【热门】班主任培训心得体会模板合集十篇
我们有一些启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的班主任培训心得体会10篇，希望对大家有所帮助。
班主任培训心得体会 篇1
我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。如果可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，一直在埋怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原则。
由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如很多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生，偶尔“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比较尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他（她）们还是会明白的。
我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我如果坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去思考，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。
华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的.完整带了3年的，他们中读书最好的最后只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小部分学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。
我做班主任已经达到一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。如果你问我会不会偏心，我肯定地说：有点。因为有些学生真的很可爱的，又听话。我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。
做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊！
做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以一定要平常心对待，知足常乐。
班主任培训心得体会 篇2
做为一名农村朝鲜族小学班主任，我有幸成为一名吉林市级骨干班主任是我一生的荣幸和骄傲。为期两年的班主任培训学习就像一盏指明方向的航灯，照亮了我的教育教学之路，给我指出了人生奋斗目标的坐标，使我的教育观念得到进一步的洗礼和更新，教育科学理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟和收获，我对今后的班主任工作增添了无穷的力量，使我干劲十足，充满自信。
主管部门将我们这次的学习内容安排的非常好，又具体又紧凑，涉及到班主任工作的方方面面，真让我耳目一新，面对不同风格的一线优秀班主任的不同类型的讲座，让我既感到兴奋，又令人鼓舞，同时也深感自身班主任工作经验的不足，我从内心佩服每一位优秀班主任的经验，理论的精辟。我于1995年中师毕业参加教育工作至今快到十五个年头了，回头看一看自己所走过的路，我感到羞愧，羞愧于自己的无知和知识的浅薄。
这次的培训，让我的人生观和价值观有了巨大的转变，那种守旧、不思进取的心态，以及那种居安而不知思危、不图上进而原地踏步的行为，真是让我无地自容，抬不起头来。看人家吉化11小刘利班主任的班级管理特色，让我叹服，是我学习的好榜样，她的班级管理经验深深地撞击着我的心灵深处，让我深思。这次培训学习，不仅是对自己知识的扩充、教育教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤和促动，对我将来的学习、工作、生活将起到极大的推动作用。
一、关于教育心理问题的认识与反思。
古往今来，教师一直肩负着教书育人的艰巨任务，似乎教书是第一位的，我们经常会为“怎样教好学生，用什么方法教育学生”绞尽脑汁，冥思苦想，却始终忽视了自身的心理和行为，也从未想过教师的心理健康与自己的工作会有如此密切的联系。原来教师群体竟然存在着如此突出且严重的心理问题，越来越多教师对工作的倦怠，工作中情绪的极大波动，甚至导致的人格障碍和缺陷原来都是心理问题的体现。
听了老师们的讲解，反省自己，或多或少也存在着一些不良的表现，有时对学生缺乏耐心，控制不住急躁的情绪，对学生存在着过高的要求，批评多，鼓励少。总是用统一的尺度去衡量学生，现在想想，学生的进而远之并非意味着自己的威严，而是师生关系不够和谐的体现。势必给教育教学工作带来不便，更不利于教书育人。
通过学习，我深刻地认识到教师师德心理健康不仅仅是个人的事情，也关系到下一代的健康。只有具备健康的心理，才能培养出具有健康心理，能适应未来社会需要和挑战的学生。在今后的教育实践中，我一定努力加强自身心理健康的检测和维护，正确认识压力，树立正确的学生观和教师观。用自己健全的人格，充沛的精力投入工作，从而促进学生身心全面协调发展。
二、班主任工作的收获与感悟。
钱惠仙老师的深入浅出的讲授，剖析了班主任具体工作的得与失，也让我更加认识到了班主任工作举足轻重的作用。班主任的一句话，一个眼神，一个决策，一个无意的举动对于我们来说也许是那么轻松，顺手拈来，可是在学生幼小的`心灵里可能会产生深远的影响。李老师列举的一个个发人深省的实例带给我震撼的同时，也带给我深深的思索。
众所周知，全社会对教育越来越关注，对优质教育的需求也越来越迫切，在现实生活中我们注意到：许多家长在入学分班时，不仅要选择好的学校，而且要选择好的班主任。这充分说明了班主任在孩子成长过程中的重要地位和作用。我们有幸成为班主任，有幸承担这一艰巨的任务是何等的骄傲和荣耀啊。我们的工作绝不仅仅是教书，更渗透着育人的方法和技巧。钱老师关于班级管理方面的一些建议如：利用重大的节日或事件及时召开班队会，捕捉搜集与学生朝夕相处的点点滴滴，针对学生问题与家长的沟通方式方法，国外教育与国内教育区别都给了我很大的启发。
总而言之，在市场经济发展的今天，科学的进步，人们思维方式的转变给教育带来了全新的挑战，也给班主任带来了前所未有的挑战。我们只有不断学习，树立新的教育观念，掌握新的教育方法，发挥高尚的人格魅力，才能做好班主任工作，培育出适应现代社会发展需要的新型人才。不负于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
转眼吉林市第三期骨干班主任的培训结束了，回过头来，我非常真诚地感谢吉林市教育学院的老师和讲座的老师们，我在内心里提醒、追促自己，在今后的学习和工作生涯里，我要虚心学习，只有不断地学习、积累，才能使自己不断地成长，才有可能使自己持续的发展。学以致用，努力实践，“墙外开花墙里红”，“墙里开花墙外红”，这也是我学习的出发点和落脚点，我要以自身的最大努力，去不断学习、探索、实践、创新、奉献，以忠诚教育事业的一片赤诚心来塑造最完美的人民教师的魅力形象，真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
班主任培训心得体会 篇3
11月10—11日，我有幸参加了新时代教育背景下德育课程开发建设与全国优秀班主任班级创新管理高级研修班培训，通过这次培训我收获很多。听了无锡市南长街小学的诸向阳老师和湖北省孝感实验小学的杨虹萍老师讲座，我深受启发，内心激起一阵阵涟漪，同时也不禁发问：他们怎么可以做的那么好？我怎样才能向他们看齐？带着这些发问，论坛结束后我赶紧整理出诸向阳老师和杨老师的一些教育方法，目的不是照搬他们的思想，而是以此给自己一个学习的机会，不断学习借鉴，让自己更充实地做好眼前的工作，有朝一日争取将那些发问变成现实。
诸向阳老师的`讲座，让我深刻认识到：利用中国传统文化对学生进行德育教育的重要性。开发传统文化的课程，引导学生对古诗文进行诵读和积累，既能提高他们的道德修养，也达到了提高语文素养的目的，真是一箭双雕！同时我也非常欣赏诸向阳老师的谜语课程，给学生以无限想象的空间，既增长了知识，又锻炼了学生的想象能力，值得学习和借鉴。诸老师《用微课程创建完美教室》的讲座告诉我们只要潜心去寻，时时处处皆微课程。课文中可以找到，地域里可以寻见，问题中会产生。致力于微课程，用文学的力量去触动学生心中柔软的力量。
听了杨虹萍老师的专题讲座，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。
杨红萍老师的“厘米之变”让我深受启发；关注每一位孩子的成长细节，以文字作载体，坚持记录他们“每一厘米”的成长。
“厘米之变”：采用班级qq群讨论育儿经、班级微信圈互动分享凝心聚力、“喜马拉雅”电子听书、“为你诵读”每日一首诗、“百班千人”在线共读的方法，来实现家校共同关注孩子的“厘米之变”。这些方法中，即便我们不能完全效仿，总有两三种方法值得我们去尝试。还有她遇事总喜欢把问题抛给学生的做法，值得我学习，这样既确立了孩子的主体地位，又使老师的主导地位得到巩固，也锻炼了孩子的动手和动脑的能力。
总之，这次培训收获颇丰、感悟颇深。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田。我想：在以后的教学生涯中，不仅要行，更要思、悟，还要多看、听、学。对待孩子时要积极找到问题的症结，不是靠班主任的权威来喝令孩子改正错误，而是在心灵上与他们平等相处。我会以本次培训作为新的起点，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀班主任。
班主任培训心得体会 篇4
XX年我参与柳城县教育局和柳州市职业技术学院联合举办的班主任培训结束了，这次培训虽然短暂，但它却让我的思想犹如注入了一股清泉，让我原已近枯朽败落的思想，重新焕发出了春的活力。
做了十九年班主任的我曾是一个注重干实事的老师，更是一个孜孜梦想做一个了不起的孩子王。因此，我苦苦追寻如何做好班主任这份工作，曾经的热情成就了我在校几乎十年的班主任的辉煌、在几乎的这十年中，我的班主任成绩获得了全校师生的称赞，也获得了领导的肯定，于是我先后获得了市级优秀春雷园丁的称号，获得了县级校级优秀班主任和优秀教师的称号，这让学校领导常要去我挑战了校里最吵班级的活，我经常以此为豪，认为没有什么难得住我的班级。可好景不常，这五六年来，我却为我的班主任工作陷入了深深的困惑之中，甚至出现了厌殆。
20xx年秋我做了初一年级一个班的班主任，我一如既往的按照我的套数带班，但这个班却没有让我看到预期的效果，除了体育运动成绩上赫然外，其他的无论在学生的品行上培养上，还是在学生成绩的提高上，都与年级的平均指标有不小的落差，气得我只好灰溜溜地到小学支教反思一年。20xx年返回中学，鼓起勇气再干起老本行，做了一个一班的班主任，经过一年的苦苦付出，结果依然事与愿违，不但体育方面出了成绩，班级的纪律和成绩更是一落千丈。
我陷入了烦恼之中，难道我老朽了吗？难道我不适合做班主任了吗？正当我苦苦思考而不得其解之时，我参加了市里的班主任培训班。
这次班主任培训班，在我的班主任生涯的境界里，犹如春风潜入，犹如春雨滋润，更如一股清泉沁入，静静地淌过我这枯竭干巴的心田，悄悄地，让我这块班主任的心田旧貌焕发新的希望，新的春意。
这是一次短暂却有系统的培训，它让我明白了当初我班主任成功和失败的根源，解了我多年来的疑惑。
首先，单凭热情和既有的经验，失去持续动力。班主任工作是一个系统而又规划的工作。来培训之前，我就思考着，教育局不惜重金让我们这些班主任来市里培训五天，丢下这五天的班主任工作值得吗？这五天有什么来学，用学这么久吗？
培训的第一课，柳铁一中的谢恒老师用青春和激情展示了他的班主任管理艺术，不但让我懂得了班主任管理细则，更懂得了教育艺术塑造灵魂的.技巧；龙城中学谢翊老师以快乐增趣的方式让学困生祛除烦躁的健康转化方式；柳北教育局副局长杜伟军老师的经典教育，让我明白学生思想红就必须就要正本清源，就要进行中华美德教育；柳州市第39中的梁伟明副校长德育工作特别是班主任要进行系统主题班会活动来育人的重要性；柳州市十三中的顾海涛老师让我了解了家校沟通的策略；最后柳铁医院的心理医生胡春妮向我们剖析了十种问题学生的症状，让我们从中找到了对问题学生的治疗方法。如此全面的培训，让人们这些班主任如饥似渴地品尝了一桌菜肴丰盛俱全的大餐，宝贵的是让我们今后的班主任工作如虎添翼，信心满满。在我这个初中班主任的眼里，这五天的培训原来不是漫长的，而是短暂的，因为班主任要掌握的知识不是我之前认识的那么浅显，它是系统而具丰富内涵艺术的一门学问。此次来柳，收获颇丰，决不虚行。
其次，教育方式单一枯燥，学生失去活力和生机。常说，教育学生要多样化，但由于有过成功的经历，所以就执拗的运用固有单一的教育方法，这是我这几年班级教育的失败的原因。谢翊老师说得好，现在的学生不同以前的学生，教育不要呆板，课堂也不要呆板，要使学生活跃起来，就必须一些活动，例如课堂进行一些小游戏、打球、排演课本剧，这些都是容易操作的活动我们为什么不做呢？回顾自己的教育及课堂行为，真的太苍白无力。无怪乎学生的无知，而是自己实在太浅陋，我们整天教育学生，却不见效，反而埋怨起学生的顽固不化，埋怨起学生的屡教不改，我们为什么不反思一下自己的教育方法和行为呢？确实，不改变一下自己或许真的班主任工作就会走向死胡同。从现实的学生和谢老师的成功经验来看，我们教育学生包括课堂的教学，确实太需要一些活动来辅助了，现在的提倡小组教学、高效课堂，这不正是谢老师的教育模式的体现吗？为什么电视台的综艺节目和娱乐节目那么吸引人，正由于它具有娱乐性的活动。我们当今的教育教学难道不能学学这些吗？
再次，无新鲜血液注入，教育就会走上困惑。当老师久了，或做班主任久了，人就会走上一个幻觉：我的经验已经很丰富了，我还需要什么培训呢？其实不然，我们现在班主任工作为什么会感到困惑，感到吃力？这不正是我们太缺少方法吗？当我们认为自己经验已经足够丰富，或认为我们自己已经不需要培训的时候，不是固步自封，就是真的太老了，这种认识对我们的班主任工作是毫无裨益的，它使我们变得骄傲，变得思想狭窄，最后让我们变得无知，剩下的只有哀叹。教育教学不同与工人的技术程序活，做多了闭着眼睛摸着也能做，因为那产品是物品，是死的东西。而教育教学的对象是活的东西，一样的事件，一样的人，今天用这方法通了，明天或许就不通了，更何况同样的事件，用在不同样的人。教育的对象是活的东西，这注定要我们用活的办法去教育。要使我们办法活起来，没有别的途径可走，唯有不断的思考，不断的学习，汲取别人成功的经验，学习有效的教育方式，班主任培训就是一个很好的教育方法提升平台。经过培训，让我们陈旧的教育理念注入新鲜的血液，让我们思路活起来，让我们的视野开阔起来，这样我们的班主任教育工作才能得心应手，才能真正成为一个优秀的班主任。哪以为教育专家，哪一位成功的教育家不是一个善于学习的人呢？我们这些乡镇一级的班主任，尤其是年轻的班主任更应该博采众长，方能以他山之石，攻眼前之玉。否则，最终我们的班主任工作唯有剩下哀叹和埋怨，牢骚和困惑。
说真的，此次培训，让我如久旱逢甘霖，饥渴遇清泉，润泽我班主任工作中枯瘪的教育思维和方法，让我重获新春；这次培训，确犹如一阵清风，剔清我教育困惑的阴霾，让我脑子吸得一股清新的空气，心旷神怡，茅塞顿开。相信，今后我的班主任工作定会焕发新的光彩。
班主任培训心得体会 篇5
很高兴这次参加教师进修学院组织的新班主任培训活动，在培训中，我听取了山东青年政治学院权福军教授的《和学生一起成长》，洪小雷超老师的《班主任工作的行与思》。还有来自全区各校优秀老师、校长的非常精彩和感人的教育故事。报告从心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。报告非常生动，非常实际，对我的触动很大。什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。权教授还讲到我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐为人师表为首位，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。这次班主任培训班的学习，虽然只有短短五天，却让我获得了许多全新的班级管理理念、管理方法，真是受益匪浅。正如有人说：“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话，因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么，怎样才能做好班主任工作，怎样的班主任才符合“好”的标准呢？通过培训我深深地体会到班主任不仅要具有精湛的班主任工作艺术，更要善于时刻用一颗“心”——责任心 爱心、耐心、细心、公心和信心于一体的“心”去教育和感化学生。
一、责任心——做好班主任工作的前提
责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带
作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好地贯彻落实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。
二、爱心——做学生的朋友
爱心，即热爱之心，指对人或事物有很深的感情，常放在心上，重视和爱护。爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。这是做好班主任工作的基础。我们班主任应该以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生，做学生的朋友。只有这样，学生才能视你为他们中的一员，才能与你交心，才有利于班级工作的开展。值得注意的是，班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上，更要体现在那些后进生的身上，这也是做好后进生转化工作的润滑剂。对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶他们。当然，对学生的爱，不是无原则地溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
三、耐心——持之以恒、诲人不倦
耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。一个几十人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。由于孩子的性格，所接受的家庭教育不一样，使得他们对某些事情的
认识和处理不一样。当他们作出一些不良行为时，作为教师，我首先要求自己要冷静，了解事情的先因后果。然后站在孩子的角度去思考他（或她）为什么会这样做？再倾听孩子的解释，分析这样做的原因，最后与孩子共同探讨除了这种方法外，还可以有哪几种解决方法，其结果怎样？通过这一较为复杂的环节，要让学生弄明白“错误已犯，已无法弥补，但要在每一次犯了错误后总结教训，学会正确处理突发事情，避免今后再犯同样的错误”。班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作，带领和帮助全班学生完成学业，全面发展，达到培养目标。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的'同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 当然，我们提倡耐心，不是说遇事不要作果决地处理，那种无所作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非“耐心”之道。
四、细心——事无巨细
细心就是用心细密。做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。细心可以把工作做得有条不紊。
五、公心——一视同仁
公心，即公正之心，指对人对事公正看待，没有偏私。这是做好班主任工作的保证。这一点尤其体现在对待问题的处理上，不管他是优秀生还是后进生，不管他是干部子女还是百姓子女，班主任都应公正平等，绝不能因人而异，否则会给学生的健康成长和自身的教育工作带来不良的影响。因此，班主任在教育和教学工作中应该做到热爱每一个学生，公平、公正地对待每一位学生。对优秀生应要求他们将好的方面继续发扬光大，不断克服自身的不足之处，千万不能偏爱甚至于护短；对后进生，要给予更多的关怀和奉献更多的爱心，细心捕捉他们身上的每一个闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，热情鼓励、帮助，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。
六、信心——走向成功的关键
每个孩子都是国家的财富、是家庭的财富。作为班主任对学生应该充满信心，在班主任心中，每个孩子都能成为好孩子，在班主任眼里，他们个个活泼、可爱。哪怕是再调皮，再难教的孩子，班主任都要坚持不懈地教育他，决不放弃。对学生树立信心是让他们走向成功的关键。
班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的责任心、爱心、耐心、细心、公心和信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的班主任。
班主任培训心得体会 篇6
古人说，腹有诗书气自华，最是书香能致远。林语堂说，爱读书的人，灵魂都会优雅起来。有位叫李迪的同行说，要做灵魂有香气的女教师。
今天，20xx年xx月24日，阳信县中小学班主任全员培训会，让我再次认识到：读书的人，灵魂优雅，气韵芳华！唯有读书，不负韶华！
会上，李连波局长和沈洪波主任的讲话，让我进一步了解了班主任工作的现状，明确了时代发展对班主任工作提出的新要求。陈辉主任的句句叮咛：希望大家多读一点书，自觉修炼师德，要学会创新工作，让我感受到老领导的殷殷期望！
听了张利平老师的报告，我佩服这个充满睿智有个性的人！张老师坚持做自己，坚持读书，从《道德经》中升华了自己的人生，大道至简，为而不争。在班级管理中尊重学生的成长规矩，教得好不如让学生自己学！
王海燕老师充满青春活力，就如她自己所说，人有眼界，工作才有境界。丰富多彩的课本剧编排不仅发展了学生的能力，更成就了她自己的事业，这不正是张利平老师的＂为而不争＂的鲜活案例吗？
我对杨俊红老师记忆尤深，记得她上次报告告诉我们：教师要拿出绝大多数的精力去做为绝大多数孩子发展有益的事！她的睿智就在于，能从乱麻一般的迷惑中为我们牵出一个可以理顺的线头！今天的报告《小学生班级自主管理能力培养》亦然。
张艳飞老师，一个爱读书爱写作的`高中男教师。他不是中文专业却文采飞扬，不是语文老师却醉心写作，实在让即是中文专业又是语文老师的我汗颜！最令我羡慕的是，张老师对班级管理安上了＂蚂蚁之眼＂，观察之细，思虑之深，角度之新，令人佩服之至啊！
我知道，这些优秀老师的精彩都来自于不断读书，坚持读书，读经典名著，读专业书籍！唯有读书，不负韶华！读书，让他们对自己的工作有思想有规划，让他们的人生充满智慧和精彩！
记得年少的自己也是热爱阅读和写作的。学生时代爱泡图书馆，上班后自费订阅书刊杂志，几篇随感也变成铅字，也有人说我是个有书卷气的人。但是，不知从何时起，我与书籍渐行渐远，身上充满中年的油腻，虽不会追剧淘宝，但是再也没有视书如命，不写心痒的感觉了。
会议间隙，我看到一位同事正手捧一本《苏轼传》，因为我也在读，两人聊了几句。为什么忙着读书？是一孕傻三年？是感觉到上课时的力不从心？是厌弃了自己的浑浑噩噩？是不甘心？是因为没有看到自己想要的样子？我想，最主要的原因是不读书自己都会看不起自己了！
作为一个年过不惑的人，我想我还可以，重振少年气，再温读书雅。
碰巧的是，就在县班主任全员培训的前一天—— 月23日，阳信一实教师读书联盟启动。单校长说，读书是世界上最穷的人都可以做的事，只要读书就能成为世界上最富有的人！
林语堂说，许多人虽知道成圣成贤是伟大的心愿，一开始有成圣成贤的气概，但看到凡夫俗子最容易、最不费功夫，最后他就出卖了自己尊贵的志愿，沦落成为凡夫俗子了。因此，一个人战胜一千个敌人，远不及他战胜自己一次！
我想重拾自己尊贵的志愿，不为成贤成圣，只为做一个灵魂优雅充满香气的女子；我想战胜自己，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’，做世上最富有的人！
唯有读书，不负韶华！手捧书香，不负余生！
班主任培训心得体会 篇7
3月24—25日，我有幸参加了遵义县举办的小学班主任的培训。首先感谢领导给我这次学习的机会!虽然只有短短的两天时间，但却使我受益良多。我认真聆听了专家们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。张曼凌老师讲到：他的教育目标是让孩子都成为健康快乐的孩子。比如：她给犯错的学生发一条“毛毛虫”，改正错误以后发给他一只“蝴蝶”，让学生在游戏中改正错误。除此之外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。我本期将会在每月底给每一个家长发一条短信，告知家长孩子在这一个月以来有哪些收获?有哪些值得改进的地方，并要求家长做好周末和假期的安全教育。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。张曼凌老师给我们分享了一个故事：他们班上有一个女孩，她从来不穿裙子，不留长发，而且她告诉她妈妈，她长大后要做变性手术。因为她觉得当女孩很不舒服，她想做一个男孩子。于是家长找到老师，向老师讲述了这件事。张老师知道这个女孩心理有问题了。她要帮这个孩子走出心理困扰，于是她把每周一命名为“班级公主日”。她要求每个女孩在这一天必须穿裙子。这个星期一早上，这个女孩穿着裙子来了，她穿了一条颜色很深的裙子，而且裙子里面还穿了一条裤子。张老师找她来谈心说：“你看你这样子多别扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一条漂亮的裙子?别再套上裤子了好吗?”就这样，女孩慢慢的喜欢上了裙子，也觉得当女孩很好。
张老师一个又一个的`故事感动着我，使我深知：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围。
总之，班主任工作是一个复杂的工作，同时也是一个充分展示智慧的工作，一个崇高伟大的工作，在今后的工作中我们要不断吸取先进的经验和方法，充实自己，做一名合格的、与时俱进的班主任。
班主任培训心得体会 篇8
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次暑假通过县级班主任培训，我们学习了优秀班主任的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在近几年来除了教好课之外，同时，也当了多年的班主任。经过几年时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生"亲其师，信其道"呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净；拔草时，我第一个弯下腰用力地拔起地上的杂草，行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的'分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
三、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。
作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
四、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任培训心得体会 篇9
首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我去新乡参加了新时期班主任工作培训。在两天的培训中，我认真地听老师讲课，他们从各个管理学生的方面说出了深刻的见解，使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一下我这次培训后的感受。
一、提高自身基本素质
李镇西老师讲到：在教师队伍里有些人从来不读书，要求学生做的自己从来不做，甚至有些教育工作者一辈子都没看过一本书。这样的教师是不配作教师的。
班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
二、做学生的良师益友
肖盛怀老师讲：只有读懂学生的心，你才能找到最合适教育他的方法，只有学生感觉到你对他的爱他才会接受你。
所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，朴素最美，关注人性做真教育。
三、用爱关心每个学生。
王怀玉老师讲到：你怎样看待学生学生就会怎样看待你，你怎样对待孩子们孩子们也会怎样对待你，你怎么爱他们他们就怎样爱戴你。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的.力量。不因成绩论好坏，平等的爱，尊重的爱，民主的爱等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
四、做正确评价，鼓励学生的班主任
李镇西老师讲到：每个特殊儿童都是教育资源
每次教育事件都是教育契机
每个教育难题都是教育科研课题
教师经常要对学生进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中一定公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足；善于发现差生的长处，并使之发扬光大。
肖盛怀老师讲到：陪伴是最好的教育。很多时候不一定是跟学生谈话，默默地在一起围着操场走几圈或面对面坐一会这也是很好的教育。
左军娥老师讲到：教师要有唤醒学生潜力的能力。
1、新的师生关系是：帮助、倾听、引导、站在儿童背后。
2、新的授课方式：让学生成为学习的主人，告别老师独角戏的时代。
3、新的班级管理模式：情与智的结合、创新、绿色、开放、共享。
总之，经过这两天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。
班主任培训心得体会 篇10
近期参加了教校组织的骨干班主任培训，我收获颇丰。本次培训的形式非常新颖，组织者带领我们走出封闭的培训场地，到木兰草原这个风景宜人的胜地进行了一次有趣的拓展训练。通过参与活动，我不仅放松了心情，还在团队活动中受到了很大的启发。我认识到一个团队的成功必须要有一个具有魅力的领导核心力和一群善于合作的团队成员。我们的班级又何尝不是一个团队呢？作为一个班主任，要想让自己所带的班级成为一个优秀的团队，不也要培养出一批有魄力、有能力的班干部，并带领同学们精诚合作、奋发向上吗？
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，班主任要了解学生的入学情况，班主任要从中选出素质较好、工作能力较强的学生作为临时班委，并明确给他们交代任务，提出希望。选出了班委，就应注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活，应大胆放权给他们，发挥他们的'主观能动性与工作的积极性。班干部的工作责任心强了，各项工作才能开展得井井有条。
一个良好的班集体还要有很强的凝聚力。凝聚力对班集体良好氛围的形成和发展，对学生素质的全面提高都会产生十分重大的影响。因为只有每个学生心向一处想，劲向一处使，才会使一个班级变得团结向上。那么，如何让班级具有凝聚力呢？我个人认为凝聚力来源于班级所有学生的上下一心，来源于全体学生的主人翁的归属感，来源于班集体发展的总目标。使班级发展的总目标成为大家的共同追求和自觉的实际行动，从而形成强大的凝聚力，促进班级的发展。而在这个过程中，我认为作为班主任老师在班级凝聚力的形成上所起的作用是至关重要的。
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