个人学习心得
心中有不少心得体会时,往往会写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编整理的个人学习心得,欢迎阅读与收藏。
个人学习心得1
我是一名刚涉足幼儿园教育的老师,但我深深体会到,爱孩子是做好一名老师的关键。记得一位老教师说过:“没有爱就没有教育。”伟大的作家高尔基说过:“谁爱孩子,谁就爱他们。只有爱孩子的人才能教育孩子。”可见,爱是教育成功的桥梁,也是一个基本原则。
一、纯爱是“付出爱”的基础
有人说:“一切最好的教育方法,一切都是最好的。”
好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的`情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即:尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是:避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵。
五、面向大多数,是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃,报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
个人学习心得2
作为一名教学经验尚浅的英语教师,我这次是很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期寒假农村英语教师培训班的培训和学习。经过这次的培训,我无论在思想上,还是教学技能都有了很大的进步。
一、理念和思想的更新
通过这次培训学习,我深深体会到教育局领导、老师的热情,感受到学员集体大家庭的温暖。在这里,四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。首先,教师们应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。
其次,教学,尤其是课堂教学,过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径。
二、我应该具备哪些专业知识能力和素养
教师专业化水平的提高是一项很重要的'任务。参加培训前,我对教师专业化的认识几乎是零,没有去认真的学习和思考,工作中只停留在自以为称职的位置上,其实我缺乏的还有很多。新形势新要求下的教师,必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习,我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识。
三、专业知识:
教师应具备丰富的学科内容知识,不只是对课本上的内容的熟悉,一系列有关的知识不断的更新且熟练掌握,这样才可以更高效地完成教学任务;一般教学法知识,特指超出学科内容之外的有关教室组织和管理的主要的原则和策略,这技巧经验对于教师来说,是必不可少的知识,能管理好才能教好;有关学生及其特性的知识,放下以往老师的架子,学生是课堂的主体,了解好学生的心理特性与发展特性,才能施以正确的教育手段,更好地育人;
四、我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。
语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。
能参加这次培训是一个难得的展的机遇,我必须抓住这次机会更好的发展自我,要不断更新教育理念,适应学生发展为本的新观念;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。最后,再次衷心感谢学校领导提供给我继续学习的机会。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们年青教师提升专业素质和业务素质,从而推进整个英语教学事业的发展。
个人学习心得3
自参加了这次的小学英语教师远程培训以来,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习,进一步提升了我的教育教学水平,提高了我的教师专业化发展水平。
本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。英语学习中,记忆单词成为学生和教师最头疼的问题,相当一部分学生靠死记硬背记单词,其效果可想而知。长此下去,不但学生学习英语的兴趣会下降,学习英语的自信心也将受到不小的打击。所以,我认为从小学开始利用自然拼读法(Phonics)进行语音和单词教学,是将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来的好办法。学生学会了此法,就可以自己进行阅读;知道了发音与拼写之间的对应关系,学习和记忆单词就会事半功倍。因此,通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读能力是可行而且必要的。这样,学生不仅能内化英语拼写与读音的对应规则,还能将单词的形、音、义结合在一起,更能激发学生继续学习的兴趣和信心。
本次学习我学到了在词汇教学中应注意两点:
1、要设计各种有趣的活动,小学生的`有意注意的时间不会太长,而且拼读、拼写训练又需要进行大量的机械操练。因此,为了不影响他们的学习兴趣和效果,有必要设计各种有趣的活动,来激发兴趣,降低焦虑。如,可利用小学生喜爱听故事的特点,通过故事导入字母读音;利用小学生具有learn by doing(做中学)的天性,将每个音素配上动作,帮助记忆。还可以设计一些游戏,唱歌,吟韵律诗,念绕口令等活动,让学生在玩中练,唱中练,吟中练和念中练。
2、要不断地复习巩固与应用。一般说来,小学生学得快,忘得也快。因此,要帮助学生克服遗忘,应经常性、持续性地进行拼读和拼写教学,提高学生接触字母读音的频率,并将之与学生所学的内容相联系。通过长期接触与归纳,让学生得以有足够机会去了解,进而熟悉这些规则,以期将来能够灵活运用。
总之,通过这次培训,我的收获很大。在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变的,教师要不断地思考,不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法,与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶!
个人学习心得4
通过在高一学的知识使我又成长了一步,转眼时间过去了,我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识,感谢同学给予我的关怀。让我在这个美丽的校园里茁壮成长,高一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝,斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的`每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。:
在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将人会变得非常迷茫。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去,以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。
在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
度过了貌似很轻松愉快的高一生活,我们昂首阔步来到了高二。对于数学一科,相当多的同学觉得高一阶段的知识非常可怕,不夸张的说高一阶段的知识比整个初中的知识总量还要多。如今到了高二,是不是知识更多更难了呢?
个人认为并不是这样的,高一阶段的知识强调的是理解,而高二阶段强调的是功力和技巧。差别并不在于难度,而在于学习的侧重点,可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。举个例子,高一阶段我们学习了函数的相关性质,其中很重要的一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法”判断单调性,还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。这些都是对函数单调性的理解,到了高二阶段,文科和理科学生都要学习一样新的工具——导数。也就是我们可以在不做函数图像,也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技巧和扎实的基本功。
还有几何方面,高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆,这是解析几何的初步,相信很多同学对于解析几何复杂的运算至今还“意犹未尽”。那么到了高二阶段,我们将要学习更加复杂的三类曲线——椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加,图形的复杂度也大大增加,但是就本质来说,考察的核心还是“在图形中寻找线索,在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何中还要引入空间向量的方法,实际也是把几何问题代数化,使同学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。当然,空间向量法带来的运算量也是相当大的.。
最后在一些小知识点上也有所深化。还记得当初在学习概率的时候,我们实际没有学习任何的计算方法,当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来,如果题目的数稍微大一点的话我们就不得不把大量的时间浪费在数数上。在高二我们就会学到高手是怎样数数的,也就是所谓的计数原理。到时候同学们就会知道“乘法”比“加法”究竟能快多少,也能彻底搞清楚生活中的随机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。
总体来说,高二数学的难度比高一要大,但是如果同学们在高一的时候对知识有深入的理解的话,高二阶段的知识也就只是个深化练习的过程了。这就要求同学们在高二的时候千万不要放松,这个时期是最需要大量做题,大量练习的时期,错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高三再努力也不迟,殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题,拼命地练习,到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高三环境是不努力的人必然跌入谷底,努力的人也只可以保证不下降。也就是说想超过别人,走在别人前面,高二已经是最后的机会了。
对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学,高二也是唯一可能提高的机会了。正像上文所说,高二的知识很多是高一知识的扩展和深化,也就是说如果之前学习的时候没有掌握好,那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时间再回过头来重新学习,也就是说如果想补救之前的知识漏洞,高中阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。比如说如果有同学函数没有学好,没关系,高二学习导数的时候会再回来研究函数问题;平面向量没学好,没关系,学习空间向量的时候也可以顺带复习;直线和圆没学好,没关系,圆锥曲线比圆难多了,学好圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。
总之,在数学学科,如果你想超越别人,高二是最好的机会;如果你想追上别人,高二是最后的机会。我们将迎来高中整个三年中最困难,最有挑战,也是收益最大的一年。高考中数学的重要性无庸赘述,希望同学们能在高二的时候抓住机会,为了能有一个轻松的高三,也为了能有一个满意的高考而努力!
个人学习心得5
我是一个很爱读书的人。没事的时候,我通常手里拿着一本书看书。所以根据我的阅读经验,我认为阅读的'过程并不需要刻意主动去思考问题,而是在阅读的同时去收获和感受,结合自己平常的生活经历,更深刻地体会书中的文学思维。
至于怎么看书,怎么读好书,我觉得你凡事都要以兴趣为第一前提。如果你爱书,能沉浸在书里陌生而丰富多彩的世界里,我想你不会担心“怎么看书”的问题。因为一旦你把你的精神世界和书结合起来,你就能读懂书中主人公的情感,体会到书会向你解释的一切。
每次看完一本书,你都可以泡一杯茶,坐在阳光下静静地思考。我从这本书中学到了什么,和书中人物有什么共同点,应该学会避免什么,以后应该知道什么,应该注意什么,现在应该珍惜什么,应该骄傲什么。
我觉得我这样应用学到的东西,亲身经历,会从每一本书里获得很多财富!希望我的一点点感觉可以解答你的困惑!并希望你能在书海中自由遨游!
个人学习心得6
“五、四、三、二、一,点火,起飞!”屏幕中,文昌发射中心控制室传来阵阵欢呼,我们的教室也响起经久不息的掌声,嫦娥五号奔月啦!
十几个淘气的男生竟然一拥而上,跑到讲台前,目不转睛地盯着班班通,看!几束蓝色的火焰喷射着,把“嫦娥”托上天空,一团团白色的烟雾席卷而来,浪潮般向我们扑来!白雾渐渐消散,嫦娥五号打破宁静的夜空,像一轮金色的太阳升上天空,又似一道绚丽的霞光劈开黑夜,还像一条火龙腾跃而起。它象征着光明,又寄托着全国人民的殷切希望。
记者们拿着相机,闪光灯在不停地闪烁,他们在争先恐后地记录着这一激动人心的时刻。同学们看着视频,个个惊掉了下巴,发出声声惊叹。
嫦娥五号长7.23米,宽4.5米,它由轨道器、着陆器、上升器和返回器组成。嫦娥五号点火后仅用2200秒就到了预定的轨道,它要执行一个艰巨的任务,那就是“回”,即实现“绕、落、回”三步目标后从月球采样自动返回。这既体现了中国科技的.水平,也展现了中国的经济实力。
通过视频我还了解到,嫦娥七号将要在20xx年发射。我相信,凭着中国人特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天精神,嫦娥七号一定会成功升天。
虽然我现在还是一个小学生,但我要向中国航天人学习,在平时的生活和学习中发扬中国航天精神,让自己变得更加优秀,长大以后为国家、为社会做出应有的贡献。
个人学习心得7
说简单点,中国的运动,是希望人平衡与强壮,印度的运动,是希望人通过控制自己的身体,进而控制自己的灵魂。
再简单一点,瑜伽的作用是:控制。
如果你觉得自己太胖了?要瘦。你就需要“控制”。
说到最重要的了:瑜伽不是通过那些动作让你消耗多少卡路里,或者通过那些动作强壮你的五脏六腑而让你瘦,瑜伽是通过那些动作的练习给你一种“控制”自己身体的能力。
所以,练习瑜伽,一定要从“中国式”思维里出来。
当然,首先,就要分辨,哪些是真瑜伽,哪些是假瑜伽。
打个比方:
如果一个美国人在打太极拳,你问他:“你的'太极打得对吗?”他说:“当然了,我是和一个中国人学的。”你相信他的逻辑吗?
我就遇到很多所谓从印度回来的瑜伽习者。他们认为他们在印度的某个地方学的就是真瑜伽了。可惜,他们是带着中国思维去学的。他们甚至不能控制自己的得意之情。
当然,更别说那些在某个瑜伽班学了几个月就自命为老师的。
还有把瑜伽当作“柔术”来练习的。看看谁的身体够柔软,越若软越瑜伽。
不仅中国如此,美国也好不到哪去。前几天看一个报道:美国每年有几万人连瑜伽受伤。
这些通通都是因为没有了解瑜伽的作用是怎么产生的。
个人学习心得8
作为一个学了这么多年英语的中国学生,我的感想还是很多的,主要从下方两部分来谈。一是我学习英语的经历,二我学习英语的经验及方法。
学习经历
记忆中最早接触英语这门课是从小学三年级开始的。那时我们的小学刚刚从三年级普及英语教学。和大多数孩子一样,当时的我对英语能够说是一窍不通,只记得小学的课本上有很多的图片,老师布置作业就是把图片画出来,然后写上它的英文单词。例如:床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoots)、铅笔(pencil)之类,都是一些很基础的单词。那时的我对这些不感兴趣,倒是每次老师用录音机放磁带的时候,我很喜欢,也不明白为什么。就是喜欢读,喜欢模仿磁带里的发音。能够说,小学的我除了读,我什么都不会。
上了初中,英语被当做三大主课之一。恰好的我的班主任也是英语老师。无形之中,英语变得重要起来。虽说也是从abc教起,但我刚开始的英语成绩却也平平。为了改变这一状况,我在初一下学期开始努力,每一天往老师办公室跑,向她请教。
课上我也用心主动发言,为此还得到了她的表扬。也就是从这时开始,我觉得我找到了英语的“门”,觉得豁然开朗了。这也成为我学习英语过程中的一个重要转折点。随之而来的,是成绩的一天天提高。在成绩的刺激下,渐渐地,我也喜欢上了这门课。当然,付出是有回报的',我收获了接近满分的中考英语成绩。
这种对英语的喜爱也一向延续到了高中。刚进高中时的第一堂英语课令我印象极深。英语老师讲完课文之后,让我们retell(复述)课文的大概资料。随后一片沉默。当时觉得英语成绩还不错的我用心地举起了手,向老师讲述了这个故事。我们用英语对着话,好像全班只有我们两个在交谈。
随后,老师和全班同学为我鼓了掌。也正因为如此,我顺理成章地当上了英语课代表。从那以后的一段时光里,我渐渐地把英语当做了我驾轻就熟的科目,就不那么认真地去学了,有些浮躁。不久我就得到了教训,一向引以为傲的英语成绩跌落下来。这让我认识到,脚踏实地地学习是多么重要。从那以后,我又恢复了以前学英语激情与努力并存的学习状态。
上了大学,英语虽说是必修课,但课堂上老师讲的毕竟是有限的,主要还是靠自我。其实不光是英语,其他学科也是如此。而且也有了硬性要求,但是四级,就没有学位证。所以,大学对英语也不能放松。
以上就是我的学习经历。
个人学习心得9
我作为一名学生的家长,每天看着孩子背起书包,快乐地走进学校的大门;看着孩子放学回来记单词,学语文,做数学题……蓦然发明时间飞逝,孩子已经迈入了人生学习的第一个转折点。如何让他尽快适应生涯,高兴地学习?合法我茫然失措,无从下手之际,学校开设的家长课程开课了。让我茅塞顿开,从而更客观、更迷信地教导学生与本人的孩子。
通过这期家长课程,使我深深领会到学校订孩子教育的看重,也更深地理解了家庭教育是所有教育的基本。今后,我侧重抓好如下多少方面的教育。
一、要注重上行下效
一个人的思维品格首先是在家庭中构成的,因此父母在教育孩子的过程中,应该是父母与孩子共同窗习,一起成长的进程。要建立终身学习的理念,“毕生学习做父母”,要做一个一直学习的人。平时要注重自己的一言不行,据考察,父母在孩子心目中形象高大与否,跟教育是成正比的。因此,作为孩子的第一任老师,必定要言传身教,现身说法,做一个人格完全的人,一个具备好品性的人。
二、要重视学习习惯的养成
在这次学习中,再三强调了学习习惯养成的主要性,一个好习惯的养成要比学习自身更重要。因而,在孩子的初步阶段,我要加倍器重,不折不扣地依照老师的方式履行:
①要和孩子独特制造一个学习打算跟作息时光表,要让孩子公道部署时间,按规划学习。
②请求孩子回家先做功课,而且要当真,高效地实现,而后才干做其余事。
③养成上课潜心听讲,踊跃发问的习惯。好习惯首先是从一心听讲来的,平时要多关注孩子,要养成在学习中找问题的习惯。
④养成爱读书的习惯,天天进行亲子浏览,多读经典书,要让孩子晓得书是甜的、书是香的,学习是辛劳并快活的事。就如教学所说:“不要授人以鱼,要教人之渔”,要做孩子的向导,不要做孩子的拐杖。
三、要注重平时沟通,树立良好的亲子关联
平时要多和孩子聊天,关注孩子生活中的细节,进行随机教育。“说教式”的谈话方法后果往往个别,要通过讲故事、谈见解,在耳濡目染中影响孩子。在孩子的学习上,更多关注平时的学习情形,淡化分数,因人而异,毫不攀比,多探讨、多沟通、多交换,要做孩子的友人和搭档。
四、要注重孩子的身心健康
在抓好学习的`同时,千万不要疏忽孩子的身心状态:身体方面,孩子恰是长身材时代,一定要让孩子每天吃好早餐,养分全面;心理方向,每天要让孩子快乐地去上学,要让她喜欢学校、喜欢老师、爱好同学,积极参加班群体运动,融入到团队中。古人语:“世事洞明皆学识,人情练达即文章”,学习本身是个大略念,只有在孩子生活的方方面面,时时刻刻关注孩子的点点滴滴,让孩子身心健康,对孩子来说,是至关重要的。
每个孩子的成长都倾泻了父母的血汗,每个父母都愿望自己的孩子有一个很好的将来。衷心感激学校的精心组织和老师们的教育领导,盼望学校能持续供给家长教育的机遇,信任咱们的孩子在家庭、学校的共同尽力下,一定会健康、快乐的成长!
个人学习心得10
转眼间,这学期即将结束。通过对图形图像处理这门课程的学习,使我受益匪浅,现将一些学习体会和心得总结如下:
一、想学好图形图像处理,要有耐心
因为自己美术基础相对薄弱,一开始对这门课程的学习兴趣不是很大。为了学好这门课程,我想方设法提高自己的兴趣。在学习实践过程中,简单的图形随便做作,比较复杂的就不去理会。为了改掉这个毛病,我对照相关书籍,一步一步的去做,有的图形一次做不好,两次,三次。直到做好为止。经过一段时间后,当精美的图形展现在面前时,有一种成功的喜悦。所以说,想要学好这门课程,必须有足够的耐心,要耐得住寂寞,也只有这样,才会学有所获。
二、想学好图形图像处理,要有艺感
图形图像处理是科学与艺术的结合,但最终看的是艺术效果。美术功底扎实与否是影响您将来平面作品水平高低的重要因素,Photoshop只是一个得力的工具。画笔都会用,而画匠只会重复别人的作品,画家才能实现自己的创意。
我认为,想要学好这门课程,要多学一些美术知识,逐步培养自己的艺感,只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型
等知识是无法独立承担任务的。在平时的学习实践过程中,要带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品,总结一些技巧。同时,还要适时地与同学老师朋友多交流探讨,发现别人出色的地方,多多学习学习;也要善于发现别人的不足之处,吸取经验教训。当然,也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。
三、想学好图形图像处理,要有创意
艺有法,无定法。我认为,创意既不是头脑中固有的,也不是从天上掉下来的。丰富精彩的创意,有赖于作者综合素质的提高,不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素质,当然也包括良好的政治素质和心理素质。
在学习实践过程中,一定要有自己的东西,模仿到一定阶段,就要开始自己创作,不能总是搬别人的东西。活学活用,多看多做多想。在开始的时候一定要摆正心态,从简单的开始学起。要实现一种效果,往往不止一种方法,如何综合运用多种技法达到最佳效果,这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。
四、想学好图形图像处理,要有构思
构思是设计的灵魂。在设计创作中很难制定固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作大多是由不成熟到成熟的,在这一过程中肯定一些或否定一些,修改一些或补充一些,是正常的现象。构思的核心在于考虑表现什么和如何表现两个问题。回答这两个问题即要解决以下四点:表现重点、表现角度、表现手法和表现形式。
五、想学好图形图像处理,要多练习
学而时习之,要每隔一段时间,练习一下,比较一下,看自己是否有进步。最好独立地做一些创造性的作品。坚持这样,在不知不觉中,就会很轻松地把所学知识纳入长时记忆系统。
对于学会的操作技法,不仅能独立重复制作,而且要理解其中的知识点,知其然,还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是用心良苦的,一定要弄明白每个练习之间的关系,搞清楚每个部分之间的联系,逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系,使自己的操作从必然走向自由;
学图形图像处理要从简单的实例开始,刚开始越简单越好,随后再不断增加难度,这样便能够及时记住每个工具的使用方法,并且随着难度的增加熟悉更多的工具,直到运用自如,用这种循序渐进的方式先打下良好的`基础。接着就是要试着简化实力步骤,尽管每个效果都可以有众多的变化并由不同的步骤来完成,但是总体的流程和方向还是大相径庭的。
还可以尝试着将复杂的操作简单化,原来要七步完成的工作,我能不能只用五步就完成。然后去尝试着改造作品,有些时候某些作品不单单是别人的,举个例子,家备软膏的广告就是改造了西游记的故事,同样取得了非常好的效果。这一切学好了后,还要研究好质感,训练自己的手绘能力,这对你的作品有很大的增益。当然还要定好自己的方向,是传统平面设计(招贴、书刊封面、插画、logo设计等)还是。建筑或者是室内方面(鸟瞰图、室内设计后期合成图等),再或者是互联网多媒体方向(界面设计,网页设计等)。
最后就是学习其他一些相关的兄弟软件,比如flash或AI,感受矢量图和位图之间的联系,各自的行为和特性,这样可以避免用了半天都做不出的效果,用其他软件也许很轻松的就搞定了。
总之,通过一个学期的学习,基本掌握了这门课程的基础知识,我将会在今后的学习中不断学习,不断进步,争取能够设计出好的作品。
最后,对老师表示最真诚地感谢。
个人学习心得11
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程,本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结鉴定如下:
一、思想认识方面:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是:通过对儿童发展心理学理论的学习,本人了解到教师要用发展的眼光看待学生,要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习,本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面:三年的函授学习,实质上面授只有三个月左右。时间虽短,但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后,本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时,本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中,效果都是相当不错的。工作之余,本人还会积极地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖,个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能:本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级,为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后,我明白了一个良好的班集体的标志是:①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强,有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的,它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的'智慧,让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
为了提高自己的业务水平和能力,我参加了xxxx年的成人高考,考取了xxxx大学的体育专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上。
本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度。
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会。
平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种专业书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上。
在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。
(五)存在问题及努力方向。
虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。
我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好,更充实!
个人学习心得12
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的.工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
我国近代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此,这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相樱
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非,但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用火热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。
个人学习心得13
红领巾是红旗的一角,是革命烈士用生命换来鲜血染红的。正因为有了鲜艳的红领巾,我们杏村学校才变得更加朝气蓬勃!
我们肩负着振兴中华的.伟大使命。只有勤学习、善动脑、爱动手,勇于探索、敢于实践,我们才可以成为这个时代的先锋。在此,我代表学校,对全体少先队员提几点希望:一要树立信心。不管你们的学习成绩怎样,在老师眼里都是可爱的孩子;二要学会感恩。要感恩父母,因为是父母养育了你们;要感恩老师,因为是老师教育着你们;要感恩学校,因为学校是你们幸福的乐园;要感恩祖国,因为只有祖国强大了,我们才成为自豪的中国人;三要勤奋好学。不仅仅只学习语文、数学、科学、音体美,还要学习做人。这几点,少先队员们能做到吗?
没有加入少先队的同学也不要灰心,只要我们继续努力,积极靠拢,在老师和少先队队员们的帮助下,也一定能成为少先队这个大家庭的一员,少先队的大门永远为你们敞开着!
让我们积极行动起来,在学校做个好学生,在家里作个好孩子,在社会做个好公民。
个人学习心得14
在这段时间里,我对自己的学习和生活做了一些总结,我觉得自己在学习上有了一些进步,主要体现在以下几个方面:
1.我已经养成了学习思考的习惯。我记得有人说过:“学习的过程就是思考的过程。”我觉得是真的,因为学习的真正目的不是你取得了什么成就,而是找到未来的方向。这学期学的几门课,真的有这种感觉。例如,在公共部门人力资源管理课程中,我的一项任务是关于医疗制度的改革。其实看病难看病贵,已经成为一个很难解决的社会问题。在完成案例的过程中,我也培养了独立思考的习惯。在完成案例的过程中,需要有一定的思路,培养自己解决问题的`能力。比如第三个问题,你对这种现象有什么好的策略。其实答案是千变万化的。我的回答是要学会尊重和重视人才,建立健全的绩效考核体系,但是我觉得有一点我没有提到,那就是绩效工资制度,但是因为是新生事物,会出现很多问题,所以我没有写下来,但也反映了我经济知识的不足。比如组织行为学,其实就是管理学和心理学的综合课程。在完成作业的过程中,我发现这是一个解剖人性的过程。我觉得我的不足在于性格特征的分析,因为人的性格比较复杂,我觉得在处理这个问题上还是有疑惑的。总之,我从自己的学习中学会了思考,但也发现了自己的不足。
2.找到未来的方向。学习的目的之一就是找到未来的方向,为自己的职业生涯打下基础。我也有这种感觉。比如行政管理专业,是一个有思想的综合性专业,也有大众化的特点。因为各行各业都需要行政,都需要管理办公室的日常事务。其实学习管理知识对自己的工作也是有好处的,比如如何管理自己的工作状态,控制自己烦躁的能力。还有时间管理,文件管理等等。从而提高他们的工作效率,将他们的理论知识运用到实践中,达到最佳效果。
我想,只有通过这种不断的总结,我才能不断进步,迎接未来的挑战。
个人学习心得15
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。那到底什么是师德师风呢?我个人认为所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,就是教师这个行业的风尚风气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个方面:
一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
四、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出“有教无类”,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是:为什么老师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的.事,如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
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