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教师三问活动心得体会(精选10篇)
心中有不少心得体会时,可以将其记录在心得体会中,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的教师三问活动心得体会(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师三问活动心得体会 1
紧紧围绕“三查三问三思”,即一查与群众感情深不深,二查与群众距离远不远,三查群众在自己心中重不重;一问入党为什么,二问当干部做什么,三问自己能为后人留下什么;一思为了谁,二思依靠谁,三思我是谁等内容,我作为一名从教多年的教师,针对“为什么选择幼教这一职业?”“怎样做一名合格的幼儿教师?”这两个问题重新认真思考,使我更深刻地认识到幼教工作的崇高,更清晰地明确工作努力的方向。
一、 提高工作认识,增强爱岗品质
作为一名教师,特别是作为启蒙教育的幼儿教师,责任重大,承担着培养祖国下一代的任务,这对幼儿教师就有着更高、更严的要求。 首先,热爱幼教事业,热爱幼儿。“幼师这个行业,需要你有妈妈般的爱去支撑,因为他的工作是繁琐的,是需要爱的。”热爱幼儿,尊重、理解幼儿,以人为本,关心爱护幼儿,是教师正确处理与自己直接服务对象幼儿之间关系的准则,热爱幼儿并不是一件容易的事,让幼儿体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育幼儿的感情基础,幼儿一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。 对幼儿一视同仁,公平对待;对幼儿严格要求,循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。
其次,为人师表,加强修养。古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正虽令不从。”我们在日常教学中要发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
二、改进工作作风,提升工作水平
要真正地把幼教工作做对、做好,不能只有满腔挚爱、满腹经纶,还要有扎实苦干的作风,踏踏实实提升服务质量、提高工作水平,面对任何事都要做细、做深、做新,不能敷衍了事,。
做细,细心照顾所有孩子。每个班3个老师面对40个孩子,我们细心观察每个孩子,做到心中有数,细心照顾每个孩子,确保安全,只有这样才能让家长放心安心。比如,新生入园了每年这个时候我们教师都放弃休息时间,提早开学,让小班孩子提前入园,中大班所有教师都到小班配班,就是为了细致入微地照顾到每个小班孩子,使她们更早、更快地度过入园难关。正是这细致周到的做法才赢得了家长的好口碑。
做深,深入组织教学研究。多年来,我们一直不满足于日常教学工作的完成,深入开展课题研究,只有这样才能不断提升教师素质、不断提高保教质量。我们参加国家“十二五”课题“图画书体验式阅读的策略研究”,除日常教学外,各项教研活动不计其数,工作量加大、工作任务加重,但我们排除万难,坚持进行研究,观摩教学、图书漂流、图画书故事表演等,一项项活动扎实进行,让教学工作在课题研究中进行得有声有色,推动幼儿、教师、家长进步。
做新,创新开展日常工作。创新是一切工作发展的关键。面对日常工作我们如果只是墨守成规,缺乏创新,那最多只是把工作做对了,而不能把工作做好。为了提高保教质量,办园自己的'特色,面对日常教学工作我们不断学习、不断探索,尝试各种教学活动新方法。如更新教师培训学习形式、尝试分组观摩教学、丰富家长工作形式等,一年一度的元旦、六一虽然年年组织我们也年年创新。今年,我们摒弃传统的节目表演,将组织全园孩子利用瓶盖进行创意拼摆。不断改进其目的就在于将日常工作在创新中求进步,在创新中求最好。
总之,这次的自查活动,让我对教师职业有了更深刻的体会。在今后的工作中,我将努力用“勤”来鞭策自己,用“钻”来提高业务,同“爱”来呵护幼苗,用“心”来体验幼儿。我不是教学中的强者,但我不服输;我不是教学中的天才,但我很努力。正如叶圣陶先生所说“千教万教,认真求真,千教万教学做真人”。从思想上到行动上践行“一切为了幼儿,为了一切幼儿,为了幼儿一切”的工作责任。
教师三问活动心得体会 2
近日,幼儿园开展了关于“三问教师”的讨论活动,何谓“三问教师”?就是指传道授业,我会什么?关爱学生,我做什么?为人师表,我凭什么?短短二十四个字,却让每位为人师者,陷入了深深的思考之中。
韩愈在《师说》中就有提到“师者,所以传道授业解惑也”。韩愈的话无疑给无数教书育人的老师们一个很好的注解。要想给学生一碗水,自己首先要有一桶水,但是在当今这个科学技术迅猛发展的时代,教师如果还只有一桶水肯定是不行的。因此,博学多才对一位教师来说非常重要。胜任教师的工作,必须积极提高自身专业素质,与时俱进,不断用新的知识充实自己。
对于幼儿教师来说,除了传道授业解惑外,更重要的还要有一颗热爱孩子的心!
印度诗人泰戈尔有一首隽永的小诗:“果实的事业是珍贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶总是谦逊而专心地垂着绿荫的。”或许泰戈尔并没有把绿叶的事业喻为教师的事业,但是,幼儿教师种植幼苗、收获绿荫,不正是绿叶的事业么?我们执着于幼教事业,不正是那谦逊而专心的垂着绿荫的叶么?
刚参加工作的第一个月,我被分配到小班任教。面对成天哭喊着要妈妈的孩子们,我耐心的哄着、逗着,一天下来腰酸背疼,口干舌燥。更辛苦的是,孩子们年龄小,随时拉屎撒尿是常有的事,我总是忍着难闻的气味,为孩子们洗净身子和衣物。丁倩倩的奶奶曾语重心长的对我说:“朱老师,你小小年纪真不简单,有些年轻的妈妈对自己孩子的这些事都不愿意做,真是太不容易了!”我望着她老人家,只是淡淡的一笑。记得有一年的开学初,我生病了,就利用午休或晚上的时间去输液,十天里没有请过一次假。有时少数孩子没人接,我就把他们送回家;碰到需要特殊照顾的孩子,我就给予他们更多的关心和爱护...... 如果说爱心是一首诗,我愿意将这首诗变成甘泉,流淌在孩子们的思海;如果说爱心是一首歌,我愿意将这歌声变成片片白云,萦绕在孩子们的身边;如果说爱心是一张笑脸,我愿意将这笑脸变成朵朵鲜花,绽放在孩子们的心田。
啊!这普通平凡的.爱呀,让年轻的我在它的天平上艰难抉择。说句实在话,在骨肉情与师生情之间,在小家庭与大家庭之间,我,一个年轻的母亲,爱的天平倾斜了。
那年,我休完产假上班不久,就遇上庆“六一”及毕业典礼等大型活动的准备工作。园里把这任务交给我时我欣然答应了。于是,我拎回了一大堆磁带在家中边听边创作节目,才一岁大的女儿不耐烦了,向我发出了抗议,听到她的哭声,我心疼了。可是,时间紧任务重,我不能丢下那一大群孩子不管呀。望着女儿汗津津涨的通红的小脸蛋,不停乱舞着的小手小脚,我落泪了,然而,工作更重要,几十个孩子更重要,我噙着泪,狠狠心,咬牙将孩子的小床推进另一间房,暂时违背了我暗自许下的当一个称职母亲的诺言。有了第一次,就有第二次、第三次,我时时觉得对不住女儿。人们常说:世界上最伟大的是母爱,最无私的是师爱。我是一位母亲,同时,我也是一名教师。我愿意牺牲部分母爱,把我的爱奉献给幼儿,奉献给自己选择的事业!
“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”这些赞美之词总是给教师的角色染上了一层悲剧色彩。教师是高尚的职业,也是为了他人牺牲自己的职业。但是,我们在奉献自己的同时,孩子们也给了我们太多的回报:每天,当我踏进校门,迎接我的是孩子们甜甜的问候;有时走在街上,远远的一个孩子跑来,就只是为了问一声“老师好!”……能拥有这么多纯真的童心,能拥有这么多真诚的爱,我感到无比的幸福和骄傲!
教师三问活动心得体会 3
今年春季开始,学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民,解民忧、解民怨、解民困,建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制,促作风、促发展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。通过一段时间的学习和实践,使我深深地体会到:三问三解是认真贯彻落科学发展观,有利于夯实“十二五”教育发展基础规划,是深入开展创先争优的具体体现。能够进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发展环境、增强管理效能,提高教育质量、建设和谐校园,服务于学生,服务于群众,推动我校教育教学事业科学发展。
“三问”,即:问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标,围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题,动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂,全面了解和掌握学生、群众的意愿,听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况,开展结对帮扶和解决难题办实事活动,切实关心困难学生的家庭、生活、学习。将党和政府的温暖送到他们心中。“三解”,即:解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题,着眼学校,破解学校发展中存在的难题,破解师生反映最突出的问题,改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育,着力改善办学条件,完成学校校园文化建设工作和绿化工程;着力加强自我思想建设,提高道德品质和业务能力。
“三建”,即:建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制,通过问需于民,扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动,在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务,凝聚民心,激发动力。通过问计于民,对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策,深入开展调查研究,广泛咨询各方意见,自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制,开展以“三访”为抓手的“大下访、大巡查、大化解”活动,建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度,健全规范综治维稳工作体系,及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题,维护教育安全稳定。
“三促”,即:促作风、促发展、促和谐。全体教师要深入群众,全方位服务于群众,认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作,以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量,破解教育发展中的制约因素。以“县局组织强化教育质量年”为主线,不断深化“下基层、促落实、树形象”和“为民服务,先锋行动”主题实践活动,使全体教师增强为民服务意识,拓宽服务渠道,强化为民服务举措,在教育教学中创新争先,提升服务水平,提升群众满意度。把办人民满意的教育落实在实处。通过这次学习我更加深刻的认识到了三问三解的学习的重要性,国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要,坚持育人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
作为一名教师首先应该把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。在具体教育活动中,需要我们坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
在具体的教育过程中我们应该----坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的.民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。
坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。
坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量,加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育,培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三问三解活动为我们提供了新的学习动力,也为教师发展指明具体的方向和新的要求,在这项活动中我们学校开展的扎实有效,要求每位教师学习到位,实践到位。这项活动会对我们学校今后的发展产生深远的影响。
教师三问活动心得体会 4
通过学习和对照科学发展观,我发现尽管自己已从事多年的教学,但仍有许多地方不符合科学发展观的要求和人才培养的需要。为此,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查找了自己工作以来在政治思想、组织纪律、工作方法方面存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作。
一、自身存在的问题:
1、政治思想意识不够强。没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。平时虽然也学习过马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,但思想上未引起高度的重视,只从字面上理解毛泽东思想,没有意识其思想的精髓,更没有掌握邓小平理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。
2、业务知识钻研不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,刻苦钻研、锲而不舍的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。创新尝试不够,害怕失败。
3、工作作风不够扎实。工作时间久了,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的`精力就可以把事情做好。对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担,却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
4、不能摒弃原有的定势思维,因循守旧、畏首畏尾、患得患失,缺乏大胆创新精神。
二、今后努力的方向:
1、进一步加强政治思想观念,加强政治理论学习,认清职责,立足本职,老老实实、本本分分开展工作,树立“一切为了学生,为了学生的一切”的思想意识。
2、加强自我改造,提高综合素质。加强业务学习,增强做好工作的本领。务实基础,灵活运用合理的方法和措施,使自己更全面地发展。
3、剖析自己,虚心接受,更快进步。严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验。不能就滞留于现状,我要做到真正剖析自己,要为自己定好位。
4、努力培育科学思维,按照科学发展观的要求,着力克服因循守旧、畏首畏尾、患得患失的思想观念和心理,形成创新思维、开放思维。培养具有创新精神的新一代。
总之,通过这次开展的自查活动,我认清了自身存在的问题,明确了整改方向,今后我要严格要求自己,向优秀教师学习,以此促进自己的专业成长。
教师三问活动心得体会 5
xx学校党的群众路线教育实践活动领导小组在中心校会议室围绕“为了谁、依靠谁、我是谁,群众观、权力观、事业观”这一主题,召开了“三问三观”学习讨论座谈会。
苏志刚书记谈了中外王朝更迭兴亡和苏联解体的巨大历史悲剧,分析了其历史教训与启示。他认为,苏联不是败于国外敌人,却亡于内部腐败和分裂,这是对我们保卫社会主义经济制度最深刻的警示,党的变质必然导致社会制度异化,导致国家变质而消亡;一切为了人民,一切依靠人民,永远同人民群众站在一起,是社会主义国家和共产党立于不败之地的根本,也是学院可持续性发展的根本。他阐释了开展党的群众路线教育实践活动的必要性和重要性,提出把作风建设放在突出位置。苏书记重点结合学校情况,对“三问三观”做了深刻解析,指出学校的群众就是教师与学生,学校的一切工作都是为了师生的利益,要摆正自己的位子,当好干部、党员与教师的`角色,依靠和凝聚广大师生的智慧与力量,打造让群众满意的一流高等职业学校。还对照中央“八项规定”和“六项禁令”,深刻剖析了学院在抵制“四风”上一些好的做法和存在的问题,以及自身在学院建设发展过程中的思想变化和工作上的不足,表示要加强基层调研和人性化管理,多深入基层,与师生沟通交流。
还重点针对学校内涵建设、师资队伍建设、教师职业倦怠心理、人才培养系统性和专业适应能力等方面存在的问题,提出吸纳群众意见,脚踏实地,做好服务,改进作风与工作的对策。
这次参与对三问三观的培训,我们这些年轻教师爷学会了很多。加强我们自身的学习,饱满的激情和积极的心态来激发工作活力与热情,提高人才培养计划,这些既是对教育实践活动学习的进一步深入,也是对下阶段工作的梳理与筹划,也为进一步在广大党员、教师中开展群众路线教育实践活动打下了良好的基础。
教师三问活动心得体会 6
干部的一言一行都代表着党的形象。党和人民赋予的使命和权力,每名干部都要正确认识和把握它。干部讲党性,要明白自己为官从政的初衷,明白浅显做人的道理,讲党性才不会是一句空话。很欣赏古代清官“为官一任、造福一方,落叶归根、告老还乡”的`高风亮节。人活百年,把坚持原则、修身养性看得大于物质享受者,肯定能够“吾当三日自省吾身”。“质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。”“予独爱莲之出淤泥而不染”以及“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”都在表明这样真理:名利乃过眼烟云,生不带来,死不带去,只有为党员群众倾情奉献、秉公办事,才会名垂千古、流芳百世,这也是干部讲党性之落脚点所在。
面对名利,是否心如止水?
大千世界,物欲纵横。“能否守得住清贫,耐得住寂寞,抵得住诱惑”是衡量干部是否称职的尺度,也是对干部讲党性原则的一种考验。干部讲党性,最重要的是“严于律已”,始终以“淡泊明志,宁静致远”、“心如止水”的境界“修练”自己。一要管住自己的手脚,懂得“莫伸手,伸手必被捉”的道理;二要管好自己的下级,为属下树立为人公正、恪守党性的典范;三要管严自己的配偶和子女,为亲人树立清正廉洁的君子形象。
做事为官,是否心系苍生?
范仲淹《岳阳楼记》里有一段名言:“居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。干部党性观念直接关系着党的事业兴旺发达,关系着各级干部的人心所向,关系着党员群众切身利益。国民党部分干部党性不强,在金钱、名利、美色面前低头,腐败滋生,最终短短执政三十年。干部应引以为鉴,洁身自好,不向权贵低头,不向腐败弯腰,公道正派,为人清廉,则“夜夜酣睡、国家无忧矣”。
教师三问活动心得体会 7
当前,教育实践活动已进入查摆问题、开展批评的关键环节。不过,一些党员干部在活动中精神懈怠,疲于应付、敷衍了事,得过且过,批评不出汗水,整改不动真格,落实不出成效。究其原因,在于宗旨观念淡薄,权力意识缺乏,公仆角色错位,没有弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”。
自我“三问”是思想必修课,实践“三问”是行动总开关。作为一名党员干部,就要从思想和行动出发,答好“三谁”之问,做到“三问”后行,走稳群众路线。
一问“为了谁”
以“自问”的勇气告诫自己。党员干部代表群众利益,为群众打算,但不能简单以个人想法代替群众意愿。要时常以“自问”的勇气告诫自己“为了谁”,掌好事业“方向盘”。代表不代替,特别要涵养“三气”。一是攒好人气。群众心中自有秤。要扬长避短,既听得进顺耳良言,又听得进逆耳忠言,既在赞语中看到进步,也在冷言中看到不足,始终以群众意愿为干事准绳,攒人气更留人心。二是聚好和气。同心协力土变金。要凝心聚力,与领导,心往一处想,劲往一处使,服从不盲从;对同事,既讲分工,又讲协作,补台不拆台;待基层,多一点支持,少一点苛责,同心不多心,始终以事业发展为“最大公约数”,聚和气更筑和谐。三是接好地气。乡语口碑含民声。要深入基层,听真声音,真听声音,身到更要心到,心动更要行动,俯下身子听群众的烦心事,放下架子解群众的挠头事,挽起袖子办群众的跺脚事,始终以群众口碑为最高奖赏,接地气更通民气。
二问“依靠谁”
以“自察”的意识提醒自己。党员干部根植于群众,力量源泉在群众,但不能放任主观努力简单依赖群众。要时时以“自察”的意识提醒自己“依靠谁”,提高工作“加速度”。依靠不依赖,关键要提升“三力”。一是业务力。业务是立身之阶。群众工作没有专门的教科书,要强化自学意识,学习领导决策思考的大局观,科室具体事务的操作法,基层应对问题的土办法,在汲取众人智慧中努力成为群众工作的行家里手。二是挖掘力。挖掘是进步之源。群众工作没有放之四海皆准的'灵丹药,要强化提炼意识,注重适应新形势、新情况、新需要,挖掘吸收老办法中的新精华,上级指示中的新精要,基层经验中的新精髓,既不照搬照抄,也不全盘抛弃,始终多想一层、深思一步。三是创新力。创新是发展之魂。群众工作不全是畅通的现成路,要强化突破意识,敢想敢干,善破善立,注重在新的实践中找到新的结合点,使具体经验系统化、感性认识理性化、成功做法制度化,不断探索群众工作发展新思路。
三问“我是谁”
以“自省”的态度反思自己。党员干部是具体的岗位责任人,也是群众中普通一员,但不能简单因群众之名而失位。要时刻以“自省”的态度反思究竟“我是谁”,找准人生“坐标点”。定位不失位,重点要做到“三守”。一是守土尽责。岗位就是最大的职责。要把岗位当成坚守的阵地,知晓职责、牢记职责、勇担职责,无论大事小事,无论何时何处,都以最高的标准要求自己,确保岗位“城池”固若金汤、万无一失。二是守好本分。岗位就是最大的规矩。要把岗位当成严谨的程序,按规矩办事,以规矩服人,不该问的不问,不该说的不说,不该做的不做,规规矩矩扮演好自己的角色,确保岗位“程序”不走样、不变异、不删减。三是守住底线。岗位就是最大的形象。要把岗位当成一块试金石,始终存有一份利剑高悬、警钟长鸣的意识,始终保持一种如履薄冰、如临深渊的危机感,常念“紧箍咒”,净化“社交圈”,管住“小爱好”,确保岗位“底线”攻不破、越不过,树强党员干部的良好形象。
我们的党员干部必须给自己准确定位,找准自己的位置,弄清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个问题,将“三问”而后行作为常态,坚持走我党“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”的群众路线,进一步提高思想认识,提升党性修养,更好地扎实深入基层,紧密联系群众,急群众之所急,忧群众之所忧,切实为群众排忧解难,并问计于民、问需于民、问策于民,尊重人民群众的智慧和力量,不断增强与人民群众的血肉联系,以公仆之身依靠群众,以公仆之心服务群众。
教师三问活动心得体会 8
教师三问活动是指教师在教学过程中,通过提出三个问题,来引导学生思考、讨论和总结。这个活动可以有效地激发学生的思维,提高他们的学习兴趣,培养他们的批判性思维和问题解决能力。在这个活动中,教师的提问是至关重要的,因为好的问题可以引导学生深入思考,激发他们的学习动力。在参与教师三问活动的过程中,我深刻地体会到了提问的重要性,也收获了许多宝贵的心得体会。
首先,提问是教学的灵魂。在参与教师三问活动的过程中,我意识到提问是教学中至关重要的一环。一个好的.问题可以引导学生思考,激发他们的求知欲,提高他们的学习兴趣。而一个不恰当的问题则可能导致学生的困惑和误解。因此,作为教师,我们需要认真地思考和准备问题,确保问题的质量和深度,以引导学生进行有效的思考和探究。在这个过程中,我学会了如何提出开放性问题,如何引导学生进行深入的思考和讨论,这对我提高了提问的技巧和水平。
其次,提问是激发学生思维的有效手段。在教师三问活动中,我发现通过提出有针对性的问题,可以有效地激发学生的思维,引导他们进行深入的思考和探究。在课堂上,我常常通过提问来引导学生思考问题的原因、解决方法和可能的影响等,这样可以帮助学生建立批判性思维,培养他们的问题解决能力。通过这个活动,我深刻地认识到提问是激发学生思维的有效手段,也学会了如何通过提问来引导学生进行深入的思考和探究。
最后,提问是促进教学质量提升的重要途径。在教师三问活动中,我发现通过提出有针对性的问题,可以有效地促进教学质量的提升。因为通过提问,可以让学生更加主动地参与到课堂教学中来,提高他们的学习积极性和主动性。同时,通过提问,可以让教师更好地了解学生的学习情况,及时调整教学策略和方法,提高教学效果。在这个活动中,我学会了如何通过提问来促进教学质量的提升,也深刻地认识到了提问对教学的重要性。
通过参与教师三问活动,我收获了许多宝贵的心得体会。我深刻地认识到了提问在教学中的重要性,也学会了如何通过提问来激发学生的思维,促进教学质量的提升。我相信在今后的教学中,我会更加重视提问的技巧和方法,努力提高提问的水平,为学生的学习提供更好的指导和帮助。提问不仅是教学的一部分,更是教学的灵魂,只有通过精心准备和巧妙引导,才能让学生在思考中茁壮成长。
教师三问活动心得体会 9
随着“知足感恩、爱岗敬业”心态教育向纵深发展,到“扪心三问”活动的开展,我一直在思考,通过组织学习和教育,我受益匪浅,感触颇深,现将我的这份感受分享给大家。
一问“我为党和人民做了什么?”
我是广大教师队伍中的一员,我一直认为自己只不过是教育系统中一颗最小的螺丝钉,普通得不能再普通、平凡得不能再平凡了,政治上没前途,工资也只有这么多,在完成自己本职工作和进行各种社会活动时,并没有想过自己是不是在为党和人民做什么,我只是在努力做自己应该做的事情,在工作中完成自己应该完成的任务,抱着不求有功但求无过的思想,只是想对得起自己的良心,对得起这份工资就行了。 通过学习、思考,回顾自己种种过往,问得我思路清晰了,方向明了,我清楚地知道:踏踏实实地工作、坦坦荡荡地做事、清清白白的做人,每一件平凡的事只要您用心尽力去做,
内心是无愧的。这也可以说是为党和人民奉献了自己的良知。
二问“党和人民给了我什么?”
我生在新社会,长在红旗下,是感到非常幸福的,可以毫不犹豫的说是党和人民给了我一切-----从哇哇学语的孩子到走进校门到最后走上工作岗位,从一个不懂事的孩子到一个手捧奉禄的人民教师, 我应该感谢党和人民,让我有一份稳定的工作,感谢党和人民的教育和培养,使我一步步成熟、成长并享受现在的幸福生活。我深深的知道,我现在所拥有的一切,都是党和人民给的,所以我更应该无条件地忠于党和人民,热爱自己这份光荣而神圣的教育事业。
三问“今后我应该做什么?”
通过不断地学习,在领导、同事和朋友的帮助下,我对未来的方向有了更清晰的认识:
一是要着力更新提高自己学习、工作等方面的能力,牢固树立终身学习的思想,始终把学习作为一种政治责任,一种精神追求,练就一身硬本领,以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习,干好自己的本职工作,完成领导交付的各项任务,始终保持奋发进取的心态,在自己平凡的`工作岗位上干出不平凡的成绩。
二是要自我加压,做创先争优的表率,要以坚定的信念,饱满的热情,十足的干劲,争当单位业务能手。
三是要真诚团结,作和谐共事的表率,要真诚、真实、热忱待人,公心、公正、公平处事,为营造心齐气顺,风正劲足的良好校风校貌尽自己微薄的力量。
四要严于律己,提倡健康娱乐,抵制封建迷信活动,杜绝黄、赌、毒,自觉加强党性锻炼,树立正确的世界观、人生观和价值观,做一名合格的共产党员和人民教师。
五要奉献爱心,投身力所能及的公益活动,做文明的热心人,在自己力所能及的情况下,尽量给予困难弱势群体以帮助。
这次通过参与“扪心三问”活动,我在问的过程中发现了自己的缺点、不足,我在问的过程中明白了自己今后的行动方向。我将在以后的工作中脚踏实地、矜矜业业,不计较、不抱怨,争取为家乡的教育事业贡献自己最大的力量!
教师三问活动心得体会 10
开展“扪心三问”,一问“我的职责是什么”,二问“我的差距在哪里”,三问“我怎样更好地履职尽责、攻坚克难、争先创优”。通过“一问”,要把自己的职责一项一项地搞清楚,在什么职担什么责,在什么位谋什么政,要明明白白,牢记心头;通过“二问”,要查找自己在履行职责方面存在什么问题、有什么差距、有多大的差距,包括思想差距、工作差距、能力差距、作风差距等等,知耻后勇,后来居上;通过“三问”,要树立奋斗目标,增强毅力勇气,对准先进标杆,战胜艰难险阻,创造无愧于党和人民、无愧于时代的一流业绩。
一是突出以文辅政,推进综调大突破。
紧扣xx经济社会发展主题,确定调研课题,切实加强对涉及全县经济社会发展重大问题的综合分析研究,积极与领导交流、沟通,力求准确掌握领导对相关工作的思想、思路,跟上领导的节奏,决策参谋基本体现了领导的意图,达到领导的`预期目的。为进一步加强调查研究工作,摸清县域经济社会发展的基本情况,要积极深入基层,深入一线,掌握第一手资料,认真调查研究,为领导科学决策提供参考,提高以文辅政水平。同时制定综合调研的激励机制和奖惩办法,通过年终兑现奖惩来调动和保持文秘人员的工作积极性。
二是突出综合协调,推进服务大进步。
认真学习党的理论、纲领和路线,围绕上级党委、政府的政策要求和工作安排,把握政策,加强办文工作,抓好发文规范化,对各部门单位报送的文件、材料严格审核把关,确保准确无误,掌握政策严把文件关口。加强办会工作,对县委日常工作会议,特别是重大会议材料认真把关,精心组织、统筹协调,确保会议开展井然有序。我手机24小时不关机,加强综合协调,确保上下联络畅通。
三是突出“耳目”作用,推进信息大作为。
积极收集基层信息,扎实开展信息工作,充当领导“耳目”角色。目前已形成了以群众工作站为载体,群工队员、乡镇政府信息员为“触角”的情报报送机制,第一时间了解、掌握基层重要信息,及时上报给县委领导,使领导及时掌握工作状态。加强与重点部门之间沟通,规范紧急信息报送,提高各级各部门紧急报送信息意识和处理能力,按规定及时作好紧急事件的信息报送工作,有力配合县委对突发紧急事情的处置。加强对网络舆情、社会舆情信息的搜集、研判力度,每日安排信息工作人员搜索网络舆情信息,一旦发现重大舆情信息及时报告;进一步加强与县委宣传部外宣办、公安局网监大队联系,联合组建“网络群众工作站”,强化合作,切实加强网络舆情监控和引导工作。
四是突出理论学习,推进素质大提升。
树立起终身学习意识,通过学习和积累,努力形成与本职工作相适应的知识结构和技能水平,进一步提高业务工作能力,不断学习才能适应形势发展的需要。经常阅读《中国县域经济报》、《领导文萃》、《应用写作》等报刊杂志,在了解当前时事、政策的同时,结合工作实际,学习社会管理、经济、法律和写作等知识,做到理论联系实际、学以致用,不断提升政治理论素养、政策理论水平和写作水平,增强研究、分析和解决实际问题的能力。坚持学习常态化,思想紧跟时代节奏,适应在新形势下进行前沿调查研究、服务县委领导科学决策的需要。
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