班主任培训班心得体会（必备14篇）
我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家整理的班主任培训班心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任培训班心得体会 篇1
做一个幸福、快乐有成就的班主任，做一个有智慧有空闲的班主任，做一个陪孩子们成长的班主任……作为一名新老师，我印象中的班主任工作繁琐而又沉重，但是听了各位教育专家的专题报告以及优秀班主任的成果展示之后，我一下子懂得了智慧型的班主任可以轻松愉快地陪伴孩子们成长。
71岁的丁榕老师讲述了自己所带班级的一个个故事。丁老师说"老师的一句话可以毁掉孩子一生"，这句话深深的刻在了我的脑海里。"学高为师，身正为范"。想要孩子成长为有爱心、有素养、有文化的合格公民，班主任自身就要做到以上几点，绝不能说一句伤害孩子心灵的话。教师一句不经意的话，就可能被孩子牢记一辈子。所以，当孩子犯了错误，一定要先诊断后治疗，找到孩子犯错误的根源，对症下药。
班主任工作既需要爱心也需要智慧。怀揣着先进的教育理念，就一定不能放弃这些理念而走一些老教师的狠抓学生、限制自由的老路。要掌握现在的孩子心理特点，摸准他们喜欢什么，需要什么样的关爱——研究学生的需要是班主任以及每个任课老师必做的'功课。今天的学生需要什么样的爱？当我对所教班级的学生和家长有了一定的了解之后，我发现很多孩子来自单亲家庭，他们在成长中经历了家庭的破裂、缺失了来自父亲或者母亲的关爱，他们的心灵非常脆弱。所以这些孩子非常需要关爱，他们希望跟正常家庭的孩子一样学习、成长，并且他们不希望自己的伤痕暴露于大家的眼前。班主任是充满爱心又富有智慧的，一定要小心的呵护这些孩子，而又不能被他们发现自己被区别对待，班主任要让所有的孩子意识到自己在这个班集体是平等的。
班主任是无私奉献又充满魅力的。伟大的教育家苏霍姆林斯基说："一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"既然教师对孩子有着浓浓的爱，那教师绝不能抱怨"我爱孩子，孩子不爱我"，选择了教师这份职业就选择了付出，选择了坚守。教师的教育过程是一个优化生命的过程，老师的爱不求回报。教师的一言一行都是教育，教师用自己的人格魅力感染学生。一名热爱自然、倡导环保的教师，他的学生耳濡目染的也会做到爱护环境、保护地球。
教师的成长是站在巨人的肩膀上，同时也是创造新的篇章。一名新老师，一定要多想老教师请教，多问多学，找到适合展示自己人格魅力的教学风格。例如，丁榕老师就举例说她作为一名美术生，被派到山区教小学语文。她充分发挥了自己的美术特长，为孩子们描绘了一幅幅印象山水画，在孩子们中间建立了威信，同时她也通过听课、备课，掌握了语文的教学模式。为孩子们设计一个又一个活动，让孩子们在精心设计的活动中感悟做人的道理、体会人与人交往的真谛。
班主任有阅历的丰富，更要有满怀的激情。初中阶段的孩子是朝气蓬勃的、充满好奇的、满怀希望的，面对这样一群孩子，班主任也要拥有激情。71岁的丁榕老师声情并茂、手舞足蹈的在台上讲了三个小时，岁月没有夺取她的激情，年龄没有减掉她的她对事业的热爱——这是我所敬佩的。希望自己在十年二十年之后像丁老师一样有着年轻的心态。
班主任是唤醒生命、点燃梦想的教育家，是激发潜能、成就人生的艺术家。我会在工作中不断学习，在学习中不断积累，在积累中不断探索，在探索中不断进步，立志成为一名发展型教师。
班主任培训班心得体会 篇2
今下午听了齐学红专家的题为《“立德树人”背景下的班级建设理论与实践》报告，感触颇多，作为班主任我们应自觉地加强自身职业道德修养，把立德树人作为教育的根本任务，首先我们要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的'最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，作为班主任我们应该不断提高自己。我们要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高自身素养。作为班主任我们应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。总之，作为一名班主任通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。
班主任培训班心得体会 篇3
大屏幕上“永要班的幸福”几个大字特别扎眼，呵呵，看来这个专家老师是来晒幸福的。但盯着这几个大字，我不由问自己：身为班主任，你感到幸福吗?
放眼身边，很多班主任都觉得做班主任是一件苦差事。曾经有网友调侃班主任是拿着白菜的工资干着高危的工作。可见很多时候，班主任是没有幸福感的。
然而，当一个学期结束的时候，学生怀着期待的目光问：“老师，放假能见到你吗?”当带完一个学年，学生依依不舍地问：“老师，下学期还是你带我们吧?”那个时候，我的心，是洋溢着幸福的。
是的，班主任工作，有汗水也有泪水，有辛劳有委屈，但是也有幸福。
很幸运我能够参加xx年xx县中小学班主任专业素养提升培训。虽然培训的强度有点大，课程安排得比较紧凑，但是我却不觉得累，反而越听越精神，从中获得很多启发。
算起来我做班主任的时间不算长，但也不短。对班主任工作，我从来没有去仔细思考过如何将其做到极致，就是凭着良心尽力去做好这份工作。这次的培训，刷新了我的认知，让我深刻理解了“班主任工作是一门艺术”这句话。
培训的内容丰富全面，专家们各显身手，从班级文化的建设、班主任个人成长、班级事务管理三个大方面进行指导。下面我结合自己的工作经历谈谈这次培训的所得。
一、班级建设方面：有文化内涵的班级才有凝聚力。
一个班级要有凝聚力，能让学生有归属感，离不开班级文化的建设。班级文化会在潜移默化中影响着班上的同学，达到育人的目的。
班级文化包括物质文化与精神文化。物质文化包括墙饰、板报、图书角、自然角等。一个温馨的环境能让学生心情轻松愉悦，而教室里的书、画则在耳濡目染中熏陶学生的思想。
如果说物质文化是创造环境熏陶学生，那么精神文化则通过构筑愿景，悄悄浸润学生的心灵。它包括设计班徽，确立班训、班歌等等。这些精神上的文化起到鼓舞“士气”的作用，让班上的同学朝气蓬勃，积极向上。
回顾自己的班主任历程，在班级文化方面是忽略了的。总是以忙为借口，不愿意花点心思去布置教室，更不要说精神文化的建设。导致班上有一部分孩子没有集体意识，班级荣誉感不强，所以下一个学年的班主任工作中是要注意这方面的改进。
二、班主任的个人成长方面：保持积极向上，坚持学习，不断总结反思。
在个人成长方面，范老师说我们首先需要制定自己的顶级规划，明确自己的职业生涯发展方向。对此我很羞愧。我从没有规划过自己的职业生涯，甘愿躺平，甘愿平庸，白白浪费了许多时光。在今后的工作中，我首先要努力做好自己，然后是坚持学习，不断地进行总结和反思，提升自己的专业素养。
三、班级事务方面：家校共育，育人先育心。
作为班主任，少不了和家长、学生打交道。杨老师从家校共育的角度出发，就如何与家长沟通做了具体指导。袁老师和刘老师则从学生方面用具体的案例告诉我们如何与学生相处，如何处理“问题学生”的问题。
(一)家长方面
家校携手的目的是“共同育人”。这是我们需要牢记的大方向。因此我们教育要从学生的角度出发，以学生为主体，家校步调要一致。班主任作为专业人员，与家长沟通时要注意技巧，要尊重家长，学会倾听家长的心声，对学生的评价要客观，切不可去比较学生。
(二)学生方面
班主任如何对待问题学生?想必很多人第一反应就是“用爱去感化学生”。我们常说要爱学生，有爱，才能教育好学生。这个爱并不是口头说说而已，只有深深地去理解学生，接纳学生，他才能感受到我们的爱。其实我觉得所谓“爱学生”归纳起来就一个词——尊重。
每个班都会有那么几个“问题学生”，我们整天喊着“爱的教育。然而”我们是否有去倾听他们的心声?是否深深地理解他们?是否能够从心底去接纳他们?
我们尊重学生，才会去理解学生，接纳学生。只有给予学生充分的尊重，多从学生的角度去思考问题，耐心地倾听学生的心声，我们才能走进学生的.内心，去理解他的“问题行为”背后的深层原因，找到问题根源，才能解决问题。
同样的，在班级事务管理上，我们一样要尊重学生。
班级不是靠管，越是压制学士越是反叛，往往是不停地管，问题不停地出，最后落得个身心俱疲。如果能够尊重学生，把学生看成是与自己一样的平等的人建立和谐的师生关系，很多问题就能够迎刃而解。关于这一点，我是深有体会的。
刚开始做班主任，我带的是一年级的学生。那是我认为老师应该有威严才能镇住学生。于是每次只要一进班，就绷着脸，眼睛犀利地扫视着全班同学。所幸低年级的学生天生愿意亲近老师，肯听老师的话，两年下来也没有出什么问题。
虽然没有出问题，但是我的内心却是隐隐不安的。我在担心物极必反，担心有一天这一招会不灵。这担忧来自班上的几个调皮学生。我发现，这几个学生是越批评越犯错，批评得再狠都没有用。无计可施的我放个软招，用半开玩笑的话语提醒他们，结果发现这几个淘气包吃软不吃硬，软招还真的让他们有所收敛。虽然持续的时间不长，但效果还是看得到的。
学生升上三年级，我决心做一个与以前不一样的班主任，换一种管理方式——微笑进班，放下身段，和学生开开玩笑，少批评，多点旁敲侧击。果然，班上的学生笑容多起来，班级氛围好起来，而我的心情渐渐晴朗，工作也更有干劲儿了。
凡事站在学生的角度，设身处地地去理解，给学生多一些尊重，少一些指责，适时放下身段与学生玩到一起，把师生关系处成朋友关系。爱是相互的。学生感受到老师的爱，也会回馈给老师以爱，班级管理就简单了。
班主任是一门学科，班主任工作是一门艺术。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我大步走在在班主任这条大道上，将会越走越快，越走越幸福!
班主任培训班心得体会 篇4
上周有幸到郑州参与河南省教育学会班主任研究会举办的第十一期班主任培训班，三位专家分别是周彬博士（华东师大教育学院副教授）、清华和小王君老师（中央教科所班主任专家讲师团成员）、北京广渠门中学高金英老师（全国优秀班主任）。周彬老师以“班主任的“主任本性”与“管理之道”为题，从理论的角度谈主任管理工作，站得高且考虑得很深。还特别花了相当篇幅谈高一班主任工作，很有针对性。王老师从自身和小朋友们的故事谈起，着重讲了她是如何用笔和相机记录同学生长过程的。动人的故事，海量的照片和录像，把我们带回到她和同学们度过的一个个精彩的瞬间。作为三届宏志班班主任的高金英老师，幽默诙谐、机智的语言、广博的知识面、动人的故事，无时无刻不在吸引着来自全省更各地的老师们。她从自身日常工作谈起，班主任的能力结构、知识结构、人格修养等众多方面，一一娓娓道来，让我们感到这种培训实在、有趣、可学、想用。尤其是高老师的引用全国劳模李素丽的那句话：“认真做事才干把事做对，用心做事才干把事做好。”让我感受颇深。
听他们的报告，使我切实感受到讲课的三位老师都是用心做事的人。
和周彬老师的交往是在网上，在中国教育资源平台的教育管理新时空群组，浏览周博士的博客。除了正常的教学和科研外，周老师笔耕不辍，一篇篇博文让我和众多的一线教师收益颇丰。同时还通过留言和在线研讨和大家交流，指导大家学习研究。特别令人难忘的是，得知可以通过他在上海买到教育理论书籍的消息后，我抱着试一试的态度把钱汇给了周老师，很快就收到了他寄来的《批判反思型教师ABC》《透视课堂》等6本书，他真的是在用心给大家服务啊！
王老师原本是学音乐的，但他现在担着一个班级的班主任，同时教授语文课、思品与社会课的教育教学任务。从一个外行成了引领一方的专家。先后获得全国小学教师德育、语文优秀论文大赛一等奖、北京市古诗文诵读优秀教师、市爱国立功标兵、市语文课教学优秀奖。十几年来坚持用笔和相机记录小朋友们生长的点点滴滴，是她发自内心地想把工作做好，并没有任何人给她要求或安排任务。
可能都在中学，可能都教理科，有着思想火花的撞击。三位老师中高金英的报告最吸引我。她是北京市广渠门中学的.物理老师，全国优秀教师，她因管理宏志班而全国闻名，是有名的“宏志妈妈“。听高老师的讲座简直就是一种享受，只让你感到时间过得太快！高老师很有教育智慧，能把故事、游戏、魔术等贯穿于日常教育教学之中。
如有一次在班会时，高老师不甚说漏了嘴。说农民不如城市人聪明。高老师马上意识到说错了，因为当时宏志班有许多农村里的小朋友。高老师马上说，有的场所城市人不如农民聪明。高老师马上讲了一个故事：一个城市人和农民打赌，农民说：假如你说不出来的给我20元，假如我说不出来我给你10元。城市人说好的。于是，农民说什么东西四条腿在空中飞？城市人想了好长时间说不知道。农民说那你给我20元，城市人就给了农民20元，城市人说你说这是什么动物。农民说我也不知道，我给你10元。
又如，面对打瞌睡同学，高老师给同学讲手机上的短信笑话：你看，盲人背着瘸子赶路，忽然瘸子大喊“沟、沟、沟……”盲人接话“欧来欧来……”，两人一起掉入沟中。哈哈大笑中，高老师胜利地为打瞌睡同学提了神。
再如，课堂上让小朋友们玩“夹纸币”的游戏让大家懂得物理知识，到“两位数的年龄减去年龄之和永远是9的倍数”的数学技巧，从天安门前的金水桥为什么叫“金水桥”等等.
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中讲到了这样一个例子。说有一位历史老师上了一节公开课，有很多来听课，课上得很胜利。课后，就有老师询问他，“您花了多少时间来准备这节课的？不止一个小时吧？”这位历史老师说：“对于这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对于每一节课，我都是用终身的时间来备课。不过，对于这个课题的直接备课，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
苏霍姆林斯基说，一个优秀的教师的教育技巧的提高，正是由于他们锲而不舍的读书，不时的补充他们的知识的大海.
“很多老师认为教育没资料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育同学，就看你是否用心去注意。”高老师的这句话是不是也从另一个角度为我们诠释了苏霍姆林斯基的建议？生活即教育，我们不但要读有字之书，也需要读大量的无字之书。时时处处做个有心人，用教育者的眼光去观察、考虑、交流，从所教学科的角度去认识去感受去研究，从生活的各个层面学习，来丰富空虚我们知识的大海！
班主任培训班心得体会 篇5
今年10月29、30日，我有幸参加了学校举行班主任队伍培训班的学习。两天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了陈文华老师的"班主任工作方法和艺术"的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我认识到班主任应该做到：
（一）由平等对待每一个学生。
（二）要善于听取学生的意见。
（三）要养成耐心细致的工作方法。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的`效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
班主任必须努力学习，提高自身素质。面对视野开阔、思路敏捷当代学生，教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科知识，而且知识面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
三、重视与家长沟通的作用
学校教育离不开家长的辅助作用。成了定时召开家长会，平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。
四、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。
这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。
班主任培训班心得体会 篇6
xx年8月7日—8日，我有幸参加了由xx县教育局、xx县教师发展中心和xx县x名班主任工作室共同举办的xx县中小学班主任专业素养提升培训班，并在两天的研修中收获颇丰。
教育部在x年8月12日印发的《中小学班主任工作规定》谈到，加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。问渠那得清如许，为有源头活水来。这也是本次培训的意义，通过培训在更多的班主任心里播下种子，从而影响更多孩子的成长。
一、设立目标，扬帆启航
x老师带来的《班主任快速成长的道与术》，讲座伊始，范老师设计了一个问题“什么最重要?”引起我们思考，引出职业生涯规划的重要性。作为一个入职三年的乡镇小学英语教师，时间一晃过去，虽有参加各种比赛，但感觉自己还是碌碌无为。今天听到范老师的讲座，不经反省自身，在积累经验的阶段，我是什么都想要吗?是否有把专业知识夯实牢?自己想要在职业生涯中成就什么呢?自己的职业生涯规划又是什么?范老师也通过自身案例讲解了健康、家庭、工作都应经营好的重要性。所以，作为一名班主任，同时兼任英语教师，应把健康放第一位，把家庭这个后台照顾好了，我们才会有更多源源不断的能量放在教学工作中。
二、夯实理论，定风向标
由xx老师带来的《如何建设班级文化》讲座，使我明白了境教大于言传身教，也了解到通过班级文化建设来管理班级，比如学习丁香班、骏马班的班级特色文化。最令我印象深刻的是李老师谈到的“破窗效应”，让我联想到学校的一位老师，她的班级之所以管理的很好，是因为她的及时、狠抓以及立法，自己也要在未来的班主任工作中向她们学习。
由x校长带来的《家校合作：班主任合作能力的提升》讲座，让我想起了近期的“万人大家访”。吴校长提到家校合作首先需有合作的意识，其次是掌握合作的知识，接着是具有合作的能力，最后是有合作的行为。我不禁反思，自己的家访对于家校合作和学生成长是否达到了促进的作用，还是单纯地任务式家访?自己对于不同类型的家长，能取得他们的信任和支持吗?如果不能?怎么做?
x校长带来了《如何做一位德艺双馨的班主任》，杨校长从努力做好自己入手，然后教导我们需学会如何借力，重视建章立制，注重过程管理，才能做一个幸福的班主任。通过这个讲座，我了解了认真解读文件的重要性，以及思考自己要培养怎样的孩子。
三、用心实践，保驾护航
学习了理论，我们更应从实践中检验理论，从实践中总结方法。
由x老师带来的独具特色的《走专业化道路，做新时代班主任》的讲座，赖老师以游戏导入，让我们了解了目标的`重要性，再通过禅师与蝎子的故事，告诉我们班主任与学生的关系也如故事这般，我们需教学有法。从赖老师提到的多个例子中，我意识到了做专业化班主任需要努力学习各项知识，储备各类解决问题的技巧，学生要能感受到老师的爱，而非我们自认为的付出了爱以及我们不应真生学生的气。
x要老师分享的《如何构建良好的师生关系》，从他与永要班的故事中，感受到他作为班主任的魅力，让我学习到了宽容、站在学生问题思考、敢玩的重要性。更重要的是，要想解决多数班级问题，必须先建立良好的师生关系。除此之外，刘老师谈到的选班长的例子引起了我的共鸣，我班一班委也遇到了类似问题，原因是当了班委多数学生会不跟她玩，而我对于该事的解决方法还需多向刘老师学习，比如先共情(那样会很心酸)，然后设立积极的目标，教给学生服务班级的技巧而非管制班级(教师与问题学生需建立良好的关系)，班主任需让她真正从实践中感受到自己能解决好问题。
四、修身养心，蓄能远航
班主任工作是一项耗能的教学，唯有修身养心，不断充电，才能带给他人更多能量，才能扬帆远航。
x博士带来的《心理咨询案例分析与理论》和《爱的三部曲与人际交往》，让我受益匪浅，我们不仅要向外查，也要向内究。
当今社会迅速发展，问题学生也越来越多，如自残、逃学等，我们要结合学生家庭，分析行为背后的本质，才能更好地对症下药(必要时需看心理医生)。有些事情如学生缺失的爱和家长对学生爱的控制，作为老师的我们无法弥补或较难处理，但我们可以跟学生说你现在那么大了，你也会继续成长，你有能量自己满足自己的需求，而非向父母或他人求。心理学的武志红老师也曾说过，我们会长大，即使原生家庭不好，我们也有能量让自己变得更好。袁博士谈到的马斯洛七大需求理论，跟我们探讨了人都是渴望被接纳，被认可，被关注，被爱的。作为一名老师，我要学会去看见学生的进步，表达我们对孩子进步的欢喜，以及对孩子进行鼓励，给孩子内心的金子 。袁老师提到的爱的三部曲，让我内心充满能量：①缺爱(在意他人眼光，向外界索取爱，人际关系可能不好);②回头是爱;自己爱自己，有能量去解决遇到的问题;③无我之境(爱他人)。我不禁思考：你爱这样的自己吗?如果爱，请继续。如果不爱，那做什么才能达到你爱的自己呢?去做。
两天的培训让我收获到盆满钵满。班主任道路道阻且长，然而行则将至，行而不辍，未来可期!
班主任培训班心得体会 篇7
班主任带班育人，是一门科学，更是一门艺术。我们党的教育方针是立德树人，育人为本。教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师不止于教书的园丁，更要做育人的大先生，先生之“大”，在于学识广度，专业厚度，育人温度。教书育人，立德树人，我的学生就是我的底气和初心。
我的带班理念是用心用情用智慧，育人育心育成长。作为一名班主任，要从班级实际情况出发，以《中小学德育工作指南》为依据，制定班级发展总目标：学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。
亲其师，方能信其道。班主任只有关心和爱护学生，学生才能够接受班主任的管理和教育，只有和学生之间有了感情基础，才能有效引导和及时纠正，各项工作才能够顺利开展。
德国著名哲学家、教育学家雅斯贝尔斯曾说过“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。这也说明了关注学生成为什么样的人，是当代教育中不可忽视的一个环节。
一、知识就是力量，良知才是方向
灰度理论告诉我们，在对与错之间还有很多维度，如果我们看人辨事，能尽量把他人的心境、经历、动机考虑进去。这样我们思考的维度加宽了，对他人更加体谅，也一定会受到更多人的喜爱。在长沙的.培训学习，我认真聆听，把培训中的营养变成自己的生长素，并产生强烈共鸣：教育就是育己，育人先育己，做好榜样引领，帮助学生成为更好的自己。教育就是用人格影响人格，用情操陶冶情操，用个性涵养个性。
二、教育之道是润物无声，潜移默化
教育的本质是发现和唤醒，教育不是将不一样的学生塑造成同样的人，而是要将不同的学生培养成他们各自独特的样子。《道德经》有言：弱者，道之用。荷兰教育哲学家格特比斯塔提出了“教育之弱”的概念。他认为：教育是缓慢的、艰难的、受挫的、不确定的过程，教育是一种弱的方式，存在着美丽风险。是的，教育是弱的，它不是万能的；教育是弱的，它不一定立竿见影，也许若干年后才会见效；教育是弱的，它不逞强，也不用力过猛；教育是弱的，它不应当功利。
三、反思是自我教育的最好途径
孔子曰：君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。网络上有一个励志公式是经验+反思=成功。我认为写反思是自我教育的最好途径。主要原因在于我们在写反思的时候看懂了一些真相，找到了一些规律，从而提升了自我教育力，找到了最好的自己。不断地写，不停地梳理反思，就学会了自我教育。要把学生带向美好，不学习，不提升，不专业是很难达成目标的。我将更加努力地自我成长，与工作室各位同仁一起学习，一起成长，并且在学习的过程中要多多交流，用思想碰撞来提升学识的广度和深度。
班主任培训班心得体会 篇8
11月19日至23日，我有幸参加了省教育局组织的班主任培训班。五天的学习生活，虽然很短暂，却让我学到了很多关于教育管理工作的知识，更重要的是，我还由此领悟到了：要大力发展教育，除了要与时俱进，不断创新，更要善于抓住机遇，锐意进取，才能欣欣向荣。
回顾反思参加培训班这几天的理论学习，结合自己的课堂教学，谈一下自己对教学管理的体会和感悟：
一、修身养性，做好日常生活教育的指导者
作为一名刚刚从事教育工作的青年教师，我决心在今后的工作和学习中时刻牢记自己永远是人民的“公仆”，服从和服务于大局，做好事，做实事，自觉执行领导的决定，努力完成各项工作任务。要用师德来规范自己，约束自己，用先进典型来激励自己，用反面教训来提醒自己。从现在做起，从小事做起。从点点滴滴做起，一举一动，一言一行都要严格要求自己，做到“思考问题应换位，履行职责要到位，相互配合去补位，找准坐标不越位“。
二、勇于探索，做好课堂教学改革的指导者
杭州外语学院的黄校长说：“把孩子当作一个人，一个活生生的人来看。”因此，我想到了我的课堂教学，虽然我尽量要求自己做到不是“满堂灌”，但是学生也并不是很积极的参与到我的课堂教学中来，只是被动的听。这样做大大地助长了学生对老师的依赖和懒惰心理。所以，在以后的课堂教学中，我应该注意积极调动学生的学习兴趣，加强师生之间的交流，形成亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。让我们的学生大胆地讲，大胆地说，让学生主动参与到学习当中，在“动”中学。我们教师的任务除了教学生知识以外，更是为了教给学生怎样去更好的学习，只有这样，才能实现我们新课改的'目标！
三、精心备课，使课堂真正达到积极参与和有效参与的统一
以学生为主导，教师为主体的课堂教学，真正做到了把课堂还给学生。但是并不是意味着老师可以就此轻松了，反之因为“工夫在课外”。老师的任务就更重了。只有预习充分了，才会有丰富多采的课堂展示。想让孩子在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上在教师的指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，教师精心备课，充分自觉地把学生带到一种想学、能学、抢学的氛围之中。使学生不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。我们教师要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让我们的孩子的潜能可以在课堂上淋漓尽致的发挥出来，让孩子们的思维在课堂上舞动起来，让他们的灵感生发出来，使课堂璀璨夺目起来！
总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力把这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中来，为我校的教育发展贡献出自己的一份绵薄之力。
班主任培训班心得体会 篇9
这次的班主任培训使我感受颇多，班主任工作是一项系统而重要的工作。下面我就谈一下我对本次培训的体会。 一、用爱心对待每一个学生。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，关爱和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。讨论学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 二、建立良好的班级管理组织 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参加本班管理工作。准时进行批判与自我批判，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。 三、意识到班主任要不断提高自身素养。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。
1、提高自身素养重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话："教了这么多年，就没见过像现在这样的学生"。其实这话也是有一定道理的，由于现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。老师只用简洁的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用的教育理论武装自己，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和爱好爱好要学习借鉴他人的阅历，"他山之石，可以攻玉"，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。
2、提高自身素养要擅长提炼
总结。有人说："班主任是教育艺术家，而不是工匠。"在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的.问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。
班主任培训班心得体会 篇10
通过学习，让我明白班主任不仅要通过恰当的方法树立自己的威信，又要把握好“严厉”的分寸，真正做到严中有爱，严中有度，严在该严时，爱在细微处。威严并不是在一蹴而就的.，需要班主任在班级日常事务及授课中反复磨练。同时，班主任老师的教育必须适应群体的复杂性和个体的突出性，避免在工作中费力费时却事倍功半，要注意火候，把握分寸，适可而止。这份工作的复杂性需要每一位班主任老师注重自身修养，主动从各种途径中汲取专业知识与经验。
班主任培训班心得体会 篇11
听了 尹洪林老师的“教育是一种情怀”深受启发。尤其是其中所说的毕淑敏的散文《我很重要》：对于年迈的双亲，我们永久是不行重复的孤本，是他们可以依靠的厚墙； 俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一，是为他们撑起蓝天的大柱； 对于工作，我们是不行或缺的主宰。文中写到 “没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。 我们每一个人都应该有士气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。 ” 这也正是我想对我的学生说的，尤其是一些学困生。孩子你很重要，尽管你现在遇到了困难，可这并不意味着将来你不优秀，尽管你的付出并没有让你得到你心中梦寐以求的分数，可是孩子，你收获了专心面对一切的态度，你收获了锲而不舍，这和高分同样重要，不，应该说更重要，由于它将影响你的一生，是你永久的财宝。所以，无论任何时候，都要学会善待自己，永不放弃，永久都做一个给自己机会收获的人。
通过听讲座，我学会了“教育是一种等待”。急脾气的我总是很多次的让自己辛苦经营的愉快的'师生关系毁于一时的冲动，说穿了，我不会等待。今后的我在教育中会试图放弃所谓的完善，更多的学会包涵，学会等待，让一朵朵五颜六色的花在我的等待中竞相开放。 讲座，让我在班主任的生涯中又前进了一步。
班主任培训班心得体会 篇12
今年2月份我参加了高林县教育局组织的“中小学班主任培训”， 通过聆听专家的讲座、学员间的交流，使我以使对班主任其他工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己好好更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，班主任我们学习了班主任科研工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德素质教育的方法、懂得如何指导顺利开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校生命安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一 、认识得到了提升----充分认识了班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中中小学的关键地位——班主任不仅是年级各项党务工作工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生研读效仿的榜样。同时班主任工作深陷面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，工作对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，塞雷县保障和鼓励教师愿意制做班主任，努力全面落实班主任工作;推行迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、判断学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、能够帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜绝佳这个难得的提升机会，及时获得最先进幼儿教育的教育理念，捕获最新的教育动态，呼吸幼儿教育前沿的气息，看清楚让自己的基层工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、思想重新得到磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的`。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的。为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，留意他们的一举一动。本来我想任命那位男生当班长，那名男生讲授优秀，头脑灵活，人际圈很广，也常有许多男生围住他，他算是可说是男生里面比较有威信的。但经我观察，他会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有小事发生时，总是感与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习预备班，比他认真负责，管理能力也强。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。班干部我们要受到重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又模式要需注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。
三、明确了今后的努力方向
“教育观念决定了教育暴力行为”，先进的理念指引着方向，但它与当下之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我们党务工作要有创新，成见方法论告诉我们要做学生心理的保健者。
别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要产业发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!
要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不须未必只是一味地指责与抱怨，我们要加紧地去探索、去实践，把班主任工作给出自己的特色!
感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验和教训,一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
班主任培训班心得体会 篇13
要去做好一名班主任，并不容易，之前自己虽然也是任课的老师，但是下个学期也要第三波去担任班主任的工作，也是有一些压力，不过经过此次的假期培训，也是让我对于班主任的工作有了更多的认知，自信心对于接下来要做的其他工作也是更有信心，相信自己是可以在下学期去带好班级把工作做好的，此次的培训也是有一些感触侃侃而谈体会。
要充分的了解学生，做好管理不但是其要求而已，更是需要去清楚学生一下们的一个需求，并且让学生回来管理学生，才能更好的去把班级给带好了。培训的时候，老师也是讲了很多自己带班的事情，从这些实际的例子让我更清楚做班主任会遇到哪些困难，又是该如何的回去解决它，面对的难题和做任课老师也是有很大的区别。对学生的情况，也是要有更多的观察了，不但是学习上的困难，还有生活上的，可以老师说班主任要处理的事情有很多，也是要多与学生沟通交流，和其他的`班主任积极的配合，同时也是多联系家长，这个工作任务也是很繁重，辅导不过也是在培训里让我知道，其实自己主要要做的事情是哪些清楚了，然后规划好，其实完成工作并不是那么的难，而且自己也是已经工作了几年，对于班主任的熟稔教育工作虽然不是熟悉，但是也是有一些的了解。
关心学生是我们班主任日常该做的事情，特别是关于学习底下，以前作为任课老师，一般只需要关心学生自己所教学这门课的成绩是如何的，但是而今却是绝大部分的都是要去正因如此了解才行，而且也是和任课的老师一起配合去了解学生学习的情况，培训之中，老师也是讲了很多班主任工作的任务让我也是明白，做好不简单，但是也是要积极的面对，以前没有做老师之前也是感觉做好老师的工作不没有容易，但是而今下来，自己也是可以做好浙大，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同时自己也是有所增加感触，此次的培训让我知道和优秀的老师之间不但是任课上的差距，班主任的其他工作也是有了一个终极目标目标，我也是要做到像老师那样的出色才行。
经过培训，对于接下来的工作我下一场也是更加的有准备，同时也是会更当更努力去珍惜在假期的三十天，多些思考，为新学期做班主任工作而做好准备，从而让自己去把班级给带好了，去不断提升自身的能力，积累带班经验。
班主任培训班心得体会 篇14
班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，班主任对于确定班主任的多元化地位，加强班主任队伍参考价值的专业化建设具有十分重要的意义。通过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业文化素质，促进班主任的专业健康发展。
通过清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像社会心理学教授葛操行为科学博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的人物形象联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的勇气，艰苦奋斗的精神，增强婚姻生活青少年适应社会生活的能力，就都需要班主任班主任培养循序渐进。”平时在中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。对照对比自己平时所作的班主任教育工作，感触颇多。以下是我个人在学习后的一点儿一点体会。
一、班主任要做班级建设的主导者。
班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要就目的，班主任须要应当不时重奖学习好的学生，鼓励有上进心的教师，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放到首要位置，激发学生学习自主性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时应该要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，防止出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，学长的这些工作必须此项工作有的逐步实施，采用一些活动及令使到这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现结构性问题了症结再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、班长要会爱每一个学生。
没有爱就没有德育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的挚爱，那么他是一个好学员，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要糟比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教职员好。教师把对事业的爱和我爱你对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱人学生是教师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是教师队伍里的辅导员排头兵，所以这种爱在身上体现的最为突出。只有真心地去爱每种学生，才会换来学生对教师的爱换来的超额回报。这个回报不仅是教师爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及以使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既有把他们当学生，更要把他们当朋友。
我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好如果品质不好，称不上是好学生;学习好品行好才是好学生。那些基础差的同学，如果学习尽力了，即使研习不怎么好，只要品行好，也是好学生。
众所周知，爱优等生是相当真爱容易做到的事情，而真正回来做好爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将感恩自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有主导地位。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理体制中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文化素质不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他有时候无人管教。他很贪玩，经常不能按时提前完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要整地，听到他正大声给同学们讲恶搞，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么嘛会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的'喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能顺便爱所有的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。
三、班主任对班级管理体制要用心
作为教师宽容学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而鞋头一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为中学老师数学老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，绝不忽视任何一个学生。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的指导作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一乱象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生酿成什么人，自己就应当是某种人。”你盼望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和荣誉感、竭力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯指称;“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解,也当更使我更清楚地认识到新时期要肩负起一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出准许了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是训导主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
做为班主任要价值观有将爱进行怎么样的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小纯真缺点，需要宽容处一定要宽容。其次，我们班主任除了衣着打扮数据要能给学生正确的流行时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是迷人的，亲切的，热情的。例如，可以有意识了解学生中流行的话题，挑剔的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们个人风格都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
该次培训还让我知道，做为老师，要能把默默无闻的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是过于的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于当更愉悦的工作。随着家长教育工作意识的提高，我们应该利用学生这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更不可或缺”。
班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有耐心，有勇气做好自己的切实做好班主任工作。
【班主任培训班心得体会】相关文章：
培训班班主任心得体会08-07
班主任培训班心得体会08-24
国培训班主任心得体会03-07
班主任培训班学习的心得体会10-23
培训班班主任心得体会8篇10-29
（荐）班主任培训班心得体会15篇08-29
班主任培训班心得体会常用[15篇]08-26
(必备)班主任培训班心得体会15篇08-27
干部培训班心得体会09-30