精选班主任培训心得体会锦集5篇
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以不断更新自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编为大家整理的班主任培训心得体会5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任培训心得体会 篇1
我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了___中学高一五班的班主任。担任班主任工作快一个学期了,使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是欢乐的,更是充实的!
每一天班主任都是起早摸黑的,学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;可是这项工作当中又充满了乐趣,看到自我的学生欢乐健康的成长自我心里那个高兴啊!可是我也看到自我工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念,使自我更有信心去做好一名班主任。
第一,经过工作,我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。所以,班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二,经过工作,我意识到身上肩负着重担,要引导学生明辨是非,善恶,美丑,明辩学习目的.,端正生活态度,养成良好的行为习惯。
第三,最重要的,经过工作,我积累了做好班主任工作的要领,这要感激做报告的教师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任,必须要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前,利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自我的言行。
同时注意几点:1。选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2。树立核心人物,强调反面人物的影响;3。遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题;4。必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应当放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;5。巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;6。多用鼓励性的动作和语言对学生进行进取的心理暗示;7。注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;8。多了解学生的心理活动和成长情景;9。及时总结工作,反思不足,以便以后借鉴。
经过这次工作,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,明白了仅有爱学生,才会赢得学生的尊重;仅有班级管理教育科学化,班主任工作才会做得简便自如。我需要不断的学习,不断的实践,提高理论知识,武装自我头脑,使自我成为一名睿智的,学生喜欢的班主任。
班主任培训心得体会 篇2
上周六、日我与学校60多位位班主任有幸去山东参加一线教育家讲坛的学习,听了四位老师精彩的讲座,让我们颇有点心灵鸡汤的感觉,尤其是第一天第一场专家在他的班级管理中讲到新时期班主任工作教育价值观思考与实践的观点不禁让我们对自己的班主任工作进行了反思。
素质教育认为学生发展的动力是内在的,只有充分调动学生的积极性,才能促进他们的自主发展。听了讲座之后,我觉得他们的理论在我班主任工作实践中都有所体现,心理引起很大的共鸣!我觉得作为一名高中班主任,一定要做一名睿智的班主任,所有的专家可以概括两个方面,一是会做新时期的班主任,不断激发学生的学习激情,二是关注学生的心理,学会与学生交流!下面就我平时工作的心得体会,谈谈感受!
一、激发学生的学习激情
但我想如何激发学生的激情?这得靠我们的班主任,我们的老师,假如我们的班主任对教育的激情不在,那怎么能激发学生呢?!如果我们班主任、老师工作没有激情,那么他们工作快乐吗?有幸福感吗?假如我们班主任没有幸福感做一辈子的班主任、教师,那么他一辈子是痛苦的,直到退休那一刻,想想真的是恐惧的事。
所以我就在阐述我对教师、班主任事业的理解。职业与事业只有一字之差,许多人认为职业就是事业,都是谋生的手段。。职业付出的是时间+体力+精力,结果是每天都按部就班地工作,少发现,少感动,少快乐,少幸福感,人生大部分时间是在平凡中渡过。而事业付出的则是时间+体力+精力+情感。由于增加了情感,派生出的是热爱,是使命感和责任心。
一个做班主任的,当教师节来临你收到学生一张张贺卡充满真诚的祝福时,当公开课上你的学生都充满自信地展现时;当科任老师都愿意选择你的班级上公开课时;当你的学生家长无论是在人前还是在人后都夸赞你,都愿意把孩子交给你时、甚至宁愿从实验班调到普通班只因为你是普通班的班主任时,当学生毕业后到学校第一个要看望老师是班主任时,当你的学生走出校园还记得你的潜移默化教育时
我的博客上写过两篇关于班主任幸福感的文章,过几天我收到我们20xx届高三(16)班小班长赵丽莹的短信,老班哎,想喊你喝酒的呢,时间地点暂时未定,收到她的短信我很高兴,因为我对她的评价是她的班长工作做的非常成功,全校70多个班长她最出色,是我工作几年来看到最好的班长,可能未来几年也不会出现有她那么优秀的班长,这些都是建立在她的日常事务上,最高的境界是她经常能知道我心理想什么而什么也没给她说。看到她的短信内容我更高兴,老班哎,想喊你喝酒的呢,是小女孩,喊我喝酒,感觉很豪爽,没有半点的距离感,她有时会称我兄呢,当然是离开高中校园后,我一般称她为小班长,因为加个小字,觉得很亲切,有时也称她为小鬼,我心理在想,刚毕业才一年,但是这次聚会是第三次!一起唱属于我们自己的歌曲。
让我很激动的是同学们跟他们大学同学聊起他们高中生活的一种幸福感、一种满足感、一种自豪感,如虽然高三,我们每天的歌照唱,叫每周一歌,年前、年后老班照样会带领所有同学到操场上跑满一节课,寒冷的冬天里大汗淋漓的快感,经常提起的元旦晚会上老班疯狂的跳着快舞,他们明白老班原来也是有情感的人,在高考前夕,我班非常的平静,没有一人写流言册,平静而成功的走向高考。餐后,又去KTV唱歌,一开始,肯定是我们班那几首班歌,几个人一起唱,他们说走在大街上只要听到班歌他们心灵总是有些触动,然后我唱我的成名曲,其实是我花了很长时间学会的一首歌!
其实做班主任是很幸福的事,我拥有和我的弟子们一段美好的记忆,这种记忆、这种感动在市场经济环境下一般人是体会不到的,因此我的班主任工作是有很强的幸福感的。
这时你的心中涌起的是一种巨大的幸福感,一种自豪感,一种快乐与满足感,。这种情感会让你把困难和挫折都踩在脚下,会让你产生出更多的智慧与创造力,会让你觉得你的付出都是值得的。这种情感会激发你更多的爱,你会更加热爱你的班级,你的教学,你的学生。这样你的职业就变成了你的事业,你每天的心境就是快乐的,你会愿意为了你挚爱的事业付出毕生的精力。
班主任的待遇暂时还不是如人意,个人的价值观不能非常直接的体现,但是现状已经摆在你的面前,你就得积极地开展工作,从工作中找体会,找幸福感,从容的面对一切。其实人都是有一种不满足感,想改变自己的现状,譬如我在大学里面我就想我以后不想做中学老师,我要做个律师,参加了法律的自学考试,顺利通过,在南京大学的论文答辩还得了优秀,拿了个第二学士学位。刚开始工作时想考研,买了书,也认真的在看书,后来没考,后来想参加司法考试,专门跑淮阴去报了名,准备的也差不多,但没考,后来我就不考了,因为我发现做班主任工作其实挺有意思的,找到了幸福感。所有面对不顺的时候不要去抱怨什么,因为仅仅抱怨是不能改变什么的,如果一直抱怨会把自己的理想、激情磨灭掉,所以立即去工作,去奋斗!去奋斗才能改变你的世界!!
心态决定了生命的长度、亮度、强度!从而心态决定了生命的质量!心态能主宰人生的成败,哲言道要么你去驾驭生命,要么生命驾驭你。你的心态决定谁是座骑,谁是骑师。
在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举10多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,社会存在决定社会意识,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。
我们多数班主任抱怨现在学生难教,难管理,根源在于我们的理念,我们的方法没有深入学生内心,没有触及学生灵魂,没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育,浇树要浇根,教人要教心。基于这一认识,我的教育理念之一就是走进学生心灵,触及学生的灵魂,与学生的心灵共舞。
班主任一定要开动脑筋,想方设法让学生的心灵不断的净化,别看学生成天活蹦乱跳的,看起来无忧无虑,其实青春期的孩子内心躁动不安,敏感脆弱,我在我们班精心设计了一系列触及学生灵魂的教育环节,如:每天一歌,
音乐的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。所以让学生在听歌或唱歌时随歌潜入心,润德细无声,不经意间让他们的思想情感经历砥砺,从而内省,激发学生进行自我教育,进而提升学生的综合素养!雄壮激昂、节奏感强的乐曲,可以刺激大脑的兴奋度,能激励、鼓舞人的精神,唱歌时大脑会产生种种与歌词同步的.遐想。
每周一星,赏识教育对于转化边缘生非常有利。
每月看一部电影
如上周我让学生看了《暖春》,这部电影是关于亲情的,里面的情节非常的感人,题材选之农村,这与我们班级学生的家庭情况非常的相似,绝大多孩子来自农村,家庭状况很一般,这样的题材更能引起学生心灵深处的共鸣,能在最大程度上触摸孩子心灵柔软的地方,虽然我看了三遍了,但是每一遍我控制不住我的泪水,我看了我们班的孩子,泪水在伴随着情节的变化而尽情的洒落,这样的泪水会让孩子浮躁的心灵安静下来,会让孩子在更大的程度上读懂亲情,与父母之情交融在一起。
每周开一次主题班会,
下午我听了近3小时,晚上又听了一个小时,突然第146首歌《妈妈我不哭了》邝美云深深的触及我的神经,我的眼泪被感动的流了下来,就是这首音乐了,我很激动,于是我到网上准备下载,很不好下,要提供手机号码,我不管他了,输入我的手机号码,但是我的手机功能太少,不能转换,我有点着急,用优酷、土豆、等都下不下来,我们办公室老嵇说这首音乐太好了,让我拷给他,我说下不下来,他说还有音乐下不下的?打赌,如果下下来让我请同事去吃羊肉汤,我说好啊,然后他们几个人开始尝试下载,下了近一小时也能搞好,我也在尝试着,突然被我先下下来了,我很激动,比什么都开心,他们在我10分钟后也下载成功了,但是我还是答应请他们喝羊肉汤。
每天两谈,就是每天晨读、晚读个与一名同学交流。
每周读一篇片美文。
故事往往生动形象、优美感人,为生性活泼的青少年所喜闻乐见;故事具有潜移默化的特点,那些广为流传或者代代相传的故事蕴含着深刻的人生哲理和人生智慧,使抽象的道理具体化和形象化,让学生在津津有味地阅读欣赏这些道德教育的力量,可以让学生在不知不觉中自觉、主动性思考,可以有效的打动学生。
幸福有时离自己很远,远到遥不可及,而有时却又离自己很近,近到触手可得!
做一个有责任感的班主任,你的心中就会释放出浓浓的教育情怀,做一个睿智的班主任,你会不断的智慧的火花,过一种幸福完整的教育生活,体验教育的快乐与责任,就能在教育旅途中充实自我,完善自我,成就自我!
二、与学生心灵共舞
在平时班主任工作过程中,常常听到班主任抱怨,现在的学生难管理,现在的学生不懂事,然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事,或者会列举10多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了,不能与时具进,及时的更新自己的教育理念,因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了,出现许多以往不曾出现的问题,所以才会抱怨学生难管理,而不去反思自己的教育方式。
现在学生自入幼儿园家长就给孩子规定好了一项项成才的任务,至于是否快乐成长,家长或老师哪个会重视?于是相当一部分学生的个性得不到尊重,兴趣得不到调动,自然也丝毫谈不上快乐式学习、体验式成长,枯燥、乏味的课堂加上多余的能量需要释放,于是铤而走险就成了再自然不过的事情了,能仅仅怨学生吗?
我们多数班主任抱怨现在学生难教,难管理,根源在于我们的理念,我们的方法没有深入学生内心,没有触及学生灵魂,没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育,浇树要浇根,教人要教心。基于这一认识,我的教育理念之一就是走进学生心灵,塑造高尚人格。孩子的心是未经雕琢的璞玉,美丽而又稚嫩。当我们肯于俯下身来,走进他们的世界,就会发现,原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是科学,也是艺术,只有师生心灵相通,才能共同奏响教育的和弦。
班主任一定要开动脑筋,想方设法让学生的心灵栖息,别看学生成天活蹦乱跳的,看起来无忧无虑,其实青春期的孩子内心躁动不安,敏感脆弱,我们的任务就是要让学校成为学生心灵栖息的地方。为了让学生的心处于安静祥和的状态,我在我们班精心设计了一系列触及学生灵魂的教育环节,如:每周一歌每周一星,每月看一部电影,每周开一次主题班会,特别是主题班会,是我们班的一大特色,也是我们灌中班会课的最亮点,多次开过全校班会主题公开观摩课,特别是关于亲情的主题班会课,一次周梦丽跟我说:老师,你的每次主题班会课都让我哭的稀里哗啦,每天两谈,就是每天晨读、晚读个与一名同学交流,每周读一篇片美文,精心布置班级的文化氛围,让教室每一个地方都有一种归宿感。
心灵教育过程具有反复性,是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程。从学生自身来说青年学生正处于成长时期,思想不够成熟,情感不稳定,缺乏生活经验,因而容易出现这样或那样的反复与波动。从外界环境来说,意识形态领域里正确思想与错误思想、先进思想与落后思想的斗争长期存在,这种斗争反映到学生思想上,也会造成思想品德的反复。已经初步形成的良好思想品德,也会因受到某些错误、落后思想的影响而停止,甚至倒退。不是靠一两次教育,搞几次活动,完成某一个道德行为就能够形成的,而是要学生在复杂多变的环境中反复完成一些道德行为,并根据亲身体验和实践,深信自己的道德行为是正确的,直至这种行为形成经常的、稳固的特征时,才能够说他已经形成了这方面的思想品德。因此,德育过程必须要反复抓,抓反复。而且是常抓不懈。还要潜移默化的抓,不留痕迹的抓!
让心灵在活动中升华,当教师绝不仅仅是上几节课了事,更重要的工作在于引导学生成长,学生的成长又绝不是随心所欲、顺其自然那么简单。尤其在一个浮躁的社会,教师肩负的人生引领责任就更加艰巨。如何引领学生的灵魂,单纯的说教显然不足以承担其使命。
教育需要智慧,更需要胸怀。我们班主任需要修炼我们的舞技,悄无声息的滑入学生灵魂之中,与学生的心灵共舞,那样创造所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的,那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。
短短的两天使我学到了也许凭借我个人两个月甚至两年不一定能领会的知识,什么叫受益非浅,我深深的领会到了它的含义.短短两天的培训很快结束了,恋恋不舍的踏上归途.有人说:培训是最好的福利.这就是最好的说明.两天的学习生活给我最大的感受是累并收获着,学习的过程就是化蛹成蝶的过程,我的眼界开阔了,思想升华了。作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀,做一个智慧全面的班主任!最后感谢学校给了我这么好的学习机会,使我更快的提高自己,完善自己。
班主任培训心得体会 篇3
今年11月11日,我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念,对我来说,不仅是业务理论的,还是实际操作,都有很大的帮助。优秀班主任们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会:
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到:
(一)由平等对待每一个学生。
(二)要善于听取学生的.意见。
(三)要养成耐心细致的工作方法。
班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系,及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题。信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。
这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。
班主任培训心得体会 篇4
这次班主任省级培训,我有幸被选中,所以很珍惜这来之不易的机会。这次培训采用了远程培训的方法,从形式上应该是更前卫了,以前也从来没有接触过。培训的内容包括:班主任基本规范、班主任(教师)心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关的教育政策法规等等七个部分,全方位阐述做班主任应具备的各方面要素。既有班主任教育理念的新趋势,也介绍了班主任工作实践的新发展。通过学习,我认识到班主任的工作不仅是一门技术更是一门艺术,要学习的还真不少。下面我将学习所得与大家共享.
收获一、经受了一次思想的磨砺与升华
学习的许多内容,以前我们也曾在各级培训中接触过,知识本身并没有什么新的突破,但由于我这个受训者心态不同,竟让的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!
人们常说难得糊涂,确实如此,糊涂会带给自己快乐。当我们用心思考,尤其是反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律法规的`,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的学习生活竟让我的内心泛起波澜:
1.尊重学生这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得去年教师节,我接到一条祝福短信,是我以前的学生,但没有注名。我发短信问他是谁,他竟调皮地说:您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐!天呀!我说过这句话吗?自己仔细搜索,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句不过我可是咱班的电脑高手!一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话。我记得的只有他不学英语,我为他着急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些似乎没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是到学校外边卖豆腐吧!这句话!也许孩子并无恶意,今年教师节还托同学给我带了一袋苹果。但我确实意识到了老师的话真的很重要!良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!何况,我们面对的是正在发展的孩子呀!
2.我们知道热爱学生是做好工作的前提,但爱学生不能只是潜藏在老师内心的一种情感,有好心没好脸,还必须让学生能够感受得到。让学生温暖一生的不只是谆谆教诲,不只是苦口婆心规劝;有时只需要一个小小的动作!看来,教育的亲和力有时就是一个简单的动作,一个温暖的眼神可自己常常会很吝啬呀!
就这样,十多天中,我边学习,边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己的不足,到后来积极思考自我超越的办法。等踏上归途时,自己竟有一种豁然开朗,甚至是浴火重生的感觉。
收获二、进一步明确了今后的发展方向
教育观念决定了教育行为,先进的理念和法律知识指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是坐井观天理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控在老师们的交流中,这也是我们探讨最多的一个话题!
没有人能给我们一个明确的答案,我们这些班主任们一起思考,一起探索,一起试着给出了最佳答案:
1、 不要因为爱而伤害自己。这是保定一位老师说的。她说:和学生发生冲突的老师,大多数是喜欢较真,责任心比较强的老师。但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了伤害!
2、 别让自己打败自己。这是衡水一位老师说的。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任护短,就会产生乱班所以一个人要发展,就必须弥补自己最短的那块木板。
3、教育,要让学生感到快乐。这是定兴二中的一位老师说的。他说,首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法。同时要把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!
4、要探索自己的特色。这是我的看法。我一直认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的,是一个必经阶段,这种局面很快就会过去。不应只是一味地指责与抱怨,也不是一味地听从专家的舆论。我们生活在一个百家争鸣地时代,各种思潮汹涌而来,被专家的各种舆论左右了,我们就会迷失了自己的方向。我们要积极地去探索、去实践。把班主任工作做出自己的特色!
感谢这次培训,为我们提供了一个学习平台。同时,我们也感觉到教育迫切需要一支专家型、科研型的班主任队伍。由于班主任培训是新生事物,处在摸索阶段,我们明显感觉教授们生活在象牙塔里,离我们基层太远,他们很少有在中学当过班主任的经历,而大学的班主任工作又与中学班主任工作之间有着天壤之别。听他们传道,总觉得有隔靴搔痒之感!而我们这些来自基层的班主任又承受着巨大的工作压力,忙于教学和班务管理,无暇顾及理论研究。这样在实践与理论之间,出现了一个断层,如果我们班主任能够勤于积累、善于反思,就能填补这个空白!希望老师们借助咱们学校浓郁的研究氛围,在这方面有所发展,为班主任建设做出自己的贡献!
班主任培训心得体会 篇5
有幸听了慈红霞老师的精彩报告,心中感慨万千,听慈老师的报告是一种心灵的震撼,更是一种收获。当慈红霞那富有感染力的声音响起时,我被她深深地吸引住了。十二年的教龄,算不上老资格,我却被她那种执着认真,用心在教育上的劲头所倾倒,让听者不禁肃然起敬,为之动容。两名从下游一跃而上的学生,一个谁都不愿接的乱班转变成为“芝罘区十佳优秀班集体”,别致的语文教学,用心的去爱学生,同时也被学生所爱。
报告会除了激励我上进,也给我带来了反思。模范是一种催人向上的力量,通过学习慈老师的先进事迹我感受至深,颇受影响。我也是一名教师,也是支撑共和国教育大厦中的一员,在以后的教育生涯中,我将在慈老师先进事迹启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化作为一名教师的责任心。为此,我将从三个方面入手。
首先是强化责任心的基础,修身养性,在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础,教师的使命不仅在于传授知识,更重要的'是对学生,乃至对整个社会道德产生影响。
其次是热爱工作、热爱受教育者,在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。”
再次就是不断学习、刻苦钻研,不断提高自身的学术修养。不断学习是提高能力的基本手段,而提高能力则是履行责任心的根本保证。教师的责任是传道授业解惑,一方面要提高自己学术修养。做到有道可传,有业可教,能够解除受教育者的疑惑,另一方面则是掌握传授道业的方法。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。
今后,我想我会以慈老师的先进事迹为榜样,不断鞭策和鼓舞自己勤于学习,勤于思考,从而去体验不断充实后的那份殷实,去体验不断发展后的那份别样的幸福。
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