2023小学班主任培训心得体会(集锦15篇)
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,往往会写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的2023小学班主任培训心得体会,希望能够帮助到大家。
2023小学班主任培训心得体会1
经过几个小时的车马劳顿,迎入我们眼帘的是风景优美,树木高耸入云,路边五颜六色的杜鹃花盛开着,我被眼前从未感受到的优美的景色所吸引,心想这次井冈山班主任培训必定有新的收获。
20xx年4月19日到23日,来自全省的班主任在宽阔的会议室里聆听了来自江西教育学院等的多位教育专家的讲座,并与专家近距离的面对面交流。学习期间,几位教育专家基本涵盖了教育理念,教育管理,法规政策和心理教育等授课内容,领略了名师的智慧和风采,老师们学贯中西,博古通今,知识渊博,理念精深,他们精彩的讲解不时闪烁着智慧的火花,使我的理念不断地受到新的冲击,从而理清了思想上认识的误区,解开了许多学习上、工作上、生活上的迷茫和疑惑,大大地开阔了视野,开阔了眼界。
虽然培训时间是短暂的,但让我学到了新知识,新理念让我受益匪浅,让我深深地懂得了作为一个班主任的重要性。在今后的工作中,我会用百分之百的努力按照优秀班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的班主任。下面我谈谈通过本次培训对班主任工作的几点认识。
一、 帮助我提高了认识,在学习中不断完善自我。
要注重提高理论修养。通过这次学习,我深刻感受到自己教育理论水平和管理理论水平与工作实践对自身提出的要求距离很大。江西教育学院副院长、博导赖大仁教出:做个好老师是教师自身的主观努力,不断加强自身修养的主观愿望和内在要求,所以做个好老师就必须提高教师自我修养。并且他用了大量实例说明如何提升教师自身修养,例如:多读励志教育的书籍,多关注社会各方面成功人士的素养养成…… 这让我们有了提升自我修养的迫切感。
二、帮助我认识了学生心理健康教育的重要。
有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程,班主任往往轻视自己的作用,从而使心理健康教育没有充分发挥自己应有的作用。但通过胡永萍和汪小琴教授的讲授使我清楚的认识到:真正的心理健康教育确实是进行德育、智育等教育的'基础,而班主任只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥心理健康教育的作用。胡永萍教授指出:班主任必须了解学生的心理健康水平,并且能够有针对性地进行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都从学生的各个方面和各种不同心理问题给出了有针对性的矫正方法,这让我们有了对付学生不良行为习惯的秘密武器。
三、帮助我明白了学无止境的道理。
人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能培养出健康的学生。
几上是我在培训学习期间的几点心得体会。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情做好班主任工作。一个人无论其事业做多大,职位有多高,但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师,学生习惯的养成、理想和信念的确立等都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任,一个学生喜爱的班主任,影响的可能不只是几十个人,甚至是几代人。我们要做对学生有影响力的老师。爱自己的学生,学生自然爱你一辈子!我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
2023小学班主任培训心得体会2
我参加了这次学校组织的班主任培训,在这个假期也是让我感受到做好班主任的确还有很多要去学习的地方,自己也是在此次的培训之中收获很多,感受到以后的工作能做得更好一些,同时自己也是要继续的努力,不断的学习,积累经验,去让班主任工作做得更好,从而把班级带的更为出色。
培训里,老师也是讲了很多关于班主任工作里面需要注意的点,以及把之前自己的班主任工作经验给我们讲了很多,一些细节的确是我平时没有去注意到的,特别是和学生们的相处,之前我是比较的严格,但是其实并不是如此的,很多的时候想要了解学生也是需要和他们交朋友,而不是一味的严格,只要在学生们中间树立威信其实足够的,更重要的是了解他们,清楚他们的想法,这样才能真的更好带好班级的,而不是要让学生们都是按照我们班主任的要求去做事情,这样虽然简单,但是太过于粗暴,而且没有细心的去做,也是容易出很多的问题。特别是在学生们渐渐成长的`过程之中,到了高年级也是会有进入叛逆期的,所以其实对于我们班主任,真的只有去多和学生交流,去了解他们真实的想法,去灵活的运用方法才能更好地做好的。
此次培训里面我也是感受到,的确如此,有时候我的过于严厉也是达不到应有的一个效果,而一些平时看起来没有什么威信的老师却是可以很好的把班级管理更好,也是值得我去学习的,同时也是要多去交流,其他的老师的经验分享也是让我知道,每个人带班都是有一些自己的方法,多去了解,选用合适自己班级的,才能真的做好,而且每个年级,每个人的管理都是有一些区别,都是需要我们耐心的去找到好的方式去对待,对待不同的学生,我们也是要采取不一样的方式,之前自己的工作方法的确是有些不好,我也是要去作出改变,争取在新的学期得到更多同学的认可,去把班级带的更好,通过培训,让我也是知道,要不断的去学习。
之前自己虽然也是有一些,但是意识没有那么的高,也是每天没有怎么去思考一天的工作,其实还是要多去做总结,反思之后才能找到问题,然后不断进步提升的。此次培训过后,我也是要继续的把这些所学用好,成为更好的班主任。
2023小学班主任培训心得体会3
“当岁月的沙子同样从你我的指缝中流过,别人都淘出了金子,而我们连一粒沙子都没有留住,我们又怎能不痛哭?”——题记
今年暑假我有幸参加了县上组织的中小学班主任培训。在培训期间,聆听了多位名师、专家的讲座,他们对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,明确了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理民主科学化,班主任工作才会做得轻松自如,同时也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的感受:
一、认识到班主任工作的重要性
记得培训的一天陇东学院的卜鹏翠老师给我们说过这样一句话:“一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地的想,我们要高度重视每一个2%。”听到这句话,我顿感班主任的重任。她以“家风”和真爱为浆,给孩子创设了良好的成长氛围,用“做最好的自己”来鼓励孩子们通过写班级日志来锻炼学生,把“问题学生”当做一种课题来做;用心里日记和主题班会为弦,谱出孩子们动人的心曲;把活动和家长理事会当做双翼,引领孩子们展翅飞翔等方面介绍班主任的工作经验。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。
灵台一中的陶少英老师的《爱心永存事业常新》中引用教育学家夏丐尊的话说:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就是如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”
在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中,黄老师讲到“如何做好优秀的班主任”什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应该具有:
1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。
3、要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,特别是低年级学生,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、培养习惯,塑造优秀人才
班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于习惯、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓……作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。当然,参与班级管理的同学应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充公感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。
孔子云:“少年居性,习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。东关小学的马老师在报告中提到的管理班级的法宝就是“五心四宝”班级工作法,顾名思义,所谓的“五心”就是:严父慈母般的爱心、春风作雨的耐心、锲而不舍的恒心、善于谋划的慧心、“俯首甘为孺子牛”的诚心;“四宝”就是一张课桌、一支笔、一台录音机、一架照相机。马老师细心地工作精神把每一个学生的学习习惯养成的周到,并努力的在六个方面给学生要成习惯,即运动方面、公德方面、技能方面、修养方面、生活方面、自检方面,是要求每一个学生养成“今日事今日毕”的好习惯。习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了”便成了习惯。在此期间,我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。
三、播撒爱心,对学生一视同仁,用爱关心每个学生
列?尼?托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”姚老师在报告中说:“爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量”。多位专家似的老师在介绍班主任经验时都强调了“爱”在学生的成长中的重要作用。的确是这样,平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的'要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。
四、班主任要有创新的科研意识
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷,当代青少年活泼好动。对此,班主任应该给予研究和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教学教育实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,在研究中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任。刘老师在管理学生时,为了给每个孩子都提供学习发展的机会,分别根据兴趣、学习等方面创立了读书社、自律社、女子乐队、开设时政论坛、开展特色作业的评选、星级少年的评选、班主任助理评选、阳光朋友评选,通过一系列的活动和评选,活跃了学习的气氛,提高了学生学习的兴趣,这就要求班主任也具有创新意识和深厚的科研能力。而李老师更是在这方面下足了功夫,创建了学生发展的社团,如:开拓者游戏团、天使之翼习作社团、舞者心灵社团、大眼睛社团、步步为赢象棋社团、墨客书法社团等。
总之,经过这四天的班主任培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中,带着一颗友好的心,去欣赏每一个孩子的心田。
2023小学班主任培训心得体会4
尊敬的各位老师:
我是xxxx市xxxx街道办事处xxx小学的xxxx,今天我想就我这一个月来的班主任培训中的自己的一些心得体会,和大家交流一下:
一、我认为作为班主任最首要的条件是要有一颗爱孩子的心
在班主任培训学习中,我感受到我们老师提到最多的词就是爱心,是啊,我们面对的是一群群天真可爱的孩子,因此我们必须要有一颗爱心,因为我们的工作就是面对孩子,没有爱心的人,是做不好教师工作的,我的感受就是把每一个孩子都当成自己的孩子来看待,我是母亲,在我眼中,我的学生就是我的孩子,一个母亲眼中,自己的孩子总是最优秀的最棒的,他们的一些小错误也是幼稚可爱的,我常常对我的学生说:“你们都是我的孩子”我是这样说的也是这样对待他们的,我发觉我这样做的时候,他们一个个都是那样的可爱,而我的工作也不再是琐碎的,令人烦躁的,而是变得那样的美好,那样的让我乐此不疲。
二、我们要平等的对待每一位学生
每一个学生的天资是不同的`,学生之间是存在着很大的差异的,但是他们都有他们可爱美好的一面,因此我们要平等的对待每一位学生,允许学生调皮,允许学生平庸,允许学生犯错。孩子不是产品,不能千篇一律,也不能有次优品,每一个学生都是一个美好的个体,我们老师只有平等的去对待每一个学生,才能让他们健康成长。
三、要玩下腰去和学生说话
学生年龄小,但是不代表他们的人格就小。他们需要被尊重,需要被承认,我们是教师,但是我们不能把自己放在了高高在上的位置上,我们要弯下腰去和学生平等的对话,让学生感受到我们和他们之间是平等的关系,做孩子们的朋友,真正成为孩子的良师益友。
四、做一个了解孩子的老师
我们要充分的孩子沟通,和家长沟通,充分的去了解孩子,知道他们的想法,体会他们的感受,做一个了解孩子的老师,从孩子的角度去思考问题。这样一旦孩子出了什么问题,我们才能更容易的找对教育孩子的方法。
2023小学班主任培训心得体会5
7月我有幸参加了“长沙市组织的20xx年暑期小学班主任工作培训班”的学习。在学习中,我认真听取了专家学者关于班主任工作的讲座。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。在这里,我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁,爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流,是心灵的建设。著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的'教育。
班主任要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外,班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。家长是学生的第一任老师,是学生的依靠。班主任应该积极向家长反应学生的在校情况,组织家长会向家长了解学生在家的各种情况,通过与家长的相互沟通,进一步了解学生的思想动态,引导他们进入到积极地学习状态之中。
有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。这次培训,对于我来说是一次难得的充电机会。通过这次培训,能促使自己更加致力于自己更好的工作,使自己的班主任工作更上一个台阶。
2023小学班主任培训心得体会6
新年的第五天,我惊喜地得到新年第一份礼物。
这礼物是题为《润物细无声》的班主任工作讲座,由罗湖外语学校鲁艳老师呈献。这份礼物像一条光润厚重的珍珠链,链上的每一颗珍珠就是鲁艳老师工作中的一个小故事。
听讲座前,主持人对鲁艳老师所获殊荣作了简要介绍。我想,一定是位从交教几十载的老教师,要不怎能有这么令人仰慕的成就?谁料想,从听众位上款款走上发言台的竟是位年轻的女教师鲁艳,她给我的第一印象是:友善,具有活力。
从鲁艳老师的讲座中,我深切领悟到作为一名教师更应志存高远。“不想当将军的兵,不是好兵”。鲁艳老师正是以此来激励自己,严格要求自己的。
“学高为师,身正为范”,这是对老师的基本要求。作为班主任更应博学多才,鲁艳老师的工作经验告诉我,班主任老师不光要管住学生的身,还要洞察学生的心,要“投其所好”,这就要求教师多学专业以外的知识,如:心理学。
教育学生,首先你得爱学生,这样的话是鲁艳老师讲座中使用频率最高的。她的工作经验让我懂得,要达到教育好学生,管理好学生的目的,首先要建立良好的师生关系。在不经意间对学生以诚相待,在细节上关心学生,有原则地包容学生。只有这样,学生才会主动走近你,向你敞开心扉,才乐意你的“召之即来,挥之即去”。你对学生用心,学生定会对你用情。
讲座中,鲁艳老师提到了她的`文章《爱学生,也被学生爱着》。她说:“我爱学生,同时也希望学生爱我。”这种希望不是奢望,也不是狭隘的获取。她的本意是要让学生懂得感恩,学会感恩。从文中可以看出,老师爱学生不是虚假的工作态度,学生爱老师也不是礼尚往来的敷衍。它是师生间真心真意的互动,是学生人格升华的表现。因为学生懂得感恩。那篇文章折射出鲁艳老师的骄人工作成绩,也强调教师不可忽略对学生人格的塑造。试想,一个不懂感恩的学生,长大后能回答社会吗?
鲁艳老师用爱,用宽容,用真实,用言出必行这些基石铺出一条班主任工作之路,沿着塑造自身人格魅力,提高自身管理艺术水平的路径,用无痕的教育,无声的关注,引领学生向成功之颠攀登。
讲座结束了,余音绕梁。我深信,鲁艳老师还有很精彩的故事没讲完。她率真,质朴无华的语言,那不着雕饰的故事,萦绕在我脑际。她那经得起检验,行之有效,成熟的班主任工作经验是一门艺术,我为这种艺术折服。
我满怀激情踏上返校汽车,明天我将带着今日所获,投身到工作之上,融入到我的学生之中。
2023小学班主任培训心得体会7
金秋送爽,丹桂飘香,在这个硕果累累的日子里,我们四间房乡一群尺码相同的教育人在赵主任的带领下,凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡,去聆听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。
上午九点,全国知名班主任、教育专家李镇西先生准时开讲,李老师所作的报告为幸福比优秀更重要,他从教师职业认同讲起,把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来,他的这两句话给我留下了特殊印象:"问题是教育的常态,每个突发事件都是一个契机"。我们作为一名教师尤其班主任每天与孩子们打交道,在打交道的过程中出现问题在所难免,但我们不能因问题而退缩,而是应该想方设法解决问题,成长自己。也只有把问题学生教好才是一名好老师。李镇西老师是我最崇拜的教育专家,我最欣赏、最认同他的教育理念是:优秀与否是别人的评价,幸福与否是自己的感受,幸福比优秀更重要。教育不是办政府满意的教育,而是办孩子们满意的教育。我今后也一定会朝着做"真教育"的方向努力,幸福至上,享受童心当好老师。
下午的讲座是一位湖北省优秀农村教师肖盛怀,他的讲座离我们更近,也更适合我们班级管理,他从班级管理的前提、原则、实践、实质几个方面手把手教我们如何做班主任,从他的讲座中我领悟到以下几点:
一、构建班级文化引领孩子成长,接手一个班级的班主任,应了解学生确定培养目标,与学生协商最终确定班级终极愿景,根据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵,让孩子自然的接受文化熏陶,让每位孩子感受成功,快乐成长。
二、发现问题——分析问题——促学生成长,在教学过程中我们往往是看到学生打架、骂人、顶撞老师等违纪行为,这时我们就苦口婆心进行说教,但问题是你说的他听到了吗?有的可能是表面驯服,心里有气,或许死猪不怕开水烫,你说你的我做我的。我们不妨反思一下:我们就不能分析一下出现这些违纪的原因,找出问题根源想法解决这些问题促进学生成长。
三、常规管理的实质,是寻找一种能够替代责罚的有效办法。孩子错了责罚也是正常的,但对于多次犯错的学生我们还能一味的责罚吗?肖老师说:惩罚往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能发展成为施行暴力的罪犯。因此寻找一种能够替代责罚的有效办法是做班级管理的实质,肖老师给我们推荐"共读共写共同生活,教学生自主自立,学会生活"这一理念值得我们研究。
第二天上午是全国知名班主任王怀玉老师给我们的报告,王老师的"小组自我管理"对我影响至深,本学期我刚到六完小,六完小从一个教学点发展到一个完全小学实属不易,成绩也一直在全乡末尾,我到校给全校老师开的第一个会就是《利用小组合作,打造高效课堂》的一个培训会,王老师的这次报告正好与我的思路不谋而合,并且还提供了不少案例,使得小组管理在操作层面有了模板。她以中途接班,改造"成型优秀班"为例讲述小组建设。
首先主题定位:彼此欣赏,相互接纳,然后改变管理模式——"小组捆绑"管理。王老师连续三周用序列行主题班会与微班会相结合改造这个所谓的"优秀班",她用"换位思考、我为同桌找优点等"改变了原来学生的孤芳自赏,心高气傲的不正确心理,是他们班级充满了宽容、友情。
王老师的班干部任用新模式也使得我豁然开朗,特别是双向选择、自由组合小组给了我莫大启示,原来为了合理分小组班主任伤透了脑筋,王老师提前制定分组标准、自由双向选择为班主任解决了这一难题。同时也考验了同学们的智慧,有些小组为了获得优秀小组主动选择了成绩差的潜能生,使每一位学生都找到了自己的归宿。总之王老师的讲座使我对"利用小组管理,打造高效课堂"有了更清醒的认识,也更坚定了我推动小组管理的信心。
最后一位是全国知名班主任左军娥老师,左老师在培养班干部方面"广开言路、发展优势",低年级带着走,中年级扶着走,高年级放手走,这样既锻炼了学生又减轻了班主任负担。
两天的时间一晃而过,四位专家的报告却一直在我耳畔萦绕,有选择的吸收消化,将他们的优秀经验融入我今后的工作,使得我们学校今后的发展少走弯路。
我能有机会参加小学班主任的培训,我感到非常荣幸。从9月x日到24日,虽然只有短短的3天时间,但却使我受益良多。在培训中,我认真聆听了专家们的精彩讲座,还我们自己县的优秀班主任的班队展示课,很有指导性、操作性和实效性,帮助我们这些农村小学的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
专家们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手,从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化,以及相应的处理方式。整个报告从理论到实践,深入浅出,具有很强的指导意义。听了这场报告,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。
这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程,我们从事这一学科教育的老师也往往轻视自己的作用,从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过许丹红老师的讲授使我清楚的认识到:真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥小学心理健康教育的作用。
这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。如果说,我们在做学生教育工作中遇到的`困难不能解决,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此,教师也无法体味到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教,这也许才是教育的真谛!
每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名从事教育工作近四十年的老老师,接触、学习过心理学,但在工作中却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而更好的做好教育工作。
通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往,自己将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,把握人生!
这次培训帮助我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。还有几年我就要退休了,但可能还做这样的工作。我决心在以后的工作中将我这次学到的东西应用于实际工作中去。
2023小学班主任培训心得体会8
周末我参加了全国名班主任经验交流会,有幸聆听了著名教育家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座,我学到了很多很多,在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。这次培训学习结束后,我的感想很深,学校提供的这样的机会很难得,也很宝贵。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过班主任工作室学习和参加培训,我深深的意识到班主任应该做到:
班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功。
传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系,班主任要确立班级的主体是学生、师生共同管理班级的理念,要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等方面都应该多听听学生的意见,进行广泛的民主选举。
班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例尤其是丁榕老师的班级管理案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如处理骂人、打架现象、问题学生、班规的制定、比赛或考试失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班
主任应该不断提高自身素质的重要性。
在学习中,我意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。在这一方面,刘建宇校长就做得非常好,经常写班级随笔,善于总结班级管理工作,还著书立说,值得我们学习。
在课改的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
(一)要学会巧妙的使用表扬和批评,我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。”因此在对学生进行思想教育时,切忌道理一堆又一堆,你讲得口干舌燥,学生却左耳进右耳出了,根本就起不到教育的效果。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。而对照自己平时的工作,表扬真的是太吝啬,我也要养成表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则:教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的`不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
(二)严慈相济,爱是法宝。俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的,而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因,因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情;严而有方,爱而有法。
实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继
续努力学习,更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,职位虽小,但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问,是一门艺术。育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着----我喜欢班主任工作!
2023小学班主任培训心得体会9
6月23日开始我参加了班主任网络培训。几天来,我每天抽出一点时间登录江苏教师教育网进行网上学习,浏览了《中小学班主任政策法规案例》、《我省中小学德育工作的形式与任务》、《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》等培训讲稿,观看了陆岳新的《我省中小学德育工作的形式与任务》、傅宏的《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》、班华的《班主任与发展性班级教育系统》等专家讲座,参与了相关的讨论,积极发帖回复,真是受益匪浅。下面就谈谈自己的体会:
生活好像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日面对那一群年龄差不多,思想各异,性格亦不同的学生,处理他们各种各样的问题时,真是费尽心思。随着时代的进步,教育也在不断改革,原来的教育观念针对新时代的学生早已落伍了。看了傅宏的《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》讲座后,我懂得了我们教师要努力改变与人观念,要以学生的发展为中心,从学生的角度出发去思考,采取有效的教育方法因材施教,与时俱进。
首先,我们要不断反思,反思班主任往往倾注于班级琐事而忽视学生教育,反思班主任注重形式教育而忽视研究内在过程,反思要研究学生个性,严中有情,情中有爱,反思过多的研究思想教育,而忽视学生心理教育。这就要求我们教师深刻的在反思中努力寻找新的教育思想和育人途经。
在专家的理论与实践相结合的讲述中,我感受到很深的是,要把对学生的心理教育和思想教育结合起来。我们在处理学生某些问题时,不要只看表面,也不要急躁,要全方位了解事情的过程,更重要的是要把事和人结合起来,不要对学生有偏见,要尊重他们。有时候学生做的事也有自己的理由,如果我们多从学生的角度去想一想,理解理解他们,用他们的这一优点盖过他们做事中的缺点,也许他们更能接受,还会自我反省的。我明白了我们要从心理上去了解学生需要什么,了解他们的想法,这样有针对性地去实施思想教育。我们还要用学生的大脑去思考问题,用学生的`兴趣去填补自己的空白,用学生的情感去体验情感,用学生的困难当成自己的困难,总之把自己当成学生,以人为本。
我虽然做了12年的班主任,但是经验不足,在学习专家的教育经验中,在自己的不断总结中,我懂得了做个优秀的班主任要有一个好心态。以前自己有了烦恼或与家人吵架后,心情很不好,有时影响了我的工作,上课没精神,其后又觉得对不起那些天真的孩子们,我知道了要把个人所有的烦恼和痛苦留在教室之外,不要由于自己而影响学生,这是不负责任的。渐渐的我一上班就把学生放在第一位,一心想着孩子们,烦恼放在下班后,不断进行反思,自我教育,调整好心态,提升自己。
通过这几天班主任网络培训学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了改变,我会不断总结经验,以学生的发展为主体,把与人落实到实际工作中去。我明白图的根本是学生,学生的基础教育在于我,面对如此大任,岂能儿戏?教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展,作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华,教是为了不教,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
2023小学班主任培训心得体会10
短短几天的班主任培训很快就画上了圆满的句号,在这几天里,我每天坚持一丝不苟地到会学习,各位专家和老师们的讲座让我大开眼界,受益匪浅。这次培训活动充分体现了“学思结合,知行统一”的指导思想,理论与实践紧密结合,案例故事发人深省,专家讲座高屋建瓴,培训学员畅所欲言,使人茅塞顿开。教育专家的循循善诱,丰富多彩的学习内容,争先恐后的学习热情,无不让人感受到这次活动的轰轰烈烈,行之有效。它将引领着中小学班主任工作精益求精,科学健康地蓬勃发展。我这次班主任培训的收获颇多,总结归纳起来主要有以下几点:
首先,班主任必须爱岗敬业,关心学生,树立威信。
班主任是班级的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手,要对班级学生工作全面负责,用胸怀宽广、平易近人的品格感染学生。作为“一家之长”,班主任应该关心爱护班集体中的每一个成员,从小事做起,从点滴做起,不仅表现在语言上,更重要的是落实到行动上。只有真心实意地热爱和尊重每一个学生,设身处地地为学生着想,用爱心感化教育学生,才能得到学生的信任,才能得到他们的支持和配合。班上有较多的留守儿童,他们远离父母,特别需要我们在生活、学习上给予特别关心,使他们感到家庭一样的温暖。爱心是后进生转化工作的润滑剂,要善于抓住他们的闪光点,采用鼓励和赏识原则,才能让他们树立信心,下定决心,奋起直追。只要班主任用心付出,学生必定“亲其师信其道”,也必定能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝聚力的班集体。而班主任要想树立威信,不但要传道、授业、解惑,还要具有崇高的人格魅力,拥有科学民主的管理能力,公正无私的`处事态度,雷厉风行的工作作风,渊博深厚的知识修养,与时俱进的进取心态,才能获得学生的尊重与支持,“拧成一股绳,劲往一处使”,才能在教育中达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
其次,班主任必须严格要求学生,树立良好班风。
班风是班级文化的灵魂。常言道:“严师出高徒”、“没有规矩,不成方圆”。班主任应该与全班同学一起,制定一套科学合理的班规班纪,并严格执行,持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责,全体同学参与,班主任严格把关,促使学生自觉守纪,才能形成良好班风,使班级工作井然有序。学风要浓厚:学习是学生的主要任务,班主任要让学生明确学习目的,循序渐进地培养学生的良好学习习惯。要自觉守纪:自觉遵守班级纪律是学生认真学习的有力保障,班主任要和任课教师同心协力,教育学生互相督促,严格守纪,要慎独,为大家创造最佳的学习环境。要团结友爱:班主任要精心培养全班学生和睦相处、互帮互助的人际关系,创设轻松愉快、其乐融融的学习和生活氛围,增进师生之间、学生之间、干群之间的亲密感。班干部以身作则树立榜样,学生上行下效团结一致。
第三,班主任必须建立起坚强有力的班委,让它成为自己的得力助手。
班级事务琐碎复杂,如果班主任全包全揽,那将是心力交瘁而漏洞百出。所以,应该实行“值周班委制”,让学生轮流当班长、组长,分项负责任,一周一总结。这样,让每个学生都有当家作主的机会,做老师的助手,当同学的示范,既锻炼了能力,又培养了自律,一举两得。每次班委选好确定后,班主任就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权,充分发挥班委的主观能动性和工作积极性,让他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。班干部的责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条,才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,大大提高他们的积极主动性。当然,班主任要严格要求班干部,帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想,让他们严于律己、宽以待人,时时处处起模范带头作用,让同学们信服。另外,还要对班干部的工作及时指导帮助,让他们在工作实践中扬长避短,增长才干。
第四,班主任还要精心组织各种各样的班级活动,以加强班级的凝聚力。
班主任要当好班级工作的组织者,做好领头羊,形成班级的向心力,就要举行富有特色的班级活动。这也是学生学习、娱乐劳逸结合,亲其师,乐其友,信其道的有效途径。通过集体活动,为学生架起交流沟通的桥梁,密切师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱,互相理解,互相关怀,增进友谊,增强合作意识。这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应该多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动,开展时必须要有整体计划,应针对学生的特点,悉心安排和科学设计每次活动,并且通过同学们的充分准备、精心策划,使其顺利开展,取得成功。要启发学生,在重视知识的同时,也要发展多方面的才能,争取多才多艺,真正做到知能并重、一专多能。
第五,班主任要加强自身学习,提高班主任的管理智慧;加强与家长的沟通,“得家长者得天下”。
读书学习是最有效的提高方法之一,读一本好书就像和许多高尚的人谈话。徐局长向我们推荐了《班主任工作漫谈》和《发现母亲》等好书,有心的班主任应及时拜读。多听专家报告,专家报告是专家和我们面对面的交流,这是绝好的机会,我们不能错过。多借鉴班主任成功的案例,看人家是怎样成功的,我们应向别人学习怎样的品质。得家长者得天下,家长是孩子的第一任老师也是孩子的终生老师,在教育孩子上家长是老师得力的助手,或者说两者互为助手,所以说,得到家长的支持多与家长沟通教育就成功了大半。
以上是我通过班主任培训后的一点体会。总之,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。做好班级管理是班主任工作的重中之重,任重而道远,这需要我们取人之长补己之短,不断学习,不断探索,不断创新,才能管好班级,胜任班主任工作。
2023小学班主任培训心得体会11
非常有幸参加班主任远程网络的培训学习,这次的培训学习对于我来说是幸福而又充实的,在这一次的培训学习中,有幸聆听到了不同专家的不同类型的讲座,学习了他们新的教育思想和教育理念,充实和丰富了自己。尤其是听了杨瑞青专家的《如何在农村当好班主任》的这堂课,更是收获颇多,受益匪浅。
正如杨瑞青专家所说的:教育的本质是爱,没有爱就没有教育。我非常赞同这个观点,在我看来,作为一名教师首先要爱自己的教育事业,爱自己的学生,当然,这里所说的爱学生不单单是指爱学习成绩好的学生,而是应当让每一位学生都成为爱的'聚焦。作为班主任的我们应当要平等的对待每一位学生,学生的发展水平参差不齐,班主任有时候难免会产生偏袒的心理,但是其实只要我们细心观察,其实不难发现,那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光点,只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有仔细用心去观察、去注意、去发现挖掘他们的闪光点而已。其实每一位学生都需要我们班主任的关注和欣赏,每一位学生都需要我们班主任的爱和鼓励,同时每一位学生也都需要我们班主任多一点的宽容。我们都应该要让每一个生命都成为爱的聚焦,无论他是在什么样的家庭出生,无论他的发展水平是什么样的,作为班主任的我们都要一视同仁,不能有丝毫的偏见,不能有丝毫的歧视,我们必须要清楚的明白,其实每个学生都不是完美的,他们都需要得到班主任的爱和尊重,关心和理解。班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂,是教育工作的灵魂,有了爱,班主任才能更好地和学生沟通,才能在和谐的氛围中更好的开展教学活动和教育活动。
当然,作为一名教师、一名班主任并不是只要有爱就足够了,我认为还有一点是每个班主任都必须要做到的,那就是班主任应当以身作则,为学生树立起良好的榜样。我们都知道小学生的模仿能力较强,也许我们平时一些不太在意的一个微小的举动都有可能被学生记住并模仿,由于小学生分辨是非的能力较差,模仿能力又很强,可能会在无意识的模仿中受到不良的影响。因此,我觉得班主任在日常生活中应注意自己的言行举止,做到以身作则,毕竟身教重于言教,班主任应从小事做起,从自我做起,严格要求自己,做出表率,以良好的师德师风感染和熏陶学生。
总之,作为一名班主任,我们应当要理解与尊重每一位学生,多一点爱,少一点责备与偏见,让我们每一位班主任都能以良好的师德师风率先垂范,以身作则!
2023小学班主任培训心得体会12
xx月xx日,我非常有幸能够参加xx区教体局组织的小学班主任全员培训,通过这次培训我收获颇多,特别是xx老师的班主任讲座。xx老师讲述了她当班主任一些工作经验,真是听君一席话胜读十年书!我也深刻地反思自己要学习的还有很多很多。
xx老师在《我是老班,老班是我》的讲座中,开始围绕着“我是谁?”这个问题,明确了班主任的角色的界定。首先班主任是学生,要向身边的人学习,向远方的名师学习。特别推荐了一些适合班主任学习的书籍,比如《我全程带班录》、《班主任微创意》、《我就想做班主任》、《做温暖的老班》……学习是为了更好的实践,傅老师毫无保留地为我们展示了她在管理班级时的点点滴滴。从事语文教学的傅老师,开展的班级活动十分的丰富多彩,具体活动有:儿歌表演赛、课文朗读赛、识字大闯关、有故事的汉字、看图猜成语、古诗书法赛、阅读真快乐、古诗中国色、课堂小明星。傅老师用孩子们的活动照片告诉我们要做一名好班主任,不仅仅要有“情”,还要用“心”,要有治班的“道”与“术”。傅娟老师还跟我们分享自己的班级管理小妙招,定制了奖杯和奖牌;“研发”了阅读卡、点心卡等6种卡片,盖章发行,有奖兑换;她还时常给学生拍照,奖励孩子与老师合影,悄悄制成相册作为礼物……傅老师独特的治班攻略,令我钦佩不已。
在班主任是老师这个角色里,傅老师从以下几方面向我们分享了她作为语文老师的'一些教学要求:
1、要求学生每日一读,每天坚持背一点,从《小学生经典诵读100遍》、《儿歌365天》、《唐诗三百首》到《古诗文鉴赏》等等,不要求每天必须完整背出一篇,但要每天坚持诵读。
2、要求书写练习,每天作业用字帖书写,对着范字写。
3、听写,老师每天都会用本子做示范。
4、坚持阅读,每月一次主题漂流活动,要求学生完成阅读存折,给班级布置阅读图书角,最后完成亲子推荐卡。
5、制作五彩小报,要求学生写绘画日记,老师给孩子们整理,发表到《小学生之友》。
6、上好思政课,当好引路人。教师应当在培养兴趣、积累方法、养成习惯、增强能力方面重点培养孩子。
教育孩子,是父母一生当中最重要的事业。在班主任是家长这个角色里,傅老师向我们分享了几本适合低年级看的绘本《我们能拥有孩子的少年》、《等一会儿,聪聪》、《失落的一角》。以心换心,家校共赢,与家长沟通的方式有很多,傅娟老师建议班主任分层次地开小型家长会,第一种按分数高低开小型家长会,这样的家长会更有针对性,分享的经验可借鉴性,交流的问题也有共性;二种按性别开小型家长会,这种家长会适合高年级;第三种时按孩子型号分,比如多动、内向、开朗、留守、离异、单亲、隐性留守儿童;第四种分家长型:望子成龙型、娇宠溺爱型、原始放牧型、棍棒教育式、科学育儿型、我的爸爸是超人家长会;第五种多方合力“沙龙式”家长会,一次一个主题,共同探讨。家庭是台“复印机”,父母是原件,孩子是复印件。家长也是教育人,在孩子成长路上要多一些陪伴、理解、鼓励、赞扬!
总之这次xx老师的班主任讲座使我受益匪浅,通过学习使我重新认识到了班主任工作的重要意义。不忘初心,怀揣梦想,我们这群志同道合的“老班们”,将用爱播种,以智耕耘,行走在幸福的教育之路上。
2023小学班主任培训心得体会13
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。
1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的`生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
现将本学期班主任工作总结如下:
一、以身作则、为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随时捡地上的垃圾。在平时我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有利于学生的发展。
二、加强思想品德的教育。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。例如在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议,通过这种形式让学生更好的发展。
三、班级管理,培养习惯,锻炼能力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:
1、放学后的值日情况。放学时的卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的同学,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
3、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,因此我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严重,坐立姿势也不端正,针对这种情况,我主要将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。
4、家校沟通,携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……
2023小学班主任培训心得体会14
我有幸参加了龙港区中小学班主任培训,在培训期间,铁岭进修学校的郑重教授对班主任工作进行科学分析,他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。历时半天的培训,我受益匪浅,我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。通过这次培训,我深深感到只有用心、用情、用智慧,才能做好班主任工作。下面我谈谈参加这次培训的心得体会:
一、走进学生的心灵世界,做学生的良师益友。
教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先育心,只有走进学生心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。 当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!我们应该把学生当成自己的朋友。平时与学生的对话,不仅仅是谈话,而可以通过谈心、通信、家访等形式,与学生沟通。只有懂得学生的内心想法,才能赢得了教育引导的主动权,才能赢得学生对老师的尊重。也只有这样,老师与学生的交流才会充满无限真情,从而使教育获得最终的“成功”。所以我认为老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人。
同时,作为教师要爱学生。爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦……我深深地知道,只有用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、提高自身素质,树班主任良好形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。班主任的.“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对学生要求严格,下课后要拉近与学生的距离,增进彼此了解,让他们对班主任有好感。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响。
班主任要求学生做到的,自己首先要做到,要以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要努力学习,不断提高自身素质。在工作中做到以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入班级,把尊重与关爱毫无保留地带给学生。所谓“学高为师,身正为范”,要用实际行动体现教师的魅力,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。
三、善用激励策略,调动学生积极性
心理学研究表明,每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,在教育学生中少批评,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀的组织中,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
四、营造宽松氛围,建设和谐班级
作为班主任,承担着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级,文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同建设宽松和谐的班级。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡转化为精彩,把烦恼转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,要调动家长的积极性,充分发挥家校教育合力的作用。
班主任工作是琐碎而复杂的,但我相信只要用心、用情、用智慧,就一定能做好班主任工作。相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。我将继续努力探索,更好完成班主任的各项工作。
2023小学班主任培训心得体会15
8月15、16日我有幸参加了全市举办的中小学班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。
一、班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响。所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
二、一切最好的`教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。那老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育效果。
三、在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生会把老师的批评看作是对自己的爱护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
四、要善于发现他们的优点。著名的教育家马卡连科曾经说过这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。在某些同学身上的优点不太多,我们只要一发现他的某个优点,就要进行表扬,并不断强化。我认为作为一名老师,不能以学习成绩去评价学生的好坏,因为每个学生都有自己的优点,我们应该善于捕捉他们身上的闪光点,即便是一个小小的闪光点,但很有可能是开启他们心灵窗口的金钥匙。因此,我们在教育学生的过程中,要用全面、发展、欣赏的眼光去看学生,实事求是地评价学生,热情鼓励学生进步。
总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的班主任。
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