次的小学班主任培训,我觉得组织这样的活动非常好,对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过学习,使我学到了很多很多,在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中,我的感想很深。
一、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。做为学生的班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
二、班主任要做到以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的.天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
三、要做信任学生,尊重学生
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人。我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
班主任心得体会10
我是山区小学的一名普通教师。工作10年来,历任1—6年级的语文、数学、自然、品德等课,并长期担任班主任工作。从教十几年来,一直在三尺讲台上为“太阳底下最光辉的职业”默默地耕耘着,自然有着“不用扬鞭自奋蹄”的精神。在教学工作中,时时处处以优秀教师的标准严格要求自己,努力学习新的教学理念和新的课程标准,爱心执教,忘我工作。在这些年的工作中也算小
有收获:我的论文多次获奖;多次被上级授予“模范班主任”及“优秀教师”的称号;教学成绩一直名列前茅。以自己辛勤的汗水为基石,以新的课程标准为前进的航标,我坚信我能够改掉教书匠的陋习,让我的学生在“爱”的氛围中快乐地成长,成功地起飞。
班主任工作是一项十分复杂而又艰巨的工作,它是学校教育教学的中坚力量,我们要用自己满腔的热情,真诚的爱心,充沛的精力,良好的愿望投入工作,去培养一个团结、向上、友好,具有凝聚力的集体。为了以上的目标,我做了以下几点:
一、细心处理“小事”,让学生进行“自我教育”。
小学阶段的学生正处于行为习惯的养成期,他们往往无所顾及,办事想当然,因此常常做一些让人看了似乎是不起眼的错事、糊涂事。但是我正是用了这些“小事”来让学生进行自我教育。如原来我班的黄俊同学曾抢一名二年级小同学的沙包,许多男生不仅没有制止,反而和他一起用抢来的沙包做游戏,急得小同学大哭着向老师去告状,但他们却认为逗这小孩子玩很有趣,并无一点愧疚之意。面对学生的糊涂做法,我没有批评他们,也没有谈自己的看法,而是在一节班会课上让学生进行讨论。有的同学对这种做法很是气愤,认为这是欺负弱小的表现;而有的同学则认为这是他们喜欢小同学才逗他们玩,并不算欺负小同学。当学生们争得面红耳赤的时候,我引导他们用“换位法”去分析一下问题:“假如你是那个小同学,你会是怎样的心情呢?”通过讨论,学生们知道了这样做是不尊重人的表现。而恰是这样的讨论,不仅参与者受到了教育,而且其他同学也提高了认识水平。俗话说“吃一堑,长一智”自从这件事后,我班的学生再也没有发生过类似的恶作剧事件,达到了不吃一堑,也长一智的效果。
二、允许学生犯错,不追求完美的学生。
俗话说:“金无足赤,人无完人”,任何一个学生也不可能十全十美,都或多或少会有缺点,会有时候做错事。对于学生的过失如何处理,就是很关键的一件事。例如:有一次上课间操时,我班的梁振杭和黄明透不认真做操,却大声说话。被校长发现后当众进行了批评。回到教室后,我满脸怒色,面对全班的
学生批评了他们两个,而且嗓门很高,声音刺耳,用词也很刻薄。看到这种事态,所有的学生都感到紧张,那两个犯错误的学生更是无地自容,深深地埋着头。事后我一想,因为自己追求完美,才对破坏班级体形象的行为非常恼火,这样是达不到教育目的的。所以在学生有过失的情况下,作为班主任应该真诚的理解学生的思想和行为,不能用十全十美的标准要求他们,在尊重的前提下与他们耐心地交谈,达到教育目的。
三、通过丰富多彩的活动,塑造学生美好的心灵。
爱活动是孩子们的天性,他们在活动过程中能学到很多知识,在活动中他们也能受到全方位的教育。活动是有组织的集体活动,需要多人的相互支持,相互合作。集体活动培养了学生的协作精神。不同的活动有着不同的主题,从而达到不同的教育目的。例如:让刚进校门的孩子学会友好相处,我教他们用“让一让”作为解决矛盾的方式。我先给他们讲小山羊过桥的故事:两只小山羊同时从两边过独木桥,在桥的中央相遇,它们谁也不让谁,结果掉进山涧摔死了;然后引导小学生们想想这两只小山羊为什么会掉到了山涧里去的?怎么做才能平安地经过独木桥?接着想象一下如果走在大街上或学校里有事争执时谁都不让谁,会是什么样子?然后孩子们就想象开了,有的说汽车会相撞,有的说会打架……接着我让孩子们说说“让一让”的好处,然后希望大家学会“让一让”。从这以后,孩子门之间的矛盾减少了,即使出现了矛盾,也能用“让一让”的方式去妥善解决。一次,李叶杏和陆玉鹏在课间活动中,争着跳绳,都想说:“我先跳”,可刚说了个“我”字,李叶杏马上想起了“让一让”,于是她改成了:“我让你先跳”。这样,一个小小的矛盾就这样化解了。还有一次,我组织高年级中队研究“人与环境”课题,同学们通过查资料,调查等方式了解到了环境与人的关系是那么重要,一幕幕活生生的教材,一组组触目惊心的数字令学生们吃惊,激发了他们的环境保护热情,增强了学生的环保意识。通过一系列的活动也使我认识到多彩的活动,对塑造学生的心灵是多么重要。
四、设立班干部“竞选制”。
每当新学年伊始,我都要组织学生通过竞选或民主选举产生新的一届班干部。
作为班主任,我们都有同样的体会,就是担任班干部的孩子综合素质比较高,自信心也比较强,这是因为当班干部可以锻炼学生的组织能力和交往能力以及表达能力等。所以,我们有责任给每个学生提供锻炼的能力、展示才华的机会。于是在我所教的每个班级,除了劳动委员和学习委员相对稳定,以保证班级工作的质量外,还在班里设立了值周班长、值日班长。与其他干部不同的是值周班长、值日班长任期只有一周,而且每个孩子都可以有当班长的机会。这样对于学生来说就有了锻炼的机会。我要求值周班长以班干部的标准严格要求自己,以身作则,努力改掉学习和生活中的缺点,努力为同学服务,做好班中的工作。象我班的黄明透同学,是一名年龄较其他同学大的调皮生,平时上课不认真听课,下课不完成作业,拿小同学取乐是家常便饭……当轮到他做值日班长时,我发现他好象变了一个人:衣着整洁,上课注意力集中,作业也清楚整齐……后来,我又几次找他谈心,再后来,他真的变了,现在他是一个品学兼优的好学生。“轮班制”使每个学生的.能力都得到了培养,尤其是对相对落后的学生更是一种激励和肯定。
五、用爱和学生做心灵的交流。
我在班主任工作中有一点深刻的体会就是:真诚的去对待每一个学生,用一颗无私的爱心去呵护学生,是班主任工作成功的基石。班主任要爱每一个学生,要象太阳普照万物一样,把自己的爱心融入每一个学生的心田,不能因为自己的好恶而对学生有主观偏见。
我经常向“学困生”播撒爱心。我从来都不只是奖励表扬优秀学生,对“学困生”的点滴进步更是看在眼里,记在心上,对他们总是及时的予以表扬,让他们在众目睽睽之下,当着同学们的面,聆听老师表扬的声音,亲身体验成功的喜悦。
我用肯定消除学生的自卑。俗话说:尺有所短,寸有所长。每个孩子都有他们的优点和长处,我在班主任工作中及时发现学生的闪光点,予以充分肯定,激发他们克服困难的勇气,使他们对未来的学习和生活充满信心和希望。
我用简单的图案勾勒出老师的爱心。在我们班的板报上,时常会出现我用红粉笔勾勒出的一个个图案:王栩同学今天的作业特别好,她又得到一朵小红花;王
芳同学今天淘气了,她得到一个掉眼泪小哭脸。现在,我面对的是一群天真的孩子,所以我认为一些严肃的批语远远不如一朵小花或者一个小哭脸或小笑脸更能令学生感到老师真诚的的爱心。我会用我的一份份爱心,和孩子们共筑起自尊和自信。
在班主任工作中,我领略过失败的痛苦,也品尝过成功的喜悦。失败将成为我成功的铺路石,而成功则坚定了我做好班主任工作的信念。在学校领导的关心和帮助下,在各位科任教师的支持下。我坚信我一定能更好地做好班主任工作,让我们共同努力,为我们的祖国培育那些稚气的幼苗,使他们在快乐中成长,在成功中起飞,使他们将来成为栋梁之材,把我们的祖国建设得更加强大,更加富强。
班主任心得体会11
我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,有幸让我亲见了那么多教育名流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天,聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等,我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
一、认识到班主任工作的重要性 因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、聚点成圆,让我思想得到磨砺与升华
培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,初为人师的我由于经验不足,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的.管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:
尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?初为人师,由于经验不足,有的只是一腹的理想与满腔的热情,可在工作中,却常常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀......常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。
在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。
三、明确了今后工作的导向
“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心,教师要对学生倾听,对学生的要求,对学生的希望,要细心地听。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任。
班主任心得体会12
教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。对于班主任来说,爱是对每个生命的尊重和善意,它意味着要拥有一颗宽容的心,能够包容无知和缺憾。我当班主任半年多来,从自己还是个学生接受班主任的管理,到现在当班主任管理学生,角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程,从第一次接班的紧张害怕到现在的从容面对,其中虽然累但是特别开心,特别欣慰,班主任这个岗位锻炼了我,使我改变了很多。我认为可以从以下几个方面带领班级,带好学生。
一、全面了解学生是前提。
新生入学后,班主任可以采取填写调查表、电话咨询、学生自我介绍等方式,对学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础诸方面的情况进行了解,及时建立学生个人档案,做到胸中有数,为以后工作的开展奠定好基础。
二、严爱结合方法巧。
新生入学后,由于来到一个新的环境,一切都是陌生的,对过去的学校、老师和学生怀有留恋之情,对新的班主任抱有怀疑和试探的态度,同时又充满着新奇和希望。因此,班主任千万不要操之过急,一定要微笑地面对学生,循循善诱讲道理,循序渐进提要求,把母爱和师爱结合起来,把严格要求和培养兴趣结合起来,开展丰富多彩学生喜闻乐见的活动,用班主任爱的甘泉去滋润学生的心田,用班主任微笑和智慧去感染和影响学生,初步建立师生基本的信任关系。
三、习惯培养很重要。
新生入学后,就是要培养学生良好的品德习惯、学习习惯、遵纪守法习惯、劳动习惯和卫生习惯。因为,良好的`习惯,是一个人学习进步的起点,是一个人事业成功的保障,是一个人立足社会的条件。面对学校的封闭式管理,班主任要明确要求,严格训练,促使学生养成良好的习惯。
四、示范训练要规范。
新生入学后,如何遵守学校的规章制度,如何适应学校的作息时间,如何完成初中与高中的过渡与衔接,如何培养学生的良好习惯,诸如此类的问题与要求,班主任都要进行及时地心理疏导,加强交流和沟通,确立师生基本信任的关系,提出明确的要求规范,并进行有序的严格的反复的训练,使学生有章可循,形成习惯,尽快适应学校环境,尽快进入高中生的角色。
五、宽容大度要渐进。
宽容大度是班主任基本的师德和心理品质。一个好的班主任,应是真、善、美的代表。要想让学生接受教育,就要怀着一颗真诚的爱心,一颗闪亮的童心,通过爱的力量,来发挥情感的作用。学生成长过程中的缺点和错误是在所难免的,因此,班主任对待学生的缺点和错误,要正确认识,理解宽容,善意指出,用老师的爱使他自律、自束、自策,有内在的动力努力从“璞玉”变为“璧玉”。
六、形成合力是关键。
班级的建设和发展必须形成合力,因此班主任在新学期一开始,要开好任课教师会,班主任要向任课教师公布自己建设班级的施政纲领,听取任课教师对班级建设和发展的意见,取得课任教师的信任和支持,形成班科教育的合力,真正做到“心往一处想,汗往一处流,劲往一处使”,共同搞好班级教育工作。
只有真心为孩子们铺设平台、创造机会,为其一生奠基的班主任,才是好班主任。
班主任心得体会13
今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教训与经验。
首先,了解学生。
中途接手的班级都有一个特点:学生多变。就因为如此,开展工作前,必须先与以前的老师沟通,摸清楚学生的底。针对这点,我经常向上任的班主任们了解学生的情况,家庭背景,学习态度,人际交往,性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候,就是我们要相信,学生也在不断的变化,因此,以前的都只能做一个参考,不能照搬。否则,很容易出问题。其中有一个学生,据了解,经常打架,行为嚣张。我就凭此印象,对他不问不理。后来在周记里发现,他被人欺负,而且也表明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里,发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点后悔,对他的态度冷淡。所以,以前的了解只能做一个备用,最重要的是要经常从目前出发,了解学生。才能适合现在学生的身心发育进程。
其次,布置周记作业。
每天学生都忙于上课,基本来说,他们连休息的时间都是短暂的。可是,如果让他们像一头牛一样的埋头苦干,而没有总结的机会,那么能成功的机会也是很微的。因此,我让他们每周写一次总结,也就是周记。想想自己一周来的心理过程,身边发生的事情,自己的看法,对班级的意见与建议等等。通过周记,让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为老师,我也从周记里了解了学生,以及班级的某些情况。同样的,每次的周记,都要认真的回复。而且,我从不用红笔回复周记,因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记,就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记,慢慢地都很认真的写,并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系,让我的课堂教学也得益不少。英语是他们最薄弱的一项,通常都很不愿意学的,可是由于这一层关系,上英语课成了他们最兴奋的时候,热情高涨的。
第三,宿舍管理。
学生的宿舍管理好与坏,关系到一个班级的班风,学风的形成。因为,学生在晚上休息好,白天上课自然精神状态佳,连带的纪律能管好。否则,白天无精打采的,开小差的,睡觉的,样样有,整个班集体都不成体了。因此,宿舍管理就采取自我管理,严加处理的方法。先自己意识有义务,责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后,如果有同学严重违纪的,采取退宿处理。这样,宿舍管好了,睡眠保证了,白天的纪律也就连带的好起来了。
第四,多于家长沟通。
有个学生,他姐姐是我以前的'学生,某次家访,他妈妈就衷心的说,很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深,家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我们都很清楚,学生都是双重性格的。在家里一个样,在学校一个样。因此,作为班主任,要做好各方面的工作,必须先了解清楚学生。知己知彼! 第五,多给机会。
学生在成长,肯定有犯错的时候。作为长辈,应该凭着宽容的心态,严厉的处理。面对学生的错误,首先判断性质,然后对症下药。我喜欢多给机会学生,让他们学会从错误中自我启发,总好比强硬的逼着他改。当然很多学生,没有养成一个自我反省,懂得感激的特点。所以,还得要严厉的处理。双管齐下,一定能成功。
总而言之,班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握,与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受,如何学习,如何做人,其实,学生也教会我们如何宽容,如何处事。
班主任心得体会14
在小学教育工作中德育是重要组成部分。班主任不但要对学生进行知识教育,还需要引导学生树立正确的价值观与世界观,进而使学生形成正确的三观,成为满足社会发展的应用型人才。因此,对班主任而言,如何开展德育工作成为当前需要关注的重点,本文主要就怎样有效展开德育工作进行论述,具体如下。
一、做好言传身教工作,为开展教育工作营造良好氛围
小学班主任需要以身作则,严格规范自身行为,为学生树立良好榜样。在班主任对学生进行教学时,需注重家庭教育与德育。有句话这样讲,先做人,后成才。小学阶段的学生三观还未形成,而小学生的特点就是具有较强的可塑性与模仿性,他们最初的行为表现是来自于父母,父母对孩子的影响是巨大的。所以,作为一名合格的教育者,需要进行家访,对学生的脾性有一个深入了解,与家长进行及时沟通,为学生尽量营造一种舒适的家庭氛围。在和谐的家庭中成长,健全学生的认知与道德。在小学阶段开展德育工作是重难点,重点是因为它是塑造学生正确三观的基础,难点是学生对德育并没有较强的兴趣,因此作为班主任需要为学生创造良好的学习氛围,提高学生学习兴趣。另外,还需要做好言传身教的工作,在学校中班主任对学生的影响是最大的,因此教师需要不断提升自身道德素养,向学生传授相关知识。
二、给予学生正面激励,发现学生的潜藏价值
作家高尔基曾说过:“人的天才只是火花,要想使它成为熊熊火焰,那就只有学习!学习!”实践证明,只有通过学习才能让学生自身的价值闪闪发光。对学生进行正面激励对学生日后学习知识点有极大帮助。如果学生生活在批评的环境中,学生就会面对抱怨;而学生若是生活在鼓励中,学生就会面对赞美;学生若是生活在黑处,他们就会面对恐惧,这就是众人口中所说的因果关系。小学阶段是学生建立自尊的初期,班主任需要小心保护,切勿将学生心中的美化打破,他们都有属于自己的闪光点与价值,班主任需要善于发现学生的.优点,并进行鼓励,使学生得到肯定,基于此,才会使学生增强自信心。而对他们的缺陷需要小心把握,不能放大也不能忽略,当发现学生的不足时,需要进行耐心引导。身为一名班主任,需要培养学生较强的心理素质,应大力激发学生心中对知识的热爱与渴望之情,将他们朝着积极向上、勇于竞争的方向培养。班主任在日常教学工作中需要不断积累教学经验,努力提高自身综合素养,利用丰富的知识与高尚的人格去感染学生,从而影响学生学习这些优秀的精神,为培养学生良好三观奠定坚实的基础。
三、注重逻辑性,给予学生足够的想象空间
人尽皆知,小学生世界的主体就是童话,他们比较喜欢听故事,无论是调皮的学生,还是乖巧的学生,只要有故事听,就能乖乖地聆听故事。所以,班主任可以通过该特点,将知识编成故事在课堂中讲解,这不但能够减轻教师工作量,还能提高教学质量。比如,在学习五年级上册《郑人买履》这篇文章时,“它是一个典故,也是一则寓言,主要讲述郑国的人因过于相信squo;尺度squo;,造成买不到鞋子的故事。”通过该故事能够教导学生不要墨守成规,不知变通。班主任可以通过对这篇故事进行讲解来引发学生思考。当这个故事讲完以后,班主任可以询问同学们在该篇文章中获得的感受或体会是什么,对文章有哪些疑惑。通过这样引导学生阐述自己的观点,从而增强学生的思维逻辑能力与语言表达能力。另外,班主任可以对班内同学进行分组,每四人一组,共同探讨班主任所提出的问题,不仅使学生的团队合作能力得到了增强,还为学生提供了更多独立思考的空间。当学生讨论结束之后,老师再针对问题进行一一作答。所谓兴趣是最好的老师,只有使学生在学习中体会到乐趣,才能使学生积极踊跃地参加班级所组织的活动。班主任可以进行适当点拨,可以为学生提供更多的想象空间。比如班主任可以提出“郑人为什么最终没有买到鞋子”等问题,通过此种方式培养学生的思维逻辑能力。
综上所述,开展德育工作对塑造小学生三观具有重要影响,身为小学班主任,应做好德育启蒙工作,将学生的德育工作放到教育的首要位置上,学会以德育人而并非是通过暴力手段。在现实中若想成为一名优秀的班主任,还需要不断完善,只有不断优化自身道德素质,才能使学生受到感染,从而提升自身道德素养。
班主任心得体会15
为期6天的军训一转眼就过去了,看着一个个稚嫩的孩子们在阳光的炙烤下做出各种各样的标准姿势还真是让人心疼,但是我知道,我是班主任,我要站在我的立场上思考,现在就是磨练他们意志的时候,只有现在充分的锻炼他们将来才会让他们在生活和学习中养成良好的习惯,大部分孩子都是独生子女,在家里面娇生惯养已经习惯了,现在让他们完全靠自己独立的生活真的很难,但是军训起到了这样的效果。
军训第一天我们班就有一个叫做xxx的男生呕吐,我赶紧带他到医务室,对于没经验的我来说我真的害怕学生会突然发病,幸好校医检查后告诉我没什么大碍,我算是放了心,可是后来随后又有好多个同学身体出现了状况,我似乎也变得宠辱不惊了,逐个把他们送去医务室,让他们在那边休息之后在回去继续军训,孩子们都很坚强,他们即使是在不舒服的情况下还是要坚持军训,这令我很感动,作为一名班主任我为有这样一群懂事的孩子而骄傲。
军训中第一场比赛就是拔河比赛,孩子们都很期待,我们班第一轮是和初一八班比,开始前王教官对他们进行了科学的教导,教他们站位,孩子们果然不负众望,顺利的将八班拿下了,可是稍后的对手就是14班,那是个实例相当强大的班级,最终我们没有战胜14班,回来时我们班的孩子们都问我是否还有加赛,我看的出来他们那种急切的渴望为班级争光的心愿,我安慰他们说尽管这次我们输了,但是同学们都做得很好,我们尽了最大努力就没什么遗憾的,以后在其他方面。
我们可以找回来,后来14班拿了第一名,我们也算是没什么遗憾了,对手是在太强大,还有就是运气不够好,过早的遇到了14班吧。第一场比赛是军歌比赛,我们班积极响应学校号召,挖空心思的搞花样,玩创新,可是时间真的是太短了,我们最后决定用高胡和小提琴伴奏,xxx同学的xxx很拿手,他为我们伴奏团结就是力量,xxx为我们伴奏当那一天来临,两位同学都是乐器高手,我打电话给他们的父母说把他们的乐器送来,家长也很支持我的`工作,从老远的地方把乐器送了过来,xxx的妈妈还说她的小孩平时很内向,不爱参加活动,这次竟然愿意演奏,他们真的很开心,还说我班主任的工作做得好,我听了甚是欣慰,随后这两个孩子就开始了紧锣密鼓的练习,我叫他们休息一下,他们竟然不肯,我真的为孩子的认真和执着所打动,我觉得我所做的一切都是值得的,孩子们真的是太可爱了,他们那一双双童真的眼睛就像一汪清澈的湖水,一眼见底,没有丝毫的杂质,军歌比赛我们表现不错,高胡一拉起便赢得了领导的阵阵掌声,尽管小提琴演奏出了点小问题,但是我们总体表演不错,创意十足,最终拿到了第二名,有个叫xx的女生竟然为没有得到第一名而哭了起来,哭得那么伤心,这也令我很吃惊,孩子们的集体荣誉感甚至超过了我,我为此感到惭愧不已。
最后一项比赛就是军训会操表演,孩子们为了能够取得更好的名次每天刻苦训练,尤其是xx同学还当起了小教官,帮助教官指挥大家,她虽然长得不高但声音洪亮,在她的指挥下我们班上场了,当时我的心情异常的紧张,所有的家长在注视着我们,所有的领导在期待着我们,“一班加油,孩子们加油!”就这样我在心里默默的喊着,并且拿起录像机为他们记录了这段精彩时刻,看到他们完美的表演之后我的心终于放到了肚子里,孩子们做得很好,口号喊得很是响亮,军纪如铁,意志如钢,初一1班,再创辉煌。这16字口号是我精心准备的,我和孩子们讲了再创辉煌的深刻涵义,他们也深受鼓舞,所以喊得时候声音也很洪亮,后来得知我们班拿到了会操表演第一名,我真的很开心也很欣慰,孩子们的努力没有白费,一切辛劳都是值得的,那一张小小的奖状饱含了多少人的心血,首先就要感谢王教官不辞辛苦的尊尊教导,其次要感谢校领导的鼓励与支持,感谢校医们的精心呵护与照顾,感谢张主任及两位级长不辞辛苦的叮咛与指导,最后要感谢初一一班所有孩子们默默的付出,你们的汗水与泪水没有白流,你们为一班争得的荣誉老师会铭记在心。你们不但那到了会操表演第一名还拿到了精神文明奖第一名,这说明孩子们不但刻苦训练而且纪律有加,这里特别感谢xx教官对孩子们的严格管教。
我为能成为初一一班的班主任而感到自豪,为我的孩子的出色表演而感到欣慰,我相信初一一班以后会更加出色,我会尽我最大努力带领我的孩子们一起再创辉煌!
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